第三单元《1～6的表内除法》单元复习（讲义）-2025-2026学年二年级上册数学人教版

（2025新教材）人教版数学二年级上册 第三单元《1-6的表内除法》单元复习 1.平均分的意义 把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫作平均分。 2.平均分的两种情况 情况一：把一些物品按指定的份数平均分。 例如：将8袋饼干平均分成2份，可以一袋一袋地分，也可以几袋几袋地分，直至分完。 情况二 把一些物品按每几个一份平均分。 例如：将8袋饼干每2袋一份平均分，应一份一份地分，直至分完。 注意：平均分时，总数一定，分的份数越多，每份的数量越少；反之，分的份数越少，每份的数量就越多。 3.除法的意义 “把一些物品平均分成几份，求每份是多少”或“把一些物品按每几个一份平均分，求可以分成几份”，都可以用除法算式表示。 4.除法算式各部分的名称及读法 读作：12除以4等于3。 注意：被除数表示被平均分的总数，除数表示怎么分(平均分成几份或每几个一份)，商表示平均分的结果(每份分得的数量或分成的份数)。 5.用2～6的乘法口诀求商 除数是几就想与几有关的乘法口诀，再看被除数是几，确定用哪句乘法口诀。 例如：24÷4=( )，想四(六)二十四，商是6。 24÷6=( )，想(四)六二十四，商是4。 注意：一般情况下，一句乘法口诀可以计算两个除法算式。 6.除法的应用 (1)总数÷份数=每份数 例如：用15元买了3个同样的水杯，每个多少钱? 15÷3=5(元) (2)总数÷每份数=份数 例如：一个水杯5元，用15元能买几个水杯? 15÷5=3(个) 判断是否为平均分 1.判断 （1）把9个桃子分给3个小朋友，每人分3个，这是平均分。（ ） （2）把10块糖分给2个小朋友，一个分6块，一个分4块，这是平均分。（ ） （3）把15个苹果分成5份，每份3个，这是平均分。（ ） （4） 把8个梨随便分成4份，就是平均分。（ ） 答案：（1）√（2）×（3）√（4）× 解析：（1）每人分得的数量相同，都是3个，符合平均分“每份分得同样多”的要求，所以是平均分。 （2） 两个小朋友分得的数量不一样，不符合每份同样多的条件，不是平均分。 （3） 分成5份，每份都是3个，满足每份同样多，属于平均分。 （4） “随便分”不能保证每份数量相同，只有每份分得同样多的分法才是平均分，所以错误。 2.选择 （1）下面哪种分法是平均分？（ ） A.把7个香蕉分给3个小朋友，分别是2个、2个、3个 B.把12块蛋糕分给4个小朋友，每人3块 C.把9个橘子分给2个小朋友，一个5个，一个4个 （2）下列说法正确的是（ ） A.只要把物品分成几份，就是平均分 B.平均分就是每份的数量必须是1个 C.平均分要求每份分得同样多 答案：（1）B（2）C 解析：（1）选项B中每个小朋友都分3块，每份数量相同，是平均分；其他选项中每份数量不同，不是平均分。 （2） 平均分的核心是每份分得同样多，选项A忽略了“同样多”的条件，选项B对每份数量的要求错误，所以选C。 平均分的操作与结果计算 1.填空 （1）把16个杯子平均分成4份，每份有（ ）个；如果平均分成2份，每份有（ ）个。 （2）把20块橡皮每5块分一份，可以分成（ ）份；每4块分一份，可以分成（ ）份。 答案：（1）4；8（2）4；5 解析：（1）平均分成4份时，16÷4=4（个）；平均分成2份时，16÷2=8（个），分的份数越少，每份数量越多。 （2）每5块一份时，20÷5=4（份）；每4块一份时，20÷4=5（份），每份数量越少，分成的份数越多。 2.解决问题 （1）有24块巧克力，平均分给6个小朋友，每个小朋友能分到几块？请写出两种分法的过程。 答案：24÷6=4（块） 解析：分法一（一个一个分）：每次给每个小朋友分1块，分4次后正好分完，每人4块。分法二（几个几个分）：每次给每个小朋友分2块，分2次后正好分完，每人4块。两种分法都可通过24÷6=4计算得出结果。 （2）有30个笔记本，每6个装一包，可以装几包？如果每5个装一包，能多装几包？ 答案：30÷6=5（包），30÷5=6（包），6-5=1（包） 答：可以装5包？如果每5个装一包，能多装1包。 解析：每6个装一包时，30÷6=5（包）；每5个装一包时，30÷5=6（包），多装6-5=1（包）。 除法算式的理解与读写 1.填空 （1）除法算式25÷5=5读作（ ），其中（ ）是被除数，（ ）是除数，（ ）是商。 （2）算式“18除以3等于6”写作（ ），表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ）。 答案：（1）25除以5等于5；25；5；5 （2）18÷3=6；18；3；6 解析：（1）除法算式从左到右读，“÷”读作“除以”，被除数是被平均分的总数，除数是分的依据，商是结果。 （2）根据读法写算式时，“除以”前的数是被除数，后面的数是除数，结果是商，此算式表示把18平均分成3份，每份6个。 2.选择 （1）在除法算式12÷3=4中，除数是（ ） A.12 B.3 C.4 （2）下面算式读作“6除以2等于3”的是（ ） A.6÷3=2 B.2×3=6 C.6÷2=3 答案：（1）B（2）C 解析：（1）除数是除法算式中“÷”后面的数，所以这里除数是3。 （2）“6除以2等于3”中，被除数是6，除数是2，商是3，对应算式6÷2=3。 用乘法口诀求商 1.计算 （1）12÷2=（ ），想口诀（ ） （2）18÷6=（ ），想口诀（ ） （3）20÷4=（ ），想口诀（ ） （4）25÷5=（ ），想口诀（ ） 答案：（1）6；二六十二 （2）3；三六十八 （3）5；四五二十 （4）5；五五二十五 解析：（1）除数是2，想2乘几得12，二六十二，所以商是6。 （2） 除数是6，想6乘几得18，三六十八，所以商是3。 （3） 除数是4，想4乘几得20，四五二十，所以商是5。 （4） 除数是5，想5乘几得25，五五二十五，所以商是5。 2.选择 （1）计算24÷4时，用到的乘法口诀是（ ） A.四六二十四 B.四七二十八 C.三六十八 （2）根据口诀“五六三十”，可以计算的除法算式是（） A.5×6=30 B.30÷5=6 C.30÷3=10 答案：（1）A（2）B 解析：（1）除数是4，想4乘6得24，对应口诀四六二十四。 （2）“五六三十”对应的除法算式是30÷5=6和30÷6=5，选项B符合。 除法的实际应用 1.求每份数应用 （1）学校买来40本练习本，平均分给8个班，每个班分多少本？ 答案：40÷8=5（本），答：每个班分5本。 解析：总数是40本，份数是8个班，求每份数，用总数÷份数=每份数，即40÷8=5。 （2）有28颗糖果，平均分给7个小朋友，每个小朋友分几颗？ 答案：28÷7=4（颗），答：每个小朋友分4颗。 解析：总数28颗，份数7个小朋友，每份数=28÷7=4（颗）。 2.求份数应用 （1）一袋饼干有36块，每6块装一小包，可以装几包？ 答案：36÷6=6（包），答：可以装6包。 解析：总数36块，每份数6块，求份数，用总数÷每份数=份数，即36÷6=6。 （2）有50个苹果，每10个装一盘，能装几盘？ 答案：50÷10=5（盘），答：能装5盘。 解析：总数50个，每份数10个，份数=50÷10=5（盘）。 3.综合应用 （1）①把36个橘子平均放在4个盘子里，每个盘子放几个？ ②把36个橘子每9个放一盘，需要几个盘子？ 答案：①9个；②4个 解析：①求每份数，36÷4=9（个）；②求份数，36÷9=4（个）。 （3） ①有24名学生，平均分成3组，每组有几名学生？ ②有24名学生，每8名学生一组，可以分成几组？ 答案：①8名；②3组 解析：①每份数=24÷3=8（名）；②份数=24÷8=3（组）。 平均分与除法的关系辨析 1.判断 （1）把10个苹果平均分成2份，每份5个，用除法算式10÷2=5表示。（ ） （2）“每3个苹果放一盘，12个苹果可以放4盘”，用除法算式12÷4=3表示。（ ） 答案：（1）√（2）× 解析：（1）平均分的过程可以用除法算式表示，这里符合“总数÷份数=每份数”，正确。 （2）应表示为12÷3=4，其中12是总数，3是每份数，4是份数，所以错误。 2.选择 （1）把18块糖平均分给6个小朋友，每个小朋友分3块，下列说法正确的是（ ） A.用除法算式18÷3=6表示 B.被除数是6，除数是3 C.表示把18平均分成6份，每份3块 （2）下列情境中，能用除法算式20÷4=5表示的是（ ） A.有20个苹果，吃了4个，还剩几个 B.有20个苹果，平均分给4个小朋友，每人几个 C.有20个苹果，每个篮子装5个，需要几个篮子 答案：（1）C（2）B 解析：（1）正确的除法算式是18÷6=3，被除数是18，除数是6，选项C描述正确。 （2）选项B是把20平均分成4份，求每份数，用20÷4=5表示；选项C应表示为20÷5=4。 一、填空 1.把12个苹果平均分成3份，每份有（ ）个，列式为（ ）。 答案：4；12÷3=4 解析：考查平均分的计算及除法算式的应用。总数是12个，平均分成3份，求每份数用除法，12÷3=4，所以每份有4个。 2.在除法算式20÷4=5中，（ ）是被除数，（ ）是除数，（ ）是商，读作（ ）。 答案：20；4；5；20除以4等于5 解析：考查除法算式各部分名称及读法。除法算式中，“÷”前面的数是被除数，后面的是除数，等号后面的是商；读作时从左往右读，“÷”读作“除以”，所以读作20除以4等于5。 3.计算18÷6时，想口诀（ ），商是（ ）。 答案：三六十八；3 解析：考查用乘法口诀求商。除数是6，想6的乘法口诀中哪句的积是18，“三六十八”，所以商是3。 4.把24块糖每6块分一份，可以分成（ ）份，列式为（ ）。 答案：4；24÷6=4 解析：考查“总数÷每份数=份数”的应用。总数是24块，每份数是6块，求份数用除法，24÷6=4，所以可以分成4份。 5. 15÷3=5，表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ）；也表示15里面有（ ）个（ ）。 答案：15；3；5；5；3 解析：考查除法的意义。除法既可以表示把总数平均分成若干份，求每份数；也可以表示总数里包含几个每份数。15÷3=5既表示把15平均分成3份，每份5个，也表示15里有5个3。 二、判断 1.把8个梨分给2个小朋友，每人分4个，这是平均分。（ ） 答案：√ 解析：考查平均分的意义。平均分要求每份分得同样多，这里2个小朋友各分4个，符合要求，所以正确。 2.除法算式12÷2=6读作12除2等于6。（ ） 答案：× 解析：考查除法算式的读法。“÷”读作“除以”，“12÷2=6”应读作12除以2等于6，“除”和“除以”意义不同，所以错误。 3.一句乘法口诀只能对应一个除法算式。（ ） 答案：× 解析：考查乘法口诀与除法算式的对应关系。除了乘数相同的口诀（如“二二得四”），其余口诀都能对应两个除法算式（如“三四十二”对应12÷3=4和12÷4=3），所以错误。 4.把10块糖平均分给5个小朋友，每个小朋友分2块，列式为10÷2=5。（ ） 答案：× 解析：考查除法算式的应用（总数÷份数=每份数）。总数是10块，份数是5个小朋友，求每份数应列式10÷5=2，所以错误。 5.总数一定,平均分时，分的份数越多，每份的数量就越少。（ ） 答案：√ 解析：考查平均分中份数与每份数的关系。解题策略：总数一定时，份数和每份数成反比，份数越多，每份数量越少，所以正确。 三、选择 1.下面属于平均分的是（ ） A.把9个球分给2个盒子，一个装3个，一个装6个 B.把10个苹果分给5个小朋友，每人2个 C.把7块糖分给3个小朋友，分别分1个、2个、4个 答案：B 解析：考查平均分的判断。平均分要求每份数量相同，选项B中每个小朋友都分2个，符合要求，所以选B。 2.计算25÷5时，用到的乘法口诀是（ ） A.四五二十 B.五五二十五 C.五六三十 答案：B 解析：考查用乘法口诀求商。除数是5，被除数是25，对应口诀“五五二十五”，所以选B。 3.有18个气球，每3个扎一束，可以扎成几束？列式正确的是（ ） A.18÷3=6 B.18÷6=3 C.3×6=18 答案：A 解析：考查“总数÷每份数=份数”的应用。总数是18个，每份数是3个，求份数用除法18÷3=6，所以选A。 4.与除法算式16÷4=4对应的乘法口诀是（ ） A.四四十六 B.四六二十四 C.四七二十八 答案：A 解析：考查除法算式与乘法口诀的对应。16÷4=4中，除数和商都是4，对应口诀“四四十六”，所以选A。 5.把12块橡皮平均分给4个小组，每个小组分几块？这道题是求（ ） A.总数 B.份数 C.每份数 答案：C 解析：考查除法应用题中各量的判断。总数是12块，份数是4个小组，求每个小组分几块，即求每份数，所以选C。 四、计算 1.直接写出得数 6÷2= 15÷3= 20÷5= 12÷4= 答案：3,5,4,3 解析：考查用乘法口诀求商。除数是2，想“二三得六”，所以6÷2=3。除数是3，想“三五十五”，所以15÷3=5。除数是5，想“四五二十”，所以20÷5=4。除数是4，想“三四十二”，所以12÷4=3。 2.算式接龙 8÷2→（ ）×3→（ ）÷6→（ ） 答案：4；12；2 解析：考查乘除法混合运算。按顺序计算，8÷2=4；4×3=12；12÷6=2。 五、看图列算式 1. 加法算式：___________ 乘法算式：___________ 除法算式：___________或___________ 答案：4+4+4+4+4=20；5×4=20；20÷5=4；20÷4=5 解析：考查看图列加、乘、除法算式。图中是5组五角星，每组4个。加法算式是5个4相加：4+4+4+4+4=20；乘法算式是组数×每组个数：5×4=20；除法算式可表示总数÷组数=每份数（20÷5=4）或总数÷每份数=组数（20÷4=5）。 2. 乘加算式：___________ 答案：3×3+2=11 解析：考查乘加算式的应用。先算前3盘的数量（3×3=9），再加最后1盘的2个，即3×3+2=11。 六、将除法算式与对应的口诀连线 12÷2 三五十五 15÷3 二六十二 24÷6 四四十六 16÷4 四六二十四 答案：12÷2——二六十二； 15÷3——三五十五； 24÷6——四六二十四； 16÷4——四四十六 解析：考查除法算式与乘法口诀的对应。根据算式中除数和被除数，找到对应的口诀。12÷2对应“二六十二”，15÷3对应“三五十五”，24÷6对应“四六二十四”，16÷4对应“四四十六”。 七、解决问题 1.有24本故事书，平均分给6个班，每个班分多少本？ 答案：24÷6=4（本） 答：每个班分4本。 解析：考查“总数÷份数=每份数”的应用。总数是24本，份数是6个班，求每份数用除法，24÷6=4，所以每个班分4本。 2.妈妈买了30颗糖，每5颗装一袋，可以装几袋？ 答案：30÷5=6（袋） 答：可以装6袋。 解析：考查“总数÷每份数=份数”的应用。总数是30颗，每份数是5颗，求份数用除法，30÷5=6，所以可以装6袋。 3.有18个小朋友去划船，每条船坐3人，需要租几条船？如果每条船坐6人，需要租几条船？ 答案：18÷3=6（条）；18÷6=3（条） 答：每条船坐3人，需要租6条；每条船坐6人，需要租3条。 解析：考查除法在不同每份数下的应用。总数是18人，第一问每份数是3人，求份数18÷3=6；第二问每份数是6人，求份数18÷6=3。 4.一堆橘子有25个，平均分给5个小朋友，每个小朋友分几个？如果每个小朋友分5个，可以分给几个小朋友？ 答案：25÷5=5（个）；25÷5=5（个） 答：平均分给5个小朋友，每个小朋友分5个；每个小朋友分5个，可以分给5个小朋友。 解析：考查除法的两种意义应用。第一问是把25平均分成5份，求每份数25÷5=5；第二问是求25里有几个5，用除法25÷5=5。 5.小红给小灰几个松果，它们两个的松果就同样多了? 答案:18-10=8（个），8÷2=4（个） 答：小红给小灰4个松果，它们两个的松果就同样多了。​ 解析：考查对数量差、平均分概念的理解与运用。先求出小红比小灰多的松果数量，小红有18个，小灰有10个，根据减法的意义，用小红的松果数减去小灰的，即18−10=8（个），得出小红比小灰多8个松果。要让两人松果同样多，需要把小红多出来的8个松果平均分给两人。根据平均分的概念，用除法计算，8÷2=4（个），也就是把多出来的8个平均分成2份，每份4个，小红给小灰4个后，两人松果数就相等。 6.每个小朋友分得几枝花? 答案：4×5=20（枝），20÷5=4（枝） 答：每个小朋友分得4枝花。​ 解析：考查对“先求总数，再平均分”解题步骤的掌握。已知有3束花，每束4枝。根据乘法的意义，求几个相同加数的和用乘法，所以花的总数为4×5=20（枝），这一步是把4个5相加转化为乘法计算，考查乘法的实际运用。要把20枝花平均分给5个小朋友，根据除法“平均分”的意义，把20平均分成5份，求每份是多少，用除法计算，即20÷5=4（枝），这一步考查除法在实际分配问题中的应用。 学科网（北京）股份有限公司 $ （2025新教材）人教版数学二年级上册 第三单元《1-6的表内除法》单元复习 1.平均分的意义 把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫作平均分。 2.平均分的两种情况 情况一：把一些物品按指定的份数平均分。 例如：将8袋饼干平均分成2份，可以一袋一袋地分，也可以几袋几袋地分，直至分完。 情况二 把一些物品按每几个一份平均分。 例如：将8袋饼干每2袋一份平均分，应一份一份地分，直至分完。 注意：平均分时，总数一定，分的份数越多，每份的数量越少；反之，分的份数越少，每份的数量就越多。 3.除法的意义 “把一些物品平均分成几份，求每份是多少”或“把一些物品按每几个一份平均分，求可以分成几份”，都可以用除法算式表示。 4.除法算式各部分的名称及读法 读作：12除以4等于3。 注意：被除数表示被平均分的总数，除数表示怎么分(平均分成几份或每几个一份)，商表示平均分的结果(每份分得的数量或分成的份数)。 5.用2～6的乘法口诀求商 除数是几就想与几有关的乘法口诀，再看被除数是几，确定用哪句乘法口诀。 例如：24÷4=( )，想四(六)二十四，商是6。 24÷6=( )，想(四)六二十四，商是4。 注意：一般情况下，一句乘法口诀可以计算两个除法算式。 6.除法的应用 (1)总数÷份数=每份数 例如：用15元买了3个同样的水杯，每个多少钱? 15÷3=5(元) (2)总数÷每份数=份数 例如：一个水杯5元，用15元能买几个水杯? 15÷5=3(个) 判断是否为平均分 1.判断 （1）把9个桃子分给3个小朋友，每人分3个，这是平均分。（ ） （2）把10块糖分给2个小朋友，一个分6块，一个分4块，这是平均分。（ ） （3）把15个苹果分成5份，每份3个，这是平均分。（ ） （4） 把8个梨随便分成4份，就是平均分。（ ） 2.选择 （1）下面哪种分法是平均分？（ ） A.把7个香蕉分给3个小朋友，分别是2个、2个、3个 B.把12块蛋糕分给4个小朋友，每人3块 C.把9个橘子分给2个小朋友，一个5个，一个4个 （2）下列说法正确的是（ ） A.只要把物品分成几份，就是平均分 B.平均分就是每份的数量必须是1个 C.平均分要求每份分得同样多 平均分的操作与结果计算 1.填空 （1）把16个杯子平均分成4份，每份有（ ）个；如果平均分成2份，每份有（ ）个。 （2）把20块橡皮每5块分一份，可以分成（ ）份；每4块分一份，可以分成（ ）份。 2.解决问题 （1）有24块巧克力，平均分给6个小朋友，每个小朋友能分到几块？请写出两种分法的过程。 （2）有30个笔记本，每6个装一包，可以装几包？如果每5个装一包，能多装几包？ 除法算式的理解与读写 1.填空 （1）除法算式25÷5=5读作（ ），其中（ ）是被除数，（ ）是除数，（ ）是商。 （2）算式“18除以3等于6”写作（ ），表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ）。 2.选择 （1）在除法算式12÷3=4中，除数是（ ） A.12 B.3 C.4 （2）下面算式读作“6除以2等于3”的是（ ） A.6÷3=2 B.2×3=6 C.6÷2=3 用乘法口诀求商 1.计算 （1）12÷2=（ ），想口诀（ ） （2）18÷6=（ ），想口诀（ ） （3）20÷4=（ ），想口诀（ ） （4）25÷5=（ ），想口诀（ ） 2.选择 （1）计算24÷4时，用到的乘法口诀是（ ） A.四六二十四 B.四七二十八 C.三六十八 （2）根据口诀“五六三十”，可以计算的除法算式是（） A.5×6=30 B.30÷5=6 C.30÷3=10 除法的实际应用 1.求每份数应用 （1）学校买来40本练习本，平均分给8个班，每个班分多少本？ （2）有28颗糖果，平均分给7个小朋友，每个小朋友分几颗？ 2.求份数应用 （1）一袋饼干有36块，每6块装一小包，可以装几包？ （2）有50个苹果，每10个装一盘，能装几盘？ 3.综合应用 （1）①把36个橘子平均放在4个盘子里，每个盘子放几个？ ②把36个橘子每9个放一盘，需要几个盘子？ （2） ①有24名学生，平均分成3组，每组有几名学生？ ②有24名学生，每8名学生一组，可以分成几组？ 平均分与除法的关系辨析 1.判断 （1）把10个苹果平均分成2份，每份5个，用除法算式10÷2=5表示。（ ） （2）“每3个苹果放一盘，12个苹果可以放4盘”，用除法算式12÷4=3表示。（ ） 2.选择 （1）把18块糖平均分给6个小朋友，每个小朋友分3块，下列说法正确的是（ ） A.用除法算式18÷3=6表示 B.被除数是6，除数是3 C.表示把18平均分成6份，每份3块 （2）下列情境中，能用除法算式20÷4=5表示的是（ ） A.有20个苹果，吃了4个，还剩几个 B.有20个苹果，平均分给4个小朋友，每人几个 C.有20个苹果，每个篮子装5个，需要几个篮子 一、填空 1.把12个苹果平均分成3份，每份有（ ）个，列式为（ ）。 2.在除法算式20÷4=5中，（ ）是被除数，（ ）是除数，（ ）是商，读作（ ）。 3.计算18÷6时，想口诀（ ），商是（ ）。 4.把24块糖每6块分一份，可以分成（ ）份，列式为（ ）。 5. 15÷3=5，表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ）；也表示15里面有（ ）个（ ）。 二、判断 1.把8个梨分给2个小朋友，每人分4个，这是平均分。（ ） 2.除法算式12÷2=6读作12除2等于6。（ ） 3.一句乘法口诀只能对应一个除法算式。（ ） 4.把10块糖平均分给5个小朋友，每个小朋友分2块，列式为10÷2=5。（ ） 5.总数一定,平均分时，分的份数越多，每份的数量就越少。（ ） 三、选择 1.下面属于平均分的是（ ） A.把9个球分给2个盒子，一个装3个，一个装6个 B.把10个苹果分给5个小朋友，每人2个 C.把7块糖分给3个小朋友，分别分1个、2个、4个 2.计算25÷5时，用到的乘法口诀是（ ） A.四五二十 B.五五二十五 C.五六三十 3.有18个气球，每3个扎一束，可以扎成几束？列式正确的是（ ） A.18÷3=6 B.18÷6=3 C.3×6=18 4.与除法算式16÷4=4对应的乘法口诀是（ ） A.四四十六 B.四六二十四 C.四七二十八 5.把12块橡皮平均分给4个小组，每个小组分几块？这道题是求（ ） A.总数 B.份数 C.每份数 四、计算 1.直接写出得数 6÷2= 15÷3= 20÷5= 12÷4= 2.算式接龙 8÷2→（ ）×3→（ ）÷6→（ ） 五、看图列算式 1. 加法算式：___________ 乘法算式：___________ 除法算式：___________或___________ 2. 乘加算式：___________ 六、将除法算式与对应的口诀连线 12÷2 三五十五 15÷3 二六十二 24÷6 四四十六 16÷4 四六二十四 七、解决问题 1.有24本故事书，平均分给6个班，每个班分多少本？ 2.妈妈买了30颗糖，每5颗装一袋，可以装几袋？ 3.有18个小朋友去划船，每条船坐3人，需要租几条船？如果每条船坐6人，需要租几条船？ 4.一堆橘子有25个，平均分给5个小朋友，每个小朋友分几个？如果每个小朋友分5个，可以分给几个小朋友？ 5.小红给小灰几个松果，它们两个的松果就同样多了? 6.每个小朋友分得几枝花? 学科网（北京）股份有限公司 $