精品解析：河南省郑州市郑东新区玉溪初级中学2025-2026学年九年级上学期10月期中考试化学试题

2025--2026学年上学期期中学情调研 九年级化学试题卷 (时间：60分钟 分值：100分 形式：闭卷 ) 一、选择题(包括14个小题，每小题2分，共28分。每小题只有一个选项符合题意) 1. 成语被誉为中华民族语言的瑰宝。下列成语中本意主要为化学变化的是 A. 刻舟求剑 B. 木已成舟 C. 死灰复燃 D. 积土成山 【答案】C 【解析】 【详解】A、刻舟求剑，在船上刻记号，寻找失落水中的剑，无新物质生成，属于物理变化； B、木已成舟，只是形状的改变，无新物质生成，属于物理变化； C、死灰复燃，发生了燃烧，一定有新物质生成，属于化学变化； D、积土成山，只是形状的改变，无新物质生成，属于物理变化。 故选C。 2. “建设美丽中国”是新时代的目标。下列做法不利于减少环境污染的是 A. 回收各种废弃塑料 B. 开发和利用新能源 C. 工业废水任意排放 D. 积极植树、造林、种草 【答案】C 【解析】 【详解】A、回收废弃塑料可以减少废弃塑料带来的白色污染，正确；B、利用和开发新能源，能够减少有害气体、温室气体排放，有利于环境保护，正确；C、工业废水任意排放，会污染水资源，所以不利于减少环境污染，错误；D、积极植树、造林、种草可以减少污染，有利于保护环境，正确。故选C。 3. 主持测定了铟、铱、锑等相对原子质量的新值，为相对原子质量测定做出卓越贡献的中国科学家是 A. 拉瓦锡 B. 闵恩泽 C. 门捷列夫 D. 张青莲 【答案】D 【解析】 【详解】A、拉瓦锡测定了空气中氧气的含量，证明了空气中含有氧气和氮气，故选项错误； B、闵恩泽在石油催化剂方面作出了突出贡献，故选项错误； C、门捷列夫发现了元素周期律，故选项错误； D、张青莲测定了铟、铱、锑等原子的相对原子质量的新值，为相对原子质量的测定做出了卓越贡献，故选项正确； 故选：D。 4. 空气污染指数是将常规监测的几种空气污染物浓度简化成单一的数值形式，并分级表示空气污染程度和空气质量状况。下列被计入空气污染指数的物质是 A. 氧气 B. 二氧化氮 C. 水蒸气 D. 氮气 【答案】B 【解析】 【详解】目前计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等，而氧气、水蒸气、氮气不是空气污染物。 故选：B。 5. 装运汽油或乙醇的运输车上，所贴的危险化学品标志为 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A、易燃固体是指容易燃烧的固体物质，例如钠、钾等碱金属，汽油或乙醇是液体，不符合题意； B、有毒品是指对动植物发生中毒、死亡反应的化学品，汽油或乙醇不是有毒品，不符合题意； C、易燃液体是指容易燃烧的液体物质，汽油或乙醇常温下为液态，又容易燃烧，属于易燃液体，符合题意； D、腐蚀品指的是有腐蚀性的物质，比如浓硫酸、浓硝酸等，汽油或乙醇没有腐蚀性，不符合题意； 故选C。 6. 下列物质属于纯净物的是 A. 新鲜的空气 B. 液氧 C. 水泥砂浆 D. 汽水 【答案】B 【解析】 【详解】A、空气中含有氮气、氧气等，属于混合物，该选项不符合题意； B、液氧中只含有一种物质，属于纯净物，该选项符合题意； C、水泥砂浆中含有多种物质，属于混合物，该选项不符合题意； D、汽水中含有多种物质，属于混合物，该选项不符合题意。 故选B。 7. 下列物质在空气或氧气中燃烧，能生成白色固体的是 A. 红磷 B. 硫粉 C. 木炭 D. 铁丝 【答案】A 【解析】 【详解】A.红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，五氧化二磷是白色固体，实验中常观察到白烟（白色固体颗粒悬浮形成），故A正确； B.硫燃烧生成二氧化硫，为无色气体，非固体，故B错误； C.木炭燃烧生成二氧化碳，为无色气体，无固体生成，故C错误； D.铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，为黑色固体，故D错误。 故选：A。 8. 分子、原子、离子都是构成物质的基本粒子。下列物质中由原子构成的是 A. 氯化钠 B. 水 C. 二氧化碳 D. 汞 【答案】D 【解析】 【详解】A、氯化钠是由金属元素和非金属元素组成的化合物，由钠离子和氯离子构成，不符合题意； B、水是由非金属元素组成的化合物，由水分子构成，不符合题意； C、二氧化碳是由非金属元素组成的化合物，由二氧化碳分子构成，不符合题意； D、汞属于金属单质，由汞原子构成，符合题意。 故选D。 9. 我国的5G通信芯片主要由氮化镓材料制成，如图是镓元素的相关信息。下列说法错误的是 A. 镓属于金属元素 B. 镓原子的质子数是31 C. 镓原子的相对原子质量是69.72g D. 镓原子的中子数是39 【答案】C 【解析】 【详解】A、由“金”字旁可知，镓属于金属元素，不符合题意； B、在元素周期表中，元素名称左上角的数字表示原子序数，原子序数=质子数，故镓原子的质子数是31，不符合题意； C、在元素周期表中，元素名称下方的数字表示相对原子质量，相对原子质量是一个比值，单位为“1”，常省略不写，故镓原子的相对原子质量是69.72，符合题意； D、相对原子质量≈质子数+中子数，故镓原子的中子数≈相对原子质量-质子数=70-31=39，不符合题意。 故选C。 10. 下列描述物质的性质和用途不正确的是 A. 氖气—通电后发光—作电光源 B. 氧气—助燃性—作燃料 C. 氮气—化学性质不活泼—作保护气 D. 铜—导电性—作导线 【答案】B 【解析】 【详解】A、氖气在通电时能发光，可制作电光源，说法正确，不符合题意； B、氧气具有助燃性，可用作助燃剂，氧气不具有可燃性，不能用作燃料，说法错误，符合题意； C、氮气化学性质不活泼，常用作保护气，说法正确，不符合题意； D、铜具有导电性，可制作导线，说法正确，不符合题意。 故选：B。 11. 如图是自来水厂净化水的主要步骤，下列说法正确的是 A. 能把过滤池和吸附池的位置顺倒 B. 加入的X试剂为活性炭 C. 过滤池能除去水中溶解的色素和异味 D. 到达用户的水是纯净物 【答案】B 【解析】 【详解】A、过滤池是实现固液分离的操作，吸附池是吸附颜色、气味等，二者位置不能颠倒，错误； B、活性炭表面具有疏松多孔结构，有良好的吸附性，可以吸附颜色、气味等，加入的X试剂为活性炭，正确； C、过滤是实现固液分离的操作，不能除去水中溶解的色素和异味，错误； D、到达用户的水含有可溶性杂质，属于混合物，错误。 故选B。 12. 某同学制氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的 ①没有给试管均匀加热；②试管外壁潮湿；③试管口没有略向下倾斜；④实验前没有检查装置气密性；⑤加热时试管与灯芯接触；⑥收集完氧气，先撤酒精灯。 A. ①②③⑤ B. 除④外 C. 除⑥外 D. 全部 【答案】B 【解析】 【详解】①没有给试管均匀加热，会导致试管受热不均，发生炸裂； ②试管外壁潮湿，会导致试管受热不均，发生炸裂； ③试管口没有略向下倾斜，会导致冷凝水倒流，炸裂试管； ④实验前没有检查装置气密性，会导致装置漏气，收集不到气体，不会导致试管炸裂； ⑤加热时试管与灯芯接触，会导致试管受热不均，发生炸裂； ⑥收集完氧气，先撤酒精灯，会导致水倒流，炸裂试管。 故选B。 13. 如图为两种气体发生反应的示意图，其中相同的球表示同一种原子。下列说法中，正确的是 A. 该反应的反应物分子不可分 B. 该反应的生成物属于混合物 C. 该反应前后的原子种类没有发生变化 D. 该反应既不是化合反应也不是分解反应 【答案】C 【解析】 【详解】A、化学反应中，分子可分，原子不可分，该反应的反应物分子发生了分裂，该选项错误。 B、该反应的生成物只有这一种分子，属于纯净物，该选项错误。 C、根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类、数目都不变，该选项正确。 D、该反应是由两种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，该选项错误。 故选C。 14. 推理是一种重要的学习方法。下列说法正确的是 A. 分子、原子都是不带电的微粒，但不带电的微粒不一定都是分子、原子 B. 单质是由同种元素组成的，因此由同种元素组成的物质一定是单质 C. 氧化物中含有氧元素，因此含有氧元素的纯净物一定是氧化物 D. 分子是构成物质的微粒，因此物质都是由分子构成的 【答案】A 【解析】 【详解】A、分子、原子都是不带电的微粒，但不带电的微粒不一定都是分子、原子，例如中子也不带电，故选项说法正确； B、单质是由一种元素组成的纯净物，由一种元素组成的物质不一定是单质，例如氧气和臭氧，故选项说法错误； C、氧化物是指由两种元素组成化合物中，其中一种元素是氧元素，含有氧元素的纯净物不一定是氧化物，例如氯酸钾，故选项说法错误； D、分子是构成物质的微粒，构成物质的微粒有分子、原子或离子，故选项说法错误； 故选：A。 二、填空题(包括4个小题，每空1分，共32分) 15. 回答下列问题 （1）空气中含量最高的气体是___________； （2）地壳中含量最高的金属元素是___________； （3）构成氯化钠的阳离子是___________。 【答案】（1）氮气## （2）Al##铝元素 （3）钠离子## 【解析】 【小问1详解】 空气中含量最多的气体是氮气，其化学式为，故应填写：氮气##； 【小问2详解】 地壳中含量最多的金属元素是铝元素，化学式为：Al；故应填写：Al##铝元素； 【小问3详解】 氯化钠中的阳离子是钠离子，其离子符号为，故应填写：钠离子##。 16. 正确的操作能保证实验的顺利进行。请根据下图分析下列问题： （1）找出图中操作的一项错误___________。 （2）用量筒量取 20mL 液体时，若按图中方法读数，则实际 量取的液体体积___________(填“多于”或“少于”)20mL。 【答案】（1）瓶塞要倒放或标签要对准手心或瓶口要紧挨着； （2）少于 【解析】 【小问1详解】 向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口要紧挨着； 【小问2详解】 用量筒量取一定体积的液体，读数时视线要与液体凹液面最低处相平。读数时视线俯视，读数偏大，则所取液体的实际体积少于 20 mL。 17. 水是生命之源。某兴趣小组同学模拟象湖水变成自来水的部分净化过程如图。 （1）实验室在过滤操作中玻璃棒的作用是___________。 （2）生活中为了降低水的硬度，常采用的方法是___________。 【答案】（1）引流 （2）煮沸 【解析】 【小问1详解】 在过滤操作中，玻璃棒引导液体流向，防止液体溅出，确保液体能够顺着玻璃棒流下，有效地去除混浊物和固体杂质，使液体更加清澈透明，故过滤操作中使用玻璃棒的作用是引流； 【小问2详解】 煮沸能够将水中的部分可溶性钙镁化合物转化为难溶性固体从水中沉降下来，从而降低水的硬度，所以生活中常用煮沸的方法来软化硬水。 18. 元素周期表是化学学习的重要工具，下图是元素周期表的一部分。请回答以下问题： 11 Na 钠 22.99 12 Mg 镁 24.31 13 Al 铝 26.98 （1）镁原子的核外电子数为___________； （2）等质量的钠和铝中，所含原子数较少的是___________。 【答案】（1）12 （2）铝 【解析】 【小问1详解】 镁的原子序数为12，根据原子序数=核内质子数=核电荷数=核外电子数，故镁原子的核外电子数为12； 【小问2详解】 由于相对原子质量铝最大、相对原子质量与原子的实际质量成正比，故所含原子个数较少的是相对原子质量最大的铝。 19. 如图是明明所做的关于氧气化学性质的部分知识网络： （1）描述上图Ⅰ中硫在氧气中燃烧的现象_____________； （2）在做铁丝燃烧实验时，需要事先在集气瓶内加水，目的是______________；写出铁丝燃烧的反应符号表达式_____________。 （3）举出上图Ⅱ中的一个实例_____________。 【答案】（1）明亮的蓝紫色火焰，放热，生成刺激性气味的气体 （2） ①. 防止高温熔融物溅落瓶底，炸裂集气瓶 ②. Fe+O2Fe3O4 （3）食物腐烂(或金属生锈、酒醋酿造、动植物的呼吸等) 【解析】 【小问1详解】 硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味气体。 【小问2详解】 铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶中盛水的目的是防止高温熔融物溅落瓶底，炸裂集气瓶；铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应符号表达式为。 【小问3详解】 由图可知，上图Ⅱ中是指缓慢氧气，如食物腐烂或金属生锈或酒醋酿造或动植物的呼吸等。 20. 根据下列粒子的结构示意图回答问题： （1）上述粒子在化学反应中易失电子的是___________(填序号)。 （2）图中属于同种元素的粒子是___________(填序号)。 （3）写出粒子E的符号___________。 【答案】（1）D （2）AC （3） 【解析】 【小问1详解】 原子的化学性质主要由最外层电子数决定，当最外层电子数小于4时，反应中易失去电子成为阳离子；当最外层电子数大于4时，反应中易得到电子成为阴离子；原子核外只有一个电子层且电子数为2，或者最外层电子数为8的结构为稳定结构，不易得失电子，D原子最外层电子数为1，易失去1个电子形成阳离子。故填：D。 【小问2详解】 根据决定元素种类的是核电荷数（即核内质子数），A、C核内质子数相同，所以AC为同种元素。故填：AC。 【小问3详解】 E粒子是镁原子失去最外层2个电子形成带2个单位正电荷的镁离子，根据离子的表示方法，符号为：。故填：。 三、简答题(包括4小题，共20分) 21. 宏微结合是化学学科特有的思维方法。请从分子角度解释下列生产生活中的现象。 （1）墙内开花墙外香。 （2）6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中。 【答案】（1）分子在不断运动 （2）分子之间有间隔，压强越大，间隔越小 【解析】 【小问1详解】 墙内开花墙外香，从分子的角度分析是因为花香中的分子在不断运动，向四周扩散，使人们闻到花香； 【小问2详解】 6000L的氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中，从分子的角度分析是因为分子间有间隔，压强越大，间隔越小。 22. 酒精是医疗及日常生活中常用的消毒剂。以下是对酒精的一些描述：①无色透明；②具有特殊气味；③易挥发；④能与水以任意比例互溶；⑤易燃烧；⑥可做酒精灯和内燃机的燃料；⑦是一种常见的溶剂和消毒剂。 （1）根据以上描述，请写出酒精物理性质和化学性质(各写一条即可)。 （2）请设计实验验证酒精的燃烧产物(要求写出实验操作、现象及结论) 【答案】（1）物理性质：无色透明（或具有特殊气味、易挥发、能与水以任意比例互溶）； 化学性质：易燃烧。 （2）酒精燃烧生成水和二氧化碳，需分别验证这两种物质：实验操作：点燃酒精，在火焰上方罩一个干冷的烧杯；观察现象后，迅速将烧杯倒转，向其中加入少量澄清石灰水，振荡。实验现象：烧杯内壁出现水雾；澄清石灰水变浑浊。实验结论：酒精燃烧生成水和二氧化碳。 【解析】 【小问1详解】 物理性质：不需要发生化学变化就能表现的性质，如①无色透明（或②具有特殊气味、③易挥发、④能与水以任意比例互溶）。 化学性质：需要发生化学变化才能表现的性质，如⑤易燃烧。 故填：物理性质：无色透明（或具有特殊气味、易挥发、能与水以任意比例互溶）； 化学性质：易燃烧。 【小问2详解】 酒精燃烧生成水和二氧化碳，需分别验证这两种物质： 实验操作：点燃酒精，在火焰上方罩一个干冷的烧杯；观察现象后，迅速将烧杯倒转，向其中加入少量澄清石灰水，振荡。 实验现象：烧杯内壁出现水雾；澄清石灰水变浑浊。 实验结论：酒精燃烧生成水和二氧化碳。 故填：如答案。 23. 水是生命之源，人类对水研究从未停止过。 如图1、图2是关于水的两个实验。 （1）写出图1电解水反应的文字或符号表达式。 （2）由图1实验可知水是由什么组成的？ （3）从微观角度分析：图1和图2实验中两个变化本质区别是什么？ 【答案】（1）或 （2）氢元素和氧元素 （3）图1中分子种类发生了改变，图2中分子种类没有发生改变 【解析】 【小问1详解】 图1中水通电分解生成氢气和氧气，该反应的文字表达式为：，符号表达式为：； 【小问2详解】 图1实验中电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成； 【小问3详解】 图1实验中电解水生成氢气和氧气，有新物质生成，属于化学变化，分子种类发生了改变，图2实验中水蒸发只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化，分子种类没有发生改变，故从微观角度分析：图1和图2实验中两个变化的本质区别是：图1中分子种类发生了改变，图2中分子种类没有发生改变。 24. 空气与我们的生活息息相关。有关空气组成的研究与发现对化学的发展做出了重要贡献。 （1）二百多年前，拉瓦锡利用如图1装置，通过加热汞的方法来测定空气的组成。实验中，曲颈甑内一部分银白色的液态汞变成红色粉末，玻璃钟罩内出现的现象是__________。 （2）学校兴趣小组同学利用图2装置测定空气中氧气含量，并通过数字传感器记录集气瓶中气压、温度、氧气浓度随时间变化的情况，得图3所示数据。请回答以下问题： ①写出红磷燃烧的文字或符号表达式_________。 ②红磷燃烧放出大量热，据此可以判断曲线X是___________(选填“氧气含量”、“温度”)随时间变化的曲线。 【答案】（1）汞液面上升 （2） ①. 或 ②. 温度 【解析】 【小问1详解】 汞和氧气反应生成氧化汞固体，导致钟罩内气体减少，气压减小，则玻璃钟罩内的现象是汞液面上升； 【小问2详解】 ①红磷和氧气点燃生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：；其符号表达式为； ②红磷燃烧放出大量热，会使装置内温度升高，所以曲线X是温度随时间变化的曲线。 四、综合应用题(包括1小题，共20分) 25. 某化学兴趣小组同学以“制取氧气”为主题开展项目式学习。 【任务一】实验室制取氧气 （1）甲同学选用装置A利用高锰酸钾制取并收集氧气，写出该反应的文字或符号表达式___________；实验中，试管口放棉花的目的是___________。 （2）若选用C装置收集氧气，是因为氧气具___________的性质，实验结束后，发现收集的氧气不纯，可能的原因是___________。 （3）在学习了实验室制取氧气后，乙同学还想利用以上装置在实验室制取氢气，请你根据以下信息，选择实验室制取氢气的一套装置___________(填序号)。 通常状况下，氢气是一种无色无味气体，密度小于空气，难溶于水；实验室常利用金属锌与硫酸溶液在常温下反应制取。 【任务二】家庭制取氧气 （4）小溪自制了一个家庭简易制氧机，如图所示。 ①请你写出二氧化锰与过氧化氢溶液制取氧气反应的文字或符号表达式___________。 ②在面罩处验证装置内产生的气体为氧气的方法__________？ ③为了弥补装置的不足，更好地监测氧气的流速，同学们发现可将装置中右侧饮料瓶中___________(填“a”或“b”)端导管延长伸入水面以下。 【任务三】工业制取氧气 （5）如图是工业分离液态空气制取氧气的有关流程。 ①由图可知，工业制取氧气属于___________(填“物理”或“化学”)变化。 ②从步骤②可以得出氮气的沸点比氧气的沸点(填“高”或“低”)___________。 【答案】（1） ①. ## ②. 防止高锰酸钾粉末进入导管 （2） ①. 不易溶于水且不与水反应 ②. 没等气泡连续均匀冒出就开始收集，或者集气瓶没装满水，留有空气 （3）BC##BE （4） ①. ## ②. 将带火星的木条放在面罩处，若木条复燃，则证明该气体是氧气 ③. a （5） ①. 物理 ②. 低 【解析】 【小问1详解】 利用高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符号表达式为：，文字表达式：，试管口放棉花是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，堵塞导管或污染水槽，故应填写：①##；②防止高锰酸钾粉末进入导管 【小问2详解】 C装置是排水法收集氧气，因为氧气不易溶于水且不与水反应。实验结束后，收集的氧气不纯，可能的原因是没等气泡连续均匀冒出就开始收集，或者集气瓶没装满水，留有空气。故应填写：①不易溶于水且不与水反应；②没等气泡连续均匀冒出就开始收集，或者集气瓶没装满水，留有空气； 【小问3详解】 制取氢气是锌和硫酸在常温下反应，所以发生装置选B（固液不加热型）。氢气密度比空气小且难溶于水，所以收集装置可以选C（排水法）或E（向下排空气法），所以装置组合是BC或BE。故应填写：BC##BE； 【小问4详解】 过氧化氢在二氧化锰的催化下，生成水和氧气，文字表达式为：，符号表达式：；验证氧气的方法是将带火星的木条放在面罩处，若木条复燃，证明是氧气。因为氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃；如要监测氧气流速，需要观察气泡产生的速率，所以将右侧饮料瓶中a端导管延长伸入水面以下，这样氧气通过时会产生气泡，通过气泡的快慢就能监测流速。故应填写：①##；②将带火星的木条放在面罩处，若木条复燃，则证明该气体是氧气；③a； 【小问5详解】 由图可知，工业分离液态空气制氧气是利用液氮和液氧的沸点不同进行分离，过程中没有新物质生成，属于物理变化；步骤②中蒸发氮气，说明氮气先从液态空气中汽化出来，因此氮气的沸点比氧气的沸点低。故应填写：①物理；②低。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025--2026学年上学期期中学情调研 九年级化学试题卷 (时间：60分钟 分值：100分 形式：闭卷 ) 一、选择题(包括14个小题，每小题2分，共28分。每小题只有一个选项符合题意) 1. 成语被誉为中华民族语言的瑰宝。下列成语中本意主要为化学变化的是 A. 刻舟求剑 B. 木已成舟 C. 死灰复燃 D. 积土成山 2. “建设美丽中国”是新时代的目标。下列做法不利于减少环境污染的是 A. 回收各种废弃塑料 B. 开发和利用新能源 C. 工业废水任意排放 D. 积极植树、造林、种草 3. 主持测定了铟、铱、锑等相对原子质量的新值，为相对原子质量测定做出卓越贡献的中国科学家是 A. 拉瓦锡 B. 闵恩泽 C. 门捷列夫 D. 张青莲 4. 空气污染指数是将常规监测的几种空气污染物浓度简化成单一的数值形式，并分级表示空气污染程度和空气质量状况。下列被计入空气污染指数的物质是 A. 氧气 B. 二氧化氮 C. 水蒸气 D. 氮气 5. 装运汽油或乙醇的运输车上，所贴的危险化学品标志为 A. B. C. D. 6. 下列物质属于纯净物是 A. 新鲜的空气 B. 液氧 C. 水泥砂浆 D. 汽水 7. 下列物质在空气或氧气中燃烧，能生成白色固体的是 A. 红磷 B. 硫粉 C. 木炭 D. 铁丝 8. 分子、原子、离子都是构成物质的基本粒子。下列物质中由原子构成的是 A. 氯化钠 B. 水 C. 二氧化碳 D. 汞 9. 我国5G通信芯片主要由氮化镓材料制成，如图是镓元素的相关信息。下列说法错误的是 A. 镓属于金属元素 B. 镓原子的质子数是31 C. 镓原子的相对原子质量是69.72g D. 镓原子的中子数是39 10. 下列描述物质的性质和用途不正确的是 A. 氖气—通电后发光—作电光源 B. 氧气—助燃性—作燃料 C. 氮气—化学性质不活泼—作保护气 D. 铜—导电性—作导线 11. 如图是自来水厂净化水的主要步骤，下列说法正确的是 A. 能把过滤池和吸附池的位置顺倒 B. 加入的X试剂为活性炭 C. 过滤池能除去水中溶解的色素和异味 D. 到达用户的水是纯净物 12. 某同学制氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的 ①没有给试管均匀加热；②试管外壁潮湿；③试管口没有略向下倾斜；④实验前没有检查装置气密性；⑤加热时试管与灯芯接触；⑥收集完氧气，先撤酒精灯。 A. ①②③⑤ B. 除④外 C. 除⑥外 D. 全部 13. 如图为两种气体发生反应的示意图，其中相同的球表示同一种原子。下列说法中，正确的是 A. 该反应的反应物分子不可分 B. 该反应的生成物属于混合物 C. 该反应前后原子种类没有发生变化 D. 该反应既不是化合反应也不是分解反应 14. 推理是一种重要的学习方法。下列说法正确的是 A. 分子、原子都是不带电的微粒，但不带电的微粒不一定都是分子、原子 B. 单质是由同种元素组成，因此由同种元素组成的物质一定是单质 C. 氧化物中含有氧元素，因此含有氧元素的纯净物一定是氧化物 D. 分子是构成物质的微粒，因此物质都是由分子构成的 二、填空题(包括4个小题，每空1分，共32分) 15. 回答下列问题 （1）空气中含量最高的气体是___________； （2）地壳中含量最高的金属元素是___________； （3）构成氯化钠的阳离子是___________。 16. 正确的操作能保证实验的顺利进行。请根据下图分析下列问题： （1）找出图中操作的一项错误___________。 （2）用量筒量取 20mL 液体时，若按图中方法读数，则实际 量取的液体体积___________(填“多于”或“少于”)20mL。 17. 水是生命之源。某兴趣小组同学模拟象湖水变成自来水的部分净化过程如图。 （1）实验室在过滤操作中玻璃棒的作用是___________。 （2）生活中为了降低水的硬度，常采用的方法是___________。 18. 元素周期表是化学学习的重要工具，下图是元素周期表的一部分。请回答以下问题： 11 Na 钠 22.99 12 Mg 镁 24.31 13 Al 铝 26.98 （1）镁原子的核外电子数为___________； （2）等质量的钠和铝中，所含原子数较少的是___________。 19. 如图是明明所做的关于氧气化学性质的部分知识网络： （1）描述上图Ⅰ中硫在氧气中燃烧的现象_____________； （2）在做铁丝燃烧实验时，需要事先在集气瓶内加水，目的是______________；写出铁丝燃烧的反应符号表达式_____________。 （3）举出上图Ⅱ中的一个实例_____________。 20. 根据下列粒子的结构示意图回答问题： （1）上述粒子在化学反应中易失电子的是___________(填序号)。 （2）图中属于同种元素的粒子是___________(填序号)。 （3）写出粒子E的符号___________。 三、简答题(包括4小题，共20分) 21. 宏微结合是化学学科特有思维方法。请从分子角度解释下列生产生活中的现象。 （1）墙内开花墙外香。 （2）6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中。 22. 酒精是医疗及日常生活中常用的消毒剂。以下是对酒精的一些描述：①无色透明；②具有特殊气味；③易挥发；④能与水以任意比例互溶；⑤易燃烧；⑥可做酒精灯和内燃机的燃料；⑦是一种常见的溶剂和消毒剂。 （1）根据以上描述，请写出酒精的物理性质和化学性质(各写一条即可)。 （2）请设计实验验证酒精的燃烧产物(要求写出实验操作、现象及结论) 23. 水是生命之源，人类对水的研究从未停止过。 如图1、图2是关于水的两个实验。 （1）写出图1电解水反应的文字或符号表达式。 （2）由图1实验可知水是由什么组成的？ （3）从微观角度分析：图1和图2实验中两个变化的本质区别是什么？ 24. 空气与我们的生活息息相关。有关空气组成的研究与发现对化学的发展做出了重要贡献。 （1）二百多年前，拉瓦锡利用如图1装置，通过加热汞的方法来测定空气的组成。实验中，曲颈甑内一部分银白色的液态汞变成红色粉末，玻璃钟罩内出现的现象是__________。 （2）学校兴趣小组同学利用图2装置测定空气中氧气含量，并通过数字传感器记录集气瓶中气压、温度、氧气浓度随时间变化的情况，得图3所示数据。请回答以下问题： ①写出红磷燃烧的文字或符号表达式_________。 ②红磷燃烧放出大量热，据此可以判断曲线X是___________(选填“氧气含量”、“温度”)随时间变化的曲线。 四、综合应用题(包括1小题，共20分) 25. 某化学兴趣小组同学以“制取氧气”为主题开展项目式学习。 【任务一】实验室制取氧气 （1）甲同学选用装置A利用高锰酸钾制取并收集氧气，写出该反应的文字或符号表达式___________；实验中，试管口放棉花的目的是___________。 （2）若选用C装置收集氧气，是因为氧气具___________的性质，实验结束后，发现收集的氧气不纯，可能的原因是___________。 （3）在学习了实验室制取氧气后，乙同学还想利用以上装置在实验室制取氢气，请你根据以下信息，选择实验室制取氢气的一套装置___________(填序号)。 通常状况下，氢气是一种无色无味气体，密度小于空气，难溶于水；实验室常利用金属锌与硫酸溶液在常温下反应制取。 【任务二】家庭制取氧气 （4）小溪自制了一个家庭简易制氧机，如图所示。 ①请你写出二氧化锰与过氧化氢溶液制取氧气反应的文字或符号表达式___________。 ②在面罩处验证装置内产生的气体为氧气的方法__________？ ③为了弥补装置的不足，更好地监测氧气的流速，同学们发现可将装置中右侧饮料瓶中___________(填“a”或“b”)端导管延长伸入水面以下。 【任务三】工业制取氧气 （5）如图是工业分离液态空气制取氧气的有关流程。 ①由图可知，工业制取氧气属于___________(填“物理”或“化学”)变化。 ②从步骤②可以得出氮气的沸点比氧气的沸点(填“高”或“低”)___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $