练案8 第三单元 第8讲 两宋的政治和军事、辽夏金元的统治-【衡中学案】2026年高考历史一轮总复习练案（统编版）

练案[8] 第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 第8讲 两宋的政治和军事、辽夏金元的统治 一、选择题 C.保障了政府的有序运行 1.(2025·汉口)唐时，进奏院是各藩镇自行设置的驻京 D.构成对专制皇权的威胁 办事之所，并不属于朝廷的正式建制。因此其职能也 7.(2025·达州)汉武帝时期桑弘羊建立了平准法，设平 主要表现在为地方服务方面。到宋时，仅为传递公文 准官，按长安的物价，将各地运输到长安的物品，贵时 的纯文书机构而已。这一变化的目的在于 抛售便宜时收买。王安石颁布市易法，规定粮食的市 A.剥夺藩镇的财政权 B加速区域信息交流 场价格下降时，平价收购囤积，待价格上涨过高时，以 C.强化对地方的控制 D.改变中枢机构职能 低于市场价出售。这些举措体现了政府 ( 2.(2025·运城)北宋重臣文彦博指出，“自唐末至（后） A.面临统治危机 B.对经济的干预 周，五代乱离，刑用重典，以救一时。故法律之外，轻 C.打击豪强势力 D.旨在关注民生 罪或加至于重，徒流或加至于死。权宜行之以定国8.(2025·潍坊)“汉朝和唐朝的主要外敌分别是匈奴和 乱，可也，然非律之本意，不可以为平世常法”。这表 突厥。这两个只是少数民族组成的部落，管理水平还 明文彦博主张 十分原始…具有骚扰的性质；与之不同的是，宋朝 A.治国理政禁用酷法 B.审慎使用重典治国 的敌人是辽、金等国家。”这意在强调宋朝 () C.治世之道唯有德政 D.约束地方行政权力 A.国势强劲军力不振 B.边防压力更为严峻 3.(2025·蚌埠)北宋为加强中央对地方州、县官僚的管 C.防御策略较为保守 D.民族隔阂更为严重 9.(2025·青州)下表为宋仁宗庆历三年(1043年)统计 理，在中央与州之间设置了“路”。路级官僚机构的办 的陕西、河北和河东三路钱帛粮草收支状况变动表。 公署地或同置一处，或分殊它处，对州级长官也无直 接的统领之权，州府上表奏事可越过路级直通朝廷。 用兵前（万） 用兵后（万） 地区 据此可知，宋代的“路” ( 收 支 收 支 A.具有相对的独立性 B.成为央地关系的障碍 陕西路 1978 1551 3390 3363 C.不掌实权影响效率 D.增加了地方财政负担 河北路 2014 1823 2745 2552 4.(2025·江西)宋代，新官上任最长半年内仍可带“新 河东路 1038 859 1176 1303 授”等字样，仁宗宝元二年(1039年)强调：今后原地 方僚属若犯赃罪，路级长贰上任未满百日，州级长贰 据此可推知，这一时期北宋 上任未满一月，因其尚未熟悉新工作，就不必追责，以 A.与西夏的边地冲突加剧 便展开工作规划。这项举措 B.变法理财措施效果显著 ( A.有利于稳定地方治理秩序 C.河北河东屯田规模扩大 B.容易导致官僚机构的膨胀 D.守内虚外政策有所松动 10.(2025·海口)文学作品也是呈现历史信息的载体， C.完善了古代官员选拔制度 让历史更为具象化、形象化。“岂不念，疆圻蹙；岂不 D.加强了中央对地方的控制 念，徽钦辱，念徽钦既返，此身何属。千载休谈南渡 5.(2025·滨州)北宋政府严格限制边塞贸易，但宋辽边 错，当时自怕中原复。笑区区、一桧亦何能，逢其 境“甚有人户衷私兴贩”，宋夏边境“颇闻禁令不行”。 欲。”明代文徵明《满江红·拂拭残碑》对历史的议论 一无战事，边民“肆意往来，所在无复禁止”。导致这 就颇有见地。这有助于我们认识 现象出现的主要原因是 ( A.强秦速亡 B.匈奴灭晋 A.人口迁徙加速 B.民族交流交往密切 C.南宋偏安 D.清军人关 C.民族政权并立 D.南北经济互利互补 11.(2025·唐山)金朝生活在村寨中的女真人，平时一 6.(2025·杭州)北宋政府铸造的货币先由直属皇室的 般从事生产劳动，战时无论任何人都要在村长或称部 内藏库收拢，再拨出一部分作为国家的财政收入。北 长（女真语中称孛堇）的率领下出征。一个孛堇管理 宋中期，王安石进行变法，司农寺成为同皇室内藏库 一个村落，一个村落基本上是一个氏族或是一个较大 样的财政管理中心，主管朝廷钱物，朝廷财赋“虽天 的家族，大都有着亲近的血缘关系。材料意在说明女 子不得而用”。这一变化 ) 真的基层社会管理 () A.造成了中枢机构的臃肿 A.实行耕战合一 B.延续原始民主 B.增加了国家的财政收入 C.侧重基层组织 D.依托宗族势力 370 12.(2025·杭州)辽圣宗曾多次重九登高，“赐群臣菊花二、非选择题 酒”，以后相沿不改；西夏第二位皇帝李凉祚即位后，17.(2024·甘肃高考·17)阅读材料，回答问题。 “遵大汉礼仪以更蕃俗，求中朝典册用仰华风”。这 材料一辽朝设南、北面官，太祖将皇族分为近亲组 两则史料可以说明 成的南面与远亲组成的北面，并任命南、北府宰相。 A.大一统政治局面的形成 太宗令北面官穿契丹服装。南面官着汉式服装，南、 B.民族政权实现礼法结合 北面并非严格按地理划分，北面官掌治契丹与诸部， C.华夏认同浸润国家治理 不管他们生活在哪里；南面官掌治汉人。世宗正式确 D.中华文化推崇经世致用 立按地域划分的南、北两套职官系统，南面包括汉人 13.辽太宗、圣宗、兴宗统治时期，政府不但下令“敢有伤 与渤海人居住的南部和东部地区，北面为契丹及其属 禾稼者以军法论”，还屡次要求各级官员“劝农桑、教 纺绩”；除儒家经典外，《贞观政要》《五代史》等汉文 部居住的地区。北面官本质上是部落领袖的私人扈 典籍也在这一时期被翻译为契丹文。这些现象表 从，南面官相比更加成熟，模仿了唐和五代的官制。 明，契丹统治者 —一摘编自《剑桥中国辽西夏金元史》 A.重视吸收中原的治理经验 材料二西夏职官建置，大多效仿宋朝。朝贺礼仪， B.将儒家思想作为统治思想 杂用唐、宋制度。李元昊仿宋置尚书令，设十六司，官 C.在东北推广农耕生产方式 制渐备。毅宗李凉祚设各部尚书、侍郎、南北宣徽使 D.对民族交融态度比较消极 及中书学士等官，增设昂聂、昂星、漠个、阿泥等本族 14.(2025·秦皇岛)下图为河北宣化辽代张文藻墓壁画 官号。 《童嬉图》（局部），其中描绘了辽晚期的点茶用具和 —摘编自《宋史·夏国传》等 方式，已与广大中原地区差异不大。该作品体现了 材料三天会四年，建尚书省，遂有三省之制。至熙 ( 宗颁新官制及换官格，除拜内外官，始定勋封食邑入 衔，而后其制定。然大率皆循辽、宋之旧。 —《金史·百官志》 (1)根据材料一并结合所学，概述辽代职官制度的发 展历程。 (2)根据材料并结合所学，分析辽夏金职官制度的共 同特点及其意义。 A.少数民族封建化的进程 B.民族交融的程度 C.区域间经济的巨大差异 D.中原文化的先进 15.(2025·大连)13世纪时，蒙古统治者对少数较早投 附的汉族军阀、官僚家族有优待，视同“国人”，南方 汉族大地主“无爵邑而有封君之贵，无印节而有官府 之权”。而广大蒙古下层百姓，要为国家承担沉重的军 役、赋税，不少人破产流亡。这反映出，当时( A.社会阶层间流动逐渐加速 B.少数民族统治的社会基础扩大 C.民族矛盾与阶级矛盾交织 D.民族交流交融的趋势显著增强 16.辽宋夏金元时期，是一个政治家们充满创造活力的 时期，少数民族政权的统治者创制并实施了“南北面 官”“猛安谋克”“四等人制”等一系列制度。这些制 度 A.全盘照搬了唐朝的政治制度 B.植根于民族发展水平的差异 C.实现了疆域内各民族的平等 D.有利于巩固国家疆域的统一 —371—所上升，其根源在于南方社会局面的相对安定和经济的发展，： 造成该现象的主要原因，排除C项：材料未涉及南北经济互利 D项正确：材料并未提及唐代文化的衰落问题，排除A项；唐 互补的相关信息，排除D顶。 朝以科举制为主要的人才选拔制度，安史之乱没有破坏人才 6.C 根据材料“司农寺成为同皇室内藏库一样的财政管理中心 选拔机制，排除项：材料主旨为“经济发展推动了文化格局 主管朝廷钱物”结合所学知识可知，王安石将皇室财政与朝廷 变动”，并非南方文化成就超越了北方，排除C项。 财政分开管理，这有利于保障政府的有序运行，C项正确：司农 17.(1)政治上：南北分裂对峙；经济上：北方经济恢复与发展，江 寺分管朝廷财政而内藏库分管皇室财政，由此推不出造成中枢 南经济开发；民族关系上：各民族之间大交融；文化上：佛教盛行： 机构臃肿的结论，排除A项：财政收人的增加取决于开源或者 学术传统上：南方儒士受玄学影响，北方儒士严守汉儒传统。 节流，材料中的机构调整并不会带来财政收入的增加，排除B (2)过程：南北朝时期互派使节，借机相互考校儒学；隋朝时， 项：材料中的司农寺并没有取代服务于皇室的内藏库，推不出 大量士人迁至北方，南学与北学汇集洛阳；唐朝时逐渐走向！ 司农寺对专制皇权构成威胁这一结论，排除D项 7.B根据材料可知，汉武帝时，实行平准政策，强化国家对物资 意义：有利于学术文化上的统一，推动儒学的发展，巩固儒学 的统一调配，控制长安等主要城市的物价和市场：王安石颁布 正统地位；推动知识分子思想上的统一；有利于维护政治上的 市易法，控制物价和市场。这些举措体现了政府对经济的干 统 预，B项正确；材料没有体现统治危机，排除A项；这些举措体现 [解析](1)时代背景，根据所学可知，南北朝时期，政治上 了政府对经济的干预，与豪强势力无关，排除C项：这些举措未 南北分裂对峙；经济上，北方经济恢复与发展，江南经济开发； 体现政府对民生的关注，排除D项。 民族关系上，各民族之间大交融：文化上，佛教盛行。根据材：8.B根据材料“这两个只是少数民族组成的部落，管理水平还十 料“南方儒士大多濡染玄风，注重探寻玄学义理：北学严守汉 分原始…具有骚扰的性质”“宋朝的敌人是辽、金等国家”结 儒传统，注重名物训诂”可知，学术传统上，南方儒士受玄学影 合所学知识可知，汉朝的外敌是匈奴，唐朝的外敌是突厥，这两 响，北方儒士严守汉儒传统。 者都是较为落后的部落，而宋朝面对的是辽、金等相对先进的 (2)第一小问过程，根据材料“南北政权常互派使节，他们也往 国家，边防压力更严峻，B项正确：宋朝国势并不强劲，排除A 往借机相互考校儒学”得出，南北朝时期互派使节，借机相互 项；材料并没有体现防御策略，排除C项；宋朝相比汉、唐，民族 考校儒学：根据“隋灭陈后，将大量士人迁至北方。隋炀帝大 交融加快，排除D项 举征召儒生，‘使相与讲论得失于东都（洛阳）之下’，胜出者多 9.A 依据材料表格可知，陕西、河北和河东三路钱帛粮草在用兵 为南方儒士”得出，隋朝时，大量士人迁至北方，南学与北学汇 前收人明显大于支出，用兵后收入与支出相当，甚至入不敷出 集洛阳；根据“唐太宗下诏统一五经文本和注释。孔颖达兼采 结合陕西、河北和河东三路所管辖行政区域可知，这一时期与 南北，撰成《五经正义》，高宗时颁行全国，成为官方经学定本” 西夏的边地冲突加剧，A项正确：王安石变法发生在宋神宗时 得出，唐朝时逐渐走向统一。第二小问意义，根据材料“唐太 期，排除B项；依据材料表格无法得出屯田规模扩大，排除C 宗下诏统一五经文本和注释。孔颖达兼采南北，撰成《五经正 项：表格只统计的陕西、河北和河东三路钱帛粮草收支状况变 义》，高宗时颁行全国，成为官方经学定本”并结合所学知识， 动，与国防政策无关，排除D项。 从有利于学术文化上的统一，推动儒学的发展，巩固儒学正统！10.C 根据材料及所学可知，材料中的“徽钦辱”指的是“靖康之 地位：推动知识分子思想上的统一：有利于维护政治上的统一 变”，北宋灭亡；“一桧亦何能”的“桧”指的是南宋高宗时期的 等角度进行回答。 宰相秦桧。由此可见，《满江红·拂拭残碑》有助于我们认识 练案[8] 南宋偏安的历史信息，C项正确；材料未涉及素朝灭亡、匈奴灭 1.C结合材料中“进奏院是各藩镇自行设置的驻京办事之所” 亡西晋、清军进入山海关的相关信息，排除A、B、D三项。 “宋时，仅为传递公文的纯文书机构而已”等信息可知，唐代时11.D根据材料可知，女真人平时从事生产劳动，战时在村长或 期，进奏院作为地方藩镇驻扎中央的代表，到了宋代，随着中央 者孛堇率领下出征，而每个村落基本上是一个血缘氏族，这说 集权的强化和藩镇实力的削弱，变成传递公文的机构，显示了 明女真社会的基层管理主要依赖的是血缘群体，即宗族势力 中央对地方控制的加强，C项正确：藩镇财政权的削弱与转运使 D项正确：耕战合一不是基层社会管理的特征，排除A项：原 设置相关，排除A项；材料内容不涉及区域间的信息传递，排除 始民主制体现的是国家在决策的时候，征求部族成员意见，这 B项；中枢机构的职能与材料信息无关，排除D项。 在材料中并未体现，排除B项：材料提到了基层组织，但更多 2.B根据材料可知，文彦博针对乱世和平世的不同情况对法律 的是强调基层组织的管理方式，因此基层组织本身不是材料 实施作出了解释，认为乱世用重典只是权宜之计，不可将其作 主旨所在，排除C项 为平世常法，体现了对重典治国的审慎态度，B项正确：材料只 12.C根据材料可知，辽朝是契丹族政权，统治者在重阳节登高 是说明平世不能乱用酷法，选项以偏概全，排除A项；材料中文 赏菊，西夏是党项族政权，重视汉族礼仪。这两则史料说明当 彦博提到对重典治国的看法，未体现对德政的认识，“唯有”说 时少数民族政权积极吸收汉族文化，体现了华夏认同浸润国 法绝对，排除C项；材料强调法律的效用，而不是约束地方行政 家治理，C项正确：辽宋时期是民族政权并立的时期，排除A 权力，排除D项。 项；辽朝在重阳节登高赏菊与礼法结合无关，排除B项：经世 3.A根据材料“路级官僚机构的办公署地或同置一处，或分殊它 致用的思想在材料中并未体现，排除D项， 处，对州级长官也无直接的统领之权，州府上表奏事可越过路 13.A根据材料可知，辽朝统治期间，辽朝的统治者重视农桑，同 级直通朝廷”结合所学知识可知，北宋为加强中央集权，设置了 时翻译汉文典籍，这些都体现了游牧民族的汉化过程，说明他 路，其对州级长官无直接统领权，具有相对的独立性，A项正确： 们重视吸收中原的治理经验，A项正确：材料内容能够体现辽 北宋为加强中央集权，设置了路，不会成为央地关系的障碍，排 朝统治者的汉化，但并不能说明将儒家思想作为统治思想，排 除B项：材料无法反映其不掌握实权，排除C项；材料未提及路 除B项；材料主要体现辽朝统治者对农桑的重视，不能说明在 设置后的财政支出，无法得出增加地方财政负担的结论，排除 东北地区推广农耕生产方式和对待民族交融的态度，排除C、D D项 两项。 4.A根据材料信息可知，宋代“新授”官员在一定时期内“因其尚14.B根据《童嬉图》（局部）和材料“辽晚期的点茶用具和方式 未熟悉新工作，就不必追责，以便展开工作规划”可知，这有利 已与广大中原地区差异不大”可知，这体现了民族交融的程 于稳定地方治理秩序，A项正确；宋代对新官的两项规定，不会 度，B项正确；少数民族封建化包含政治制度、经济发展等多方 导致官僚机构膨胀，排除B项；材料信息是关于宋代官员管理 面，尤其是少数民族土地所有制和社会形态的变化，仅从材料 制度，而非选官制度，排除C项：对新官的免责不能体现中央加 无法得出此类结论，排除A项：材料仅显示辽晚期的点茶用具 强对地方的控制，排除D项。 和方式与广大中原地区差异不大，无法反映地区间经济是否 5.B根据材料“甚有人户衷私兴贩”“颇闻禁令不行”“肆意往 有巨大差异，也不能说明辽文化与中原文化哪个更先进，排除 来，所在无复禁止”可知，北宋与辽、西夏之间的边境贸易屡禁 C、D两项 不止，这主要是因为各民族之间频繁往来，经济交流日益密切 :15.C根据材料可知，13世纪时，蒙古统治者上层与汉族上层分 B项正确：材料未涉及人口迁徙的相关信息，且与材料主旨无 子勾结，共同压迫下层百姓，所以材料中学者意在强调当时民 关，排除A项；民族政权并立属于这一时期的政治特征，并不是 族矛盾与阶级矛盾交织，C项正确：材料没有社会阶层间流动 560 的相关信息，排除A项；材料无法体现少数民族统治的社会基： 项正确：“严格保护个人权益”主要体现“政府颁布《盗耕种法》 础扩大，排除B项：材料主旨是蒙古统治者对待汉族军阀、官 对盗耕种和盗收割他人田地者加以严惩”这部分材料，排除A 僚、大地主与蒙古下层百姓的不同态度，并不是民族交流交融 项；“政府缺乏契约精神”不符合史实，排除C项；材料显示了产 的趋势增强，排除D项。 权流转的一种方式，但这并不是材料主旨，而且这种流转方式 16.B结合所学知识可知，辽宋夏金元时期少数民族政权的统治 是在特定情况下（逃田）才出现的，不能全面代表宋朝的产权流 下都有多个民族，“南北面官”“猛安谋克”“四等人制”等一系 转情况，排除D项。 列制度的设置，都是为了迎合各个民族发展的不同水平而采6.C根据材料可知，扑买制度通过竞标的方式，使得税收权或经 取的具有特色的管理措施，所以这些制度植根于民族发展水！ 营权转到了有能力且愿意出高价的人手中，这在一定程度上保 平的差异，B项正确：“全盘照搬”不符合史实，排除A项：根据 证了政府能稳定地获得预期的税收收入，C项正确：从材料描述 所学知识可知，“四等人制”具有明显的民族不平等性，排除C 中可以看出，政府实际上是放权给了私人，让他们自行收税或 项：“四等人制”造成了各民族之间的不平等，激化了民族矛 经营，而不是加强了对经济的控制，排除A项：材料中并没有提 盾，不利于巩固国家疆域的统一，排除D项。 及民众赋税负担的变化，只是描述了税收的收取方式，排除B 17.(1)发展历程：辽太祖南北面官按照血缘关系远近划分管理： 项：扑买制度通过以竞标形式招商承包其经营，客观上有利于 辽太宗时期，非严格按照地理位置划分；辽世宗时正式确立按 商品经济的发展，排除D项 地域划分的南、北两套职官系统， 7.B 据本题材料概括得出主要结论是：作为经济作物的茶叶，宋 (2)共同特点：双轨制，因地制宜，因俗而治，保持民族特色；借 代南方地区产茶区数量和唐代相比大幅增加，由此可知，这 鉴汉制，强化君主权威。 时期南方地区得到进一步开发，B项正确：材料只能反映出产茶 意义：有利于学习借鉴汉族的先进文明，巩固政治统治：推动 区数量的变化和分布，不能体现传统种植结构的改变，排除A 了辽政权的封建化进程；适应了南北地区经济文化发展水平 项：表格反映产茶区增多，不能反映政府的税收情况，排除C 的差异，促进了民族交融：根据具体国情调整统治政策，进行！ 项：材料信息与对外贸易无关，排除D项。 制度创新，为之后的少数民族统治提供了经验，也给后世的治：8.C从材料中可以看出，直沽口因设有接纳运河与海运物资的 理提供了借鉴。 机构和粮仓而发展为海津镇，刘家港从草莽之地因成为海运主 [解析](1)发展历程：根据材料一“太祖将皇族分为近亲组 要起运港口而繁荣。这两个例子都表明，交通方式的创新发展 成的南面与远亲组成的北面，并任命南、北府宰相”得出，辽太 (如海运的兴起和运河运输等)使得这些地方的地理位置优势 祖南北面官按照血缘关系远近划分管理：根据材料一“太宗令 凸显，从而兴起了一批市镇，故C项正确；材料没有涉及南北经 北面官穿契丹服装，南面官着汉式服装。南、北面并非严格按 济差距拉大的内容，排除A项；仅直沽口涉及运河相关内容，且 地理划分”得出，辽太宗时期，非严格按照地理位置划分；根据 重点是其作为漕运机构和海运物资接纳地而兴起，不是因为运 材料一“世宗正式确立按地域划分的南、北两套职官系统”得 河取直航程缩短，B项错误；材料没有突出造船航海技术发达是 出，辽世宗时正式确立按地域划分的南、北两套职官系统。 市镇兴起的主要原因，D项错误。 (2)共同特点：根据辽朝的南北面官制度结合材料二“西夏职！9.A根据材料“庶民之家，必衣重锦、厚绫、罗毅之衣，名状百出 官建置，大多效仿宋朝。朝贺礼仪，杂用唐、宋制度”材料三 “靠酿酒发家致富的乡村土豪也‘女髻银钗满，童袍毳氍鲜’”并 “天会四年，建尚书省，遂有三省之制。…然大率皆循辽、宋 结合所学可知，宋代社会经济的明显发展影响了民众的生活方 之旧”可知，双轨制，因地制宜，因俗而治，保持民族特色；借鉴 式，A项正确：宋代适当放松了对社会的控制，但朝廷并没有失 汉制，强化君主权威。意义：根据所学，从巩固统治、民族交融 去对社会的控制，排除B项：王安石变法并未涉及庶民穿戴的 交流、封建化进程、对后世等几个方面回答。 内容，排除C项：民众僭越舆服之制不等于封建社会等级制度 练案[9] 的颠覆，D项夸大影响，排除。 1.A通过阅读表格诗句，结合所学知识可知，宋代诗人在描10.A根据材料和所学知识可知，宋代山水画家探索自然的奥 绘农业生产时，多次提到稻麦复种，反映出当时土地资源的 秘，细致观察宇宙间的万事万物，这符合格物致知，A项正确： 利用效率有所提升，A项正确；材料强调的并非理学思想对 “知行合一”认为“认识事物的道理与实行其事，是密不可分 文学创作的影响，排除B项；农业生产工具的革新在材料中 的”，与材料不符，排除B项：“反省内心”属于心学的求理方 并未体现，排除C项：农业商品化程度提高与材料内容无 法，与材料无关，排除C项：“以形写神”是东晋时期大画家顾 关，排除D项。 恺之提出的绘画理论，与材料描述不符，排除D项。 2.D据本题材料概括得出主要结论是：宋代上述地区的矿冶业；11.C 根据材料及所学可知，朱熹提出了“存天理，灭人欲”的主 雇佣了大量劳动力来进行采矿，这表明这一时期民营手工业得 张，认为人先天具有善性，之所以向恶，那是因为有情与欲的 到了发展，社会经济活力增强，D项正确；雇佣劳动开始产生发 侵扰，而产生情欲的根本原因在于人身的存在，所以人身所蕴 生在明代中后期，排除A项；宋代小农经济仍处于发展之中，并 含的自然情欲需要道德修养来节制，由此可见，该论断的目的 未衰退，排除B项；材料未能体现出地方治安秩序紊乱，排除 是维护封建伦理纲常秩序，C项正确：材料未涉及朱熹对社会 C项 趋利风气的批判信息，排除A项：朱熹认为人具有天赋善性的 3.B根据材料可知，南宋的都城建有塌房数十所，房屋数千间， 特质，但材料并不是强调性善论，排除B项：儒学家认为道德 专门租赁给商铺客商存放货物，这表明了南宋时都市商业的繁 修养是达到身心和谐的必然路径，“提高民众道德修养”并不 盛，B项正确；材料中没有涉及南方经济与北方经济的对比，不 是该论断的根本目的，排除D项。 能表明经济重心南移完成，排除A项：塌房主向承租者征收的12.C根据材料“在宋代社会，耕读现象普遍…有学者统计宋 保护与管理费用是用于保护货物的，而不是保护商旅的安全， 代农书141部，而唐以前历代（含唐）农书总计也不超过80 排除C项：材料中的外来客商指的是外地来的客商，而不是专 部”结合所学可知，宋代耕读文化现象普遍，农书著作较多，这 指从海外来的客商，所以不能表明海外贸易发达，排除D项。 有利于农业发展，C项正确：理学强调天理人伦，影响士人主要 4.A依据材料“当时的荆襄地区驻扎了大批军队，孟珙知江陵 是思维和道德层面，和材料中传统耕读文化无关，耕读文化主 府，所屯之田自西向东跨越了整个江汉平原”可知，荆襄地区驻 要是由小农经济影响的，排除A项；“私人农学传统的确立”说 扎军队，为解决军队给养问题，大规模屯田，A项正确；材料屯田 法绝对化，排除B项：材料没有体现政府鼓励农书撰写，排除D 是服务于军事，不是服务于商品经济发展，排除B项：“推动小 项。 农经济的稳定”不符合材料主旨，排除C项；加速江汉平原的开13.D 本诗的意思是：云烟袅绕的村庄和雨水滂沱的河滩，山村 发是影响，非目的，排除D项。 时隐时现，滩水湍急，欣赏着画中美景很容易，谁知道画好它 5.B材料中提到的《盗耕种法》对盗耕种和盗收割他人田地者进 有多么艰难。早知道时人看不上这样的美景，就应该多买胭 行了严惩，这体现了宋朝政府对个人财产权的保护。然而，对 脂来画艳丽的牡丹。作者借题发挥，用以抒发个人的感慨和 于业主主动抛荒的逃田，政府的立法规定则显示了一种灵活务 不平。它的弦外之音，耐人寻味。所以A项“当时艺术水准下 实的态度。政府并没有强制要求逃田的业主返回耕种，而是在 降”显然不符合题意，排除；诗中既描述了山水也提到花鸟画 定期限后，允许盗耕种逃田者免税三年，并在三年后将其作 B项“绘画题材集中”显然也不合题意，排除：诗人自嘲画山水 为世业，这体现了政府在处理实际问题时的灵活性和务实性，B: 画不如画牡丹，反映不出当时画家地位不高，排除C项；画家 561