选择性必修1 第十七单元 第45讲 中国的民族关系与对外交往-【衡中学案】2026年高考历史一轮总复习学案（统编版）

第十七单元 民族关系与国家关系 时空坐标 秦汉……隋唐… 元明清… 中华人民共和国一 典客、典属国 鸿胪寺 民族差别政策 《中华人民共和国 民族区域自治制度 民族区域自治法》 实建囊民族共同休意识 宜致院 大鸿胪 民族友好 理涨院 和平共处五项原则 中共十八大中共十九大 “改土归流 朝贡贸易 中法建交 中国恢复联合国合法席位 习近平外交思想 能程关豫 建交中不同形式 渣唐使 中俄《尼布楚条约》 “求同存异” 苏关豸 常化伙伴关系 本化外交格后 公元前221年220年581年 907年1271年 1912年1949年 1960年 1978年 世纪之交2012年2017年 伐利亚和 主干线索 线索1：先秦时期，以华夏族为中心的民族认同观念逐渐增强，到秦朝形成我国第一个统一的多民族国家。 历代统治者通过和亲、册封、会盟、设置机构等措施，加强对少数民族地区的管理，统一多民族国家得到进一步 巩固和发展。新中国成立后，实行民族区域自治制度，民族关系进入新的时代。秦汉以后，随着陆海丝绸之路 复习 的开通，对外关系逐步发展，至隋唐形成了以中国为中心的中华文化圈。但明清以后，中国对外关系逐步由开 历 放走向闭关自守。新中国成立后，坚持独立自主的和平外交方针，广泛发展同世界各国的友好关系。 史 线索2：近代以来，随着资本主义萌芽发展、宗教改革以及民族意识的觉醒，近代欧洲民族国家逐步形成。 在国家利益冲突、战争之中，国际法和外交制度建立。20世纪两次世界大战的爆发使国际法遭到严重破坏，但 战后国际法也得到进一步发展，先后建立了世界上由主权国家组成的国际政治组织一国际联盟与联合国。 第45讲中国的民族关系与对外交往 237 第1课时 中国古代的民族关系与对外交往 课标定位·明套向 课程 了解中国古代的民族政策和边疆管理制度，认识中国作为统一多民族国家的发展历程，以及中国古代处理对外 标雄 关系的体制 主干梳理·理思路 一、秦汉时期的民族关系与对外交往 桂林郡、象郡等。 (一)秦朝时期的民族关系 (二)汉朝时期的民族关系与对外交往 1.设典客、典属国等官职来管理民族事务。 1.民族关系 2.北逐匈奴，修筑长城；南抚夷、越，设立南海那、 (1)设大鸿胪管理民族事务。 (2)汉初对匈奴采取 政策。汉武帝时期大 [特别提示]羁縻政策 败匈奴。东汉窦宪胜北匈奴。 所谓羁縻，“羁”就是用军事和政治的压力加以控 (3)西汉在河西走廊设“河西四郡”；在西域设置 制，“縻”就是以经济和物质利益给以抚慰，即在少数 西域 民族地区设立特殊的行政单位，保持或基本保持少数 〔概念阐释〕 民族原有的社会组织形式和管理机构，承认其首长、首 西域都护府：是汉朝时期在西域设置的管辖机构。领在本民族和本地区中的政治统治地位，任用少数民 西域都护作为管理西域的最高长官，其主要职责在于族首领为地方官吏，除在政治上隶属于中央王朝、经济 守境安土，协调西域各国间的矛盾和纠纷，制止外来势上有朝贡的义务外，其余一切事务均由少数民族首领 力的骚扰，维护西域地区的社会秩序，确保丝绸之路的自己管理。所谓羁縻政策，实际上就是以怀柔安抚为 畅通。 主、武力震慑为辅，恩威并施的政策。 (4)在东北，西汉设护乌桓校尉 3.两宋时期的民族关系 (5)在边疆推行屯戍政策，向北方移民屯田；在西 宋朝先后与契丹族建立的辽、党项族建立的西夏、 域设置田官督率戍卒屯田。 女真族建立的金长期并立。 2.对外关系 (二)隋唐至两宋时期的对外交往 (1)陆路经河西走廊、西域向中亚、西亚延伸。 1.背景：隋唐时期，政治统一，对外关系空前发展， (2)海路从合浦郡徐闻县（今广东徐闻）出发，最经济、文化交流活跃。 远可以航行到 南部。 2.陆路交流 (3)东汉时期，光武帝刘秀赐给倭国国王“汉委 (1)隋炀帝命裴矩驻张掖，掌管通商事务，管理与 (倭)奴国王”金印一枚。 西域商人的往来。 238 二、隋唐至两宋时期的民族关系与对外交往 (2)唐朝与大食国的接触，使中国技术传入阿 (一)隋唐至两宋时期的民族关系 拉伯地区。 026 1,隋朝时期的民族关系 3.海路交流 年 (1)隋唐时期负责民族事务的机构是尚书省的礼 (1)隋朝常骏到达赤土国（马来半岛南部）。 创 新 部及 (2)日本向唐朝派遣唐使。 设 (2)隋朝时，突厥、吐谷浑、党项等周边民族先后 (3)宋朝海路交通发达，开辟了由 (今浙江 计 归附。 宁波)到日本和朝鲜半岛的航路，泉州成为重要的对外 衡 贸易港。 中 (3)加强对岭南地区各族统治。 (4)加强了与 的接触，三次派人抵达流求。 [特别提示]隋唐至两宋时期的对外交往发展繁 2.唐朝时期的民族关系 荣与中国国内政治、经济等社会状况变动息息相关，伴 (1)西北边疆各族称唐太宗为“天可汗”。 随着国内经济重心逐渐南移，南方的港口城市逐渐发 (2)文成公主、金城公主先后入藏；唐蕃之间还数 展起来，政治环境的变化改变了中国传统的赋税结构， 次 商税所占比重不断提高，一时之间，对外交往繁盛。 (3)南诏王曾多次被唐朝加封并遣子弟入唐学习。 三、元明清时期的民族关系与对外交往 (4)西北设安西、北庭都护府，北方设安北、单于 (一)元明清时期的民族关系 都护府，东北设安东都护府，南方设安南都护府。 1.元朝时期的民族关系 (5)唐朝的边疆管理机构主要是大都护府、都督 (1)背景：①元朝结束辽、宋、西夏、吐蕃、大理等 府、羁縻州。 政权长期并存和对峙的局面，完成了全国的统一。 〔图解历史] ②元朝统治者一方面“行汉法”，另一方面对不同 唐朝边疆主要民族 民族实行了明显的 对待政策。 回纥 (2)表现 突厥 渤海 ①元世祖封八思巴为帝师，领宣政院事，代表中央 唐朝 政府管理佛教和 事务。 南诏 ②元朝还在东北、云南等地设 ,征发赋役。 [特别提示]中央政权对边疆地区进行管辖和开 发的实质是封建生产方式、政治制度向边疆地区扩展 的过程，通过对边疆地区的管理和开放，加强了中央政期沿袭土司制度，但雍正之后实行“改土归流”。 权和边疆政权间的政治、经济联系和交往，在客观上促 2.清朝前期统-多民族国家的巩固和发展的特点 进了中原先进的政治制度和生产方式传播到边疆，对 (1)维护祖国统一和民族团结与反抗外来侵略联 于加速边疆地区的发展有积极意义。 系在一起。 2.明朝时期的民族关系 (2)通过多种形式加强对边疆地区的管辖。 (1)明朝有礼部、鸿胪寺管理民族事务，还有提 (3)民族政策恩威并重。在坚决镇压分裂叛乱活 督 动的同时，对少数民族地区一般都实行安抚政策，还通 (2)修筑长城，并沿长城布置“九边”。 过联姻、册封等方式加强联系。 (3)在辽东、宣府、大同等地开放 (4)民族政策具有继承性，沿用前代民族政策并 (4)在东北设都司、卫、所，对女真等族进行管理；有所发展。 在西南设 (二)元明清时期的对外交往 (5)明朝敕封西藏僧俗领袖为“法王”“王”，建立 1.元朝：13世纪，马可·波罗经西亚、中亚抵达中 羁縻性质的都司等机构。 国，后来留下了著名的《马可·波罗行纪》。 〔概念阐释) 2.明朝：致力于维护朝贡体制和朝贡贸易体系，但 土司制度：明朝在西南少数民族地区沿袭元朝的民间贸易和走私贸易也屡禁不绝。 统治办法，设立宣慰司、土知府等各级行政机关，任用 3.清朝 当地少数民族首领担任土司长官，允许其世袭。他们 (1) 年，中俄就双方边界订立《尼布楚条约》。 对辖区内的行政有自主权，但必须效忠朝廷，按时向朝 (2)18世纪，英国马戛尔尼使团来到中国，清朝政 廷缴纳贡赋，调兵从征，职位的继承必须经过朝廷的 府拒绝了英国使团的请求，关上了对英交往的大门。 批准。 [拓展]对朝贡体系的认识 3.清朝时期的民族关系 (1)特点：以儒家价值为基础的区域性国际体系； 总 (1)清朝设立 ,管理边疆民族事务。 不平等性，与中华帝国具有君、臣等级色彩；结构稳定， (2)清朝通过满蒙联姻，加强对漠南蒙古的控制。 持续时间长；形成政治、经济和文化的多重制度性联 历 (3)通过 斗争平定准噶尔部叛乱，土尔扈：系；和平主义性质，崇尚睦邻友好。 史 特部回归祖国，巩固西北边疆。 (2)评价 (4)清政府在青海、西藏地区设西宁办事大臣、 ①朝贡制度确立了区域内相对固定的经济文化交 办事大臣。 流机制和模式，在维护地区和平的基础上，促进了文化 (5)在西南，清政府沿袭土司制度，后来逐渐进行交流和共同繁荣，形成了儒家文化圈。 ②朝贡贸易是通过朝贡与赏赐完成交易的，往往 239 [拓展] “厚往薄来，倍偿其价”。 1.明清对蒙古、东北、西南民族管理的不同点 ③朝贡贸易通常体现出炫耀国力的意味，是国人 (1)蒙古：明朝是由对立走向和平，清朝则是联蒙“一国独尊”心态的反映。这一制度是以封建自然经 制汉。 济为基础的，它随着封建制度的瓦解而走向消亡。 (2)东北：明朝中后期对东北都是实行压迫政策， (3)解体原因：西方殖民扩张的冲击；体系内在的 而清朝注重团结地区间主要势力。 缺陷，如厚往薄来的封建体制；清朝国力的衰落；周边 (3)西南：明朝对西南民族实行土司制度，清朝前国家和地区的发展等。 考点探究·释难点 主题 认识中国古代民族政策 [史料一]贞观三年，太宗派兵十万征讨东突厥，长“皆拜将军、中郎将，步列朝廷，五品以上百余人”。 擒拿颉利可汗，东突厥十万余口尽数投降唐室，唐室将太宗说：“诸部落悉归化，我略其旧过，嘉其从善，并授 降部安置在东起幽州（今北京）、西至灵州（今宁夏灵官爵，同我百僚，所有部落，爱之如子，与我百姓不异。” 武)的边塞地区。设置州县并任命原东突厥贵族突利、 摘编自王义康《唐代册封与 阿史那思摩两人为都督以统理之。此外，东突厥诸酋 授受四夷官爵试探》 [问题1]根据史料一，概括唐代民族政策的特点。 [史料三]满族入主中原建立起统一的大帝国后， 面对众多的民族和广袤的国土，在边疆治理上摈弃传 统的“华夷观”。在调整满汉关系的同时，站在“中外 一体”的角度上，精心地笼络少数民族上层，以积极的 态度治理边疆各民族，使其起到“屏藩”“拱卫”作用。 清政府一方面坚持“恩威并重”，一方面积极奉行 “因俗而治”的传统政策，并在此基础上大胆创新，从 [史料二]宋朝的民族关系主要是与北方的契丹、长远角度看，有利于统一多民族国家的稳定和发展。 女真、党项、蒙古等族及其所建立的政权之间的关系。 [问题3]根据史料三并结合所学知识，概括指出 北宋面临来自北方的契丹族建立的辽、西北党项族建 清朝前期边疆治理的基本思想。 立的西夏的威胁，战争不断。景德元年(1005年)，北 宋与辽签订澶渊之盟，约为兄弟之国，之后双方保持了 较长时间的和平。北宋末年，女真族建立的金灭辽，随 后发动了对北宋的战争，并攻占开封。北宋灭亡后，宋 室南渡，建立南宋。此后，南宋与金长期对峙，或战或 [拓展]古代中国各民族之间交住的历史意义 和。蒙古灭金后，南宋面临的主要威胁是蒙古国及之 (1)有利于少数民族地区的政治稳定、经济和文 后的元。景炎元年(1276年)，元军攻下临安（今浙江 化的发展。 杭州)，南宋灭亡。 (2)加强了中央政府对少数民族地区的控制，加 [问题2]依据史料二，概括宋朝民族关系的特点。 强了中央集权。 (3)有利于民族交融，有利于统一多民族国家的 240 巩固和发展。 2026 (4)有利于民族之间的经济文化交流。 (5)明清时期较好的民族政策，奠定了现代中国 年 的版图。 (6)生活习俗上：各民族的衣、食、住、行也都不同 新 程度地相互吸收、相互促进。 计 典例研习·立标杆 衡 中 学 1.(2025·重庆模拟)秦朝在地方上设“道”，作为县级 时号称秦汉伎。北魏平定河西之后，认为秦汉伎的 特殊政区，由中央派遣官吏和部落君长联合治理。 乐器“并出自西域”“悉与书史不同”，又将秦汉伎改 “道”除有以族属命名的方式外，也有以山川类地理 称为西凉乐。这反映了北魏的 () 实体命名的。“道”的行政归属在区划和民政上属 A.地域认同 B.民族政策 于郡，在少数民族事务管理方面则属于“属邦”， C.艺术审美 D.华夏观念 “道”以下乡里机构与部落组织并存。秦朝“道”的4.(2025·天水)宋仁宗时期，北宋与西夏爆发战争。 设置 () 宋朝对西夏实施经济封锁，关闭榷场，禁止茶、盐等 A.实现了国家基层自治B.改变了地方行政层级 物资出境。西夏百姓“饮无茶，衣昂贵”，怨声载道。 C.强化了皇权专制独裁D.革新了民族管理方式 在战场上取得胜利的西夏不得不寻求和议。这说明 2.(2025·大连)先秦时期强调“夷夏有别”，春秋战国 时期“尊王攘夷”成为诸侯称霸的重要条件。而《史 A.西夏生产方式已由游牧转为农耕 记》中认为匈奴是黄帝的后裔，与华夏民族共祖，汉 B.榷场贸易利于维护宋、夏和平交往 武帝时期泰山刻石碑文中“四夷”臣服、万邦来朝是 C.经济封锁是宋朝主要的破敌手段 帝王功成业就的重要标志。这一变化可用于说明汉 D.宋、夏在经济方面具有相互依赖性 代 ()5.(2024·洛阳)内蒙古绥远地区的土默特蒙古至清代 A.大一统局面的巩固 B.推行开明的民族政策 中期就先后修建了致祭先农、关帝、孔子、文昌、观音 C.著史规范逐渐形成D.华夏认同观念的强化 等各类庙观。归绥哈拉不达乡，本是一个纯蒙古族 3.(2024·江西高考·3)后凉、北凉时期，自西域传入 生活区，该乡有佛殿、龙王庙各一，百姓每年于龙王 的龟兹乐与“胡、戎”音乐相结合形成了西凉乐，当 庙领牲三次。这一现象反映出当时 () A.社会主流思潮发生变动 隆时的摔跤表演：“由来角觝古所传，百戏中独近戎 B.少数民族的文化水平不断提高 务。技逾蹴毱炼脚力，事异拔河供玩具。国家重此 C.政府对边疆的控制加强 有深意，所以习劳裕平素。君不见教坊子弟也随行， D.边疆与内地民族交流交融增强 经月不陈默相妒。”此处“深意”指 () 6.(2023·重庆高考·6)康乾二帝常在木兰围场接见 A.耀兵威于异域 B.敦教化以厚风俗 蒙古王公，狩猎后举办宴会和表演。赵翼曾描述乾 C.寓绥远于讲武 D.倡戏剧以娱万民 第2课时 当代中国的民族政策与外交 课标定位·明考向 课程 了解当代中国解决民族问题的道路，以及独立自主的和平外交政策的主要成就，认识中国作为统一多民族国家 标准 的发展历程 主干梳理·理思路 一、民族区域自治制度的建立 夏回族自治区和西藏自治区先后成立。此外，还成立 1.背景：在长期的历史发展过程中，各民族逐渐形 了一批自治州、自治县（旗）。 成了你中有我、我中有你，谁也离不开谁的 [特别提示]民族区域自治制度的确立：1949年 轮 格局。 《中国人民政治协商会议共同纲领》初步形成。1954 总 [拓展]实行民族区域自治制度的依据 年通过的《中华人民共和国宪法》正式确立。 ①民族地域分布因素：大杂居、小聚居、相互交错 二、民族区域自治制度的发展 历 居住的民族地域分布格局。 1.1984年，《 》正 ②历史因素：我国自古以来就是一个统一的多民式颁布实施。 族国家。 2.1990年，中共中央提出“ ”,阐述了 ③历史经验：历代政府对民族地区的治理理念和 中国各民族休戚相关、命运与共的血肉关系。 政策，提供了有益的经验。 3.1997年，中共十五大明确把 24 ④现实原因：旧中国少数民族地区发展落后。 确立为建设有中国特色社会主义政治的基本政 2.过程 治制度之一。 陕甘宁边区政府颁布《陕甘宁边区施政纲领》规 4.民族区域自治制度的优势在于维护国家的集中 1941年 定，依据民族平等原则，“建立蒙、回民族的自治 统一，保障少数民族合法权益，巩固和发展平等团结互 区” 助和谐的社会主义民族关系。 中共中央提出“对内蒙的基本方针，在目前是实 三、中共十八大以来民族区域自治制度的完善 1945年 行区域自治' 1.中共十八大以来，党和国家坚持各民族“ 成立内蒙古自治区。新中国成立后，它成为我国 ”的民族工作主题，增进各族 1947年 第一个省一级的自治区 群众对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党和 的认同。 《中国人民政治协商会议共同纲领》规定，“中华 2.中共十九大把 写入 1949年 人民共和国境内各民族一律平等，实行团结互 助” 《中国共产党章程》，赋予民族工作新的内涵和重大历史 使命，是习近平新时代中国特色社会主义思想在民族 《中华人民共和国宪法》规定：各少数民族聚居的 1954年 工作领域的具体体现。 地方实行区域自治 [拓展]民族区域自治制度的优越性 3.概况：新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁 (1)把国家统一和少数民族自治结合起来，既维 护了国家统一，又保障了少数民族管理本民族地区事 (2)1964年， ,实现了中国同西方大国 务的权利。 关系的突破。 (2)把国家的方针政策和少数民族地区的具体特 [特别提示]中法建交是冷战时期两国关系的重 点结合起来，做到因民族制宜，因地区制宜。 大突破和带有时代特征的转折，中法建交率先打开了 (3)把国家富强和民族共同繁荣结合起来，促进 西方大国同新中国相互了解与交流的大门。 各民族共同富裕和国家强盛。 3.20世纪70年代 (4)把各民族人民热爱祖国的感情和热爱本民族 (1)自1970年起，中国先后同意大利、奥地利、比 的感情结合起来，既维护国家的最高利益，又维护各民 利时、希腊、联邦德国等西方国家建立外交关系。 族自身的利益 也升格为大使级。 四、当代中国的外交 (2)1971年，中华人民共和国恢复在联合国的一 (一)开创独立自主的和平外交 切合法权利。 1,中华人民共和国成立前后 (3)1972年，中美关系开始走向正常化，中日正式 (1)确立“另起炉灶”“ 建交。之后，中国迎来建交高潮。到1976年，与中国 “一边倒”三大外交方针，为新中国建立后开创新型外 建交的国家达到111个。 交指明了方向。 (二)改革开放后的外交成就 〔图解历史〕 1.中共十一届三中全会后初期 新中国成立初期的外交方针及成就 (1)根据国际形势的变化，中国提出 是 之成就 当代世界的主题。 背景 方针 242 国家 “另起 同苏联等10个人 (2)1979年，中美两国正式建立外交关系。1989 利益 民民主国家以及 印度等国建交 年 两国实现国家关系正常化。 026 国家 “打扫干 和平共处五项 性 净屋子 外交成就 原则的提出 2.世纪之交 再请客” 年 国 环境 “一边倒” 参加日内瓦会议 (1)巩固与发展 ,解决了中国与哈萨 参加万隆会议 创 克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦三国的边界问题。 新 (2)1954年6月，中国倡导以 作 (2)1997年12月，中国与东盟首脑非正式会晤， 计 为国际关系准则，得到国际社会广泛认同。 即“ ”领导人会议机制正式建立。 衡 (3)1955年的万隆会议上，中国提出“ (3)中国同印度、巴基斯坦、朝鲜、韩国、越南、蒙 中 学 方针，为进一步开展同亚非各国间的友好合作关系创 古等国的关系也取得新进展。 案 造了条件。 3.进入21世纪 〔概念阐释] (1)积极致力于与世界各大国建立 的 正确认识“求同存异” 伙伴关系。 ①“求同存异”中的“同”是指亚非各国面临着共 (2)把与 合作作为全方位对外开放 同的任务，即反对殖民主义和维护民族独立，反对侵略 战略的一部分，于2000年正式成立中非合作论坛， 战争，发展经济；“异”是指各国间不同的社会制度、宗2003年加入《东南亚友好合作条约》。 教信仰、文化传统等。 (3)中国积极推动区域和国际合作，发起成立 ②“求同存异”是和平共处五项原则的具体应用， 、博鳌亚洲论坛，推动二十国集团成为 它打破了社会制度和意识形态的界限，促进了万隆会 国际经济治理主要平台，与俄罗斯、印度、巴西一起创 议的圆满成功，密切了中国与亚非国家之间的关系，有 立“ ”合作机制，为新兴市场国家与发展中 利于维护世界和平。 国家对话与合作提供重要平台。 (4)1956年，中国又与挪威、南斯拉夫等国建交， (4)中国积极参与以 为中心的多边外交 同英国、荷兰建立了代办级外交关系。 活动，为维护世界和平与安全发挥重要作用。 2.20世纪50年代末至60年代初 [特别提示]中非合作论坛，是中华人民共和国和 (1)随着亚非拉民族解放运动蓬勃发展，中国对：非洲国家之间在南南合作范畴内的集体对话机制，成 外关系史上出现了以与亚非民族独立国家建交为基本立于2000年。论坛的宗旨是平等磋商、增进了解、扩 特点的建交高潮。 大共识、加强友谊、促进合作。 上海合作组织为国际社会摒弃“冷战”思维，探索 (3)中国积极推进构建 新型国家关系、新型安全观和新型区域合作模式提供 的国与国交往新路。不断扩大同各国利益的 了宝贵的经验和启示，在国际上产生了积极的影响。 交汇点，谋求共同发展。 “金砖国家”合作机制指“金砖五国”有意识地加 (4)中国就世界和平发展的诸多议题提出中国 强多边协商合作，促进自由贸易的国际机制。 方案。 (三)中共十八大以来的中国特色大国外交 [拓展]新时期中国外交政策调整的特点 1.背景：中共十八大以来，面对深刻变化的国际形 (1)中国始终坚持独立自主的外交原则，不屈从 势，党中央深刻把握新时代中国和世界发展大势，形成于任何外来压力，不同任何大国或国家集团结盟。 了 (2)中国反对霸权主义，维护世界和平，主张不诉 2.表现 诸武力，不干涉他国内政，反对把自己的社会制度和意 (1)拓宽与 的合作领域，妥善处理分歧，识形态强加于人。 与俄、法、德、英等国关系稳步发展：按照“亲、诚、惠、容”理 (3)中国积极推动建立公正合理的国际关系准 念和“ ”的外交方针，深化同日本、则，建立国际政治、经济新秩序。 韩国、东盟等周边国家的关系；提出“真、实、亲、诚”理 (4)中国愿意在和平共处五项原则的基础上，同 念，加强与非洲国家之间的团结合作。中国特色大国所有国家建立和发展友好合作关系。 外交形成了 的外交 (5)中国实行全方位的对外开放政策，愿在平等 布局。 互利原则的基础上，同世界各国和地区广泛开展贸易 (2)中共十九大以后，提出要坚持 往来、经济技术合作和科学文化交流，促进共同繁荣。 推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关 (6)中国积极参与多边外交活动，是维护世界和 系，推动构建人类命运共同体，推动 朝着 平与地区稳定的坚定力量。 总 更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。 考点探究·释难点 历 主题1 认识民族区域自治制度实行的意义 [史料一]毛泽东同志指出：“国家的统一，人民的 [史料二]2001年2月28日，第九届全国人民代 团结，国内各民族的团结，这是我们的事业必定要胜利表大会常务委员会第二十次会议通过了《中华人民共 的基本保证。”1952年，中央颁布了《中华人民共和国和国民族区域自治法》修正案。…对于一贯积极主 243 民族区域自治实施纲要》，并在全国范围内大力推行民张通过民族区域自治制度保障少数民族利益的中华人 族区域自治。之后，建立了省级自治区5个，地区级自民共和国来说，能够在基本法中鲜明地提出民族自治 治州30个，县级自治县122个。 区域要对内实行各族居民在政治权利上的平等、对外 —《论坚持和完善民族区域自治制度》加入全国统一的经济体系和市场，并且提出促使少数民族 [问题1]根据史料一并结合所学知识，说明实行 吸收国家主流文化的主张，不啻为一个革命性的变化。 民族区域自治制度的意义。 摘编自王柯《国民国家与民族问题—一关于 中国近代以来民族问题的历史思考》 [问题2]根据史料二，分析我国修改《中华人民共 和国民族区域自治法》的意义。 主题2 认识新时期的中国外交 [史料三]从某种角度看，毛泽东和尼克松都有所：全人类共同价值追求，指明了国际社会的前进方向，对 获，中美双方结束了敌对状态，都有一种如释重负的感中国的和平发展、世界的繁荣进步都具有重大而深远 觉，苏联再也不可能窃喜于北京和华盛顿互相没有接 的意义。这一思想继承和发展了新中国不同时期重大 触了。…日本赶忙拥抱北京。 外交思想和主张，是当代中国外交重大创新成果，是中 [问题3]根据史料三，分析中美关系的缓和产生 国对世界的重要思想和理论贡献，已多次被联合国文 的影响。 件引用，产生日益广泛而深远的影响。 —摘编自杨洁篪《推动构建人类命运共同体》 [问题4]依据史料四并结合所学知识，简析我国 提出构建人类命运共同体理念的现实意义。 [史料四]构建人类命运共同体，就是各国要同心 协力建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清 洁美丽的世界，这一思想为人类社会实现共同发展、持 续繁荣、长治久安绘制了蓝图，反映了中外优秀文化和 典例研习·立标杆 244 1.(2025·唐山)新中国成立后，赋予和尊重少数民族： 视与周边国家的交往：20世纪50年代，提出和平共 026 地方自主发展民族教育的权利，重视民族语言教学 处五项原则；2003年，提出“睦邻、安邻、富邻”的周 和双语教学：在国家重要会议上都提供蒙古、藏、维 边外交政策；中共十八大以来，坚持“与邻为善、以邻 年 吾尔、哈萨克、朝鲜、彝、壮等民族文字；中央人民广 为伴”的外交方针，突出体现“亲、诚、惠、容”的外交 创 播电台和地方广播电台每天用21种少数民族语言 理念。这主要是为了 () 新 进行播音。这体现了国家 A.消除分歧增进互信 B.构建均衡发展格局 计 A.完成了教育的社会主义改造 C.深化合作共谋发展D.改善全球治理体系 衡 B.优先发展民族教育 5.(2022·山东高考·8)20世纪70、80年代，中国除 中 学 C.尊重和保护少数民族的文化 向非洲国家提供大量经援贷款外，还与非洲国家开 D.国民教育体系建立 展了广泛的经济技术合作。1974一1980年，中国先 2.(2024·北京高考·10)1955年，针对中法建交，周 后与45个非洲国家签订了100多项经济技术合作 恩来与法国议员代表团会谈时说，现在世界上有人 协定。这表明我国致力于与非洲人民一起() 以为中国可以容许“两个中国”的存在，“中国人民 A.建立区域性经济合作组织 决不能接受这种情况…中国本来是统一的，中国 B.改善非洲的经济治理机制 内战的结果是中国人民取得了彻底的胜利…新的 C.促进发展中国家的均衡发展 代替旧的”。这段话 ( D.推动国际经济新秩序的建立 A.强调一个中国原则是中法建交的政治基础 6.(2022·北京高考·10)2004年7月，“为中国和非 B.阐明以“求同存异”方针推动中法关系的突破 洲喝彩一一中华文化非洲行”活动在南非开幕。在 C.标志着和平共处五项原则的提出 一个月的时间里，中国组派多个艺术团赴11个非洲 D.是“一国两制”方针的早期表述 国家访问演出。这是中国在非洲大陆首次举办的大 3.(2024·山东高考·9)20世纪80年代，邓小平多次 规模、综合性中国文化活动，是中非合作论坛框架内 表示，世界总人口约四分之一分布在苏联、西欧、北 的重要举措。这一活动 () 美、日本等地。“很难说这十一二亿人口的继续发展 A.是中国重视发展周边关系的具体实践 能够建筑在三十多亿人口的继续贫困的基础上”。 B.掀起了中国与非洲国家的建交高潮 中国的外交主张中与这种认识相契合的是 ( C.是中国全方位对外开放战略的一部分 A.结伴而不结盟 B.改善南北关系 D.有利于“金砖国家”合作机制的深化 C.推进大国协调合作D.与周边国家共同发展 温馨提示：复习至此，请完成练案[45」 4.(2023·山东高考·9)新中国成立以来，中国十分重族群的法律，北方族群文化并没有占据主流地位，排除B项：材 夏认同观念的强化，D项正确：材料强调先素时期和汉朝关于 料只是强调拜占庭帝国的法律吸收了新加入族群的某些习惯 “民族认同观念”的变化，并不只是为了说明汉代大一统局面的 法，习惯法并没有成为罗马法的主要部分，排除C项。 巩固，排除A项；一般说是唐代推行开明的民族政策而不是汉 3.D材料涉及大陆法系和英美法系，根据所学可知，不管是大陆 代推行开明的民族政策，排除B项：材料虽涉及《史记》，但不能 法系还是英美法系都坚持程序公正和无罪推定，D项正确；以习 得出“著史规范”是什么以及是否形成，排除C项。 惯法为基础的是英美法系，排除A项；突出司法独立和法官作 3.D北魏将西凉乐从“秦汉伎”改为“西凉乐”，体现了其作为中 用的是英美法系，排除B项：注重成文法作用的是大陆法系，排 原王朝对华夏文化的认同与坚守，反映了北魏的中原文化正统 除C项 性和华夏文化中心的观念，D项正确；名称变化主要与文化认同 4.B根据材料可知，取消嫡长子继承全部权益的制度，使得财产 有关，非地域认同，且与命题主旨不符合，排除A项；音乐文化 继承更加公平，保障了其他子女的合法权益：设立离婚制度让 名称的变化未直接体现民族政策，排除B项；虽然涉及艺术领 人们在婚姻关系中有更多自主选择权：取消对非婚生子女的歧 域，但名称变化的主要动因非艺术审美，排除C项。 视，给予了这一群体平等的地位和权利，B项正确；拿破仑法典：4.B根据材料“北宋与西夏爆发战争。宋朝对西夏实施经济封 颁布于1804年，与材料时间不符，排除A项：材料主要涉及家 锁，关闭榷场，禁止茶、盐等物资出境。…在战场上取得胜利 庭和婚姻领域的权益问题，并非直接针对提高妇女政治地位， 的西夏不得不寻求和议”可知，北宋与西夏战争，北宋对西夏进 排除C项：材料未提及司法程序相关内容，排除D项。 行经济封锁，最终西夏不得不寻求和议，说明榷场贸易有利于 5.D根据材料“中世纪欧洲各国的文化都是在基督教文化影响 维护宋、夏和平交往，B项正确：材料不能体现生产方式变化，排 下形成的。从西罗马帝国灭亡到中世纪欧洲趋于稳定的很长 除A项；根据材料信息，无法判定经济封锁是宋朝主要的破敌 段时间内，混乱中唯一剩下的是成为帝国精神影子的基督 手段，排除C项：材料描述的是西夏对北宋在经济方面的依赖， 教”可知，中世纪欧洲各国的文化都是在基督教文化影响下形 没有体现相互依赖，排除D项 成的，可见当时欧洲各国有着统一的文化纽带，即都认可基督！5.D材料中体现的是蒙古族的生活区域里面出现了汉民族文化 教文化，D项正确：材料未体现基督教文化弊端，排除A项：材 的产物，体现了边疆和内地民族交流交融增强，D项正确：材料 料强调的是中世纪欧洲文化的共性而不是个性，排除B项：材 中体现的是民族交融，但是并没有提到主流思潮发生变动，排除 料没有体现中世纪欧洲科教文化发展受阻，排除C项。 A项；材料中未能体现少数民族的文化水平不断提高，排除B项；材 6.D材料“19世纪60年代，美国国会通过了三条宪法修正案” 料中没有体现政府对边疆的控制，排除C项 说明1787宪法存在局限性，故选D项；材料“禁止各州实行奴6.C康乾二帝通过狩猎、宴乐、摔跤、拔河等活动，联络蒙古王 隶制和强制服役”说明不是禁止各州立法，排除A项；国会掌握 公，目的在于寓绥远于讲武，C项正确；耀兵威于异域是古代外 立法权，1787宪法赋予国会立法权，而不是修正案，排除B项； 交而非民族政策的目的，排除A项；敦教化以厚风俗并非清朝 国会掌握立法权是三权分立的体现，不是破坏三权分立原则， 前期统治者处理民族关系的“深意”，排除B项；倡戏剧以娱万 排除C项。 民与康乾二帝“接见蒙古王公，狩猎后举办宴会和表演”等不 符，排除D项。 第十七单元民族关系与国家关系 第2课时当代中国的民族政策与外交 第45讲中国的民族关系与对外交往 主干梳理·理思路 一、1.多元一体 二、1.中华人民共和国民族区域自治法2.三个离不开3.民族 第1课时中国古代的民族关系与对外交往 区域自治制度 主干梳理·理思路 三、1.共同团结奋斗，共同繁荣发展中国特色社会主义2.铸 、(二)1.(2)和亲 (3)都护府2.(2)印度 牢中华民族共同体意识 二、（一）1.(1)鸿胪寺(4)流求2.会盟（二）3.(3)明州 ：四、（一）1.(1)打扫干净屋子再请客(2)和平共处五项原则 三、（一）1.②差别(2)①藏族②行省2.(1)四夷馆 (3)马(3)求同存异2.(2)中法建交3.(1)中英、中荷关系 市(4)土司3.(1)理藩院(3)军事 (4)驻藏(5)改土归：（二）1.(1)和平与发展(2)中苏2.(1)周边关系(2)10+1 流（二）3.(1)1689 3.(1)不同形式(2)发展中国家(3)上海合作组织金砖 考点探究·释难点 国家(4)联合国（三）1.习近平外交思想2.(1)发达国家 问题1 与邻为善、以邻为伴全方位多层次立体化(2)和平发展 以军事征服为基础：给少数民族首领授予官职、纳入官僚系：道路经济全球化 (3)对话而不对抗结伴而不结盟 统；给予少数民族地区较高的自治权；设置州县加强对民族地区 考点探究·释难点 治理；重视民族的平等与融合。 问题1： 问题2： 意义：保障了少数民族地区人民平等的民主权利和管理本民 (1)宋朝与契丹、女真、党项、蒙古等少数民族政权形成并立：族内部事务的权利；促进了少数民族自治地区经济建设和各项社 局面。 会事业的发展；进一步增强了中华民族的凝聚力，巩固了祖国 (2)宋朝与少数民族政权的关系有战有和。 统 (3)在与少数民族政权的战争中，宋朝始终处于劣势。 问题2： (4)两宋都是被少数民族政权灭亡的， 意义：经济上，有利于加速少数民族地区的经济发展：政治 问题3： 上，有利于维护国家统一和民族团结：文化上，有利于加强对多元 基本思想：对传统“华夷观”进行创新和发展；从“中外一体' :一体文化的认同。 的认识出发，积极治边；坚持“恩威并施”与“因俗而治”相结合的 ;问题3： 治理原则。 影响：有利于改善中美两国关系；中美相互支持对抗苏联，有 典例研习·立标杆 利于解除外来威胁；推动了中日关系的改善，同时有利于解决台 1.D根据材料可知，“道”由中央派遣官吏和部落君长联合治理，湾问题。 以族属命名，在少数民族事务管理方面则属于“属邦”，由此可 !问题4： 见，“道”的设置革新了民族管理方式，D项正确；秦朝的“道”作 意义：反映了全人类共同价值追求：指明了国际社会的前进 为县级特殊政区，不属于基层自治，排除A项；秦朝的“道”作为！方向；有利于中国和平发展；促进了世界繁荣进步 县级特殊政区，并未改变郡县二级制，排除B项：材料主要涉及：典例研习·立标杆 民族和地方关系问题，无法体现出皇权的强化，排除C项。 :1.C根据材料可知，新中国成立后，国家尊重少数民族发展教育 2.D根据材料先秦“夷夏有别”“尊王攘夷”，汉朝《史记》中认为 的权利，尊重民族语言，用少数民族语言进行播音等，这些举措 “匈奴是黄帝的后裔，与华夏民族共祖”等信息并结合所学可 有利于少数民族文化的传承，这也是新中国对少数民族文化的 知，这种“华夷共祖”的思想体现了民族交融的进一步发展和华： 尊重和保护，C项正确；根据题干材料的内容，无法得出完成了 541 教育的社会主义改造，排除A项：材料中并未提到优先发展民： 的不是重视西方文化传统，而是利用这些活动来达到政治上的 族教育，排除B项；1965年国民教育体系初步建立，但这不符合 操控，排除C项」 材料主旨，排除D项。 2.B根据材料“他为战争创造了一部法典，为和平确立了一个纲 2.A根据材料可知，周恩来在会谈中明确表示中国人民不能接 领”“国际法之父”并结合所学知识可知，格劳秀斯被人们尊称 受“两个中国”的存在，这反映了他坚持一个中国的原则，这是 为“国际法之父”，他的著作是《战争与和平法》，该书从立法的 中法建交的重要政治前提，A项正确；“求同存异”方针是1955 角度探讨如何消灭战争，以实现全人类的和平和幸福，提出君 年周恩来在万隆会议上提出的，排除B项；和平共处五项原则 主应该制定条约并接受约束，确定了国际法的主体是主权国 是在与印度就西藏问题谈判时提出的，排除C项；“一国两制 家，奠定了国际法的基础，B项正确：排除其他三项 方针是邓小平在80年代提出的，排除D项。 3.B根据本题时间“1808年”“图中心的‘蜘蛛'代表法国，左上 3.B根据材料“很难说这十 二亿人口的继续发展能够建筑在 角的‘苍蝇'是指英国”并结合所学知识可知，拿破仑战争的发 三十多亿人口的继续贫困的基础上”，也就是说邓小平认为今 生时间是1803年5月13日一1815年11月20日，漫画《蛛网里 后发达国家的继续发展很难建立在剥削发展中国家上，这说明： 的科西嘉蜘蛛》中，拿破仑被描绘成蛛网中心的一只蜘蛛，尽管 邓小平要改善发达国家和发展中国家的关系，也就是南北关 欢洲其他国家大多都被网住，但是“约翰牛”这只大苍蝇（英国） 系，B项正确；结伴而不结盟强调的是不与他国结盟，而是建立 仍旧飞得自由自在。结合所学知识可知，在拿破仑帝国时期 伙伴关系，与题意不符，排除A项；材料强调的是改善南北关 法国与欧洲发生了连绵数年的大规模战争，拿破仑大军横扫整 系，而不是大国之间的关系，排除C项；材料强调的是改善南北 个欧洲战场，迫使英国联合其他欧洲国家结成反法同盟，共同 关系，而不是与周边国家的关系，排除D项。 对付拿破仑，B项正确；1815年，欧洲各国在维也纳召开会议及 4.C根据所学可知，影响外交政策的主要因素是国家利益，题干 此后签订了一系列条约，建立起以欧洲均势为特征的国际关系 中提及新中国自成立以来，一直重视与周边国家的交往，说明 体系，即维也纳体系，排除A项：1814年4月11日，拿破仑宣布 与周边国家交往符合中国的国家利益，因为周边国家与中国可 无条件投降，并于4月13日在巴黎枫丹白露宫签署退位诏书， 以深化合作共谋发展，C项正确；国家之问不可能消除分歧，而 法兰西第一帝国灭亡了，排除C项：英国推行“绥靖政策”是在 且中国之所以重视与周边国家发展关系主要也不是为了增进 20世纪30年代，排除D项。 互信，而是为了国家利益需要，排除A项：材料无法体现构建均 !4.B结合所学知识可知，17世纪后期，欧洲国家的相互关系向近 衡发展格局，排除B项：材料涉及中国与周边地区，只是世界局 代国家主权意识和民族国家意识的形成转变，各国通过勘定地 部地区，排除D项。 界、树立界碑、出版地图等方式彰显国家主权，表达其对领土的 5.D根据材料“向非洲国家提供大量经援贷款”“与非洲国家开 所有权和管辖权，因此材料反映的是近代国家主权意识的增 展了广泛的经济技术合作”“100多项经济技术合作协定”可 强，B项正确：材料与地形勘测技术发展无关，排除A项：材料强 知，中国为非洲国家提供帮助和合作，有利于非洲国家和中国 调的是国家主权意识，非“谈判是解决争端的主要手段”，排除 的经济发展，有利于推动国际经济新秩序的建立，D项正确：材 C项：地图并不能直接解决争端，排除D项。 料中未涉及区域性经济合作组织的成立，排除A项；材料未体 5.A根据材料可知，19世纪中叶以来，欧洲城市的街道和广场上 现“经济治理”，排除B项；这些措施有利于促进发展中国家发 的纪念名单或雕像从“君主、军人英雄”扩大到除了政治家和军 展，但“均衡”说法错误，排除C项。 人，还有“本国文化英雄”，这说明欧洲各国越来越重视本国文化 6.C结合所学知识可知，中国在中非合作论坛框架内，在非洲 因为这一时期欧洲民族国家不断建立，统治者需要通过文化认同塑 大陆举办大规模、综合性中国文化活动，是中国全方位对外 造国家认同，A项正确：材料体现的是“本国文化英雄”的纪念碑与 开放战略的一部分，C项正确；南非等国并非中国周边国家 政治家和军人的相当，所以欧洲人文景观并未弱化政治色彩，排除 排除A项；中国与非洲国家的建交高潮发生在20世纪五六 B项：这一时期只是雕塑对象有所改变，并不是雕塑艺术走向衰落， 十年代，排除B项；有利于“金砖国家”合作机制的深化与 排除C项：材料体现的是文化成为塑造国家认同的基础，没有 中国组派多个艺术团赴11个非洲国家访问演出”不符，排 体现艺术创作受到政治权力的制约，排除D项。 除D项。 6.B根据“地方体操协会的名称有哨兵、尚武、传令兵、先锋等 在体操运动中开始编排集体演唱来推动活动进展”可以看出 第46讲近代西方民族国家与国际法的发展 普法战争后，法国战败，民族危机严重，激起了法国民众的爱国 热情，希望通过开展体操运动，增强体质，提升民族的拼搏精 主干梳理·理思路 神，因此体现出爱国主义色彩，B项正确：材料只涉及体操协会 一、1.世俗权力2.英语法语3.(1)法国大革命(2)国家 数量增加及名称等信息，至于如何管理，材料中并没有表明，排 (3)民族国家 除A项：普及的说法太绝对，而且其目的也不是为了提升公民 二、1.(1)战争与和平法(2)①威斯特伐利亚和约 ②国家领 的公平竞争意识，排除C项：体操不属于国防领域，不能提升国 土、主权与独立集体制裁(3)大国协调、欧洲均势 双重标准 防力量，排除D项 2.(2)外交使节和外交使团3.和平方式 三、1.(1)不兼并不赔偿(2)全体一致2.(1)联合国宪章 (3)联合国 第十八单元货币与赋税制度 考点探究·释难点 问题1： 第47讲货币与赋税制度 主张：对国家的战争权加以限制，通过建立普遍性的国际组 织维持和平。意义：由此建立的国际联盟，在维护世界和平，促进 国际合作方面作出有益探索，起了一定的积极作用。 第1课时货币的使用与世界货币体系的形成 问题2： 主干梳理·理思路 特点：具有西方中心主义特征：对待西方和非西方国家采取 一、2.铜俦5.纸币7.白银9.晚清12.(2)①解放战争 双重标准（或西方内部与外部的二元对立）；干涉他国内政；受到： 13.(2)国民经济 现实政治和实用主义的干扰（存在霸权主义和强权政治）。 二、1.(1)②金本位 (2)①英镑2.(1)美国(2)③美元 典例研习·立标杆 (3)①货币 1D据材料可知，维也纳会议期间，奥地利首相梅特涅通过安排！考点探究·释难点 各种娱乐活动来分散多数参会代表的注意力，而少数几个强国！问题， 的代表却经常缺席这些活动，显示出少数强国在会议中掌握着 趋势：钱币形制走向统一；钱币质地逐渐多样化：钱币形制和兑 主导权。这种情况表明大国能够决定会议的重要决策和走向 换规范化。影响：稳定金融和市场秩序，推动商品经济发展；有利于中 小国的声音和诉求被忽视，反映了大国主宰的国际协调机制的：央集权的巩固和国家统一：促进民族交融和对外经济文化交流。 形成，D项正确；梅特涅安排这些活动的目的并非是单纯尊崇近 :典例研习·立标杆 代外交礼仪，而是有其政治意图，排除A项：当时并未建立全体；1.B根据材料可知，民间销毁铜钱铸造铜器导致严重钱荒，迫使 致的集体安全体制，与史实不符，排除B项；梅特涅的主要目：政府严禁私造铜器、实行铜铅锡国有等，说明其改革的主要原 542