第6单元 人体生命活动的调节（单元整合）课件-2025--2026学年济南版生物八年级上册.

该初中生物学课件系统梳理了人体生命活动的调节单元核心知识，涵盖神经调节、激素调节、免疫功能、传染病预防、运动系统及感觉器官等内容，通过概念图建构、表格对比（如非特异性与特异性免疫）、实例分析（如膝跳反射、近视形成）等方式，串联知识点内在逻辑，帮助学生构建完整知识网络。 其亮点在于融合生命观念（如结构与功能相适应）、科学思维（对比归纳免疫类型）和态度责任（健康生活指导），设计跨学科实践（制作传染病预防海报）和分层训练（基础题到综合题），既培养学生探究能力与社会责任，又助力教师精准复习，提升学生知识应用与健康行为养成。

济南版八年级生物上册 第六单元人体生命活动的调节（单元整合） 复习课 3课时 第六单元人体生命活动的调节涉及到课标大概念5.人体的结构与功能相适应，各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动。大概念6人体健康受传染病、心血管疾病、癌症及外部伤害的威胁，良好的生活习惯和医疗措施是健康的重要保障。3个重要概5.5人体各系统在神经系统和内分泌系统的调节下，相互联系和协调，共同完成各项生命活动，以适应机体内外环境的变化。6.1人体具有免疫功能，通过计划免疫等措施能够预防传染病。6.2生活习惯与行为选择能够影响人体健康。12个次位概念。 5.5.1神经系统由脑、脊髓及与它们相连的神经构成 5.5.2反射是神经调节的基本方式，反射弧是反射的结构基础 5.5.3人体的运动是在神经系统支配下，由肌肉牵拉着骨围绕关节进行的 5.5.4人体通过眼、耳等感觉器官获取外界信息，科学用眼和用耳能够保护眼和耳的健康 5.5.5申状腺激素、胰岛素等激素参与人体生命活动的调节。 第六单元人体生命活动的调节（单元分析） 6.1.1人体能够通过特异性免疫和非特异性免疫抵抗病原微生物的侵染 6.1.2常见的寄生虫病（如血吸虫病、肠道蠕虫病等）、细菌性传染病（如淋病）、病毒性传染病（如严重急性呼吸综合征、新型冠状病毒肺炎、艾滋病、乙型肝炎、丙型肝炎等）是人体健康的威胁 6.1.3传染病可通过空气、食物、血液、接触等多种途径传播 6.1.4控制传染源、切断传播途径和保护易感人群等措施可以控制传染病的流行 6.1.5接种疫苗能够提高人体对特定传染病的免疫力 6.1.6某些传染病，如新型冠状病毒肺炎，会对社会、经济和科技发展产生严重影响 6.2.3药物可分为处方药和非处方药，遵从医瞩、按照药物使用说明合理用药，避免药物误用和滥用 通过探究活动、模型或实物展示、材料分析、探究实验、跨学科实践等活动形式，引导学生识别和推断人体各系统相应结构的功能，初步形成结构与功能相适应的观念。通过对新型冠状病毒肺炎等传染病的具体应对举措的分析，引导学生认识有效预防传染病的重要性，帮助学生在实践过程中掌握传染病预防、特定情况下的急救等措施，增强学生的社会责任意识。调查当地的主要传染病：收集新型冠状病毒肺炎、艾滋病等传染病及预防资料；参与预防新型冠状病毒肺炎、艾滋病等传染病的宣传；收集家庭常备药品的说明书，分析药品说明书包含的信息。掌握科学思维方法，初步具有科学探究和跨学科实践能力，能够分析解决真实情境中的生物学问题。养成健康生活的态度和行为习惯。 通过本单元的学习，学生能够从系统、器官等不同的结构层次认识人体的结构与功能，初步形成结构与功能相适应的生命观念。认同人体健康是生活质量的重要保障，良好的行为习惯对机体健康至关重要。了解传梁病的危害，理解人体免疫的基本原理，认识到遵守社区、地区和国家的相关防疫要求，有助于传染病的防控，增强社会责任意识。通过对传染病和免疫、医药与急救等知识的学习，认同生物学及医学伦理观念，养成健康生活的态度和行为习惯。 单元学习目标 1.描述神经系统的组成，反射类型及反射弧，内分泌腺及激素调节，免疫类型和免疫功能。结合具体实例，分析人体的神经系统、内分泌系统和免疫功能对机体内外环境变化所作出的反应，阐明其重要意义。 2.运用结构与功能相适应的观念，分析由于机体特定结构受损可能导致的机体功能障碍或异常行为表现，提出相应的预防措施。 3.描述眼和耳的结构与功能，阐明视觉和听觉的形成过程；学会科学用眼和用耳，保护眼和耳的健康。 4.关注有关传染病的社会性科学议题，举例说明传染病的危害，辨别信息的科学性和可靠性，作出合理判断，并与他人进行交流讨论。尝试提出可有效预防传染病的方法。针对当地某种传染病，通过小组合作学习，设计和制作社区海报，宣传传染病预防的科普知识。 5.学会科学、合理地用药；养成良好的生活和行为习惯，增强机体健康。 1.人体通过神经调节、激素调节和免疫，使各器官、系统协调配合，共同抵抗内外环境的干扰，维持机体的相对稳定。结合关键术语，在下图基础上，建构概念图。交流分享，师点拨评价，归纳小结。 中枢神经系统 周围神经系统 内分泌腺 免疫器官 免疫细胞 免疫物质 2.某些传染病会对社会、经济和科技发展产生重大影响。传染病有哪些类型和传播途径？如何控制传染病？参照以下关键术语，梳理传染病的相关知识。 自主学习，完成知识梳理，师点拨评价，归纳小结。 项目 包括防线 作用机理 举例 非特异性免疫 第一道防线：皮肤和黏膜；第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞。 直接阻挡、清除或杀死病原体 呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物 特异性免疫 第三道防线：免疫器官（如脾、淋巴结和胸腺等）、免疫细胞（如淋巴细胞）和免疫物质。 产生抗体，与抗原结合，促进吞噬细胞的吞噬作用，清除抗原 注射卡介苗预防肺结核 1.人体具有免疫功能 人体与生俱来的，不针对特定病原体，对多种病原体都有防御功能。 人体通过淋巴细胞产生抗体的免疫功能是后天获得的，只针对某一种特定的病原体或异物起作用。 抗原：引起人体产生抗体的物质。移植的器官和过敏原都属于抗原。 抗体：病原体侵入人体后，能够刺激淋巴细胞（白细胞中的一类）产生一种抵 抗该病原体的特殊蛋白质——抗体。抗体只与刺激它产生的那种抗原结合，促进吞噬细胞吞噬病原体，或使其失去致病性。 免疫：是人体的一种防御功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，破坏和排斥进入体内的抗原，清除自身产生的损伤细胞和肿瘤细胞，维持人体内部环境的平衡和稳定。免疫的主要功能 : 防御 、 自我稳定和免疫监视。免疫功能并不是越强越好，防御功能过强，会导致过敏反应。 疫苗：将细菌、病毒等病原微生物或其代谢产物，经过人工减毒或灭活后，可以制成疫苗。健康人接种疫苗后，免疫系统受到刺激，能在不发病的情况下产生抗体，获得免疫力。疫苗分为免疫规划疫苗和非免疫规划疫苗，每个儿童都享有接种免疫规划疫苗的权利。儿童和成人可自愿接种非免疫规划疫苗。 （1）传染病的概念 由_________引起的，能在人与人、动物与动物、人与动物之间相互传播 传染病具有_________和流行性等特点。按照感染病原体的种类，可以将传染病分为____________________________________等传染病可通过空气、食物、血液、接触等多种途径传播 病原体 传染性 2.传染病是可以预防和控制的 （2）传染病流行的基本环节 传染病在人群中流行，必须同时具备 ___________________________三个基本环节，缺少其中任何一个环节传染病就流行不起来。 传染源：能够散播病原体的人或动物。 传播途径：传播途径是指病原体离开传染源到达健康人体所经过的途径 易感人群：易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群 传染源、传播途径、易感人群 (3)__________________________________________ 控制传染源、切断传播途径、保护易感人群 病毒性传染病、细菌性传染病和寄生虫病 等措施可以控制传染病的流行。控制传染源是传染病预防的一项重要措施。 （4）艾滋病 全称为_____________________，是一种严重危害人类健康的传染病，它 的病原体是艾滋病病毒(HIV)。艾滋病病毒侵入人体后，主要侵犯并破坏 人体的 _________，人类免疫缺陷病毒主要存在于病毒感染者的血液、精液、乳汁及某些组织细胞中。输入含病毒的血液或血液制品，移植带有病毒的器官或组织，与病毒感染者进行性接触，使用被病毒污染的注射器等，都有可能感染病毒。已感染病毒的妇女，可通过胎盘、分娩、哺乳将病毒传播给胎儿或婴儿。 养成文明健康的生活方式和良好的卫生习惯，阻断病毒传播的途径，是 预防艾滋病的有效措施。与病毒感染者进行一般的生活和工作接触，如共餐、 握手等不会被感染。 获得性免疫缺陷综合征 免疫系统 （1）处方药是必须凭执业医师或执业助理医师____才可调配、购买和使用的 药品。处方药有时会使人产生不良反应，有严格的使用条件，患者必须在医 生的指导下才能使用. (2)非处方药是不需要凭处方，消费者可以自行判断、购买和使用的药品。 非处方药的标签、说明书必须具有国家制定的专用标识，即“ ”字样，其适用范围主要是常见的轻微疾病。没有特定的医嘱，所以服用时要更加谨慎（3）合理用药：是指安全、有效、经济、适当地使用药品。无论处方药还是非 处方药，都必须认真阅读药品说明书，关注药品说明书上所提供的 各项信息，包括药物的_________、_______、用法与用量、药品规格、注 意事项、生产日期、_______、生产厂家、储藏条件。按照药物使用说明或医嘱合理用药，避免药物误用和滥用。 处方 OTC 有效期 主要成分 适应证 3.合理用药维护人体健康 1.下列属于特异性免疫的是( ) A．皮肤角质层能防止细菌侵入 B．呼吸道黏膜上的纤毛能清扫异物 C．患过腮腺炎的人能够抵抗腮腺炎病毒的再次侵袭 D．血液中的吞噬细胞能吞噬侵入人体内的病原体 C 跟踪训练，巩固提升 2.如图中Ⅰ和Ⅱ分别表示某种病毒 两次侵染人体的先后时间顺序，曲线表示人体产生 抗体的数量变化。下列有关叙述，错误的是( ) A．病毒第Ⅰ次侵染被清除后，人体产生相应抗体的 能力消失 B．该病毒第Ⅱ次侵入后，人体产生的相应抗体大量增多 C．抗体是在特定抗原的刺激下由淋巴细胞产生的 D．产生的相应抗体只对该病毒起作用，属于特异性免疫 A 3.艾滋病是由艾滋病病毒(HIV)引起的一种严重威胁人类健康的传染病。下列相关叙述错误的是( ) A．HIV没有细胞结构，不能独立生活 B．HIV主要侵犯并破坏人体免疫系统 C．HIV可存在于血液、精液、宫颈分泌物、乳汁、尿液中 D．与艾滋病病人共餐、握手是传染艾滋病的途径之一 D 4.我国在宋朝就有医者将轻症天花患者的痘浆接种到健康人身上，以此来预防天花。痘浆会使人体产生（    ），从而获得对天花的（     ）免疫 A．抗原        非特异性 B．抗体        特异性 C．抗原        特异性 D．抗体        非特异性 B B 5.为维护母婴健康权益，我国制定了《消除艾滋病、梅毒和乙肝母婴传播行动计划（2022 — 2025 年）》。以下有关说法你不认同的是（　　） A. 注射乙肝疫苗、加强体育锻炼，属于保护易感人群 B. 对感染孕产妇严格实行专案管理、规范治疗，属于控制传染源 C. 对患者使用过的物品及医疗器械进行严格的消毒，属于切断传播途径 D. HIV 能侵犯并破坏人体的免疫系统，对 HIV 感染者要避而远之 D 6.下列关于OTC药物川贝枇杷膏及其使用说法正确的是（     ）A．当症状减轻后，我们可以自行减少药物剂量 B．川贝枇杷膏需医生开具处方单才能买到 C．服用前需要仔细阅读药品说明书 D．川贝枇杷膏是中药，对人体没有任何副作用 C 7.正确用药能够治疗疾病，解除病痛。下列关于安全用药的叙述正确的是（     ） A．身体强壮的人不会发生药物不良反应 B．用药前，阅读药品说明书只需要关注用法与用量 C．药吃得越多，病好得越快 D．用药期间发生疑似药物不良反应，应立即停药就医 D 知识点一、内分泌系统通过激素调节人体生命活动 阅读课本90-94,看课本示意图 自主学习，交流质疑，完成知识梳理，师点拨评价，归纳小结。 1.内分泌系统产生多种激素 (1)内分泌腺与外分泌腺 腺体 内分 泌腺 外分 泌腺 导管 无 有 分泌物输送方式 __________________________ 经______排出  举例 垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛等 唾液腺、汗腺、肝脏等 (2)激素：__________分泌的对身体有特殊调节作用的化学物质。在血液中的含量极少，但对人体的_____________________等生命活动具有重要的调节作用。  直接进入腺体内的毛细血管  导管 内分泌腺 新陈代谢、生长发育、生殖 （3）①胰腺既属于内分泌腺，又属于外分泌腺。胰腺的内分泌部指的是_________ 分泌的___________直接进入腺体周围的毛细血管；胰腺的外分泌部分泌的胰液由导管排出。 ②睾丸和卵巢既属于______，能产生生殖细胞；又属于_________，分泌性激素，维持第二性征。 人体内的各种激素相互协调、相互制约，共同维持着体内环境的相对稳定。通过___________________的调节作用，人体的各项生理活动相互协调，使人体成为一个统一的整体。 　胰岛　 　胰岛素　 生殖系统 内分泌系统 神经系统和激素 2. 激素的功能及分泌异常症 激素 甲状腺 激素 生长 激素 胰岛素 腺体 甲状腺 垂体 胰岛 功能 促进__________和 __________，提高 __________________  促进人体的生长发育 调节糖在体内的 __________________， ______血糖浓度  异常表现 幼年时期分泌过少：________；  成人分泌过多：________________；饮食中缺碘：地方性甲状腺肿  幼年时分泌过少：________；  幼年时分泌过多：________；  成年时分泌过多：____________ 分泌过多：低血糖； 分泌不足：________ 新陈代谢 生长发育 神经系统的兴奋性 呆小症 甲状腺功能亢进 侏儒症 巨人症 肢端肥大症 吸收、利用和转化 降低 糖尿病  1.下列由激素分泌异常引起的一组疾病是( )　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．夜盲症和侏儒症 B．血友病和巨人症 C．佝偻病和呆小症 D．呆小症和侏儒症 D 跟踪训练，巩固提升 2.激素在血液中的含量极少，但对人体的生命活动 却具有重要的调节作用。下列关于激素的叙述，错误的是( ) A．甲状腺激素能促进人体的新陈代谢 B．幼年时期生长激素分泌不足会患侏儒症 C．成人甲状腺激素分泌不足会患甲亢 D．胰岛素能调节糖在体内的吸收、利用和转化，降低血糖浓度 C 3.下图是某人在饭前、饭后血糖含量变化曲线。引起图中d～e段血糖浓度快速下降的激素是（ ） A.胰岛素 B.甲状腺激素 C.雌性激素 D.雄性激素 e d c 时间/h a b 血糖含量/g·L-1 4.下列有关人体激素的叙述正确的是（ ） A.如果成年人甲状腺激素分泌过多会患肢端肥大症 B.如果幼年时期生长激素分泌不足会患呆小症 C.食用加碘食盐可有效预防地方性甲状腺肿 D.如果胰岛素分泌不足会患坏血病 A C 5.人体内有多种激素，对生命活动起重要调节作用。激素分泌异常，会引发疾病。下列防治措施与疾病对应一致的是（　　） A．口服胰岛素可以治疗糖尿病 B．注射甲状腺激素可治疗巨人症 C．成年人注射肾上腺素可治疗侏儒症 D．内陆地区的人们食用加碘盐可预防地方性甲状腺肿 D 6.将若干相同的蝌蚪平均分成甲乙两组，放在相同且适宜的环境下饲养。在乙组饲料里添加一定量X制剂。在较短时间内，乙组蝌蚪发育成小型青蛙，甲组蝌蚪正常发育。该实验能得出（     ） A．X制剂可能是胰岛素制剂 B．X制剂可能是甲状腺激素制剂 C．甲组蝌蚪体内没有甲状腺激素 D．X制剂不能促进生长发育 B 1. 神经元是神经系统的基本单位 (1)神经系统由____、______及与它们相连的______构成。    ①脑和脊髓组成______________。  ②________和________组成周围神经系统。  脑 脊髓 神经 中枢神经系统 脑神经 脊神经 知识点二、神经系统是神经调节的结构基础 阅读课本96-102, 看课本示意图 自主学习，交流质疑，完成知识梳理，师点拨评价，归纳小结。 （3）神经系统结构和功能的基本单位是________，又称神经细胞。神经元受到刺激，能产生并传导神经冲动。 神经元 组成 中枢神经系统 中枢神经系统 中枢神经系统 中枢神经系统 中枢神经系统 组成 脑(高级 部位) 脑(高级 部位) 脑(高级 部位) 脊髓(低 级部位)   脊髓(低 级部位)   组成 大脑 小脑 脑干 灰质 白质 功能 __________是调节人体生命活动的最高级中枢，包括躯体运动中枢、躯体感觉中枢、语言中枢、听觉中枢、视觉中枢等  协调运动，维持身体的______  有能够调节人体基本生命活动的中枢，如______中枢、 ________中枢等  主要由____________构成，有低级的__________  主要由__________组成  功能 __________是调节人体生命活动的最高级中枢，包括躯体运动中枢、躯体感觉中枢、语言中枢、听觉中枢、视觉中枢等  协调运动，维持身体的______  有能够调节人体基本生命活动的中枢，如______中枢、 ________中枢等  有______的作用，调节一些基本的生理活动  有______的作用，把脑与躯体、内脏器官联系起来 。 大脑皮层 平衡 呼吸 心血管 神经元胞体 神经中枢 反射 神经纤维 传导 2.中枢神经系统的组成和功能 3. 周围神经系统由脑神经和脊神经组成 来自人体大部分器官的神经冲动，先是沿________进入______，然后沿 __________ 传达到_____。____ 发出的大部分神经冲动先是沿__________ 传达到______，再通过脊神经传达到人体大部分器官，从而完成各种生 理活动。  脊神经 脊髓 神经纤维 脑 脑 神经纤维 脊髓 特别提醒： 1.中枢神经系统是指脑和脊髓，神经中枢是指脑和脊髓中功能相同的神经元胞体集中的部位。 2.车祸造成的“植物人”，其脑干未受损。 3.饮酒过量的人出现步态不稳、心跳加快和呼吸频率异常、语无伦次是因为酒精分别麻痹了小脑、脑干和大脑。 3.脊髓是中枢神经系统的低级部位，受大脑的控制 特别提醒： 1.中枢神经系统是指脑和脊髓，神经中枢是指脑和脊髓中功能相同的神经元胞体集中的部位。 2.车祸造成的“植物人”，其脑干未受损。 3.饮酒过量的人出现步态不稳、心跳加快和呼吸频率异常、语无伦次是因为酒精分别麻痹了小脑、脑干和大脑。 3.脊髓是中枢神经系统的低级部位，受大脑的控制 1.人体有百亿甚至千亿的神经元（如图）。相关叙述错误的是( ) A.[1]是纤毛，使其运动 B.[2]内有线粒体，能产生能量 C.[3]内有DNA，是控制中心 D．能够接受刺激，传递信息 A 跟踪训练，巩固提升 2.杂技演员在表演走钢丝时,协调身体、平衡动作的主要器官是 ( ) A．大脑 B．小脑 C．脊髓 D．脑干 3.临床上的植物人通常是指只有呼吸和心跳而没有其他生命体征的病人,该类病人没有受到损伤的部位是 ( ) A．脊髓 B．大脑 C．小脑 D．脑干 B D 4.某人左侧躯体半身不遂,这说明此人大脑皮层中受损的是（ ) A．左侧躯体运动中枢 B．右侧躯体运动中枢 C．左侧躯体感觉中枢 D．右侧躯体感觉中枢 B 5.下列有关中枢神经系统的叙述,错误的是( ) A．大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢 B．小脑能够协调运动和维持躯体平衡 C．脑干不属于脑的组成部分 D．脊髓是脑与躯干、内脏之间的联系通路. C 6.下图所示的是脑的侧面图.请据图回答下列问题. (1)A是___ ,它的表层叫作____ ,具有躯体感觉、躯体运动、语言等多种功能区,这些功能区又称为______ . (2)B是____ ,它的主要功能是_____ (3)C是______ ,它有一些调节______的中枢. 答案：(１)大脑 灰质（大脑皮层） 神经中枢 (２)小脑 协调运动,维持身体平衡 (３)脑 干 调节人体基本生命活动的中枢，如呼吸中枢、心血管中枢等 1. 反射是机体对刺激的规律性反应 (1)反射的概念 机体通过神经系统对刺激所发生的有规律的反应，叫作_______。神经 调节的基本方式是_______。  反射 反射 知识点三、反射是神经调节的基本方式 阅读课本103-107, 看课本示意图 自主学习，交流质疑，完成知识梳理，师点拨评价，归纳小结。 E A D C B 感受器 传入神经 效应器 神经中枢 传出神经 膝跳反射 反射弧 感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 观察膝跳反射 ①进行膝跳反射实验时，受试者的一条腿必须______地搭在另一条腿上， 如果受试者不能自然放松，会使腿部肌肉过于紧张而导致实验失败。  ②做膝跳反射实验时，用橡皮锤__________受试者上面那条腿膝盖下方的 ______。  ★③膝跳反射属于________反射，因为膝跳反射由______内的神经中枢 控制完成。  ④膝跳反射受______的控制，如果有意识地将腿部的肌肉收缩，膝跳反 射不会发生。  ⑤为确保实验结果的准确性，应______________。  自然 快速叩击 韧带 非条件 脊髓 大脑 进行重复实验 反射弧各结构的功能及其破坏后对功能的影响 结构 感受器 传入神经 _________　 _____________　　　　　　 _________　　 功能 感受外界刺激 将神经冲动传入神经中枢 对传入的神经冲动进行综合分析处理 将神经冲动由神经中枢传到效应器 对外界刺激作出相应的反应 结构破坏对 功能的影响 无感觉，无效应 无感觉，无效应 无感觉，无效应 有感觉，无效应 有感觉，无效应 联系 反射弧是一个有机整体，必须保证其完整性，才能完成反射。 反射弧是一个有机整体，必须保证其完整性，才能完成反射。 反射弧是一个有机整体，必须保证其完整性，才能完成反射。 反射弧是一个有机整体，必须保证其完整性，才能完成反射。 反射弧是一个有机整体，必须保证其完整性，才能完成反射。 神经中枢 传出神经 　效应器 2. 反射分为非条件反射和条件反射 非条件反射和条件反射区别和联系 项目 获得途径 神经中枢 刺激特点 反射弧 适应性 联系 非条件反射 生来就有的先天性反射 大脑皮层以下的神经中枢 引起反射的刺激必须是对该感受器的直接刺激 永久、固定的 适应范围小，只适应不变的环境 条件反射是建立条件反射的基础 条件反射 是个体在生活过程中建立的后天性反射 大脑皮层 任何无关刺激都可变为条件反射的刺激 暂时、易变的 适应范围广，可以适应复杂多变的环境 条件反射是建立条件反射的基础 人类特有的条件反射：人的大脑皮层中有人类特有的神经中枢 ——_____________，人类能对抽象的语言文字信息发生反应，建立人类 特有的条件反射。例如：谈梅止渴、谈虎色变、边看小说边流泪、画饼充饥等。 　语言中枢　 提醒：人体的各项生命活动同时受神经系统和激素的调节，以神经调节为主。 2.下图为膝跳反射示意图，下列表述错误的是 ( ) A．膝跳反射属于非条件反射 B．该反射的神经中枢在脊髓 C．若④处受损,有感觉但不能发生膝跳反射 D．神经冲动的传导方向:①→④→③→②→⑤ D 1. 膝跳反射是一种常见的临床检查方法。患者如果能正常发生膝跳反射，而感觉不到橡皮锤的叩击，医生可据此判断患者的哪一神经结构功能正常？（　　） A. 脊髓灰质 B. 脊髓白质 C. 大脑皮层 D. 脑干 A 跟踪训练，巩固提升 3.膝跳反射的反射弧结构模式如图所示。下列叙述不正确的是（     ） A．①是感受器 B．②是人体最高级神经中枢 C．小腿抬起后才感到被叩击 D．与眨眼反射类型相同 B 4.小林同学在做膝跳反射实验时，测试者多次叩击该同学膝盖下方韧带，却始终未出现小腿突然抬起的反应。经检查，小林同学神经系统结构完整且功能正常，如下图所示。由图推测最可能的原因是（     ） A．感受器过于敏感，导致神经冲动无法正常产生 B．神经冲动无法通过传入神经传到神经中枢 C．低级神经中枢受到高级神经中枢的控制 D．效应器中的肌肉疲劳，无法对刺激作出反应 C 5.下图是“铃 声—唾 液分泌反射”的建立过程,下列有关叙述不正确的是( ) A．图甲中,食物刺激引起唾液分泌 B．图乙中,铃声刺激引起唾液分泌 C．图丙表示每次喂狗以前先摇一次铃 D．图丁中,若 长 期 只 给 予 铃 声 刺 激,则 “铃 声—唾液分泌反射”消退 B 6.如图是某人被玫瑰针 刺伤后完成缩手反射的示意图，下列说法 错误的是( ) A.该反射完成的结构基础是反射弧，神经 冲动传导的方向是[2]→[1]→[3]→[4]→[5] B．b主要是由神经元的胞体构成的，里面有许多低级的神经中枢 C．这个人被针玫瑰刺伤后有疼痛的感觉，说明脊髓具有反射功能 D．当这个人再次遇到玫瑰时会格外小心，说明他已经建立了相应的条件 C 7.“ 谈虎色变”反射类型和参与该反射的神经中枢分别是( ) A．非条件反射、大脑皮层 B．条件反射、大脑皮层 C．非条件反射、脊髓 D．条件反射、脊髓 B 8.请结合神经系统有关结构示意图，回答问题: (1)图中的【A】_______主要由_________组成，因此，脊髓具有_________功能。 (2)在日常生活中，人的手指如果不经意间碰触到尖锐的物体，手会迅速缩回，这种反射方式属于__________，写出该反射的反射弧______________ 。（用箭头和数字表示) (3)若【6】处损伤严重，人能否缩手?_____。人能否感受到针刺的疼痛?____。 痛觉是在________________________ 形成的。 脊髓白质 神经纤维 传导 非条件反射 4→3→5→6→7 不能 能 大脑皮层的躯体感觉中枢 1. 运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成 人体的运动系统由____、________和________组成。其中骨和骨连结 构成______。______是骨连结的主要形式，是骨与骨之间活动的连结。  关节和骨的结构 骨 骨连结 骨骼肌 骨骼 关节 知识点四、人体运动离不开神经系统的支配 阅读课本109-113, 看课本示意图 自主学习，交流质疑，完成知识梳理，师点拨评价，归纳小结。 （1）关节的基本结构包括________________________。  （2）关节面又分为关节头和________，在关节面的表面覆盖有光滑的 __________。 关节腔内有关节囊分泌的______。关节囊的内外有坚韧的______。  关节具有灵活性和牢固性 光滑的__________和关节腔内的______，减少骨与骨之间的摩擦， 使关节具有灵活性。  关节囊及内外的______使关节具有牢固性。注意：运动过猛可能会使关节头从关节窝中滑脱出来造成脱臼，因此运动前应做好热身。  关节面、关节囊和关节腔 关节窝 关节软骨 滑液 韧带 关节软骨 滑液 韧带 骨结构 ①骨的基本结构包括骨膜、骨质和骨髓。 ②骨膜是一层致密的结缔组织膜，其功能是营养骨组织，在骨的生长和修复过程中发挥重要作用。 ③骨质主要由骨组织构成，具有支撑和保护作用。骨髓分为红骨髓和黄骨髓，红骨髓具有造血功能。 骨骼肌 ①组成：中间较粗的部分是______，属于肌肉组织；两端较细呈白色 的部分是______，属于结缔组织。    ②特性：________________。  ③骨骼肌与关节的连接方式：骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，通过肌腱附着在相邻的骨上。 肌腹 肌腱 受到刺激而收缩 2. 运动是在神经系统的支配下进行的 (1)骨骼肌受到神经传来的刺激后会______，并产生一定的拉力，牵拉 ____围绕着______活动，从而产生运动。  (2)骨起______作用，关节为运动提供______，________为运动提供动力。一个动作的完成至少需要两块骨、一个关节、两组骨骼肌的配合。 提醒：运动并不是仅靠运动系统完成的，还需要神经系统的调节及其他系统的配合。 收缩 骨 关节 杠杆 支点 骨骼肌 动　　作 肱二头肌 肱三头肌 屈肘 收缩 舒张 伸肘 舒张 收缩 提重物 收缩 收缩 自然下垂 舒张 舒张 1.儿童有时感觉膝关节周围或小腿前侧疼痛，这些部位能正常活动，局部组织无红肿、无压痛。据此判断，疼痛的原因可能是（　　） A. 骨折 B. 关节软骨受到严重磨损或关节囊损伤 C. 肌肉拉伤 D. 骨生长较快，与局部肌肉生长不协调 D 2.运动是动物区别于其他生物的重要特征。下列关于运动的说法错误的是（　　） A. 骨在运动中起杠杆的作用 B. 骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分 C. 关节在运动中起支点的作用 D. 关节的基本结构包括关节头、关节窝和关节囊 D 跟踪训练，巩固提升 3.校园内的“阳光体育”活动促进了青少年的健康成长。甲、乙两图分别是关节和骨骼肌的结构示意图。下列叙述正确的是(　 　 ) A. 关节的基本结构包括[3][4][5][6] B. 关节的灵活性只与[6]有关 C. 能够收缩为运动提供动力的是骨骼肌 D. 一块骨骼肌由[7]和[9]固定在同一块骨上 D 4.下图甲表示屈肘动作，图乙表示投篮动作。下列叙述错误的是（ ） A．图甲中①是肌腱， ②是肌腹 B．图乙所示投篮动作中，肱三头肌的变化是先收缩后舒张 C．投篮动作至少需要两组肌肉相互配合 D．运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节. B 5.请观察球员的肌肉和关节结构示意图（如图），完成下列题目。 (1)球员投篮瞬间如图所示，此时肱二头肌处于      状态。精准投篮是在多次练习后形成的      反射。 (2)打篮球时若出现肩关节脱臼，指的是图中      （填序号）从关节窝中滑出。若膝关节受到损伤，可能会导致图中      （填序号）内滑液增多，引起不适。 (3)为避免发生运动损伤，请你为同学们提出一条合理建议      。 【答案】(1)  收缩   条件  (2)  ① ③  (3) 运动前做好热身,做好防护措施,听从体育老师教导.规范训练动作等 1. 眼是视觉器官 （1）眼球的结构 1 睫状体 8 视网膜 4 晶状体 知识点五、人体通过感觉器官获取外界信息 阅读课本113-121, 看课本示意图 自主学习，交流质疑，完成知识梳理，师点拨评价，归纳小结。 看由远及近的物体的过程中，睫状体由舒张到收缩，晶状体的曲度由小到大，眼球的前后径由小变大，瞳孔由大变小。观察由近及远的物体过程中，变化正好相反。(虹膜调节瞳孔的大小，睫状体调节晶状体的曲度。) （2）视觉形成： 外界物体反射的光线→角膜→瞳孔→晶状体 → 玻璃体 → 视网膜→视神经→大脑皮层视觉中枢形成视觉。 类　　型 矫正方法 预防措施 近视 配戴凹透镜 远视 配戴凸透镜 2. 耳是听觉器官 (1)耳的结构 鼓膜 听小骨 耳蜗 提醒：科学用耳，远离或隔绝噪声，不长时间使用耳机，少挖耳，预防外耳道感染和中耳炎等。 遇到巨大的声响时，要迅速张开口，使咽鼓管张开；或闭嘴、堵耳，使鼓膜内外气压保持平衡，以免震破鼓膜 听觉形成： 声波→外耳道→鼓膜→听小骨 → 耳蜗→听神经→大脑皮层听觉中枢形成听觉。 视觉感受器与视觉形成，听觉感受器与听觉形成 1．视觉感受器是视网膜，物像在视网膜上形成；视觉在大脑皮层的视觉中枢形成。 2．听觉感受器在耳蜗，听觉在大脑皮层的听觉中枢形成。 1.同学们在打羽毛球时，始终能看清远近移动的球，主要是因为眼球的（　 　） A．角膜可以前后移动 B．晶状体凸度可以调节 C．玻璃体大小可以调节 D．视网膜可以前后移动 B 2.列关于眼球结构及视觉形成的叙述错误的是（ ）  A．①无色、透明，可以透过光线 B．②可以调节进入眼内光线的多少 C．通过调节③的曲度，可以看清远近不同的物体 D．④上有感光细胞，可以感受物像刺激并形成视觉 D 跟踪训练，巩固提升 3.青少年不注意用眼卫生易患近视，如图中表示近视眼成像情况和矫正做法的分别是（　　） A．④① B．④② C．③① D．③② A 4.我国第26个爱眼日的主题是：关注普遍的眼健康。有关眼球的叙述正确的是（　　）A．俗称的“黑眼珠”是瞳孔B．形成视觉的部位在大脑皮层的视觉中枢C．晶状体过度变凸，物像落在视网膜的后方，导致近视D．看书一小时后及时远眺，睫状体的状态由舒张变收缩 B 5.右上图是耳的结构示意图,下列有关耳的叙述,不正确的是 ( ) A．长时间戴耳机听音乐,会对②造成损伤 B．晕车与④对头部位置变化过于敏感有关 C．人的听觉感受器和形成听觉的部位都是⑥ D．鼻咽部感染,病菌可通过咽鼓管引发中耳炎 C 6.放爆竹和礼花时，若你在一旁观看，最好张开嘴或捂住耳朵、闭上嘴。这种做法主要是为了（ ） A.保护耳蜗内的听觉感受器     B.保持鼓膜内外气压平衡 C.使咽鼓管张开，保护听小骨  D.防止听觉中枢受损伤 B 7.当你“打哈欠”时，可能会听不清或听不到别人对你说的话，其主要原因是“打哈欠”直接影响了（ 　　） A．鼓膜的振动 B．神经冲动的传导 C．听觉感受器对刺激的接受 D．大脑的综合分析 A 8.如图是人的眼球和耳的结构示意图，下列叙述正确的是（　 ） A．外界物体反射的光线，经过⑥后，在③上形成视觉 B．通常说的黑眼睛和蓝眼睛，是因为①的颜色不同 C．长时间戴着耳机高分贝听歌很容易损伤a D．听觉感受器和形成听觉的部位都是c C 1. 科学普及传染病预防的知识，增强传染病预防的意识，掌握科学应对传染病的措施，可以降低传染病的发病率，提高人民群众的健康水平。以小组为单位制作社区海报，向公众宣传当地常见传染病的知识与预防措施。 小组展示，交流分享。小组评价，师生评价。 2.为确保用药安全，用药前应仔细阅读药品说明书所提供的各项信息。根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，才能充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体产生不良作用或危害。 课堂小结：盘点收获，共分享。 第六单元人体生命活动的调节 学业检测（分层提高，评价记分） 1.人体内分布着许多能分泌物质的腺体。下列腺体的分泌物能够调节人体生长发育的是（　 　） A. 甲状腺、垂体 B. 唾液腺、胰岛 C. 甲状腺、肠腺 D. 皮脂腺、胰岛 A 2.人体生命活动主要受神经系统的调节，但也受激素调节的影响。下列叙述正确的是（     ） A．听觉是在耳蜗内的感觉细胞处产生 B．手偶然被针扎，先感觉到疼再缩手 C．神经系统调节的基本方式是反射弧 D．肾上腺素可调节中枢神经系统兴奋性 D 3.为研究注射抗原后引起小鼠体内产生相应抗体水平变化的情况，科研人员进行实验，方法、结果如图。下列叙述错误的是（　　 ） A.抗体与抗原结合，促进吞噬细胞吞噬作用清除抗原，或使病原体失去致病性。 B.第28天再次注射a抗原后，产生的抗a抗体的相对浓度显著高于首次 C.根据产生抗a抗体的变化情况，推测第二次接种b抗原时间是第49天 D.抗体与抗原结合是特异性的，所引起的免疫反应属于特异性免疫 C 4.人体运动依赖于一定的身体结构。如图表示人体部分运动器官，下列叙述错误的是（     ） A. 产生甲图动作时，图中②舒张 B. 乙图中骨骼肌通过④附着于一块骨上 C. 丙图中⑥增强了关节的牢固性 D. 丙图中⑧内的滑液和⑤能使关节活动灵活 B 6..下列关于安全用药和急救措施，表述合理的是（     ） A. 中药材大多取自天然环境，因此对人体没有毒副作用 B. 带有“OTC”标识的处方药，用药时应认真阅读药品说明书 C. 若病人心脏骤停，则应进行胸外心脏按压，胸外心脏按压的位置是胸骨上段约1/3处 D. 用人工呼吸的方法救助溺水者时，每次吹气都应看到病人的胸廓随着吹气而起伏 D 5.下列反射中，属于人类特有的反射是（　 　） A．看到柠檬分泌唾液 B．谈论酸梅分泌唾液 C．嗅到芒果香味分泌唾液 D．吃到蔓越莓分泌唾液 B 7..下列关于人体免疫和健康的说法正确的是（     ） A. 皮肤和黏膜能阻挡病原体入侵，属于特异性免疫 B. 抗原是由淋巴细胞产生的，且能抵抗病原体的一类特殊蛋白质 C. 有的人吸入花粉会引发鼻炎，是免疫功能异常导致的 D. 板蓝根颗粒说明书上有“OTC”标识，说明此药是处方药 C 8..下列关于家庭药箱、安全用药的做法，错误的是（　　） A. 家庭药箱按需配置、药物存量不宜过多，放在干燥、避光的环境中保存 B. 用药前要关注药物的成分、适应症、用法与用量、有效期等信息 C. 为了尽快康复，可以自行增加“OTC”的用药剂量 D. 对青霉素、磺胺类药物过敏的人，可选用其他抗菌药物 C 10.艾草中含有一些挥发性物质，它可以驱除蚊蝇等害虫，减少疟疾等疾病的发生，这在传染病预防中属于（　　） A. 控制传染源 B. 切断传播途径 C. 保护易感人群 D. 消灭病原体 B 9.近年来，我国近视发病率高且逐渐低龄化，这引起了人们对学生用眼卫生的高度关注。以下用眼习惯科学的是（　 　） A．躺卧看书 B．长时间看电子屏幕 C．边走路边看书 D．看书一段时间后远眺几分钟 D 11.小嘉同学在进行仙人球嫁接时，不小心扎到手后立即缩回并感到了刺痛。下列有关该过程的叙述正确的是（　　） A. 该缩手动作的完成需要大脑皮层参与 B. ③位于脊髓的白质内 C. 刺痛感形成于⑦的特定区域 D. 若④受损，能感到疼痛但不会立即缩手 D 12.小林同学在做膝跳反射实验时，测试者多次叩击该同学膝盖下方韧带，却始终未出现小腿突然抬起的反应。经检查，小林同学神经系统结构完整且功能正常，如下图所示。( ) A．感受器过于敏感，导致神经冲动无法正常产生 B．神经冲动无法通过传入神经传到神经中枢 C．低级神经中枢受到高级神经中枢的控制 D．效应器中的肌肉疲劳，无法对刺激作出反应 C 13.2025年春晚舞台上，人形机器人和舞蹈演员共同演绎了一场传统文化与AI技术融创的《秧BOT》舞蹈。下列相关描述错误的是（　　） A. 机器人的“视觉感知传感器”相当于人体的眼睛 B. 维持机器人平衡的“算法结构”相当于人体的大脑 C. 协助手腕对接变换动作的“机械结构”相当于人体的关节 D. 机器人跳舞消耗的是电能，人体运动消耗的是有机物中的化学能 B 　 14.下面是对“看见闪电，听见雷声”的相关解释，请结合耳和眼球的结构示意图判断，下列说法不正确的是(　　)   A. 将声波振动转化为机械性振动的是② B. 感受雷声刺激并产生神经冲动的是③ C. 正常人看清远近不同的物体需通过⑤的调节 D. 闪电最终在⑥上形成倒立缩小的物像 A 15.学校举行跨学科实践活动，某生物小组利用光具座、可变焦的水透镜、注射器等器材（说明：注射器向水透镜内注水，曲度变大；向外抽水，曲度变小），制作了可调节的眼球成像模型，如图1所示；图2是神经系统与其所调节的部分结构示意图。请据图分析回答问题： (1)图1可模拟眼球成像原理，其中可变焦的水透镜模拟的是图2眼球结构中的[  ]      。 (2)模拟远眺过程时，“F光源”适当左移，此时光屏上的物像变模糊，应调节注射器使水透镜曲度变      ，才能在光屏上呈现清晰的物像；如果不改变水透镜的曲度，可在“F光源”与水透镜之间安装      （填“凸”或“凹”）透镜进行调节。 (3)小秦同学看着光屏上的物像，伸手推拉注射器，通过调节水透镜的曲度得到了清晰的物像，此反射的神经冲动传导途径可用图2中的结构表示，若d处受损，能否正常完成推拉动作？请回答并解释：       。 (4)小秦同学能有意识地推拉注射器，说明脊髓里的神经中枢是受[  ]      控制的。 (5)眼睛是心灵的“窗户”，青少年应该养成良好的用眼习惯，预防近视。小组同学在活动中，提出了预防近视的一些建议，请写出一条：       。 15答案【答案】(1)3晶状体 (2)     小   凹 (3)不能；因为d属于传出神经，传出神经受损，反射弧不完整，不能完成反射活动 (4)A大脑（或大脑皮层、大脑皮质） 16.八段锦是有着800多年历史的传统健身项目，深受广大群众青睐，越来越多“锦友”练习八段锦。图一为某“锦友”练习八段锦，图二为人体耳结构示意图，请据图回答：（[  ]内填字母或序号，____填文字） (1)图一中，该“锦友”屈肘时肱三头肌处于     （选填“收缩”或“舒张”）状态，完成此动作时肘关节起     作用。 (2)“锦友”边听口令边练习八段锦，完成这一活动的感受器是[ ]    。 (3)练习八段锦能强身健体，提升自身免疫力，有利于预防流感，这属于传染病预防措施中的_____（填字母）。 A．控制传染源B．切断传播途径C．保护易感人群 【答案】 (1)     舒张     支点 (2)     ④耳蜗 (3)     C 作业：复习本单元知识，构建单元知识概念图， 应用知识训练。