语文园地三 第3课时（课件）-2025-2026学年语文二年级上册统编版

该小学语文课件为二年级上册第三单元语文园地三第三课时，围绕《闻鸡起舞》《悬梁刺股》成语故事展开，通过情境导入激活学习兴趣，借助生字拼音认读、填空复述故事、关键词提示等学习支架，帮助学生逐步理解故事内容及勤奋品质的内涵。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过角色扮演重现闻鸡起舞场景、联系生活填空“我每天早上______就像他们一样勤奋”等活动，引导学生认同中华优秀传统文化并提升语言表达能力，同时以手抄报作业促进思维与审美创造，教师可依托结构化设计高效教学，学生在实践中深化对勤奋品质的理解。

小学语文二年级上册第三单元 第三课时 情境导入 三、写话 过渡：小朋友们，你们真了不起！其实呀，汉字王国的游园会还在继续呢，快去“比比谁的表达最有趣”中看看吧！ 1.谈话激趣。 （1）导入：小朋友们，相信你们都有自己最喜爱的玩具吧！ （2）请你用下面的句式来说一说。 出示：我最喜爱的玩具是（ ）。 （ ）是我最喜爱的玩具。 点拨：最喜欢的玩具可以是玩偶，可以是棋类，可以是积木…… 情境导入 《闻鸡起舞》 三、写话 过渡：小朋友们，你们真了不起！其实呀，汉字王国的游园会还在继续呢，快去“比比谁的表达最有趣”中看看吧！ 1.谈话激趣。 （1）导入：小朋友们，相信你们都有自己最喜爱的玩具吧！ （2）请你用下面的句式来说一说。 出示：我最喜爱的玩具是（ ）。 （ ）是我最喜爱的玩具。 点拨：最喜欢的玩具可以是玩偶，可以是棋类，可以是积木…… 交流讨论 任务一：初读探险 ①晋朝有一个名叫祖逖的青年，他与好友刘琨住在一起。 ②一天夜里，祖逖翻来覆去睡不着，他想:怎样才能为国家效力呢?他决心练就过硬的本领，报效国家。到了后半夜，祖逖听到鸡叫的声音，于是，他推醒刘琨，两个人起床到院子里练习武艺。祖逖手执长剑，刘琨舞起大刀，认真地练习起来。从此以后，无论是寒冬还是酷暑，无论是刮风还是下雨，一听到鸡叫，他们就立刻起身练武。由于勤学苦练，他们的武艺都变得很高强。 ③后来，祖逖当上了将军。他带领的队伍纪律严明，作战勇敢，打了不少胜仗。 tì kūn yǔ liú jìn fān fù xiào yìng tuī xǐng wǔ yì zhí guā yóu qiáng jiāng jūn shèng zhàng yú lùn wǔ bào yǐ jì lǜ jiàn 六、我爱阅读 过渡：刚刚我们认识了两个喜欢垂钓的孩子，下面我们再来认识一个抗日战争时期一位机智勇敢的小英雄。 1.初读故事，了解大意。 ①要求：自由朗读，读准字音。 交流讨论 任务二：故事解密 东晋的（ ）和（ ）听到鸡叫就（ ）。由于他们（ ），武艺变得（ ），成为（ ），为国家作出（ ）。 借助填空，说说故事内容。 祖逖 刘琨 起床练剑 勤学苦练 高强 有用之才 贡献 ②借助填空，说说故事内容。 王二小是（ ）。有一天，他一边放牛，一边在替八路军（ ）。日寇要王二小（ ）进村（ ）。王二小装着（ ）的样子把敌人带进了八路军的（ ）。虽然敌人全部被（ ），但是小英雄王二小却被敌人（ ）。 预设：儿童团员 放哨 带路 扫荡 顺从 埋伏圈 消灭了 杀害了 交流讨论 任务二：故事解密 祖逖和刘琨为什么要闻鸡起舞呢？ 2.走进故事，引导质疑。 ①出示要求：请你再读读故事，看看有什么不理解的地方？ ②集中交流： 预设1：什么是“儿童团员”呢？ 点拨：儿童团是全国解放前中国共产党在革命根据地建立的少年儿童组织，凡是愿意为人民贡献力量的少年儿童都可以加入。儿童团员担负站岗、放哨、送信等任务，他们在战争中机智勇敢，随时准备为革命献身。 预设2：“日寇”是什么？ 出示：指侵华日军，通常指1945年日本投降之前的旧日本军队。 预设3：我想知道什么是“埋伏圈”？ 出示：事先估计情况而秘密布置兵力，伺机出击。这里指八路军事先控制住的范围。 任务二：故事解密 一天夜里，祖逖翻来覆去睡不着，他想:怎样才能为国家效力呢?他决心练就过硬的本领，报效国家。到了后半夜，祖逖听到鸡叫的声音，于是，他推醒刘琨，两个人起床到院子里练习武艺。祖逖手执长剑，刘琨舞起大刀，认真地练习起来。从此以后，无论是寒冬还是酷暑，无论是刮风还是下雨，一听到鸡叫，他们就立刻起身练武。由于勤学苦练，他们的武艺都变得很高强。 后来，祖逖当上了将军。他带领的队伍纪律严明，作战勇敢，打了不少胜仗。 快和你的同桌交流一下自己的感受！ 勤奋 胸怀大志 2.走进故事，引导质疑。 ①出示要求：请你再读读故事，看看有什么不理解的地方？ ②集中交流： 预设1：什么是“儿童团员”呢？ 点拨：儿童团是全国解放前中国共产党在革命根据地建立的少年儿童组织，凡是愿意为人民贡献力量的少年儿童都可以加入。儿童团员担负站岗、放哨、送信等任务，他们在战争中机智勇敢，随时准备为革命献身。 预设2：“日寇”是什么？ 出示：指侵华日军，通常指1945年日本投降之前的旧日本军队。 预设3：我想知道什么是“埋伏圈”？ 出示：事先估计情况而秘密布置兵力，伺机出击。这里指八路军事先控制住的范围。 角色扮演 挑选两名学生分别扮演祖逖和刘琨，重现闻鸡起舞的场景，其他同学当小评委，评价他们是否演出了祖逖和刘琨的精神。 任务二：故事解密 2.走进故事，引导质疑。 ①出示要求：请你再读读故事，看看有什么不理解的地方？ ②集中交流： 预设1：什么是“儿童团员”呢？ 点拨：儿童团是全国解放前中国共产党在革命根据地建立的少年儿童组织，凡是愿意为人民贡献力量的少年儿童都可以加入。儿童团员担负站岗、放哨、送信等任务，他们在战争中机智勇敢，随时准备为革命献身。 预设2：“日寇”是什么？ 出示：指侵华日军，通常指1945年日本投降之前的旧日本军队。 预设3：我想知道什么是“埋伏圈”？ 出示：事先估计情况而秘密布置兵力，伺机出击。这里指八路军事先控制住的范围。 联系生活 任务二：故事解密 他们和祖逖、刘琨有什么一样的地方？ 我每天早上 ，就像他们一样勤奋。 2.走进故事，引导质疑。 ①出示要求：请你再读读故事，看看有什么不理解的地方？ ②集中交流： 预设1：什么是“儿童团员”呢？ 点拨：儿童团是全国解放前中国共产党在革命根据地建立的少年儿童组织，凡是愿意为人民贡献力量的少年儿童都可以加入。儿童团员担负站岗、放哨、送信等任务，他们在战争中机智勇敢，随时准备为革命献身。 预设2：“日寇”是什么？ 出示：指侵华日军，通常指1945年日本投降之前的旧日本军队。 预设3：我想知道什么是“埋伏圈”？ 出示：事先估计情况而秘密布置兵力，伺机出击。这里指八路军事先控制住的范围。 任务三：拓展阅读 ①战国时期，有一个人名叫苏秦，字季子，是当时有名的政治家。他年轻时，曾与张仪一起师从鬼谷子学习兵法。学成之后，他到各国去游说，希望各国的君主可以采纳他的政治主张，但却始终一无所获。最后，他的钱全都花光了，只能回家。 ②回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他，邻居们也都在暗地里嘲笑他，这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发愤读书。从此，他闭门不出，埋头苦读，常常读书到深夜，有时疲倦得直打盹，想睡觉，他就用冷水冲醒自己。但是，到后来冷水也没有什么用了，于是他想出了另一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒了，再坚持读书。 《悬梁刺股》 6.拓展阅读。 过渡：相信小朋友们都被《王二小》的故事感动了，下面我们再来走进另一个优秀的儿童团员的故事吧！ （1）出示故事，自主阅读，遇到不会的字可以查字典，或向他人请教。 鸡毛信 ①抗日战争时期，有个放羊的孩子叫海娃，他是村里儿童团的团长。有一天，爸爸叫海娃给八路军叔叔送一封十分紧急的信--鸡毛信。海娃还没走到山口，就远远地看见来了一队日本兵。眼看鬼子越来越近，海娃该把鸡毛信藏在哪里呢？他看着胖乎乎的羊尾巴，心头一动，抱着那只带头的老绵羊，把它尾巴根的长毛拧成两根细毛绳，把鸡毛信折起来绑在尾巴底下。 ②“小孩，你是干什么的!”一个挂洋刀的鬼子大叫着。“我是放羊的嘛，呜呜呜……”海娃故意装作害怕的样子哭起来。鬼子官让海娃在前面走，好帮他们在前面踩地雷。海娃心里却想：让我带路，那我就把你们都带到八路军那儿去。 任务三：拓展阅读 ③几年的苦读之后，他掌握了丰富的知识，于是他再次去游说，后终于成为一位声望颇高的大纵横家。 ④东汉时期，也有一个像苏秦一样勤学苦读的人，他叫孙敬，字文宝，是当时著名的政治家。开始由于知识浅薄得不到重用，于是，他下决心认真钻研，经常关起门，独自一人如饥似渴地读书。每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，疲倦得直打瞌睡。他想了很多办法来刺激自己，但是到后来都失去了效用。 ⑤他怕影响自己读书，就想出了一个特别的办法。他找来一根绳子，一头牢牢地绑在房梁上，一头则绑住自己的头发。当他读书疲劳打盹时，头一低，绳子就会牵住头发，这样就会把头皮扯痛了，自己马上清醒，再继续读书学习。功夫不负有心人，孙敬后来终于成为一个大学问家。 6.拓展阅读。 过渡：相信小朋友们都被《王二小》的故事感动了，下面我们再来走进另一个优秀的儿童团员的故事吧！ （1）出示故事，自主阅读，遇到不会的字可以查字典，或向他人请教。 鸡毛信 ①抗日战争时期，有个放羊的孩子叫海娃，他是村里儿童团的团长。有一天，爸爸叫海娃给八路军叔叔送一封十分紧急的信--鸡毛信。海娃还没走到山口，就远远地看见来了一队日本兵。眼看鬼子越来越近，海娃该把鸡毛信藏在哪里呢？他看着胖乎乎的羊尾巴，心头一动，抱着那只带头的老绵羊，把它尾巴根的长毛拧成两根细毛绳，把鸡毛信折起来绑在尾巴底下。 ②“小孩，你是干什么的!”一个挂洋刀的鬼子大叫着。“我是放羊的嘛，呜呜呜……”海娃故意装作害怕的样子哭起来。鬼子官让海娃在前面走，好帮他们在前面踩地雷。海娃心里却想：让我带路，那我就把你们都带到八路军那儿去。 任务三：拓展阅读 借助填空，说说故事内容。 汉朝（ ）把头发系在（ ）上，防止读书时（ ）；战国（ ）用锥子刺（ ）提神坚持学习，两人都靠（ ） 取得了（ ）。 孙敬 房梁 打瞌睡 苏秦 大腿 刻苦努力 成就 （2）借助填空，说说故事内容。 海娃是（ ）。有一次，爸爸让他去给八路军送（ ）。看到鬼子来了，海娃只好把信藏在（ ）的（ ）。鬼子让海娃带路，海娃将鬼子们引到（ ）。狡猾的鬼子开枪了。海娃躲进草丛，大声呼喊，八路军战士们赶到后，把鬼子打得（ ）。收到（ ）后，张连长带领战士们又打了一个（ ）。 预设：儿童团团长 鸡毛信 老绵羊 尾巴底下 山路 落花流水 鸡毛信 大胜仗 任务三：拓展阅读 读着孙敬和苏秦的故事，相信你一定有许多话要说，快和你的同桌交流一下自己的感受！ 坚持努力 不怕吃苦 不怕困难 （3）交流感受。 小朋友们，读着海娃的故事，相信你一定有许多话要说，快和你的同桌交流一下自己的感受！ 预设：海娃也是一个聪明、勇敢的小英雄。 希望各位同学在今后的学习和生活中，像祖逖和刘琨一样，树立远大理想，勤奋努力，坚持不懈。 课堂小结 七、布置作业 1.请用“一边……一边……”说一句话。 2.背诵日积月累。 3.和家人分享《王二小》和《鸡毛信》的故事，课后搜集更多抗日小英雄的故事。 课后作业 布置作业 1.回家给爸爸妈妈讲《闻鸡起舞》的故事，并和他们讨论从中学到了什么。 2.制作一张“勤奋努力”主题的手抄报，把自己知道的勤奋小故事和想对自己说的话写在上面 。 七、布置作业 1.请用“一边……一边……”说一句话。 2.背诵日积月累。 3.和家人分享《王二小》和《鸡毛信》的故事，课后搜集更多抗日小英雄的故事。 $