第6课 工业化国家的社会变化（史料教与学课件）历史统编版九年级下册

该初中历史课件聚焦“工业化国家的社会变化”，系统呈现人口增长、大众教育、城市化等积极影响及环境污染、贫富分化等社会问题，通过对比工业革命前后数据，用时间轴、图表搭建学习支架，衔接前课工业革命成果与本课社会影响。 其亮点以史料实证（如英国人口增长数据、伦敦烟雾事件图片）和唯物史观（辩证分析进步与问题）为核心，采用“问题-原因-影响”结构培养历史解释能力，小结用“促进-导致”框架梳理，融入中考真题和家国情怀启示，助学生形成辩证思维，教师可直接利用案例提升教学效率。

2025年秋九年级下册（统编版） 第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 第5课 第二次工业革命 第6课 工业化国家的社会变化 第7课 近代科学与文化 1 课标： 通过两次工业革命，初步理解科学技术发展带来的社会进步和社会问题。 第6课——工业化国家的社会变化 2025年秋九年级下册（统编版） 课标要求：通过了解第二次工业革命的主要领域和代表性成果，初步理解科学技术发展带来的社会进步和社会问题。 人口增长和大众教育 城市化 环境污染和贫富分化加剧 1.通过观察图片和阅读相关材料，了解工业革命给工业化国家带来的人口增长及劳动力结构的变化，通过时间轴了解大众教育发展状况和影响。（史料实证、时空观念） 2.通地过观察图片和阅读材料，知道城市化的表现和进步性，以及工业化进程中带来的环境污染和贫富分化的加剧等问题。（史料实证、唯物史观） 3.通过对近代欧美工业化进程中出现问题的分析，思考其对我国社会发展带来的启示，树立可持续发展的环保意识。（历史解释、家国情怀） 学习目标 4 壹 人口增长和大众教育 一、人口增长和大众教育 1.人口增长： 工业革命的发展使社会具备了提倡个人的自由发展和独立生存权利的经济基础，人口增长出现了明显变化。在工业革命时期后的50年人口更是加速增长，几乎增长了一倍。威廉姆斯用“人口爆炸”来形容19世纪英国人口的增长。英国工业革命时期引起死亡的疾病、瘟疫、饥荒、地方性战争有所减少，人口增长至少是出生率和死亡率共同作用的结果。 ——摘编自舒小昀著《欧洲的历史与文明》 结合下列信息，说一说工业革命后工业化国家的人口变化？ 工业革命前，人口增长缓慢。 工业革命后，人口增长迅速。 人口迅速增长 ①工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口迅速增长； 变化趋势: 主要原因: ②医疗卫生条件改善； ③政局稳定。 6 英国各行业就业人数占总就业人数的比例（%） ①工业革命促使工人阶级队伍壮大，劳动力结构发生了巨大变化。农业人口减少，工业劳动力人数增加； ②工业革命使妇女成为工业劳动者，为妇女社会地位提高创造了条件。 2.劳动力结构变化： 分析图表中，英国的劳动力结构发生了什么变化？ 7 系统教育体系 中等教育 免费义务教育 1.目的： 为了适应工业化的需要 2.时间： 19世纪中期以后 3.代表： 5.作用： 德国和法国最早建立起国家教育体系。 4.表现： 19世纪初，德国建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。 1802年，法国通过法律开设政府资助的中等学校。 3.大众教育： 一、人口增长和大众教育 教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展。 1870年以后，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。 图为近代法国课堂 图为晚清私塾 近代法国和晚清进行教育的相同目的是什么（  ） A . 缓和阶级矛盾 B . 适应社会发展的需要 C . 维护封建统治 D . 推动城市化发展 B 自然科学 四书五经 适应工业化的发展需要 维护封建专制统治 9.这是近代法国的课堂，这是晚清的私塾，我们来看一看他们所学的知识有什么不同？ 法国：自然科学 晚清：四书五经 那近代法国和晚清进行教育的相同目的是什么适应社会发展的需要 那近代法国和晚清的社会发展有什么需要呢 法国是适应工业化的发展需要 晚清维护封建专制统治 不论在什么时期教育都是为了适应社会发展的需要 今天我们作在这里上课，往小了说是为了自己能够有个好的未来，往大了说是为了给社会主义培养合格的建设者和可靠的接班人。希望同学们都能以实现中华民族的伟大复兴为己任，不断为社会发展作贡献。 我们可以看到，欧美各国教育的普及是为了适应工业发展的需要，那反过来说，大众工业化的发展也能为大众教育的推广提供基础。 教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展。 以上，我们所说的种种变化，人口的增长，劳动力结构的变化，大众教育的推广，女性地位的提高，这些都是人的变化，根本原因都是因为工业化的发展。 接下来 我们来看一看人所生活的城市和社会带来的变化。 贰 城市化 （1）表现：工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市，城市规模越来越大。到19世纪后期，英国大部分人已经生活在城市之中了。 （2）含义：城市化是由农业为主的传统乡村社会向以工业和服务业为主的现代城市社会逐渐转变的历史过程。 二、城市化 11 年份 1751—1780 1781—1790 1801—1810 1811—1820 1821—1830 流出人 口数 7.5万人 7.8万人 13.8万人 21.4万人 26.7万人 18世纪中期至19世纪上半期，英国离开农村和农业的人口统计情况表 英国城市与农村人口的比例变化 城市人口不断增加， 城市面积不断扩大。 城市化 工业化 城市化 推动 促进 工业革命与城市化关系： 11.我们看这张图表，可以获得什么信息呢 农村流出人口大幅增加，通过这张图表我们可以知道，农村人口不断涌向诚实 通过材料，我们可以知道，到了19世纪后期，大部分应该英国人已经生活在城市中了，所以，我们可以知道农村人口大量流入城市，城市化速度加快 城市化是由农业为主的传统乡村社会向以工业和服务业为主的现代城市社会逐渐转变的历史过程。人口增加、城市的扩大是其主要特点。 根据图片和材料指出19世纪中叶英国在城市化过程中城市环境如何？ 城市缺乏统一规划，环境差。 19世纪中期，英国城市的街道狭窄而拥挤， 卫生条件极差，孩子们在垃圾堆上玩耍。 “在(英国)城镇的最热闹地区，也正是在商业中心区，堆满了从肉庄、厕所，垃圾箱和便池中……倒出来的垃圾和烂肉烂鱼等等。” 美国大城市处理污物的方式，也只是在半夜用马车将各个家庭的排泄物运出城外。城市人口增长太快，住房变得拥挤不堪，低收入家庭的居住条件更差。 1850年的巴黎街道狭窄而幽暗，许多居民区都是名副其实的贫民窟 相关史事 环境污染 贫富差距 13 19世纪中期以后，城市环境开始得到改善,一些基础设施建立起来。人们用砖块、石子铺设街道，城市供排水设施建设起来，街头照明日益完善，还出现了马拉的轨道公共客车和有轨电车等城市公共交通工具。 给路灯加油 规划后的城市 公共交通 14 叁 环境污染和贫富分化加剧 1952年“伦敦烟雾事件” 机器时代的“享受” 1962年警察戴着口罩防雾 据材料并结合课本，总结出现环境污染问题的原因和影响？ 伦敦大量工厂生产和居民燃煤取暖排出的废气难以扩散，积聚在城市上空。许多市民出现胸闷、窒息等不适感，发病率和死亡率急剧增加。5天内丧生者达5000多人。 19世纪后期，英国的有钱人以乘坐汽船游览泰晤士河为时尚。但这些巨大的蒸汽轮船，在河中冒着呛人的浓烟；岸边工厂排放的污水，也使河水变得污浊不堪。 原因：工业排放大量的废气和废水，严重污染了大气和河流； 影响：影响着人们的身体健康。 三、环境污染和贫富分化加剧 1.环境污染 16 观察左边两幅图片，说明其反映工业化过程中出现什么问题？你认为这一现象出现的原因是什么？ 问题： 原因： 后果： 贫富分化 资本家通过对资源的控制和市场垄断，攫取了大部分社会财富。 社会矛盾日趋尖锐，工人的反抗斗争日益激烈。 材料：1801年，1.1%最富有的人占有国民总收入的25%，到1812年，1.2%最富有的人就取得35%的国民收入。1867年，2%最富有的人所聚敛的财富占国民总收入的40%。 ——郭家宏《19世纪上半期英国的贫富差距问题及其化解策略》 2.贫富分化加剧 17 3.社会矛盾激化 在工业革命条件下，广大工人每天在恶劣的环境中长时间从事高强度的劳动，获得的收入却难以糊口，他们对不公平的社会现状越来越不满。 卢德运动：英国工人以破坏机器为手段反对工厂主压迫和剥削的自发工人运动。首领称为卢德王，故名。相传，莱斯特郡一个名叫卢德的工人，为抗议工厂主的压迫，第一个捣毁织袜机。 法国里昂工人运动 德国西里西亚纺织工人起义 英国卢德运动 工人的反抗斗争日益强烈，社会矛盾尖锐。 三、环境污染和贫富分化加剧 工业革命时期，机器生产逐渐排斥手工劳动使大批手工业者破产，工人失业，工资下跌。 当时工人把机器视为贫困的根源，用捣毁机器作为反对企业主，争取改善劳动条件的手段。 卢德运动：英国工人以破坏机器为手段反对工厂主压迫和剥削的自发工人运动。首领称为卢德王，故名。相传，莱斯特郡一个名叫卢德的工人，为抗议工厂主的压迫，第一个捣毁织袜机。 工人反抗斗争激烈 工人运动兴起 标志马克思主义的诞生 工业革命 工业 资产阶级 工业 无产阶级 《共产党宣言》 剥削和反抗 “卢德分子”破坏机器的场景漫画 3.社会矛盾激化 三、环境污染和贫富分化加剧 工业革命 社会问题 工业化国家的社会变化 人口增长 劳动力结构变化妇女地位提高 改变了人们的生产和生活方式 促 进 大众教育推广 城市化 提高欧美各国大众文化水平，促进了社会发展。 导 致 环境污染 贫富分化加剧 积极 消极 课堂小结 20 19世纪英国作家狄更斯在《双城记》中写道：“这是最好的时代，这是最坏的时代；这是智慧的时代，这是愚蠢的时代；这是信仰的时期，这是怀疑的时期；这是光明的季节，这是黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前有着各样事物，人们面前一无所有；人们正在直登天堂，人们正在直下地狱。” 工业化国家的社会变化带给我们哪些启示？ ①适时调整人口政策,合理调整好人口结构问题; ②解决好民工进城与治安问题; ③加强城市管理，合理规划城市建设； ④坚持可持续发展战略，保护生态环境； ⑤注意均衡发展，完善社会保障制度。 21 材料研读 在这里，文明创造了自己的奇迹，而文明人则几乎又变成野蛮人 ……从这条污浊的排水管中，排出人类工业的最大一股潮流去滋润全世界；从这条肮脏的下水道中，流淌出纯金。在这里，人类的发展成就既是最完备的，又是最野蛮的。 ——〔英）阿萨·勃里格斯《英国社会史》 想一想：为什么作者认为“在这里，文明创造了自己的奇迹，而文明人则几乎又变成野蛮人”。 ① “文明创造了自己的奇迹”：工业革命极大的推动了生产力的发展，推动了工业化和城市化进程； ②“而文明人则几乎又变成野蛮人”：在工业化进程中，出现许多问题，如社会矛盾激化，环境污染严重；加深了西方的殖民掠夺。 22 宫殿平面基址呈长方形，东西长51米，南北宽32米，用夯土筑成；北面为正殿，东、西、南三面有廊庑（wǔ）。整个建筑的外围，还有一道厚约2米的围墙。 1．（2025·四川广元·中考真题）第二次工业革命推动大众休闲文化在欧美出现，喜剧和音乐剧吸引了成千上万的观众，足球等大型体育赛事成为人们关注的焦点。这反映出当时欧美（ ） A．工业化开始启动 B．贫富差距完全消除 C．城市化进展显著 D．工人政治地位提高 C 课堂反馈 2．（2025·江苏·中考真题）“工业革命对科学技术的进步提出了更高的需求，这就要求劳动者提高素质……因为机械的改进只有依靠有学识的工人才有切实的可能性。”由此，各国政府致力于（ ） A．推广大众教育 B．提高妇女地位 C．推行福利政策 D．完善公共医疗 A 课堂反馈 3．（2025·福建·中考真题）据下图判断,英国（ ） A．工业革命推进城市化进程 B．拥有世界第一大城市 C．城市人口超过农村 D．贫富差距缩小 A 课堂反馈 英国部分城市的人口增长 4．（2025·河南·模拟预测）19世纪，欧洲慈善办学机构创办免费学校，帮助部分贫困阶级子女摆脱了文盲命运；19世纪60年代，普鲁士学龄儿童入学率达97.5%；1903年，法国已婚男子和女子的文盲比例分别降至4.4%和6.3%。对此解读正确的是（ ） A．工业革命促进教育发展 B．欧洲实现义务教育普及 C．教育公平消除社会矛盾 D．教育进步推动男女平等 A 课堂反馈 5．（2025·河南·三模）现代工业的大批量生产提供了物美价廉的商品，大众的文化生活日益丰富，休闲娱乐和群众性体育运动逐渐兴起，报纸书籍发行量大增，人们的文化素养得到提高。材料表明工业化（ ） A．创造了巨大财富 B．丰富了人们生活 C．发展了大众教育 D．加剧了贫富分化 B 课堂反馈 6．（2025·山东菏泽·三模）我们生活在一个科学技术发展日新月异的时代。百姓有机会享受过去帝王将相也想象不到的文明和舒适的生活，但是工业化逐渐而且不可挽回地改变了大自然，造成环境污染、资源枯竭和生态危机。以上材料意在说明科学技术（ ） A．促进经济发展 B．改善人们生活 C．造成环境污染 D．是一把双刃剑 D 课堂反馈 Lavf58.12.100 $