2.6工业化国家的社会变化 同步练习--2024-2025学年统编版历史九年级下册

2.6工业化国家的社会变化 2024-2025学年统编版历史九年级下册 一、选择题 1．为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众化教育。最早建立国家教育体系的国家有（    ） ①法国 ②德国 ③印度 ④美国 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 2．随着工业革命的发展和工厂体系的建立，大批的人涌入新的工业中心。世界各地的城市以极快的速度发展，到1930年，城市人口已达到415亿，占人类总人口的五分之一。材料强调了工业革命（　　） A．引发了城市化 B．刺激了人口的增长 C．带动了财富的增加 D．加剧了贫富分化 3．经济社会发展到一定程度，常常会出现一些问题。如图是1858年英国著名的幽默杂志《笨拙周刊》刊登的反映泰晤士河的一幅漫画，题为“沉默的海盗”。画面为象征死亡的骷髅在泰晤士河上游荡。该图立意是 A．泰晤士河的航运业存在着重大的安全隐患 B．社会秩序混乱，泰晤士河上强盗频繁出没 C．英国完成工业革命，大力对外扩张，成为海上强盗 D．环境污染已经威胁到人们生存，希望引起对环境问题的重视 4．从蒸汽机到内燃机，这场机器导致的力量革命使男人在生产领域的力量优势变得无足轻重，女性与男性第一次平等地站在机器面前。获得就业机会的广大劳动妇女逐步取得了经济独立，提高了妇女的家庭地位，由此改变了传统的婚姻价值观，推动了妇女解放运动的发展。材料说明（   ） A．科学研究引领技术突破 B．男女平等基本实现 C．科技进步引起社会变化 D．国际工人运动兴起 5．下图反映了18世纪中期至19世纪末英国城市人口与农村人口的比例变化。据此可知，当时英国（    ）               英国城市人口与农村人口的比例的变化 A．城市化进程加快 B．贫富分化逐渐加剧 C．生产力发展迅速 D．环境污染日益严重 6．1750年前后，欧洲与世界其他地区按人口计算的经济水平相差不大，但到了1900年，后者是欧洲的1/18，是英国的1/50。导致这一悬殊结果的主要因素是（    ） A．人口增长 B．制度的不同 C．殖民掠夺 D．大工业生产 7．在科学成功的背后，我们必须看到一个潜在的危险：人类通过大规模地开发大自然，虽然掌握了更高的能量，有了支配自然界的能力，但却动摇了人类生存的根基。这段话认为科技发展 A．改变社会生活 B．容易引发战争 C．造成人口问题 D．带来环境问题 8．19世纪四五十年代，英国女工占工人总数的57.8%，几乎每个工业部门都可以看到女工的身影，女性劳动力得到广泛使用。这表明工业化的发展（    ） A．使妇女的社会角色转型 B．使各国的经济结构变化 C．使农业总产值日趋下降 D．使城市的人口数量增加 二、填空题 9．工业革命极大地推动了 的发展，促进了 的迅速增长。 10．劳动力结构变化： （1）原因：随着工业革命的发展， 队伍不断壮大。 11．大众教育： （1）时间：19世纪中期以后。 （2）原因：为了适应 发展的需要。 （3）代表： 最早建立起国家教育体系。 （4）过程： ①1802年，法国开设政府资助的中等学校。 ②1870年开始，英国、法国实行免费义务教育。 ③1910年， 推行教育改革，建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。 （5）意义：教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会的发展。 12．人口增长和大众教育 （1）人口增长 ①原因：工业革命推动了 的发展，促进了人口的迅速增长。 ②表现：随着工业革命的开展， 队伍不断壮大。妇女走出家庭，成为工业劳动者，社会角色发生变化，为妇女 提高创造了条件。 （2）大众教育 ①19世纪中期以后，欧洲国家推行大众化教育的原因：为了适应 发展的需要。 ②表现：法国和德国最早建立起国家教育体系。从1870年开始，英国和 对儿童实行免费义务教育。1910年， 推行教育改革，建立的系统教育体系有初等学校、中等学校、大学。 ③影响：提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展。 三、简答题 13．想一想:为什么作者认为“在这里，文明创造了自己的奇迹，而文明人则几乎又变成野蛮人”? 四、材料题 14．阅读材料，完成下列要求。 材料 19世纪上半期，对于工业革命及其引发的一系列社会问题。很多思想家在思想领域展开了批判与辩护的壮烈交锋。基于社会现实中劳动产全部归属于资本家，导致了财富分配不平等，政治 改革家科贝特坚决抨击工业革命带来现实社会的不平等。经济学家马尔萨斯则认为：只有工业革命才能幸国家的财富，带来社会的进步，实现理想的“文明社会”。 ——摘编自王斯德主编《世界通史·第二篇工业文明的兴盛》 (1)根据材料并结合所学知识，简注最早进行工业革命的国家名称， (2)材料中科贝特和马尔萨斯对工业革命的观点各有不同，你赞同谁的观点？结合所学知识，简要说明理由。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 A A D C A D D A 1．A 【详解】结合所学知识可知，19世纪中期以后，为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众教育，德国和法国最早建文起国家教育体系。选项①②符合题意；选项③印度、④美国，不符合题意，可排除；因此只有选项①②符合题意，故选A。 2．A 【详解】根据题干信息“世界各地的城市以极快的速度发展，到1930年，城市人口已达到415亿，占人类总人口的五分之一”，结合所学知识可知，工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市，城市人口越来越多，引发了城市化。选项A符合题意；选项B. 刺激了人口的增长，不符合题干内容，因为是农村人口不断流向城市；选项C. 带动了财富的增加，不符合题干内容；选项D. 加剧了贫富分化，与题干信息无关；所以选项BCD不符合题意，故选A。 3．D 【详解】依据已学知识可知，1840年前后，英国机器生产成为工业生产的主要方式，工业革命在英国完成。工业革命在推动经济迅速发展的同时，也带来了环境污染。题干材料反映出环境污染已经威胁到人们生存，希望引起对环境问题的重视，D项符合题意；ABC三项不符合题意；答案选D。 4．C 【详解】本题考查工业化国家的社会变化。根据题干并结合所学知识可知，随着工业革命的发展，工人阶级队伍不断壮大，劳动力结构发生了巨大变化。越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者，她们的社会角色发生了变化，这为妇女社会地位的提高创造了条件，这属于工业化国家的社会变化之一，C项正确；材料并未反映科学研究与技术突破的关系，排除A项；工业革命没有使男女平等成为社会现实，排除B项；材料未涉及国际工人运动的兴起，排除D项。故选C。 5．A 【详解】根据题干信息“18世纪中期至19世纪末英国城市人口与农村人口的比例变化”，可知农村人口减少，城市人口增加，结合所学知识可知，工业革命后，工商业发展，大量人口涌入城市，促进城市化的发展，A项正确；贫富分化，反映的是穷人与富人的变化，题干内容没有涉及，干信息反映的是“18世纪中期至19世纪末英国城市人口与农村人口的比例变化”，排除B项；生产力发展迅速，与科技发展相关，题干内容没有涉及，干信息反映的是“18世纪中期至19世纪末英国城市人口与农村人口的比例变化”，不符合题意，排除C项；环境污染指自然的或人为的破坏，向环境中添加某种物质而超过环境的自净能力而产生危害的行为，题干内容没有涉及，排除D项。故选A项。 6．D 【详解】根据题干“到了1900年，后者是欧洲的1/18，是英国的1/50”和所学知识可知，18世纪60年代到20世纪初，欧洲进行了两次工业革命，现代工厂取代了手工工场，即欧洲实行了大工业生产，极大提高了社会生产力，促进了经济的发展，导致了欧洲经济领先于其他地区，故D项符合题意；人口增长是欧洲与其他地区经济差距的表现，原因在于工业发展带来的经济水平提高，排除A项；除欧洲外，资本主义制度也扩展到了世界其他地区，制度的不同并不是发展差距的主要因素，排除B项；殖民掠夺促进欧洲资本主义发展，但不是20世纪初世界经济差距悬殊的主要因素，排除C项。故选D项。 7．D 【详解】“人类通过大规模地开发大自然，虽然掌握了更高的能量，有了支配自然界的能力，但却动摇了人类生存的根基”强调的是人类对大自然的过度开发动摇了人类生存的根基，主要观点是认为科技革命影响了人类社会的生态环境，带来了环境问题，D符合题意；ABC项材料中没有体现，排除。故选择D。 【点睛】本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，提炼材料观点。 8．A 【详解】根据材料中“19世纪四五十年代，英国女工占工人总数的57.8%，几乎每个工业部门都可以看到女工的身影，女性劳动力得到广泛使用”并结合所学知识可知，19世纪中叶，英国完成了工业革命。工业革命在提高劳动生产率的同时，也促进了现代工业的建立和发展，从而导致工业生产对劳动力的需求猛增。越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者，即材料反映了工业化的影响是妇女的社会角色转型，A项正确；由此可知，材料体现的是随着工业革命的开展，英国妇女的活动领域发生了转变，因此，题干不能体现出经济结构的变化、农业产值的下降和城市人口的增加，排除BCD项。故选A项。 9． 生产力 人口 【详解】结合所学知识可知，工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口的迅速增长。因此填写生产力，人口。 10．工人阶级 【详解】根据所学可知，随着工业革命的发展，工人阶级队伍不断壮大。 11． 工业化 德国和法国 德国 【详解】19世纪以后，为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众教育。德国和法国较早建立起国家教育体系。 【点睛】 12． 生产力 工人阶级 社会地位 工业化 法国 德国 【详解】（1）人口增长 ①原因：根据所学知识，工业革命推动了生产力的发展，改善了人们的生活条件和医疗水平，从而促进了人口的迅速增长。 ②表现：根据所学知识，工业革命极大地提高了生产力，工人阶级队伍壮大，使经济迅速发展，生产的增长和生活条件的改善助长了人口的迅速增加，工业化推进了工厂的发展，越来越多的人参与到工人行列中，尤其是妇女，她们走出家庭，参与到工业生产中，为妇女社会地位提高创造了条件。 （2）大众教育 ①根据所学知识，工业革命极大地提高了生产力，推动了经济发展，为了适应工业化发展的需要，19世纪中期以后，欧洲国家推行大众化教育的。 ②表现：根据所学知识，随着工业革命对于教育的要求日渐增加，法国和德国最早建立起国家教育体系，具体表现在免费义务教育的实行和系统教育体系的建立，从1870年开始，英国和法国对儿童实行免费义务教育；1910年，德国推行教育改革，建立的系统教育体系有初等学校、中等学校、大学。 13．工业革命一方面极大地提高了社会生产力，使工业化国家的人口快速增长，大众文化水平提高,城市化进程加快;另一方面,工业革命后，西方国家加快了殖民掠夺的步伐，给殖民地半殖民地人民带去了灾难。 【详解】由所学知识可知，工业革命一方面极大地提高了社会生产力，改善了生活条件，使工业化国家的人口快速增长；工业化国家普及义务教育，使大众文化水平提高；工业革命还提升了工业化国家的城市化水平。另一方面，在工业化过程中，西方国家出现了环境污染严重，贫富分化加剧的问题；西方国家加快了殖民掠夺的步伐，给殖民地半殖民地人民带去了灾难。 【点睛】 14．(1)英国 (2)答案一： 判断：我赞同科贝特的观点。 理由：工业革命带来贫富分化，社会分裂为两大对立的阶级－资产阶级和无产阶级。工人阶级的工作环境恶劣，受到资本家的残酷剥削与压迫：工业革命带来环境的破坏；伴随着工业革命背景下西方国家的殖民扩张，给亚非拉人民带来了灾难。所以我赞同科贝特的观点 答案二： 判断：我赞同马尔萨斯的观点。 理由：工业革命推动生产力的巨大发展。确立了现代工厂制度。增加了社会财富.带来社会进步；工业革命推进了城市化进程，它的扩展。改变了世界的面貌。所以我赞同马尔萨斯的观点。 答案三： 判断：两种观点我都不赞同。 理由：工业革命带来的利弊共存。一方面促进生产力发展。增加社会财富，带来社会文明的进步；另一方面给广大的劳动者带来苦难。带来环境问题，造成社会的不平等和国家地区发展的不平衡等。所以两种观点我都不赞同。 【详解】（1） 根据所学可知，工业革命开始的标志是1765年英国人哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，所以工业革命最先开始于英国。 （2）根据材料可知，科贝特坚决抨击工业革命带来现实社会的不平等，马尔萨斯的观点是只有工业革命才能幸国家的财富，带来社会的进步，实现理想的“文明社会”。任选一种观点，结合工业革命的史实加以评述即可。如赞同科贝特的观点则需要从工业革命带来的社会问题来分析，贫富分化、阶级对立、环境破坏、殖民扩张等。如同意马尔萨斯的观点，则需要从工业革命带来的积极作用来分析，如工业革命推动生产力的巨大发展，确立了现代工厂制度。增加了社会财富，带来社会进步；推进了城市化进程，改变了世界的面貌等。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$