5.1 生态系统 专项复习导学案-2025-2026学年人教版生物八年级上册

该初中生物学导学案以“生态系统”为核心，围绕生态因素、结构、功能及自我调节构建知识体系，通过概念解析、实例分析与中考真题结合，设计递进式学习任务，引导学生从生态因素相互作用逐步深入到生态系统的物质能量流动与平衡调节。 亮点在于融合生命观念与科学思维，通过“生态瓶制作评价”“碳循环模式图分析”等探究任务，引导学生运用分析、建模方法解决实际问题，培养生态观与物质能量观。达标检测题覆盖选择与非选择，结合真实情境（如“稻虾共作”），为教师单元复习提供系统支撑，助力学生巩固知识与提升核心素养。

《生态系统》专项复习 一、生态因素 （一）、概念：环境中影响生物生活和分布的因素 （二）、组成：非生物因素： 、 、 、 等。 生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 （三）、生态因素间的相互作用： 1、非生物因素影响生物：杜鹃种植在碱性土壤中叶片发黄甚至枯萎。 西北地区辣椒种在“沟”里，湖南辣椒种在“垄”上。 2、生物因素互相影响形成多种种间关系： 捕食、竞争、合作、寄生、共生等 稻田里的稗草与水稻相似，严重影响水稻产量。 。 小丑鱼躲在海葵有毒的触手间躲避天敌，同时会帮助海葵清理寄生虫。 。 大雨来临前，蚂蚁集体出动搬离低矮处的巢穴。 。 3、生物对环境的影响 珊瑚虫分泌的物质堆积成珊瑚礁，为海洋生物提供了栖息和繁殖场所。根瘤菌能够将氮气转化为氮元素，提高土壤的肥力。 4、生物对环境的适应（形态结构、生活习性、和行为等） 鱼的好身体呈梭形，可以减少水的阻力。沙漠地区的蝉，体温过热时会从背板排出水分以散热。高海拔地区的藏羚羊，血液中的红细胞数量更多、血红蛋白浓度更高。 典型例题： 1、（2025·山东枣庄·中考真题）蛇、蟾蜍等动物有冬眠的习性，导致其冬眠的非生物因素主要是（ ） A．空气 B．土壤 C．水分 D．温度 2、（2024·广东深圳·中考真题）《茶经》（唐·陆羽）中有关于茶的描述：“上者生烂石，中者生栎壤，下者生黄土。”下列与此描述所蕴含的生物学原理不同的是（ ） A．春风又绿江南岸 B．橘生淮北则为枳 C．山寺桃花始盛开 D．大树底下好乘凉 二、生态系统的结构 （一）生态系统概念​： 。 （二）生态系统的组成​ 1、非生物部分： 作为生物生存的基础条件，包括 、 、 、 等。 2、生物部分​​： （ ）； （ ）； （ ） 例：某同学为制作生态瓶准备了玻璃瓶、池塘水、螺蛳、小鱼、小虾，他还必须补充的材料是（ ） A．金鱼藻 B．泥鳅 C．河沙 D．增氧泵 3、三者的相互关系 绿色植物--生产者：通过 制造有机物，同时储存 。是生态系统的 “基石”。特殊情况如菟丝子不是生产者，而是 ；​ 动物--消费者：直接或间接以 为食，获取物质和能量。通过 将有机物分解为二氧化碳等无机物，促进生态系统的物质循环。特殊情况如蚯蚓不属于消费者，是 。 细菌和真菌--分解者：主要是腐生细菌、真菌及腐生动物（如蜣螂），将有机物分解为二氧化碳等无机物。​ 三者关系：相互依存、相互制约。 典型例题： 1、（2025·江苏苏州·中考真题）在学习了生态系统相关内容后，某生物研究社团的同学制作了如图所示的生态瓶，（注：孔雀鱼为杂食性鱼类）。其他社团的同学对该生态瓶进行了评价，其中不恰当的是（ ） A．容器无色透明，有利于其中的绿色植物进行光合作用 B．所选动植物间有捕食关系，能量可在生物成分间流动 C．容器未装满水，保留部分空气有利于瓶内生物的生存 D．这个生态瓶不完整，因为缺少了细菌、真菌等分解者 2、图为生态系统的四种成分（生产者、消费者、分解者和二氧化碳）之间的关系，请分析甲乙丙丁分别代表的成分： 、 、 、 。 （三）营养结构​ 1、食物链：以 为起点，箭头指向 ，反映物质和能量流动路径。（例：草→兔→狐）； 正确书写方式： A、组成： 和 。B、起始环节： 。C、箭头指向： 。 学会根据已知条件书写食物链： A、根据生物数量： B、根据生物体内总能量： ； C、根据体内投毒物质的含量： 典型例题： 1、（2025·吉林·中考真题）下列食物链正确的是（ ） A．草→虫→食虫鸟 B．阳光→草→虫→食虫鸟 C．草←虫←食虫鸟 D．草→虫→食虫鸟→细菌 2、（2023·江苏镇江·中考真题）若将食物链中各环节的能量数值转换为相应面积的图形，按序排列，可形成金字塔图形，叫作能量金字塔，如下图所示。图中代表生产者的是（ ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 食物网：多条食物链交错连接形成，增强生态系统稳定性，某一生物数量变化会连锁影响其他生物。 典型例题： 1、（2023·山东德州·中考真题）如图是德州市减河湿地公园内部分生物构成的食物网简图。下列叙述正确的是（ ） A．该食物网中共有5条食物链 B．浮游动物和鱼之间存在捕食和竞争关系 C．作为一个完整的生态系统，图中缺少非生物成分 D．如果该生态系统受到重金属污染，一段时间后，体内重金属浓度最高的生物是浮游植物 2、（2024·海南·中考真题）下列是关于某海岛生态的相关图示。图一表示部分食物网，图二表示生物体内有毒物质柱状图，图三表示碳循环示意图。下列说法正确的是（ ） A．图一中共有7条食物链 B．图一中通过各食物链传给大黄鱼的能量相同 C．图二中A、B、C构成了图一中含海龟的一条食物链， B为海藻，所含生物数量最多 D．图一与图三相比缺乏的生态系统组成成分是丙、丁，①②分别代表光合作用和呼吸作用 三、生态系统的功能​ 能量流动​ 1、能量来源：最终来源于 ，通过生产者光合作用转化为 ，储存在 中；​ 2、流动特点： （不可逆向）、 （相邻营养级传递效率约 10%-20%），导致食物链营养级数量有限。​ 物质循环​ 1、核心特征：组成生物体的碳等元素在生物与无机环境间反复循环，周而复始；​ 2、典型实例（碳循环）：大气中 二氧化碳经 进入生物体，通过 、分解者分解及化石燃料燃烧返回大气。​ 典型例题： （2025·江苏连云港·中考真题）全球气候变暖与碳循环不平衡有关，我国力争在2030年前实现碳达峰，在2060年前实现碳中和。图是生态系统中碳循环模式图，其中A、B、C、D表示生态系统的某种成分，①②表示植物的某些生理过程。请据图回答问题。 (1)A可通过 （填序号）吸收二氧化碳，释放氧气，参与维持生物圈中的碳-氧平衡。 (2)能量流动和物质循环同时进行、密不可分。能量是沿着食物链（网）逐级传递的，从能量流动的规律分析，A、D、C中获得能量最少的是 （填字母）。 (3)“低碳生活”有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度。“低碳生活”从我做起，请提出一条合理建议 。 四、生态系统的自我调节 （一）生态平衡： 。​ （二）自我调节能力 ​1、调节基础：依赖食物网的复杂关系，生物种类 、食物网越复杂，自我调节能力 ；​ 2、调节限度：外界干扰（如自然灾害、人类活动）超过限度时，生态平衡会被破坏且难以恢复（如草原过度放牧导致沙化）。​ 典型例题： 1、与池塘生态系统相比，生态瓶的自我调节能力较弱的主要原因是（ ） A．生物种类较少，食物链和食物网简单 B．缺乏分解者，物质循环效率低 C．生产者光合作用弱，氧气供应不稳定 D．空间封闭狭小，空气不能流 2、（2024·乐山）：“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”是广为流传的一句诗，形象地描绘了______ 生态系统的如画风景，其生物多样性与森林生态系统不同，因此自动调节能力______ （填“大于”或“小于”）森林生态系统。 八年级生物《生态系统》达标检测题 一、选择题 1、（2025·甘肃武威·中考真题）经过三代人的治理，八步沙林场已经从“沙进人退”到“绿进沙退”，当年风沙肆虐的荒芜之地，如今草木繁茂，郁郁葱葱。这说明（    ） A．环境能够影响生物 B．环境能够适应生物 C．生物能够影响环境 D．生物能够适应环境 2、（2025·黑龙江·中考真题）“海水稻”是耐盐碱水稻的俗称，其根系深30~40厘米，可增加盐碱地土壤中的有机质，使土壤变肥沃，这体现了（　　） A．环境影响生物 B．生物影响环境 C．生物依赖环境 D．生物相互影响 3、该湿地中部分生物之间的捕食关系如表所示，下列叙述不正确的是（   ） 捕食者 虾 鲫鱼 野生鸬鹚 被捕食者 水藻 虾 鲫鱼、虾 A．表中生物可构成两条食物链 B．鲫鱼和野生鸬鹚间存在捕食和竞争关系 C．野生鸬鹚是表中有毒物质含量最多的生物 D．表中生物构成的最长食物链为：水藻→虾→野生鸬鹚 4、（2025·云南·中考真题）大多数鱼身体背面颜色较深，腹面浅淡，影响鱼背腹面颜色不同的生态因素主要是（　　） A．光照 B．温度 C．水分 D．空气 5、（2024·广东深圳·中考真题）《茶经》（唐·陆羽）中有关于茶的描述：“上者生烂石，中者生栎壤，下者生黄土。”下列与此描述所蕴含的生物学原理不同的是（    ） A．春风又绿江南 B．橘生淮北则为枳 C．山寺桃花始盛开 D．大树底下好乘凉 6、（2023·四川遂宁·中考真题）云南普洱市村民发现一种兰花螳螂，其形态、颜色都与兰花相似，可完美的与环境融为一体。下列生物与环境的关系，与兰花螳螂相似的是（    ） A．千里之堤溃于蚁穴 B．大树底下好乘凉 C．企鹅皮下脂肪很厚 D．雨露滋润禾苗壮 7、（2025·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”生动地反映了不同生物之间的相互关系。下列相关描述正确的是（　　） A．其中含有的食物链是：蝉→螳螂→黄雀 B．如上述生物所在的生态系统被农药DDT污染，则黄雀体内的DDT含量最高 C．在生态系统中，蝉属于消费者，螳螂属于分解者 D．黄雀的结构层次：细胞→组织→系统→器官→动物体（黄雀） 8、（2025·四川眉山·中考真题）在自然界中，各种生物是相互制约的。在草原上，昆虫吃草；有的鸟吃草籽儿，有的鸟吃昆虫，有的鸟既吃草籽儿又吃昆虫；这些鸟又往往被狐和鹰等动物捕食。下列有关说法正确的是（    ） A．草原上的生物与环境是个统一整体 B．该草原生态系统中的食物链有3条 C．大量捕鸟有利于狐的数量增加 D．该草原中的鸟和鹰是竞争关系 9、（2024·山东济南·中考真题）如图表示生态系统各成分间的相互关系。下列叙述错误的是（ ） A．二氧化碳是碳参与物质循环的主要形式 B．甲体内的碳以有机物的形式传递给乙 C．②③④过程的实质都是细胞的呼吸作用 D．丙是生态系统最基本、最关键的生物成分 10、（2024·江苏宿迁·中考真题）在生态系统中，各种生物之间因食物关系形成不同的食物链。下列各项中，表示一条食物链的是（    ） A．草→鹿→野兔→狼 B．昆虫→食虫鸟→蛇→猫头鹰 C．草→昆虫→食虫鸟→蛇 D．阳光→草→昆虫→食虫鸟 11、（2023·湖北十堰·中考真题）“稻在水中长，虾绕稻边游”。“稻虾共作”是我省广泛实施的富民工程，这项工程有良好的经济效益和生态效益。下图是“稻虾共作”原理示意图，据图分析，说法不正确的是（　　） A．该稻虾田是一个生态系统 B．该稻虾田中的腐生细菌和真菌属于分解者 C．若该稻虾田里的野生青蛙被大量捕捉，不会影响其自动调节能力 D．若该稻虾田受到重金属污染，则可能通过食物链不断积累 12、（2023·湖北随州·中考真题）为探究生态因素在生态系统中的作用，某生物兴趣小组将大小、健康状况相近的小鱼分别置于四个生态缸中，处理条件如图所示，其中哪个生态缸中小鱼存活时间最长（　　） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 二、非选择题 1、（2024·山东菏泽·中考真题）2024年5月22日是第24个国际生物多样性日，主题是“生物多样性，你我共参与”。生态系统是生物多样性的重要组成部分，下图为某农田生态系统中部分生物组成的食物网。请回答下列问题： (1)该食物网中生产者为 ，共有 条食物链。 (2)从生态系统的生物成分上分析，除图中生物代表的成分外，还包括 。 (3)仅考虑图中玉米、蝗虫、麻雀三者之间的食物关系，若麻雀获得1千焦能量，其中4/5来自玉米，1/5来自蝗虫，能量传递效率按20%计算，则需要消耗玉米的能量为 千焦。 (4)该农田生态系统与森林生态系统相比，生物种类较少，营养结构简单， 能力较弱。 2、（2023·江苏盐城·中考真题）我国已向世界宣布：中国二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。碳中和是指通过节能减排、植树造林等途径，使得二氧化碳排放量减少甚至回收利用，以此达到二氧化碳“零排放”的目的。碳循环是实现碳中和的重要路径之一。如图为某生态系统的碳循环示意图，其中甲乙丙为它的组成成分，①②③④⑤表示生理过程。 请回答下列问题： (1)全球每年向大气中排放大约510亿吨二氧化碳，主要是通过植物呼吸、 （选填图中数字）、微生物分解作用和人类的生产生活产生的。图中 （选填“甲”或“乙”或“丙”）代表大气中的二氧化碳，它是碳循环的主要形式之一。 (2)分析图可知，绿色植物的 （选填图中数字）过程是吸收二氧化碳的唯一途径，因此我们要大力提倡植树造林。 (3)如图食物网中处于最高营养级的动物是 。 (4)为了尽早实现“碳中和”的宏伟目标，“低碳生活”是每位公民应尽的义务。下列行为符合“低碳生活”的是_________。 A．使用一次性筷子 B．常乘坐小汽车 C．餐桌“光盘行动” D．踩踏绿植草坪 学科网（北京）股份有限公司 $