第12课《论语十二章》分层练习 2025—2026学年统编版语文七年级上册

《论语十二章》素养分层作业参考答案 基础达标题 一、文学常识填空 1. 孔子；语录；儒；四书 2. 丘；春秋；仁；礼 3. 学习方法；道德修养 二、重点句子理解性默写 1. 学而不思则罔；思而不学则殆 2. 吾日三省吾身；为人谋而不忠乎；与朋友交而不信乎；传不习乎 3. 知之者不如好之者；好之者不如乐之者 4. 逝者如斯夫；不舍昼夜 5. 三人行；必有我师焉 三、解释重点实词意思 1. 时：按时；习：温习、复习 2. 说：同“悦”，愉快 3. 愠：生气，恼怒 4. 省：自我检查、反省 5. 忠：竭尽自己的心力 6. 信：诚信 7. 传：传授，这里指老师传授的知识 8. 故：学过的知识；新：新的理解和体会 9. 罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从 10. 肱：胳膊上从肩到肘的部分，这里指胳膊 四、一词多义 1. 知 人不知而不愠：了解 知之者不如好之者：懂得、知道 温故而知新：得到、获得 2. 乐 不亦乐乎：快乐 好之者不如乐之者：以……为快乐（意动用法） 3. 从 择其善者而从之：跟随、学习 七十而从心所欲：顺从 4. 故 温故而知新：学过的知识 故时有物外之趣：所以、因此 5. 为 为人谋而不忠乎：替、给 可以为师矣：做、当 五、重点句子翻译 1. 学习了然后按时温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？ 2. 我每天多次进行自我反省：替别人谋划事情是不是竭尽自己的心力了呢？跟朋友交往是不是诚信呢？老师传授的知识是不是复习了呢？ 3. 温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭借（这一点）做老师了。 4. 只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从；只思考却不学习，就会疑惑。 5. 懂得某种学问的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如把研究这种学问作为快乐的人。 能力提升题 六、多频考点内容问题 1. 孔子眼中的“学习”包含两大维度： 学习方法：强调“学思结合”，如“学而不思则罔，思而不学则殆”，指出只学不思考会迷茫，只思考不学则会疑惑；还提倡“温故知新”，通过温习旧知识获得新体会，这是提升学习效率的关键。 学习态度：主张“乐学”，如“好之者不如乐之者”，认为以学习为快乐是最高层次的态度；同时强调谦虚，如“三人行，必有我师焉”，提倡主动向他人学习。 2. 选文中体现“仁”的语句及表现： 如“人不知而不愠”，“仁”体现为待人宽容，不因他人不了解自己而恼怒； 如“为人谋而不忠乎”“与朋友交而不信乎”，“仁”体现为对他人尽心尽责、与人交往坚守诚信，这些都是“仁”在日常处事、待人中的具体落地。 3. 语录体的表达优势： 简洁凝练，如“逝者如斯夫，不舍昼夜”，仅8字就将时光流逝的紧迫感具象化，引发读者共鸣； 意蕴深刻且灵活，如“三人行，必有我师焉”，没有复杂论证，却以直白的表述传递“谦虚好学”的道理，既易记诵，又能根据不同场景引申理解，适配多样的人生情境。 4. 现实意义： “吾日三省吾身”提醒中学生每日反思自己的言行，比如是否认真完成学业、是否真诚对待朋友，有助于及时改正不足； “择其善者而从之”则引导中学生在校园生活中，主动学习同学的优点（如勤奋、自律），规避他人的不足（如拖延、浮躁），逐步提升个人修养，形成良好的行为习惯。 5. 侧重点不同： 《论语十二章》的“乐学”思想，侧重“学习的内在动力”，认为兴趣是推动学习的核心，强调以学习本身为快乐，而非追求外在结果； 《礼记·学记》的“独学而无友，则孤陋而寡闻”，侧重“学习的外在协作”，指出独自学习易有局限，强调与他人交流探讨对拓宽视野、完善认知的重要性。 七、对比文言文阅读 1. A（A项“学”均为“学习”；B项值得/足够；C项表顺承/表转折；D项用来/因为） 2. （1）只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从；只思考却不学习，就会疑惑。 （2）君子学习，是用来使自身变得美好；小人学习，是把它当作取悦他人的工具。 3. 孔子对学习目的的认知：侧重“自我提升与修身”，如“温故而知新”为了获得新体会、提升能力，“乐之者”以学习为乐，最终实现个人道德与学识的成长； 荀子对学习目的的认知：明确区分“君子之学”与“小人之学”，君子学习是“美其身”（完善自身），小人学习是“以为禽犊”（取悦他人），强调学习应服务于自身修养，而非外在功利。 4. 孔子论述角度：从“学习方法、态度、意义”切入，以短句传递学习的核心原则（如学思结合、乐学），侧重引导人建立正确的学习观念； 荀子论述角度：从“学习的落实与效果”切入，对比君子与小人的学习方式（“入乎耳，箸乎心”vs“入乎耳，出乎口”），强调学习需深入内心、转化为自身行为，而非表面形式。 拓展培优题 八、中考题训练 1. （1）善者：好的方面，优点 （2）堪：能忍受 （3）军：驻军、驻扎 2. 于是/乃相与发徒役/围孔子于野 3. （1）一国军队，可以改变它的主帅；一个普通人，却不能改变他的志向。 （2）孔子依旧讲学、诵读、弹琴、唱歌，没有停止。 4. 甲文的“修身”是乙文“处世”的基础：甲文强调“匹夫不可夺志”（坚守志向）、“择善从之”（提升自我），正是这种修身所得的坚定品格，让乙文中孔子在“绝粮、从者病”的困厄中，仍能“讲诵弦歌不衰”，并提出“君子固穷”，不做放纵之事——可见修身形成的信念、修养，是处世时面对困境不退缩、坚守原则的根本支撑。 学科网（北京）股份有限公司 $第12课《论语十二章》分层作业 基础达标题 1 能力提升题 2 拓展培优题 4 基础达标题 一、文学常识填空 1. 《论语》是记录_及其弟子言行的一部_体散文集,由孔子弟子及再传弟子编纂而成,是_家经典著作之一,与《大学》《中庸》《孟子》并称“_”。 2. 孔子,名_,字仲尼,(朝代)末期思想家、政治家、教育家,儒家学派创始人,其思想核心是“”和“_”。 3. 《论语十二章》选自《论语》的不同篇章,内容涵盖_、_、修身处世等多个方面,语言凝练,富含哲理。 二、重点句子理解性默写 1. 孔子强调学习与思考必须结合,否则会陷入迷茫或疑惑的句子是:“ , 。” 2. 文中体现孔子每日自我反省,检查待人处事是否尽心、诚信的句子是:“ : ? ? ?” 3. 孔子认为对待学习应保持热爱,因为兴趣是最好的老师,这句是:“ , 。” 4. 感叹时光流逝迅速,提醒人们珍惜时间的句子是:“ , 。” 5. 孔子提倡虚心向他人学习,无论对方品行高低,都能从中获益的句子是:“ , 。” 三、解释重点实词意思 1. 学而时习之(时:_;习:_) 2. 不亦说乎(说:_) 3. 人不知而不愠(愠:_) 4. 吾日三省吾身(省:_) 5. 为人谋而不忠乎(忠:_) 6. 与朋友交而不信乎(信:_) 7. 传不习乎(传:_) 8. 温故而知新(故:_;新:_) 9. 学而不思则罔(罔:_) 10. 曲肱而枕之(肱:_) 四、一词多义 1. 知 人不知而不愠(_) 知之者不如好之者(_) 温故而知新(_) 2. 乐 不亦乐乎(_) 好之者不如乐之者(_) 3. 从 择其善者而从