Unit 5 第1课时 Section A（1a-Pronunciation）（课堂本）-【宝典训练】2025-2026学年新教材八年级上册英语高效课堂教学课件（人教版2024）

该初中英语课件以“食物与烹饪”为主题，围绕Unit 5 What a Delicious Meal!展开，涵盖食物词汇（如pepper, oven）、烹饪步骤描述、How many/How much用法及How引导的感叹句等核心知识点。课前导学通过重点单词短语预习搭建基础，课堂研学结合例题解析语法点，课堂评价以语音训练、句型转换等题型巩固，形成“预习-探究-评价”连贯的学习支架，帮助学生逐步构建语言知识体系。 其亮点在于紧扣新课标核心素养，语言能力方面通过“制作土豆泥”短文填空训练学生用语言描述过程；思维品质方面，How many/How much辨析题及感叹句转换题培养逻辑辨析能力；学习能力方面设置知识掌握情况评价表和分层练习，引导学生自主反思。采用讲练结合的学科特色方法，学生能提升语言运用与自主学习能力，教师可借助完整的教学模块和参考答案提高教学效率。

天骄出品 必属精品 深圳天骄文化传播有公司 宝典训练 配套教学课件 高效课堂 课件使用说明 本课件需用office2010及以上版本打开，如果您的电脑是office2007及以下版本，可能会出现不可编辑的文档，建议您安装office2010及以上版本。 01 本课件显示比例为16:9，如您的电脑显示器分辨率为4:3，课件显示效果可能比较差，建议您将电脑显示器分辨率更改为16:9。 win 10:右击桌面--选择“显示设置”--点选要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 win7、win8(8.1):右击桌面一-选择“屏幕分辨率”--选择要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 02 如果您在使用课件的时候,有问题可联系天骄文化售后客服,我们将竭诚为您服务。 03 目录、返回目录均设有超链接，点击即可跳转至相应的页面。 04 第一课时　Section A (1a-Pronunciation) Unit 5　What a Delicious Meal ! 目录 CONTENTS 1 单元主题内容框架 2 课前导学 3 课堂研学 4 课堂评价 参考答案 课前导学 一、1.pepper　　2.oven 3. butter 4.cheese 5. mix 6.boil 二、1.cut up 2. pour sth into sth 3. cut sth in/ into sth 4. mashed potatoes 单元主题内容框架 课前导学 返回 目录 课堂研学 课堂评价 课堂研学 (1)B (2)A (3)B (4)How； much (5)How；many (6)A (7)B (8)How； sweet 课堂评价 一、1—5　ABDDC 二、1—5　ABDAC 单元主题内容框架 课前导学 返回 目录 课堂研学 课堂评价 三、1.make；for；dessert 2. mashed；potatoes 3. cut；into 　　 4. boil；until 5. one tablespoon of；a cup of 6. Pour；into 单元主题内容框架 课前导学 返回 目录 课堂研学 课堂评价 四、1.mashed　　2.potatoes 3. First 4.into 5. boil 6.half 7. mix 8.Finally 9. are 10.taste 单元主题内容框架 课前导学 返回 目录 课堂研学 课堂评价 单元主题内容框架 课前导学 返回 目录 课堂研学 课堂评价 单元主题内容框架 课前导学 返回 目录 课堂研学 课堂评价 单元主题内容框架 课前导学 返回 目录 课堂研学 课堂评价 名词 (n.) 1.胡椒粉；菜椒/'pepə(r)/ ⁠ 2.烤箱；烤炉/'ʌvn/ ⁠ 3.黄油/'bʌtə(r)/ ⁠　　 4.奶酪；干酪/tʃiːz/ ⁠ pepper　 oven　 butter　 cheese　 单元主题内容框架 课前导学 返回 目录 课堂研学 课堂评价 兼词 5.v.(使)混合；融合；调配 n.混合；混杂；混合料 /mɪks/ ⁠ 6.v.煮沸；烧开 n.沸腾；沸点/bɔɪl/ ⁠ mix　 boil　 单元主题内容框架 课前导学 返回 目录 课堂研学 课堂评价 1.(P42)切碎；剁碎 ⁠ 2.(P42)将……倒入…… ⁠ 3.(P42) 将……切成…… ⁠ 4.(P42)土豆泥 ⁠ ⁠ cut up pour sth into sth　 cut sth in/into sth　 mashed potatoes　 单元主题内容框架 课前导学 返回 目录 课堂研学 课堂评价 1. How many do we need？ 我们需要多少？(P97) 单元主题内容框架 课前导学 返回 目录 课堂研学 课堂评价 (1)名词可数性判断 How many＋可数名词复数形式(如 apples， books)。 例：How many books do you have？ How much＋不可数名词(如water， rice)。 例：How much milk is left？ 单元主题内容框架 课前导学 返回 目录 课堂研学 课堂评价 (2)价格提问的特殊用法 How much 既可提问不可数名词的量，也可提问价格： —How much is the shirt？(价格) —It’s 50 yuan. —How much bread do you need？(数量) —Two loaves. 单元主题内容框架 课前导学 返回 目录 课堂研学 课堂评价 (3)主谓一致 How many ＋ 复数名词 → 动词用复数： 例：How many students are absent today？ How much ＋ 不可数名词 → 动词用单数： 例：How much time is left？ 单元主题内容框架 课前导学 返回 目录 课堂研学 课堂评价 【基础练】 (　B　)(1)— 　　　coffee do you drink every morning？ —Two cups. A. How many B. How much C. How often (　A　)(2)— 　　　eggs did you buy？ —Three dozen. A. How many B. How much C. How often B A 单元主题内容框架 课前导学 返回 目录 课堂研学 课堂评价 (　B　)(3) — 　　　　is your new bike？ —It’s 300 yuan. A. How many B. How much C. How often (4)We want two cups of milk. (就画线部分提问) milk do you want？ (5)There are  six apples on the table. (就画线部分提问) apples are there on the table？ B How　　much　 How　　many　 单元主题内容框架 课前导学 返回 目录 课堂研学 课堂评价 　　 2. How delicious they taste！ 它们尝起来多美味啊！(P98) (1)感叹句结构：How ＋ 形容词/副词 ＋ 主语 ＋ 谓语！ 结构特点： How引导感叹句，后接形容词或副词。 主语和谓语顺序不变(陈述句语序)。 例句对比： How delicious the cake tastes！ 蛋糕尝起来多美味！ What a delicious cake it is！ 多么美味的蛋糕啊！ 单元主题内容框架 课前导学 返回 目录 课堂研学 课堂评价 (2)感官系动词：taste 作为感官动词时，后接形容词描述主 语性质，而非副词。 【易错警示】 How deliciously they taste！ How delicious they taste！ (3)主谓一致：主语是复数(they)，谓语动词用原形taste。 【易错警示】 How delicious they tastes！ How delicious they taste！ 单元主题内容框架 课前导学 返回 目录 课堂研学 课堂评价 【基础练】 (　A　)(6) 　　　　the soup smells！ A. How delicious B. What delicious C. How a delicious A 单元主题内容框架 课前导学 返回 目录 课堂研学 课堂评价 (　B　)(7)—How does the ice cream  　　　　？ —It’s very creamy and sweet. A. look B. taste C. smell D. feel (8)The cookies are very sweet.(改为感叹句) → the cookies are！ B How　 sweet　 单元主题内容框架 课前导学 返回 目录 课堂研学 课堂评价 单元主题内容框架 课前导学 返回 目录 课堂研学 课堂评价 单元主题内容框架 课前导学 返回 目录 课堂研学 课堂评价 一、语音训练：找出画线部分发音不同的单词。 (　A　)1. A. stay B. straight C. street D. strong (　B　)2. A. tour B. care C. sure D. pure (　D　)3. A. near B. hear C. fear D. hair (　D　)4. A. chair B. air C. pair D. dear (　C　)5. A. house B. mouth C. coat D. how A B D D C 单元主题内容框架 课前导学 返回 目录 课堂研学 课堂评价 二、 音标训练：根据音标找出正确的单词。 (　A　)1./streɪt/ A. straight B. stir C. speak D. skip (　B　)2./keə(r)/ A. potato B. care C. spoon D. tour (　D　)3./'skaɪskreɪpə(r)/ A. goat B. potato C. mouth D.skyscraper (　A　)4./fɪə(r)/ A. fear B. pair C. fare D. secure (　C　)5./spɔɪl/ A. sure B. school C. spoil D. strong A B D A C 单元主题内容框架 课前导学 返回 目录 课堂研学 课堂评价 三、学以致用：根据汉语意思完成句子。 1. Let’s some cakes . 我们做些蛋糕当甜点吧。 2. I'd like a bowl of . 我想要一碗土豆泥。 3. Let’s the watermelon small pieces. 让我们把西瓜切成小块。 4. Put the beans in a pot and them they are soft. 把豆子放进锅里煮到变软。 make　 for　 dessert　 mashed　 potatoes　 cut　 into　 boil　 until　 单元主题内容框架 课前导学 返回 目录 课堂研学 课堂评价 5. Add ⁠sugar and half . milk to the bowl. 在碗里加入一汤匙糖和半杯牛奶。 one　 tablespoon　 of　 a　 cup　 of　 6. the orange juice a glass and drink. 将橙汁倒入玻璃杯中饮用。 Pour　 into　 单元主题内容框架 课前导学 返回 目录 课堂研学 课堂评价 　　Peter and Teng Fei want to make some 1. (/mæʃt/) potatoes for lunch. To make the mashed potatoes， they need six 2. (potato)， one tablespoon of butter， half a cup of milk， some salt and pepper. 3. (one)， wash six potatoes. Then， cut them 4. pieces. After that， put the potatoes in the pot and 5. (/bɔɪl/) them until they are soft. mashed　 potatoes　 First　 into　 boil　 体裁：记叙文　　　　　难度：★★★☆ 　　　　　 建议用时：4分钟 　　 正确率：　 　 / 10 四、请根据教材P42－1b的对话，完成下列短文填空。 单元主题内容框架 课前导学 返回 目录 课堂研学 课堂评价 Then， add 6. ⁠ (/hɑːf/) a cup of milk and one tablespoon of butter to the potatoes， 7. (/mɪks/) them up. 8. . (final)， add salt and pepper. The mashed potatoes 9. (be) done！ How delicious they 10. . (tasty)！ mix　 Finally　 are　 taste　 half　 单元主题内容框架 课前导学 返回 目录 课堂研学 课堂评价 知识掌握情况评价：优秀□ 　　良好□ 　　还需巩固□　请完成《分层作业本》P41－P42练习 单元主题内容框架 课前导学 返回 目录 课堂研学 课堂评价 本课件由深圳天骄文化出品，仅限教师教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究! 谢谢观看 $