Unit 2 第1课时 Section A（1a-Pronunciation）（课堂本）-【宝典训练】2025-2026学年新教材八年级上册英语高效课堂教学课件（人教版2024）

该初中英语课件围绕“Home Sweet Home”主题，聚焦家庭事务相关词汇（如bathroom, pack）、短语（pack up, hang up）及礼貌请求句型（Could you...? Can I invite...?），通过课前导学（单词短语预习）、课堂研学（句型练习与易错警示）、课堂评价（语音音标及短文填空）构建连贯学习支架，助力学生逐步掌握语言知识。 其亮点在于融合新课标核心素养，语言能力方面通过语音训练、短文填空（如家庭场景故事整合词汇）提升综合运用能力，思维品质上引导探究“家”的多重意义，结合家庭事务讨论培养分析能力。对学生而言，分层练习与知识评价表助力巩固与反思；对教师而言，配套参考答案与完整教学链条设计，可直接用于课堂，节省备课时间，提升教学效率。

天骄出品 必属精品 深圳天骄文化传播有公司 宝典训练 配套教学课件 高效课堂 课件使用说明 本课件需用office2010及以上版本打开，如果您的电脑是office2007及以下版本，可能会出现不可编辑的文档，建议您安装office2010及以上版本。 01 本课件显示比例为16:9，如您的电脑显示器分辨率为4:3，课件显示效果可能比较差，建议您将电脑显示器分辨率更改为16:9。 win 10:右击桌面--选择“显示设置”--点选要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 win7、win8(8.1):右击桌面一-选择“屏幕分辨率”--选择要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 02 如果您在使用课件的时候,有问题可联系天骄文化售后客服,我们将竭诚为您服务。 03 目录、返回目录均设有超链接，点击即可跳转至相应的页面。 04 第一课时　Section A (1a-Pronunciation) Unit 2　Home Sweet Home 目录 CONTENTS 1 单元主题内容框架 2 课前导学 3 课堂研学 4 课堂评价 参考答案 课前导学 一、1.bathroom　　2.bedroom 3. pack　　 4.invite 二、1.pack up 　　 2.hang up 3. living room 单元主题内容框架 课前导学 返回 目录 课堂研学 课堂评价 课堂研学 (1)A (2)hang up；on (3)hang up (4)A (5)A (6)invite；to 课堂评价 一、1—5　ADCDB 二、1—5　BADCB 单元主题内容框架 课前导学 返回 目录 课堂研学 课堂评价 三、1.hang up ；living room 2. sweep；clean 3.pack up 4. write；each 5.invite ；to 四、1.preparing　 2.hang 3. pack 4.Jim’s 5. living 6.balcony 7. sunshine 8.invite 9. sweep 10.bathroom 单元主题内容框架 课前导学 返回 目录 课堂研学 课堂评价 单元主题内容框架 课前导学 返回 目录 课堂研学 课堂评价 单元主题内容框架 课前导学 返回 目录 课堂研学 课堂评价 单元主题内容框架 课前导学 返回 目录 课堂研学 课堂评价 名词 (n.) 1.浴室；洗手间/'bɑːθruːm/ 　.　 2.卧室/'bedruːm/ ⁠ 动词 (v.) 3.打包；收拾/pæk/ ⁠　　 4.邀请 /ɪn'vaɪt/　 →n.邀请invitation bathroom　 bedroom　 pack　 invite　 单元主题内容框架 课前导学 返回 目录 课堂研学 课堂评价 1.(P12)打包 ⁠ 2.(P12) 挂起；挂断电话 ⁠ 3.(P12) 客厅 ⁠ pack up　 hang up　 living room　 单元主题内容框架 课前导学 返回 目录 课堂研学 课堂评价 1. Could you please help me hang up the photos？ 你能帮我把照片挂起来吗？(P94) hang up 意为“挂起；挂断电话”，后接具体物品 (photos /clothes /coat …)。 单元主题内容框架 课前导学 返回 目录 课堂研学 课堂评价 【拓展】 【易错警示】 Hang up your friends.(误用) Hang out with your friends.(正确) 　　 单元主题内容框架 课前导学 返回 目录 课堂研学 课堂评价 【基础练】 (　A　) (1)—Could you please 　　　the map on the wall？ —Sure. I’ll do it right now. A. hang up B. hang out C. take out D. put away (2)请把新窗帘挂在客厅的窗户上，好吗？ Could you please　 the new curtains ⁠the living room window？ (3)妈妈让我把洗干净的衣服挂起来。 Mum asked me to　 the clean clothes. A hang　　up　 on　 hang 　　up　 单元主题内容框架 课前导学 返回 目录 课堂研学 课堂评价 2. Can I invite my friends to our new house？ 我可以邀请我的朋友们来我们的新家吗？(P94) invite意为“邀请”。 固定搭配： 【基础练】 (　A　)(4)—Peter wants to  　　　hisclassmates  　　　his new home. —That’s a great idea！ A. invite； to B. take； to C. send； to D. give； to A 单元主题内容框架 课前导学 返回 目录 课堂研学 课堂评价 【易错警示】 Invite your friends come to my house.(缺少介词) Invite your friends to come to my house.(正确) (　A　)(5)Invite your friends  　　　some tea in the garden. A. for B. to C. at D. with (6)你能邀请莉莉来参加我们的家 庭聚会吗？ Can you Lily ⁠our family gathering？ A invite　 to　 单元主题内容框架 课前导学 返回 目录 课堂研学 课堂评价 单元主题内容框架 课前导学 返回 目录 课堂研学 课堂评价 单元主题内容框架 课前导学 返回 目录 课堂研学 课堂评价 一、语音训练：找出画线部分发音不同的单词。 (　DD )1. A. orange B. sport C. report D. short (　D　)2. A. door B. floor C. poor D. cook (　C　)3. A. car B. party C. warm D. garden (　D　)4. A. sun B. jump C. cut D. June (　B　)5. A. blue B. bus C. true D. flute A D C D B 单元主题内容框架 课前导学 返回 目录 课堂研学 课堂评价 二、音标训练：根据音标找出正确的单词。 (　B　) 1./'bedruːm/ A. classroom B. bedroom C. notebook D. busy (　A　) 2./'bɑːθruːm/ A. bathroom B. bookstore C. homework D. football (　D　)3./'bælkəni/ A. library B. kitchen C. window D. balcony (　C　)4./'lɪvɪŋ ruːm/ A. dining hall B. study room C. living room D. reading room (　B　) 5. /sɔːt/ A. send B. sort C. sold D. sand B A D C B 单元主题内容框架 课前导学 返回 目录 课堂研学 课堂评价 三、学以致用：根据汉语意思完成句子。 1. Could you please ⁠the photos in the . ⁠？ 你能把照片挂在客厅吗？ 2. I'll the floor while you the bathroom. 你打扫浴室时我来扫地。 3. Sorry， Jim， you have to your things first. 抱歉，吉姆，你得先收拾好你的东西。 hang　 up　 living　 room　 sweep　 clean　 pack　 up　 单元主题内容框架 课前导学 返回 目录 课堂研学 课堂评价 4. Remember to “Jim’s bedroom” on box！ 记得在每个箱子上写“吉姆的卧室”。 5. Can I my friends our new house？ 我能邀请我的朋友们来我们的新家吗？ write　 each　 invite　 to　 单元主题内容框架 课前导学 返回 目录 课堂研学 课堂评价 四、请根据课文P12－1b的对话，完成下列短文填空。 　　 The Johnson family was busy 1. (prepare) for their move. Jim asked to 2. (/hæŋ/) out with friends， but Dad said he must first 3. (/pæk/) up his things. “Write 4. . (Jim) bedroom on each box，” Dad reminded. preparing　 hang　 pack　 Jim’s　 体裁：记叙文 　　　　　难度：★★★☆ 　　　　　 建议用时：3分钟 　　 正确率：　 　/ 10 单元主题内容框架 课前导学 返回 目录 课堂研学 课堂评价 　　In their new house， Jim loved the big 5. (live) room. He wanted pet fish and promised to take care of them daily. Helen found the 6. (/'bælkəni/) perfect for growing flowers with its 7. (/'sʌnʃaɪn/). 　　When Peter asked to 8. (/ɪn'vaɪt/) friends， Mum said， “First 9. (/swiːp/) the floor.” She would clean the 10. (/'bɑːθruːm/). The family worked together to make their new house a home. living　 balcony　 sunshine　 invite　 sweep　 bathroom　 单元主题内容框架 课前导学 返回 目录 课堂研学 课堂评价 知识掌握情况评价：优秀□ 　　　良好□ 　　还需巩固□　请完成《分层作业本》P12－P13练习 单元主题内容框架 课前导学 返回 目录 课堂研学 课堂评价 本课件由深圳天骄文化出品，仅限教师教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究! 谢谢观看 $