Unit 2 第1课时 Section A（1a－Pronunciation）（课后作业）-【宝典训练】2025-2026学年新教材八年级上册英语高效课堂教学课件（人教版2024）

该初中英语课件围绕Unit 2 “Home Sweet Home”主题，涵盖语音辨析、情态动词、名词所有格等基础语言知识，以及动词短语运用、阅读理解等能力训练，通过“语音训练—单项选择—完形填空—阅读理解”的递进设计，搭建从基础到能力的学习支架。 其亮点在于采用“练基础·向下扎根”“提能力·向上攀登”分层作业，结合语言能力（如语音题训练发音辨析、完形填空考查动词短语）、思维品质（阅读题要求分析家庭互助原因）及学习能力（知识掌握评价表），助力学生分层提升。教师可借助配套答案与评价工具，高效评估教学效果，学生则能在针对性训练中夯实基础、提升综合语言运用能力。

天骄出品 必属精品 深圳天骄文化传播有公司 宝典训练 配套教学课件 高效课堂 课件使用说明 本课件需用office2010及以上版本打开，如果您的电脑是office2007及以下版本，可能会出现不可编辑的文档，建议您安装office2010及以上版本。 01 本课件显示比例为16:9，如您的电脑显示器分辨率为4:3，课件显示效果可能比较差，建议您将电脑显示器分辨率更改为16:9。 win 10:右击桌面--选择“显示设置”--点选要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 win7、win8(8.1):右击桌面一-选择“屏幕分辨率”--选择要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 02 如果您在使用课件的时候,有问题可联系天骄文化售后客服,我们将竭诚为您服务。 03 目录、返回目录均设有超链接，点击即可跳转至相应的页面。 04 第一课时　Section A (1a－Pronunciation) Unit 2　Home Sweet Home 目录 CONTENTS 2 提能力·向上攀登 1 练基础·向下扎根 参考答案 一、1－5　CABBD 二、1－5　ACABD 三、1. hang out 2. take care of 3. on the balcony 　　 4. by the window 5. hang/put it on 练基础·向下扎根 返回 目录 提能力·向上攀登 四、 (一) 1. Tom usually hated doing dishes. 2. “Could you please pass the salt， Dad？” 3. Because the family worked together to help each other when Mrs Smith was unwell. (二) 1. Who offered to wash the greasy pans？ 2. When did the children clean their shared bedroom？ 练基础·向下扎根 返回 目录 提能力·向上攀登 一、语音训练：找出画线部分发音不同的单词。(20分) (　C　)1. A. sport B. short C. work D. report (　A　)2. A. busy B. put C. pull D. full (　B　)3. A. horse B. world C. fork D. sort (　B　)4. A. blue B. hunt C. true D. rude (　D　)5. A. borrow B. box C. drop D. cold C A B B D 练基础·向下扎根 返回 目录 提能力·向上攀登 二、单项选择。(20分) (　A　)1. —Dad， can I hang out with my friends after lunch？ —Sorry， you  　　　　 pack up your things first. A. have to B. could C. might D. would (　C　)2. Jim wants to write “ 　　　　 bedroom” on each box before moving. A. Jims B. Jims’ C. Jim’s D. Jim A C 练基础·向下扎根 返回 目录 提能力·向上攀登 (　A　)3. Peter’s mum says， “Could you please the floor first？” A. sweep B. to sweep C. sweeping D. swept (　B　)4. —Guess what！ Grandma and Grandpa visit us this weekend！ —Wow！ We need to get ready. A. is going to B. are going to C. goes to D. go to A B 练基础·向下扎根 返回 目录 提能力·向上攀登 (　D　)5. — 　　　　 you help me put the clock on the wall？ —Sure， Dad. A. May B. Might C. Shall D. Could D 练基础·向下扎根 返回 目录 提能力·向上攀登 三、根据汉语意思完成句子，每空一词。(25分) 1. 吉姆想午饭后和他的朋友们出去玩，但爸爸说他必须先收拾 好东西。 Jim wants to with his friends after lunch， but Dad says he must pack up his things first. 2. 吉姆想在客厅养鱼，但爸爸说他必须每天照顾它们。 Jim hopes to keep fish in the living room， but Dad says he must them every day. hang　 out　 take　 care　 of　 练基础·向下扎根 返回 目录 提能力·向上攀登 3. 海伦问妈妈她是否可以在阳台上养一些花，因为那里阳 光充足。 Helen asks Mum if she can grow some flowers . because there’s a lot of sunshine. 4. 海伦想把花放在窗户旁，因为奶奶喜欢花。 Helen wants to put flowers ⁠ because Grandma loves them. on　 the　 balcony　 by　 the　 window　 练基础·向下扎根 返回 目录 提能力·向上攀登 5. 爸爸给爷爷买了一个新时钟看时间，并让吉姆把它挂在 墙上。 Dad buys a new clock for Grandpa to see the time， and asks Jim to the wall. hang/put　 it　 on　 练基础·向下扎根 返回 目录 提能力·向上攀登 四、阅读理解。(35分) The Smiths’ Family Day 　　Last Saturday， Mrs Smith felt unwell， so the family decided to work together. 体裁：记叙文　 　 　 难度：★★☆☆ 　 　 　 建议用时：4分钟　 　 　正确率：　　　　/5 练基础·向下扎根 返回 目录 提能力·向上攀登 　　At breakfast， 13-year-old Lucy asked， “Could you please pass the salt， Dad？” while setting the table. After the meal， Mr Smith said， “Can anyone help wash these pans？ They’re too greasy (油腻的).” 15-year-old Tom volunteered， though he usually hates doing dishes. 练基础·向下扎根 返回 目录 提能力·向上攀登 　　In the afternoon， the children cleaned their shared bedroom. Lucy neatly(整齐地) folded clothes and Tom organized his soccer trophies (奖杯). When Grandma called， Lucy politely said， “Could you hold on a moment？ I need to find Mum’s phone.” 　　By evening， the house sparkled. Mrs Smith smiled， “Our home isn’t just walls—it’s where we care for each other.” 练基础·向下扎根 返回 目录 提能力·向上攀登 (一)根据短文内容回答问题。 1. What did Tom hate doing usually？ ⁠ 2. How did Lucy ask Dad to pass the salt？ ⁠ 3. Why does Mrs Smith say home is “where we care for each other”？ ⁠ ⁠ Tom usually hated doing dishes. “Could you please pass the salt， Dad？” Because the family worked together to help each other when Mrs Smith was unwell. 练基础·向下扎根 返回 目录 提能力·向上攀登 (二)询问信息。 1. 谁主动帮忙洗油腻的锅具？ ⁠ 2. 孩子们什么时候整理了共享的卧室？ ⁠ Who offered to wash the greasy pans？ When did the children clean their shared bedroom？ 练基础·向下扎根 返回 目录 提能力·向上攀登 知识掌握情况评价：优秀□　　良好□　　　还需巩固□ 练基础·向下扎根 返回 目录 提能力·向上攀登 本课件由深圳天骄文化出品，仅限教师教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究! 谢谢观看 $