16《太阳》课件-2025-2026学年统编版语文五年级上册

该部编版小学五年级上册《太阳》语文课件，聚焦说明文阅读与写作，以夸父与古希腊神话阿波罗对比导入，通过任务一整体感知（分段概括太阳“远、大、热”特点及与人类关系）、任务二局部精读（用首段学法品2-3段说明方法）、任务三迁移运用，构建“感知-精读-运用”学习支架。 其亮点在于大单元任务驱动，融合核心素养培养。文化自信方面，神话对比增强文化认同与视野；语言运用上，结合叶圣陶“说明白了”理念辨析列数字等方法，积累准确表达经验；思维能力上，思维导图梳理太阳作用锻炼逻辑分析。学生高效掌握说明文读写，教师可轻松落实教学目标。

太 阳 16 部编版小学五年级上册第五单元 1 太阳空间站 可爱动物站 地球之心站 自然探秘站 百科编辑站 夸父 古希腊神话阿波罗 3 菜乡小语 大单元整体教学 任务一： 说一说，我认识的太阳 4 任务一：说一说，我认识的太阳 概括段意 我们可以把课文分成几部分？请概括每部分的段意。 第一部分（1-3） 太阳特点：远 大 热 第二部分（4-8） 太阳的作用：与人类关系密切 5 其实，太阳离我们很远，箭哪能射得到呢？ 其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。 到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年； 就是坐飞机也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？ 说明文 任务一：说一说，我认识的太阳 6 说明文以“说明白了”为成功。 ---叶圣陶 任务一：说一说，我认识的太阳 7 列数字 使语句更准确 更具说服力 作比较 突出被说明对象的特征 打比方 使对象形象化 生动形象、通俗易懂 菜乡小语 大单元整体教学 任务二： 想一想，我读到的太阳 8 任务二：想一想，我读到的太阳 根据第一自然段的学习方法，学习2--3自然段，品味说明方法。 9 任务二：想一想，我读到的太阳 我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。 大 作比较 打比方 10 任务二：想一想，我读到的太阳 热 01 打比方 用“大火球”作比，形象地说明太阳的状态 02 列数字 03 作比较 (钢铁是坚硬的金属，碰到太阳表面五千多度的温度，竟变成气。这就把太阳很热，形象具体地告诉了我们。 太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。 11 任务二：想一想，我读到的太阳 表面( )摄氏度，中心温度估计是表面温度的( )倍。 相当于( )个地球 大 远 热 距地球( )公里 到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走( )年； 就是坐飞机，也要飞( )年。 12 太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。 过渡句 13 菜乡小语 大单元整体教学 说一说，太阳的作用 庄稼、树木 煤炭 棉、麻、毛、丝 粮食、蔬菜、水果、肉类 鸟、兽、鱼、虫 14 说一说，太阳的作用 雨 杀菌 风 雪 治疗疾病 15 想一想：完成思维导图，了解太阳的作用，感受太阳与人类的关系 与动植物生长，人类关系关系密切 阳光可以杀菌 云雨雪的形成 风的形成 气候的变化 16 任务三： 练一练，我学会的方法 17 1.说一说本文和《太阳》一文的异同点。 18 太阳是一个又热又亮的星球。地球离太阳很远，大约有1亿5000万公里，也就是大约3亿里 列数字 2.找一找介绍太阳特点所运用的说明方法。 19 超音速飞机一个小时能飞两千公里，如果它能飞到太阳去，也得花8年半的时间才能走完这样长的路程。 列数字 20 光传的最快，一秒钟能传30万公里。可是从太阳发出的光，也得花8分20秒钟才能传到地球上。——列数字（第三自然段） 列数字 21 太阳很大，它的直径约有140万公里，是地球的直径的109倍。如果地球像一团泥，咱们得用130万个这样大小的泥团揉在一起。才能搓成像太阳一般大的一个大球。 作比较 列数字 打比方 太阳很大，它的直径约有140万公里，是地球的直径的109倍。如果地球像一团泥，咱们得用130万个这样大小的泥团揉在一起。才能搓成像太阳一般大的一个大球。 22 太阳空间站 可爱动物站 地球之心站 自然探秘站 百科编辑站 $