精品解析：湖北省襄阳市襄阳高新技术产业开发区第二中学2025-2026学年八年级上学期10月月考道德与法治试题

湖北省襄阳市襄阳高新技术产业开发区第二中学2025-2026学年八年级上学期10月月考 道德与法治试题 一、选择题（共14小题，每小题2分，共28分） 1. 依托城市禀赋，广州将思政课堂搬入城市“大讲堂”。参加一次“崇尚·传承”青少年巴士学堂研学活动，从参观沿线国家级烈士纪念设施中厚植爱国情感；参加一次“丹心越读”行走的思政课，在走读中把“家国情”读深读透读活……这些活动旨在让学生（ ） ①走进社会生活，践行知行合一 ②关心家乡发展，丰富个人阅历 ③感受城市巨变，创造精彩人生 ④增强乡土观念，提高创新能力 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 在社会生活中，人们从事着各种活动。下列社会活动与其类型对应正确有（ ） ①某企业精准对接民众需求，通过技术创新生产出新型智能家电——物质生产活动 ②市民联名向政府相关部门提交关于改善城市交通拥堵的建议方案——社会政治活动 ③志愿者们定期前往偏远山区学校，为孩子们捐赠书籍和学习用品——文化交流活动 ④某校开展“当非遗遇上AI”主题活动，将传统文化与现代科技巧妙结合——精神生产活动 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 我国在诸多领域呈现出显著变化，以下是小明搜集到的两则相关事例： 事例一：虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术应用在文化娱乐领域，如AR博物馆导览等 事例二：截至2024年底，我国高铁运营里程达4.8万公里，铁路建设成效显著；民众出行高效又便捷 以上事例表明（ ） ①思想观念的更新使文化交流更加顺畅 ②科学技术的进步使社会生活日新月异 ③我们的物质生活水平不断提升，祖国繁荣 ④生产工具的变革使我们的精神面貌昂扬向上 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 4. 快递员小陈不仅努力提高自己的配送效率，还利用业余时间学习英语和简单的手语。他留意到快递包装产生的大量垃圾对环境造成压力，于是积极在社区和客户中推广快递包装回收再利用的理念，为推动绿色发展贡献力量。这启示我们要（ ） ①热爱生活，积极融入社会 ②关注国家变化，实现人生价值 ③开拓视野，规划好职业生涯 ④将个人发展与社会进步紧密结合起来 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 5. 某中学开展“城市文明我守护，科普宣传进社区”活动。同学们在社区中心设置科普展览区，用展板和实物演示普及知识。一开始，小辉不敢与居民交流，在同学的鼓励下，他开始尝试讲解知识，并渐渐掌握了与居民沟通的技巧。这（ ） ①说明人们成长的社会化过程是相同的 ②表明社会化只是个人被动接受社会影响 ③体现了我们的成长是不断社会化的过程 ④启示我们要持续不断学习，促进自我发展 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 下列行为属于亲社会行为的有（ ） 行为1：制订计划，合理规划自己的学习时间 行为2：到社区参加灾害防控宣传 行为3：在家帮父母打扫卫生 行为4：走进田间地头，帮种植户采摘蔬 A. 行为1、行为3 B. 行为1、行为4 C. 行为2、行为3 D. 行为2、行为4 7. 2024年“新时代好少年”谭一祎组织号召志愿服务队队员们开展社区清扫、清明祭英烈等志愿服务活动；周彦博利用课余时间分享民族团结故事，介绍家乡特色服饰、手工织锦等民族文化艺术……这表明养成亲社会行为要（ ） ①了解风俗习惯，融入社会生活 ②放弃个人利益，全身心投入公益事业 ③热心帮助他人，积极投身于社会实践 ④主动了解社会，关注社会变化发展 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 说出指令，智能家居帮助完成家务；输入目的地和预算，软件自动生成多份旅行攻略……由此可见（ ） A. 网络满足了人们日常生活所有需要 B. 网络让我们生活变得更加便利 C. 人们交往方式和知识获得日益多元化 D. 人与人之间关系日益密切和相互依赖 9. 大量美国网民涌入国内某社交平台，中美用户在时尚、音乐等话题上进行了深入交流。许多美国网民选择使用翻译器，用中文或者中英双语发帖，表达自己对这些领域的见解。而中国网民也热情分享自己的观点和喜好，双方你来我往，气氛十分融洽。从中我们可以感受到网络（ ） ①让我们可以做任何想做事情 ②使人际交往更加方便快捷 ③打破了传统人际交往的时空限制 ④让我们与世界上其他地方的人交流互动 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 观察下图，你会劝告他（ ） ①沉迷短视频会影响身心健康 ②沉迷短视频容易弱化道德感，放纵自己 ③应该学会“信息节食”，合理利用网络 ④应该在休息时尽情地刷短视频作为娱乐 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 青少年通过网络社交媒体建立自己的社交圈，丰富眼界，增长见识。但同时，社交网络也会对青少年的时间管理能力以及认知发展产生负面影响。比如，网络社交的沟通模式倾向于碎片化，久而久之会导致其语言表达能力下降。对此，我们应该（ ） ①在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络 ②积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我 ③降低网络社交媒体使用频率，避免受骗 ④推进网络文明建设，减少网络违法行为 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 关于持续开展“清朗·网络暴力专项治理行动”的公告（九十九号）指出，持续重点打击各类恶意调侃、攻击辱骂、曝光个人隐私等网暴行为，在近一周内平台共拦截含有不友善言论内容23.2万余条，处置违规内容2.1万余条，处置账号285个。这告诉我们中学生（ ） ①网络既丰富日常生活，又带来消极影响 ②要严格执法和守法，营造良好网络生态 ③自觉坚守法律法规底线、道德风尚底线 ④拒绝网络暴力，对自己的网络言论负责 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. 编造和传播网络谣言，不仅违反法律法规，也违背社会主义核心价值观，妨碍了社会的和谐、稳定、发展。某校打算以“如何正确面对网络谣言”为主题发表一篇校园报道，以下观点可以入选这篇报道的有（ ） ①不盲从听信只言片语，保持理性不跟风 ②掌握一定的社会知识，增强自我保护意识 ③通过正规渠道了解信息，多方验证 ④追求流量无可厚非，造假传播谣言很正常 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ （中考新形式·新闻解读） 14. 对下列新闻解读正确的有（ ） ①许多中小学生过度依赖手机娱乐功能，严重影响学业——青少年应该放下手机，合理规划使用网络时间 ②随着人工智能应用DeepSeek的爆火，网络上涌现出大量山寨DeepSeek网站和仿冒账号——面对复杂的网络信息要学会辨析 ③举办“中国人的故事”网络互动引导活动，开展“时代楷模”等典型事迹网上宣传——有利于培育积极健康、向上向善的网络文化 ④部分网络主播直播中，通过塑造虚假人设、摆拍卖惨等方式引流——网络主播们应该加强网络治理 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题（共3小题，共32分） 15. 某校八年级（1）班开展以“走进社会，在社会中成长”为主题的实践活动，请你参与其中。 【征集意向】 活动开始前，班主任通过投票了解同学们的参与意向，以下是最终的投票结果： （1）假如你是班主任，你会如何劝导那些不愿意参加的学生积极参加本次活动？ 【体悟成长】 活动结束后，小凯分享自己的收获： 在活动中，我结识了不同的人，拓宽了视野；团队协作时，我学会在集体中协调关系；面对分歧时，我懂得了尊重他人意见；处理问题时，我知道了什么行为是对的，什么行为是错的…… （2）对于小凯的分享，你有哪些认识？ 16. 某校八年级（2）班分组开展了以“网络与家乡发展”为主题的分享会。 以下是第一小组的分享： 5G网络让茶叶种植、生产更加“智慧”。从智慧茶园监管平台上可以实时查看茶园的生态环境关键指数以及逐月变化趋势，为茶园保护提供科学决策参考，带动茶园增收。同时，科研团队利用5G网络传输的茶园数据，“开发出一套病虫害智能预警系统。 （1）结合上述材料，谈谈5G网络是如何助力家乡茶园发展的。 第二小组分享了下列内容： 家乡政府在政务网站和官方手机应用程序上设立了监督举报平台：村民如果发现集体资金使用不透明、项目建设存在质量问题等情况，可以通过网络监督举报平台进行举报。相关部门收到举报后会及时进行调查处理。 （2）（中考设问新词。价值）请你据此分析设立网络监督举报平台有何价值。 17. 某校八年级（3）班以“把握现实和网络生活”为主题开展探究性学习活动，请你参与其中。 【社会化的途径·我了解】 小燕分享了自己的成长过程： 小时候，在父母指导下，我学会了穿衣、吃饭；中学时，在老师的引导下，我认真学习，了解了很多新知识；当选学习委员后，我组织学习小组，和同学们的合作关系愈发紧密；在书法社团里，我结识了许多志同道合的朋友，大家交流心得、相互切磋。 （1）结合材料及所学知识，请你总结归纳我们是如何从最初的自然的生物个体转化为社会人的。 【传播网络正能量·我行动】 以下是同学们搜集到的榜样事迹： 自媒体创作者刘某曾多次发起寻找走失人员的信息接力，帮助出门迷路的老人、孩子和家人团聚；帮助网友维权，维护他们的合法权益；将网友在社会中遇见的问题反馈转达给相关部门，助力解决实际问题，促进社会和谐。 （2）上述榜样事迹对我们传播网络正能量有何启发？ 【合理利用网络·我倡议】 以下是小海及其同学使用网络的情况： 小海经常利用网络查阅学习资料，拓展自己的知识面。但有些同学沉迷于网络游戏，有些同学经常转发不明信息，还有一些同学在网上随意泄露他人隐私、辱骂他人。 对此，小海计划向全体同学发出关于合理利用网络的倡议： 倡议书 亲爱的同学们： 网络是一把双刃剑，为了让我们更好地利用网络，健康成长，特发出如下倡议： ①____ ②____ ③____ 让我们从现在做起，从自身做起，合理利用网络，做网络的主人！ 倡议人：小海 2025年××月××日 （3）（中考开放类设问·补充倡议书）请你将上述倡议书补充完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖北省襄阳市襄阳高新技术产业开发区第二中学2025-2026学年八年级上学期10月月考 道德与法治试题 一、选择题（共14小题，每小题2分，共28分） 1. 依托城市禀赋，广州将思政课堂搬入城市“大讲堂”。参加一次“崇尚·传承”青少年巴士学堂研学活动，从参观沿线国家级烈士纪念设施中厚植爱国情感；参加一次“丹心越读”行走的思政课，在走读中把“家国情”读深读透读活……这些活动旨在让学生（ ） ①走进社会生活，践行知行合一 ②关心家乡发展，丰富个人阅历 ③感受城市巨变，创造精彩人生 ④增强乡土观念，提高创新能力 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 ①②：根据题文、结合所学可知，活动通过实地参观和行走课堂，引导学生参与社会实践，将理论知识与实践结合，体现“知行合一”，同时有利于学生关心家乡发展，丰富个人阅历，养成亲社会行为，故①②符合题意； ③④：创造精彩人生、提高创新能力，在题文中未涉及，故③④不符合题意； 故本题选A。 2. 在社会生活中，人们从事着各种活动。下列社会活动与其类型对应正确的有（ ） ①某企业精准对接民众需求，通过技术创新生产出新型智能家电——物质生产活动 ②市民联名向政府相关部门提交关于改善城市交通拥堵的建议方案——社会政治活动 ③志愿者们定期前往偏远山区学校，为孩子们捐赠书籍和学习用品——文化交流活动 ④某校开展“当非遗遇上AI”主题活动，将传统文化与现代科技巧妙结合——精神生产活动 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查认识社会生活的相关知识。 ①：企业生产新型智能家电属于创造物质产品的经济活动，对应“物质生产活动”，故①说法正确； ②：市民向政府提交建议是参与公共事务的民主行为，属于“社会政治活动”，故②说法正确； ③：捐赠书籍主要体现社会公益和互助，并非直接的文化交流，归类“文化交流活动”不准确，故③说法错误； ④：将非遗与科技结合属于文化创新，属于“精神生产活动”，故④说法正确； 故本题选B。 3. 我国在诸多领域呈现出显著变化，以下是小明搜集到的两则相关事例： 事例一：虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术应用在文化娱乐领域，如AR博物馆导览等 事例二：截至2024年底，我国高铁运营里程达4.8万公里，铁路建设成效显著；民众出行高效又便捷 以上事例表明（ ） ①思想观念的更新使文化交流更加顺畅 ②科学技术的进步使社会生活日新月异 ③我们的物质生活水平不断提升，祖国繁荣 ④生产工具的变革使我们的精神面貌昂扬向上 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查科技创新与生活发展的关系。 ①：事例一强调科技应用，未涉及思想观念更新对文化交流的影响，故①不符合题意； ②：VR/AR技术属于科技进步，推动社会生活变化，故②符合题意； ③：高铁发展体现物质生活水平提升和祖国建设成就，故③符合题意； ④：事例未直接体现生产工具变革对精神面貌的影响，故④不符合题意； 故本题选C。 4. 快递员小陈不仅努力提高自己的配送效率，还利用业余时间学习英语和简单的手语。他留意到快递包装产生的大量垃圾对环境造成压力，于是积极在社区和客户中推广快递包装回收再利用的理念，为推动绿色发展贡献力量。这启示我们要（ ） ①热爱生活，积极融入社会 ②关注国家变化，实现人生价值 ③开拓视野，规划好职业生涯 ④将个人发展与社会进步紧密结合起来 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 ①：小陈推广快递包装回收，积极参与社会环保活动，体现“热爱生活，积极融入社会”，故①符合题意； ②：题干未直接体现“关注国家变化”，故②不符合题意； ③：“规划职业生涯”，在题文中未涉及，故③不符合题意； ④：小陈提升个人能力（学习英语、手语）并推动绿色发展，体现“个人发展与社会进步结合”，故④符合题意； 故本题选B。 5. 某中学开展“城市文明我守护，科普宣传进社区”活动。同学们在社区中心设置科普展览区，用展板和实物演示普及知识。一开始，小辉不敢与居民交流，在同学的鼓励下，他开始尝试讲解知识，并渐渐掌握了与居民沟通的技巧。这（ ） ①说明人们成长的社会化过程是相同的 ②表明社会化只是个人被动接受社会影响 ③体现了我们的成长是不断社会化的过程 ④启示我们要持续不断学习，促进自我发展 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查人的成长是不断社会化的过程的相关知识。 ①：每个人的社会化过程受环境、经历等因素影响，存在差异，题干未体现“相同”，故①说法错误； ②：社会化既包括被动接受社会影响，也包含主动参与和互动（如小辉主动尝试沟通），“只是被动”表述片面，故②说法错误； ③：小辉从不敢交流到掌握沟通技巧，体现了在实践中逐步适应社会的过程，符合社会化定义，故③说法正确； ④：小辉通过持续学习和实践提升能力，说明个人需不断学习以促进发展，故④说法正确； 故本题选D。 6. 下列行为属于亲社会行为的有（ ） 行为1：制订计划，合理规划自己的学习时间 行为2：到社区参加灾害防控宣传 行为3：在家帮父母打扫卫生 行为4：走进田间地头，帮种植户采摘蔬 A. 行为1、行为3 B. 行为1、行为4 C. 行为2、行为3 D. 行为2、行为4 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查亲社会行。 ABCD：行为1属于个人学习规划，未直接涉及服务他人或社会，不属于亲社会行为；行为2参与社区灾害防控宣传，属于服务社会的公益活动，符合亲社会行为；行为3家庭内部互助行为，不属于亲社会行为范畴；行为4帮助种植户劳动，属于助人为乐的社会实践，符合亲社会行为，故ABC说法错误；D说法正确； 故本题选D。 7. 2024年“新时代好少年”谭一祎组织号召志愿服务队队员们开展社区清扫、清明祭英烈等志愿服务活动；周彦博利用课余时间分享民族团结故事，介绍家乡特色服饰、手工织锦等民族文化艺术……这表明养成亲社会行为要（ ） ①了解风俗习惯，融入社会生活 ②放弃个人利益，全身心投入公益事业 ③热心帮助他人，积极投身于社会实践 ④主动了解社会，关注社会变化发展 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 ①：题干中周彦博分享民族文化的事例更多体现主动传播文化，而非单纯“了解风俗习惯”，故①不符合题意； ②：投入公益事业并不意味着要放弃个人利益，故②说法错误； ③：谭一祎组织志愿服务队参与社区清扫、祭英烈等活动，属于热心助人和社会实践，启示我们要热心帮助他人，积极投身于社会实践，故③符合题意； ④：周彦博介绍民族文化、关注民族团结，启示我们要主动了解社会、关注社会发展，故④符合题意； 故本题选D。 8. 说出指令，智能家居帮助完成家务；输入目的地和预算，软件自动生成多份旅行攻略……由此可见（ ） A. 网络满足了人们日常生活所有需要 B. 网络让我们的生活变得更加便利 C. 人们交往方式和知识获得日益多元化 D 人与人之间关系日益密切和相互依赖 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络对生活的影响。 A：题干中的例子仅体现网络带来的便利，但“满足所有需要”表述过于绝对，不符合实际，故A说法错误； B：智能家居和旅行软件的例子直接说明网络技术简化了生活流程，提升了效率，表明网络让我们的生活变得更加便利，故B符合题意； C：题干未涉及交往方式或知识获取的多元化，故C不符合题意； D：人际关系在题文中未涉及，故D不符合题意； 故本题选B。 9. 大量美国网民涌入国内某社交平台，中美用户在时尚、音乐等话题上进行了深入交流。许多美国网民选择使用翻译器，用中文或者中英双语发帖，表达自己对这些领域的见解。而中国网民也热情分享自己的观点和喜好，双方你来我往，气氛十分融洽。从中我们可以感受到网络（ ） ①让我们可以做任何想做的事情 ②使人际交往更加方便快捷 ③打破了传统人际交往的时空限制 ④让我们与世界上其他地方的人交流互动 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络对社会交往的影响。 ①：网络虽然拓展了交流方式，但“可以做任何想做的事情”夸大了网络的自由性，忽略了网络使用中的规则和法律限制，故①说法错误； ②：题干中中美网民通过翻译工具便捷交流，体现了网络使人际交往更高效，故②符合题意； ③：中美用户跨越地域和语言障碍互动，说明网络打破了传统交往的时空限制，故③符合题意； ④：双方在社交平台上的跨国交流直接体现了网络促进全球互动，故④符合题意； 故本题选D。 10. 观察下图，你会劝告他（ ） ①沉迷短视频会影响身心健康 ②沉迷短视频容易弱化道德感，放纵自己 ③应该学会“信息节食”，合理利用网络 ④应该在休息时尽情地刷短视频作为娱乐 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 ①：沉迷短视频会导致视力下降、作息紊乱等，影响身心健康，故①说法正确； ②：沉迷短视频易使人忽视现实责任，弱化道德约束，放纵自身行为，故②说法正确； ③：网络信息良莠不齐，应学会“信息节食”，合理分配时间，避免沉迷，故③说法正确； ④：“尽情地刷短视频”易导致沉迷，即使休息时也需适度，故④说法错误； 故本题选A。 11. 青少年通过网络社交媒体建立自己的社交圈，丰富眼界，增长见识。但同时，社交网络也会对青少年的时间管理能力以及认知发展产生负面影响。比如，网络社交的沟通模式倾向于碎片化，久而久之会导致其语言表达能力下降。对此，我们应该（ ） ①在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络 ②积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我 ③降低网络社交媒体使用频率，避免受骗 ④推进网络文明建设，减少网络违法行为 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查合理使用网络的相关知识。 ①：题干强调既要看到网络的便利，也要认识其负面影响，符合全面看待网络的要求，故①符合题意； ②：积极利用网络获取新知、促进沟通，符合正确使用网络的方法，故②符合题意； ③：题干未提及“受骗”问题，且“降低使用频率”并非解决问题的根本方式，故③说法错误； ④：“推进网络文明建设”属于社会层面的措施，题干要求从个人角度出发，故④不符合题意； 故本题选A。 12. 关于持续开展“清朗·网络暴力专项治理行动”的公告（九十九号）指出，持续重点打击各类恶意调侃、攻击辱骂、曝光个人隐私等网暴行为，在近一周内平台共拦截含有不友善言论内容23.2万余条，处置违规内容2.1万余条，处置账号285个。这告诉我们中学生（ ） ①网络既丰富日常生活，又带来消极影响 ②要严格执法和守法，营造良好网络生态 ③自觉坚守法律法规底线、道德风尚底线 ④拒绝网络暴力，对自己的网络言论负责 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查合理使用网络。 ③④：题文中，“持续重点打击各类恶意调侃、攻击辱骂、曝光个人隐私等网暴行为……”，这启示中学生要提高网络媒介素养，学会理性参与网络生活，自觉坚守法律法规底线、道德风尚底线，做到拒绝网络暴力，对自己的网络言论负责，故③④符合题意； ①：说法正确，但在题文中未涉及，故①不符合题意； ②：“严格执法”主体是国家机关，中学生无执法权，故②说法错误； 故本题选D。 13. 编造和传播网络谣言，不仅违反法律法规，也违背社会主义核心价值观，妨碍了社会的和谐、稳定、发展。某校打算以“如何正确面对网络谣言”为主题发表一篇校园报道，以下观点可以入选这篇报道的有（ ） ①不盲从听信只言片语，保持理性不跟风 ②掌握一定社会知识，增强自我保护意识 ③通过正规渠道了解信息，多方验证 ④追求流量无可厚非，造假传播谣言很正常 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查合理使用网络。 ①：不盲从听信只言片语，保持理性不跟风，符合理性对待谣言的要求，故①说法正确； ②：掌握社会知识和增强自我保护意识有助于辨别谣言，避免上当受骗，故②说法正确； ③：通过正规渠道验证信息是应对谣言的有效方法，故③说法正确； ④：造假传播谣言属于违法行为，违背道德和法律，故④说法错误； 故本题选A。 （中考新形式·新闻解读） 14. 对下列新闻解读正确的有（ ） ①许多中小学生过度依赖手机娱乐功能，严重影响学业——青少年应该放下手机，合理规划使用网络时间 ②随着人工智能应用DeepSeek的爆火，网络上涌现出大量山寨DeepSeek网站和仿冒账号——面对复杂的网络信息要学会辨析 ③举办“中国人的故事”网络互动引导活动，开展“时代楷模”等典型事迹网上宣传——有利于培育积极健康、向上向善的网络文化 ④部分网络主播在直播中，通过塑造虚假人设、摆拍卖惨等方式引流——网络主播们应该加强网络治理 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查合理使用网络、传播网络正能量 ①：中小学生过度依赖手机影响学业，解读强调合理规划使用时间，符合青少年正确使用网络的要求，故①说法正确； ②：山寨网站和仿冒账号涌现，解读强调辨析网络信息，符合应对网络虚假信息的正确态度，故②说法正确； ③：开展正能量宣传活动，解读肯定其对培育健康网络文化的作用，符合网络文化建设的要求，故③说法正确； ④：针对网络直播中的乱象，网络管理部门应该加强网络治理，故④说法错误； 故本题选A。 二、非选择题（共3小题，共32分） 15. 某校八年级（1）班开展以“走进社会，在社会中成长”为主题的实践活动，请你参与其中。 【征集意向】 活动开始前，班主任通过投票了解同学们的参与意向，以下是最终的投票结果： （1）假如你是班主任，你会如何劝导那些不愿意参加的学生积极参加本次活动？ 【体悟成长】 活动结束后，小凯分享自己的收获： 在活动中，我结识了不同的人，拓宽了视野；团队协作时，我学会在集体中协调关系；面对分歧时，我懂得了尊重他人意见；处理问题时，我知道了什么行为是对的，什么行为是错的…… （2）对于小凯的分享，你有哪些认识？ 【答案】（1）同学们，参加这次“走进社会，在社会中成长”的实践活动很有意义呀。首先，我们每个人都是社会的一员，人的成长离不开社会。在社会这个大课堂里，我们能接触到不同的人和事，了解到书本上学不到的知识，这会让我们的视野更开阔。其次，参与社会活动可以锻炼我们的人际交往能力、团队协作能力等。就像以后在生活中，和别人合作完成任务、处理各种关系都是很重要的技能，这次活动就是很好的锻炼机会。最后，通过参与社会活动，我们还能增强社会责任感，学会关心社会、服务社会，这对我们的成长是非常有帮助的。所以，希望大家能积极参与进来，一起在社会中成长进步。 （2）小凯的分享让我们看到，人的成长是不断社会化的过程。在社会生活中，我们通过与他人的交往、互动，不断学习社会知识，了解和遵守社会规则，从而逐渐成长为一名合格的社会成员。同时，社会为我们的成长提供了丰富的条件，我们在社会中获得物质支持和精神滋养，也在这个过程中不断提升自己的能力，明确自己的行为准则，更好地适应社会生活。 【解析】 【分析】考点考查：个人与社会的关系、人的社会化。 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：某校八年级（1）班开展以“走进社会，在社会中成长”为主题的实践活动，其中部分同学不情愿参加，还有少数同学认为参不参加无所谓→可链接人的成长离不开社会；参与社会活动可以锻炼我们的人际交往能力、团队协作能力等；通过参与社会活动，我们还能增强社会责任感，学会关心社会、服务社会，这对我们的成长是非常有帮助的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用人的社会化的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：在活动中，我结识了不同的人，拓宽了视野；团队协作时，我学会在集体中协调关系；面对分歧时，我懂得了尊重他人意见；处理问题时，我知道了什么行为是对的，什么行为是错的→可链接人的成长是不断社会化的过程；我们通过与他人的交往、互动，逐渐成长为一名合格的社会成员；我们在社会中获得物质支持和精神滋养，也在这个过程中不断提升自己的能力，明确自己的行为准则，更好地适应社会生活。 第三步：整合信息，组织答案。 16. 某校八年级（2）班分组开展了以“网络与家乡发展”为主题的分享会。 以下是第一小组的分享： 5G网络让茶叶种植、生产更加“智慧”。从智慧茶园监管平台上可以实时查看茶园的生态环境关键指数以及逐月变化趋势，为茶园保护提供科学决策参考，带动茶园增收。同时，科研团队利用5G网络传输的茶园数据，“开发出一套病虫害智能预警系统。 （1）结合上述材料，谈谈5G网络是如何助力家乡茶园发展的。 第二小组分享了下列内容： 家乡政府在政务网站和官方手机应用程序上设立了监督举报平台：村民如果发现集体资金使用不透明、项目建设存在质量问题等情况，可以通过网络监督举报平台进行举报。相关部门收到举报后会及时进行调查处理。 （2）（中考设问新词价值）请你据此分析设立网络监督举报平台有何价值。 【答案】（1）①实时监测环境数据：5G网络支持智慧茶园平台实时采集并展示生态环境指数（如温度、湿度），帮助茶农科学管理茶园。②提供决策依据：通过分析茶园数据的逐月变化趋势，为茶园保护和生产优化提供科学参考。③智能预警病虫害：利用传输的数据开发预警系统，提前防控病虫害，减少损失，保障茶叶品质。 （2）①保障村民监督权：为村民提供便捷渠道，监督集体资金使用和项目建设（如资金不透明、工程质量问题），维护村民合法权益。②促进政府廉洁高效：推动相关部门及时调查处理问题，预防腐败，提升政府公信力。③推动基层民主建设：鼓励村民参与公共事务监督，增强民主意识，助力乡村治理现代化。 【解析】 【分析】考点考查：网络改变世界 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为网络，需要调用网络作用的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：5G网络支持智慧茶园平台实时采集并展示生态环境指数（如温度、湿度），帮助茶农科学管理茶园→联系实时监测环境数据。 关键词②：通过分析茶园数据的逐月变化趋势，为茶园保护和生产优化提供科学参考→联系提供决策依据。 关键词③：利用传输的数据开发预警系统，提前防控病虫害，减少损失，保障茶叶品质→联系智能预警病虫害。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用网络作用的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：为村民提供便捷渠道，监督集体资金使用和项目建设→联系保障村民监督权。 关键词②：推动相关部门及时调查处理问题，预防腐败，提升政府公信力→联系促进政府高效廉洁。 关键词③：鼓励村民参与公共事务监督→联系增强民主意识，助力乡村治理现代化，推动基层民主建设。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 某校八年级（3）班以“把握现实和网络生活”为主题开展探究性学习活动，请你参与其中。 【社会化的途径·我了解】 小燕分享了自己的成长过程： 小时候，在父母指导下，我学会了穿衣、吃饭；中学时，在老师的引导下，我认真学习，了解了很多新知识；当选学习委员后，我组织学习小组，和同学们的合作关系愈发紧密；在书法社团里，我结识了许多志同道合的朋友，大家交流心得、相互切磋。 （1）结合材料及所学知识，请你总结归纳我们是如何从最初的自然的生物个体转化为社会人的。 【传播网络正能量·我行动】 以下是同学们搜集到的榜样事迹： 自媒体创作者刘某曾多次发起寻找走失人员的信息接力，帮助出门迷路的老人、孩子和家人团聚；帮助网友维权，维护他们的合法权益；将网友在社会中遇见的问题反馈转达给相关部门，助力解决实际问题，促进社会和谐。 （2）上述榜样事迹对我们传播网络正能量有何启发？ 【合理利用网络·我倡议】 以下是小海及其同学使用网络的情况： 小海经常利用网络查阅学习资料，拓展自己的知识面。但有些同学沉迷于网络游戏，有些同学经常转发不明信息，还有一些同学在网上随意泄露他人隐私、辱骂他人。 对此，小海计划向全体同学发出关于合理利用网络的倡议： 倡议书 亲爱的同学们： 网络是一把双刃剑，为了让我们更好地利用网络，健康成长，特发出如下倡议： ①____ ②____ ③____ 让我们从现在做起，从自身做起，合理利用网络，做网络的主人！ 倡议人：小海 2025年××月××日 （3）（中考开放类设问·补充倡议书）请你将上述倡议书补充完整。 【答案】（1）父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。 （2）我们要努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园；要践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。 （3）①学会选择网络信息。互联网上信息无限，而我们的时间和精力有限。我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。②自觉抵制不良信息。我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。③恪守道德，遵守法律。网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。 【解析】 【分析】考点考查：人的社会化、传播网络正能量、合理使用网络。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用人的社会化的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小时候，在父母指导下，我学会了穿衣、吃饭；中学时，在老师的引导下，我认真学习，了解了很多新知识……→可链接父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持；在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用传播网络正能量的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：自媒体创作者刘某曾多次发起寻找走失人员的信息接力，帮助出门迷路的老人、孩子和家人团聚；帮助网友维权，维护他们的合法权益；将网友在社会中遇见的问题反馈转达给相关部门，助力解决实际问题，促进社会和谐→可链接要努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化；要践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查合理利用网络的要求，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $