必备知识3 感受生命的意义，增强生命的韧性，活出生命的精彩-2026年中考道德与法治专题复习与模拟预测卷

参考答案 第一部分学习要点领航 专题一生命安全与健康（一） 【必备知识1】 1.D2.B3.C4.A 5.(1)①学校开设这几门校本课程，可以帮助同学们增长相关课程的知识，比如标本制作课程 可以帮助同学们增加生物学的相关知识；②通过开展科学探究，培养同学们的创新意识；参 加劳动锻炼，培养同学们的自立能力；通过校本课程让同学们体验社会生活，培养他们的交 往能力。 (2)从“学”与“行”的关系的角度看，学好所选的校本课程，就要做到在实践中学习。①既要 重视相关课程的理论知识的学习，又要参加相关的实践活动，做到知行合一；②学校开设的 这几门校本课程，更加注重实践，只有在实践中与外部世界打交道，了解客观实际，把握事 物的本来面目，提高认识世界和改造世界的能力，在实践中锤炼自己，丰富人生经历，完善 自我，提升自我素质，才能学好这些课程。 6.学习不仅表现为接受学习，还包括主动学习，我们应善于运用不同的学习方式，学会学习。 我们尊重小刘同学的个性化学习，但倡导他积极参加小组讨论、为同学讲解题目，因为这样 学习留存率更高，学习效果更好。合作可以使人们相互促进，增强团结，互惠互利，共享成 果。小组讨论是合作的具体表现，能提高自身素养和能力，和同学共同进步。 【必备知识2】 1.B2.B3.B4.D 5.(1)自我评价、他人评价。 (2)该观点错误。竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然 接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。材料中小军和小强作为 好朋友，没有因为竞争而伤害友谊，反而相互学习，共同提高。 (3)做更好的自己，需要改正缺点。材料中小军和小强分别针对自己的薄弱处进行了提升 训练；做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。材料中两人的共同兴趣爱好是乒乓球，他 们相互学习不断提升。 【必备知识3】 1.D2.B3.D4.C 1 5.(1)自尊。 (2)有利于增强安全意识，提高自救自护能力；有利于维护生命健康权。 (3)考生可从承担家务、关爱长辈、努力学习等方面作答。示例：洗衣做饭；常与父母谈心， 理解关心父母；努力学习，不让父母操心。（说明：第(2）(3)问，其他回答，符合题意，观点正 确亦可) 【必备知识4】 1.B2.A3.A4.A5.D 6.(1)应该：改掉熬夜的不良习惯。 理由：养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。 (2)应该：实事求是报上自已的班级。 理由：诚信是一个人安身立命之本；班级的荣誉要正当获取；自觉地让局部利益服从整体利益。 (3)应该：等待绿灯亮时才过马路或劝导他人等待绿灯亮时过马路（答到一方面即可） 理由：遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则；无论何时何地，我们都应该将规则内 化于心，外化于行；在自身安全的前提下提醒他人遵守规则。 (4)应该：主动及时归还小美妈妈的车钥匙。 理由：自觉履行法定义务，是公民不可推御的责任。 7.(1)正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，不因自己的生理变化而自卑。体会青春的 美好，克服青春期的烦恼，多参加集体活动。 (2)有一些学习压力，担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要坦然面对。树立正确 的考试观念，调整自我期望。 (3)学会体验挫败感等负面情感，它可以丰富我们的人生阅历。学会承受一些负面感受，善 于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 【必备知识5】 1.A2.D3.C4.B5.B 6.可从情感、自信自强、青春、感恩、人际交往、爱国等角度作答。 等级水平 等级描述 水平1 没有应答，或应答与试题无关。 水平2 观点不明确，知识运用不恰当，从一个角度阐述，条理性差。 水平3 观点较明确，知识运用较恰当，能够从两个角度阐述，条理较清晰。 水平4 观点明确，知识运用恰当，能够从多个角度阐述，条理清晰。 示例：体验美好情感，塑造健康人格。培养自信自强，引导止于至善，让青春更美好；激发自专题一生命安全与健康（一） 【必备知识3】感受生命的意义，增强生命的韧性，话出生命的精彩 【考情分析】近三年全国各地试卷中，正确对待生命中的挫折、热爱生命是高频考点，考查题型 涵盖选择题、简答题和探究题，考查角度主要有在先进人物事迹中感受其蕴含的品质、如何正 确认识挫折、面对挫折的情绪和行为反应、增强生命韧性的方法以及如何在平几中创造出伟 大。易混易错，点主要集中在挫折的影响、增强生命的韧性的方法以及如何在平凡中创造出伟 大等。 【典型例题】（湖北省襄阳市2022年中考试题） 2022年3月28日是第27个“全国中小学生安全教育日”，我们要做自己的“首席安全 官”。下列做法正确的是 () ①上下学结伴而行，不走偏僻小道 ②发现有人触电，跑过去将他拉开 ③炒菜油锅起火，立即往锅里泼水 ④传染病多发季，戴口罩，勤洗手 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】B 【解题指导】本题考查了新课标“法治教育”专题中“生命安全意识和自我保护能力。了解和识 别可能危害自身安全的行为，具备自我保护意识，掌握基本的自我保护方法，预防和远离伤害” 的内容。命题从课程性质、学生发展这两个主要维度考查核心素养。情境创设具有真实性、典 型性、适切性、复杂性等特点，考查学生多层次、多角度分析和解决问题的能力，引导学生学会 思考、学以致用。任务指向清晰明确，选项为组合型选择题。②错误，发现有人触电，不能用手 去拉，因为人体会导电，危及自身安全。③错误，油锅着火不能泼水，首先应该用锅盖盖住锅， 隔离氧气，第二步应该关掉燃气。答案为B。 【变式训练】 1.“我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服。”丧失听力没有使贝多芬绝望，他凭着坚强的意 志，9年后完成了《命运交响曲》。这既是一部英雄史诗，也是他同命运抗争的生动写照。 贝多芬用行动说明 () A.生命是大自然的奇迹 B.生命是脆弱的艰难的 C.生命是独特的不可逆的 D.生命的意义需要自己发现和创造 2.2024年夏天全国多地发生洪涝灾害。某地防汛抗旱指挥部公布了致广大市民的一封信，提 醒市民：外出遇到暴雨时，注意防汛安全警示标志，就近寻找安全避险场所；骑车人员在遇 到道路积水时，应下车推行，注意观察，绕开有水流漩涡的地方…根据提示，中学生外出 遇到暴雨时应 () ①提高防范意识，注意警示标志 ②注意观察雨情，领导抗洪救灾 ③检查公共设施，组织人员疏散 ④采取恰当措施，注意自身安全 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 专题一生命安全与健康（一） 3.小圆放学后乘公交车回家，将在车上看到的事情发了个朋友圈（如下图），以下适合做标题 的是 盈小因 寒冷的冬夜，坐公交回家，看到了这样一幕： 一位大爷拎着一袋子红薯上了车，一对父子给他让了座。当那位父亲得知大爷的红 薯没有卖完，晚饭的钱还没凑够时，就拿出100元买下了所有的红薯，并在下车时把红薯 给了司机，让他带回车队和同事们分享。 我的心也暖了起来… ①肯定自我，挖掘意义 ②消融冷漠，传递温暖 ③孝亲敬长，诚信待人 ④友善关爱，充盈生命 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 4.高原风景绝美壮丽，但高原病却能要人命。作为医生，吴天一院土为此倾注了全部心血，诊 疗藏族群众上万名，提出了高原病防治国际标准，开创了藏族适应心理学研究，被誉为“高 原生命的保护神”。他的事迹告诉我们 () ①生命来之不易，要爱惜身体 ②用责任担当书写生命的意义 ③应将生命投人奋斗与奉献中 ④艰苦环境才能实现人生价值 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 5.有一种芳华，叫“正值青春”。适值毕业季，小华在日记中写下：“青春，是生命旅途中一个崭 新的起点。初中三年的学习生活，在我的成长过程中留下难忘的印记。” 6 成长印记 印记一 进入初中的第一次升旗仪式上，老师让我领唱国歌。我着 装得体，落落大方，出色完成任务，得到同学们的赞赏， 这让我感到愉悦和满足。 印记二我多次参加学校组织的安全逃生演练活动，掌握了不少防 火、防水和防震的方法和技巧。 印记三我从小事做起…获得了班级“最美孝心少年”荣誉称号。 (1)印记一体现了小华具有哪种良好的心理品质？ 专题一生品安全与健康（一） (2)开展印记二中所述的活动对青少年有什么积极作用？ (3)根据印记三，想想有哪些具体做法符合该荣誉的要求。（至少写出两种） 【必备知识4】正视青春期的身心变化，学会克服青春期烦恼，正确对待男女生 交往 【考情分析】近三年全国各地试卷中，青春期身心变化出现频率较高，考查题型主要有选择 题和简答题，以选择题为主。考查角度主要有如何正视青春期生理变化；如何克服青春期烦 恼；如何正确对待男女生交往。易混易错，点主要集中在如何正视青春期生理变化。该考，点 与学生生活紧密联系，试题难度一般不高。与其他知识点综合在一起考查，也是一种常见 题型。 【典型例题】（山西省2023年中考试题） 我该怎么办？ 省城某校“阳光心理驿站”是一个经过专业心理学培训的学生社团，是同学们诉说心事、排 解烦恼的温馨家园。 在该社团开放日活动时，小晋同学和小阳同学来社团倾诉了他们各自的烦恼： 小晋：上了初中，其他男生都变声了，我却没有变化；别人的脸光洁帅气，我的脸却被讨 厌的痘痘“占领”。现在我是又急又烦。 小阳：考试时同桌让我给他递纸条，我拒绝了，结果这段时间他一直不理我。我几次主 动找他沟通，也无济于事，我很郁闷。 假如你是该社团成员，请从以上两位同学中选择一位，为他排解烦恼。