专题6 人体免疫与预防传染病-2026年中考生物专题复习与模拟预测卷

单元5人体生理与健康 专题6人体免疫与预防传染病 【学可要点】 第一道防线：皮肤和黏膜 病原体：病毒，细菌， 真菌，寄生虫 人体的三道防 第二道防线：体液中的杀 非特异 菌物质（溶菌酶等）和吞 性免疫 概念：由病原体引起 噬细胞 的，能够在人与人之 第三道防线：免疫器官和 特异性 间，或人与动物之间 免疫细胞 免疫 传播的疾病 举例：新型冠状肺炎， 抗体：当病原体侵入人体后，刺激 蛔虫病，结核炎，流 淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的 行性感冒 特殊蛋白质 传染源：能够散播 特异性免疫 抗原：引起人体产生抗体的物质 (如病原体) 病原体的人或动物 传 原理：抗体与抗原结合是特异性 空气传播 的，促进吞噬细胸吞噬作用，将 饮食传播 抗原清除 传播 接触传播 途径 基本 抵抗抗原的侵入，防止 环节 疾病发生 生物媒介： 蚊虫叮咬等 有益 清除体内衰老、死亡、 损伤的细胞 易感人群：对某种传 染病缺乏免疫力而容 传染病 监视、识别和清除体内 易感染该病的人 和免疫 产生的异常细胞（如肿 传染性 能 瘤细胞等) 特性 过敏反应 流行性 有害 器官移植时产生的免疫 控制传染源：隔离、治疗 排斥反应 扑杀等 计划免疫：有计划地预防接种疫苗 切断传播途径：戴口罩， 预 穿防护服，勤洗手等 全称：获得性免疫缺陷综合征 保护易感人群：加强锻炼 病原体：人类免疫缺陷病毒(HV) 接种疫苗等 传播途径：血液、精液、乳汁、 病 唾液、泪液、尿液等通过静脉注 射、不安全性行为、伤口等接触 到他人体液 原理：瓦解人体的免疫系统， 使人不能抵抗病原体，病人常 死于多种疾病侵害 122 单元5人体生理与健康 【学习领航】 例1人体感染乙型肝炎病毒后可能患乙型肝炎（简称乙肝）。乙肝病毒广泛存在于患者的体 液中，主要通过血液、性接触、母婴等方式传播。下列叙述错误的是。 () A.乙肝病毒属于乙肝的病原体，乙肝患者属于乙肝的传染源 B.没有患过乙肝的健康人群属于乙肝传染病的易感人群 C.乙肝病毒侵入人体后被吞噬细胞吞噬消化属于非特异性免疫 D.注射时使用一次性注射用具属于预防乙肝措施中的切断传播途径 题目立意： 本题旨在考查对生物学中传染病学相关概念的理解，包括病原体的识别、传染源与易感人 群的定义、免疫类型（非特异性免疫与特异性免疫）的区分，以及传染病预防措施的应用。题目 通过具体实例一乙型肝炎（乙肝）的传播与预防，引导将理论知识与实际应用相结合，培养分 析判断、逻辑推理等核心素养，同时强化传染病预防的意识。 题目解析： 传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。传染病的流行必须同时具备传染源、 传播途径和易感人群这三个基本环节。因此，预防传染病的一般措施可分为：控制传染源、切断 传播途径、保护易感人群。A.病原体是能引起疾病的微生物和寄生虫的统称。乙肝病毒是引起 乙肝的病原体。传染源是指能够散播病原体的人或动物，乙肝患者属于乙肝的传染源，A不符合 题意。B.易感人群是指对某些传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。没有患过乙肝的健 康人群可能已经注射乙肝疫苗，对乙肝病毒具有免疫力，因此，没有患过乙肝的健康人群不一定 属于乙肝传染病的易感人群，B符合题意。C非特异性免疫是生来就有的，人人都有，能对多种 病原体有免疫作用，包括第一、二道防线。吞噬细胞吞噬消化乙肝病毒属于第二道防线，是非 特异性免疫，C不符合题意。D.传播途径是指病原体离开传播源到达健康人所经过的途径， 如病人的排泄物、分泌物和传播疾病的生物或非生物媒介等。注射时使用一次性注射用具可 以防止乙肝病毒的传播，属于预防乙肝措施中的切断传播途径，D不符合题意。故选B。 例2埃博拉病毒是一种致命的病毒，严重危害人体健康，结构如图所示，下列叙述正确的是 A.图中结构①是埃博拉病毒的遗传物质 B.图中结构②的主要成分是纤维素和糖类 C.按其寄生生物划分，该病毒属于噬菌体 D.该病毒为单细胞生物，通过分裂繁殖后代 题目立意： 本题以埃博拉病毒为载体，旨在考查对病毒这一特殊生物体的基本结构、遗传物质、寄生 特性以及繁殖方式的理解。题目通过呈现埃博拉病毒的结构图，要求运用所学的生物学知识， 123 单元5人体生理与健康 对病毒的相关特性进行准确判断，以培养分析、推理和判断的能力。 题目解析： 病毒没有细胞结构，由遗传物质内核和蛋白质外壳组成，只能寄生生活。图中：①是遗传 物质内核；②是蛋白质外壳。A.埃博拉病毒是RNA病毒，图中结构①是埃博拉病毒的遗传 物质RNA,A正确。B.图中结构②是埃博拉病毒的蛋白质外壳，其主要成分是蛋白质和糖 类，B错误。C.按其寄生生物划分，该病毒能够寄生在人体内，因此，属于动物病毒，C错误。 D.病毒没有细胞结构，不能独立生活，只能寄生在活细胞中，通过自我复制完成生殖，D错误。 故选A。 例3学校为了防止流感病毒的传播来取了多项措施。下列措施和作用对应关系最恰当的是 ( ) 选项 措施 作用 A 接种流感疫苗 提高非特异性免疫能力 B 对学生进行检查，发现病例后及时进行隔离治疗 控制传染源 C 教育学生养成良好的卫生习惯，饭前便后勤洗手 保护易感人群 D 组织学生积极参加体育锻炼，提高自身的抵抗力 切断传播途径 题目立意： 本题旨在通过考查学校为防止流感病毒传播所采取的措施以及将生物学知识应用于日常 生活和社会问题的能力，加深对传染病预防和控制策略的理解，同时培养科学思维和健康 意识。 题目解析 传染病流行的时候，只要切断传染病流行的三个环节中的任何一个环节，传染病就流行不 起来；因此预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，饭前便后勤洗 手属于切断传播途径。A.接种流感疫苗的作用是提高特异性免疫能力，而不是非特异性免疫 能力。特异性免疫是指针对特定病原体产生的免疫应答，如接种疫苗后产生的抗体，A不符合 题意；B.对学生进行检查，发现病例后及时进行隔离治疗，这一措施的作用是控制传染源。传 染源是指能够散播病原体的人或动物，对病例进行隔离治疗可以有效控制病原体的传播，B符 合题意；C.教育学生养成良好的卫生习惯，饭前便后勤洗手，这一措施的作用是切断传播途 径。良好的卫生习惯可以减少病原体通过接触传播的机会，属于切断传播途径的措施。而保 护易感人群是指对容易被感染的人群采取保护措施，如接种疫苗，C不符合题意；D,组织学生 积极参加体育锻炼，提高自身的抵抗力，这一措施的作用是增强机体的免疫力，属于保护易感 人群的措施，而不是切断传播途径，D不符合题意。故选B。 例4麻疹是儿童常见的急性呼吸道传染病之一，其是由麻疹病毒引起的，传染性很强，在人 口密集而未普遍接种疫苗的地区易发生流行。为防止传染病的流行，患者应隔离治疗，易感人 群通过接种麻疹疫苗可预防该病。请回答： 124 单元5人体生理与健康 (1)麻疹的病原体是麻疹病毒，这类生物 (填“有”或“无”)细胞结构，其由蛋白质 外壳和内部的 组成。 (2)麻疹是一种呼吸道传染病，病原体随患者咳嗽、打喷嚏等传播给他人，这种传播途径是 () A.飞沫传播 B.血液传播 C.虫媒传播 D.性传播 (3)接种疫苗属于预防传染病措施中的 () A.传染源管理 B.消灭病原体 C.保护易感人群 D.切断传播途径 (4)从免疫的角度分析，疫苗和接种疫苗后体内产生抗体的免疫反应分别属于() A.抗体、非特异性免疫 B.抗原、非特异性免疫 C.抗体、特异性免疫 D.抗原、特异性免疫 题目立意： 本题以麻疹这一具体的传染病为例，旨在通过一系列问题，全面考查对生物学中传染病 学、免疫学基础知识的理解与应用能力。题目不仅涉及了病原体的基本特征、传染病的传播途 径、预防措施等基础知识，还深入到了特异性免疫与非特异性免疫的区别、杭原与抗体的概念 等更高级别的知识点，促进对免疫学原理的深入理解和应用。 题目解析： 传染病是由病原体引起的，能在人与人之间以及人与动物之间传播的疾病。传染病具有 传染性和流行性，有的还具有季节性和地方性的特点。病原体指能引起传染病的细菌、真菌 病毒和寄生虫等。传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节。因 此，控制传染病的措施有三个：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。人类的传染病根据 传播途径的不同可以分为：呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病、体表传染病。如蛔虫病 (寄生虫性传染病)、肺结核（细菌性传染病）、艾滋病（病毒性传染病）等。 (1)病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存， 只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体，失去生命活动。因此，麻 疹的病原体是一种病毒，这类生物无细胞结构。 (2)呼吸道传染病的病原体寄生在呼吸道黏膜和肺部，病原体能够随患者咳嗽、打喷嚏等 方式散播到空气中，进而传播给他人，这种传播途径是飞沫传播。故A符合题意，BCD不符合 题意。故选A。 (3)预防传染病的措施有三个：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。一般来说，凡 是对健康人采取的措施为保护易感人群，如接种疫苗等；凡是对病人或怀疑是病人采取的措施 均为控制传染源，如隔离病人等；其余的措施可判断为切断传播途径。因此，接种疫苗属于预 防传染病措施中的保护易感人群。故C正确，ABD错误。故选C。 单元5人体生理与健康 (4)抗原是指能引起淋巴细胞产生抗体的物质，包括进入人体的微生物等病原体、异物、异 体器官等。疫苗通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品。人体接种疫苗后，会刺激 淋巴细胞产生相应的抗体，故从人体免疫角度分析，注射的疫苗属于抗原。特异性免疫是人后 天才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用的免疫类型。因接种疫苗所产生的抗体 只对特定的病原体起作用，对其他病原体没有作用，从而提高对特定传染病的抵抗力，故接种 疫苗产生的免疫能力属于特异性免疫。故D符合题意，ABC不符合题意。故选D。 例5某校针对春季高发的甲流，开展了制作“传染病校园宣传手册”的实践活动。 “甲流”来袭， 它是这样传播的： 不要害怕！ 防护手册请收好！！ 认识甲流： 人与人接触 与被污染的物品接触 甲型流感，简称“甲流”，由甲型流感病毒引起，呈季 2力 节性流行。 对付甲流有妙招： 如果被感染了，你会发烧、头疼、咳嗽、流鼻涕、呕吐 ①常通风②勤洗手 ③戴口罩④锻炼身体 腹泻、肌肉酸痛等。 ⑤注射疫苗 (1)从传染病的角度分析，引起甲型流感的病原体是 该病具有 和 等特点。 (2)结合手册信息，戴口罩可以防止甲流通过 传播；从预防传染病的措施来看，勤 洗手属于 ;属于保护易感人群的做法有[]和⑤；学校对甲流患者进行隔离治疗属于 (3)从免疫学角度分析，甲流疫苗相当于 (填“抗体”或“抗原”)，注射疫苗能刺激 人体产生相应的 ,这种免疫属于 (填“特异性”或“非特异性”)免疫。 题目立意： 本题以“甲流”为背景，结合某校开展的“传染病校园宣传手册”实践活动，旨在通过一系列 问题，引导深入理解传染病的概念、传播方式、预防措施以及人体免疫系统的基本工作原理。 题目不仅注重基础知识的考查，还强调了将理论知识应用于实际问题的能力，以及分析问题、 解决问题的能力。通过制作“传染病校园宣传手册”的实践活动，鼓励将所学知识应用于实际， 通过设计宣传内容、制作手册等形式，提高实践能力、创新思维和团队协作能力。同时，也更加 关注公共卫生问题，增强社会责任感。 题目解析： ()病原体是引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等生物；可见，引起甲型流感的病原体是甲 型流感病毒。甲型流感属于传染病，具有传染性和流行性。 (2)传播途径是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，如空气传播、饮食传播、生物 媒介传播等；控制传染病的措施有三个：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。一般来 26 单元5人体生理与健康 说，对健康人采取的措施为保护易感人群；对病人或怀疑是病人的采取的措施为控制传染源； 其余的“环境消毒、消灭媒介蚊虫、讲究个人卫生、戴口罩”等措施可判断为切断传播途径。结 合手册信息可知，戴口罩可以防止甲流通过空气飞沫传播；洗手可以有效清除手上的细菌，故 从预防传染病的措施来看，勤洗手属于切断传播途径；④锻炼身体和⑤注射疫苗都能提高健康 人的免疫力，故都属于保护易感人群。 (3)疫苗通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品；抗原是能引起淋巴细胞产生抗 体的物质；人体接种甲流疫苗后，会刺激淋巴细胞产生相应的抗体，故从人体免疫角度分析，注 射的甲流疫苗属于抗原。特异性免疫是人后天才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起 作用的免疫类型；因接种甲流疫苗所产生的抗体只对甲型流感病毒起作用，对其他病原体没有 作用，故接种甲流疫苗产生的免疫能力属于特异性免疫。 【学习实践】 一、选择题 1.对刚出生的婴儿接种卡介苗可预防结核病，卡介苗属于 () A.传染源 B.传播途径 C.抗原 D.抗体 2.登革热是由伊蚊叮咬传播的病毒性传染病。科学家将S基因转入伊蚊的基因组中，使其产 生S蛋白，该蛋白可抑制伊蚊体内登革热病毒的繁殖。下列叙述正确的是 () A,伊蚊是登革热的病原体之一 B.病毒可以刺激人体产生抗原 C.登革热病毒靠分裂进行繁殖 D.S蛋白是转基因技术的产物 3.皮肤大面积烧伤的病人更容易被病原体感染。下列有关皮肤的叙述合理的是 () A.只针对特定病原体起作用 B.防御功能是后天形成的 C.皮肤烧伤破坏的是人体的第二道防线 D.皮肤的消毒对烧伤病人至关重要 4.防疫知识讲座中，常常提到“要提高自身免疫能力”，下列器官与免疫无关的是 A.淋巴结 B.肾上腺 C.胸腺 D.脾 5.在日常生活中，我们会看到受伤的小狗常用舌头舔伤口，这对伤口的愈合有一定作用，原因 是唾液中含有 () A,抗体，有杀菌作用 B.抗原，有杀菌作用 127 单元5人体生理与健康 C.溶菌酶，有杀菌作用 D.唾液淀粉酶，有消化病菌的作用 6.研究表明，人乳头瘤病毒（简称HPV)是女性患宫颈癌的主要诱因，目前我国已经研制出了 预防该疾病的疫苗，下列叙述错误的是 () A.人乳头瘤病毒属于动物病毒 B.接种人乳头瘤病毒疫苗属于非特异性免疫 C.人乳头瘤病毒疫苗属于抗原 D.人乳头瘤病毒没有细胞结构 7.甲肝（即甲型病毒性肝炎）是由甲型肝炎病毒引起的一类消化道传染病，与该病患者共用餐 具，或吃了甲型肝炎病毒污染的食品和水，都可能受到感染而患病。下列叙述正确的是 () A.甲型肝炎病毒具有细胞结构 B.甲型肝炎病毒属于该病的传染源 C.戴口罩可以预防甲型病毒性肝炎 D.注射甲肝疫苗可提高对甲肝的抵抗力 8.疟疾是目前全球发病率最高的传染病之一，幼儿发病率高于成年人。人被按蚊叮咬或输入 带疟原虫的血液都可能感染疟原虫而患病。下列叙述错误的是 () A,疟原虫是引起疟疾的病原体 B.严格检疫输入的血液制品目的是控制传染源 C.消灭蚊虫可以切断传播途径 D.为幼儿接种疟疾疫苗属于保护易感人群 9.小李同学不慎感染流感，从传染病角度分析，他的同学和家人属于 A.病原体 B.传染源 C.传播途径 D.易感人群 10.人体内的溶菌酶能破坏细菌的细胞壁，这说明溶菌酶可以 A.产生抗体 B.识别肿瘤细胞 C.杀灭细菌 D.吞噬衰老细胞 二、非选择题 11.每年的4~6月份是“水痘”的高发季节，患者通常会出现全身性疱疹，并引发剧烈瘙痒等 症状。由于疱疹状如豆粒，形态椭圆，内含水样液体色泽明净，故称“水痘”。请回答下列 问题。 (1)“水痘”是由水痘一带状疱疹病毒引发的急性传染性皮肤病，带状疱疹病毒在人体内通 过 大量增殖而引起患者发热、皮疹等症状。从传染病的角度分析，水痘一带 状疱疹病毒是导致“水痘”的 28 单元5人体生理与健康 (2)水痘患者从出现发烧症状到结痂期都属于传染期，为避免病毒传播需要在家休息，避 免去公共场所，这属于传染病预防措施中的 (3)水痘患者患病期间若不注意护理，则会引起水痘破溃，继发感染，导致皮肤表面留下色 素沉着，说明水痘感染至少伤及了皮肤的 (4)得过水痘的患者一般不会再得水痘，说明 (5)接种水痘疫苗是预防水痘的有效措施，注射的疫苗会刺激人体内的 产生 ,从免疫学的角度分析，该免疫属于 免疫。 12.2024年春季，一种非细菌性急性胃肠炎疾病在某市的中小学校园内出现。引起该类疾病 的罪魁祸首是一种叫作诺如病毒的微生物。该病毒属于肠道类病毒，成人与儿童都可能 感染。典型症状为高热、呕吐与拉肚子。发病初期的症状与流行性感冒类似。学校向卫 生部门及时报告情况的同时，将出现上述症状的学生及时送医检查和治疗，避免了该疾病 在校园中的蔓延。诺如病毒主要通过污染的水源、食物等途径传播。本病免疫期短暂，可 反复感染，但是诺如病毒感染性腹泻通常在1~3天内好转，大多数人可在一周内完全康 复，而且不留后遗症。所以如果不幸感染诺如病毒，也不必过于担心。请回答下列问题。 (1)从传染病的发病原因分析，导致人患病的诺如病毒称为 (2)根据寄生细胞的不同，将病毒分为三大类，诺如病毒属于 (3)为了预防诺如病毒传播，学校提醒同学们近期不吃外卖，这属于传染病预防措施中的 (4)从免疫学角度分析，当诺如病毒侵入人体以后，能够刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病 毒的特殊蛋白质，叫作 (5)请你写出一条日常生活中预防该类传染病的措施 13.麻疹是由麻疹病毒引起的一种常见急性呼吸道传染病。临床常规治疗以A药为主。为了 研究B药的辅助治疗是否有效，研究人员进行了麻疹治疗的临床实验，结果如表： 组别 人数 A药 B药 治疗疗程 总有效率 1 46 相同剂量注射 服用 1周 97.83% 2 46 相同剂量注射 不服用 1周 76.09% 请回答以下问题： (1)麻疹是常见急性呼吸道传染病，它的传播途径是 麻疹病毒结构简单，由 和 构成。 (2)感染麻疹的学生通常被隔离两周，痊愈后再返校。从预防措施看，这是为了 学生通过注射麻疹疫苗可以获得免疫能力，有效降低患病概率，这种免疫类型属于 (3)上述临床研究中起对照作用的是第 组。在每组人数相同的基础上，你认为每 单元5 人体生理与健康 组的男女比例应 (4)人体清除入侵的麻疹病毒与吞噬细胞和淋巴细胞有关。研究人员为研究麻疹恢复期 儿童体内的吞噬细胞和淋巴细胞对麻疹病毒和结核杆菌的杀伤作用，在体外进行了相 关实验，结果如图甲、乙所示。 100 对麻疹病毒的作用 80 0 2-下----- 对结核杆菌的作用 20 0 12345678 加人细胞数/(×10 吞噬细胞对病原体的杀伤作用 甲 100 对麻疹病毒的作用 40 20 对结核杆菌的作用 0 ---J- 12345678+ 加入细胞数(×10 淋巴细胞对病原体的杀伤作用 乙 分析图示，可得出的结论是 1306.B[提示]图甲为眼球结构示意图，图甲中：1是角膜、2是晶状体、3是玻璃体、4是视网膜、 5是视神经；图乙为人耳的结构示意图，图乙中：a是鼓膜、b是听小骨、c是半规管、d是耳 蜗。图乙中的[]耳蜗内含有听觉感受器，受振动刺激能产生冲动，能够把振动转变成与听 觉有关信息。 7.C[提示]外界物体反射来的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进人眼球内部，再经过晶状体和 玻璃体的折射作用，在视网膜上能形成清晰的物像。 8.D[提示]胰岛素能调节糖代谢，促进糖原的合成，加速血糖分解，降低血糖浓度，所以正常 人用餐后，体内血糖会先上升再下降最后趋于平稳。 9.C[提示]甲状腺激素的作用是促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性，相当于 兴奋剂，甲状腺激素分泌过多，易患甲状腺功能亢进症（甲亢），故某人出现食量大、消瘦、心 跳快、情绪易激动等症状。 10.B[提示]缩手反射的神经中枢位于脊髓，属于非条件反射；“望梅止渴”反射的神经中枢 位于大脑皮质，属于条件反射。 11.(1)②视网膜④大脑(2)凹(3)⑤(4)激素 [提示]图中的①角膜、②晶状体、③视网膜、④大脑、⑤小脑、⑥脑干。黑板和书上的字反 射来的光线会通过①角膜，瞳孔，进入眼球内部，经过②晶状体和玻璃体的折射作用，在③ 视网膜上形成物像，物像刺激感光细胞产生的神经冲动，通过视神经传递到④大脑皮质的 定区域（视觉中枢），于是产生视觉。近视可配戴凹透镜纠正。小脑能够维持身体平衡， 使运动协调准确。人体的生命活动调节是由神经调节和激素调节协调配合完成的。 12.(1)睡前是否使用手机(2)避免偶然性(3)入睡困难和睡眠质量差(4)抑制激素 (5)少玩手机（或睡前不玩手机） [提示]本实验是为了探究睡前使用手机是否对睡眠造成影响，实验变量为睡前是否使用 手机。分析柱形图可知，甲组比乙组入睡时间长。甲组比乙组睡眠指数高，而由题图可 知，睡眠指数越低，睡眠效果越好，故说明甲组比乙组睡眠质量差。图中甲表示反射弧中 的传入神经，据图分析，睡前使用手机会对睡眠造成影响的原因是睡前使用手机使白天 (光信号)延长，抑制褪黑素的分泌，进而使得睡眠质量下降。 13.(1)复杂(2)平均值慢(3)年龄(4)人的反应速度与被测试者的年龄有关，年龄越 大反应速度越慢(5)加快 [提示]用手指夹住尺子，反射的过程如下：尺子松开→眼→视觉神经→大脑皮层视觉中枢 →脊髓与大脑相通的神经（脊神经）→与手指活动相关的肌肉，参与的神经中枢有大脑皮 质的视觉中枢、躯体运动中枢等，因此接尺子的过程属于复杂（条件）反射。一次实验存在 定的偶然性和误差，计算多次实验的平均值，可以减少实验误差，确保实验严密准确。 根据实验结果可见：人的反应速度与被测试者的年龄有关，年龄越大，反应速度越慢；随着 练习次数的增加反应速度会加快。 专题6人体免疫与预防传染病 [学习领航] 例1B例2A例3B例4(1)无遗传物质（核酸）(2)A(3)C(4)D 18 例5(1)甲型流感病毒传染性流行性(2)空气飞沫切断传播途径④控制传染源 (3)抗原抗体特异性 [学习实践] 1.C[提示]抗原是指能够刺激人体免疫细胞产生抗体的病原体或异物。对刚出生的婴儿接 种卡介苗能够使其体内产生抵抗结核杆菌的抗体以预防结核病，所以卡介苗属于抗原。 2.D[提示]登革热病毒是引起登革热的病原体，伊蚊是登革热的传播途径。病毒属于抗原， 侵人人体后，刺激淋巴细胞产生能抵抗该病毒的抗体。登革热病毒靠自我复制进行繁殖。 科学家将S基因转入伊蚊的基因组中，使其产生S蛋白，利用的是转基因技术。 3.D[提示]人体的皮肤、黏膜等构成了人体的第一道防线，是人生来就有的，对多种病原体 都有防御功能，不针对某一种特定的病原体起作用，属于非特异性免疫，因此，皮肤的消毒 对烧伤病人至关重要。 4.B[提示]胸腺、脾脏、淋巴结属于人体免疫器官，肾上腺属于内分泌器官，分泌肾上腺素。 5.C[提示]受伤的小狗经常用舌去舔伤口，这是因为口腔里的唾液含有溶菌酶，能破坏进入 伤口处的病菌的细胞壁，进而杀灭病菌，这种免疫力是天生就具有的，对多种病原体都有作 用，属于非特异性免疫。 6.B[提示]特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定 的病原体有防御作用，是患过这种病或注射过疫苗后获得的。接种人乳头瘤病毒疫苗属于 特异性免疫。 7.D[提示]注射甲肝疫苗可以使人在不发病的情况下，体内产生抵抗该病原体的抗体，提高 对甲肝的抵抗力。 8.B[提示]传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，所以严格检疫输入 的血液制品目的是切断传播途径。 9.D[提示]易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。 10.C[提示]溶菌酶能破坏细菌的细胞壁，使细菌溶解，这说明溶菌酶可以杀灭细菌。 11.(1)自我复制病原体(2)控制传染源(3)表皮(4)得过水痘的人，体内已产生并留 存抵抗水痘病毒的抗体，当水痘病毒再次入侵人体后，体内的水痘病毒抗体会将其消灭 (5)淋巴细胞抗体特异性 [提示]在传染病学上，能够导致人或动物患传染病的病毒、细菌、寄生虫等称为病原体。 预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。在免疫学上，病原 体或异物侵人人体后，能够刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体或异物的特殊蛋白质， 叫作抗体；起淋巴细胞产生抗体的物质，叫作抗原。保护人体的第一和第二道防线是人 体与生俱来的，对多种病原体都有防御功能，叫作非特异性免疫：人体通过淋巴细胞产 生抗体的免疫功能是后天获得的，只针对某一种特定的病原体或异物起作用，叫作特异 性免疫。 12.(1)病原体(2)动物病毒(3)切断传播途径(4)抗体(5)勤洗手、注意个人卫生、生 吃瓜果要洗净等 [提示]病原体是能引起疾病的微生物和寄生虫的统称，如诺如病毒。根据病毒寄生的细 19 胞种类不同，可以将病毒分为三类：植物病毒、动物病毒和细菌病毒（也叫噬菌体，如诺如 病毒)。传染病的预防措施有：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。学校提醒同学 们近期不吃外卖等措施是切断了病原体到达健康人的途径，故属于切断传播途径。当诺 如病毒侵入人体以后，受到刺激的淋巴细胞产生抵抗这种抗原的特殊蛋白质一抗体，所 以从免疫学角度，诺如病毒属于抗原。 13.(1)空气飞沫蛋白质遗传物质(2)控制传染源特异性免疫(3)2相同(4)吞 噬细胞对麻疹病毒和结核杆菌都有较强的杀伤作用，淋巴细胞对麻疹病毒有较强的杀伤 作用，而对结核杆菌的杀伤作用较弱 [提示]病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和里面裹着的遗传物质核酸构成。传染病的预 防措施有：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。早发现、早汇报、早隔离、早诊断、 早治疗等属于控制传染源。免疫分为特异性免疫和非特异性免疫，注射疫苗属于特异性 免疫。 专题7现代生话与人类健康 [学习领航] 例1A例2D例3B例4(1)烟草浸出液对水蚤心率有影响吗(2)对照(3)配 制不同浓度的烟草浸出液，使实验结果更有说服力(4)促进(5)A(6)诱发肺部疾病 例5(1)3：4：3人体的生长发育(2)吸气烟雾中的有害物质会影响纤毛的正常摆动 (3)2晶状体5视网膜上升（或增加）(4)保持积极乐观的态度，参与社交活动，进行适 量的运动等 [学习实践] 1.A[提示]健康的生活方式有：生活有规律、合理膳食、合理用药、异性同学间应建立真诚友 谊、积极参加文娱活动和体育运动、不吸烟、不酗酒、拒绝毒品等。 2.D[提示]盐是保证人健康不可缺少的物质。少了它不行，吃得过多更不行，过量的盐会刺 激肾上腺皮质激素的分泌，促进高血压、冠心病的形成，同时又加重了肾脏的负担，使细胞 外液增加，引起水肿，特别是下肢的浮肿。同时糖尿病患者也要控制盐和油的摄入。而金 黄色葡萄球菌有很强的致病力，常引起骨髓炎等。 3.C[提示]人们在日常生活中所遵循的行为习惯，如果有利于增进身心健康水平，提高生活 质量，就是健康的生活方式。酒精对人体的危害非常大，过量的酒精能使脂肪沉淀到血管 壁上，使得管腔变窄，继而使血压升高，加速人体动脉硬化的过程，从而使脂肪肝以及冠心 病的发病率增高。 4.B[提示]胸外心脏按压术：按压部位在②胸骨中、下1/3交界处，以一手掌根部放在按压 部位，将另一手的掌根重叠放于其手背上，两手手指交叉拾起，使手指脱离胸壁。 5.B[提示]煤气中毒又叫一氧化碳中毒，一氧化碳与血红蛋白的结合能力比氧气大得多，血 红蛋白的数量是有限的，这样，就使氧失去了与血红蛋白结合的机会，因此，发现有人煤气 中毒，迅速关紧煤气阀，打开门窗通风，降低空气中的一氧化碳浓度，快速移到通风处，再 救治。 6.D[提示]安全用药是指根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，以充分 20