专题1 植物的生命周期-2026年中考生物专题复习与模拟预测卷

单元4植物的生活 专题1植物的生命周期 [学习领航] 例1C例2B例3(1)精子卵细胞①有性(2)胚胚芽胚轴胚根子叶 种子②果皮(3)水分无机盐有机物根的吸收叶的光合作用(4)蟠桃 例4(1)①（充足的）水分胚根②无机盐③乙④胚珠(2)人工（辅助）授粉 [学习实践] 1.D[提示]图中①和⑧是胚轴，②和⑨是萌发时最先突破种皮的胚根，③和⑦是胚芽，④和 ①是子叶，⑥是玉米粒的果皮和种皮，①是胚乳。 2.B[提示]大豆种子萌发的适宜温度是20~25℃，芒种后播种温度适宜。 3.A[提示]种子萌发的自身条件是胚完整、有活力；需要的环境条件是适宜的温度、适量的 水分和充足的空气。 4.C[提示]该实验探究的是光照强度和温度对红松种子萌发的影响，无关变量应保持相同 且适宜，故应选择完整、有活力且度过休眠期的种子进行实验。分析图示，15℃时，光照强 度越强，红松种子的萌发率越低；25℃条件下，光照强度越强，红松种子的萌发率越高。 5.D[提示]小麦种子萌发时，①胚乳提供营养物质，③胚芽发育成⑥茎和⑤叶，④胚根发育 成根；幼根的生长一方面靠⑦分生区细胞的分裂，另一方面靠伸长区细胞体积的增大。 ⑧根冠具有保护作用。 6.B[提示]叶芽发育时，生长点细胞不断分裂、分化，①幼叶发育成a叶，②芽轴发育成b 茎，③芽原基发育成c侧芽，整个叶芽发育成枝条。 7.C[提示]图中⑨是种子，由⑥子房中的胚珠发育而来。 8.C[提示]秀丽绿绒蒿具有花，属于被子植物；花朵下垂可以保护花蕊；花瓣中富含花青素、 颜色艳丽可以吸引昆虫进行传粉；环境中的温度、酸碱度变化时花青素也发生变化，使花瓣 呈现不同的花色。 9.D[提示]“麻屋子”是花生的果皮，由子房壁发育而来；“红帐子”是种皮，由珠被发育而来； “白胖子”是种子的胚，由受精卵发育而来。 10.C[提示]观察黄瓜果实剖面，果实内的种子主要纵向集中在果实中央，则子房中的胚珠 也应该纵向集中在子房中央。 11.(1)a(2)④胚乳(3)①胚芽(4)①控制单一变量②2号和3号③光照不是种子 萌发的必要条件④胚已死亡 [提示]要观察到图2所示的玉米籽粒结构，应将种子平放，沿种子正中线位置纵向剖开；向 玉米籽粒的切面滴加碘液，变成蓝色的结构是储存营养的④胚乳。在玉米种子萌发过程中， ①胚芽发育成幼嫩的茎和叶。探究“玉米籽粒萌发的环境条件”实验中，控制的实验变量为 水、光和温度，无关变量应保持相同且适宜。2号和3号的变量是温度；2号和4号的变量是 光，二者的结果无明显差异，说明对于玉米种子来说，光不是影响种子萌发的必要条件。 12.(1)花蕊（或雌蕊和雄蕊）虫媒受精(2)种子③胚珠(3)a:无性b:受精卵 10 [提示]洋槐花是虫媒花，虫媒传粉后，再经过受精作用形成荚果。荚果中颗粒状的种子由 胚珠发育而成。洋槐的繁殖方式中，种子繁殖是有性生殖，新个体由受精卵发育而来；扦 插是无性生殖，新个体由母体直接产生。 13.(1)适宜的温度②⑥根(2)传粉多个（完成受精的）胚珠(3)液泡(4)保持母本 的优良性状，快速繁殖 [提示]苹果是双子叶植物，种子中储存营养物质的结构是子叶，种子萌发时④胚根发育成 ⑥根。苹果开花期间，果农用毛笔去刷花蕊辅助授粉，提高了坐果率。果实中有多粒种 子，是由雌蕊中多个完成受精的胚珠发育而来。苹果多采用嫁接繁殖来培育，这种繁殖方 式属于无性生殖，可以保持母本的优良性状，快速繁殖。 专题2植物维持生物圈的稳定 [学习领航] 例1D例2D例3(1)成熟气孔(2)能量光合作用(3)有机物筛管(4)白 天光照时间长、温度高，光合作用旺盛，合成的有机物增多，夜晚温度低，呼吸作用微弱，消耗的 有机物较少，由此导致有机物积累量增多，产量增加例4(1)A1表皮细胞叶绿体 (2)强于较弱(3)绿叶适当增加二氧化碳(4)叶绿素吸收利用光能 [学习实践] 1.A[提示]移栽植物时去掉一部分枝叶，可以减弱蒸腾作用，避免体内的水分大量流失，从 而提高植株的成活率。 2.C[提示]叶面积、温度、光照等因素都会影响蒸腾作用的强弱。该实验中，甲乙对照变量 为温度，乙丙对照变量为叶片，乙中枝条蒸腾作用最强。 3.B[提示]主叶脉位于叶片纵向，横向切割才易看到，图中，①上表皮和③下表皮属于保护 组织；②叶肉制造的有机物由叶脉中的筛管运输到其他部位；迎春吸收的水分90%以上通 过④气孔散失。 4.A[「提示]无土栽培营养液与土壤溶液的成分相似，为植物的生长提供水和无机盐 5.D[提示]此实验探究了光合作用的条件“光”和产物“淀粉”。叶片通过心形纸“作画”形成 有光无光的对照，滴加碘酒可以检测光合作用合成了淀粉。 6.C[提示]图中①过程产生氧气，是光合作用，场所是叶绿体；则②过程为呼吸作用，其实质 为分解有机物释放能量。 7.D[提示]图4中，甲瓶中萌发的种子可以进行呼吸作用释放能量，乙瓶中煮熟的种子无法 进行呼吸作用。 8.D[提示]气调冷藏库中的低温和低氧环境可以减缓果蔬的呼吸作用，但不能使果蔬完全 停止呼吸。 9.B[提示]图2中，叶肉细胞线粒体产生的二氧化碳全部被叶绿体利用，同时叶绿体还从外 界吸收二氧化碳，说明此时叶肉细胞光合作用强度大于呼吸作用强度，对应图1中的6 时~18时。 10.C[提示]过程④为植物的光合作用，此过程吸收二氧化碳释放氧气，可维持大气中的碳 氧平衡。单元4植物的生活 单元学习指引 本单元的学习主题是植物的生活。可从以下两个方面了解植物的生活。一是植物的生命 周期。植物有着自己的生命周期，植物在生活过程中各器官协调合作，不仅能从外界吸收水和 无机盐，而且还能通过光合作用和呼吸作用获得生命活动必需的物质和能量，来满足自身生长 和繁衍的需要。二是植物可以直接或间接地为其他生物提供食物，参与生物圈中的水循环，维 持碳氧平衡。其中，植物生命活动的基本过程和原理是本单元复习的重要内容。运用植物的 这些生命活动原理分析、解释、解决生产生活中的实际问题，并从物质循环和能量变化的角度 分析植物在生物圈中的重要地位，则是这部分内容复习的难，点。 专题1植物的生命周期 【学习要点】 (花粉)雄蕊一 传粉 柱头 花开花 叶 根 果皮 子房壁 花柱十雌蕊 扦插 果实 子房」 嫁接 种子 胚珠 生长 组织培养 (卵细胞) 精子 受精 萌发 新植物体 ·(幼苗) 满足内外条件 有性生殖 无性生殖 【学习领航】 例1如图所示为大豆生长发育阶段示意图，下列叙述正确的是 A.①→②过程所需要的营养物质由胚乳提供 B.③中地上部分由大豆种子的胚轴发育而来 ￥④ C.④→⑤要经过传粉和受精两个过程 D.⑤中有多颗大豆粒是因为一朵花中有多个子房 0-6 61 单元4 植物的生活 题目立意： 本题以常见的大豆生长发育阶段为素材，贴近生活实际。考查了种子萌发过程中营养物 质的来源，种子结构与发育成植株部分的对应关系，花的传粉和受精过程，果实和种子形成等 知识，同时也在一定程度上考查了生命观念。本题能促进知识的深刻理解，能培养信息的搜集 和处理能力。 题目解析： 大豆属于双子叶植物，种子由种皮和胚两部分组成，没有胚乳。胚中子叶两片，肥厚，贮 藏着丰富的营养物质。图中①→②种子萌发过程所需要的营养物质是由子叶提供的，所以 A选项错误；种子萌发时，胚根首先突破种皮发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部位，胚芽 破土而出发育成茎和叶，地上部分主要由胚芽发育而来，所以B选项错误；绿色开花植物生 长到一定阶段就会开花、传粉、受精、子房发育成果实、胚珠发育成种子。图中④是开花阶 段，⑤是发育的果实，其中含有种子，④→⑤要经过传粉使花粉落到雌蕊柱头上，以及受精形 成受精卵等过程，这是植物有性生殖的过程，所以C选项正确；受精后，子房发育成果实，胚珠 发育成种子。⑤中有多颗大豆粒是因为一朵花中有多个胚珠，而不是多个子房，所以D选项 错误。 例2玉米是我国重要的粮食作物之一。甲图是玉米植株，乙图是缺籽的玉米果穗，丙图是玉 米籽粒解剖结构模式图。下列有关叙述正确的是 () 雄穗 (多个雄 花构成》 果皮和种皮 胚乳 雌穗 (多个雌 花构成) 子叶 甲图 乙图 丙图 A.由甲图的结构组成可知，玉米属于裸子植物 B.乙图果穗缺粒的主要原因是授粉不足造成的 C.分析丙图可知，玉米籽粒由整个雌蕊发育而来 D.玉米种子萌发所需的营养物质，主要来自子叶 题目立意： 本题以玉米的植株、果穗和籽粒的结构组成为情境，考查了植物的类群、植物体的结构组 成、果实种子的形成、种子的结构和功能等。解题过程要求充分联系植物的分类、被子植物和 裸子植物的特征、常见植物体的组成、种子结构以及各部分的功能等知识，在准确识图的基础 上，对选项做出分析判断。本题能培养识图能力、知识的理解与运用能力，能促进比较、归纳、 分析、综合等思维的发展。 62 里元4 植物的生活 题目解析： 种子植物包括被子植物和裸子植物，被子植物有真正的花和果实，而裸子植物没有真正的 花和果实。植物授粉之后，精子和卵细胞完成受精作用，促进种子和果实的形成。如果授粉不 足，胚珠就不能形成种子，会影响果实的形成。玉米籽粒实际上是果实，由子房发育而来。不 同植物的种子，在萌发所需的营养来源不同，有的来源于子叶，有的来源于胚乳。玉米的子叶 本身不储存营养，其功能是把胚乳的营养传递给胚芽、胚轴、胚根。玉米植株有真正的花和果实， 由此可判断玉米属于绿色开花植物，不是裸子植物，因此A选项错误；果穗中缺粒是由于对应区 域的果实没有形成，而果实没有形成是因为没有完成受精造成的；授粉不足往往会导致受精不 足，因此，B选项正确；玉米籽粒外层有种皮和果皮，属于果实；果实由子房发育，子房是雌蕊的一 部分，因此C选项错误；胚乳是玉米籽粒贮存营养的主要结构，其子叶具有传递营养的功能。 例3桃是人们喜爱的水果。下图为桃花的子房、桃的果实和种子结构示意图。请据图回答 问题(“ ”上填名称，[]内填序号)： ② 种子) 果实 子房壁 珠被 子房 胚囊〉胚珠 3 种子 胚 (1)雄蕊产生的 与雌蕊产生 结合形成受精卵[]，该过程属于 生殖。 (2)受精卵发育成 ,该结构主要由 和 组 成；胚珠发育成 ,子房壁发育成[] (3)子房发育成果实需要的营养包括 和 ;前两者主要来源于 ,后者主要来源于 (4)某生物兴趣小组将蟠桃的枝条嫁接到毛桃树上，蟠桃枝条开花后授以黄桃的花粉，所 结桃子的果肉味道接近于 (填“蟠桃”或“毛桃”)。 题目立意： 本题以桃花的子房、桃的果实和种子结构示意图为情境，考查有性生殖和无性生殖的概念 区分，绿色开花植物的受精、子房的发育、果实和种子形成、嫁接对果实性状的影响等知识。本 题既促进对植物的生殖和发育过程的理解，又促进对植物生命现象的科学认知，还在一定程度 上提升分析、推理和判断的能力。 题目解析： (1)有性生殖的关键特征是经过两性生殖细胞的结合，而桃的开花、传粉、受精过程涉及两 性生殖细胞的结合，所以属于有性生殖。 单元4 植物的生活 (2)受精后雌蕊的子房开始发育，果实和种子各部分的发育来源可用如下概念图表示： 「子房壁 果皮) 子 果 房 「珠被 种皮 种) 、胚珠 (卵细胞+精子→受精卵→胚 胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分构成。 (3)植物的生长和发育需要营养，其中的水分和无机盐主要来自根的吸收，有机物主要来 源于叶片的光合作用。 (4)嫁接属于无性生殖，接穗的性状得以保留，蟠桃枝条作为接穗，所结桃子果肉味道接近 蟠桃。 例4小华学习绿色开花植物后，以南瓜为材料完成了植物栽培实践活动。 (1)小华的栽培记录如下，请将该记录补充完整。 保持滤纸湿润，主要为南瓜种子的萌发提供 ①萌发： 最先突破种皮的“小白尖”是 南瓜幼苗的生长过程中需要定期施肥，这是为其提供 ②生长： ③开花： ④结果： 柱头 花药 甲 南瓜花是单性花，图中 选取一个成熟的南瓜剖开，发现 所示的花能结出南瓜。 里面有多粒种子，这是由于雌蕊 的子房中含有多个 (2)小华发现，有些雌花没有结出南瓜，他推测可能是因为没有传粉造成的。通过 的方法，可以帮助小华提高南瓜的授粉率，收获更多南瓜。 题目立意： 本题以南瓜栽培的实践活动为情境，贴近实际生活和学生的实践体验。考查了种子萌发 的条件，植物生长需要的营养物质；考查了单性花的特，点以及雌花与果实形成的关系，果实中 种子数量与子房内胚珠数量的关系，提高授粉率的方法等知识。本题既能促进对生物现象的 分析，又促进对知识的综合运用，使知识的价值解释现象、解决问题的过程中得到充分体现，同 时还能促进对生命观念的进一步巩固。 64 单元4 植物的生活 题目解析： (1)①“萌发”：种子萌发需要的外界条件是适量的水分、充足的空气和适宜的温度，所以保 持滤纸湿润主要提供水分；而种子萌发过程中，胚根首先从破裂的种皮中长出来，所以“小白 尖”是胚根。 ②“生长”：无机盐是植物生长不可缺少的物质，施肥就是为了补充这些营养，满足南瓜幼 苗生长的需要。 ③“开花”：南瓜花是单性花，单性花是指只有雄蕊或雌蕊的花朵。南瓜开花时雄花和雌花 都是单独开放的。图中的甲有花药是雄花，乙有柱头是雌花，故乙所示的花经过传粉受精后能 结出果实。 ④“结果”：受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。南瓜果实中的种子数取决于子房 中的胚珠数。 (2)自然状态下传粉不足，会影响果实和种子的形成。对南瓜进行人工辅助授粉，可提高 南瓜的授粉率，收获更多南瓜。 【学习实践】 一、选择题 1.甲图和乙图分别为大豆种子和玉米籽粒的结构模式图。下列有关叙述正确的是() ① 8 9 5 甲 A,大豆和玉米萌发需要的营养分别来自③和① B.图中的⑥是玉米的种皮，属于保护组织 C.图中①②③④和⑦⑧⑨⑩组成的结构为胚 D.大豆种子和玉米籽粒萌发时最先突破种皮的结构是②和⑨ 2.下表是苏北地区两种常见作物的种植周期，相关叙述错误的是 月份 2月 3月 4月 5月6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月 1月 立雨 惊春 清谷 立小 芒夏 小大 立处 白秋 寒霜 立小 大冬 小大 节气 春水蛰分 明雨夏满种至暑暑 秋暑露分露降 冬雪雪至 寒寒 大豆 播种 开花 收获 小麦 返青 开花收获 播种出苗越冬 A,大豆和小麦种子中的胚是新植株的幼体 B.成熟的大豆种子和小麦种子中都有胚乳 65 单元4植物的生活 C.6月播种能为大豆种子萌发提供了适宜的温度 D.大豆和小麦轮流种植可提高土地的利用率 3.绿豆芽是人们比较喜欢的蔬菜，生物社团的许多同学开展了生产绿豆芽的实践活动。下列 叙述正确的是 () A.生产绿豆芽要适量的水 B.生产绿豆芽需要在低温环境，以防止腐烂 C.生产绿豆芽的容器要密闭，以防止水分蒸发 D.生产绿豆芽的过程中，所有种子萌发都能萌发 4.红松是我国珍贵的经济树木。如图所示是科研人员对红松种子萌发条件进行了相关研究。 下列叙述正确的是 () A.采集来的红松种子即可进行萌发实验 40 B.15℃时，光照越弱越不利于红松种子萌发 30 C.25℃和光照强度为200mol·m2·s-1最利于 20 口25℃ 15℃ 红松种子萌发 10 D.水分、光照、空气和温度都是红松种子萌发必需的 0 020200光照强度 条件 /umol.m-2·s- 5.如图所示是小麦植株的某些器官或结构的示意图。下列叙述错误的是 () ◆⑧ 甲 丙 A.甲图中的①为种子的萌发提供营养物质 B.乙图中的⑤和⑥是由甲图中的③发育而成 C.丙图所示的结构可由甲图中的④发育而来 D.丙图中的⑦和⑧可以使幼根不断生长 6.小华发现路边的常青树长出了新枝叶和新芽。如图所示为芽和枝条的结构，下列相关叙述 中错误的是 () 66 单元4 植物的生活 A.结构①发育成枝条的a B.结构②发育成枝条c C.叶芽中含有分生组织 D.甲经过细胞的分裂和分化发育为乙 7.为振兴乡村旅游经济，举办“三月桃花节”“六月摘桃节”，吸引游客来赏花摘桃。如图所示 为游客观察的桃花和桃子的基本结构，下列叙述错误的是 () 4 ③ ② 5 ⑨ 6 A,桃花的主要结构是③和⑦ B.①中的花粉落到④上的过程叫作传粉 C.图甲中的⑥将来发育成图乙中的⑨ D.开花季节阴雨连绵，人工授粉可提高桃子产量 8.右图为生长在我国海拔3000~5000米流石滩的秀丽绿绒蒿，其花朵低 垂、花瓣富含花青素，可抵挡强烈的紫外线，花药亮黄色。下列叙述正确 的是 ) A.花朵下垂能有效保护花瓣 B.秀丽绿绒蒿属于蕨类植物 C.花瓣鲜艳利于吸引昆虫传粉 D.花瓣富含花青素与环境无关 9.迷语“麻屋子、红帐子、里面住着白胖子”的谜底是花生。结合概念图分析，下列叙述正确 的是 () ① 果皮 子房 珠被 ③ 果实 胚珠 ③ ④ 胚 A.概念图中的②属于营养器官 B.“麻屋子”由概念图中的③发育而来 C.“红帐子”由概念图中①发育而来 D.“白胖子”由概念图中的④发育而来 10.如图所示是一个切开的黄瓜，据其推测黄瓜花子房中的结构可能是 () 67 单元4 植物的生活 B D 二、非选择题 11.玉米籽粒是果皮与种皮愈合形成的果实。兴趣小组以玉米籽粒为材料进行观察与探究。 下图1为剖开玉米籽粒的不同方法，图2为玉米籽粒结构示意图，图3为玉米生长发育过 程图。请回答问题。 果皮和种皮 ① 图1 图2 图3 (1)采用图1中 (填字母)剖开方法，可观察到图2所示的玉米籽粒结构。 (2)图2中，向玉米籽粒的切面滴加碘液，变成蓝色的结构是[门 (3)图3中⑥是由图2中的[] 发育而来。 (4)为探究“玉米籽粒萌发的环境条件”，兴趣小组设计了如下实验： I:取统一规格的四个培养皿分别贴上1~4号标签。 Ⅱ：每个培养皿内铺上纱布，按下表中条件放入20粒形状相似、大小相同、完整饱满的 玉米籽粒。 Ⅲ：一周后统计萌发情况（见下表）。 培养皿编号 1号 2号 3号 4号 温度 25℃ 25℃ 0℃ 25℃ 纱布干湿度 干燥 潮湿 潮湿 潮湿 光照情况 黑暗 黑暗 黑暗 光照 种子发芽数（粒） 0 19 0 20 ①实验中选择“形状相似、大小相同的玉米籽粒”，是为了 ②实验中探究“温度是否会影响种子萌发”的一组培养皿是 ③对比2号和4号烧杯中的结果，发现种子发芽数没有明显差异，说明：对于玉米种子 来说， 0 ④2号烧杯中依然有1粒种子没有发芽，最可能的原因是 12.“五月槐花香”，洋槐又名刺槐，图1、图2分别是洋槐的花和荚果，序号代表结构。请回答 问题。 68 单元4 植物的生活 柱头 花瓣 ① ③ 雄蕊 ⑤ 图1 图2 (1)洋槐花的主要结构是 。 花开的季节，槐花芳香四溢，据此推测洋槐的传粉主 要方式是 (填“虫媒”或“风媒”)传粉。传粉后，再经过 作用，才能形 成荚果。 (2)洋槐结荚时，可以发现里面有一些颗粒状的结构[⑤] ,该结构主要是由图1 的[] 发育而成。 (3)洋槐常用的繁殖方式有播种和扦插。试比较这两种生殖方式： 比较内容 种子繁殖 扦插繁殖 a.生殖方式类型 有性生殖 生殖 b.新个体的产生 由 发育而来 由母体直接产生 3.大沙河红富士苹果是江苏徐州的特色水果，爽口多汁、甜脆味美。如图所示是红富土苹果 个体生长发育的图解，请回答下列问题： (1)8~10月份是苹果种子播种适宜时间，此时 气候更温暖湿润，能为苹果种子的萌发提供 和一定的水分。种子A中贮存营 养物质的结构是 (填序号)，在萌发 5 过程中A的④发育成B中的[] 6 2 (2)苹果开花期间，果农用毛笔去刷每朵花的花 蕊，他们是在帮助苹果完成 。将果 实横切，发现⑦里面含有多枚种子，是因为苹果花的子房中有 (3)苹果果实香甜，这些香甜物质主要储存在果肉细胞的 中。 (4)苹果可用种子繁殖，但因其变异性大，性状很好的苹果品种也可产生一些劣质的品种。 所以，在农业生产上，多采用嫁接繁殖来培育苹果，这种繁殖方式的优势为 69