华东师大版八下数学 第16章 分式学案（无答案）

第16章 分式 16.1.1分式 教师寄语：类比方法，探索运用 学习目标： 1、了解分式的概念，明确分式与整式的区别，会判断一个代数式是不是分式. 2、掌握分式有意义和分式值为零的条件. 一、自主学习、合作探究 认真阅读课本P2-3“分式”一节，并完成下列内容： 1、课本“做一做” 2、形如 (A、B是整式，且B中含有字母，B≠0)的式子，叫做________ .其中 A叫做分式的_______,B叫做分式的_______. 3、整式和分式统称________. 例1．下列式子中，哪些是整式？哪些是分式？ ， ， ， . 4、分式有意义的条件：分母___________零，即B______0 分式 有意义. 例2．x取什么值时，下列分式有意义？ （1） ； （2） ； （3） . 5、分式的值等于零的条件： 分子的值_________，分母的值____________，即A____，B______ 分式 =0. 例3．x取什么值时，下列分式的值为零？ （1） ； （2） ； （3） . 二、课堂检测 1.下列各式中，哪些是整式？哪些是分式？ （1） ； （2） ； （3） ； （4） . 2.当x取什么值时，下列分式有意义？ （1） ； （2） ； （3） ； （4） . 3.当x________时，分式 的值为零. 4.当 =_______时， 的值为0. 三、拓展提升 1．同时使分式 有意义，又使分式 无意义的x的取值范围是（ ） 2．当=_______时，分式的值为零． 四、小结反思 自我评价及反思：_____________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________． 学科组长寄语：_______________________________________________________________