9.日月潭 第1课时（课件）-2025-2026学年语文二年级上册统编版

该小学语文课件围绕《日月潭》的位置、美景及生字词展开，以谈话导入结合“桃花潭水深千尺”联系旧知，通过听读感知、随文识字、集中识字、游戏巩固至书写指导，构建从感知到运用的学习支架。 其亮点在于融入“宝岛台湾”增强文化自信，通过形声字猜字游戏、看图理解“名胜古迹”等活动提升语言运用与思维能力，以情境化描述和游戏化任务激发兴趣。教师可直接使用清晰环节，学生能在趣味中夯实基础，感受语言文字之美。

第一课时 小学语文二年级上册第四单元 日月潭 谈话导入，激发兴趣 “桃花潭水深千尺” 深的水池 一、课程导入 1.出示日月潭图片。 引导体会：图片里的景色美不美？你想知道这是哪里吗？这里就是日月潭，就是我们今天要一起学习的课文。 2.出示课题，齐读课题。 引导认识“潭”字： 提问：日月潭是一个湖的名字，在这个题目中有一个字代表湖，猜猜是哪个字？ 预设：潭。 提问：对。 “潭”的意思是深的水池。李白曾经在《赠汪伦》中提到了“潭”，是哪一句呢？ 预设：桃花潭水深千尺。 3.导入新课：你们想知道课文是怎样描写日月潭的吗？今天我们就一起读读课文，去欣赏她的美丽吧。 任务一：读美文，知宝岛美景 听读任务 认真听读课文，把自己读不准的字标注出来。 二、整体感知 1.听读任务 出示听读要求：认真听读课文，把自己读不准的字标注出来。 日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾省中部的山区。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。 　 日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。 　　清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。 yǐn yuē 隐 约 dǎo 小岛 mào shèng 茂 盛 dào yìng 倒 映 shènɡ 名胜古迹 中 央 yānɡ 任务一：读美文，知宝岛美景 “盛”后鼻音 “胜”后鼻音 “隐”前鼻音 “映”后鼻音 随文识字 tán 日月潭 2.随文识字 tán wān hú rào mào shèng wéi shèng 日月潭 台湾省 湖 环绕 茂盛 周围 名胜古迹 yāng dǎo shā tóng jìng yǐn kè 中央 小岛 轻纱 童话 仙境 吸引 游客 点拨： （1）那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。 ①强调“绕”的读音，不要读成rǎo。 ②强调“胜”是后鼻音。 （2）要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，景物一片朦胧，就像童话中的仙境。 ①强调“纱”是翘舌音。 ②强调“童”的读音，不要读成téng。 　　中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。 　　日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。 tóng 童 话 吸 引 游 客 xī yǐn kè 整 个 zhěnɡ 任务一：读美文，知宝岛美景 不要读成téng。 随文识字 2.随文识字 tán wān hú rào mào shèng wéi shèng 日月潭 台湾省 湖 环绕 茂盛 周围 名胜古迹 yāng dǎo shā tóng jìng yǐn kè 中央 小岛 轻纱 童话 仙境 吸引 游客 点拨： （1）那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。 ①强调“绕”的读音，不要读成rǎo。 ②强调“胜”是后鼻音。 （2）要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，景物一片朦胧，就像童话中的仙境。 ①强调“纱”是翘舌音。 ②强调“童”的读音，不要读成téng。 tán mào shèng yāng dǎo tóng kè 童 引 客 yǐn yǐn yuē 整 zhěng 倒 映 dào yìng shèng 吸 xī 任务一：读美文，知宝岛美景 潭 盛 茂 胜 岛 央 隐 约 集中识字 3.集中识字 （1）出示课文中要求会认的字。 tán wān hú rào mào shèng wéi shèng 潭 湾 湖 绕 茂 盛 围 胜 yāng dǎo shā tóng jìng yǐn kè 央 岛 纱 童 境 引 客 形旁 声旁 形旁 声旁 潭 倒 盛 映 胜 整 氵 覃 成 月 生 游戏规则：两个同学合作，一人遮住字的一部分，另一个人根据露出的部分猜猜是什么字。 皿 亻 到 日 央 攵 正 任务一：读美文，知宝岛美景 潭 茂 盛 胜 央 岛 隐 约 倒 映 整 童 吸 引 客 tán mào shèng yǐn yuē shèng tóng kè yǐn dào zhěng yāng yìnɡ dǎo xī 形声字： 猜字游戏：看部分猜整体 （2）学生交流难记字的识字方法。 点拨： ①借助形声字的特点来识记“潭、湖、绕、盛、围、胜、湾、境”。 猜字游戏：看部分猜整体。 游戏规则：两个同学合作，一人遮住字的一部分，另一个人根据露出的部分猜猜是什么字。 名胜古迹 中央 鸟 岛 厘 童 任务一：读美文，知宝岛美景 潭 茂 盛 胜 央 岛 隐 约 倒 映 整 童 吸 引 客 tán mào shèng yǐn yuē shèng tóng kè yǐn dào zhěng yāng yìnɡ dǎo xī 看图识字： 熟字换偏旁： （2）学生交流难记字的识字方法。 点拨： ①借助形声字的特点来识记“潭、湖、绕、盛、围、胜、湾、境”。 猜字游戏：看部分猜整体。 游戏规则：两个同学合作，一人遮住字的一部分，另一个人根据露出的部分猜猜是什么字。 1.标好自然段。 2.自由地朗读课文，边读边想，看谁填得准。 任务一：读美文，知宝岛美景 自读任务 4.自读任务 （1）标好自然段。 （2）自由地朗读课文，边读边想，看谁填得准。 课文共有（ ）个自然段。日月潭是我国（ ）省最大的一个湖，（ ）岛把湖水分成两半，北边像（ ），叫（ ）；南边像（ ），叫（ ）。日月潭（ ），吸引了许许多多的中外游客。 5 台湾 小 圆圆的太阳 日潭 弯弯的月亮 月潭 风光秀丽 任务一：读美文，知宝岛美景 课文共有（ ）个自然段。日月潭是我国（ ）省最大的一个湖，（ ）岛把湖水分成两半，北边像（ ），叫（ ）；南边像（ ），叫（ ）。日月潭（ ），吸引了许许多多的中外游客。 预设：5 台湾 小 圆圆的太阳 日潭 弯弯的月亮 月潭 风光秀丽 学习第1自然段，把握内容，并理解“群山环绕、树木茂盛、名胜古迹”3个词语的意思。 指名朗读课文第1自然段，思考第1自然段写了什么。 逐句读课文第1自然段，思考每句写了什么。 出示图片，理解“群山环绕、树木茂盛、名胜古迹”的意思。 总结第1自然段内容。 任务二：知位置，解锁初体验 探究任务 探究过程 三、问题探究 自主探究 1.探究任务 学习第1自然段，把握内容，并理解“群山环绕、树木茂盛、名胜古迹”3个词语的意思。 2.探究过程 （1）指名朗读课文第1自然段，思考第1自然段写了什么。 （2）逐句读课文第一自然段，思考每句写了什么。 （3）出示图片，理解“群山环绕、树木茂盛、名胜古迹”的意思。 （4）总结第1自然段内容。 日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾省中部的山区。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。 指名朗读第1自然段，思考第1自然段写了什么？ 任务二：知位置，解锁初体验 3.探究活动 （1）指名朗读第1自然段，思考第1自然段写了什么？ 逐句读课文第1自然段，思考每句写了什么。并概括第1自然段的内容。 日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾省中部的山区。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。 周围的景色 每句话的意思连在一起就是这个自然段的内容了。 介绍了日月潭是台湾省最大的湖，它的位置以及周围的景色。 任务二：知位置，解锁初体验 台湾省最大的湖 位置 （2）①逐句读课文第一自然段，思考每句写了什么。 预设：第一句介绍了日月潭是台湾最大的湖。第二句介绍了日月潭的位置。第三句介绍了日月潭周围的景色。 ②总结第1自然段内容。 引导：把每句话的意思连起来,就能概括这一自然段的主要内容。 预设：第一自然段介绍了日月潭是台湾最大的湖,它的位置以及周围的景色。 连绵不断的山围绕。 树木长得多而壮。 任务二：知位置，解锁初体验 结合图片，理解“群山环绕、树木茂盛”的意思。 树木茂盛 群山环绕 （3）出示图片，理解“群山环绕、树木茂盛、名胜古迹”的意思。 预设：①群山环绕：连绵不断的山围绕。 ②树木茂盛：树木长得多而壮。 指风景优美和有古代遗迹的著名的地方。 名胜古迹有什么特点呢？ 任务二：知位置，解锁初体验 结合图片，理解“名胜古迹”的意思。 名胜古迹 ③名胜古迹：指风景优美和有古代遗迹的著名的地方。 任务二：知位置，解锁初体验 让我们再读第1自然段。 （4）播放情境课文（跟读版），全班朗读课文第1自然段。 任务三：我是小小书法家 湖 胜 区 就 岛 外 现 弯 左右结构 左窄右宽 第二笔点落在横中线上，第五笔竖从竖中线起笔。 “月”的两短横分写横中线上下；“生”的短撇起笔于竖中线，竖起笔高于月。 四、书写指导 过渡：同学们真会读书，相信写字也可以写得棒棒的。现在我们来学写四个生字。它们是什么结构的汉字？哪些字容易写错呢？怎么书写才美观呢？让我们动笔写一写吧。 1.组织学生自主学习写字，全班交流易错字的书写。 潭、湾、名、胜、迹。 点拨：（1）“潭、湾、胜”是左右结构，书写时左窄又宽。“湾”，“弯”第三笔撇从竖中线起笔，左右点都在横中线上。 “胜”在书写时，“月”的两短横分写横中线上下；“生”的短撇起笔于竖中线，竖起笔高于月。 湖 胜 区 就 岛 外 现 弯 任务三：我是小小书法家 上下结构 左右结构 第一笔点起笔在竖中线上，第五六笔左右点都在横中线上。 第四笔横折起笔在横中线上，第十笔撇要穿插到第八笔点的下方。 四、书写指导 过渡：同学们真会读书，相信写字也可以写得棒棒的。现在我们来学写四个生字。它们是什么结构的汉字？哪些字容易写错呢？怎么书写才美观呢？让我们动笔写一写吧。 1.组织学生自主学习写字，全班交流易错字的书写。 潭、湾、名、胜、迹。 点拨：（1）“潭、湾、胜”是左右结构，书写时左窄又宽。“湾”，“弯”第三笔撇从竖中线起笔，左右点都在横中线上。 “胜”在书写时，“月”的两短横分写横中线上下；“生”的短撇起笔于竖中线，竖起笔高于月。 日月潭不仅周围美，形状美，而且在不同的时间和天气里还有它更有韵味的美，我们下节课将继续学习。 课堂小结 五、课堂小结 小结：日月潭不仅周围美，形状美，而且在不同的时间和天气里还有它更有韵味的美，我们下节课将继续学习。 当堂练习 抄写词语：注意书写规范、美观。 群山 树木 名胜古迹 布置作业 六、布置作业 1.当堂练习：抄写词语，注意书写规范、美观。 日月潭 群山 树木 名胜古迹 课后作业 在宝岛台湾省，日月潭只是美景之一，还有许许多多的名胜古迹，比如阿里山。课后再查找资料，了解一些其他的名胜古迹。 布置作业 2.课后作业：在宝岛台湾，日月潭只是美景之一，还有许许多多的名胜古迹，比如阿里山，课后再找找一些其他的名胜古迹。 五岳归来不看山，黄山归来不看岳。 Lavf58.46.101 $