第3节 海洋的探索 第2课时（导学案）科学浙教版2024八年级上册

第3节 海洋的探索（第2课时）（导学案） 1、了解海盐提取、粗盐提纯及结晶的原理与方法，知晓海洋资源利用途径。 2、通过粗盐提纯实验与结晶探究，提升科学探究和逻辑分析能力。 3、认识海洋资源的重要价值，树立保护海洋生态的责任意识。 1、海盐提取的日晒法流程及粗盐提纯的溶解、过滤、蒸发实验操作与原理。（重点） 2、知道结晶的两种方法（蒸发结晶、降温结晶）及适用物质的差异。（难点） 1、从海水中提取海盐常用的方法是日晒法，该方法通过纳潮扬水、日照蒸发浓缩海水，待氯化钠溶液达到饱和后析出原盐。 2、粗盐提纯实验中，过滤操作需遵循“一贴二低三紧靠”原则，其中“一贴” 指的是滤纸紧贴漏斗内壁，目的是保证过滤效果。 3、固体溶质从它的饱和溶液中以晶体形式析出的过程叫做结晶，该过程中，适用于氯化钠的方法是蒸发结晶，因其溶解度受温度影响较小 4、冷却硫酸铜热饱和溶液能得到硫酸铜晶体，是因为温度降低时，硫酸铜的溶解度减小，无法继续溶解的硫酸铜便以晶体形式析出。 1、探究实践：粗盐的提纯 一、目标：掌握粗盐提纯的基本方法。 二、器材：天平、玻璃棒、漏斗、滤纸、滴管、蒸发皿、铁架台、酒精灯、烧杯 三、过程 1.溶解。 称取10g粗盐，放入烧杯中，加入30mL水，用玻璃棒搅拌至充分溶解，形成悬浊液。 2.过滤。 （1）把滤纸折成圆锥形放入漏斗中，使之紧贴漏斗内壁。如果滤纸边缘高出漏斗口，要用剪刀剪去部分滤纸，使滤纸边缘略低于漏斗口。 （2）放置好漏斗，使漏斗下端管口紧贴烧杯内壁，以使滤液沿烧杯内壁流下。（3）用少量水润湿滤纸，用玻璃棒把滤纸紧贴在漏斗壁上，使滤纸与漏斗壁之间没有气泡。 （4）把备好的悬浊液沿玻璃棒慢慢地倒入漏斗，注意液面不能超过滤纸边缘。 3.蒸发结晶。 把滤液倒入蒸发皿，点燃酒精灯加热，并用玻璃棒搅拌。当出现大量食盐晶体后，熄灭酒精灯，利用余热蒸发剩余的水。 4.转移。 冷却后用玻璃棒把蒸发皿中的食盐晶体转移到烧杯中。 四、问题讨论 1.在本实验中，玻璃棒起到了哪些作用？ 溶解：搅拌，加速食盐溶解；过滤：引流；蒸发：搅拌，使液体受热均匀 2.本实验最后得到的食盐是否为纯净物？为什么？ 否。因为过滤仅能去除泥沙等难溶性杂质；蒸发仅能将溶解在水中的氯化钠重新结晶析出，但无法去除氯化镁、氯化钙等可溶性杂质。 2、探索活动 （1）配制一杯70℃左右的硫酸铜饱和溶液。用滴管吸取后滴在有凹穴的玻璃片（点滴板）上冷却。 （2）用放大镜或显微镜观察，玻璃片上的溶液中出现蓝色晶体。 3、思考与讨论：为什么冷却硫酸铜热饱和溶液可以得到硫酸铜晶体？ 冷却硫酸铜热饱和溶液时，温度降低，硫酸铜的溶解度减小，析出硫酸铜晶体。 4、探索活动 1.制备硫酸铜小晶体。 （1）准备一杯200mL、温度为70℃左右的硫酸铜饱和溶液，用脱脂棉代替滤纸趁热过滤，得到澄清的饱和溶液。 （2）在烧杯上盖上一张白纸，用棉花把烧杯围起来，静置在一个安静无风的室内空间，第二天可观察到烧杯中析出一些硫酸铜小晶体。 2.制备硫酸铜大晶体。 选择几颗几何形状完整的硫酸铜小晶体。用线把硫酸铜小晶体绑起来，悬挂在玻璃棒上，玻璃棒搁置在另一杯新制的、200mL、温度为70℃左右的澄清硫酸铜饱和溶液上，确保硫酸铜小晶体悬空且浸没在溶液中。重复静置结晶，最后生成硫酸铜大晶体。 3.修饰硫酸铜大晶体。 晾干晶体后，去除多余的附着物，并用砂纸、刀片对某些硫酸铜大晶体表面的不规则部分做适当的清理。 1．下列有关粗盐提纯的实验操作不正确的是（　　） A．称量 B．溶解 C．过滤 D．蒸发 【答案】C 【解析】 A、在用天平称量粗盐时，要采用左物右码的原则，故操作正确， B、溶解粗盐要在烧杯中进行，并用玻璃棒不断搅拌，故操作正确， C、在过滤粗盐时，要用玻璃棒引流，且漏斗下端管口紧贴烧杯内壁，故操作错误， D、在蒸发结晶时，要用酒精灯加热，并用玻璃棒不断搅拌，防止液滴飞溅，故操作正确。 2． “生命吸管”可以解决野外极限环境中的饮水问题。 “生命吸管”中没有用到的净水方法是（　　） A．过滤 B．吸附 C．消毒 D．蒸馏 【答案】D 【解析】“生命吸管”中的超滤膜相当于滤纸，起到过滤的作用；活性炭具有吸附性；抗菌球具有杀菌消毒的功能。 3．在实验室做粗盐提纯实验时，准备过滤实验所需的仪器有（　　） A．①②④⑥ B．①②③⑤ C．②③④⑤ D．①③④⑥ 【答案】D 【解析】过滤时用到漏斗、铁架台带铁圈、烧杯、玻璃棒。 4．如图是察尔汗盐湖的代表性景观——盐花，这是盐湖中的盐大量析出结晶形成的。下列最有可能形成盐花的气候是（　　） A．降水少，蒸发强 B．降水多，蒸发强 C．降水少，蒸发弱 D．降水多，蒸发弱 【答案】A 【解析】察尔汗盐湖，是中国青海省西部的一个盐湖，位于柴达木盆地南部，地跨格尔木市和都兰县，由达布逊湖以及南霍布逊、北霍布逊、涩聂等盐池汇聚而成，总面积5856平方公里，格尔木河、柴达木河等多条内流河注入该湖。察尔汗盐湖由于降水少，蒸发强，盐度高，形成了盐花。 5．浙江温州矾山被称为“世界矾都”，如图为结晶池。明矾生产流程为：煅烧明矾石→加水溶解→过滤→蒸发浓缩→析出结晶物，下列说法不正确的是（　　） A．明矾可用于净水，去除水中的悬浮物 B．过滤后所得液体是均一、稳定的混合物 C．蒸发浓缩时，溶液中溶质的质量变大 D．池底有晶体析出，说明池中明矾溶液已饱和 【答案】C 【解析】 A、明矾溶于水后生成的胶状物可以吸附水中的悬浮杂质，使杂质沉降，从而达到净水的目的，该选项说法正确。 B、过滤后所得液体是滤液，滤液中含有可溶性的物质，是均一、稳定的混合物，该选项说法正确。 C、蒸发浓缩时，如果溶液是饱和溶液，溶剂减少，溶质会析出，溶质质量会减小；如果溶液是不饱和溶液，在蒸发浓缩过程中，溶剂减少，溶质质量不变，当溶液达到饱和后继续蒸发，溶质才会析出，溶质质量才会减小，所以蒸发浓缩时溶液中溶质的质量不一定变大，该选项说法错误。 D、在一定温度下，当溶液不能再继续溶解溶质时，就会有晶体析出，池底有晶体析出，说明池中明矾溶液已达到饱和状态，该选项说法正确。 6．盐场中经过长时间日晒往往会长出形状各异的“盐花”(主要成分为食盐)。盐花属于粗盐，如图是粗盐提纯的部分实验操作。下列有关说法不正确的是 (　　) A．粗盐提纯实验的正确操作顺序为③①④② B．三次使用玻璃棒的目的均不同 C．得到的食盐属于混合物 D．正确过滤后，展开滤纸，若黑色代表泥沙，则看到的情况最接近乙图中的④ 【答案】D 【解析】 A.粗盐的主要成分是氯化钠，粗盐提纯是通过溶解（把不溶物与氯化钠初步分离）、过滤（把不溶物彻底除去）、蒸发（氯化钠从溶液中分离出来）得到精盐的过程，正确的操作顺序是③①④②，故A正确不合题意； B.在溶解、过滤、蒸发操作中都要用到的玻璃仪器是玻璃棒，在溶解操作中，玻璃棒的作用是搅拌，加快粗盐的溶解速率；过滤操作中，玻璃棒的作用是引流；蒸发操作中，玻璃棒的作用搅拌，防止局部温度过高，造成液滴飞溅，故B正确不合题意； C.得到的食盐中含有氯化钠、氯化镁等，属于混合物，故C正确不合题意； D.过滤器的制作过程是先将滤纸对折成半圆，然后折成四分之一圆制成一个圆锥形，且过滤时液面低于滤纸的边缘，所以难溶物在滤纸上的分布情况是小于滤纸的半圆，则过滤后展开滤纸，若黑色代表泥沙，则看到的情况最接近乙图中的③，故D错误符合题意。 7． “直将煮海作耕田”，说的是浙江省考古发现的某盐业遗址，其中制盐过程主要过程包括： （1）依据盐(氯化钠)的溶解度特点，盐卤煎盐是利用　 　(选填“蒸发结晶”或“冷却热饱和溶液结晶”)。 （2）盐场经上述过程制得的盐是　 　(选填“纯净物”或“混合物”)。 （3）上述制盐过程与粗盐提纯实验操作相似。下图粗盐提纯实验操作示意图，正确的顺序为　 　(填操作示意图的序号)。 【答案】（1）蒸发结晶 （2）混合物 （3）①③④② 【解析】 （1）氯化钠的溶解度受温度的影响变化不大，盐卤煎盐是利用的是蒸发结晶。 （2）盐场经上述过程制得的盐中含有氯化钠，还含有泥沙、可溶性杂质等，属于混合物。 （3）粗盐的主要成分是氯化钠，氯化钠易溶于水，泥沙难溶于水，通过溶解（把不溶物与氯化钠初步分离）、过滤（把不溶物彻底除去）、蒸发（氯化钠从溶液中分离出来）能得到精盐，正确的操作顺序是①③④②。 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第3节 海洋的探索（第2课时）（导学案） 1、了解海盐提取、粗盐提纯及结晶的原理与方法，知晓海洋资源利用途径。 2、通过粗盐提纯实验与结晶探究，提升科学探究和逻辑分析能力。 3、认识海洋资源的重要价值，树立保护海洋生态的责任意识。 1、海盐提取的日晒法流程及粗盐提纯的溶解、过滤、蒸发实验操作与原理。（重点） 2、知道结晶的两种方法（蒸发结晶、降温结晶）及适用物质的差异。（难点） 1、从海水中提取海盐常用的方法是 ，该方法通过纳潮扬水、日照蒸发浓缩海水，待氯化钠溶液达到饱和后析出原盐。 2、粗盐提纯实验中，过滤操作需遵循“一贴二低三紧靠”原则，其中“一贴” 指的是 ，目的是保证过滤效果。 3、固体溶质从它的饱和溶液中以晶体形式析出的过程叫做结晶，该过程中，适用于氯化钠的方法 是 ，因其溶解度受温度影响较小 4、冷却硫酸铜热饱和溶液能得到硫酸铜晶体，是因为温度降低时，硫酸铜的溶解度 ，无法继续溶解的硫酸铜便以晶体形式析出。 1、探究实践：粗盐的提纯 一、目标：掌握粗盐提纯的基本方法。 二、器材：天平、玻璃棒、漏斗、滤纸、滴管、蒸发皿、铁架台、酒精灯、烧杯 三、过程 1.溶解。 称取10g粗盐，放入烧杯中，加入30mL水，用玻璃棒搅拌至充分溶解，形成悬浊液。 2.过滤。 （1）把滤纸折成圆锥形放入漏斗中，使之紧贴漏斗内壁。如果滤纸边缘高出漏斗口，要用剪刀剪去部分滤纸，使滤纸边缘略低于漏斗口。 （2）放置好漏斗，使漏斗下端管口紧贴烧杯内壁，以使滤液沿烧杯内壁流下。（3）用少量水润湿滤纸，用玻璃棒把滤纸紧贴在漏斗壁上，使滤纸与漏斗壁之间没有气泡。 （4）把备好的悬浊液沿玻璃棒慢慢地倒入漏斗，注意液面不能超过滤纸边缘。 3.蒸发结晶。 把滤液倒入蒸发皿，点燃酒精灯加热，并用玻璃棒搅拌。当出现大量食盐晶体后，熄灭酒精灯，利用余热蒸发剩余的水。 4.转移。 冷却后用玻璃棒把蒸发皿中的食盐晶体转移到烧杯中。 四、问题讨论 1.在本实验中，玻璃棒起到了哪些作用？ 2.本实验最后得到的食盐是否为纯净物？为什么？ 2、探索活动 （1）配制一杯70℃左右的硫酸铜饱和溶液。用滴管吸取后滴在有凹穴的玻璃片（点滴板）上冷却。 （2）用放大镜或显微镜观察，玻璃片上的溶液中出现 。 3、思考与讨论：为什么冷却硫酸铜热饱和溶液可以得到硫酸铜晶体？ 4、探索活动 1.制备硫酸铜小晶体。 （1）准备一杯200mL、温度为70℃左右的硫酸铜饱和溶液，用脱脂棉代替滤纸趁热过滤，得到澄清的饱和溶液。 （2）在烧杯上盖上一张白纸，用棉花把烧杯围起来，静置在一个安静无风的室内空间，第二天可观察到烧杯中析出一些硫酸铜小晶体。 2.制备硫酸铜大晶体。 选择几颗几何形状完整的硫酸铜小晶体。用线把硫酸铜小晶体绑起来，悬挂在玻璃棒上，玻璃棒搁置在另一杯新制的、200mL、温度为70℃左右的澄清硫酸铜饱和溶液上，确保硫酸铜小晶体悬空且浸没在溶液中。重复静置结晶，最后生成硫酸铜大晶体。 3.修饰硫酸铜大晶体。 晾干晶体后，去除多余的附着物，并用砂纸、刀片对某些硫酸铜大晶体表面的不规则部分做适当的清理。 1．下列有关粗盐提纯的实验操作不正确的是（　　） A．称量 B．溶解 C．过滤 D．蒸发 2． “生命吸管”可以解决野外极限环境中的饮水问题。 “生命吸管”中没有用到的净水方法是（　　） A．过滤 B．吸附 C．消毒 D．蒸馏 3．在实验室做粗盐提纯实验时，准备过滤实验所需的仪器有（　　） A．①②④⑥ B．①②③⑤ C．②③④⑤ D．①③④⑥ 4．如图是察尔汗盐湖的代表性景观——盐花，这是盐湖中的盐大量析出结晶形成的。下列最有可能形成盐花的气候是（　　） A．降水少，蒸发强 B．降水多，蒸发强 C．降水少，蒸发弱 D．降水多，蒸发弱 5．浙江温州矾山被称为“世界矾都”，如图为结晶池。明矾生产流程为：煅烧明矾石→加水溶解→过滤→蒸发浓缩→析出结晶物，下列说法不正确的是（ ） A．明矾可用于净水，去除水中的悬浮物 B．过滤后所得液体是均一、稳定的混合物 C．蒸发浓缩时，溶液中溶质的质量变大 D．池底有晶体析出，说明池中明矾溶液已饱和 6．盐场中经过长时间日晒往往会长出形状各异的“盐花”(主要成分为食盐)。盐花属于粗盐，如图是粗盐提纯的部分实验操作。下列有关说法不正确的是 (　　) A．粗盐提纯实验的正确操作顺序为③①④② B．三次使用玻璃棒的目的均不同 C．得到的食盐属于混合物 D．正确过滤后，展开滤纸，若黑色代表泥沙，则看到的情况最接近乙图中的④ 7． “直将煮海作耕田”，说的是浙江省考古发现的某盐业遗址，其中制盐过程主要过程包括： （1）依据盐(氯化钠)的溶解度特点，盐卤煎盐是利用　 　(选填“蒸发结晶”或“冷却热饱和溶液结晶”)。 （2）盐场经上述过程制得的盐是　 　(选填“纯净物”或“混合物”)。 （3）上述制盐过程与粗盐提纯实验操作相似。下图粗盐提纯实验操作示意图，正确的顺序为　 　(填操作示意图的序号)。 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $