第2节 生活中的水溶液 第1课时（导学案）科学浙教版2024八年级上册

第2节 生活中的水溶液（第1课时）（导学案） 1、掌握溶液的概念，学会分析溶液中的溶剂和溶质；了解悬浊液和乳浊液的特点；能区分溶液、悬浊液和乳浊液。 2、练习药品的取用等规范的操作方法，运用小实验探究的方法来区别浊液和溶液。 3、增强实验操作的规范性意识，提升实验探究能力和小组合作学习能力。 1、药品取用的规范操作；溶液的概念、组成及特点，能区分溶液中的溶质和溶剂，明确溶液均一、稳定的特性。（重点） 2、溶液、悬浊液、乳浊液的本质区别，能根据混合物静置后的现象及粒子直径大小差异进行分类。（难点） 1、往试管中装入粉末状固体药品时，应先使试管 ，再将盛有药品的药匙小心送入试管底部，最后使试管竖立，让药品全部落在试管底部。 2、溶液是均一、稳定的混合物，由溶质和溶剂组成，其中 既可以是固体，也可以是液体或气体。 3、悬浊液是由固体小颗粒悬浮在液体中形成的混合物，其显著特点是 ，静置一段时间后会出现分层现象。 4、用量筒量取一定体积的液体时，正确的读数方法是眼睛要与 相平，避免读数偏大或偏小。 1、探索实践 （1）取6支试管，编号为1～6，按顺序分别放入少量碘、蔗糖、淀粉、泥土、植物油、机油。 （2）在1号试管中加入5mL 酒精，2～6号试管中分别加入5mL水，充分振荡后静置、观察。 （3）将观察结果记录在表中。 2、思考与讨论：你能否对上面6支试管内的混合物进行分类？分类的依据是什么？ 3、探究实践 （1）将3滴酒精滴入水中，观察到的现象是 。 （2）取一只透明的玻璃杯，打开汽水，将其中的汽水倒入杯中，观察到的现象是 。 （3）上述实验现象说明什么？ 。 4、思考与讨论 （1）生活中还有哪些常见的溶液，指出其中的溶质和溶剂。 （2）水中生活着大量鱼类等水生生物，这说明水中溶解了 。 1． 下列有关药品取用的操作，正确的是（　　） A．取粉末状药品 B．取块状固体药品 C．取用液体 D．倾倒液体 2．下列关于溶液的说法，不正确的是(　　) A．溶液中的溶质可以是固体，也可以是液体或气体 B．溶液由溶质和溶剂组成，所以溶液一定是混合物 C．只要水分不蒸发，外界条件不改变，溶质不会从溶液中分离出来 D．溶液中的溶质以分子或离子的形式均匀分散在溶剂中且保持静止不动 3．建立模型是解决问题的一种方法。甲图是50mL、10%的蔗糖溶液，其中“●”表示所含的蔗糖分子。在该溶液中加入一定量的水，使它成为5%的蔗糖溶液。能表示稀释后蔗糖溶液模型的是（ ） A． B． C． D． 4．下列厨房中的物质，加入水不能形成溶液的是(　　) A．白砂糖 B．胡椒粉 C．味精 D．小苏打 5．对混合液分类时，下列物质中，可以和碘酒、食盐水归为同一类的是（　　） A．肥皂水 B．泥沙水 C．矿泉水 D．牛奶 6．近期杭州轻度的“霾天气”， “霾”是指空气中因悬浮大量的烟、尘等微粒而形成的浑浊现象。如果把清洁的空气看作是一种气态的溶液，那么“霾”可视为（　　） A．溶液 B．纯净物 C．乳浊液 D．悬浊液 7．黄河壶口瀑布入选中国最美六大瀑布之一，其奔腾汹涌的气势是中华民族精神的象征。 （1）黄河流过黄土高原后，混入了大量的泥沙，变得非常浑浊，形成了　 　（填“溶液”，“悬浊液”或“乳浊液”）。 （2）用过滤的方法除去黄河水中的泥沙，所需的玻璃仪器有烧杯，玻璃棒和　 　。 8．在装有水的四个烧杯中，分别加入少量冰块、食盐、菜油和面粉，充分搅拌后能跟水形成纯净物的物质是　 　，能跟水形成溶液的物质是　 　，其中　 　是溶质。 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第2节 生活中的水溶液（第1课时）（导学案） 1、掌握溶液的概念，学会分析溶液中的溶剂和溶质；了解悬浊液和乳浊液的特点；能区分溶液、悬浊液和乳浊液。 2、练习药品的取用等规范的操作方法，运用小实验探究的方法来区别浊液和溶液。 3、增强实验操作的规范性意识，提升实验探究能力和小组合作学习能力。 1、药品取用的规范操作；溶液的概念、组成及特点，能区分溶液中的溶质和溶剂，明确溶液均一、稳定的特性。（重点） 2、溶液、悬浊液、乳浊液的本质区别，能根据混合物静置后的现象及粒子直径大小差异进行分类。（难点） 1、往试管中装入粉末状固体药品时，应先使试管倾斜，再将盛有药品的药匙小心送入试管底部，最后使试管竖立，让药品全部落在试管底部。 2、溶液是均一、稳定的混合物，由溶质和溶剂组成，其中溶质既可以是固体，也可以是液体或气体。 3、悬浊液是由固体小颗粒悬浮在液体中形成的混合物，其显著特点是不均一、不稳定，静置一段时间后会出现分层现象。 4、用量筒量取一定体积的液体时，正确的读数方法是眼睛要与凹液面最低处相平，避免读数偏大或偏小。 1、探索实践 （1）取6支试管，编号为1～6，按顺序分别放入少量碘、蔗糖、淀粉、泥土、植物油、机油。 （2）在1号试管中加入5mL 酒精，2～6号试管中分别加入5mL水，充分振荡后静置、观察。 （3）将观察结果记录在表中。 2、思考与讨论：你能否对上面6支试管内的混合物进行分类？分类的依据是什么？ 3、探究实践 （1）将3滴酒精滴入水中，观察到的现象是酒精溶解在水中。 （2）取一只透明的玻璃杯，打开汽水，将其中的汽水倒入杯中，观察到的现象是有大量气泡冒出。 （3）上述实验现象说明什么？液体和气体也可以作为溶质。 4、思考与讨论 （1）生活中还有哪些常见的溶液，指出其中的溶质和溶剂。 （2）水中生活着大量鱼类等水生生物，这说明水中溶解了氧气。 1． 下列有关药品取用的操作，正确的是（　　） A．取粉末状药品 B．取块状固体药品 C．取用液体 D．倾倒液体 【答案】A 【解析】 A.用纸槽取固体药品，用纸槽将药品送入试管底部，A正确； B.块状固体药品要用镊子送入试管，直接丢到试管底部可能使试管底部破裂，B错误； C.用滴管取药品不能深入试管内，C错误； D.倾倒液体，瓶塞要倒放，标签向着手心，D错误。 2．下列关于溶液的说法，不正确的是(　　) A．溶液中的溶质可以是固体，也可以是液体或气体 B．溶液由溶质和溶剂组成，所以溶液一定是混合物 C．只要水分不蒸发，外界条件不改变，溶质不会从溶液中分离出来 D．溶液中的溶质以分子或离子的形式均匀分散在溶剂中且保持静止不动 【答案】D 【解析】 A 溶液中的溶质可以是固体，也可以是液体或气体 ，A正确； B 溶液由溶质和溶剂组成，所以溶液一定是混合物 ，B正确； C 只要水分不蒸发，外界条件不改变，溶质不会从溶液中分离出来 ，C正确； D. 溶液中的溶质以分子或离子的形式均匀分散在溶剂中且始终在不断运动，故D错误。 3．建立模型是解决问题的一种方法。甲图是50mL、10%的蔗糖溶液，其中“●”表示所含的蔗糖分子。在该溶液中加入一定量的水，使它成为5%的蔗糖溶液。能表示稀释后蔗糖溶液模型的是（ ） A． B． C． D． 【答案】B 【解析】稀释前后蔗糖分子的量保持不变。加水稀释，蔗糖溶液溶质的质量分数变小，蔗糖分子间的距离变大，但溶液均一、稳定，所以蔗糖分子分布均匀。 4．下列厨房中的物质，加入水不能形成溶液的是(　　) A．白砂糖 B．胡椒粉 C．味精 D．小苏打 【答案】B 【解析】 A.白砂糖能够溶解在水中，形成均一稳定的混合物，因此能够形成溶液，故A正确，但不符合题意； B.胡椒粉不能溶解在水中形成均一稳定的混合物，因此不能够形成溶液，故B错误，但符合题意； C.味精能够溶解在水中，形成均一稳定的混合物，因此能够形成溶液，故C正确，但不符合题意； D.小苏打能够溶解在水中，形成均一稳定的混合物，因此能够形成溶液，故D正确，但不符合题意。 5．对混合液分类时，下列物质中，可以和碘酒、食盐水归为同一类的是（　　） A．肥皂水 B．泥沙水 C．矿泉水 D．牛奶 【答案】C 【解析】碘酒、食盐水都具有均一和稳定性，都为溶液。肥皂水、泥沙水和牛奶都不具有稳定性，只有矿泉水具有稳定性，为溶液，故C符合题意，而A、B、D不合题意。 6．近期杭州轻度的“霾天气”， “霾”是指空气中因悬浮大量的烟、尘等微粒而形成的浑浊现象。如果把清洁的空气看作是一种气态的溶液，那么“霾”可视为（　　） A．溶液 B．纯净物 C．乳浊液 D．悬浊液 【答案】D 【解析】‘霾’是指空气中因悬浮大量的烟、尘等微粒而形成的浑浊现象。如果把清洁的空气看做是一种气态的溶液，尘土颗粒属于固体，分散到气态的空气中形成的不均一、不稳定的混合物，属于悬浊液。 7．黄河壶口瀑布入选中国最美六大瀑布之一，其奔腾汹涌的气势是中华民族精神的象征。 （1）黄河流过黄土高原后，混入了大量的泥沙，变得非常浑浊，形成了　 　（填“溶液”，“悬浊液”或“乳浊液”）。 （2）用过滤的方法除去黄河水中的泥沙，所需的玻璃仪器有烧杯，玻璃棒和　 　。 【答案】（1）悬浊液 （2）漏斗 【解析】 （1）泥沙难溶于水，与水混合得到的不均一、不稳定的混合物是悬浊液； （2）用过滤的方法除去黄河水中的泥沙，所需的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和漏斗，其中玻璃棒的作用是引流。 8．在装有水的四个烧杯中，分别加入少量冰块、食盐、菜油和面粉，充分搅拌后能跟水形成纯净物的物质是　 　，能跟水形成溶液的物质是　 　，其中　 　是溶质。 【答案】冰块；食盐；氯化钠 【解析】冰和水是同种物质的不同状态，属于纯净物，充分搅拌后能跟水形成纯净物的物质是冰块；食盐溶于水形成均一、稳定的混合物，能跟水形成溶液的物质是食盐，其中氯化钠（或NaCl）是溶质； 菜油不溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，菜油与水形成乳浊液；面粉不溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，面粉与水形成悬浊液。 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $