第1节 人类家园中的水 第2课时（教学课件）科学浙教版2024八年级上册

该初中科学课件聚焦地球上的水循环（概念、环节、类型及意义）与人体中的水（器官含水量、生命活动作用及健康饮水），通过长江黄河等自然实例导入提问，构建从水循环过程到水与生命关联的知识支架。 其亮点在于以科学观念为基础，结合“南水北调”“亚运场馆雨水循环”等实例，通过思考讨论与典例分析，培养学生科学思维与态度责任，帮助学生理解水循环原理及水的重要性，教师可借此提升教学实效。

第1节 人类家园中的水（第2课时） 第4章 水与人类 科学浙教版（2024） 八年级上册 01 地球上的水循环 02 人体中的水 知识目标 能准确描述水循环的环节与类型，说明水循环意义及水对人体生命活动的作用，建立水与生态、生命的关联认知。 认识水的重要性，树立保护水资源的意识，养成主动节约用水、科学饮水的良好习惯，增强环保社会责任。 通过分析水循环图表提取关键信息，结合实例推理人类活动对水循环的影响，提升归纳与逻辑推理能力。 科学观念： 科学思维： 态度责任： 素养目标 课堂导入 长江黄河奔腾不息，广袤大海浩瀚无垠，水是生命之源，人类的生活和生产都离不开水。 地球上的各种水体处于不断的运动和转化之中，这种运动和转化是怎样进行的呢？海洋水和陆地水是通过怎样的途径联系起来的？ PART 01 地球上的水循环 地球上的水循环 01 分布在地球各处的水通过蒸发、水汽输送、植物蒸腾、凝结、降水、下渗、径流等方式实现循环。 1、水循环的概念 地球上的水循环 01 2、水循环的环节 水循环主要包括三大环节，分别是蒸发、降水和径流。 （1）蒸发 ①陆地上的河流水、湖泊水和海洋水以直接蒸发的形式，转化为大气水。 ②植物体也会将根系吸收的水分，以蒸腾的形式释放出来。 地球上的水循环 01 （2）降水 空气中的水汽在一定的条件下，又会重新凝结成为液态水或凝华为固态水，并以液态雨水或固态的雪、冰雹等形式降落到地表或海洋。 地球上的水循环 01 降落到陆地上的水，一部分汇集成为河流水、湖泊水，或转化为冰川，另一部分则下渗转变为地下水和土壤水。汇集到河流、湖泊或渗透到地下的水，又会流入大海，成为海洋水体的一部分。 （3）径流 地球上的水循环 01 人类在生产和生活的各种活动中，常常通过对地表的改造，影响地球上水循环的过程。“南水北调”工程影响的是哪个环节？ “南水北调”工程主要影响的是水循环中的地表径流环节。该工程打破了地表径流 “自南向北自然流动” 的原有路径，人为调整了地表径流的空间分配格局。 地球上的水循环 01 3、水循环的类型 水在陆地和大气之间发生着陆上内循环，在海洋和大气之间发生着海 上内循环，在陆地和海洋之间发生着海陆间循环。 （1）陆上内循环 陆上内循环是发生在陆地表面与陆地上空大气之间的局部水循环，其循环范围局限于陆地生态系统内部，是陆地水体更新和维持陆地湿度的重要途径。 地球上的水循环 01 （2）海上内循环 海上内循环是发生在海洋表面与海洋上空大气之间的水循环，是全球水循环中参与水量最大、循环最活跃的类型，几乎覆盖了地球表面71%的海洋区域。 地球上的水循环 01 （3）海陆间循环 海陆间循环又称“大循环”，是连接海洋、陆地与大气的全球性水循环，也是陆地淡水得以持续补充的关键过程，对地球生态系统和人类活动影响最为深远。 台风登陆 地球上的水循环 01 1.水循环的动力来自哪里？ 太阳辐射是水循环的主要动力，直接驱动水循环的蒸发、蒸腾环节；重力是水从高空、陆地回归海洋、地下的关键驱动力，主导降水、径流、下渗等环节。 地球上的水循环 01 2.水循环的意义有哪些？ 水循环是地球表层系统中最活跃的物质循环之一，对维持地球生态平衡、塑造地理环境、支撑人类活动具有不可替代的作用。 PART 02 人体中的水 人体中的水 02 1、人体部分器官和组织的含水量 水是人体的重要组成成分，表中所列的是人体部分器官和组织的含水量。 人体中的水 02 人体内的水对生命活动有哪些重要作用？ 调节体温 湿润呼吸道 人体中的水 02 2、人体内的水对生命活动的作用 水是人体生命活动的基础。水是维持人体健康的必要物质，体内各种化学反应以及物质和能量的转换都需要水的参与。没有水，营养成分不能被吸收和输送，代谢废物不能被排出，代谢也将无法进行。 人体中的水 02 3、健康饮水 （1）缺水的表现 ①口渴是体内轻微失水的表现，不要等到口渴时再喝水。 ②人体内含水量不足时就会脱水，严重脱水会造成生命危险。 人体中的水 02 （2）日均饮水量 一个健康的成年人每天平均约需2～2.5L水，夏天或剧烈运动后还需要补充更多的水。 人体中的水 02 （3）科学补水 ①人们一般将自来水煮沸后饮用，建议饮用30℃左右的温开水。 ②感冒咳嗽发热时要多喝温开水，这样可以稀释痰液，利于痰液咳出，同时增加尿量，促进人体降温和体内废物的排出。 课堂小结 课堂练习 【典例1】奔腾不息的江河、晶莹剔透的冰川……我们的周围充满了水。下列关于水的说法，正确的是(　　) A．地球上大部分水以固体形式存在 B．地球上的水体通过水循环不断更新 C．我国水资源时间、空间分布均匀 D．人类常通过改变水汽输送来影响水循环 【解析】A、地球上大部分水以液体形式存在，故A错误；B、地球上的水体通过水循环不断更新，水循环包括陆生内循环、海上内循环和海陆间循环，故B正确；C、我国水资源时间、空间分布都不均匀，故C错误；D、人类常通过改变地表径流来影响水循环，故D错误。 B 课堂练习 【典例2】亚运水上运动场馆的花园地下隐藏着雨水循环系统——地下“毛细血管”。雨水依次通过鹅卵石和土工布最后汇聚到回收系统，回收后可用作场馆用水。这种设计干预水循环的主要环节是(　　) ①增加地面下渗 ②改变水汽输送 ③增加降水 ④减少地表径流 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【解析】①根据题干可知，雨水依次通过鹅卵石和土工布最后汇聚到回收系统，说明增加了地面下渗，故正确。②该系统没有改变水汽输送，故错误。③该系统和降水关系不大，故错误。④该系统增加了下渗，相对减少了地表径流，故正确。 B 课堂练习 【典例3】如图所示为水循环示意图，关于图中水循环各环节的说法，正确的是(　　) A．南水北调工程主要是对①的影响 B．人工降雨会改变③的时空分布 C．破坏亚马孙雨林会造成⑤的减少 D．图中②所表示的水循环环节是水汽输送 【解析】A、南水北调工程改变的是地表径流，①为水汽输送，故A错误； B、人工降雨会改变降水的时空分布，③为地表径流，故B错误；C、破坏亚马孙雨林会造成植物蒸腾作用减弱，⑤为植物蒸腾作用，故C正确；D、水汽输送为海洋上空水汽运动到陆地上空，故①为水汽输送，②表示的水循环环节是降水，故D错误。 C 第1节 人类家园中的水（第2课时） 科学浙教版（2024） 八年级上册 谢谢观看 $