3.1.1水循环的过程及其类型教学设计2025-2026学年高中地理人教版必修一

该高中地理教学设计聚焦水循环的过程及类型，以“黄河之水天上来”等古诗俗语设问导入，通过动画演示与教材示意图引导学生自主梳理蒸发、降水等环节及海陆间循环等类型，搭建知识支架。 其亮点在于融合地理实践力（动画辅助构建知识、自主绘图作业）与综合思维（多领域分析循环类型），采用读图分析与小组讨论法，助力学生系统理解水循环，培养人地协调观，提升教学效率与学习深度。

教 案 周 次 第 周，第 次课 试讲时间 年 月 日 授课章节 必修一 第三章 第一节 第一课时水循环的过程及类型 本（章）节 授课方式 新授课（√） 复习课（ ） 教材版本 人教版 授 课 要 点 本（章）节课程标准 运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义 本 （章） 节 教 学 目 标 1、 知识与技能:记住水循环的重要环节，记住水循环的类型，通过水循环示意图得出水循环的定义；理解水循环的地理意义；运用水循环的原理知识，分析常见的人类活动对水资源的影响。 2、 过程与方法：通过水循环等知识的学习，使学生学会运用地理基本概念、原理分析评价地理问题；播放水循环动画，让学生自主构建水循环的知识。 3、情感态度与价值观：培养学生学习地理兴趣和学习乐趣；帮助学生树立.正确认识和利用水循环的白然规律，实现人类与环境的和谐发展。 教 学 重 点 和 难 点 教学重点:水循环的类型、形成过程和环节。 教学难点:水循环的过程。 教学方法与依据 1、读图分析法：培养学生读图分析的能力，展示地理教学的特点 2、小组讨论法：让学生增强合作交流能力，深入了解知识点 3、自主学习法：培养学生自学能力 教学内容与组织安排 导入 古诗有云“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，百川归海，但海水为什么没有增加，河流中的水为什么又源源不绝呢？还有俗话说“井水不犯河水”，河水与井水真的毫无关联吗？通过学习本节课“水循环”我们就能得到合理的答案。 讲授新课 1．水循环的概念 [问题]什么是水循环？（教师引导学生观看展示动画，了解水循环的概念和水的存在形式。本部分采用教师提问—动画演示—学生回答—教师总结的程序进行） [学生回答]水循环是自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈层中通过各个环节连续运动的过程。 [问题]水循环有哪些环节？（教师引导学生阅读观察教材水循环示意图3.2，了解水循环过程中的各个环节） [学生回答]共有七个环节: 蒸发、蒸腾、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流。[教师总结]水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中，通过蒸发（蒸腾）、水汽输送、降水、下渗、径流等环节连续运动的过程。 2.水循环的过程及其类型 [问题]水循环发生的领域都有哪些？水循环类型可以总结为哪些？（教师引导学生阅读教材p46-47，找到水循环的类型。） [学生回答]水循环发生的领域有海洋与陆地之间、陆地与陆地上空之间、海洋与海洋上空之间。 [教师总结]所以我们将水循环分为海陆间循环、陆地内循环、海上内循环。 （1）海陆间循环 教师展示水循环示意图，引导学生说出海陆间循环的完整过程。 [学生回答]略…… [教师总结] 海陆间循环是指海洋水与陆地水之间通过一系列过程所进行的相互转换运动。 具体过程:海洋表面的水经过蒸发变成水汽，水汽上升到空中随着气流运动，被输送到大陆上空,其中一部分水汽在适当的条件下凝结，形成降水。降落到地面的水，一部分沿地面流动，形成地表径流，一部分渗入地下， 形成地下径流。二者经过江河汇集，最后又回到海洋。又称为海陆大循环。 作用:使陆地水不断得到补充，水资源得以再生，是最重要的循环。 （教师通过以上小结引导学生回答诗句“奔流到海不复还”的错误之处。） 陆地内循环 教师展示水循环示意图，引导学生说出陆地内循环的完整过程。 [学生回答]略…… [教师总结]陆地内循环就是陆地上的水，一部分或全部通过地面、水面蒸发和植物蒸腾，形成水汽，被气流带到陆地上空，冷却凝结形成降水，仍降落在陆地上。 作用：陆地内循环运动对水资源的更新也有一定作用。 （3）海上内循环 教师展示水循环示意图，引导学生说出海上内循环的完整过程。 [学生回答]略…… [教师总结]海上内循环是海洋面上的水蒸发形成水汽，进入大气后在海洋上空凝结，形成降水，又降落到海面的过程。 作用:水循环的水量最大，对于全球的热量输送有着重要意义。 小结 教师展示水循环示意图，引导学生说出水循环的完整过程。 [师生总结]水循环的过程可以概括为：地球上的各种水体，在太阳辐射作用下大量蒸发，形成水汽。水汽上升到空中，在一定条件下形成降水。降落到地面的水，或被蒸发，或沿地面流动形成地表径流，或渗入地下形成地下径流。两者汇集成河，最后又返回海洋。 课堂练习 1．水循环的动力主要有太阳辐射能和重力能。（　　） 2．海陆间循环的环节最多、循环水量最大。（　　) 3．水循环既是物质流也是能量流。（　　） 4．对地表形态有塑造作用的水循环环节是下渗和地表径流。　（　　） 5．洪涝灾害是因大雨、暴雨或持续降雨等引起的低洼地区积水、淹没的现象。（　　) 答案：1。√　2.×　3.√　4.×　5。× 课堂总结 [教师总结]本节课主要学习了了海陆间循环、海上内循环及陆地内循环的过程。 课堂作业 根据所学内容，请学生自主画出水循环示意图并思考人类可以干涉水循环的哪些环节？ 板书设计 教案改进建议（指导教师） 学科网（北京）股份有限公司 $