精品解析：江苏省淮安市清江浦区等2地2025-2026学年九年级上学期10月月考历史试题

历史一 2025年10月17日 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。请将答案涂在答题卡上。） 1. 西欧资本主义的产生有两个阶段，14和15世纪是第一阶段。这时，西欧的封建关系已经得到了充分的发展，在封建社会内部孕育了资本主义生产关系的最初形态，“最初形态”的显著表现是（ ） A. 庄园制度的逐渐强化 B. 租地农场与手工工场出现 C. 早期殖民扩张与掠夺 D. 资本主义制度初步确立 2. 时空观念是历史学科的核心素养之一。根据所学知识判断，图中证明了地圆学说正确的航线是（ ） 新航路的开辟示意图 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 3. “宫廷政变宣告革命结束，《权利法案》彰显革命成果”，与材料相符的是（ ） A. 英国资产阶级革命 B. 法国大革命 C. 美国独立战争 D. 美国内战 4. 在来克星顿小镇的人称自己是“一分钟人”，因为他们可以随时转换自己的身份。在战争期间，他们是赢得战争胜利的主力军。材料中“战争胜利”（ ） A. 解决了南北方不同经济类型的矛盾 B. 推翻了封建君主专制 C 实现了民族独立和国家解放 D. 让黑人奴隶获得了自由 5. 1785年，瓦特改进蒸汽机投入使用。第一个客户是阿克莱特的纺织厂，用蒸汽机来泵取瀑布的水到浆轮上；第二个客户是威尔金森的钢铁厂，蒸汽机被用来控制风箱以保持熔炉空气的恒定供给。到1815年，英国已拥有几千台新式蒸汽机。由此可见（ ） A. 珍妮机开启了工业革命 B. 蒸汽动力适应了经济发展 C. 英国普遍建立工厂制度 D. 蒸汽机车开启了铁路时代 6. 巴黎公社成立时，一位在巴黎的俄国人说：“破天荒第一次登上了政治舞台的不是沽名钓誉者，不是空谈者，而是劳动的人，真正来自人民的人。”这段话主要阐述了巴黎公社的（ ） A. 建立背景 B. 政权性质 C. 指导思想 D. 斗争对象 7. 列宁曾经指出：“农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净。”对农奴获得“自由”理解正确的是（ ） A. 共同分享土地、权力和财富 B. 受到当时社会各阶层的反对 C. 是通过自下而上的方式实现的 D. 仅仅指法律上获得人身自由 8. 美国联邦政府1863年颁布的《大赦与重建宣言》中指出，一切参加叛乱的人，只要宣誓忠诚并捍卫美国宪法和联邦政府，遵守和支持国会和总统所颁发的关于奴隶制问题的法律和宣言，将一律获得总统的赦免。联邦政府此举的主要目的是（ ） A. 摆脱殖民统治 B. 确立共和制度 C. 扩张美国领土 D. 维护国家统一 9. “西方思想和西方物品在19世纪70年代已大为流行起来。吃牛肉、穿长裤、携带雨伞、炫耀手表和钻石戒指等现象开始风靡一时。”上述变化表明日本（ ） A. 废藩置县促进社会平等 B. 殖产兴业增强经济实力 C. 文明开化影响社会生活 D. 教育发展提升国民素质 10. 历史史实是对历史人物或历史事件的客观叙述。历史解释是以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列表述属于历史解释的是（ ） A. 达·芬奇创作了《最后的晚餐》 B. 议会尊克伦威尔为“护国主” C. 路易十六以叛国罪被送上断头台 D. 彼得一世改革开启俄国近代化进程 二、非选择题（本大题共3题，第11题10分，第12题10分，第13题10分，共30分。请将答案写在答题卡上。） 11. 伴随着物质生产的不断发展，资本主义经济、思想文化、政治等方面协同发展，互相促进。阅读材料，回答问题。 材料一 14、15世纪，资本主义已经出现在意大利的沿海城市。新生的资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪宗教神学的桎梏下解放出来。为此，他们借用古典文化来表达自己的世界观和人生观。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》 材料二 这场运动的主要参与者是知识分子，……涌现出许多思想家。伏尔泰被视为运动的旗手，他推崇英国的政治制度。孟德斯鸠是最博学的启蒙学者，他提倡分权制衡的政治模式。卢梭则主张最大限度地让公民直接参与国家管理。 ——摘编自《义务教育教科书世界历史》九年级上册 材料三 （1789年开始）大革命揭示的“自由、平等、博爱”的响亮口号，唤醒了欧洲各国人民，……到19世纪前半期，在革命的影响下形成了一股势不可挡的革命浪潮。19世纪20、30年代，欧洲各国的革命此起彼伏，远在大西洋彼岸的拉丁美洲的人民也揭竿而起，掀起了反对西班牙殖民统治的革命运动。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编：《世界史·近代史编》 （1）材料一反映的是什么历史事件？根据材料一指出该事件兴起的经济因素。结合所学，指出材料一中“世界观和人生观”的核心思潮是什么？ （2）依据材料二并结合所学知识，分别写出这场运动的中心国家和伏尔泰推崇的“英国的政治制度”。美国哪一文献体现了孟德斯鸠“分权制衡的政治模式”的理念？ （3）结合所学，写出材料三中“大革命”的开始标志。列举一例大革命中体现“自由、平等”口号的文献。 （4）从“经济、思想文化、政治”三者中任选两个方面，结合上述材料和世界近代史所学，仿照示例，列举史实说明两者之间的关系。 示例： 选择：政治与经济 观点：政治变革推动经济发展 论述：英国完成资产阶级革命，第一次工业革命提供政治前提。 12. 18-19世纪，资本主义以工业革命为动力，实现了人类历史上空前的纵向和横向发展。九年级某班学生以“工业革命下的三股历史潮流”开展了项目式学习。 【项目一：资产阶级革命和改革】第一组同学以史料卡片形式呈现了学习结果 论文摘要 演讲摘抄 著作目录节选 内容简介 改革派与保守派针对是否解放俄国农奴，如何解放等问题进行了论战。改革派主张废除农奴制。 全世界也知道我们怎样拯救联邦，在给予黑人奴隶自由的同时，也保证自由的人会有自由。 第5章 改革的大名 第6章 不满的武士 第7章 攘夷运动 第8章 维新运动 相关历史事件或人物 事件：① 领导者：② 事件：③ 共同历史作用 ④ 【项目二：国际工人运动】第二组同学以思维导图形式呈现了学习结果 【项目三：⑥】第三组同学以图片展览形式呈现了学习结果 （1）结合所学，完成项目一表格中的内容。 （2）写出项目二⑤处对应的思想理论及诞生标志。根据思维导图内容归纳该理论诞生的现实意义。 （3）仿照项目一、二学习主题，拟定项目三⑥处的学习主题，体现历史发展潮流。任选项目三图片中一个人物并写出与主题相关的史实。 13. 蔗糖曾极大地影响了人类历史的进程。阅读材料，回答问题。 【糖与新大陆的破晓相遇】 材料一 中世纪早期，阿拉伯人将印度原产的甘蔗带入欧洲地中海沿岸，之后，甘蔗的栽培技术和制糖技术也更为广泛地传到欧洲。……以16世纪的英格兰为例，当时蔗糖价格十分高昂，是贵族阶层的专属奢侈品……由于砂糖贸易利润巨大，而且甘蔗需要在气候条件适宜的热带地区种植，于是，英法等欧洲国家争相在美洲殖民地建立了无数的甘蔗种植园。 ——摘编自郭歆《国家人文历史》 【糖与黑奴的血泪交融】 材料二 甘蔗种植和蔗糖加工等高强度的劳动，让奴隶们付出了沉重的代价。危险的工作环境、人身虐待，酷热、营养贫乏以及拥挤的住处，所有这些结合起来导致了高发病率和死亡率……每一吨蔗糖的产出都是以一个人的生命为代价的。 ——杰里·本特利《新全球史》 【糖与蒸汽的革新交响】 材料三 19世纪初，制糖在英国是一项重要产业。作为利用蒸汽驱动的工业压榨机加快了速度，成批成箱的蔗糖从生产车间运送出来……逐渐变成人们可以日常获取的物品。 ——摘编自西敏司《甜与权力》 【糖与茶的完美邂逅】 材料四 受糖消费量增加的影响，茶也在欧洲大规模流行开来，因为加糖的茶更易入口。19世纪40年代英国贵族形成了下午茶的习俗。为了与悠闲的下午茶时光相融，欧洲贵妇们发明了轻盈优雅的下午茶专门服装——茶歇裙。对19世纪的欧洲女性来说，能够脱下紧绷的贵族长礼服，应该算是一种解放。茶和糖共同推动了以加糖红茶为特色的英式早餐的出现，这种早餐做法简单，十分符合产业工人的生活需要。19世纪的工人通过茶补充了能量，有人认为“当英国工人喝了第一杯加糖的红茶，其历史意义甚至足以和发明蒸汽机相提并论”。 ——摘编自西敏司《甜与权力》 （1）结合所学，指出“英法等欧洲国家”能“在美洲建立甘蔗种植园”得益于哪位航海家的贡献？哪一历史事件使世界开始连成一个整体，推动了蔗糖在世界各地的贸易流通。 （2）甘蔗种植和蔗糖加工所需的奴隶与哪一跨洋贸易直接相关？蔗糖运输最有可能出现在这一贸易的哪两个大洲？材料二中对蔗糖生产的描述，揭示了资本原始积累的什么本质？ （3）根据材料一和材料三，糖在西方世界的地位发生怎样的变化？根据材料三分析引起该变化的主要原因。 （4）根据材料四，分析糖的传播对19世纪欧洲的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 历史一 2025年10月17日 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。请将答案涂在答题卡上。） 1. 西欧资本主义的产生有两个阶段，14和15世纪是第一阶段。这时，西欧的封建关系已经得到了充分的发展，在封建社会内部孕育了资本主义生产关系的最初形态，“最初形态”的显著表现是（ ） A. 庄园制度的逐渐强化 B. 租地农场与手工工场出现 C. 早期殖民扩张与掠夺 D. 资本主义制度的初步确立 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“西欧资本主义的产生有两个阶段，14和15世纪是第一阶段。这时，西欧的封建关系已经得到了充分的发展，在封建社会内部孕育了资本主义生产关系的最初形态”和所学知识可知，与此相关的是租地农场和手工工场的出现。租地农场：农业中雇佣劳动力、面向市场的生产组织形式，是资本主义农业的萌芽。手工工场：工业中分工协作、雇佣劳动的生产方式，是资本主义工业的萌芽。这两者是14-15世纪西欧资本主义生产关系“最初形态”的直接表现，B项正确；庄园制度是封建经济的基础，其强化意味着封建关系的加强，与资本主义萌芽无关，排除A项；殖民扩张是资本主义发展后的对外扩张行为，集中在16世纪以后（如西班牙、葡萄牙的殖民活动），排除C项；资本主义制度的初步确立是资产阶级革命后的结果（如17世纪英国资产阶级革命），排除D项。故选B项。 2. 时空观念是历史学科的核心素养之一。根据所学知识判断，图中证明了地圆学说正确的航线是（ ） 新航路的开辟示意图 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“证明了地圆学说正确”和结合所学知识可知，④是麦哲伦环球航行的航线，葡萄牙人麦哲伦，受到西班牙的资助，于1519年至1522年完成穿越大西洋、太平洋、印度洋再返回欧洲的环球航行，证明了“地圆学说”的正确性，D项正确；①是迪亚士发现好望角的航线，排除A项；②是达·伽马在迪亚士航行的基础上，绕过非洲，到达印度，从而找到了通向东方的新航路，排除B项；③是哥伦布到达美洲的航线，排除C项。故选D项。 3. “宫廷政变宣告革命结束，《权利法案》彰显革命成果”，与材料相符的是（ ） A. 英国资产阶级革命 B. 法国大革命 C. 美国独立战争 D. 美国内战 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，1688年，英国发生宫廷政变，推翻斯图亚特王朝封建统治，建立了资产阶级新贵族的统治，使英国最终完成了资产阶级革命，1689年，英国议会通过了《权利法案》，确立了君主立宪制的资产阶级统治，巩固了英国资产阶级革命的成果。英国资产阶级革命与材料“宫廷政变宣告革命结束，《权利法案》彰显革命成果”相符，A项正确；法国大革命过程中，颁布的法令是《人权宣言》，革命后拿破仑主持制定了《拿破仑法典》，排除B项；美国独立战争过程中，颁布的法令是《独立宣言》，革命后制定了1787年美国宪法，排除C项；美国内战过程中，颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，扭转战局，1865年，南方军队投降，内战结束，排除D项。故选A项。 4. 在来克星顿小镇人称自己是“一分钟人”，因为他们可以随时转换自己的身份。在战争期间，他们是赢得战争胜利的主力军。材料中“战争胜利”（ ） A. 解决了南北方不同经济类型的矛盾 B. 推翻了封建君主专制 C. 实现了民族独立和国家解放 D. 让黑人奴隶获得了自由 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“来克星顿……因为他们可以随时转换自己的身份。在战争期间，他们是赢得战争胜利的主力军”可知，材料中提到“他们是赢得战争胜利的主力军”，强调了“一分钟人”民兵在独立战争胜利中起到的重要作用，这属于美国独立战争胜利原因的范畴。结合所学知识可知，美国独立战争的结果是美国赢得了独立，摆脱了英国的殖民统治，实现了民族独立和解放，C项正确；解决南北方不同经济类型矛盾属于南北战争（1861-1865）的结果，与独立战争（1775-1783）无关，排除A项；“推翻封建君主专制”不符合史实，英国当时为君主立宪制，美国独立战争目标是脱离殖民统治，非推翻君主制，排除B项；黑人奴隶自由是南北战争后《解放宣言》的成果，与独立战争无关，排除D项。故选C项。 5. 1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用。第一个客户是阿克莱特的纺织厂，用蒸汽机来泵取瀑布的水到浆轮上；第二个客户是威尔金森的钢铁厂，蒸汽机被用来控制风箱以保持熔炉空气的恒定供给。到1815年，英国已拥有几千台新式蒸汽机。由此可见（ ） A. 珍妮机开启了工业革命 B. 蒸汽动力适应了经济发展 C. 英国普遍建立工厂制度 D. 蒸汽机车开启了铁路时代 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“第一个客户是阿克莱特的纺织厂，用蒸汽机来泵取瀑布的水到浆轮上；第二个客户是威尔金森的钢铁厂，蒸汽机被用来控制风箱以保持熔炉空气的恒定供给。到1815年，英国已拥有几千台新式蒸汽机”可知，瓦特制成蒸汽机应用于生产领域后，蒸汽机使用增加，进而适应了经济发展，B项正确；材料反映的是“瓦特改进的蒸汽机投入使用”，没有涉及珍妮机的有关情况，排除A项；材料主旨反映了蒸汽动力适应了经济发展，并没有涉及英国普遍建立工厂制度，排除C项；材料主旨反映了蒸汽动力适应了经济发展，虽然英国的斯蒂芬森发明了蒸汽机车开启了铁路时代，但与材料主旨不符，排除D项。故选B项。 6. 巴黎公社成立时，一位在巴黎的俄国人说：“破天荒第一次登上了政治舞台的不是沽名钓誉者，不是空谈者，而是劳动的人，真正来自人民的人。”这段话主要阐述了巴黎公社的（ ） A. 建立背景 B. 政权性质 C. 指导思想 D. 斗争对象 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“破天荒第一次登上了政治舞台的不是沽名钓誉者，不是空谈者，而是劳动的人，真正来自人民的人”可知，题干突出了巴黎公社的政权是由劳动者、来自人民的人组成的，体现了其政权的性质是无产阶级政权，代表人民利益，B项正确；建立背景强调的是巴黎公社成立前的历史条件、社会状况等，而题干重点是在说巴黎公社政权的组成和性质，并非背景，排除A项；指导思想是指巴黎公社所遵循的理论等，题干没有涉及相关指导思想的内容，排除C项；斗争对象是指巴黎公社与之对抗的势力，题干未提及斗争对象，排除D项。故选B项。 7. 列宁曾经指出：“农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净。”对农奴获得“自由”理解正确的是（ ） A. 共同分享土地、权力和财富 B. 受到当时社会各阶层的反对 C. 是通过自下而上的方式实现的 D. 仅仅指法律上获得人身自由 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净”和所学知识可知，1861年俄国农奴制改革，农奴在法律上获得了人身自由，但实际上仍受地主阶级的剥削与压迫，D项正确；俄国1861年农奴制改革并非让农奴 “共同分享土地、权力和财富”。改革后，土地大多仍被地主控制，农奴为获得土地还需缴纳高额赎金，权力和财富也未向农奴广泛分配，排除A项；农奴制改革有其进步性，一定程度上得到了部分阶层（如新兴资产阶级等）的支持，并非受到当时社会各阶层的反对，排除B项；俄国农奴制改革是自上而下由沙皇政府推行的改革，并非“自下而上的方式实现的”，排除C项。故选D项。 8. 美国联邦政府1863年颁布的《大赦与重建宣言》中指出，一切参加叛乱的人，只要宣誓忠诚并捍卫美国宪法和联邦政府，遵守和支持国会和总统所颁发的关于奴隶制问题的法律和宣言，将一律获得总统的赦免。联邦政府此举的主要目的是（ ） A. 摆脱殖民统治 B. 确立共和制度 C. 扩张美国领土 D. 维护国家统一 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，1861-1865年美国南北战争的核心矛盾是国家分裂与统一的问题，南方叛乱州试图脱离联邦。1863年联邦政府颁布该宣言，通过赦免叛乱者、降低回归联邦的门槛，目的是拉拢南方民众、瓦解叛乱势力，最终维护国家统一，D项正确；美国在1783年独立战争结束后，已正式摆脱英国殖民统治，成为独立国家，排除A项；美国在1787年宪法颁布后，就已确立了联邦制共和政体，排除B项；材料中《大赦与重建宣言》的核心是赦免叛乱者、吸引其回归联邦，内容聚焦于解决国内分裂矛盾，与扩张领土无关，排除C项。故选D项。 9. “西方思想和西方物品在19世纪70年代已大为流行起来。吃牛肉、穿长裤、携带雨伞、炫耀手表和钻石戒指等现象开始风靡一时。”上述变化表明日本（ ） A. 废藩置县促进社会平等 B. 殖产兴业增强经济实力 C. 文明开化影响社会生活 D. 教育发展提升国民素质 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“西方思想和西方物品在19世纪70年代已大为流行起来”和所学知识可知，这些都是社会生活方面的表现，且是受到西方文明开化的影响，C项正确；题干主要描述的是西方思想和物品在日本流行，影响社会生活，没有涉及“废藩置县促进社会平等”的相关内容，排除A项；“殖产兴业增强经济实力”侧重于经济发展方面，而题干体现的是社会生活领域受西方影响的变化，并非经济实力增强，排除B项；“教育发展提升国民素质”强调的是教育对国民素质的作用，题干没有涉及教育相关内容，排除D项。故选C项。 10. 历史史实是对历史人物或历史事件的客观叙述。历史解释是以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列表述属于历史解释的是（ ） A. 达·芬奇创作了《最后的晚餐》 B. 议会尊克伦威尔为“护国主” C. 路易十六以叛国罪被送上断头台 D. 彼得一世改革开启俄国近代化进程 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“历史解释是以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法”和所学知识可知，“彼得一世改革开启俄国近代化进程”是在史实（彼得一世改革）的基础上，对其作用和影响进行的客观认识与评判，属于历史解释，D项正确；达・芬奇创作了《最后的晚餐》是对历史事件（达・芬奇创作这幅画）的客观叙述，属于历史史实，排除A项；“议会尊克伦威尔为‘护国主’” 是对历史事件的客观陈述，属于历史史实，排除B项；“路易十六以叛国罪被送上断头台”是对历史事件（路易十六被处决）的客观叙述，属于历史史实，排除C项。故选D项。 二、非选择题（本大题共3题，第11题10分，第12题10分，第13题10分，共30分。请将答案写在答题卡上。） 11. 伴随着物质生产的不断发展，资本主义经济、思想文化、政治等方面协同发展，互相促进。阅读材料，回答问题。 材料一 14、15世纪，资本主义已经出现在意大利的沿海城市。新生的资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪宗教神学的桎梏下解放出来。为此，他们借用古典文化来表达自己的世界观和人生观。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》 材料二 这场运动的主要参与者是知识分子，……涌现出许多思想家。伏尔泰被视为运动的旗手，他推崇英国的政治制度。孟德斯鸠是最博学的启蒙学者，他提倡分权制衡的政治模式。卢梭则主张最大限度地让公民直接参与国家管理。 ——摘编自《义务教育教科书世界历史》九年级上册 材料三 （1789年开始）大革命揭示的“自由、平等、博爱”的响亮口号，唤醒了欧洲各国人民，……到19世纪前半期，在革命的影响下形成了一股势不可挡的革命浪潮。19世纪20、30年代，欧洲各国的革命此起彼伏，远在大西洋彼岸的拉丁美洲的人民也揭竿而起，掀起了反对西班牙殖民统治的革命运动。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编：《世界史·近代史编》 （1）材料一反映的是什么历史事件？根据材料一指出该事件兴起的经济因素。结合所学，指出材料一中“世界观和人生观”的核心思潮是什么？ （2）依据材料二并结合所学知识，分别写出这场运动中心国家和伏尔泰推崇的“英国的政治制度”。美国哪一文献体现了孟德斯鸠“分权制衡的政治模式”的理念？ （3）结合所学，写出材料三中“大革命”的开始标志。列举一例大革命中体现“自由、平等”口号的文献。 （4）从“经济、思想文化、政治”三者中任选两个方面，结合上述材料和世界近代史所学，仿照示例，列举史实说明两者之间的关系。 示例： 选择：政治与经济 观点：政治变革推动经济发展 论述：英国完成资产阶级革命，为第一次工业革命提供政治前提。 【答案】（1）历史事件：文艺复兴。 经济因素：资本主义意大利沿海城市出现并发展。 核心思潮：人文主义。 （2）中心国家：法国。 政治制度：伏尔泰推崇的 “英国的政治制度”：君主立宪制 文献：1787年美国宪法。 （3）开始标志：巴黎人民攻占巴士底狱。 文献：《人权宣言》。 （4）示例一：选择：思想文化与政治。 观点：思想解放推动政治变革。 论述：启蒙运动宣传自由、平等、民主等思想，为法国大革命等资产阶级革命提供了思想武器。 示例二：选择：经济与思想文化 观点：经济发展促进思想解放 论述：资本主义经济在意大利的发展，促使新兴资产阶级发起文艺复兴运动，推动人们思想从宗教神学的束缚中解放出来。 【解析】 【小问1详解】 历史事件：根据材料一“14、15世纪，资本主义已经出现在意大利的沿海城市”并结合所学知识可知，与此相关的是文艺复兴运动，借用古典文化来表达自己的世界观和人生观等。 经济因素：根据材料一“新生的资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪宗教神学的桎梏下解放出来”可得出，其兴起的经济因素是资本主义在意大利沿海城市的发展。 核心思潮：结合所学知识可知，文艺复兴的核心思潮是人文主义，强调以人为中心，而不是以神为中心。 【小问2详解】 中心国家：根据材料二“伏尔泰被视为运动的旗手，他推崇英国的政治制度。孟德斯鸠是最博学的启蒙学者，他提倡分权制衡的政治模式。卢梭则主张最大限度地让公民直接参与国家管理”并结合所学知识可知，材料二提到伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等均是启蒙思想家，启蒙运动的中心在法国。 政治制度：结合所学知识可知，伏尔泰推崇的英国政治制度是君主立宪制，英国通过资产阶级革命确立了这一制度。 文献：结合所学知识可知，美国《1787年宪法》确立了三权分立的体制，体现了孟德斯鸠“分权制衡” 的政治理念。 【小问3详解】 开始标志：根据材料三“（1789年开始）大革命揭示的‘自由、平等、博爱’的响亮口号，唤醒了欧洲各国人民”并结合所学知识可知，材料三的“大革命”指法国大革命，其开始标志是1789年巴黎人民攻占巴士底狱。 文献：结合所学知识可知，大革命中体现“自由、平等”口号的文献是《人权宣言》，它宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。 【小问4详解】 示例：根据题干要求可选思想文化与政治。结合所学知识可知，启蒙运动为法国大革命提供了理论基础，因此可提炼出观点为：思想解放推动政治变革。然后围绕启蒙运动、法国的革命的知识进行分析，例如启蒙运动宣传自由、平等、民主等思想，为法国大革命等资产阶级革命提供了思想武器。根据题干要求可选经济与思想文化。结合所学知识可知，随着意大利商品经济发展和资本主义萌芽的产生，促进了文艺复兴运动额兴起和发展，因此可提炼出观点为：经济发展促进思想解放。然后围绕观点，结合文艺复兴运动兴起的背景进行分析，例如资本主义经济在意大利的发展，促使新兴资产阶级发起文艺复兴运动，推动人们思想从宗教神学的束缚中解放出来。 12. 18-19世纪，资本主义以工业革命为动力，实现了人类历史上空前的纵向和横向发展。九年级某班学生以“工业革命下的三股历史潮流”开展了项目式学习。 【项目一：资产阶级革命和改革】第一组同学以史料卡片形式呈现了学习结果 论文摘要 演讲摘抄 著作目录节选 内容简介 改革派与保守派针对是否解放俄国农奴，如何解放等问题进行了论战。改革派主张废除农奴制。 全世界也知道我们怎样拯救联邦，在给予黑人奴隶自由的同时，也保证自由的人会有自由。 第5章 改革的大名 第6章 不满的武士 第7章 攘夷运动 第8章 维新运动 相关历史事件或人物 事件：① 领导者：② 事件：③ 共同历史作用 ④ 【项目二：国际工人运动】第二组同学以思维导图形式呈现了学习结果 【项目三：⑥】第三组同学以图片展览形式呈现了学习结果 （1）结合所学，完成项目一表格中的内容。 （2）写出项目二⑤处对应的思想理论及诞生标志。根据思维导图内容归纳该理论诞生的现实意义。 （3）仿照项目一、二的学习主题，拟定项目三⑥处的学习主题，体现历史发展潮流。任选项目三图片中一个人物并写出与主题相关的史实。 【答案】（1）事件①俄国1861年改革；领导者②林肯；事件③日本明治维新；共同作用④都促进了本国资本主义的发展。 （2）思想理论：马克思主义； 诞生标志：《共产党宣言》的发表； 现实意义：揭示了社会发展规律和资本家剥削秘密，为无产阶级实现自我解放指明了方向。 （3）学习主题：殖民地人民的反抗斗争； 史实示例：华盛顿领导美国独立战争，摆脱英国殖民统治，赢得国家独立。 【解析】 【小问1详解】 事件：根据材料“改革派与保守派针对是否解放俄国农奴”和结合所学知识可知，①处是俄国1861年农奴制改革； 领导者：根据材料“全世界也知道我们怎样拯救联邦，在给予黑人奴隶自由……”和结合所学知识可知，这里描述的是美国南北战争，②领导者是林肯； 事件：根据材料“改革的大名”“不满的武士”和结合所学知识可知，③这里描述的事件是日本明治维新； 共同作用：结合所学知识可知，俄国农奴制改革推动俄国走上了发展资本主义的道路；美国南北战争维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍；日本明治维新使得日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。故他们的共同历史作用是都促进了本国资本主义的发展。 【小问2详解】 思想理论：根据图示信息“第一国际”“巴黎公社”和结合所学知识可知，思想理论是马克思主义； 诞生标志：结合所学知识可知，1848年《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生； 现实意义：根据图示信息和结合所学知识可知，马克思主义的诞生揭示了社会发展规律和资本家剥削秘密，为无产阶级实现自我解放指明了方向，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。 【小问3详解】 学习主题：根据图示信息“乔治·华盛顿”“玻利瓦尔”“章西女王”和结合所学知识可知，乔治·华盛顿带领美国人民推翻了英国的殖民统治；玻利瓦尔带领拉丁美洲人民反抗西班牙和葡萄牙殖民者；印度章西女王带领印度人民反抗英国的殖民统治，由此可知，⑥处的学习主题应为殖民地人民的反抗斗争； 史实示例：以华盛顿为例，结合所学知识可知，华盛顿领导美国人民反抗英国的殖民统治，领导美国独立战争，摆脱了英国殖民统治，最终赢得国家独立。 13. 蔗糖曾极大地影响了人类历史的进程。阅读材料，回答问题。 【糖与新大陆的破晓相遇】 材料一 中世纪早期，阿拉伯人将印度原产的甘蔗带入欧洲地中海沿岸，之后，甘蔗的栽培技术和制糖技术也更为广泛地传到欧洲。……以16世纪的英格兰为例，当时蔗糖价格十分高昂，是贵族阶层的专属奢侈品……由于砂糖贸易利润巨大，而且甘蔗需要在气候条件适宜的热带地区种植，于是，英法等欧洲国家争相在美洲殖民地建立了无数的甘蔗种植园。 ——摘编自郭歆《国家人文历史》 【糖与黑奴血泪交融】 材料二 甘蔗种植和蔗糖加工等高强度的劳动，让奴隶们付出了沉重的代价。危险的工作环境、人身虐待，酷热、营养贫乏以及拥挤的住处，所有这些结合起来导致了高发病率和死亡率……每一吨蔗糖的产出都是以一个人的生命为代价的。 ——杰里·本特利《新全球史》 【糖与蒸汽的革新交响】 材料三 19世纪初，制糖在英国是一项重要产业。作为利用蒸汽驱动的工业压榨机加快了速度，成批成箱的蔗糖从生产车间运送出来……逐渐变成人们可以日常获取的物品。 ——摘编自西敏司《甜与权力》 【糖与茶的完美邂逅】 材料四 受糖消费量增加的影响，茶也在欧洲大规模流行开来，因为加糖的茶更易入口。19世纪40年代英国贵族形成了下午茶的习俗。为了与悠闲的下午茶时光相融，欧洲贵妇们发明了轻盈优雅的下午茶专门服装——茶歇裙。对19世纪的欧洲女性来说，能够脱下紧绷的贵族长礼服，应该算是一种解放。茶和糖共同推动了以加糖红茶为特色的英式早餐的出现，这种早餐做法简单，十分符合产业工人的生活需要。19世纪的工人通过茶补充了能量，有人认为“当英国工人喝了第一杯加糖的红茶，其历史意义甚至足以和发明蒸汽机相提并论”。 ——摘编自西敏司《甜与权力》 （1）结合所学，指出“英法等欧洲国家”能“在美洲建立甘蔗种植园”得益于哪位航海家的贡献？哪一历史事件使世界开始连成一个整体，推动了蔗糖在世界各地的贸易流通。 （2）甘蔗种植和蔗糖加工所需的奴隶与哪一跨洋贸易直接相关？蔗糖运输最有可能出现在这一贸易的哪两个大洲？材料二中对蔗糖生产的描述，揭示了资本原始积累的什么本质？ （3）根据材料一和材料三，糖在西方世界的地位发生怎样的变化？根据材料三分析引起该变化的主要原因。 （4）根据材料四，分析糖的传播对19世纪欧洲的影响。 【答案】（1）航海家：哥伦布；历史事件：新航路开辟。 （2）跨洋贸易：三角贸易；大洲：非洲、美洲；本质：资本原始积累是充满血腥和残酷剥削的过程。 （3）变化：从贵族阶层的专属奢侈品变为人们可以日常获取的物品；主要原因：工业革命中蒸汽驱动的工业压榨机的使用，提高了制糖效率，降低了成本。 （4）影响：推动了茶在欧洲的大规模流行；促进了欧洲饮食文化（如下午茶习俗、英式早餐）的发展；改变了欧洲女性的服饰（茶歇裙的出现）；为工业工人提供了能量补充。 【解析】 【小问1详解】 航海家：结合所学知识可知，哥伦布在新航路开辟过程中，发现了美洲新大陆，这为 “英法等欧洲国家” 在美洲建立甘蔗种植园提供了可能。事件：结合所学知识可知，新航路开辟打破了世界各地区相对孤立的状态，使世界开始连成一个整体，大大促进了世界各地的经济交流，推动了蔗糖在世界各地的贸易流通。 【小问2详解】 跨洋贸易：结合所学知识可知，三角贸易中，欧洲殖民者从非洲掳获黑奴，运往美洲，为美洲甘蔗种植和蔗糖加工等提供劳动力，所以甘蔗种植和蔗糖加工所需的奴隶与三角贸易直接相关。大洲：结合所学知识可知，三角贸易涉及欧洲、非洲、美洲，而甘蔗运输是将美洲种植加工的蔗糖等与其他地区贸易，最有可能出现在非洲（提供奴隶）和美洲（生产蔗糖）这两个大洲。本质：根据材料二“危险的工作环境、人身虐待，酷热、营养贫乏以及拥挤的住处，所有这些结合起来导致了高发病率和死亡率……每一吨蔗糖的产出都是以一个人的生命为代价的”并结合所学知识可知，资本原始积累是充满血腥和残酷剥削的过程。 【小问3详解】 变化：根据材料一“当时蔗糖价格十分高昂，是贵族阶层的专属奢侈品”和材料三“成批成箱的蔗糖从生产车间运送出来……逐渐变成人们可以日常获取的物品”可知，糖在西方世界从贵族阶层的专属奢侈品变为人们可以日常获取的物品；主要原因：根据材料三“作为利用蒸汽驱动的工业压榨机加快了速度，成批成箱的蔗糖从生产车间运送出来”并结合所学知识可知，工业革命中蒸汽驱动的工业压榨机的使用，提高了制糖效率，降低了成本。 【小问4详解】 影响：根据材料四“受糖消费量增加的影响，茶也在欧洲大规模流行开来”可知，推动了茶在欧洲的大规模流行；根据材料四“因为加糖的茶更易入口。19世纪40年代英国贵族形成了下午茶的习俗”“茶和糖共同推动了以加糖红茶为特色的英式早餐的出现”可知，促进了欧洲饮食文化（如下午茶习俗、英式早餐）的发展；根据材料四“为了与悠闲的下午茶时光相融，欧洲贵妇们发明了轻盈优雅的下午茶专门服装——茶歇裙”可知，改变了欧洲女性的服饰（茶歇裙的出现）；根据材料四“19世纪的工人通过茶歌补充了能量······”可知，为工业工人提供了能量补充。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $