2.1 声音的产生与传播（课时作业）-【宝典训练】2025-2026学年新教材八年级上册物理高效课堂（沪粤版2024）

宝典训练物理·八年级上册（粤沪版） ●●● 第二章声音与环境 2.1声音的产生与传播 ”夯实基础 知识点1：声音的产生 1.下列实验中，不是验证声音产生的条件的是( ) A.说话时，把手指放在喉咙处 B.弹拨吉他的弦后，立即把手轻轻放在吉他上 C.敲击音叉，将正在发声的音叉触及面颊 D.将正在发声的闹钟放人玻璃罩中，并用抽气机逐渐抽出罩内空气 2.用力敲铜锣，铜锣发出声音，停止敲击，铜锣“余音未止”，用手按住锣面，锣声消失了，手开始有点麻的感 觉，下列说法中正确的是() A.“余音未止”是回声的现象 B.有余音说明停止敲击，铜锣仍在振动 C.手感到“麻”与锣振动无关 D.锣声消失了，是手阻碍了声音的传播 3.(物理与生活)一只蛙在水里发出“呱呱”的叫声，图甲是没有叫的时候的情 景，图乙是发出叫声后的情景，由此两个情景说明 你判断的依据是 知识点2：声音的传播 甲 4.如图所示为一款骨传导耳机，它发出的声波可直接通过骨骼传至听神经，使用时不伤害人耳的鼓膜。下 列有关说法正确的是() A.佩戴者能听到声音说明声音的传播不需要介质 B.在太空中，也能使用这款耳机听到声音 C.这款耳机发出的声音不是由物体振动产生的 D.这款耳机是通过空气传播声音 5.如图所示，将一个正在发声的蜂鸣器放入注射器内，将活塞压到底部后堵住底端的出 气口，往外拉活塞时注射器内的 变薄，可以听到蜂鸣器传人耳朵的声音越来 越 (选填“强”或“弱”)。由此推理可以得出： 不能传声。 6.(古代科技)凝结着中国古人智慧的双耳鱼洗盆如图所示。注入半盆水后，用 双手搓把手，会发出嗡嗡声，同时盆内水花四溅。“水花四溅”说明发声的“鱼 洗”正在 。“鱼洗”发出的嗡嗡声是靠 传播的。用双手按住 把手，嗡嗡声会很快消失，这是因为 0 知识点3：声音的传播速度和回声 7.图示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器 接收。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为5×10-3$。已知感应器距测 高台的高度为2.5m,空气中的声速取340m/s,则该同学的身高为() A.1.70m 感应器 B.1.65m 2.5m C.0.85m 测高台 D.0.80m 10 物理·课后作业 ●…●● 8.下雨天，小明看见闪电后，隔了5$听到雷声，则闪电处离小明 m;小明去游玩时，对着大山大喊， 3s后听到回声，则小明距离大山 m。(已知声速为340m/s)。 知识点4：人怎样听见声音 9.声音从产生到引起听觉的过程是：由发声体的 产生声音，声音在 中传播到人耳中引起 的振动，这种振动通过 传到耳蜗，再通过听神经将信号传给 ,从而产生 听觉。 10.当别人嚼脆饼干时，你听到的声音很小，而你自己嚼同样的饼干时，你会听到较大的咀嚼声。这是因为 前者的声音是靠 传播的，后者的声音是靠 传播的， 的传声能力较强。 之能力提升心 11.小刚同学在一根较长的装满水的钢管一端敲击一下，在钢管的另一端的小明可以听到次声音，其 中第一次是从 传来的，这是因为声音在不同介质中传播的 不同。 12.液体的声速与温度的关系：液体中的声速与温度有关，关系式为v,=十a(t一to),其中：u,表示温度为 t时的声速，t为表格中指出的温度，o表示温度为t时的声速，a为温度系数。 液体 to/℃ vo/(m/s) a/[m/(s·℃)] 丙酮 20 1192 -5.5 水 25 1500 2.5 甘油 20 1923 -1.8 水银 20 1451 -0.46 酒精 20 1180 -3.6 分析表格数据，回答下列问题： (1)水中的声速随温度升高而 (选填“增大”或“减小”)。 (2)如图所示，是酒精、水和水银中声速随温度变化图像，其中b表示 中声速的规律。 (3)声音在10℃的水中，传播速度是 m/s。 13.如图所示为声速测量仪的实验装置图及其使用说明书，根据使用说明书，回答下列问题。 使用说明书： S1 S2 1.甲、乙为声信号采集器。 2.用小槌敲打铜铃，声音被甲、乙接收。 3.液晶屏显示甲、乙接收到信号的时差，单位为秒($)。 (1)若铜铃放置在甲、乙的中点，即51=52，启动声音发生器，则液晶显示屏 铜铃 液晶显示屏 的示数为s。 (2)把声速测量仪放置于某液体中，将声音发生器移至甲、乙之间，且三者在同一直线上。启动声音发 生器，液晶显示屏上显示0.001s,已知s1=0.4m,52=1.8m,则声音在该液体中的传播速度约为 m/s。 (3)声音在空气中的传播速度为340m/s,若小明调整甲、乙间距为34cm,再将铜铃放到乙的右边距离 乙20cm处，并与甲、乙在一条直线上，敲击铜铃，则液晶显示屏的示数为 S。增大铜铃到 乙的距离，显示屏的示数 (选填“变大”“变小”或“不变”)。 (4)不考虑空间因素，如果宇航员在太空中的“天宫一号”内演示此实验， (选填“能”或“不能”) 成功。 11高效课堂宝典训练物理八年级上册（粤沪版） 第二章声音与环境 7.(1)20不能(2)穿透力强 (3)1.02(4)C(5)A 2.1声音的产生与传播 8.(1)②(2)液体信息9 第三章光和眼晴 1.D2.B 3.声音是由发声体的振动产生的 3.1光的传播与色散 蛙在水里发出“呱呱”的叫声后产生水波 4.B5.空气弱真空 1.D 6.振动空气振动停止，发声也停止 2.(1)直线大 7.B8.1700510 (2)光的直线传播先变短后变长 9.振动空气鼓膜听小骨大脑 (3)直线传播B 10.空气骨固体11.3钢管速度 (4)同种均匀介质中A往上 12.(1)增大(2)水银(3)1462.5 3.(1)不同 13.(1)0(2)1400(3)0.001不变(4)能 (2)同一介质，温度越高，声速越大，光速不变 (3)声波在气体中传播较慢，在液体中其次，在固体中最快； 2.2音调 而光在气体中传播较快，在液体中其次，在固体中最慢 1.D2.6大象不能 且光在真空中可以传播，声音在真空中不能传播 3.(1)20~20000Hz(2)不同(3)大象蝙蝠 4.色散牛顿红、绿、蓝 4.A5.音调低高 5.OB AB 6.(1)a、d 6.直线传播不能减小 (2)音调的高低与琴弦粗细的关系控制变量法 7.(1)胶体散射 (3)因为琴弦的材料、长度都不相同，无法控制变量 (2)直线 (4)a、c (3)在光的传播路径上喷一些烟雾 7.振动音调音调 3.2光的反射定律 8.(1)①瓶壁和水柱低②空气柱高高 (2)如图所示 1.(1)∠EON法线 (2)把纸板B向后折，观察纸板上是否能见到反射光线 (3)光路是可逆的 (4)沿光路用铅笔相隔一定距离在纸板上各点两个点，再过 两点用直尺、铅笔将光的路径画在纸板上 (5)将反射光线与反射面（或镜面）的夹角作为反射角（或 (3)空气柱音调空气柱快高 “反射角判断错误”) (4)玻璃杯和水低 (6)不能 9.(1)振动(2)直径(3)3(4)小短 2.(1)不可以如图所示 (2)如图所示 2.3响度与音色 太阳光 1.A2.B3.空气响度越小 平面镜 4.D5.D6.B7.D 8.音色音调 司移动支架 9.(1)手机响度 (2)没有控制隔音盒的厚度相同 3.B4.漫可能80 (3)海绵A 5.D6.40607.B逆时针顺时针 (4)材料的空间占有率 8.(1)镜面平行 10.(1)左右(2)A(3)小于(4)C (2)如图所示0 2.4让声音为人类服务 1.减小吸收吸声反射板2.D 3.C4.超声波不能3.45.B 6.(1)dB响度(2)传播过程中 (3)声源处(4)传播过程中 (3)三块平面镜相互垂直