18 慈母情深 （课件）-2025-2026学年语文五年级上册统编版

该小学语文课件围绕《慈母情深》，聚焦通过场景与细节描写表达母爱，以“感悟情深”为导入，引导学生默读批注关键句，通过对比句子（如母亲转身场景的句式分析）搭建学习支架，衔接文本解读与表达实践。 其亮点在于融合语言运用与思维能力，通过小组合作探究工厂场景、要钱场景的细节（如母亲龟裂的手指、疲惫眼神），结合“鼻子一酸”小练笔，引导学生运用场景与动作、神态描写，提升审美创造能力。读写结合的教学方法，既助学生深化情感体验，又为教师提供清晰的教学路径。

潭津中心校五年级 李飞 2 感悟“情深” 课文是怎样通过场景描写和细节描写表达慈母情深的？ 要求: 1.以较快的速度默读课文。 2.在你感触最深的场景中，画出关键句子，在旁边做批注。 寻找母亲场景 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛…… 4 背直起来了，我的母亲。 转过身来了，我的母亲。 褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我， 我的母亲的眼睛…… 5 对比句子 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛…… 我的母亲转过身来，褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我…… 这两个句子哪一个更好？ 6 母亲塞钱给我的场景 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… 7 母亲塞钱给我的场景 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… 四人小组合作，学习初到工厂场景或向母亲要钱场景。 学法： （1）读感受最深的场景，画出相关句子。 （2）思考作者怎样通过场景描写和细节描写表达慈母情深的？ （3）有感情地朗读 。 9 初到工厂的场景 空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。 空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。 10 向母亲要钱的场景 Happy Mother's Day, I wish the mothers of the world a happy holiday. 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。 当母亲给“我”钱的时候，“我”有什么反应？ 我鼻子一酸，攥着钱跑出去…… 你有过“鼻子一酸”的经历吗？（“鼻子一酸”可以是感动的、委屈的、难过......）同桌互相说一说。 写一写 尝试运用场景描写和动作、神态、语言等细节描写的方法，写一写自己“鼻子一酸”的经历。 13 作业 根据同学和教师的建议修改自己的小练笔。 14 感 恩 母 亲 时光你慢慢走，我不想妈妈变老 谢 谢！ $