【核心素养目标课件】8.1 认识生命（24张PPT）-2025-2026学年七年级道德与法治上册高效课堂精品课件（统编版2024）

该初中道德与法治课件聚焦“认识生命”核心知识点，涵盖生命的重要性及独特、不可逆、有限、代际接续、精神传承五大特点，通过《西游记》长生不老传说、皇帝万岁等问题导入，作为一二单元延伸与第四单元铺垫的学习支架，引导学生理解生命价值。 其亮点在于结合杨振宁事迹、英烈案例等实例，运用生活观察（生命仪式）、探究分享（独特生命密码）等学科方法，强化道德修养（树立正确生命观）与责任意识（对家庭社会责任），助力学生内化生命意义，教师教学有明确重点难点及练习支持，提升教学实效。

抗日救国之信仰坚如磐石，今日得以血溅山河，我足以。81192，我不服，明天替你进行巡回拨号，请反抗。181192，我也不放过他。怎么做？把地拿走？这就是。 本单元是本册的核心单元，是对一二单元的内容的延伸与升华，也是对第四单元追求美好人生作铺垫，为学生的一生健康成长打好生命的底色。以“珍爱我们的生命”为主题，旨在引导我们认识生命的价值，树立正确的生命观。了解生命的起源、意义，以及如何尊重、关爱和珍惜生命。注重联系实际，引导我们思考如何在日常生活中践行珍爱生命的理念。 第八课 生命可贵 第九课 守护生命安全 第十课 保持身心健康 8.1 人生生命 8.2 敬畏生命 9.1 增强安全意识 9.2 提高防护能力 10.1 爱护身体 10.2 滋养心灵 第三单元 珍爱我们的生命 ▲在《西游记》中，有很多妖怪都想吃唐僧的肉，据说吃了唐僧肉可以长生不老。在现实生活中，人真的可以返老还童，长生不老吗？ ▲古代群臣向皇帝行跪拜礼，并高呼：“吾皇万岁万岁万万岁”。皇帝真的可以活千岁、万岁吗？ 人的生命真的可以永恒吗？ 导入新课： 天地之间人为贵。人作为具有理性和智慧的存在物，既能够认识世界，又能够改造世界，还能够发现和体悟生命的意义。我们应当如何认识生命? 第八课 生命可贵 第三单元 珍爱我们的生命 8.1 认识生命 1.政治认同：认识到生命是大自然的奇迹，增强对生命的尊重和保护意识，培养对自然和社会的责任感。 2.道德修养：树立正确的生命观，养成良好的道德品质和行为习惯，把道德规范内化于心、外化于行。 3.法治观念：了解与生命相关的法律法规，增强法治意识，知道在生命活动中要遵规守法。 4.责任意识：认识到自己的生命不仅属于自己，还属于家庭和社会，培养对家庭和社会的责任感。 核心素养目标： 教学重点：生命的特点。 教学难点：代际生命的接续、精神生命的传承。 学 习 目 标 1.生命的重要性？ 2.生命有何特点？ 生活观察 生命中的重要仪式还有哪些？为什么要举行这些仪式？ 从这些仪式中，你感悟到了什么？ 周岁礼、毕业典礼、婚礼等。举行这些仪式，是对我们成长阶段的纪念与庆祝，可以帮助我们明确人生方向，激发对新生活的向往和追求；帮助我们明确自己的角色和责任，坚定自己的信念和目标。 从生命的仪式感中，我深刻感悟到人生的每一个阶段都有其独特的价值与意义；体味生命的美好；感悟生命的珍贵，激发我们去创造更多幸福瞬间。 1.生命的重要性？ ①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。 ②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。 你来到地球的概率：10的269万次方分之一。 变成人的概率：600亿分之一。 成为你的概率：3000万分之一 你的感受是什么？ 探究：生命的特征 杨振宁教授因病于2025年10月18日在北京逝世，享年103岁。在60岁的时候，他有一个大发现：随着年龄的增长，他越发觉得自然界非常奇妙和深奥，人类在整个自然界面前是非常渺小的。 尽管深知生命有限，但他并没有因此而消极对待。在晚年回到中国，将全部心力投入到祖国的科学、教育事业中。他从零开始筹建清华大学高等研究中心，还捐出工资用于人才引进和学科建设。他努力在有限的生命里，为中国的科学发展和人才培养贡献自己的力量，试图超越生命有限的“大限”。 杨振宁教授的事迹让我们明白，生命虽然有限，但我们可以在有限的时间里，像他一样，找到自己的目标和方向，为社会、为人类做出贡献，让有限的生命绽放出无限的光彩。 阅读材料，思考杨振宁教授的事迹给予我们怎样的启示？ 探究与分享 结合以上说法，想想每个人是否都有与众不同之处，说说自己为何有与众不同之处。 每个人的生命都是独特的。因为每个人都有自己独特的生命密码，而且在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质。 人脸识别 独特的“生命密码” 指纹识别 叶子的脉络、锯齿大小，叶子的整体大小……都不同，世界上没有两片完全相同的树叶。 在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别依据。 ①每个人的生命都是独特的。每个生命都不可替代。 2.生命有何特点？ 我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代。在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。 记录学习心得促进知识内化。保持好奇心和求知欲很重要。在新时代背景下学习道德与法治，对比分析不同道德观念的异同点，与家人讨论日常生活中的道德选择，收集历年真题分析命题规律。建立错题本记录易混淆知识点，建议每天抽出固定时间进行复习。建立学习小组互相监督共同进步，将个人成长与国家发展联系起来。建立错题本记录易混淆知识点，利用联想法记忆相关法律条款，包括社会公德、职业道德和家庭美德。针对道德与法治课程的学习，如环境保护和可持续发展相关法律。 婴儿 少年 青年 中年 老年 “人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返”这体现了生命的什么特点？ 2.生命有何特点？ ②每个人的生命都是不可逆的。 从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。 他们把最后一次心跳献给了祖国 每个人的生命都是有限的。新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。我们应感激生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。 视频给了我们什么启示？ ③每个人的生命都是有限的。 新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。无数英烈为了国家、民族、人民的利益献出最宝贵的生命，是对有限生命却有无限意义的有力诠释。 2.生命有何特点？ 我们应该如何正确对待生命？ 生命是有限的，每个人的最终结局都是死亡，但是在有限的生命中，我们可以选择过怎样的人生。我们应该珍惜生命的每一寸时光，让生命变得更丰富、更充实，更有意义。 《寻梦环游记》该片讲述了热爱音乐的小男孩米格和落魄乐手埃克托在五彩斑斓的神秘亡灵世界开启了一段奇妙冒险旅程的故事。 《寻梦环游记》对死后灵魂世界的大胆创想灵感来源于墨西哥传统节日“亡灵节”，亡在墨西哥人的眼中，死亡才是生命的最高意义，生与死互为补充才完成了一个生命周期，因此，每年的亡灵节，墨西哥人会祭奠亡灵，却绝无悲哀，甚至载歌载舞，通宵达旦，纪念与逝去亲人共同欢度这一年一度的团聚时刻。 2.生命有何特点？ 愚公的话告诉我们什么道理？ ④人的生命是代代接续的。 在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 《愚公移山》：“随我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子子孙孙，无穷匮也，而山必加增，何苦而不平？ 人不仅有肉体生命，还有精神生命。 探究与分享 上述人物的思想、精神为什么会流传至今？ "有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。"你怎么理解这句话？ 2.生命有何特点？ 伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。 ⑤人的精神生命是不断传承的。 生命 内涵 身体上 精神上 接续 接续祖先的生命 继承和创造人类的文明成果 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 你怎样理解这句话？ 社会生命 肉体生命是人存在的基本依托和载体。珍惜自己和他人生命。 精神生命 自然生命 个体在社会生活中承担一定的角色，承担相应责任的能力。 人具有情绪和高级情感表征自己的精神性生命。 拓展：生命的内容有哪些？ 总结：生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命，精神信念上的生命。 生命的特点 ⑤人的精神生命是不断传承的。 ③每个人的生命都是有限的。 ①每个人的生命都是独特的。 ②每个人的生命都是不可逆的。 01 03 02 ④人的生命是代代接续的。 04 05 2.生命有何特点？ 课堂小结 认识生命 生命的意义 生命的 特点 ①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。 ②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。 ①每个人的生命都是独特的。 ②每个人的生命都是不可逆的。 ③每个人的生命都是有限的。 ④人的生命是代代接续的。 ⑤人的精神生命是不断传承的。 死亡是人生不可避免的归宿 把有限的生命投入无限的奋斗和奉献 1.科学家对人类的指纹和笔迹进行研究后,发现几乎不可能找到两个完全相同指纹的人,也几乎不可能找到两个有完全相同笔迹的人。这体现了(　    ) A.生命是有限的　　　 B.生命是不可逆的　　     C.生命是独特的　　　 D.生命来之不易 C 课堂练习 20 2.陶渊明在《杂诗十二首·其一》中写道:盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。这形象地说明了 (　    ) A.生命来之不易　　　 B.生命是不可逆的　　     C.生命是独特的　　　 D.生命是有力量的 B 课堂练习 21 3.孔子的“仁爱”思想、朱熹的“格物致知”论、王阳明的“知行合一”、顾炎武的“天下兴亡,匹夫有责”穿越历史的时空,融入当代人的血液,影响当代人的价值取向、行为选择,构成了一道靓丽的精神风景线。这说明(　    ) A.我们要在精神上继承和创造人类的文明成果 B.我们要从容面对生命的不可预知　　     C.我们要在身体上接续祖先的生命 D.我们要接续社会关系中的生命      A 课堂练习 22 4.2025年10月1日是中华人民共和国成立76周年，76年是一部奋斗史诗，是一代又一代中华儿女接续奋斗的历史。关于生命的接续的观点正确的是　　 ①一代代个体生命实现了人类生命的接续 ②生命是短暂的 ③精神上的继承也是一种生命接续 ④在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ A 课堂练习 23 5.材料：我国国学大师季羡林在《人生的意义与价值》一文中写道:“在人类社会发展的长河中,我们每一代人都有自己的任务,而且是绝非可有可无的……如果人生真有意义与价值的话,其意义与价值就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。” 材料中季羡林的这段话告诉我们,个体生命在人类生命中具有哪些意义? 【答案解析】： ①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。②在生命的接续中,每个人的生命不仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。③在生命的传承中,人类的精神在不断积淀和丰富。 雨的印记(钢琴独奏)_无(网络歌手) 网络歌手 null 137200.67 XXX - 酷我音乐 $