第四章 跨学科实践：当地产生“热岛效应”的原因调查（高效课堂）-【宝典训练】2025-2026学年新教材八年级上册物理高效课堂教学课件（沪粤版2024）

天骄出品 必属精品 深圳天骄文化传播有公司 宝典训练 配套教学课件 高效课堂 课件使用说明 本课件需用office 2010及以上版本打开，如果您的电脑是office 2007及以下版本，可能会出现不可编辑的文档，建议您安装office 2010及以上版本。 01 本课件显示比例为16:9，如您的电脑显示器分辨率为4:3，课件显示效果可能比较差，建议您将电脑显示器分辨率更改为16:9。 win 10:右击桌面--选择“显示设置”--点选要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 win7、win8(8.1):右击桌面一-选择“屏幕分辨率”--选择要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 02 如果您在使用课件的时候,有问题可联系天骄文化售后客服,我们将竭诚为您服务。 03 目录、返回目录均设有超链接，点击即可跳转至相应的页面。 04 跨学科实践：当地产生“热岛效应”的原因调查 第四章　物质的形态及其变化 　　热岛效应，指由于人为原因，改变了城市地表的局部温 度、湿度、空气对流等因素，进而引起的城市小气候变化现 象。这种现象是由于城市化进程中，人口密集、建筑物和道路 等高蓄热体以及绿地减少等因素导致城市地区升温较快，并向 四周和大气中大量辐射热，形成的高温区域。在这些高温区 内，空气密度小，气压低，容易产生气旋式上升气流，使得周 围各种废气和化学有害气体不断对高温区进行补充。在这些有 害气体作用下，高温区的居民极易患上呼吸系统或神经系统疾 病。 小明家住市中心，奶奶嫌城市的夏天太热而不住他家，这激发 了他探究城乡温差的原因。某星期天，他请全班同学于中午同 一时刻到选定地点测出各测试点的气温，以此绘制出如图所示 的“温度－区域”坐标图。 （1）图中气温最低的区域是 ；在相同的日照情况 下，城市地区比郊区升温更 （选填“快”或“慢”）。 农田　 快　 （2）陆游的诗句“城市尚余三伏热，秋光先到野人家”，说 明在陆游的那个时代人们就已觉察到城市暖于郊区，其中的原 因一是工厂、交通工具排放大量的 ，释放出许多热 量；二是建筑物、马路中的沙石、水泥的比热容小（比热容含 义：单位质量的物质温度升高或降低1℃时，吸收或放出的热 量），在相同的日照条件下温度上升得 （选填“明 显”或“不明显”）；三是城市的水面面积 ，汽化吸热 少；四是楼群林立，难以形成 ⁠。 废气　 明显　 小　 对流　 （3）减弱热岛效应的措施之一：保护并 （选填“增 大”或“减小”）城区的绿地、水体面积，多植树，城区的水 体、绿地对减弱夏季城市热岛效应起着十分重要的作用。 增大　 （4）减弱热岛效应的措施之二：人工蒸发补偿，解决城市大 气热污染的首要办法是 （选填“增大”或“减小”） 蒸发量，受城市安装条件的限制，采用喷雾系统是一种高效且 经济的办法，这是利用了水汽化有吸热 的作用。 增大　 致冷　 （5）减弱热岛效应的措施之三：绿色出行。只要是能降低出 行中的能耗和污染，就叫做绿色出行。如 等（答 一种情况即可）。 骑车出行　 本课件由深圳天骄文化出品，仅限教师教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究! 谢谢观看 $