专题06 文言文阅读（广东专用）-2025-2026学年八年级语文上学期期中复习专项突破

专题06 文言文阅读 八年级语文上册期中复习专项突破（广东专用） 1.考查内容聚焦课内重点，注重对比阅读：以八年级上册核心文言文为基础，多采用“课内+课外”对比阅读形式，课外文本多为同题材山水游记或人物传记，考查学生知识迁移能力。 2.题型稳定且层次分明：基础题（实词解释、断句、句子翻译）占比约 40%，侧重考查一词多义、词类活用及特殊句式；能力题（内容理解、情感分析、手法鉴赏）占比60%，要求结合文本分析景物特点、作者情感及写作手法。 3.重视文化传承与情感体悟：强调对传统文化的理解，如山水审美、文人情怀；同时增加开放性思考，如结合文本谈启示，尊重个性化解读。 4.综合性与应用性增强：减少单一知识点考查，题目多跨文本、跨能力维度，注重考查学生综合解读与语言运用能力。 1.加强课内基础，构建知识体系：聚焦八年级上册核心篇目，分类梳理常考实词、虚词，标注词类活用与古今异义。整理判断句、倒装句等特殊句式，用“留、换、补、调”法强化翻译训练，同时背诵关键段落，积累文化常识与核心情感主旨。 2.强化对比训练，提升迁移能力：选取同题材课外文本（如山岳游记、人物传记），模拟“课内+课外”对比题型。练习分析两文在景物描写、情感表达、写作手法上的异同，总结“找共性、析差异”的答题逻辑，培养知识迁移能力。 3.掌握答题范式，突破能力题型：针对内容理解与鉴赏题，运用“分层概括+主旨关联”法梳理文本。熟记情感分析、手法鉴赏的答题模板，如“运用……手法，突出……特点，抒发……情感”，同时练习开放性试题，结合文本与生活实际组织语言。 4.限时模拟演练，优化答题节奏：选用真题进行限时训练，侧重规范答题步骤与语言表达，对错题分类归因，针对性补弱，提升答题准确率与效率。 （一）（24-25八年级上·广东深圳·期中）阅读下列文言文，完成下面小题。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （《三峡》郦道元） 【乙】 孟门①，即龙门之上口也。实为河之巨阸②，兼孟门津之名矣。此石经始禹③凿，河中漱广。夹岸崇深，倾崖返捍④，巨石临危，若坠复倚。古之人有言，水非石凿，而能入石，信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者；常若雾露沾人，窥深悸魄。其水尚奔浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒⑤，鼓若山腾，浚波⑥颓叠，迄于下口。方知慎子下龙门流浮竹，非驷马之追也。 （《孟门山》郦道元） 【注释】 ①孟门：古山名，在今山西省吉县西黄河河道中，为水中一巨石。②巨阸（è）：巨险。阸：险阻重地。③禹：大禹，传说中夏朝的第一代君主。④倾崖返捍：巨浪似将冲倒山崖，冲崖之浪折返后抵御着新涌来的浪涛。⑤赑（bì）怒：形容气势壮大。⑥浚波：巨大的波浪。 1．解释下列加点字的意思。 （1）至于夏水襄陵     （2）空谷传响 （3）河中漱广     （4）巨石临危，若坠复倚 2．将文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）虽乘奔御风，不以疾也。 （2）水非石凿，而能入石，信哉！ 3．明末清初文学家张岱认为“古来记山水手，太上郦道元”。结合甲乙两文中对水的描写，具体分析其在内容上的异同。 （二）（25-26八年级上·广东揭阳·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 三 峡（节选） ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 【乙】 江 水（节选） 江水又东，迳黄牛山，下有滩，名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石色如人负刀牵牛人黑牛黄成就①分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途迳信宿②，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。 （节选自郦道元《水经注·江水》）[注]①成就：这里指人和牛的形状、色彩。②信宿：连住两夜。 【丙】 早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 1．下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“迳”，经过，与【乙】文后“虽途迳信宿”中的“迳”意思不同。 B．“绝”，断绝，与【甲】文中“绝𪩘多生怪柏”的“绝”意思不同。 C．“故”，原来，与《狼》“而两狼并驱如故”中的“故”意思不同。 D．“如”，像，与《论语十二则》中地“于我如浮云”的“如”意思相同。 2．【乙】文画波浪线部分有三处需断句，正确的三处是( )。 最外高崖间A有石B色如人C负刀牵牛D人黑牛黄E成就分明。 3．请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。 （1） 虽乘奔御风，不以疾也。 （2） 言水路纡深，回望如一矣。 4．【甲】【乙】两文都描写了江水，但侧重点有所不同。请简要概括两文写出江水怎样的特点。 5．【甲】【乙】【丙】三篇诗文都提到了“朝发……暮到（宿）……”的行程，但背后蕴含的情感心绪有别。请结合三篇诗文的具体内容简要分析。 （三）（24-25八年级上·广东潮州·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” （郦道元《三峡》） 【乙】 登百丈山三里许，右俯绝壑①，左控垂崖，垒石为磴。十余级乃得度。山之胜，盖自此始。 皆苍藤古木，虽盛夏亭午无暑气。水皆清澈，自高淙下，其声溅溅然。水自西谷中循石罅奔射出阁下，南与东谷水并注池中。目池而出，乃为前所谓小涧。阁据②其上流，当水石峻激相搏处，最为可玩。乃壁其后，无所睹。独夜卧其上则枕席之下终夕潺潺，久而益悲，为可爱耳。 余与刘充父、平父、吕叔敬、表弟徐周宾游之。既皆赋诗以纪③其胜，余又叙次其详如此。 （朱熹《百丈山记》） [注释]①绝壑：又深又险的山沟。②据：通倨，踞坐，蹲坐，这里作座落解。 ③纪：通记。 1．下列句子中加点词语意义和用法相同的一相是（   ） A．右俯绝壑            哀转久绝 B．山之胜盖自此始      自非亭午夜分 C．虽盛夏亭午无暑气    虽乘奔御风 D．既皆赋诗以纪其胜    不以疾也 2．请用现代汉语翻译下面句子。 （1）清荣峻茂，良多趣味。 （2）水皆清澈，自高淙下，其声溅溅然。 3．下列对文中划线部分的断句，最合理的一项是（   ） A．独夜/卧其上则/枕席之下/终夕潺潺 B．独夜卧其上/则枕席之下/终夕潺潺 C．独夜卧其上/则枕席/之下终/夕潺潺 D．独夜/卧其上则/枕席之下终夕/潺潺 4．《三峡》和《百丈山记》在写景时各自突出什么景物特点，营造出怎样的氛围。 5．三峡是万里长江上十分奇秀的一段，是大自然造就的山水画廊，吸引了无数中外游客前来观光旅游。请结合课文的描述，抓住自己喜欢的一个季节重点讲解，为三峡写一段导游词（60字左右）。 （四）（24-25八年级上·广东广州·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 （甲） ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （节选自郦道元《三峡》） （乙） 癸卯四月二日余游白岳毕遂浴黄山之汤泉泉甘且冽在悬崖之下夕宿慈光寺次早，僧告曰：“从此山径仄险，虽兜笼①不能容。公步行良苦，幸有土人惯负客者，号海马，可用也。”引五六壮佼者来，俱手数丈布。余自笑赢老乃复作襁褓儿耶？初犹自强，至惫甚，乃缚跨其背。于是且步且负各半。行至云巢，路绝矣，蹑木梯而上，万峰刺天，慈光寺已落釜底。是夕至文殊院宿焉。 （节选自《袁枚《游黄山记》》） 【注释】①兜笼：供游客乘坐、由人抬着上山的竹制器具，类似小山桥。 1.下列各组句子中，加点词语意义不相同的一组是（   ） A．虽兜笼不能容             虽乘奔御风 B．公步行良苦             良多趣味 C．每至晴初霜旦    行至云巢 D．引五六壮佼者来    属引凄异 2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．癸卯四月二日/余游白岳毕/遂浴黄山之汤泉/泉甘且冽/在悬崖之下/夕宿慈光寺 B．癸卯四月/二日余游白岳毕/遂浴黄山之汤泉/泉甘且冽/在悬崖之下/夕宿慈光寺 C．癸卯四月二日/余游白岳/毕遂浴黄山之汤泉/泉甘且冽/在悬崖之下/夕宿慈光寺 D．癸卯四月/二日余游白岳/毕遂浴黄山之汤泉/泉甘且冽/在悬崖之下/夕宿慈光寺 3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①素湍绿潭，回清倒影。 ②余自笑羸老乃复作襁褓儿耶？ 4.甲、乙两文都写到了“山”，所写的“山”各有怎样的主要特点？请结合文中正侧面描写的具体语句加以分析。 （五）（24-25八年级上·广东广州·期中）阅读下面文言文段，完成小题。 [甲]山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 选自陶弘景《答谢中书书》 [乙]陶弘景字通明，丹阳秣陵人也。初，母梦青龙自怀而出，并见两天人手执香炉来至其所，已而有娘，遂产弘景。幼有异操，年十岁，得葛洪《神仙传》，昼夜研寻，便有养生之态。谓人曰：“仰青云，赌白日，不觉为远矣。”及长，身长七尺四寸，神仪明秀，朗目疏眉，细形长耳。读书万余卷、善琴棋、工草隶。未弱冠，齐高帝作相，引为诸王侍读，除奉朝请。虽在朱门闭影不交外物唯以披阅为务。朝仪故事，多取决焉。 节选《梁书·陶弘景传》 1．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（   ） A．四时俱备  学而时习之 B．山川之美  水陆草木之花 C．虽乘奔御风  虽在朱门 D．答谢中书书  孤常读书 2．下列对【乙】文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．虽在朱门闭影/不交外物/唯以披阅为务 B．虽在朱门/闭影不交外物/唯以披阅为务 C．虽在朱门闭影不交/外物唯以/披阅为务 D．虽在朱门/闭影不交/外物唯以披阅为务 3．用现代汉语翻译文段中的划线句子。 ①自康乐以来，未复有能与其奇者。 ②读书万余卷，善琴棋，工草隶。 4．陶弘景被称为“山中宰相”，请你结合选文分析原因。 （六）（24-25八年级上·广东中山·期中）阅读下面的文字， 完成下面小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 陶弘景字通明，丹阳秣陵人也。幼有异操①，年四五岁，恒以荻为笔，画灰中学书。及长，读书万余卷，一事不知，以为深耻。未弱冠，齐高帝②作相，引为诸王侍读。虽在朱门，闭门不交外人，唯以披阅为务。朝仪故事，多取决焉。永明十年，上表辞禄，诏许之，赐以束帛。及发，公卿祖之于征虏亭③，供帐甚盛，车马填咽，咸云宋、齐以来，未有斯事，朝野荣之。 武帝即位后，恩礼愈笃，书问不绝，屡加礼聘。并不出唯画作两牛一牛散放水草之间一牛着金笼头，有人执绳，以杖驱之。武帝笑曰： “此人无所不作，欲学曳尾之龟，岂有可致之理？”国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询。时人谓为山中宰相。 （节选自《梁书·陶弘景传》，有删改） 【注】①操：操行、品行。②齐高帝：萧道成，南朝齐的开国皇帝。③征虏亭：亭子名称。 1．解释下列加点的词语。 （1） 晓雾将歇： （2） 恒以荻为笔： （3） 朝仪故事： 2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1） 自康乐以来，未复有能与其奇者。 （2） 咸云宋、齐以来，未有斯事，朝野荣之。 3．请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 并 不 出 唯 画 作 两 牛 一 牛 散 放 水 草 之 间 一 牛 着 金 笼头 4．陶弘景为什么被称为“山中宰相”？请结合甲乙两文简要分析。   5．你想把《答谢中书书》推荐给校刊“美文共赏”栏目，请参考示例写一句推荐语，不超过50字。 示例：吴均《与朱元思书》：赏奇山异水，听蝉鸣猿啼，字里行间流露出寄情山水的洒脱与达观。 陶弘景《答谢中书书》： （七）（24-25八年级上·广东江门·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 与朱元思书 吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 【乙】 林逋①喜为诗，多奇句，既就稿，随辄②弃之。或谓：“何不录以示后世？”逋曰：“吾方晦迹③林壑，且不欲以诗名一时，况后世乎！”然好事者往往窃记之，今所传尚三百余篇。 林逋隐居杭州孤山，常畜两鹤，纵之则飞入云霄，盘旋久之，复入笼中。逋常泛小艇，游西湖诸寺。有客至逋所居则一童子出应门延客坐为开笼纵鹤。良久，逋必棹小船而归。盖常以鹤飞为验④也。 （摘编自《宋史·林逋传》《梦溪笔谈》，有删改） [注释]①林逋：字君复，北宋诗人。②辄：就。③晦迹：隐居。④验：证据，凭证。 1．下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（   ） A．急湍甚箭/可爱者甚蕃 B．猛浪若奔/虽乘奔御风 C．林逋喜为诗/其印为余群从所得 D．既就稿/蒙乃始就学 2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）经纶世务者，窥谷忘反。 （2）良久，逋必棹小船而归。 3．请用三条“/”给文中画线的句子断句。 有客至逋所居则一童子出应门延客坐为开笼纵鹤 4．如果你是旅行社的导游，你将如何向游客介绍富春江呢？请结合【甲】文中的相关描写，写一段导游词。 5．假如吴均与林逋跨越时空相遇，你觉得他们能成为志趣相投的好友吗？请结合【甲】【乙】两文简要说说你的看法。 （八）（24-25八年级上·广东·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 1．解释文中划线词语的意思。 （1）从流飘荡( ) （2）猛浪若奔( ) （3）泉水激石( ) 2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）夹岸高山，皆生寒树. （2）负势竞上，互相轩邈。 【乙】 山以水为血脉，以草木为毛发，以烟云为神彩。故山得水而活，得草木而华，得烟云而秀媚。水以山为面，以亭榭为眉目，以渔钓为精神。故水得山而媚得亭榭而明快得渔钓而旷落此山水之布置也。 （节选自宋·郭熙《林泉高致》） 3．下列各项中对加点词语的解释不正确的一项是（   ） A．山以水为血脉（把） B．故山得水而活（鲜活） C．得草木而华（开花） D．水以山为面（脸面） 4．请用“/”给文中画线的句子断句。 故 水 得 山 而 媚 得 亭 榭 而 明 快 得 渔 钓 而 旷 落 此 山 水 之 布 置 也 5．【乙】文中“山以水为血脉，以草木为毛发，以烟云为神彩”在文中有什么作用？ 6．【乙】文是关于山水画的论著，和【甲】文可谓异曲同工，并互为印证。请结合具体内容，简析两文表现了什么相同的主题，是如何互相印证的。 （九）（24-25八年级上·广东深圳·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （节选自吴均《与朱元思书》） 【乙】天下闻寺数十辈，而吉祥尤章章①。①蹲名山俯大江荆吴云水交错如绣。始予以不到为恨，今方弭②所恨而充所望焉。 既周览赞叹，于竹石间最奇处得新亭。彤焉如巧人画鳌背上物，即之四顾，远迩细大，杂然陈乎前，引人目去，求瞬不得。词人处之，思出常格；禅子处之，遇境而寂；忧人处之，百虑冰息。鸟思猿情，绕梁历榱③。②月来松闲，雕缕轩墀④。修竹万竿，夏含凉飔。斯亭之实录云尔。余始以是亭环视无不适，始适乎目而方寸为清，故名洗心。 （选自《刘禹锡集》，有删改） 注：①吉祥尤章章：吉祥寺尤为著名。②弭：消除。③榱（cuī）：椽子。④墀（chí）：台阶。 1．解释下列加点词语的意思。 （1）窥谷忘反：           （2）横柯上蔽： （3）杂然陈乎前：         （4）故名洗心： 2．用现代汉语翻译下列句子。 （1）负势竞上，互相轩邈： （2）今方弭所恨而充所望： 3．选出针对两文理解与分析不正确的一项（   ） A．《与朱元思书》有骈文的音韵美，却无骈文的繁复，语言清新，是我国古代文学描写山水的经典之作。 B．乙文中划线句子①的正确断句是：蹲名山/俯大江/荆吴云水/交错如绣。 C．乙文中划线句子②中，作者用拟人的修辞手法，以松之“闲”表现景的清幽与人的清闲，“松闲”实是作者的内心写照。 D．两文均体现了作者对山水的纯粹欣赏，尽情抒发了获得功名后陶醉于自然美景的心情。 4．甲文有“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一语，乙文有“忧人处之，百虑冰息”之句。结合原文比较“息心”和“洗心”的内涵，说说刘禹锡为何将此亭名为“洗心亭”。 （十）（24-25八年级上·广东广州·期中）阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 ①至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ②春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 （节选自郦道元《三峡》） 【乙】 ①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 ②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （选自《与朱元思书》） 【丙】 ①癸卯四月二日，余游白岳毕，遂浴黄山之汤泉。泉甘且冽，在悬崖之下。夕宿慈光寺。 ②次早，僧告曰：“从此山径仄险，虽兜笼①不能容。公步行良苦，幸有土人惯负客者，号海马，可用也。”引五六壮佼者来，俱手数丈布。余自笑羸老②乃复作襁褓儿耶？初犹自强，至惫甚，乃缚跨其背。于是且步且负各半。行至云巢，路绝矣。蹑木梯而上，万峰刺天，慈光寺已落釜底。是夕至文殊院宿焉。 （选自袁枚《游黄山记》） 【注】①兜笼：供游客乘坐、由人抬着上山的竹制器具，类似小山轿。②羸老：虚弱的老人。 1．下面句子中加点词意思相同的一项是（    ） A．自三峡七百里中/自非亭午夜分 B．沿溯阻绝/猿则百叫无绝 C．猛浪若奔/虽乘奔御风 D．负势竞上/于是且步且负各半 2．下列对【丙】文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（  ） A．余/自笑羸老/乃/复作襁褓儿耶？ B．余自/笑羸老乃/复作/襁褓儿耶？ C．余自笑/羸老乃复作/襁褓儿耶？ D．余/自笑羸老/乃复/作襁褓儿耶？ 3．给下列句子翻译成现代汉语。 （1）鸢飞戾天者，望峰息心。 （2）引五六壮佼者来，俱手数丈布。 4．结合选文，比较分析这三篇山水游记抒发的情感有什么不同？ （十一）（24-25八年级上·广东梅州·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明。水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 苏轼《记承天诗夜游》） 【乙】是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋①。二客从予，过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱。人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。已而叹曰：“有客无酒有酒无肴月白风清如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈。顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之须。”于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺，山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣！ （节选自苏轼《后赤壁赋》） 注释：①临皋：亭名，在黄风南长江边上。 1．下列各项中加点词语意思相同的一项是（   ） A．是岁十月之望/实是欲界之仙都 B．步自雪堂/自三峡七百里中 C．今者薄暮/东皋薄暮望 D．顾安所得酒乎/顾野有麦场 2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）霜露既降，木叶尽脱。 3．请用“/”给文中画线的句子断句。 有 客 无 酒 有 酒 无 肴 月 白 风 清 如 此 良 夜 何 4．【甲】文和《黄鹤楼》都善于运用精妙的修辞写景，请简要分析。 5．苏轼被贬黄州，却写出了若干流传千古的名篇，其中就有《记承天寺夜游》和《后赤壁赋》，【甲】文中“闲人”这一复杂情感，在【乙】文中是如何体现的？请结合具体内容进行分析。 （十二）（24-25八年级上·广东广州·期中）阅读下面的文段，完成问题。 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 游沙湖 苏轼 黄州东南三十里为沙，亦曰螺蛳店。予买田其间，因往相田得疾。闻麻桥人庞安常①善医而聋，遂往求疗。安常虽聋而颖悟绝人以纸画字书不数字辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。” 疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。 【注释】①庞安常：北宋名医，曾因诗文得祸，贬居僻远。 1．下列句子中加点字的意思不相同的一项是（   ） A．但少闲人与吾两人耳    但当涉猎 B．解衣欲睡     实是欲界之仙都 C．相与步于中庭  尝射于家圃 D．盖竹柏影也    盖以诱敌 2．文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．安常虽聋而颖/悟绝人/以纸画字书/不数字辄/深了人意 B．安常虽聋/而颖悟绝人/以纸画字/书不数字/辄深了人意 C．安常/虽聋而颖悟/绝人以纸画字/书不数/字辄深了人意 D．安常虽聋而颖悟绝/人以纸画字/书不数/字辄深/了人意 3．请用现代汉语翻译两文中画线的句子。 ①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ②水极甘，下临兰溪，溪水西流。 4．苏轼在两文中称自己为“闲人”“异人”，这各自包含作者怎样的复杂情感？请结合文本说说你的看法。 （十三）（24-25八年级上·广东广州·期中）阅读下面选文，完成小题。 【甲】 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 临皋闲题 临皋亭①下八十数步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！江山风月本无常主闲者便是主人。闻范子丰新第②园池，与此孰胜？所不如者，上无两税③及助役钱④耳。 （选自《东坡志林》） 【注】①临皋亭：在黄州。此文写于苏轼被贬黄州期间，②第：此处是建造宅院的意思。③两税：夏秋两税。④助役钱：根据当时的免役法，豪绅、官吏等为免于服役而支付的。 1．下列各组句中加点字的意思不相同的一项是（   ） A．但少闲人如吾两人者耳／但当涉猎，见往事耳 B．闻范子丰新第园池／有闻而传之者 C．临皋亭下八十数步／屠乃奔倚其下 D．与此孰胜／孰若孤 2．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）庭下如积水空明，水中藻、交横，盖竹柏影也。 （2）吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！ 3．下列对【甲】【乙】两文的理解与分析不恰当的一项是（   ） A．【甲】文运用夸张的修辞，描绘了月光澄澈、竹影斑驳、幽静迷人的月夜美景。 B．【乙】文中作者写到“所不如者，上无两税及助役钱耳。”表达了作者对自己处境既自嘲又有几分得意的心情。 C．【甲】【乙】两文都是苏轼被贬期间所作，其中表达的情怀有共同之处。 D．【乙】文划线句“江山风月／本无常主／闲者便是主人”断句正确。 4．联系《记承天寺夜游》一文，谈谈你对《临皋闲题》中“闲者”一词的理解，并说说【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的情怀。 （十四）（24-25八年级上·广东深圳·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 书上元夜游 苏轼 己卯上元①，予在儋州②，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之步城西入僧舍历小巷，民夷③杂糅，屠沽④纷然，归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过⑤问先生何笑，盖自笑也，然亦笑韩退之⑥钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。 【注释】①己卯（mǎo）：公元1099年。上元：农历正月十五。②儋（dān）州：今海南省儋县，作者于1097年被贬至此。③民：指汉族人。夷：指当地少数民族。④屠沽：宰牲和卖酒，泛指职位微贱的人。⑤过：作者的幼子，随侍苏轼于海南。⑥韩退之：唐朝文学家韩愈。韩愈曾写诗述其钓鱼钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓佳处，暗指自己境遇不好，不得志。 1．下列选项中加点字意义不相同的一项是（   ） A．欣然起行        屠沽纷然 B．盖竹柏影也        盖自笑也 C．何夜无月        过问先生何笑 D．不知走海者未必得大鱼也    未复有能与其奇者 2．用现代汉语翻译下列句子。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横。 （2）放杖而笑，孰为得失？ 3．下面说法有误的一项是（   ） A．《记承天寺夜游》写于苏轼贬官黄州期间。苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，开创宋代婉约词风，作品有《念奴娇·赤壁怀古》《赤壁赋》《记承天寺夜游》等。 B．甲文中“亦”和“相与”点出苏轼与张怀民两人相似的遭遇和心境。 C．乙文画线句子：“予欣然从之/步城西/入僧舍/历小巷”这样断句是正确的。 D．甲乙两文都采用记叙和描写的方式来写被贬后的生活，最后都以议论结尾。 4．甲乙两文作者所展露的胸怀有何相同之处？请结合两文的具体内容分析概括。 （十五）（24-25八年级上·广东东莞·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 ㅤㅤ元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自《记承天寺夜游》） 【乙】 ㅤㅤ元祐①末，米芾知雍丘县，子瞻自扬州召还京，米乃具饭。既至，则对设长案。各以精笔、佳墨、妙纸三百列其上，而置馔②于旁。子瞻见之，大笑就座。每酒一行③，即展纸共作字。二小吏磨墨，几不能供。薄暮酒行既终纸亦书尽更相易携去。 （节选自《东山谈苑》） 【注释】①元祐：宋哲宗年号。②馔（zhuàn）：饮食。③一行：一回。 1.解释下列加点词在文中的意思。 ①念无与为乐者 ②盖竹柏影也 ③既至 2.用现代汉语写出下面句子的意思。 ①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ②子瞻自扬州召还京，米乃具饭。 3.请用“/”为文中画线的句子断句。 薄暮酒行既终纸亦书尽更相易携去 4.苏轼与张怀民“欣然”赏月漫步，与米芾“大笑”对饮挥毫，你能发现这两位朋友与苏轼各有什么共同点吗？你看到了一个怎样的苏轼？ 5.下面材料中的“门前流水尚能西”一句富含人生哲理，请结合甲乙两文说说你的理解。 【链接材料】 浣溪沙 宋•苏轼 游蕲水清泉寺，临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡④。 【注释】④唱黄鸡：感叹时光的流逝，人生不可能长久。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 文言文阅读 八年级语文上册期中复习专项突破（广东专用） 1.考查内容聚焦课内重点，注重对比阅读：以八年级上册核心文言文为基础，多采用“课内+课外”对比阅读形式，课外文本多为同题材山水游记或人物传记，考查学生知识迁移能力。 2.题型稳定且层次分明：基础题（实词解释、断句、句子翻译）占比约 40%，侧重考查一词多义、词类活用及特殊句式；能力题（内容理解、情感分析、手法鉴赏）占比60%，要求结合文本分析景物特点、作者情感及写作手法。 3.重视文化传承与情感体悟：强调对传统文化的理解，如山水审美、文人情怀；同时增加开放性思考，如结合文本谈启示，尊重个性化解读。 4.综合性与应用性增强：减少单一知识点考查，题目多跨文本、跨能力维度，注重考查学生综合解读与语言运用能力。 1.加强课内基础，构建知识体系：聚焦八年级上册核心篇目，分类梳理常考实词、虚词，标注词类活用与古今异义。整理判断句、倒装句等特殊句式，用“留、换、补、调”法强化翻译训练，同时背诵关键段落，积累文化常识与核心情感主旨。 2.强化对比训练，提升迁移能力：选取同题材课外文本（如山岳游记、人物传记），模拟“课内+课外”对比题型。练习分析两文在景物描写、情感表达、写作手法上的异同，总结“找共性、析差异”的答题逻辑，培养知识迁移能力。 3.掌握答题范式，突破能力题型：针对内容理解与鉴赏题，运用“分层概括+主旨关联”法梳理文本。熟记情感分析、手法鉴赏的答题模板，如“运用……手法，突出……特点，抒发……情感”，同时练习开放性试题，结合文本与生活实际组织语言。 4.限时模拟演练，优化答题节奏：选用真题进行限时训练，侧重规范答题步骤与语言表达，对错题分类归因，针对性补弱，提升答题准确率与效率。 （一）（24-25八年级上·广东深圳·期中）阅读下列文言文，完成下面小题。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （《三峡》郦道元） 【乙】 孟门①，即龙门之上口也。实为河之巨阸②，兼孟门津之名矣。此石经始禹③凿，河中漱广。夹岸崇深，倾崖返捍④，巨石临危，若坠复倚。古之人有言，水非石凿，而能入石，信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者；常若雾露沾人，窥深悸魄。其水尚奔浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒⑤，鼓若山腾，浚波⑥颓叠，迄于下口。方知慎子下龙门流浮竹，非驷马之追也。 （《孟门山》郦道元） 【注释】 ①孟门：古山名，在今山西省吉县西黄河河道中，为水中一巨石。②巨阸（è）：巨险。阸：险阻重地。③禹：大禹，传说中夏朝的第一代君主。④倾崖返捍：巨浪似将冲倒山崖，冲崖之浪折返后抵御着新涌来的浪涛。⑤赑（bì）怒：形容气势壮大。⑥浚波：巨大的波浪。 1．解释下列加点字的意思。 （1）至于夏水襄陵     （2）空谷传响 （3）河中漱广     （4）巨石临危，若坠复倚 2．将文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）虽乘奔御风，不以疾也。 （2）水非石凿，而能入石，信哉！ 3．明末清初文学家张岱认为“古来记山水手，太上郦道元”。结合甲乙两文中对水的描写，具体分析其在内容上的异同。 【答案】1．冲上、漫上 回声 冲刷、冲蚀 好像 2．（1）即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有那么快。 （2）水虽不是凿石头的凿子，却能穿透岩石，确是如此呀！ 3．相同点：都通过比较衬托的写法，突出长江水势大、流速快。《三峡》夏天的水非常湍急，行船速度很快，“虽乘奔御风不以疾也”。本文中的水“非驷马之追也”，也写水流湍急。 不同点：本文中的水流冲击形成水雾，气势磅礴。《三峡》中的水每个季节都有不同的特点，夏季水疾，春冬沉静优美，秋季凄美。 【导语】甲文描绘长江三峡的奇险与壮美，强调水势与峡谷的雄奇；乙文描述孟门山险峻波涛，着重于水流的汹涌壮观。二者均体现出水势的变化与自然的雄伟，传达出对自然的敬畏与赞美。郦道元注重细节刻画，运用生动的比喻和细腻的描写，使自然景象栩栩如生。 1．本题考查词语解释。 （1）句意：到了夏天江水漫上山陵的时候。襄：冲上、漫上。 （2）句意：空旷的山谷传来回声。响：回声。 （3）句意：河道因被水冲击而变得宽阔。漱：冲刷、冲蚀。 （4）句意：巨大的石头居高临下，好像要坠落下来却又倚靠在山崖上。若：好像。 2．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）虽：即使；奔：飞奔的马；不以疾：没有这么快； （2）凿：凿子；入：穿透；信：确实、的确。 3．本题考查内容理解。 相同点：   根据甲文《三峡》第②段“至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”可知，通过对比，将船行速度与飞奔的马和风进行比较。“朝发白帝，暮到江陵”，路程千二百里，在如此短的时间内到达，突出了夏季江水的湍急，水势浩大，流速极快。    根据乙文《孟门山》“其水尚奔浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒，鼓若山腾，浚波颓叠，迄于下口。方知慎子下龙门流浮竹，非驷马之追也”可知，通过“非驷马之追”，将水流速度与马车的速度作对比，体现了孟门山这里的水奔腾汹涌，流速极快，水势宏大。 不同点： 甲文《三峡》：夏季：根据第②段“至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”可知，通过对比，将船行速度与飞奔的马和风进行比较，体现水的湍急和浩大。      春冬之时：根据第③段“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味”可知，这里的水是“素湍绿潭，回清倒影”，写出了水的清澈、平静，有回旋的清波和倒映的景物，呈现出一种沉静优美的状态。       秋季：根据第④段“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”可知，此时的水在寒冷的秋景中，配合着猿猴的哀鸣，给人一种凄美、冷清的感觉，通过“林寒涧肃”也能侧面体现出秋水的寒凉。 根据乙文《孟门山》“其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄”可知，主要突出水流相互冲击，白色的水汽像云一样，站在远处观看，好像雾露沾湿了人，往深处看让人惊心动魄。重点在于描绘水流冲击形成的水雾弥漫的磅礴气势，没有像甲文那样体现水在不同季节的多种特点。 【点睛】参考译文： 【甲】在七百里三峡当中，两岸都是连绵的高山，一点也没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。 到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中间相距一千二百里，即使骑着骏马驾着疾风，也没有这么快。 在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡。水清，树荣,山高，草盛，有很多趣味。 （在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中一片清寒肃杀。高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉。空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 【乙】孟门，就是龙门的入口处。实在是河中的巨大隘口，兼有孟门津的名称。传说中龙门是大禹所凿出，河道因被水冲击而非常宽阔，水被山所夹很长的一段，两边都是悬崖，高处的巨石好像靠在悬崖上就要掉下来似的。古人曾说：“水不是石匠的凿子，却能穿透岩石。” 确实是如此呀！这里水流交相冲激，白色的水汽像云一样飘在空中，来来往往遥远观看的人，常常会觉得仿佛被雾露沾湿似的。如果向深处俯视，更加惊心动魄。河水激起万重浪花，千丈瀑布从高崖一泻而下，河水好像发怒的赑（古时一种动物）一样，波浪像崇山峻岭，激流交叠，疾驰的洪波层层叠叠崩颓而下，直到下游出水口。我这才知道慎子乘竹筏下龙门的时候，四匹马拉的车也追不上。 （二）（25-26八年级上·广东揭阳·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 三 峡（节选） ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 【乙】 江 水（节选） 江水又东，迳黄牛山，下有滩，名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石色如人负刀牵牛人黑牛黄成就①分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途迳信宿②，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。 （节选自郦道元《水经注·江水》）[注]①成就：这里指人和牛的形状、色彩。②信宿：连住两夜。 【丙】 早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 1．下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“迳”，经过，与【乙】文后“虽途迳信宿”中的“迳”意思不同。 B．“绝”，断绝，与【甲】文中“绝𪩘多生怪柏”的“绝”意思不同。 C．“故”，原来，与《狼》“而两狼并驱如故”中的“故”意思不同。 D．“如”，像，与《论语十二则》中地“于我如浮云”的“如”意思相同。 2．【乙】文画波浪线部分有三处需断句，正确的三处是( )。 最外高崖间A有石B色如人C负刀牵牛D人黑牛黄E成就分明。 3．请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。 （1） 虽乘奔御风，不以疾也。 （2） 言水路纡深，回望如一矣。 4．【甲】【乙】两文都描写了江水，但侧重点有所不同。请简要概括两文写出江水怎样的特点。 5．【甲】【乙】【丙】三篇诗文都提到了“朝发……暮到（宿）……”的行程，但背后蕴含的情感心绪有别。请结合三篇诗文的具体内容简要分析。 【答案】1．C 2．BDE 3．（1）即使骑上飞奔的马，驾着风，也没有这样快。 （2）（这是）说水路迂回深险，回头看（黄牛山），还是像原来一样。 4．甲文：侧重写出夏季江水湍急、水流迅猛的特点；同时也描绘了春冬时节江水清澈、景色秀丽的一面。乙文：侧重写出江流迂回曲折的特点（“江湍纡回”“水路纡深”），通过“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故”突出行程因水路回旋而显得缓慢，侧面烘托江流之曲。 5．甲文“朝发白帝，暮到江陵”侧重于客观描述江流的迅疾，情感上更多是对自然力量的惊叹。乙文“朝发黄牛，暮宿黄牛”通过行者谣谚，强调水路迂回，流露出旅途中的滞重、缓慢之感。丙诗“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”同样化用《三峡》典故，但在李白笔下，主要抒发了诗人遇赦东归时轻松愉悦、畅快无比的心情。总之，甲文重在状物，乙文偏于写行路之难，而丙诗则借此抒一己欢愉之情，情感内涵各不相同。 【导语】三篇选文均围绕长江景致展开，甲文勾勒三峡四季风貌，乙文聚焦黄牛滩地形特点，丙诗则借行舟写江行之速与畅快心境。三者皆善用描写，甲文“素湍绿潭”、乙文“人负刀牵牛”、丙诗“轻舟万重山”各有侧重，共同展现长江不同区段的独特风光与文学魅力。 1．本题考查文言实词含义。 C.“黄牛如故”句意：黄牛山还是像原来一样（看得清楚）。“故”：原来。“而两狼之并驱如故”句意：但是两只狼像原来一样一起追赶（屠户）。“故”：原来。两句中，“故”的意思一致，选项中“意思不同”说法有误；故选C。 2．本题考查文言断句。 句意：最外面高峻的山崖间有一块像人一样的石头，背着刀牵着牛，人是黑色的，牛是黄色的，人和牛的形状、色彩十分分明。根据句子成分分析，一个完整的句子应该含有主谓宾三个成分，“最外高崖间有石”这句中，“有”是谓语，“石”是宾语，成分完整，因此在B处断一层；而后形容石头的样貌、颜色，“色如人负刀牵牛”一句中，“色”是主语，“如”是谓语，“人负刀牵牛”是石头的外形特点，作为宾语，句子结构完整，因此第二处应该在D处断；“人黑牛黄”是石头的颜色，石头两个颜色分明，与后面“成就分明”相对应，因此第三处应断在E处。 故断句为：最外高崖间有石/色如人负刀牵牛/人黑牛黄/成就分明。故选BDE。 3．本题考查学生对句子翻译的能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句要按照现代汉语语序疏通，如遇到省略句要补充完整。重点词有： （1）虽：即使；奔：飞奔的马；疾：快。 （2）纡：迂回；如：像。 4．本题考查内容概括与景物特征分析。 甲文第②段“夏水襄陵，沿溯阻绝”直接点明江水暴涨的态势，“朝发白帝，暮到江陵”“虽乘奔御风，不以疾也”则通过侧面描写，突出江水“湍急迅猛”的核心特点；第③段春冬部分，“素湍绿潭，回清倒影”转向视觉细节，以“素湍”“绿潭”“回清”勾勒江水清澈、动静交织的秀美，二者共同构成甲文江水的双重特点。 乙文“江湍纡回”“水路纡深”直接点明江水“迂回曲折”的特点；再看侧面佐证，“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故”引用行者谣谚，通过“朝发暮宿仍见同一景物”的行程细节，突出水路回旋导致的“行程缓慢”，进一步烘托江水“曲折”的核心特征 5．本题考查情感分析。 甲文第②段“朝发白帝，暮到江陵”是对夏季江水的客观描摹，前文“其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”已铺垫江水的迅疾。这里没有个人情感投射，而是通过“虽……不以……”的让步句式，展现自然力量的强悍，最终落脚于对三峡江水“迅疾”这一自然特征的惊叹，情感偏向理性的赞赏。 乙文“朝发暮宿”却仍见同一岩石，暗示行程因江水迂回而停滞，“三朝三暮，黄牛如故”更强化了这种重复与缓慢，字里行间流露出旅人面对迂回水路时的滞重、无奈之感，情感偏向被动的体验。 丙诗“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”化用甲文典故，但语境完全不同。“彩云间”营造轻盈明快的氛围，“一日还”呼应“暮到”却更显洒脱，结合李白遇赦东归的背景，“轻舟已过万重山”的动态描写进一步烘托出诗人摆脱束缚、归心似箭的轻松愉悦，情感偏向主动的抒发。 【点睛】参考译文： 【甲】在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。悬崖峭壁重峦叠嶂，遮挡了天空和太阳。如果不是正午半夜，连太阳和月亮都无法看见。 等到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的快马，也不如船快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋着清波，碧绿的潭水倒映出山石林木的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，确实趣味无穷。 【乙】江水又向东流，经过黄牛山，山下有一个险滩叫黄牛滩。南岸重重叠叠的山岭一层层耸起，最外面高峻的山崖间有一块像人一样的石头，背着刀牵着牛，人是黑色的，牛是黄色的，人和牛的形状、色彩十分分明。此山已经很高了，再加上江水湍急曲折，即使走上两天两夜，还能望到这块石头。所以走路的人唱着歌谣：“早晨从黄牛山出发，晚上还住在黄牛山；三天三夜，黄牛山还是像原来一样看得清楚。”说的就是水路迂回曲折，回望还是一样。 （三）（24-25八年级上·广东潮州·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” （郦道元《三峡》） 【乙】 登百丈山三里许，右俯绝壑①，左控垂崖，垒石为磴。十余级乃得度。山之胜，盖自此始。 皆苍藤古木，虽盛夏亭午无暑气。水皆清澈，自高淙下，其声溅溅然。水自西谷中循石罅奔射出阁下，南与东谷水并注池中。目池而出，乃为前所谓小涧。阁据②其上流，当水石峻激相搏处，最为可玩。乃壁其后，无所睹。独夜卧其上则枕席之下终夕潺潺，久而益悲，为可爱耳。 余与刘充父、平父、吕叔敬、表弟徐周宾游之。既皆赋诗以纪③其胜，余又叙次其详如此。 （朱熹《百丈山记》） [注释]①绝壑：又深又险的山沟。②据：通倨，踞坐，蹲坐，这里作座落解。 ③纪：通记。 1．下列句子中加点词语意义和用法相同的一相是（   ） A．右俯绝壑            哀转久绝 B．山之胜盖自此始      自非亭午夜分 C．虽盛夏亭午无暑气    虽乘奔御风 D．既皆赋诗以纪其胜    不以疾也 2．请用现代汉语翻译下面句子。 （1）清荣峻茂，良多趣味。 （2）水皆清澈，自高淙下，其声溅溅然。 3．下列对文中划线部分的断句，最合理的一项是（   ） A．独夜/卧其上则/枕席之下/终夕潺潺 B．独夜卧其上/则枕席之下/终夕潺潺 C．独夜卧其上/则枕席/之下终/夕潺潺 D．独夜/卧其上则/枕席之下终夕/潺潺 4．《三峡》和《百丈山记》在写景时各自突出什么景物特点，营造出怎样的氛围。 5．三峡是万里长江上十分奇秀的一段，是大自然造就的山水画廊，吸引了无数中外游客前来观光旅游。请结合课文的描述，抓住自己喜欢的一个季节重点讲解，为三峡写一段导游词（60字左右）。 【答案】1．C 2．（1）水清树荣，山高草盛，确实趣味无穷。 （2）涧中水流清澈，从高处急速流下，发出淙淙的流水声。 3．B 4．《三峡》写景极善突出景物特点，突出树林和山涧显出一片清凉和寂静。营造出秋天的肃杀、凄凉氛围。《百丈山记》详写涧水美的形貌和作者由此萌生的审美情趣，点染了清幽的氛围和清冽的感受。 5．示例：亲爱的游客朋友们，欢迎来到奇秀的三峡。这里是大自然造就的山水画廊，重峦叠嶂，隐天蔽日。滔滔江水奔腾不息，景色壮美绝伦，开启一场震撼心灵的奇妙之旅吧。 【导语】文本通过对比《三峡》和《百丈山记》两篇古文，展示了不同自然景观的特点与魅力。《三峡》描绘了山水的壮丽险峻和四时景致的变化，用阴森奇壮的景色营造出了神秘而悲凉的氛围。《百丈山记》则以细腻的笔触刻画了百丈山的清幽静谧，令人感受到自然的恬静与美好。两篇文章皆通过丰富的细节描写，将自然景观的独特之美展现得淋漓尽致，让读者心生向往。 1．本题考查一词多义辨析。 A.形容词，极/动词，消失；B.介词，从/连词，如果；C.连词，即使/连词，即使；D.连词，来/动词，认为； 故选C。 2．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）清，水清；荣，树木茂盛；峻，山高；茂，草盛；良，很。 （2）皆，都；淙下，形容水流动的样子，这里是“流下”的意思。 3．本题考查文言断句。 本句句意：唯独在夜里睡在阁楼上，那么在枕席之下，整夜都响着潺潺的流水声。“独夜卧其上”是一个完整的动作，意思是“夜里独自睡在阁楼上”，所以在“独夜卧其上”后断开；“则枕席之下”表示一种顺承关系，“枕席之下”是一个整体，意思是“枕席的下面”，不能分开；“终夕潺潺”表结果。所以正确的断句是“独夜卧其上/则枕席之下/终夕潺潺”。故选B。 4．本题考查对内容的理解与概括。 根据甲文“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”可知，《三峡》在写景时突出了秋天霜旦之时“林寒涧肃”的景物特点，树林透着寒意，山涧一片寂静。同时，通过“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”进一步营造出秋天的肃杀、凄凉氛围。高猿的长啸在寂静的山谷中久久回荡，越发凸显出环境的清冷和凄凉。 根据乙文“皆苍藤古木，虽盛夏亭午无暑气。水皆清澈，自高淙下，其声溅溅然”以及“独夜卧其上则枕席之下终夕潺潺，久而益悲，为可爱耳”可知，《百丈山记》详写了苍藤古木和清澈的涧水。苍藤古木即使在盛夏也能带来清凉之感，营造出清幽的氛围。而清澈的涧水自高处流下，发出溅溅的声响，夜晚睡在楼阁上，枕席之下整夜潺潺的流水声，给人带来清冽的感受，进一步点染了这种清幽的氛围。 5．本题考查对内容的理解与拓展运用。首先明确要抓住一个季节重点讲解，，如选择夏季，可以引用 “夏水襄陵，沿溯阻绝。虽乘奔御风，不以疾也”，突出夏季江水的浩大、湍急。在语言表达上，要有欢迎语、对三峡特色的概括以及邀请语，语言要生动形象，富有感染力，让游客产生前来旅游的欲望。同时注意字数限制。 示例：亲爱的游客朋友们，欢迎来到美丽的三峡。春冬之时，素湍绿潭，回清倒影。奇柏悬泉，飞漱其间。在这里，你能感受自然之美，快来三峡，开启难忘之旅吧。 【点睛】参考译文： 【甲】在三峡七百里当中，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午和半夜的时候，就看不见太阳和月亮。 到了夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵，中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也没有这么快。 在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，碧绿的潭水里倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，实在有很多趣味。每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，常常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空谷传响，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】登上百丈山三里来路，向右边俯视，是又深又险的山沟，路的左边靠着陡峭的山崖，路面是垒起来的石头砌成的台阶，上了十几个台阶才过了这段险区。百丈山的胜景，从此开始了。 一路上都是苍青色的藤蔓和古老的树木，即使是盛夏的正午，也没有一点热气。泉水都是清澈的，从高处流下来，发出“溅溅”的声响。流水从西谷中沿着石头缝隙奔泻出来，在楼阁前汇聚，然后向南与东谷的水一起注入池中。从水池往上看，就又形成了前面所说的那条小涧。楼阁坐落在它的上游，在水流和山石冲撞激荡最为厉害的地方，那是最值得观赏的景致。然而在它的后面修筑了一座石壁，就什么景致也看不到了。唯独在夜里睡在阁楼上，枕席下面就整夜都响着潺潺的流水声，听久了更感到悲凉，这种情境令人觉得可爱罢了。 我和刘充父、平父、吕叔敬、表弟徐周宾一起游览了百丈山。大家都已经赋诗记述百丈山的胜景，我又详细叙述了一番。 （四）（24-25八年级上·广东广州·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 （甲） ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （节选自郦道元《三峡》） （乙） 癸卯四月二日余游白岳毕遂浴黄山之汤泉泉甘且冽在悬崖之下夕宿慈光寺次早，僧告曰：“从此山径仄险，虽兜笼①不能容。公步行良苦，幸有土人惯负客者，号海马，可用也。”引五六壮佼者来，俱手数丈布。余自笑赢老乃复作襁褓儿耶？初犹自强，至惫甚，乃缚跨其背。于是且步且负各半。行至云巢，路绝矣，蹑木梯而上，万峰刺天，慈光寺已落釜底。是夕至文殊院宿焉。 （节选自《袁枚《游黄山记》》） 【注释】①兜笼：供游客乘坐、由人抬着上山的竹制器具，类似小山桥。 1.下列各组句子中，加点词语意义不相同的一组是（   ） A．虽兜笼不能容             虽乘奔御风 B．公步行良苦             良多趣味 C．每至晴初霜旦    行至云巢 D．引五六壮佼者来    属引凄异 2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．癸卯四月二日/余游白岳毕/遂浴黄山之汤泉/泉甘且冽/在悬崖之下/夕宿慈光寺 B．癸卯四月/二日余游白岳毕/遂浴黄山之汤泉/泉甘且冽/在悬崖之下/夕宿慈光寺 C．癸卯四月二日/余游白岳/毕遂浴黄山之汤泉/泉甘且冽/在悬崖之下/夕宿慈光寺 D．癸卯四月/二日余游白岳/毕遂浴黄山之汤泉/泉甘且冽/在悬崖之下/夕宿慈光寺 3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①素湍绿潭，回清倒影。 ②余自笑羸老乃复作襁褓儿耶？ 4.甲、乙两文都写到了“山”，所写的“山”各有怎样的主要特点？请结合文中正侧面描写的具体语句加以分析。 【答案】1.D 2.A 3.①白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。 ②我自己笑自己瘦弱年老，竟然又要做襁褓中的婴儿了吗？ 4.甲文的群山具有连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日的特点，具体体现在文中“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日”的正面描写和“自非亭午夜分，不见曦月”的侧面描写。乙文描绘黄山具有险仄、奇雄的特点，具体体现在文中“路绝矣，蹑木梯而上，万峰刺天，慈光寺已落釜底”的正面描写和“虽兜笼不能容”“步行良苦”的侧面描写。 【导语】两文均通过描写自然景观，展现了古代山水游记的独特风采。甲文选自郦道元的《三峡》，以细腻的笔触描绘了三峡不同季节的壮丽景观，展示了作者对自然的热爱和赞美。乙文选自袁枚的《游黄山记》，记录了作者游历黄山的经历，刻画了旅途的艰险和黄山的壮美。两文均体现出作者对大自然的敬畏与感怀，通过生动的描写，使读者身临其境，感受到古人的山水情怀和审美情趣。 【详解】1.本题考查一词多义。 A.都是“即使”的意思；B.都是“实在，确实”的意思；C.都是“到”的意思；D.引来/延长；故选D。 2.本题考查文言断句。 本句句意“癸卯年四月二日，我游览完白岳峰后，就在黄山的温泉里沐浴，泉水香甜而且清冽，在悬崖的下面，晚上住在慈光寺”。“癸卯四月二日”是表时间的定语，故在“日”后断句；“余游白岳毕”中“余”是主语，“游”是谓语，“白岳”是宾语，“毕”是补语，句子成分完整，故在“毕”后断句；“遂浴黄山之汤泉”省略了主语，“浴”是谓语，“黄山之汤泉”是宾语，故在“泉”后断句；“泉甘且冽”是主谓短语，故在“冽”后断句；“在悬崖之下”是对汤泉的位置的补充，故在“下”后断句；可断句为：癸卯四月二日/余游白岳毕/遂浴黄山之汤泉/泉甘且冽/在悬崖之下/夕宿慈光寺。故选A。 3.本题考查翻译文言语句。翻译文言语句要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 ①句中注意重点字词“素（白色的），回（回旋）”要理解正确； ②句中注意重点字词“余（我），自（自己），羸（瘦弱），乃（竟然），复（再，又），耶（吗）”要理解正确。 4.本题考查理解分析文章内容。 结合甲文第①段“两岸连山，略无阙处”可知，句中“连”“略无”直接描述了山连绵不断的特点；结合第①段“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”可知，“重岩叠嶂，隐天蔽日”也是正面描写，运用了互文的修辞手法，生动形象地写出山的雄奇和险峻，这种描写让人感受到山的巍峨和气势；“自非亭午夜分，不见曦月”则是侧面描写，以“曦月”的可见时间烘托出山的高峻和茂密，给人一种压抑而又神秘的感觉，‌突出了三峡群山雄奇险拔，遮天蔽日的特点； 结合乙文“从此山径仄险，虽兜笼不能容”可知，“山径仄险”直接写出了山的极度狭窄与危险，“虽兜笼不能容”指甚至到了不能容下樊笼的地步，这是从侧面描绘出山势的险峻；结合“路绝矣，蹑木梯而上，万峰刺天”可知，这里写出了山的气势磅礴，奇雄的特点；“万峰刺天”则是运用夸张的写法，直接写出山的巍峨耸立与气势恢宏；“步行良苦”是从侧面写出黄山的险仄的特点。 【点睛】参考译文： 【甲】在七百里三峡当中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。 到夏天水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 在春、冬两个季节，激起白色浪花的急流中，有回旋的清波，绿色的潭水中倒映着各种景物的影子，极高的山峰上多生长着奇怪形状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡，水清树荣，山高草盛，有很多趣味。 （在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和肃杀，常常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，凄惨悲凉，空旷的山谷中传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】癸卯年四月二日，我游览了白岳峰后，就在黄山的温泉沐浴。泉水甜美而清冽，在悬崖的下面。晚上在慈光寺住宿。第二天早上，和尚告诉我说：“从这里开始，山路狭窄危险，连兜笼也容不下。你自己步行太辛苦，幸亏当地有背惯了游客的人，叫做‘海马’，可以雇佣。”便领了五六个健壮的人来，人人手里拿着几丈布。我自觉好笑，难道瘦弱的老人又重新做了襁褓中的婴儿了吗？开始时还想强撑着自己走，等到疲劳不堪时，就绑缚在“海马”的背上。这样一半自己走一半靠人背着攀登。走到云巢路断了，只有踩着木梯子上去。只见万座山峰直刺苍穹，慈光寺已经落在锅底了。当晚到达文殊院，住了下来。 （五）（24-25八年级上·广东广州·期中）阅读下面文言文段，完成小题。 [甲]山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 选自陶弘景《答谢中书书》 [乙]陶弘景字通明，丹阳秣陵人也。初，母梦青龙自怀而出，并见两天人手执香炉来至其所，已而有娘，遂产弘景。幼有异操，年十岁，得葛洪《神仙传》，昼夜研寻，便有养生之态。谓人曰：“仰青云，赌白日，不觉为远矣。”及长，身长七尺四寸，神仪明秀，朗目疏眉，细形长耳。读书万余卷、善琴棋、工草隶。未弱冠，齐高帝作相，引为诸王侍读，除奉朝请。虽在朱门闭影不交外物唯以披阅为务。朝仪故事，多取决焉。 节选《梁书·陶弘景传》 1．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（   ） A．四时俱备  学而时习之 B．山川之美  水陆草木之花 C．虽乘奔御风  虽在朱门 D．答谢中书书  孤常读书 2．下列对【乙】文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．虽在朱门闭影/不交外物/唯以披阅为务 B．虽在朱门/闭影不交外物/唯以披阅为务 C．虽在朱门闭影不交/外物唯以/披阅为务 D．虽在朱门/闭影不交/外物唯以披阅为务 3．用现代汉语翻译文段中的划线句子。 ①自康乐以来，未复有能与其奇者。 ②读书万余卷，善琴棋，工草隶。 4．陶弘景被称为“山中宰相”，请你结合选文分析原因。 【答案】1．B 2．B 3．①自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 ②（他）读过一万多卷书，擅长弹琴、下棋，擅长草书和隶书。 4．陶弘景虽然身在朱门，但闭影不交外物，只以披阅为务，朝仪故事，多取决焉。这说明他虽然隐居，但仍然关心国家大事，有很高的政治智慧，因此被称为“山中宰相”。 【导语】陶弘景的《答谢中书书》和《梁书·陶弘景传》共同展示了陶弘景卓越的才华和高洁的情操。《答谢中书书》以生动的笔触描绘了自然之美，彰显作者对山川之钟灵毓秀的热爱。《梁书》则通过对陶弘景生平的记载，展示了他自幼非凡的志向与学识，突出其贤能与清高的性格。二者相辅相成，体现了陶弘景深厚的文化修养和在山水之中追求精神自由的理想，最终名扬后世，因其超凡才智而被称为“山中宰相”。 1．本题考查一词多义辨析。 A.季节/按时；B.相同，都是结构助词，的；C.即使/虽然；D.书信/书籍；故选B。 2．本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：虽然处在富贵人家（指在官场），却闭门隐居，不与外界交往，只把读书当作要务。“虽在朱门”是一个完整的状语，表示所处的环境；“闭影不交外物”是说他的行为，即隐居不与外界接触；“唯以披阅为务”是说他主要做的事情是读书。故断句为：虽在朱门，闭影不交外物，唯以披阅为务。故选B。 3．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）复，又；与，参与，这里有欣赏领略之意；奇，形容词用作名词，奇丽的景色。 （2）万余，一万多；善，擅长；工，擅长、善于。 4．本题考查对内容的理解与概括。 根据乙文“虽在朱门，闭影不交外物，唯以披阅为务”可知，陶弘景虽身处显贵之境，却不与外界过多交往，一心专注于读书。又因“朝仪故事，多取决焉”，这表明朝廷的礼仪以及以往的事例都常向他询问并参考他的意见。由此可见，他虽隐居山中，却凭借自己的才学和智慧，在国家事务上有着重要影响力，宛如宰相一般，所以被称为“山中宰相”。 【点睛】参考译文： [甲]山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁五彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 [乙]陶弘景字通明，是丹阳秣陵人。起初，他母亲梦见一条青龙从自己怀里出来，又看见两个仙人手拿香炉来到她的住处，随后就怀孕了，于是生下陶弘景。（陶弘景）自幼就有与众不同的品行，十岁时，看到葛洪的《神仙传》，日夜研读探究，于是有了养生的志向。（他）对人说：“仰望着青天白云，看着太阳，不觉得它们遥远。”等到长大后，身高七尺四寸，神态仪表清明秀丽，眼睛明亮，眉毛稀疏，身材细长，耳朵长大。（他）读书超过一万卷，擅长弹琴下棋，擅长写草书和隶书。不到二十岁，齐高帝担任丞相时，引荐他担任诸王的侍读，授予他奉朝请的官职。（他）虽然身处显贵之家，却闭门不出，不与外界人物交往，只是把读书当作要务。朝廷的礼仪和以往的事例，大多向他咨询决定。 （六）（24-25八年级上·广东中山·期中）阅读下面的文字， 完成下面小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 陶弘景字通明，丹阳秣陵人也。幼有异操①，年四五岁，恒以荻为笔，画灰中学书。及长，读书万余卷，一事不知，以为深耻。未弱冠，齐高帝②作相，引为诸王侍读。虽在朱门，闭门不交外人，唯以披阅为务。朝仪故事，多取决焉。永明十年，上表辞禄，诏许之，赐以束帛。及发，公卿祖之于征虏亭③，供帐甚盛，车马填咽，咸云宋、齐以来，未有斯事，朝野荣之。 武帝即位后，恩礼愈笃，书问不绝，屡加礼聘。并不出唯画作两牛一牛散放水草之间一牛着金笼头，有人执绳，以杖驱之。武帝笑曰： “此人无所不作，欲学曳尾之龟，岂有可致之理？”国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询。时人谓为山中宰相。 （节选自《梁书·陶弘景传》，有删改） 【注】①操：操行、品行。②齐高帝：萧道成，南朝齐的开国皇帝。③征虏亭：亭子名称。 1．解释下列加点的词语。 （1） 晓雾将歇： （2） 恒以荻为笔： （3） 朝仪故事： 2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1） 自康乐以来，未复有能与其奇者。 （2） 咸云宋、齐以来，未有斯事，朝野荣之。 3．请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 并 不 出 唯 画 作 两 牛 一 牛 散 放 水 草 之 间 一 牛 着 金 笼头 4．陶弘景为什么被称为“山中宰相”？请结合甲乙两文简要分析。   5．你想把《答谢中书书》推荐给校刊“美文共赏”栏目，请参考示例写一句推荐语，不超过50字。 示例：吴均《与朱元思书》：赏奇山异水，听蝉鸣猿啼，字里行间流露出寄情山水的洒脱与达观。 陶弘景《答谢中书书》： 【答案】1．（1）消散（2）常常（3）以前的 2．（1）自从南朝的谢灵运以来，就再也没有能欣赏这种奇丽景色的人了。 （2）都说自宋、齐以来，没有过这样的事，朝廷和民间都以这件事为荣。 3．并不出/唯画作两牛/一牛散放水草之间/一牛着金笼头 4．①“山中”可从甲文中看出。甲文表达了陶弘景沉醉于山水的愉悦之情和对自康乐以来无人欣赏美景的遗憾之情。②“宰相”可从乙文中看出。陶弘景才华出众，在朝为官时，很多朝事由他决断。梁武帝时，他虽不出仕，隐居山中，但每当国家有吉凶征讨的大事，仍会前去向他咨询。 5．示例：观山川之美，品猿鸟之声，一尺信笺与友人分享寄情山水的快乐。 【导语】陶弘景的《答谢中书书》以简练的笔触描绘了大自然的壮丽风光，展现了作者对山水的热爱与追求，文字简洁却充满诗意。文章通过描绘高峰、清流、石壁、翠竹等自然景象，刻画了一个仿佛人间仙境的世界，表达了作者对自然美的赞美与向往。传记部分展示了陶弘景卓越的才学和独特的品行，让他在山水寄情中享有崇高声望，虽身居山中却影响朝政，是名副其实的“山中宰相”。 1．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：早晨的薄雾将要消散的时候。歇：消散。 （2）句意为：常常用芦荻作为笔。恒：常常。 （3）句意为：朝廷礼仪事务。故：以前的。 2．本题考查译句。重点词语： （1）自：自从。康乐：指南朝宋文学家谢灵运，谢灵运袭封康乐公，世称 “谢康乐”。未复：不再。与：参与，这里指欣赏、领悟。奇：奇丽的景色。 （2）咸：都，全。云：说。斯：这，这样。朝野：朝廷内外。荣：以…… 为荣耀。 3．本题考查断句。 句意：他都没有出山，只是画了两头牛，一头牛在水草间自由自在地放养着，另一头牛戴着金制的笼头。 “并不出”意思是陶弘景并不出山，是一个完整的表意部分，所以在这里可以断开；“唯画作两牛”说明他所做的具体行为是画了两头牛，是一个单独的动作描述，可单独成句；“一牛散放水草之间”进一步描述其中一头牛所处的状态，是对所画之牛情况的具体阐释，可断开；“一牛着金笼头”同样是在描述另一头牛的样子，跟前文描述两头牛不同状态的结构相对应，也可独立成一个停顿部分。 故断句为：并不出/唯画作两牛/一牛散放水草之间/一牛着金笼头。 4．本题考查内容理解。 在甲文中，陶弘景用优美的笔触描绘了山川景色的美妙，如“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”，通过对山水间四季不同景致、朝暮各异景象的细腻刻画，能深切感受到他对山川自然之美的由衷欣赏与沉醉。并且文中提到“自康乐以来，未复有能与其奇者”，流露出一种在欣赏这绝美山水时，感慨世间知音难觅，少有人能像他这般真正领略到自然之奇的遗憾情绪。由此可以看出他对山水有着深厚的情感，时常沉浸其中，过着一种亲近自然、远离尘世喧嚣的山中生活，这便是“山中”之称的来源之一。 从乙文来看，首先，陶弘景自幼就展现出与众不同的特质，勤奋好学，“读书万余卷，一事不知，以为深耻”，积累了深厚的学识，为日后能在诸多事务中发挥重要作用奠定了基础。在他还未弱冠之时，就被齐高帝引为诸王侍读，而且“朝仪故事，多取决焉”，意思是朝廷中的很多礼仪以及以往的典章制度等诸多事务，大多都要向他询问、参考他的意见之后才做决定，足以证明他当时在朝堂之上就有着举足轻重的影响力，具备很强的决断能力。后来到了武帝即位后，尽管他选择隐居山中不出仕，然而“国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询”，国家每当面临重要的、关乎运势的诸如吉凶判断、出征讨伐之类的大事时，都会事先去向他请教，征求他的看法和建议。这就如同宰相在朝廷中为皇帝出谋划策、协助处理国家大事一般，虽然他身处山林之间，却依然对国家大事有着关键的参谋作用，所以就有了“山中宰相”这一称呼。 综上所述，综合甲乙两文的相关内容，陶弘景因其钟情山水的生活状态以及对国家事务有着类似宰相般重要影响力的特点，故而被称为“山中宰相”。 5．本题考查拓展应用。 仔细研读《答谢中书书》，梳理文中描绘的山川美景的关键元素，如高峰、清流、石壁、青林翠竹、晓雾、猿鸟、夕日、沉鳞等，将这些元素以简洁的语言概括呈现。深入体会作者对这些美景的情感态度，文中传达出作者对山川自然的热爱、陶醉与赞美之情，以及在欣赏自然美景时所获得的愉悦与超脱之感，把这种情感融入推荐语中。 示例结构分析：按照“动词+文中主要意象，动词+文中其他关键元素，表达出作者……情感或文章的……特色”的结构来组织语言。 答案示例：观山川胜景，闻猿鸟啼鸣，陶弘景文里皆含自然妙趣与对山水的倾慕钟情。或者：赏五色交辉，察沉鳞竞跃，《答谢中书书》中饱含天地灵韵与对自然的欣然沉醉。 【点睛】参考译文： 甲：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的话题。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 乙：陶弘景，字通明，是丹阳秣陵人。他小时候就有与众不同的品行，四五岁的时候，常常拿荻草当作笔，在灰中学习写字。等到长大后，他读了一万多卷书，只要有一件事不知道，就认为是很大的耻辱。还不到二十岁的时候，齐高帝担任丞相，引荐他做各位王爷的侍读。虽然身处富贵人家，却关起门来不和外界交往，只把读书当作要事。朝廷的礼仪和以往的典章制度，大多向他询问请教后才做决定。永明十年，他向皇帝上表请求辞去俸禄，皇帝下诏准许了他的请求，并且赏赐给他束帛。等到出发的时候，公卿大臣们在征虏亭为他饯行，设置的帷帐很多，车马把道路都堵塞了，大家都说从刘宋、南齐以来，没有过这样的事，朝廷内外都认为他很荣耀。 武帝即位后，对他的恩宠和礼遇更加深厚了，书信问候不断，多次用优厚的礼节去聘请他。他都没有出山，只是画了两头牛，一头牛在水草间自由自在地放养着，另一头牛戴着金制的笼头，有人拿着绳子，用棍棒驱赶它。武帝笑着说：“这个人无所不作，想要学那拖着尾巴在泥水中自由自在的乌龟，哪有能请得动他的道理呢？”国家每当有吉凶、征伐等重大事情，没有不事先向他咨询的。当时的人都称他为“山中宰相”。 （七）（24-25八年级上·广东江门·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 与朱元思书 吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 【乙】 林逋①喜为诗，多奇句，既就稿，随辄②弃之。或谓：“何不录以示后世？”逋曰：“吾方晦迹③林壑，且不欲以诗名一时，况后世乎！”然好事者往往窃记之，今所传尚三百余篇。 林逋隐居杭州孤山，常畜两鹤，纵之则飞入云霄，盘旋久之，复入笼中。逋常泛小艇，游西湖诸寺。有客至逋所居则一童子出应门延客坐为开笼纵鹤。良久，逋必棹小船而归。盖常以鹤飞为验④也。 （摘编自《宋史·林逋传》《梦溪笔谈》，有删改） [注释]①林逋：字君复，北宋诗人。②辄：就。③晦迹：隐居。④验：证据，凭证。 1．下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（   ） A．急湍甚箭/可爱者甚蕃 B．猛浪若奔/虽乘奔御风 C．林逋喜为诗/其印为余群从所得 D．既就稿/蒙乃始就学 2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）经纶世务者，窥谷忘反。 （2）良久，逋必棹小船而归。 3．请用三条“/”给文中画线的句子断句。 有客至逋所居则一童子出应门延客坐为开笼纵鹤 4．如果你是旅行社的导游，你将如何向游客介绍富春江呢？请结合【甲】文中的相关描写，写一段导游词。 5．假如吴均与林逋跨越时空相遇，你觉得他们能成为志趣相投的好友吗？请结合【甲】【乙】两文简要说说你的看法。 【答案】1．B 2．（1）那些忙于治理国家大事的人，看到这些幽深的山谷，也会流连忘返。 （2）过一段时间，林逋一定会划着小船回来。 3．有客至逋所居/则一童子出应门/延客坐/为开笼纵鹤 4．各位游客，现在我们来到的就是被誉为“天下独绝”的富春江。大家请看，这江水青碧透亮，千丈深仍能见底，鱼儿在鹅卵石间自在游弋。两岸高山耸立，树木苍翠，仿佛在比赛谁长得更高。听，泉水叮咚，鸟鸣嘤嘤，蝉鸣猿啼此起彼伏。在这里，连最忙碌的官员都会忘记返程，最功利的人都能平息欲望。这就是吴均笔下“奇山异水，天下独绝”的富春江！ 5． 我认为可以。吴均在奇山异水中随江流飘荡，婉劝追逐名利的人平息功名利禄之心；林逋不欲凭诗闻名一时，隐居孤山，养鹤游湖。两人都有热爱自然、避世退隐、不慕荣利的高洁志趣，所以能成为志趣相投的好友。 【导语】甲文以富春江为背景，通过“奇山异水”的铺陈和“鸢飞戾天”的典故，展现了南朝文人寄情山水的审美情趣；乙文则通过“纵鹤”“泛舟”等细节，刻画了宋代隐士林逋淡泊名利的形象。两文在表现手法上都善用白描，但甲文气势恢宏，乙文含蓄内敛，共同构成中国古代文人“出世”精神的不同面向。 1．本题考查一词多义。 A.胜过，超过/非常，很；B.都是“飞奔的骏马”；C.写/被；D.完成/开始从事；故选B。 2．本题考查文言文句子翻译。重点词有： （1）经纶：筹划、治理；世务：国家大事；窥：看到；反：同“返”，返回； （2）良久：过一段时间；棹：划着；归：回来。 3．本题考查文言文断句。 句意：有客人到逋的住处，就有一童子出来，在大门口接待客人坐下，为客人开笼放鹤。 “有客至逋所居”是一个完整的主谓宾结构，表示有客人来到林逋的住处；“则一童子出应门”表示童子出来应门；“延客坐”是邀请客人坐下；“为开笼纵鹤”是为客人开笼放鹤。 “有客至逋所居”点明事件背景，需停顿；“则”表承接，引出童子的动作——“出应门”“延客坐”“为开笼纵鹤”，三个动作并列需停顿，故断句为：“有客至逋所居/则一童子出应门/延客坐/为开笼纵鹤”。 4．本题考查导游词。 首先明确导游词需要生动形象、富有感染力，同时要包含景点特色和相关信息，然后提取【甲】文关键描写：“奇山异水，天下独绝”“水皆缥碧，千丈见底”“急湍甚箭，猛浪若奔”；“游鱼细石”“好鸟相鸣”“蝉猿之声”；“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”。最后注意语言风格，口语化、亲切自然，可加入互动或感叹句增强感染力。 示例：各位游客朋友，现在我们来到的就是被誉为“天下独绝”的富春江。大家请看，这江水清澈见底，游鱼细石都清晰可见，湍急处如离弦之箭，浪涛似万马奔腾。两岸高山耸立，树木苍翠，仿佛在争相比高。泉水叮咚作响，鸟儿欢快鸣唱，蝉鸣猿啼此起彼伏。古人说看到这样的美景，连忙于政务的人都会流连忘返。相信大家置身其中，也一定能感受到大自然的鬼斧神工和洗涤心灵的独特魅力。 5．本题考查谈看法。 【甲】文，结合“从流飘荡，任意东西”“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”可知，吴均通过描绘富春江的山水，表达出对热衷功名利禄之人的劝诫，体现出他对自然的倾心以及对世俗纷扰的超脱，不慕荣利、向往避世退隐； 【乙】文，林逋“吾方晦迹林壑，且不欲以诗名一时，况后世乎！”，可见，其诗文绝佳，却没有传世之作，只是全为自娱，淡泊名利，孤高自赏。结合“林逋隐居杭州孤山，常畜两鹤，纵之则飞入云霄，盘旋久之，复入笼中。逋常泛小艇，游西湖诸寺”可知，隐于山林之间，不染世俗，以鹤为友，更显其志趣的高洁。 因此，两人都有沉醉自然、隐居避世、淡泊名利的高洁志趣，所以能成为志趣相投的好友。 【点睛】参考译文： 【甲】风和烟都散尽了，天和山是一样的颜色。(我的小船)随着江流飘荡，时而偏东，时而偏西。从富阳到桐庐一百来里的水路，奇异的山水，独一无二。 江水都是青白色，千丈深的地方都能看得清楚。游动的鱼儿和细碎的沙石，也可以看得清清楚楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，迅猛的浪涛像飞奔的骏马。 江两岸的高山上，全都生长着使人看了有寒意的树；山峦凭借着(高峻的)地势，争着向上，仿佛都在相互争着往高处和远处伸展，笔直地向上，直插云天，形成了无数的山峰。(山间的)泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的百鸟互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿和猿猴也长时间地叫个不断。极力追求名利的人，看到(这些雄奇的)高峰，(就会)平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到(这些幽美的)山谷，(就会)流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使是在白天也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时还可以(从枝叶的空隙中)见到阳光。 【乙】林逋喜欢写诗，常常写出奇特的诗句。诗作完成后，他总是随手就丢弃。有人问他：“为什么不把诗记录下来留给后世呢？”林逋说：“我正隐居在山林沟壑之间，尚且不想凭借诗歌在当下闻名，更何况是在后世呢！”然而，那些喜欢多事的人常常私下记录他的诗，现在流传下来的还有三百多篇。 林逋隐居在杭州孤山，常常养着两只鹤。（他）把鹤放出去，鹤就会飞入高空云霄，盘旋很久之后，再飞回笼子里。林逋常常划着小船，游览西湖边的各个寺庙。要是有客人到他的住处，就会有一个童子出来开门，请客人坐下，然后打开笼子把鹤放出去。过一段时间，林逋一定会划着小船回来。大概（他）常常把鹤飞起来作为（知道有客人来的）凭证吧。 （八）（24-25八年级上·广东·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 1．解释文中划线词语的意思。 （1）从流飘荡( ) （2）猛浪若奔( ) （3）泉水激石( ) 2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）夹岸高山，皆生寒树. （2）负势竞上，互相轩邈。 【乙】 山以水为血脉，以草木为毛发，以烟云为神彩。故山得水而活，得草木而华，得烟云而秀媚。水以山为面，以亭榭为眉目，以渔钓为精神。故水得山而媚得亭榭而明快得渔钓而旷落此山水之布置也。 （节选自宋·郭熙《林泉高致》） 3．下列各项中对加点词语的解释不正确的一项是（   ） A．山以水为血脉（把） B．故山得水而活（鲜活） C．得草木而华（开花） D．水以山为面（脸面） 4．请用“/”给文中画线的句子断句。 故 水 得 山 而 媚 得 亭 榭 而 明 快 得 渔 钓 而 旷 落 此 山 水 之 布 置 也 5．【乙】文中“山以水为血脉，以草木为毛发，以烟云为神彩”在文中有什么作用？ 6．【乙】文是关于山水画的论著，和【甲】文可谓异曲同工，并互为印证。请结合具体内容，简析两文表现了什么相同的主题，是如何互相印证的。 【答案】1．跟、随 飞奔的马 冲击，撞击 2．（1）夹着江水的两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。 （2）山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处远处伸展。 3．C 4．故 水 得 山 而 媚/得 亭 榭 而 明 快/得 渔 钓 而 旷 落/此 山 水 之 布 置 也 5．因为水云作为画面中流动变化的内容，起调节画面布白的作用，更由于灵动穿插而使画面富于韵律，直接体现出画家的灵感与心性。 6．示例：两段文字都表现了山水之美，甲文中壮美的山水自然风景正好印证了乙文所述山水之美的理论的现实情景。如甲文“水皆缥碧，千丈见底”“夹岸高山，皆生寒树”与乙文“故山得水而活，得草木而华”可谓互相印证了山水之美。 【导语】这两篇山水小品文展现了古典文学中“山水比德”的审美传统。【甲】文以吴均骈散相间的笔法，通过“奇山异水”的具象描摹，将自然景观人格化，体现魏晋文人“澄怀观道”的隐逸情怀；【乙】文则以郭熙画论的视角，用拟人化比喻构建“山—水—人”的有机整体，揭示宋代文人“山水即天理”的哲学思考。两文皆通过物我交融的审美观照，完成了从自然景观到精神家园的艺术升华，体现了中国文人“寄情山水”的永恒主题。 1．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：随着江流漂荡。从：跟、随。 （2）句意为： 凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。奔：飞奔的马。 （3）句意为：泉水飞溅在山石之上。激：冲击，撞击。 2．本题考查文言句子翻译。注意重点词语： （1）皆，都；寒树，这里形容树密而绿，让人心生寒意。 （2）负，凭借；竞，争着；上，向上；轩，向高处伸展；邈，向远处伸展。 3．本题考查文言实词。 C.有误，有了草木，就显得繁盛。华：繁盛；故选C。 4．本题考查文言句子断句。 句意：所以水有了山而更显妩媚，有了亭榭更显明快，有了渔钓之人才更空旷落寞。这是山水画应有的布局构思。 “故水得山而媚”“得亭榭而明快”“得渔钓而旷落”这三部分在语义上是并列关系，分别阐述了水因得到不同元素（山、亭榭、渔钓）而呈现出的不同特质，即“媚”“明快”“旷落”。它们各自表达一个相对完整的意思，所以在“媚”“明快”“旷落”后应断开，以清晰区分这三个并列的语义单元。“此山水之布置也”是对前面关于山水布置情况论述的总结性语句； 正确划分为：故 水 得 山 而 媚/得 亭 榭 而 明 快/得 渔 钓 而 旷 落/此 山 水 之 布 置 也。 5．本题考查内容理解和句段作用。 结合“山以水为血脉，以草木为毛发，以烟云为神彩。故山得水而活，得草木而华，得烟云而秀媚”可知，“山以水为血脉，以草木为毛发，以烟云为神彩”将山比作有生命之体，以水、草木、烟云为重要构成部分，形象揭示山水间相依相存关系。水云作为画面里流动变化元素，恰似调节画面布白的妙笔，使画面布局疏密有致；其灵动穿插，又让画面富有韵律之美。这种描述并非单纯写景，实则借山水元素组合，暗含画家创作理念，直接体现出画家创作时对画面灵动韵律的追求，以及寄寓其中的灵感与心性。 6．本题考查内容理解和主旨把握。 【甲】文以生动笔触描绘了从富阳到桐庐的山水奇景。“水皆缥碧，千丈见底”，写出了水色的清澈纯净，让人仿佛看到那澄澈碧绿、深邃见底的水，这正是【乙】文“故山得水而活”中“水”之美的现实写照，有了清澈之水，山水才有了灵动鲜活之气。“夹岸高山，皆生寒树”，勾勒出两岸高山森然、树木繁茂之景，印证了【乙】文“山得草木而华”，草木的点缀让山增添了华彩与生机。 【乙】文从理论层面阐述山水之美，提出“山以水为血脉，以草木为毛发，以烟云为神彩”等观点，强调山水各元素相互依存、共同成就山水之美。【甲】文里“急湍甚箭，猛浪若奔”的湍急之水，“负势竞上，互相轩邈”的奇崛之山，将山水动静结合之美展现得淋漓尽致，这些自然之景正是【乙】文山水理论在现实中的生动呈现。二者一理论一实践，共同展现出山水独特的审美价值。 据此概括作答即可。 【点睛】参考译文： 【甲】风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。 水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。 夹江两岸的高山上，都长着绿的透出寒意的树，山峦凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；争着向上，笔直地向上形成了无数个山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清越泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的山峰，追逐名利的心就会平静下来。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，白天也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。 【乙】山把水当成自己的血脉，把草木当成自己的毛发，把烟云当成自己的神采。所以，山有了水，就鲜活起来，有了草木，就显得繁盛，有了烟云，就更为秀媚。水把山当成自己的脸面，把山亭水榭当成自己的眉目，用打渔垂钓来彰显自己的精神。所以水有了山而更显妩媚，有了亭榭更显明快，有了渔钓之人才更空旷落寞。这是山水画应有的布局构思。 （九）（24-25八年级上·广东深圳·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （节选自吴均《与朱元思书》） 【乙】天下闻寺数十辈，而吉祥尤章章①。①蹲名山俯大江荆吴云水交错如绣。始予以不到为恨，今方弭②所恨而充所望焉。 既周览赞叹，于竹石间最奇处得新亭。彤焉如巧人画鳌背上物，即之四顾，远迩细大，杂然陈乎前，引人目去，求瞬不得。词人处之，思出常格；禅子处之，遇境而寂；忧人处之，百虑冰息。鸟思猿情，绕梁历榱③。②月来松闲，雕缕轩墀④。修竹万竿，夏含凉飔。斯亭之实录云尔。余始以是亭环视无不适，始适乎目而方寸为清，故名洗心。 （选自《刘禹锡集》，有删改） 注：①吉祥尤章章：吉祥寺尤为著名。②弭：消除。③榱（cuī）：椽子。④墀（chí）：台阶。 1．解释下列加点词语的意思。 （1）窥谷忘反：           （2）横柯上蔽： （3）杂然陈乎前：         （4）故名洗心： 2．用现代汉语翻译下列句子。 （1）负势竞上，互相轩邈： （2）今方弭所恨而充所望： 3．选出针对两文理解与分析不正确的一项（   ） A．《与朱元思书》有骈文的音韵美，却无骈文的繁复，语言清新，是我国古代文学描写山水的经典之作。 B．乙文中划线句子①的正确断句是：蹲名山/俯大江/荆吴云水/交错如绣。 C．乙文中划线句子②中，作者用拟人的修辞手法，以松之“闲”表现景的清幽与人的清闲，“松闲”实是作者的内心写照。 D．两文均体现了作者对山水的纯粹欣赏，尽情抒发了获得功名后陶醉于自然美景的心情。 4．甲文有“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一语，乙文有“忧人处之，百虑冰息”之句。结合原文比较“息心”和“洗心”的内涵，说说刘禹锡为何将此亭名为“洗心亭”。 【答案】1．同“返”，返回； 在上，名词作状语； 陈列，呈现； 命名，取名 2．山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处远处伸展。 今天来了才弥补了遗憾，满足了愿望。 3．D 4．①甲文中“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”本是极力追求名利、忙于国家大事之人，这里的“息心”指的是平息他们的名利之心；②而乙文中“忧人处之，百虑冰息”指忧郁的人置身此地，一切烦恼永远消失，这里的“洗心”指人们可以在此地洗去心灵尘埃，重获心灵自由；③刘禹锡将此亭命名为“洗心亭”是因为四周景色令人心思变得恬淡纯净，符合他乐观开朗的精神气质。 【导语】这篇文言文选自《与朱元思书》和《刘禹锡集》，描绘了自然风光的瑰丽和对心灵的洗涤作用。文章运用了骈文的特点，除了形式上的音韵美外，通过描绘山水之美和对心境的深邃体会，表达了对生活的豁达与淡然。乙文中特别是通过对吉祥寺及其风景的描述，采用拟人化的描写，展现自然景致对人心的影响，使得观者“洗心”，达到宁静自持，体现作者追求心灵静谧的高远境界。这种心境从“息心”到“洗心”的提升，反映出一种由消极至积极的生命态度。 1．本题考查文言词语理解。 （1）句意：看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。反：同“返”，返回。 （2）句意：横斜的树枝在上面遮蔽着。上：在上，名词作状语。 （3）句意：纷纷呈现在眼前。陈：陈列，呈现。 （4）句意：所以给它取名叫“洗心”。名：命名。 2．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）负，凭借；势，山势；竞，争着；上，向上（生长）；轩，高，向高处伸展；邈，远，向远处伸展。 （2）方，刚刚，方才；弭，消除；恨，遗憾；充，满足；望，期望。 3．本题考查内容理解辨析。 D.有误，《与朱元思书》表达了作者对富春江山水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情；乙文主要是表达作者对吉祥寺周围山水美景的赞叹，文中没有体现获得功名后的陶醉心情；故选D。 4．本题考查内容理解概括。 一问，在甲文中，结合“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”可知，那些像鸢鸟一样极力追求功名利禄、整日忙碌于政务的人，身处这雄奇清幽的富春江山水间，高耸入云的山峰让他们内心对功名利禄的追逐之意瞬间平息。这里的山水绝美且静谧，与世俗纷扰形成强烈反差，迫使他们忘却尘世繁杂，“息心”侧重摒弃功利欲望。乙文中，由“忧人处之，百虑冰息”可知，吉祥寺的新亭周边景致清幽超凡，修竹摇曳、月光洒松、鸟啼猿鸣，忧郁之人到此，仿若被这天然纯净之景洗涤，心中万般忧愁如冰雪消融。此地能驱散阴霾，让心灵挣脱烦恼禁锢，回归澄澈自在。 二问，结合乙文“余始以是亭环视无不适，始适乎目而方寸为清，故名洗心”可知，刘禹锡将亭命名“洗心”，正因亭周景色有这般魔力，竹石、松月等交织成静谧画卷，人处其间，尘世杂念自然消散，契合他豁达乐观、追求内心宁静淡然的品性，为心灵觅得栖息净土，故而得名。 【点睛】参考译文： 【甲】夹江两岸的高山上，都生长着耐寒的树，高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上形成了无数个山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。 【乙】天下闻名的寺庙有几十座，而吉祥寺尤为著名。（它）坐落在名山之上，俯瞰着大江，荆州、吴地一带的山水云气相互交错，犹如锦绣一般。起初我因为没能到这里游览而遗憾，现在终于消除了遗憾，并且满足了我的期望。   （我）全面游览之后赞叹不已，在竹林山石间最奇特的地方发现了一座新亭。它色彩鲜艳，就好像是能工巧匠画在鳌背上的景物，走近它向四周眺望，远近大小的景物，纷纷呈现在眼前，吸引人的目光，让人片刻都舍不得移开。诗人处在这个地方，思绪就会超出平常的格局；僧人处在这个地方，遇到这样的美景就会内心平静；忧愁的人处在这个地方，种种忧虑就会像冰雪一样消融。飞鸟的情思，猿猴的心意，萦绕在屋梁椽子之间。月光洒落在松树间，照映着雕饰的栏杆和台阶。修长的竹子有上万竿，夏天蕴含着凉风。这就是这座亭子真实的景象啊。我一开始因为这座亭子环视周围的一切都觉得很适宜，一开始视觉上觉得舒适，内心也变得清净了，所以给它取名叫“洗心”。 （十）（24-25八年级上·广东广州·期中）阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 ①至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ②春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 （节选自郦道元《三峡》） 【乙】 ①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 ②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （选自《与朱元思书》） 【丙】 ①癸卯四月二日，余游白岳毕，遂浴黄山之汤泉。泉甘且冽，在悬崖之下。夕宿慈光寺。 ②次早，僧告曰：“从此山径仄险，虽兜笼①不能容。公步行良苦，幸有土人惯负客者，号海马，可用也。”引五六壮佼者来，俱手数丈布。余自笑羸老②乃复作襁褓儿耶？初犹自强，至惫甚，乃缚跨其背。于是且步且负各半。行至云巢，路绝矣。蹑木梯而上，万峰刺天，慈光寺已落釜底。是夕至文殊院宿焉。 （选自袁枚《游黄山记》） 【注】①兜笼：供游客乘坐、由人抬着上山的竹制器具，类似小山轿。②羸老：虚弱的老人。 1．下面句子中加点词意思相同的一项是（    ） A．自三峡七百里中/自非亭午夜分 B．沿溯阻绝/猿则百叫无绝 C．猛浪若奔/虽乘奔御风 D．负势竞上/于是且步且负各半 2．下列对【丙】文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（  ） A．余/自笑羸老/乃/复作襁褓儿耶？ B．余自/笑羸老乃/复作/襁褓儿耶？ C．余自笑/羸老乃复作/襁褓儿耶？ D．余/自笑羸老/乃复/作襁褓儿耶？ 3．给下列句子翻译成现代汉语。 （1）鸢飞戾天者，望峰息心。 （2）引五六壮佼者来，俱手数丈布。 4．结合选文，比较分析这三篇山水游记抒发的情感有什么不同？ 【答案】1．C 2．A 3．（1）那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心； （2）（僧人）招来五六个强壮英俊的人，（他们）都拿着几丈布。 4．甲文《三峡》通过描写夏水的湍急、春冬的清幽（“清荣峻茂，良多趣味”），抒发了对三峡壮丽风光的赞美之情；乙文《与朱元思书》描绘富春江“奇山异水”，借“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”，既表达对自然美景的热爱，又抒发了对功名利禄的蔑视、对归隐山林的向往；丙文《游黄山记》记录游黄山经历，如“万峰刺天”等描写，流露出对黄山奇险景色的惊叹与游历的浓厚兴致。 【导语】这三篇山水游记各具特色：《三峡》以雄奇险峻的笔触展现三峡四季之景，突出自然之壮美；《与朱元思书》以清新飘逸的语言描绘富春江山水，寄寓超脱尘世之志；《游黄山记》则以诙谐自嘲的笔调记录登山之艰，流露老当益壮之情。三文情感各异，却都体现了古人对山水的热爱与感悟。 1．本题考查一词多义。 A.在/如果； B.阻断/停止； C.飞奔的马/飞奔的马； D.凭借/背； 故选C。 2．本题考查文言文断句。 句意：我自嘲体弱年老，竟然又成了襁褓中的婴儿吗？ “余”后停顿为主体分割；“自笑羸老”是自笑的内容；“乃”表转折单独停顿；“复作襁褓儿耶”语义连贯； 故断句为：余/自笑羸老/乃/复作襁褓儿耶？ 故选A。 3．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）鸢飞戾天者：像鸢鸟一样极力追求功名的人；戾：至，到达；息心：平息名利之心； （2）引：招来；壮佼者：强壮英俊的人；手：名词作动词，拿着；俱：都。 4．本题考查文章内容理解和分析。 （1）甲文《三峡》： 根据文章第①段“虽乘奔御风，不以疾也”和第②段“清荣峻茂，良多趣味”的内容分析，作者通过对比夏水的迅猛（“沿溯阻绝”“朝发白帝，暮到江陵”）与春冬的清澈幽静（“素湍绿潭”“回清倒影”），直接抒发了对三峡四季景色的赞美之情，情感侧重于对自然奇观的客观描绘与欣赏。 （2）乙文《与朱元思书》： 根据文章第③段“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的内容分析，作者在描写富春江“奇山异水”（如“急湍甚箭，猛浪若奔”“泉水激石，泠泠作响”）的基础上，借景抒情，由自然之美引发对世俗功名的反思，表达了对归隐自然、超脱尘世纷扰的向往，情感更显深沉，兼具审美与哲思。 （3）丙文《游黄山记》： 根据文章第②段“万峰刺天，慈光寺已落釜底”和“余自笑羸老乃复作襁褓儿耶”的内容分析，作者通过记述登山之险（“山径仄险”“蹑木梯而上”）与自身窘态（“缚跨其背”），以幽默自嘲的笔调，抒发了对黄山险峻奇景的惊叹与亲身探险的浓厚兴致，情感更侧重个人体验与游历之乐。 【点睛】参考译文： 【甲】到了夏天江水漫上山陵，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。 春冬季节，就有白色的急流，碧绿的深潭，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。 【乙】 没有一丝风，烟雾都消散，天空和群山是同样的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，任凭船随意向东或向西漂流。从富阳到桐庐一百里左右，山水奇特独异，天下独一无二。 水都是青白色的，千丈深的地方也能一眼看到底。游动的鱼儿和细小的石头，一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。 江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，让人心生寒意，（高山）凭依高峻的地势，争着向上，仿佛都在相互争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清越泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久不断地鸣叫，猿猴千百遍地啼叫不绝。像老鹰一样极力追求功名利禄的人，看到（这些雄奇的）山峰，追逐名利的心就会平静下来。忙于治理社会事务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。横斜的树木在上面遮蔽着，即使在白天，也好像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条互相掩映，有时可以见到阳光。 【丙】 癸卯年四月初二，我游览白岳峰结束后，就沐浴了黄山的温泉。泉水甘甜而清冽，在悬崖的下面。晚上住在慈光寺。 第二天早上，和尚告诉我说：“从这里开始，山路狭窄危险，连兜笼也容不下。你自己步行太辛苦，幸亏当地有背惯了游客的人，叫做‘海马’，可以雇佣。”便领了五六个健壮的人来，人人手里拿着几丈布。我自觉好笑，难道瘦弱的老人又重新做了襁褓中的婴儿了吗？开始时还想强撑着自己走，等到疲劳不堪时，就绑缚在“海马”的背上。于是一半自己走一半靠人背着攀登。走到云巢，路断了，只有踩着木梯子上去。只见万座山峰直刺天空，慈光寺已经落在锅底了。当晚到达文殊院，住了下来。 （十一）（24-25八年级上·广东梅州·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明。水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 苏轼《记承天诗夜游》） 【乙】是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋①。二客从予，过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱。人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。已而叹曰：“有客无酒有酒无肴月白风清如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈。顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之须。”于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺，山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣！ （节选自苏轼《后赤壁赋》） 注释：①临皋：亭名，在黄风南长江边上。 1．下列各项中加点词语意思相同的一项是（   ） A．是岁十月之望/实是欲界之仙都 B．步自雪堂/自三峡七百里中 C．今者薄暮/东皋薄暮望 D．顾安所得酒乎/顾野有麦场 2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）霜露既降，木叶尽脱。 3．请用“/”给文中画线的句子断句。 有 客 无 酒 有 酒 无 肴 月 白 风 清 如 此 良 夜 何 4．【甲】文和《黄鹤楼》都善于运用精妙的修辞写景，请简要分析。 5．苏轼被贬黄州，却写出了若干流传千古的名篇，其中就有《记承天寺夜游》和《后赤壁赋》，【甲】文中“闲人”这一复杂情感，在【乙】文中是如何体现的？请结合具体内容进行分析。 【答案】1．C 2．（1）庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。 （2）这时霜露已经降下，叶全都脱落。 3．有客无酒/有酒无肴/月白风清/如此良夜何 4．【甲】文中的“水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”运用了比喻的修辞手法，蕴含了作者月下赏景的喜悦/欣喜之情。《黄鹤楼》中的“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”运用了对偶的修辞手法，以乐景衬哀情，含蓄地表达了作者的思乡之情。 5．（1）赏月的欣喜，漫步的悠闲：与客在月明风清之夜一面走，一面吟诗酬答。有良朋、美酒、佳肴，富有生活气息。（或深夜出游赏月，清闲无比，悠游自在，是一种达观的生活态度。） （2）人生的感慨。“曾日月之几何，而江山不可复识矣”，时间相隔不久，江山景色却再也认不出来，带有作者对人世沧桑、世事变迁的感慨。 【导语】这两篇文章均出自苏轼，在被贬黄州后的创作中反映出其豁达心境与对自然的热爱。《记承天寺夜游》借月色、竹影表达清雅闲适的心情，体现了对精神自由的追求。《后赤壁赋》则通过夜游赤壁，描绘壮丽的江山美景，结合无酒无肴的遗憾，展现积极乐观的生活态度。在山水和月夜的衬托下，苏轼把贬谪之愁化为吟咏赏景的乐趣，体现出一种超然自适的情怀。 1．本题考查一词多义。要求学生在了解文章大意的基础上理解词语含义，并能辨析词语在不同语境里的用法，结合自己对词的积累，根据语境判断，进行比较，得出答案。 A.代词，这/动词，表判断； B.介词，从/介词，在； C.动词，迫、逼近/动词，迫、逼近； D.连词，但是/动词，看； 故选C。 2．本题考查文言语句的翻译。翻译时，要遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句还要抓住关键字词。 （1）重点字词：空明：清澈透明，形容月光如水般明亮。交横：交错纵横，形容竹柏影子错综复杂。盖：表推测，大概是。 （2）重点字词：既：已经；尽：全，都；木叶： 树叶。木，本来是木本植物的总名，“乔木”“灌木”的“木”都是用的这个意思。后来多用“木”称“木材”，而用本义是“树立”的“树”作木本植物的总名。 3．本题考查断句。 句意：有客人却没有酒，即使有酒也没有菜肴。月色皎洁，清风吹拂，这样美好的夜晚，我们怎么度过呢？ 前两句“有客无酒”“有酒无肴”字数相同、结构一致，都属于主谓宾结构的短句，是并列的语句关系，适合断开。而后两句“月白风清”是主谓结构，用来写景，“如此良夜何”是一个固定句式，整体结构上有承接前文进行情感表达的作用，所以结构上也适合断开。 根据以上分析，可推知：有客无酒/有酒无肴/月白风清/如此良夜何 4．此题考查诗句赏析。 甲文中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”运用了比喻的修辞。将庭院中洒满月光的地面比作积水，把竹子和松柏的影子比作水中的藻、荇，生动形象地写出了月光的澄澈皎洁，营造出空灵清幽的意境，让读者仿佛身临其境，真切感受到那美妙的月夜之景。 《黄鹤楼》中，对偶句运用精妙，极具表现力。像“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”这一对偶句，形式上，“晴川”与“芳草”名词相对，描绘出不同的景物；“历历”和“萋萋”叠词相对，增强了语言的韵律美感与节奏感，也更生动地刻画景物特点，让汉阳树的清晰、鹦鹉洲芳草的繁茂跃然纸上；“汉阳树”与“鹦鹉洲”也是工整的地名对应，结构严谨。内容方面，上联展现出晴日里，隔着江水能清晰看到汉阳岸边树木的明朗画面，下联则呈现出鹦鹉洲上芳草萋萋的繁茂之景，二者相互映衬，既细致勾勒出黄鹤楼周边的优美自然风光，又为后文抒发思乡等复杂情感营造出恰当的氛围，借景抒情，使情感更具感染力，让读者能深切感受到诗中的意境与情绪。 5．本题考查文章的情感。 结合【甲】文“月色入户，欣然起行”，“怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”其意思是张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，大概是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。由这些句可知，文章“闲人”包含着复杂的情感：赏月的欣喜，漫步的悠闲，贬谪的悲凉，人生的感慨； 根据【乙】文“人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答”其意思是我们的身影倒映在地上，抬头望见明月高悬。四下里瞧瞧，心里十分快乐；于是一面走一面吟诗，相互酬答。可知，与客在月明风清之夜一面走，一面吟诗酬答，这种清闲自在的感觉无不体现了“赏月的欣喜，漫步的悠闲”；同时结合【乙】文“曾日月之几何，而江山不可复识矣”其意思是才相隔多少日子，上次游览所见的江景山色再也认不出来了。这句包含着作者对人世沧桑、世事变迁的感慨，是“人生的感慨”的体现。 【点睛】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，大概是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】这一年十月十五日，我从雪堂出发，准备回临皋亭。有两位客人跟随着我，一起走过黄泥坂。这时霜露已经降下，叶全都脱落。我们的身影倒映在地上，抬头望见明月高悬。四下里瞧瞧，心里十分快乐；于是一面走一面吟诗，相互酬答。过了一会儿，我叹惜地说：“有客人却没有酒，即使有酒也没有菜肴。月色皎洁，清风吹拂，这样美好的夜晚，我们怎么度过呢？”一位客人说：“今天傍晚，我撒网捕到了鱼，大嘴巴，细鳞片，形状就像吴淞江的鲈鱼。不过，到哪里去弄到酒呢？”我回家和妻子商量，妻子说：“我有一斗酒，保藏了很久，为了应付您突然的需要。”就这样，我们携带着酒和鱼，再次到赤壁的下面游览。长江的流水发出声响，陡峭的江岸高峻直耸；山峦很高，月亮显得小了，水位降低，礁石露了出来。才相隔多少日子，上次游览所见的江景山色再也认不出来了！ （十二）（24-25八年级上·广东广州·期中）阅读下面的文段，完成问题。 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 游沙湖 苏轼 黄州东南三十里为沙，亦曰螺蛳店。予买田其间，因往相田得疾。闻麻桥人庞安常①善医而聋，遂往求疗。安常虽聋而颖悟绝人以纸画字书不数字辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。” 疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。 【注释】①庞安常：北宋名医，曾因诗文得祸，贬居僻远。 1．下列句子中加点字的意思不相同的一项是（   ） A．但少闲人与吾两人耳    但当涉猎 B．解衣欲睡     实是欲界之仙都 C．相与步于中庭  尝射于家圃 D．盖竹柏影也    盖以诱敌 2．文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．安常虽聋而颖/悟绝人/以纸画字书/不数字辄/深了人意 B．安常虽聋/而颖悟绝人/以纸画字/书不数字/辄深了人意 C．安常/虽聋而颖悟/绝人以纸画字/书不数/字辄深了人意 D．安常虽聋而颖悟绝/人以纸画字/书不数/字辄深/了人意 3．请用现代汉语翻译两文中画线的句子。 ①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ②水极甘，下临兰溪，溪水西流。 4．苏轼在两文中称自己为“闲人”“异人”，这各自包含作者怎样的复杂情感？请结合文本说说你的看法。 【答案】1．B 2．B 3．①月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明，水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。 ②泉水非常甜，（清泉寺）下面靠近兰溪，溪水向西流去。 4．《记承天寺夜游》中，“闲人”包含了苏轼复杂的情感。一方面，“闲人”是指有闲情雅致的人，苏轼和张怀民在夜晚欣赏庭院中的月色，体现了他们的悠闲。另一方面，苏轼被贬黄州，官职清闲，“闲人”也透露出他内心的无奈和自嘲，在这看似清闲的生活背后，是他壮志难酬的郁闷。 《游沙湖》中，“异人”体现了苏轼与庞安常同病相怜的情感。苏轼和庞安常都是身体有疾之人，一个用手说话（苏轼能文），一个用眼听话（庞安常耳聋），这种身体上的特殊之处使他们显得与众不同。同时，“异人”也表现出苏轼在逆境中豁达超脱的心境，他不被疾病和困境所束缚，与庞安常一起游玩，还能唱出“谁道人生无再少？门前流水尚能西”这样积极向上的歌，展现出他的乐观。 【导语】这篇短文展现了苏轼在贬谪生活中的精神世界。《记承天寺夜游》以空明月色映照闲适心境，竹柏影中暗含孤高气节；《游沙湖》则通过与聋医的交往，在病愈同游中流露超然态度。“闲人”是自嘲亦是自得，“异人”之谓更见其以幽默化解困境的智慧。两文皆以简净笔墨，在寻常景物与人事中寄寓深刻的人生感悟，体现了苏轼“随遇而安”的哲学，将困顿升华为诗意栖居。 1．本题考查一词多义。 A.都是副词，只是；B.动词，想要/名词，欲望；C.都是介词，在；D.都是副词，大概；故选B。 2．本题考查文言断句。 句意：庞安常虽然耳聋，但是聪明悟性超过常人，（别人）用纸条写字，写不了几个字，（他）就能够深刻地理解别人的意思。“安常虽聋，而颖悟绝人”，“虽”表示让步，“而”在这里表转折，连接两个具有相反特征的描述，即“聋”和“颖悟绝人”，所以在“而”前断开，使前后语义层次分明，凸显庞安常身体缺陷与超常智力的对比；“以纸画字”是偏正短语构成的句子，此处应独立成句，与后面的内容区分开，体现行为的连贯性和逻辑性；“书不数字”，“书”是谓语动词，“不数字”是宾语，指没写几个字，在其前后断开，可清晰呈现这一动作及其结果；“辄深了人意”，“辄”表示“就”，用于连接前面的动作“书不数字”和后面的结果“深了人意”，强调庞安常理解他人意思的迅速和高效，所以在“辄”前断开，突出这种因果承接关系； 故断句为：安常虽聋/而颖悟绝人/以纸画字/书不数字/辄深了人意 故选B。 3．本题考查文言语句的翻译。重点词语有： ①如，像，如同；交横，交错纵横；盖，大概是。 ②极，非常，极其；甘，甜，味道好；临，靠近，对着；西，向西。 4．本题考查文章的主旨情感。 闲人：根据甲文“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭”可知，苏轼本已打算入睡，因月色入户便“欣然起行”，还特意寻好友张怀民共赏月色，二人在庭院中漫步观景，连“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”的竹柏影都能细致品味。这种因月色触发兴致、主动寻友赏景的行为，体现出“闲人”所具备的闲情雅致——不被俗事牵绊，能敏锐捕捉自然之美，在宁静夜色中享受片刻的悠然，这是“闲人”背后轻松愉悦的情感底色。​ 根据“但少闲人如吾两人者耳”可知，“闲人”并非单纯指“有空闲的人”。苏轼此时被贬黄州，本是才华横溢、心怀报国之志的官员，却因政治失意被迫脱离朝堂核心，官职清闲无实权。他口中的“闲人”，实则是对自己“无职无权、无所作为”处境的自嘲——并非主动选择清闲，而是被迫成为“闲人”。在赏月的悠然背后，藏着他对壮志难酬的郁闷：空有抱负却无法施展，只能在夜色中与好友消磨时光，“闲人”二字道尽了这种身不由己的无奈。​ “异人”：根据乙文“闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗”“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也”可知，苏轼因相田得疾寻庞安常治病，而庞安常虽医术高明却天生耳聋。苏轼以“手为口”（需通过写字与庞安常交流），庞安常以“眼为耳”（需通过看字理解他人意图），二人皆有“身体不便”的特殊之处。苏轼称二人“皆一时异人”，并非贬低，而是精准点出彼此的共同境遇——都因自身条件与常人不同，在生活、交往中需以特殊方式应对。这种对彼此“特殊性”的精准概括，背后是深深的共情：同是身处困境（苏轼被贬、庞安常身残）的人，能理解对方的不易，“异人”成为二人情感联结的纽带，流露“同病相怜”的温情。​ 根据乙文“疾愈，与之同游清泉寺”“余作歌云：‘谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。’是日剧饮而归”可知，苏轼病愈后并未因过往困境消沉，反而主动与庞安常同游，还写下“流水西流”“人生再少”的诗句。他称自己与庞安常为“异人”，却未因“异”而自卑或抱怨，反而以“异人”的特殊经历为底色，提炼出“不服老、不向困境低头”的人生态度。“异人”不再是“与众不同的可怜人”，而是“在逆境中仍能寻乐、仍有积极心态的独特者”，这一称呼彰显了苏轼的豁达——不被疾病、贬谪、“异于常人”的处境束缚，反而能在困境中寻得乐趣，以乐观姿态面对生活，“剧饮而归”的行为也印证了这种超脱心境。​ 【点睛】参考译文： 甲：元丰六年十月十二日夜晚，（我）解开衣服准备睡觉时，月光照进门里，（于是我）高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（我们）就一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明，水中水藻、水草纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 乙：黄州东南三十里有个乡镇沙湖，又称螺蛳店。我在那里买了几亩田，因为去查看田地，得了病。听说麻桥人庞安常善于医病但耳朵聋，就去他那里请他看病。庞安常虽然耳朵聋，可是聪明领悟超过一般人，用纸给他写字，写不了几个，就能够懂得别人的意思。我和他开玩笑说：“我把手当作嘴巴，你把眼当作耳朵，我们两个都是当代的怪人。” 病好之后，我和他一同游览清泉寺。清泉寺在蕲水县城外两里左右。那里有个王羲之的洗笔池，水很甘美，池下方有条兰溪，溪水往西流。我作了一首诗歌：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”这一天，我们开怀畅饮才回去。 （十三）（24-25八年级上·广东广州·期中）阅读下面选文，完成小题。 【甲】 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 临皋闲题 临皋亭①下八十数步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！江山风月本无常主闲者便是主人。闻范子丰新第②园池，与此孰胜？所不如者，上无两税③及助役钱④耳。 （选自《东坡志林》） 【注】①临皋亭：在黄州。此文写于苏轼被贬黄州期间，②第：此处是建造宅院的意思。③两税：夏秋两税。④助役钱：根据当时的免役法，豪绅、官吏等为免于服役而支付的。 1．下列各组句中加点字的意思不相同的一项是（   ） A．但少闲人如吾两人者耳／但当涉猎，见往事耳 B．闻范子丰新第园池／有闻而传之者 C．临皋亭下八十数步／屠乃奔倚其下 D．与此孰胜／孰若孤 2．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）庭下如积水空明，水中藻、交横，盖竹柏影也。 （2）吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！ 3．下列对【甲】【乙】两文的理解与分析不恰当的一项是（   ） A．【甲】文运用夸张的修辞，描绘了月光澄澈、竹影斑驳、幽静迷人的月夜美景。 B．【乙】文中作者写到“所不如者，上无两税及助役钱耳。”表达了作者对自己处境既自嘲又有几分得意的心情。 C．【甲】【乙】两文都是苏轼被贬期间所作，其中表达的情怀有共同之处。 D．【乙】文划线句“江山风月／本无常主／闲者便是主人”断句正确。 4．联系《记承天寺夜游》一文，谈谈你对《临皋闲题》中“闲者”一词的理解，并说说【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的情怀。 【答案】1．C 2．（1）月光照在庭院中，如水一般清明澄澈，水中藻、荇交错纵横，原来是竹子和松柏的影子。 （2）我平时吃喝洗涮都是从江里打水，何必想着回家乡呢？ 3．A 4．“闲者”在这里指有空闲时间且拥有自由、审美心灵的人（或“闲者”在这里指政治上清闲且有闲情雅致的人）。两文都表现出作者虽遭贬谪，却颇有雅致，流露出豁达乐观的心境。 【导语】《记承天寺夜游》和《临皋闲题》反映了苏轼被贬期间的豁达心态和对生活的不同领悟。前者通过描绘月夜景色，探究人与自然间的宁静与和谐，表现出苏轼面对逆境时的坦然自若和清闲心境。后者则通过临皋亭和大江的描述，表明江山风月本无主，闲适之人方为其主，流露出一种对世俗权势淡然的哲理思考。两文均突显出一种高远、旷达的内心世界。 1．本题考查一词多义辨析。 A.只是/只是； B.听说/听说； C.向下/下面； D.哪一个/哪一个； 故选C。 2．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）空明，形容水的澄澈；藻、荇，均为水生植物名，这里指竹子和柏树的影子；盖，表推测，原来是。 （2）皆，都；取，取用；焉，于此，从这里；何必，为什么一定要。 3．本题考查对内容的理解与分析。 A.甲文“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”运用了比喻的修辞，将月光比作积水，把竹柏影子比作藻、荇，描绘出月光澄澈、竹影斑驳、幽静迷人的月夜美景，不是夸张修辞。 故选A。 4．本题考查对内容的理解与概括。 根据《记承天寺夜游》中“但少闲人如吾两人者耳”可知，这里的“闲人”指的是像苏轼和张怀民那样，被贬谪后有空闲时间，在夜晚无人相伴游乐时还能出门赏月、欣赏庭院美景，有着自由心境和闲情雅致的人，这与《临皋闲题》里的“闲者”表意相通，都是政治上处于清闲状态，却能用心去感受生活中美好事物之人。 根据《记承天寺夜游》“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，苏轼虽被贬官，却能在寻常月夜发现独特美景，并感慨只是缺少像他们这样的闲人去欣赏罢了，体现出其豁达乐观心境；从《临皋闲题》“江山风月，本无常主，闲者便是主人”可知，苏轼被贬黄州期间，能以闲者的心态看待江山风月，认为自己能成为这美好自然的欣赏者、拥有者，同样流露出豁达乐观的心境。所以两文都表现出作者虽遭贬谪，却颇有雅致，流露出豁达乐观的心境。 【点睛】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，（我）正脱下衣服准备睡觉，恰好看到月光从窗户射进来，于是高兴地起身出门。想到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，我们便一同在庭院中散步。庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中似乎有像藻荇那样的水草纵横交错，原来是庭院里竹子和松柏树枝在地上的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪一个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。 【乙】临皋亭向下走八十多步的地方，便是大江，江水的一半是峨眉山上的雪水，我平时吃喝洗漱都从这里取水，何必一定要回到家乡呢！江山风月，本来就没有固定的主人，谁有闲情逸致谁就是它们的主人。听说范子丰新建造了一座园池，和我这里相比哪个更优美呢？我这里比不上他的，也就是不用交夏秋两税以及助役钱罢了。 （十四）（24-25八年级上·广东深圳·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 书上元夜游 苏轼 己卯上元①，予在儋州②，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之步城西入僧舍历小巷，民夷③杂糅，屠沽④纷然，归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过⑤问先生何笑，盖自笑也，然亦笑韩退之⑥钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。 【注释】①己卯（mǎo）：公元1099年。上元：农历正月十五。②儋（dān）州：今海南省儋县，作者于1097年被贬至此。③民：指汉族人。夷：指当地少数民族。④屠沽：宰牲和卖酒，泛指职位微贱的人。⑤过：作者的幼子，随侍苏轼于海南。⑥韩退之：唐朝文学家韩愈。韩愈曾写诗述其钓鱼钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓佳处，暗指自己境遇不好，不得志。 1．下列选项中加点字意义不相同的一项是（   ） A．欣然起行        屠沽纷然 B．盖竹柏影也        盖自笑也 C．何夜无月        过问先生何笑 D．不知走海者未必得大鱼也    未复有能与其奇者 2．用现代汉语翻译下列句子。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横。 （2）放杖而笑，孰为得失？ 3．下面说法有误的一项是（   ） A．《记承天寺夜游》写于苏轼贬官黄州期间。苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，开创宋代婉约词风，作品有《念奴娇·赤壁怀古》《赤壁赋》《记承天寺夜游》等。 B．甲文中“亦”和“相与”点出苏轼与张怀民两人相似的遭遇和心境。 C．乙文画线句子：“予欣然从之/步城西/入僧舍/历小巷”这样断句是正确的。 D．甲乙两文都采用记叙和描写的方式来写被贬后的生活，最后都以议论结尾。 4．甲乙两文作者所展露的胸怀有何相同之处？请结合两文的具体内容分析概括。 【答案】1．C 2．（1）庭院中（的月光）就像积水一样澄澈清明，水中藻、荇交错纵横。 （2）我放下拐杖大笑，哪个是得，哪个是失？ 3．A 4．示例：都表达了作者豁达乐观的人生态度。甲文，能表现作者豁达乐观的句子是作者在文中的议论抒情句，即：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”以“闲人”将心中复杂微妙的情感表达出来。乙文，苏轼也被贬，但他能与当地人一起游玩，表现了他的安闲自适、随遇而安、自我排遣的心情，文章四次写到“笑”和文末对“得与失”的思考，表达了苏轼旷达乐观的人生态度。 【导语】甲乙两文皆为苏轼被贬后所作，展示其豁达与洒脱的心境。甲文《记承天寺夜游》通过月夜游寺的闲适情景，流露出对闲适生活的珍惜和超脱的旷达。乙文《书上元夜游》则以与老书生同游，并以笑韩愈钓鱼未得大鱼自喻，表现出他对个人境遇的坦然和乐观。两文皆体现苏轼在逆境中的乐观心态，对生活仍抱有热情和从容，不拘泥于世俗的得失。 1．本题考查一词多义。 A.然：都是“……的样子”的意思； B.盖：都是“原来是”的意思，表推测语气； C.何：哪一个，什么/为什么； D.者：都是“……的人”的意思； 故选C。 2．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：空明：形容水的澄澈。藻荇：均为水生植物。藻，藻类植物。荇，荇菜。这里借指月色下的竹柏影。交横：交错纵横。盖：承接上文，解释原因，表示肯定，相当于“大概”，这里解释为“原来是”。   （2）句重点词语：孰为得失：何为得何为失，指出游与“已再鼾”而言。 3．本题考查内容理解和辨析。 A.有误，苏轼，开创了宋代豪放词风；故选A。 4．本题考查内容理解和概括。 结合甲文中“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，苏轼在元丰六年被贬黄州时，于一个寒冷的夜晚，因月色之美而欣然起行，并前往承天寺寻找张怀民一同赏月。在庭院中，他们欣赏到如积水空明般的月色和竹柏的影子，苏轼由此发出“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”的感慨。这里的“闲人”二字，既包含了苏轼自嘲为被贬谪的闲散之人，也隐含了他对人生境遇的豁达态度。在逆境中，他仍能欣赏到自然之美，找到心灵的慰藉，表现出一种超然物外、随遇而安的乐观精神。 结合乙文中“予在儋州，有老书生数人来过，曰：‘良月嘉夜，先生能一出乎？’予欣然从之步城西入僧舍历小巷，民夷杂糅，屠沽纷然，归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过问先生何笑，盖自笑也，然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也”的内容可知，苏轼在儋州上元夜，与老书生一同出游，历经小巷，看到当地汉族与少数民族杂居，屠户与酒贩纷然杂陈的景象。归家后，他虽已疲惫不堪，但仍能放杖而笑，对得失坦然处之。这里的“笑”不仅是苏轼对自己出游经历的愉悦表达，更是他对人生境遇的豁达与乐观。他能够在逆境中保持一颗平常心，不为外界环境所困扰，表现出一种安闲自适、自我排遣的人生态度。同时，文末对韩愈钓鱼无得而埋怨水浅的典故进行反讽，也进一步体现了苏轼的豁达与乐观。他认为，人生如钓鱼，不必过于计较得失，而应随遇而安，享受过程。 综上所述，甲乙两文中，苏轼均展现了在逆境中豁达乐观的胸怀。甲文通过赏月抒怀，表达了随遇而安的乐观精神；乙文则通过出游与笑对得失，体现了安闲自适、自我排遣的人生态度。这种胸怀不仅使苏轼在逆境中保持了心灵的平静与自由，也为后人树立了面对困境时积极乐观、勇往直前的榜样。 【点睛】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我正准备解衣入睡，恰好看到月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。想到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，（我们）就一同在庭院里散步。月光照在庭院中，像积水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹柏的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是很少有像我们两个这样的闲人罢了。 【乙】己卯上元节，我在儋州。有几个老书生过来看我，说：“在这月光皎洁的美好夜晚，先生能出去走走吗？”我很高兴地听从他们的提议。于是走进西城，进入僧人宿舍，穿过小巷，只见汉族和少数民族混杂在一起，卖肉的卖酒的多得很，回到家已经三更天了。家里人掩门熟睡，已经是鼾声阵阵了。我放下拐杖发笑，心想我半夜出游和家人酣睡，究竟哪个有得？哪个有失？苏过问我为什么笑，我是自己笑自己。这也是在笑韩愈，他在一个地方钓鱼未钓到，就想到更远地方去，他不知道走到海边的人也不一定能得到大鱼。 （十五）（24-25八年级上·广东东莞·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 ㅤㅤ元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自《记承天寺夜游》） 【乙】 ㅤㅤ元祐①末，米芾知雍丘县，子瞻自扬州召还京，米乃具饭。既至，则对设长案。各以精笔、佳墨、妙纸三百列其上，而置馔②于旁。子瞻见之，大笑就座。每酒一行③，即展纸共作字。二小吏磨墨，几不能供。薄暮酒行既终纸亦书尽更相易携去。 （节选自《东山谈苑》） 【注释】①元祐：宋哲宗年号。②馔（zhuàn）：饮食。③一行：一回。 1.解释下列加点词在文中的意思。 ①念无与为乐者 ②盖竹柏影也 ③既至 2.用现代汉语写出下面句子的意思。 ①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ②子瞻自扬州召还京，米乃具饭。 3.请用“/”为文中画线的句子断句。 薄暮酒行既终纸亦书尽更相易携去 4.苏轼与张怀民“欣然”赏月漫步，与米芾“大笑”对饮挥毫，你能发现这两位朋友与苏轼各有什么共同点吗？你看到了一个怎样的苏轼？ 5.下面材料中的“门前流水尚能西”一句富含人生哲理，请结合甲乙两文说说你的理解。 【链接材料】 浣溪沙 宋•苏轼 游蕲水清泉寺，临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡④。 【注释】④唱黄鸡：感叹时光的流逝，人生不可能长久。 【答案】1.想到，考虑； 大概是； 已经 2.①只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 ②苏轼从扬州被召回京城，米芾就准备饭菜（招待他）。 3.薄暮/酒行既终/纸亦书尽/更相易携去。 4.张怀民与苏轼都旷达乐观，米芾与苏轼都热情豪迈；可以看出苏轼是乐观旷达、豪放不羁，热爱生活的。 5.甲】文苏轼被贬黄州，做着有职无权的闲官，他却表现出“何夜无月？何处无竹柏？”的豁达；乙文中“子瞻见之，大笑就座”用语不多，但表现出苏轼豪放的性格，二者都体现出苏轼热爱生活、旷达乐观的性格。 【导语】这两篇文章通展示了苏轼丰富的人生层面。在第一则材料中，苏轼展现了他乐于与同道之人分享自然之美的闲适个性，而在第二则中，则表现了他与友人米芾间文士风雅的豪迈情怀。苏轼在面对生活时，既能够品味自然中的静谧，又能在艺术创作中忘情投入。此外，链接材料中的诗更传达了他对人生岁月的豁达态度，表现了他超脱于时光流逝的洒脱心境，从而形成对苏轼形象的多角度展现。 【详解】1.本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 ①句意为：想到没有可以共同游乐的人。念：想到，考虑。 ②句意为：大概是院中竹子和柏树的影子。盖：大概是。 ③句意为：子瞻来到以后。既：已经。 2.本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 ①重点词语有：空明，形容水的澄澈；交横，交错纵横；盖，大概是。 ②重点词语有：自，从；还，返回；乃，就；具，准备。 3.本题考查文言句子断句。 此句句意为：傍晚，酒筵结束，纸也写尽，互相交换带着离去。 “薄暮”是时间状语；“酒行既终”“纸亦书尽”写喝酒与写字这两种行为，中间应断开；“更相易携去”是二人酒终纸后的行为结果。 故断句为：薄暮/酒行既终/纸亦书尽/更相易携去。 4.本题考查内容理解和人物评价。 梳理语段内容，抓住人物描写的句子来分析。 甲文中苏轼见“月色入户”，便“欣然起行”，去寻找张怀民同游。可以想象没入睡的张怀民知道苏轼的诉求后，是非常高兴愉悦答应。 “庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”，作者与张怀民欣赏月夜景致时，被眼前的月色陶醉，苏轼不禁感慨到“但少闲人如吾两人者耳”，其中“闲人”表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人，闲来无事才出来赏月的，实际上却为自己的行为而自豪——月夜处处都有，有了人的欣赏才有美，只有此时此地的月夜才是最幸运的，因为有情趣高雅的人欣赏它。由此可见，张怀民同苏轼一样，是不汲汲于名利而能顺应任何环境的人。 结合写作背景可知，张怀民和苏轼一样，二人都是被贬至黄州来的贬官，在这样一个月光至美、竹影至丽的晚上，别人不能识，唯此二人能有幸领略，也是人生的快事！表现出张怀民和苏轼一样，都具有宠辱不惊、乐观旷达、进退自如的人格魅力。 结合乙文中“米乃具饭”“子瞻见之，大笑就座”可知，米芾苏轼要从自己的居地路过，于是准备了酒菜，苏轼也毫不客气地“大笑”着坐了下来，可见米芾和苏轼深笃的友情，相投的志趣。 “每酒一行，即展纸共作字”，苏轼和米芾同为造诣极深的书法家，喝一巡酒，接着写一幅字，写字助酒兴，酒意增墨韵，表现了二人豪放的性格。可见米芾也是热情豪迈、志趣高雅的人。 从苏轼和张怀民、米芾的相处过程中，能看出苏轼的随缘自适、乐观旷达、豪放不羁和热爱生活的性格特点。 5.本题考查内容理解和句子赏析。 “门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”意思是：谁说人老了不能再变少年，门前流水还能向西流，不要在老年的时候，慨叹时光流逝而自伤衰老，“黄鸡”的典故出自白居易的《醉歌》，用以喻指时光流逝，更催人老。此处化用白居易的诗句，作者反其意而用之，一江春向东流，但“门前流水尚能西”，所以不要哀叹年华易逝，不能消极悲观，即使垂垂暮老，也要热爱生活，旷达乐观，要老当益壮，自强不息，焕发出青春的光彩，表现出苏轼热爱生活，旷达乐观的性格。 结合甲文“解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民”“何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，苏轼被贬黄州后仍能有赏月的闲情逸致，还为自己和怀民能欣赏到月下美景而自豪，由此可见其豁达乐观； 乙文中“子瞻见之，大笑就座”“酒一行，即展纸共作字”，苏轼对米芾的热情招待，没有虚言客套，而是大笑着就座，喝一回酒，马上写一幅字，表现了苏轼豪放不羁、热爱生活的性格。 【点睛】参考译文： 【甲】 元丰六年十月十二日夜晚，（我）正脱下衣服准备睡觉，（恰好看到）这时月光从门户射进来，（不由得生出夜游的兴致，于是）高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（我俩就）一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，那大概是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】 元祐末年，米芾到雍丘县作县令，子瞻从扬州回京城，米芾准备好饭菜。子瞻来到以后，就把长案成对摆放，分别用精笔、好墨、好纸三百列在桌子上面，而将食物摆在旁边。子瞻看见这种景象，大笑就座。每喝一回酒，就展纸一起写一幅字。二小吏磨墨，几乎供不上。傍晚，酒筵结束，纸也写尽，互相交换带着离去。 链接材料 游玩蕲水的清泉寺，寺庙在兰溪的旁边，溪水向西流淌。 山脚下刚生长出来的幼芽浸泡在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗的一尘不染，傍晚，下起了小雨，布谷鸟的叫声从松林中传出。 谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $