专题05 整本书阅读（广东专用）-2025-2026学年八年级语文上学期期中复习专项突破

专题05 整本书阅读 八年级语文上册期中复习专项突破（广东专用） 1.考查聚焦核心名著：以《红星照耀中国》为主要考查文本，围绕书中领袖人物、关键事件、精神内涵设题，注重对整本书核心内容的掌握。 2.题型多样且综合：涵盖选择题、填空题、表格题、开放探究题，从基础识记向综合分析过渡，强调对信息的整合与运用。 3.注重文本关联与实践：结合名著目录、选段开展设题，引导学生利用阅读策略；同时关联生活实际，要求结合自身学习生活谈启示，体现“读用结合”，强化名著对现实的指导意义。 4.突出精神与价值引领：聚焦红色精神，通过分析人物品质、事件意义，考查学生对革命精神的理解，渗透爱国主义与传统文化教育，契合“红色经典”阅读的育人目标。 1.聚焦核心文本，构建知识框架：以《红星照耀中国》为核心，先通过序言、目录梳理全书脉络，明确作者斯诺的采访路线与纪实体裁特征。再用思维导图搭建框架，按“人物篇”“事件篇”“精神篇”分类，标注毛泽东、周恩来等核心人物的关键事迹与性格特点，以及长征等重大事件的起因、经过与意义。 2.专题梳理细节，强化基础识记：针对命题中的基础题型，开展专题攻坚。如“领袖风采”专题对比梳理主要人物形象，“红色精神”专题提炼艰苦奋斗、乐观无畏等内涵。精读时做好批注，记录人物描写细节与关键事件节点，确保填空、选择题等基础考点不丢分。 3.结合真题演练，提升综合能力：选用本地近年真题练习，熟悉表格梳理、探究启示等题型。作答人物分析题时遵循“特点+事例”公式，用原文内容支撑观点；解答现实关联题时，运用“引议联结”法，将红色精神与学习生活结合，避免观点空泛。建立错题本复盘薄弱点，强化知识运用能力。 （一）（24-25八年级上·广东江门·期中）根据名著内容，完成下面小题。 1．“读《红星照耀中国》，我感受到了信仰的力量。中国共产党党员们坚信红色革命会给中国人带来光明，比如彭德怀：__________________，他们为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神，深深地打动了我。” 下面选项中与彭德怀这一人物事迹相匹配的一项是（   ） A．他虽出生在大官僚家庭，却毅然决然地成为造反者，成为一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹的知识分子，投身到火热的革命。 B．他出身农民，童年时反抗父亲的压迫；他博览群书，对当前世界政治惊人地熟悉；他是爱军爱民的中国共产党领导人。 C．他用一把菜刀在湖南建立一个苏区；他参加中国共产党后，一直忠于党；他总希望别人对他提出批评意见。 D．他在青年时，带领农民攻打囤粮的大地主；加入中国共产党后，身经百战；他很喜欢孩子，身后常常有一群孩子跟着，他常给“红小鬼”们讲政治。 2．八年级举办主题为“闪闪红星照耀中国”的名著阅读活动。活动结束后，小语和小文展开热烈讨论，请你根据提示把下面对话补充完整。 小语：这活动真有意义！通过对《红星照耀中国》整本书的阅读，我明白了“红星精神”是指（1） 。 小文：不仅如此，新时代我们要“讲好中国故事”，《红星照耀中国》就是一个优秀范例，例如在素材收上，我们应该（2） 。 （二）（24-25八年级上·广东深圳·期中）名著阅读 1．阅读《红星照耀中国》这一纪实作品时，通过“目录”来梳理人和事是一个很好的读书策略，利于形成对全书的整体认知。以下是某同学根据目录所写的批注，请你补充完善目录和批注。 2．通过梳理目录，你会发现书中“红星”闪耀，启迪心灵。请在下列人物中选取一位，结合整本书，谈谈这一人物对你的学习和生活有什么启迪。 毛泽东    周恩来    彭德怀    徐海东 （三）（24-25八年级上·广东广州·期中）八（2）班级组织“重温经典，走近伟人”之《红星照耀中国》读书会。 1．任务一：小文制作了一张读书卡片，请你帮她一起完成。 人物 事件 形象 朱德 担任全军统帅后，生活和吃穿都跟普通士兵一样，赤脚走路，南瓜充饥。 ① ② 住的窑洞，四面简陋，所有财物是一卷铺盖，几件随身衣物。 艰苦朴素、不搞特殊化 贺龙 ③ 勇敢无畏、沉着大气 阅读启示：伟人的成就，除了受时代潮流的影响，很大程度上也是由④ 决定的。 2．任务二：阅读资料，联系名著，请从求学经历、人生理想两方面分析毛泽东主席和鲁迅先生青年时期的共同点，并说说带给你的启示。 名著 人物 青年时期求学经历 《红星照耀中国》 毛泽东 16岁进湘乡县新式学堂学习——到长沙进入专为湘人办的中学学习半年——在公立高级商业学校学习一个月——在省立第一中学学习六个月——在湖南省立图书馆自修半年——19岁入湖南师范学校学习五年 《朝花夕拾》 鲁迅 先后在南京两所学堂求学——在日本东京弘文学院“清国留学生速成班”学习——在仙台的医学专门学校学医——弃医从文 （四）（24-25八年级上·广东广州·期中）按要求完成小题。 1．下图是初二一名学生在阅读《红星照耀中国》时，以“领袖人物形象”为主题梳理整理的一份思维导图，有A、B、C三处未填写，请你填写完整。 A： （性格特征）； B： （人名）； C： ；（两个情节）。 2．读《红星照耀中国》时，有同学发现“红”字是在书中反复出现的字眼，“红星”“红军”“红小鬼”……结合书中的具体内容和你的阅读体验，说说你对“红”的理解。 （五）（24-25八年级上·广东广州·期中）班级开展《红星照耀中国》名著阅读活动，请你参与活动，完成以下任务。 1．【任务一：人物分析】下列对名著中部分人物的描述，有误的一项是（   ） A．毛泽东高度关注中国人民大众，尤其是农民。他认为这些人民尽管身处困境，却保持着善良、忠诚与勇敢的品质。 B．彭德怀先后加入过同盟会、国民党，最后自觉地找寻并加入中国共产党，成为中国三次革命浪潮中的杰出领袖。 C．书中的“红小鬼”是一个特殊群体。他们认为自己跟任何人都是平等的，对红军有着来自少年人的无可置疑的忠诚。 D．“他是我所遇到的红军领袖中，有最强阶级感的——在姿态上、外表上、谈话上。”这是本书作者对徐海东的印象。 2．【任务二：作品联读】请你根据提示，将表格内容补充完整。 书名 《红星照耀中国》 《长征》 作者 （美）（1） 王树增 长征故事 四渡赤水、血战湘江 （2） （补写一个长征故事） 推荐语 （3） 《长征》细腻描绘红军渡赤水、战湘江等历程，生动再现史诗征途，展现革命者坚定信念与不屈精神。它是理解革命历史、传承红色基因的经典，读来震撼人心，催人奋进。 （请仿照《长征》推荐语，写《红星照耀中国》的推荐语，80字以内，并体现对同学们学习生活的指导意义。） （六）（24-25八年级上·广东梅州·期中）按要求完成下面小题。 1．以下是斯诺对哪一事件的评价（   ） 《红星照耀中国》一书中写道：“冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情，始终如一的希望。令人惊诧的革命乐观情绪，像一把火焰，贯穿着这一切，他们无论在人力面前，或者在大自然面前，上帝而前，死亡面前，都绝不承认失败。” A．五四运动 B．红军长征 C．北伐战争 D．抗日战争 2．在阅读《红星照耀中国》时，有同学发现，在书中“红”无处不在，“红星”“红小鬼”“红色伴侣”“红军剧社等“红”是属于红军战士的奋斗色彩，请你结合作品，根据自己对《红星照耀中国》的阅读体验，说说你对“红”的理解。 （七）（24-25八年级上·广东东莞·期中）根据名著《红星照耀中国》内容，完成小题。 1．请在下装的横线上填入合适的选项，使名著内容和人物相符。 活动主题：话说风流人物 人物 特点 名著内容 毛泽东 生活俭朴、勤奋好学 ① 彭德怀 生活节俭、性格刚烈 ② A．他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又黑又长，外表上仍然不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。 B．他博览群书，对哲学和历史有深入的研究，他有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不回寻常。 C．“冲到顶上去！“他突然向他气喘呼吁的部下和我叫道。他像兔子一般窜了出去，在我们之前到达山顶。又有一次，我们在骑马的时候，他又这样叫了一声，提出挑战。 2．请从风流人物（周恩来、朱德、贺龙）中任选一个，结合名著中人物经历，在“致敬榜样”中写下你的感语。 （1）致敬榜样： （2）致敬的理由： （八）（24-25八年级上·广东广州·期中）完成下面小题 1．任务一：以下是斯诺对哪一事件的评价（   ） 《红星照耀中国》一书中写道：“冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情，始终如一的希望。令人惊诧的革命乐观情绪，像一把火焰，贯穿着这一切，他们无论在人力面前，或者在大自然面前，上帝而前，死亡面前，都绝不承认失败。” A．五四运动 B．红军长征 C．北伐战争 D．抗日战争 2．任务二：根据下面两段人物描写，写出作品中对应的人物姓名。   ①他面容瘦削，个子高出一般的中国人，背有些驼。一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。我在刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔。 ②他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。 ①“红星”一：           ②“红星”二： 3．任务三：在阅读《红星照耀中国》时，有同学发现，在书中“红”无处不在，“红星”“红小鬼”“红色伴侣”“红军剧社等“红”是属于红军战士的奋斗色彩，请你结合作品，根据自己对《红星照耀中国》的阅读体验，说说你对“红”的理解。 （九）（24-25八年级上·广东汕头·期中）根据名著内容，完成各题。 1．本期班刊准备选用《红星照耀中国》的内容，从而激发同学们阅读《红星照耀中国》的热情，请你将读书笔记中空缺的内容补充完整。 读书笔记 摘录（一） “即使你是朱德司令，我们也不管，”（A）年轻的怀疑者说，“你总得有一张通行证。 人物 A． 性格 办事认真、坚持原则 摘录（二） 在三个晚间，红军推进两支兵力向西方和南方在第四天晚上，他们同时攻打湖南和广东的碉堡防线，他们用猛烈的袭击占领了两方面的防线，把他们的敌人赶跑。他们一点没有停止，直等到他们占领了南方前线上封锁的战壕和碉堡线。 批注 用“跑”形容敌军，用“猛烈的袭击”形容红军，一贬一褒，表达了作者B． 2．曾看过一个点赞量很高的评论：“西方孩子的梦中有很多超级英雄，但是对于中国孩子来说，超级英雄只有一个，他便是齐天大圣孙悟空。”他降妖除魔，坚持正义，忠诚善良，勇往直前……其实，名著中的“英雄”形象比比皆是。 请从《红星照耀中国》（毛泽东、周恩来、彭德怀）中任选一个人物，结合具体情节，分析将其称为“英雄”的原因。 （十）（24-25八年级上·广东深圳·期中）学校举行“发扬红军长征精神，走好新时代长征路”的主题活动，请结合名著《红星照耀中国》，完成小题。 1．走近领袖，完成人物资料卡。 人物资料卡 姓名 外貌 相关情节 形象 ① 面容消瘦、看上去很像林肯，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。一个非常精明的知识分子面孔。 对父亲积累资本， 买进许多别人田地的行为不满， 父子经常辩论。 ② 觉得学校授课不好，自己到湖南省立图书馆看书自修半年。 好学进取 他的财产只有一条毛毯、几件个人用品，伙食也同其他人一样。 生活简朴 ③ 又高又壮，像老虎一样强壮有力。经常叼着他喜欢用的烟斗，胡须浓密而整齐。 传说用一把菜刀在湖南建立苏区。 ④ 他在长征路上背着许多受伤的部下行军。 平易近人 2．说起《红星照耀中国》，你会想到什么？请从下列词语中任选一个，结合书中具体内容和你的生活实际，谈谈你的理解。   （1）信仰        （2）成长        （3）坚忍不拔 （十一）（24-25八年级上·广东佛山·期中）请结合《红星照耀中国》，回答下列问题。 【材料一】 第一名战士被打中了，落入下面的急流之中，接着又有第二个、第三个。但其他战士越来越爬近到桥中央，桥上的木板对这些敢死队员起了一点保护作用，敌人射出的子弹大部分掠过了他们的头顶，或者击中了对岸的悬崖。 ——（《红星照耀中国》） 【材料二】 二十二名红军突击队队员没有一人中弹掉下深渊，勇士们在川军轻重机枪和炮火的狙击下已经靠近泸定桥北岸的桥头堡。 ——（《长征》） 1．请阅读材料一和材料二，完成表格。 材料一 材料二 作者 ① 王树增 内容之同 材料一和材料二都记述了长征中② 这一事件 创作手法之同 《红星照耀中国》和《长征》都是③ （纪实/虚构）文学 2．请根据以上材料，分析长征精神的内涵，以及谈谈长征精神对你的启发。 （十二）（24-25八年级上·广东潮州·期中）阅读下面的名著选段，完成下面小题。 材料一 战争时期的大学尤为可贵，有这么一所大学，它有着许多独一无二的地方。它以窑洞为教室，石头砖块为桌椅，石灰泥土糊成的墙为黑板，校舍完全不怕轰炸……它有一个班的学员平均年龄二十七岁，平均每人有八年的作战经验。学员们保持闲时看书的习惯。我开始有一点点懂得中国共产党人为什么这样长期地、这样毫不妥协地、这样不像中国人地进行战斗。 （节选自《红星照耀中国》） 材料二 他在南方的这些年月里，指挥全军，打了几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次大围剿。流传他有不死之身，因为国民党一而再再而三地宣布他死亡，还详细地描述了他死去的情况。在中国，有的把他看成是危险威胁，有的把他看成是希望的明星，这就看每个人的生活地位了，但是不论对谁来说，这是这十年历史中不可磨灭的名字。他貌不惊人、沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑，他眼睛很大，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样，他已年半百，而且他很爱护自己的部下。他一生的经历与中国民众的命运有不可分割的关系。 （节选自《红星照耀中国》） 1．材料一中大学的名字是________，这所大学有着怎样的特点？ 2．材料二介绍“他”是谁？请结合《红星照耀中国》的内容介绍一下他的品质。 （十三）（24-25八年级上·广东广州·期中）结合你对《红星照耀中国》的阅读，完成下列任务。 1．任务一：小文对《红星照耀中国》中写到的红军将领很感兴趣，下面是他做的阅读笔记，请你根据提示，把表格内容补充完整。 红军将领 典型事件 斯诺的评价 ① 带领窑工反抗不公平的事情 对自己无产阶级出身引以为豪， 是“阶级意识”最强的人。 贺龙 ② 像老虎一样强悍， 从不知疲倦； 虽然脾气火爆， 但很谦虚…… 2．任务二：根据名著《红星照耀中国》第五篇《长征》的内容和下面的图片提示，依次在后面的方框中补充完整长征中的重大事件。 四渡赤水→①  →②  →过草地 3．任务三：有人说：“在斯诺的笔下，毛泽东、朱德、彭德怀等人物，既有理想，有情怀，有非凡的魅力；又都有着可亲的、生活化的一面，有人间的味道。”请从以上三位红军的领袖人物中选择一位，分析他身上的“非凡魅力”和“人间味道”。（要求：写出具体事件或细节，概括人物的个性特征或精神品质。） （十四）（24-25八年级上·广东广州·期中）如果有一本书所写的风景跨越时空，与你目之所及，心之所向，行之所信，契合相通，那真是一件幸福的事。《红星照耀中国》就是这样一本书，请结合相关内容完成下面任务。 (1)目之所及——概览革命经典：在下面文段画横线处填写恰当的内容。 《红星照耀中国》又名《① 》；是美国著名记者② 所著的纪实性、报道性作品。他按照时间顺序记叙了作者的见闻，描述了中国共产党和红军的真实情况，探究了红色中国产生发展的原因，塑造了中国共产党人的英雄群像。 (2)心之所向——体会革命精神：阅读下面两个文段，分析红军取得最终胜利的原因，写出两点即可。 【文段一】 “军阀的军队的任务是收税和压榨人民的血，红军为解放人民打仗。”……另一个（红军）说：“我们长征过四川时，农民给我们送来了他们自己做的草鞋，一路上给我们送来了茶和热水。” 【文段二】 谁会想到红军会在没有桥板的铁索上过桥呢？那不是发疯了吗？但是红军就是这样做的。……红军战士一个个站起来愿意冒着生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。 (3)行之所信——践行革命道路：从“中国共产党人的英雄群像”中任选一位，结合书中他的事迹，说说你从中收获的精神力量。 （十五）（24-25八年级上·广东广州·期中）学校开展“阅读红色经典”活动，同学们围绕《红星照耀中国》一书来开展活动。 (1)阅读记录卡，请填写阅读记录卡的空缺处。 阅读策略 内容与呈现 问题与理解 关注情节 “这场军事政变时机抓得很好，执行得也十分利落，使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。” “这场军事政变”是指：① 。 关注人物 [甲]这时已是早晨两点过后，我真是精疲力尽了，但在A 　 　的白而带黄的脸上，却还找不出一些疲倦的表示。每当吴亮平翻译和我记录的时候，他一忽儿在两个小房间中来回踱着步，一忽儿坐着，一忽儿躺着，一忽儿倚着桌子读一叠报告。他的夫人也还没有睡。忽然间，他们两个都扑向一只在蜡烛旁边僵萎的飞蛾欢呼起来。这确是一个很可爱的小动物。淡淡苹果色的绿翼，还镶着一条郁金香色和玫瑰色的柔软彩纹。他揭开一本书，把这片彩色的翅叶夹了进去。 [乙]有一天在红军第二师演习的时候，我和B 在一块。我们必须要爬一座很高峻的山。“跑上山顶去！”他突然这样对我和他的气喘着的总部人员喊着。他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人。又有一次，当我们骑马行着的时候，他又叫出了同样的一种挑战。 A是 ；B是 。 关注语言 “红军一共爬过十八条山脉，其中五条是终年盖雪的，渡过二十四条河流，经过十二个省份，占领过六十二座大小城市，突破十个地方军阀军队的包围，此外还打败、躲过或胜过派来追击他们的中央军各部队。”（《过大草地》） ③加点词体现了纪实作品 的基本特点。 (2)经典名著往往利用反差塑造立体多面的人物。请你根据示例，结合相关情节简要分析《红星照耀中国》中周恩来的“反差”性格。 示例：尼摩船长一方面正义，富有同情心，在锡兰采珠场勇救采珠人；但他也有残酷的一面，当鹦鹉螺号面对战舰的进攻时，他冷酷无情摧毁战舰，夺去船员的生命。 （十六）（24-25八年级上·广东深圳·期中）在以“纪实文学”为主题的读书沙龙上，同学们围绕《红星照耀中国》“领袖人物的革命之路”和“信仰与精神”展开专题学习探究活动，请你一起参与。 (1)纪实作品，基本特点是用事实说话。如埃德加·斯诺在去红都的路上采访了红军领袖之一A （填人名），这个书生出身的“造反者”面容英俊、头脑冷静、态度温和，曾被任命为黄埔军校的秘书，组织参加过八一南昌起义等大量艰苦的革命斗争。再如，作者虽然并没有采访到B （填人名），但是从他的自传中得知一些真实情况，他天性极端温和，是中国共产主义运动中的“两个孪生天才”之一，他难能可贵的个性能立刻博得众人的爱戴，但是敌人却认为他是凶神的化身。 (2)阅读名著选段，回答问题。 冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情、始终如一的希望、令人惊诧的革命乐观情绪，像把火焰，贯穿着这一切，他们不论在人力面前，或者在大自然面前，死亡面前都绝不承认失败。 《红星照耀中国》以“卓绝的中国精神”促进了西方对中国认知的改变。请结合作品内容，举出一件红军长征中表现这种精神的具体事件，并分析其精神内涵。 (3)那闪耀的红星是引领时代发展的光！读完《红星照耀中国》整本书，你认为革命领袖人物最应该具备哪两种革命素养？ （十七）（24-25八年级上·广东广州·期中）2024年10月，将迎来中央红军长征出发90周年。班级围绕《红星照耀中国》开展“重温红色经典，传承长征精神”主题探究活动，请你参与并完成任务。 【任务一：走进人物】 (1)在《红星照耀中国》中，一个个鲜活的生命被赋予了永恒和崇高，感动了千千万万个读者。为深入了解这些人物，班上同学搜集了以下材料，请你结合书中内容完成以下表格。 原著内容 人物特点 人名 人名但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！ 温和文雅平易近人知识渊博 ① 1927年，国民党右派发动政变。他立刻组织了一个中国共产党的支部；同时，组建了17人的湖北工农军，队伍只有一把手枪八粒子弹。后来红四方面军的六万人，就是从这个核心组织发展开来的。 ② 徐海东 他的相貌并不动人，身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿。他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路。他喜欢在军营里散步，跟士兵们坐在一起，说故事，同他们玩耍。乒乓球打得很好，篮球也不错。 沉着谦恭喜欢运动平易近人 ③ 【任务二感悟精神】 (2)“红色经典”作为特定历史时期的精神路标，今天依然有着强大的生命力和现实意义，请联系自己的学习或生活，结合书本内容，说说当代青少年应继承红军队伍哪些精神。 （十八）（24-25八年级上·广东广州·期中）请结合阅读积累，根据相关信息，把表格补充完整。 书名信息 书名：《红星照耀中国》 作者：① 人物经历 人物：② 经历：①母亲早死，他童年不幸，9岁离家出走，开始闯荡世界。 ②他出身行伍，先后在湖南、南昌军事学校读书。 ③1928年7月，他发动平江起义，成立了第一个湖南苏维埃政府。 圈点批注 圈点：“我看这些人一多半已饿个半死，而且我知道这个富人在他的仓里有一万石以上的米。可是他完全拒绝帮助这些饥饿的人们。我激怒起来了，领导着农民攻打并且冲进他的家里。农民运走了他的仓里的一大半粮食。” 批注人物性格：③ 名家点评 点评：“原来我们崇拜的伟人和英雄，都有着那样可亲的、生活化的一面。” （温儒敏） 从原著中找一处能表现人物“可亲的、生活化的一面”的情节：④ （十九）（24-25八年级上·广东深圳·期中）我们的生活离不开阅读，阅读能让人穿越时光，感悟伟大的精神。以下是小深小圳阅读《红星照耀中国》后的对话，请你补充空缺部分。 《红星照耀中国》目录（有删减） A．第一篇  探寻红色中国 B．第二篇  去红都的路上 C．第四篇  一个共产党员的由来 D．第六篇  红星在西北 E．第七篇 去前线的路上 一些未获解答的问题 遭白匪追逐 童年 陕西苏区：开创时期 同红色农民谈话 去西安的慢车 造反者 在长沙的日子 死亡和捐税 苏区工业 通过红色大门 贺龙二三事 革命的前奏 苏维埃社会 “他们唱得太多了” 红军旅伴 国民革命时期 货币解剖 人生五十始 小深：阅读《红星照耀中国》，可以利用序言、目录迅速找到想要阅读的内容。例如，想要了解斯诺对周恩来的印象，我们可以阅读（1） （填选项）篇；想要了解徐特立的人生经历，我们可以阅读（2） （填选项）篇。 小圳：这类纪实作品，基本的特点是用事实说话。正是因为斯诺（3） （简述斯诺是如何做到呈现事实的），才向世界打开了“伟大的中国革命”的一扇窗。 小深：虽然书中的“事实”已成为“历史”，但红军将士的精神依然感染着我们。例如：（4） 。（选择一位将士，结合事例说说其精神品格） 小圳：红星精神照耀未来，让我们不忘初心，砥砺前行！ （二十）（24-25八年级上·广东中山·期中）请把空缺处补充完整。 摘录内容 批注 战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。 …… 四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？ 迷信的四川军队这样嘀咕。他们自己的斗志受到了影响，也许他们故意开乱枪不想打死他们，也许有些人暗中祈祷对方冒险成功！ 【批注二】这个事件是 （1） 画线句子的含义是： （2） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 整本书阅读 八年级语文上册期中复习专项突破（广东专用） 1.考查聚焦核心名著：以《红星照耀中国》为主要考查文本，围绕书中领袖人物、关键事件、精神内涵设题，注重对整本书核心内容的掌握。 2.题型多样且综合：涵盖选择题、填空题、表格题、开放探究题，从基础识记向综合分析过渡，强调对信息的整合与运用。 3.注重文本关联与实践：结合名著目录、选段开展设题，引导学生利用阅读策略；同时关联生活实际，要求结合自身学习生活谈启示，体现“读用结合”，强化名著对现实的指导意义。 4.突出精神与价值引领：聚焦红色精神，通过分析人物品质、事件意义，考查学生对革命精神的理解，渗透爱国主义与传统文化教育，契合“红色经典”阅读的育人目标。 1.聚焦核心文本，构建知识框架：以《红星照耀中国》为核心，先通过序言、目录梳理全书脉络，明确作者斯诺的采访路线与纪实体裁特征。再用思维导图搭建框架，按“人物篇”“事件篇”“精神篇”分类，标注毛泽东、周恩来等核心人物的关键事迹与性格特点，以及长征等重大事件的起因、经过与意义。 2.专题梳理细节，强化基础识记：针对命题中的基础题型，开展专题攻坚。如“领袖风采”专题对比梳理主要人物形象，“红色精神”专题提炼艰苦奋斗、乐观无畏等内涵。精读时做好批注，记录人物描写细节与关键事件节点，确保填空、选择题等基础考点不丢分。 3.结合真题演练，提升综合能力：选用本地近年真题练习，熟悉表格梳理、探究启示等题型。作答人物分析题时遵循“特点+事例”公式，用原文内容支撑观点；解答现实关联题时，运用“引议联结”法，将红色精神与学习生活结合，避免观点空泛。建立错题本复盘薄弱点，强化知识运用能力。 （一）（24-25八年级上·广东江门·期中）根据名著内容，完成下面小题。 1．“读《红星照耀中国》，我感受到了信仰的力量。中国共产党党员们坚信红色革命会给中国人带来光明，比如彭德怀：__________________，他们为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神，深深地打动了我。” 下面选项中与彭德怀这一人物事迹相匹配的一项是（   ） A．他虽出生在大官僚家庭，却毅然决然地成为造反者，成为一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹的知识分子，投身到火热的革命。 B．他出身农民，童年时反抗父亲的压迫；他博览群书，对当前世界政治惊人地熟悉；他是爱军爱民的中国共产党领导人。 C．他用一把菜刀在湖南建立一个苏区；他参加中国共产党后，一直忠于党；他总希望别人对他提出批评意见。 D．他在青年时，带领农民攻打囤粮的大地主；加入中国共产党后，身经百战；他很喜欢孩子，身后常常有一群孩子跟着，他常给“红小鬼”们讲政治。 2．八年级举办主题为“闪闪红星照耀中国”的名著阅读活动。活动结束后，小语和小文展开热烈讨论，请你根据提示把下面对话补充完整。 小语：这活动真有意义！通过对《红星照耀中国》整本书的阅读，我明白了“红星精神”是指（1） 。 小文：不仅如此，新时代我们要“讲好中国故事”，《红星照耀中国》就是一个优秀范例，例如在素材收上，我们应该（2） 。 【答案】1．D 2．示例：英勇无畏、不怕牺牲、艰苦奋斗、积极向上、团结互助等革命传统精神。 示例：坚持实事求是，“用事实说话”；选取典型事例，抓住特征；广泛采集素材。 【解析】1．本题考查名著人物识记。 A.与周恩来的经历相符。周恩来出生于官僚家庭，在求学过程中接触到进步思想，成为坚定的革命者，他以卓越的智慧和坚定的信仰领导着中国的革命事业； B.符合毛泽东的特点。毛泽东出身农民家庭，童年时就与父亲的压迫进行对抗，展现出强烈的反抗精神和独立意识。他博览群书，对中国历史、哲学以及世界政治都有着惊人的熟悉程度。他深入了解中国的国情和农民的需求，以农村包围城市的战略思想，领导中国共产党和中国人民进行艰苦卓绝的革命斗争。他是爱军爱民的共产党领导人，始终把人民的利益放在首位，带领中国人民走向民族解放和国家独立； C.这是贺龙的经历。贺龙以勇敢无畏著称，用一把菜刀闹革命，建立苏区，他对党的忠诚坚定不移，并且虚怀若谷，欢迎别人提出批评意见； D.符合彭德怀人物特点。彭德怀在青年时期就展现出勇敢的反抗精神，带领农民攻打大地主，在革命生涯中历经无数战斗，他关爱孩子，经常给“红小鬼”们讲政治，传递革命的信念； 故选D。 2．本题考查名著内容及意见看法。 《红星照耀中国》作者是美国记者埃德加·斯诺。1936年，他深入陕北苏区，实地采访毛泽东、周恩来、彭德怀等中共领导人及红军战士、普通群众，以客观视角记录所见所闻。书中展现红军的战斗生活、革命信仰，还原苏区真实面貌，打破西方对中国革命的误解，是首部向世界介绍中国红色革命的纪实作品。 （1）结合《红星照耀中国》中对革命人物与事件的记载可知：毛泽东、周恩来等领导人在艰苦环境中坚持革命，体现“艰苦奋斗”；红军战士面对围剿英勇作战、不怕牺牲，彰显“英勇无畏、不怕牺牲”；“红小鬼”们积极参与革命工作，充满朝气，是“积极向上”的体现；军民之间相互支持、战士间互帮互助，展现“团结互助”。这些精神共同支撑着中国共产党及其领导的革命队伍为民族解放奋斗，由此可知“红星精神”是英勇无畏、不怕牺牲、艰苦奋斗、积极向上、团结互助等革命传统精神。 （2）作答此题，回顾《红星照耀中国》的创作背景：作者埃德加·斯诺深入陕北苏区，亲身采访红军将领、战士及群众，而非依赖二手资料，核心是“实地调研、尊重事实”；分析书中素材特点：既选取毛泽东、彭德怀等领导人的典型事迹，也记录“红小鬼”“普通战士”的日常，兼顾重要人物与普通群体，且每个形象都通过具体事例展现（如彭德怀给孩子讲故事），突出“典型性与具体性”；总结素材收集的核心原则，提炼可借鉴的方法。 示例：坚持实事求是，深入实地调研，亲身采访获取一手资料，“用事实说话”，不虚构或歪曲内容；选取典型人物与事件，既关注革命领袖的关键经历，也记录普通革命者的真实生活，全面展现革命面貌；广泛采集素材，涵盖人物故事、战斗经历、生活细节等不同维度，让内容更丰富真实。 （二）（24-25八年级上·广东深圳·期中）名著阅读 1．阅读《红星照耀中国》这一纪实作品时，通过“目录”来梳理人和事是一个很好的读书策略，利于形成对全书的整体认知。以下是某同学根据目录所写的批注，请你补充完善目录和批注。 2．通过梳理目录，你会发现书中“红星”闪耀，启迪心灵。请在下列人物中选取一位，结合整本书，谈谈这一人物对你的学习和生活有什么启迪。 毛泽东    周恩来    彭德怀    徐海东 【答案】1．强渡大渡河，飞夺泸定桥（只答一件事得一半分，有错别字不得分） 经济/财政（只答货币，不得分） 积极、乐观、向上/自尊、自强，有理想抱负（答出主要特点即可） 朱德 2．示例：毛泽东无论何时何地都热爱读书、思考问题，青年时期确定了自己奋斗目标，由此，我应该多看优质的书籍，可以站得更高、看得更远，还要结合生活实际勤于思考，“学习”是自我不断提升认知的重要过程；同时，毛泽东在共产党建立初期，长征前后，面对各类困难依然保持积极乐观的精神，想办法解决各种问题，让我明白，生活中无论遇到什么困难，都应积极面对，想办法解决问题，迎难而上。 【解析】1．本题考查对名著内容理解。 ①“大渡桥横铁索寒”意思是：大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。大渡桥指大渡河上的泸定桥。这句诗包含着长征途中关系到红军生死存亡的两个重大事件：飞夺泸定桥，强渡大渡河。经此一战，红军成功打开前进通路，为红一、四方面军的成功会师打下坚实基础。同时，这也使蒋介石试图借助大渡河天险将红军变成第二个石达开的计划彻底破灭。 ②根据“货币解剖”可以判断出：这是林伯渠解决苏区经济问题的研究。林伯渠是苏区财政和经济建设的重要人物，他主要解决了苏区的货币流通问题。 ③“红小鬼”是《红星照耀中国》中的群体人物形象，指的是少年先锋队队员。他们的精神面貌极好，总是保持积极乐观的态度，并且具有耐心和勤劳的品质，还富有自尊。这些特点使得他们成为了中国未来的寄托，象征着希望和活力。在长征中，这些红小鬼虽然年纪尚轻，但他们能够照顾自己，并且不畏艰难，与成年人一起并肩作战，展现了勇敢和顽强的精神。此外，他们在苏区后方的认真工作，如检查过路旅客，也体现了他们的认真负责的态度‌。 ④根据“他身材不高但很结实，有铁一样的胳膊和腿，天性温和，擅打游击战术。这部分内容，有利于我更好地理解本学期课文《回忆我的母亲》”，本学期课文《回忆我的母亲》的作者是朱德。可以判断出：这是朱德。 2．本题考查把握人物形象的能力。 要结合人物的经历，谈对人物的认识。 毛泽东是中国革命的伟大领袖，他的坚韧不拔和智慧给我的学习和生活带来了重要启示。在学习上，我们应当像毛泽东那样勤奋努力，勇于钻研，不断追求进步和创新。在生活中，毛泽东的人生态度和坚定信念也教会我们要勇敢面对挫折，不轻易放弃。他的远见卓识和坚韧精神帮助我们更好地贯彻“自强不息”的理念，努力塑造自身，立志为社会做出贡献。 周恩来出身大官僚家庭。祖父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书先生，母亲不同凡俗，是个博览群书的妇女。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子，他是一个书生出身的造反者。他志存高远、言行一致、睿智随和让我们受益匪浅。 彭德怀出生于湘潭县的一个农村的富农家庭。母亲在他六岁时去世，后父亲再娶，后母憎嫌他，后被后母赶出。他是个愉快爱笑的人，身体极为健康。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，他生活节俭，同部下一样，只有两套制服。他不吸烟，不喝酒，迟睡早起。他乐观向上、艰苦朴素始终给我们的生活注入不竭的动力。 徐海东出生于汉口附近的黄县，他的家庭世世代代都是做客工的，他上过四年学，1927年春，国民党军队分成左翼和右翼两派，徐海东站在激进派一边，不得不逃亡，他偷偷地回到了黄陂。这时，他在一些学生的宣传影响下已成了共产党员。徐海东成为红军指挥员后，他的家族中有66人被国民党杀死，热情地邀请斯诺去采访他的部队，因真诚而受部下拥戴。他热情真诚、大胆无畏带给我们很大的影响。 结合以上分析，任选一个人物，谈谈这一人物对你的学习和生活有什么启迪即可。 示例：毛泽东有着非凡的领导才能与坚定的革命信念。在革命进程中，他总能高瞻远瞩，从复杂局势里精准把握方向，带领党和红军一次次化险为夷。面对国民党的围追堵截，他指挥若定，以灵活多变的战术取得胜利；在根据地建设上，他提出一系列符合实际的方针政策，让根据地不断发展壮大。从毛泽东身上，我深刻认识到在学习和生活中确立清晰目标并坚定信念的重要性。在学习时，不能盲目跟风，要结合自身情况制定长远规划，就像毛泽东为革命事业制定战略方针一样。遇到难题时，不能轻易放弃，要像他在面对重重困难时那样，保持坚定的信念，积极寻找解决办法。同时，他善于从实践中总结经验教训，这启示我在学习过程中要不断反思，将理论知识与实际操作相结合，通过实践来深化对知识的理解，提升自己的能力，以坚定的步伐朝着目标前进。 （三）（24-25八年级上·广东广州·期中）八（2）班级组织“重温经典，走近伟人”之《红星照耀中国》读书会。 1．任务一：小文制作了一张读书卡片，请你帮她一起完成。 人物 事件 形象 朱德 担任全军统帅后，生活和吃穿都跟普通士兵一样，赤脚走路，南瓜充饥。 ① ② 住的窑洞，四面简陋，所有财物是一卷铺盖，几件随身衣物。 艰苦朴素、不搞特殊化 贺龙 ③ 勇敢无畏、沉着大气 阅读启示：伟人的成就，除了受时代潮流的影响，很大程度上也是由④ 决定的。 2．任务二：阅读资料，联系名著，请从求学经历、人生理想两方面分析毛泽东主席和鲁迅先生青年时期的共同点，并说说带给你的启示。 名著 人物 青年时期求学经历 《红星照耀中国》 毛泽东 16岁进湘乡县新式学堂学习——到长沙进入专为湘人办的中学学习半年——在公立高级商业学校学习一个月——在省立第一中学学习六个月——在湖南省立图书馆自修半年——19岁入湖南师范学校学习五年 《朝花夕拾》 鲁迅 先后在南京两所学堂求学——在日本东京弘文学院“清国留学生速成班”学习——在仙台的医学专门学校学医——弃医从文 【答案】1．艰苦朴素，生活坚毅，与士兵同甘共苦 毛泽东 与父亲赴宴，有人想试探贺龙，在桌子底下开了一枪，他面不改色，眼睛都不眨一下 自身性格品行 2．从求学经历来看，毛泽东和鲁迅青年时期都经历了多种求学路径的探索和转变，都有不断追求知识、积极探索的精神；从人生理想方面来看，他们都心怀远大抱负，毛泽东致力于改变中国的命运，为人民谋幸福、为民族谋复兴。鲁迅则希望通过文字来唤醒民众，改变社会现状。 启示：青年应勇于尝试，在探索中明确方向，不惧失败； 理想需扎根现实，将个人追求与国家命运结合，才能成就真正价值。 【解析】1．本题考查分析把握名著人物形象及阅读启示。 第①空：根据人物“朱德”，结合事件“担任全军统帅后，生活和吃穿都跟普通士兵一样，赤脚走路，南瓜充饥”可知，这一事件充分体现了朱德艰苦朴素的生活作风。《红星照耀中国》第十章“战争与和平”第四节“关于朱德”中介绍了朱德的相关情况，他是红军总司令，作为全军统帅，本可以享受更好的生活条件，但他却选择与士兵同甘共苦，这展现了他对士兵的关爱和以身作则的领导风范。同时，这种行为也体现了他生活坚毅的品质，在艰苦的环境中不追求物质享受，坚定地为革命事业奋斗。据此可将其形象概括为：艰苦朴素，生活坚毅，与士兵同甘共苦。 第②空：根据事件“住的窑洞，四面简陋，所有财物是一卷铺盖，几件随身衣物”可知，该情节出自《红星照耀中国》第三章“在保安”第一节“苏维埃掌权人物”，斯诺对毛泽东的住所进行了细致描写：“毛泽东的住所十分简陋，是一间阴暗潮湿的窑洞，四壁用土坯砌成，仅有一扇小窗透光。室内仅有一张木桌、几把椅子，以及一卷铺盖和几件随身衣物。”据此可得出第②空应填：毛泽东。 第③空：根据人物“贺龙”，结合《红星照耀中国》第二章“去红都的道路”第三节“关于贺龙”相关内容可知，李长林向斯诺讲述了贺龙的典型事迹：一次酒宴上，有人试图测试贺龙的胆量，在桌下开枪，贺龙却“面不改色，连眼睛都没有眨一下”，仅平静地说：“这有什么稀奇？我在家乡时，比这更危险的事都经历过。”这体现出他勇敢无畏、沉着大气的品质。据此可概括出事件：与父亲赴宴，有人想试探贺龙，在桌子底下开了一枪，他面不改色，眼睛都不眨一下 第④空：在书中，朱德的“质朴谦逊”使他赢得部下忠诚，构建了红军的凝聚力；毛泽东的“艰苦朴素”体现了他对共产主义理想的实践，强化了党的群众基础；贺龙的“勇敢无畏”则成为红军突破敌人封锁、建立根据地的关键。综上可知，伟人的成就既受时代潮流影响，更取决于其个人品格与精神追求，据此可得出第④空应填：自身性格品行。 2．本题考查对名著内容的理解和分析。 从求学经历来看，毛泽东和鲁迅青年时期都经历了多种求学路径的探索和转变，都有不断追求知识、积极探索的精神。毛泽东16岁进湘乡县新式学堂学习，之后又到长沙进入专为湘人办的中学学习半年，还在公立高级商业学校、省立第一中学学习，以及在湖南省立图书馆自修，最后入湖南师范学校学习五年，他的求学经历丰富多样，不断在不同的教育环境中探索知识。鲁迅先后在南京两所学堂求学，然后在日本东京弘文学院“清国留学生速成班”学习，接着在仙台的医学专门学校学医，最后弃医从文，他也在不断地尝试不同的学习方向，以追求更广泛的知识和更有效的救国途径。 在人生理想方面，联系《红星照耀中国》的内容可知，书中记录了毛泽东如何领导中国共产党和红军进行艰苦卓绝的斗争，为中国的独立和民族的解放而奋斗。所以他的人生理想是拯救国家于危难之中，改变旧中国，实现民族独立和人民幸福。根据资料一鲁迅“弃医从文”的选择可知，鲁迅先生希望用文字唤醒麻木的国民，推动社会的变革。二人都心怀远大的抱负，怀有强烈的爱国情怀和改造社会的决心。 据此谈谈二人带给自己的启示即可。 启示示例：青年时期应该拥有积极探索知识的精神和远大的人生理想。我们要像毛泽东和鲁迅一样，不满足于单一的知识领域和固定的学习模式，不断追求进步和突破，同时要将个人的理想与国家、民族的命运相结合，为社会的发展和进步贡献自己的力量。 （四）（24-25八年级上·广东广州·期中）按要求完成小题。 1．下图是初二一名学生在阅读《红星照耀中国》时，以“领袖人物形象”为主题梳理整理的一份思维导图，有A、B、C三处未填写，请你填写完整。 A： （性格特征）； B： （人名）； C： ；（两个情节）。 2．读《红星照耀中国》时，有同学发现“红”字是在书中反复出现的字眼，“红星”“红军”“红小鬼”……结合书中的具体内容和你的阅读体验，说说你对“红”的理解。 【答案】1．顽强拼搏，为人谦虚。（或英勇果敢有号召力，为人谦虚） 朱德 ①用缴获的降落伞做背心（或他同部下一样只有两件衣服；他吃的很简单，通常是白菜面条，豆子）；②从事谍报工作被抓后不屈服。 2．示例一：红是一种精神象征，象征着不怕牺牲、奋力拼搏的精神，如红军战士们长征途中忍饥挨饿过草地，冒着枪林弹雨飞夺泸定桥。 示例二：红是一种积极乐观、乐于吃苦的精神，如书中的“红小鬼”，他们不管行军多疲乏，也不觉得苦，他们以参加革命为荣，不以此为苦。 【解析】1．本题考查把握人物形象的能力。认真阅读原著，了解内容，梳理情节，把握人物形象。 A：由“贺龙”“传说用一柄刀在湖南建立一个苏区；总希望别人提出批评，留心听取意见”可知，贺龙的性格特点是：顽强敢拼，为人谦虚。 贺龙仇视有钱人，被国民党报纸称为“劣迹昭著”，率领村里的几个人袭击收税的，一把菜刀宰了他们，解除了他们的武装。贺龙在哥老会中的名声遍及全中国，他的口才很好，有很强的个人感召力，许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离去，他生活跟他的部下一样简单，他不计较个人财物——除了马匹，他喜欢马。 B：由“英勇善战、同甘共苦”“他所带领的部队行动异常灵活，作战策略千变万化”“作为全军的统帅，整整一个冬天双南瓜充饥”可判断，人物是朱德。 朱德作为全军的统帅，他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，“整整一个冬天以南瓜充饥”，从来不叫苦，很少生病。 C：《红星照耀中国》描述彭德怀的章节主要在第八章“在红军中（上）”“第二节对于彭德怀的印象”。彭德怀是个愉快爱笑的人，身体极为健康。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又吃苦而劳，是个很活泼的人，他身经百战，只受过一次伤，而且只是表面的，从事谍报工作被抓时不屈服，坚决不招供。他生活节俭，同部下一样，只有两套制服，他不吸烟，不喝酒。迟睡早起，很喜欢孩子，常有孩子跟着，脱棉衣给小号手。 围绕“生活节俭、性格刚烈”的特点，可提取两个故事情节：他生活节俭，同部下一样，只有两套制服，他不吸烟，不喝酒；从事谍报工作被抓时不屈服，坚决不招供。 2．本题考查对名著内涵的理解。结合原著红军的战斗故事、“红军”“红小鬼”等具体内容，概括提炼“红”的内涵。 结合《红星照耀中国》第五章“长征”“大渡河上的英雄”具体故事情节可知，红军们冒着生命危险，飞夺泸定桥。面对只剩下铁索的桥和敌人的一个加强连，他们成立了敢死队，用性命换来了胜利、成功夺取了泸定桥的故事。可概括出红军身上“红”的精神：革命热情，不畏艰难，不怕牺牲，英勇无畏，奋力拼搏等。 结合第五章“长征”“通过大草地”具体故事情节可知，物资极度缺乏的情况下，战士们上雪山，过草地，不管行军多疲乏，也不觉得苦。可概括出红军身上“红”的精神：积极与乐观的革命态度。 结合第二章“到红色首都去的路上”、第三章“在延安”、第八章在红军中（上）等关于“红小鬼”的具体故事可知，红小鬼们忠于职守，即使是彭德怀通过检查点，没有通行证，他们也不放行；“红小鬼”们年龄都很小，几乎都是在十一、二岁时加入红军的，因为家里贫困或自己生活的环境条件恶劣，又听说红军帮助穷人，于是便都纷纷从家中走出来参加了红军，看出他们都非常爱国有主见；这些“红小鬼”们在红军中担任许多职务，有许多都因做过侦探或宣传工作而被捕关或被杀掉，但他们却依然能勇敢的胜任这些工作，这需要惊人的勇气；而且，他们也对红军有着无可置疑的，绝对的忠诚，这充分表现出了他们的有担当，有正义感与很强的爱国情怀。可概括出红小鬼身上“红”的精神：他们以成为红军为荣，代表的是蓬勃向上的新生力量，让人看到革命的希望，中国的希望。 （五）（24-25八年级上·广东广州·期中）班级开展《红星照耀中国》名著阅读活动，请你参与活动，完成以下任务。 1．【任务一：人物分析】下列对名著中部分人物的描述，有误的一项是（   ） A．毛泽东高度关注中国人民大众，尤其是农民。他认为这些人民尽管身处困境，却保持着善良、忠诚与勇敢的品质。 B．彭德怀先后加入过同盟会、国民党，最后自觉地找寻并加入中国共产党，成为中国三次革命浪潮中的杰出领袖。 C．书中的“红小鬼”是一个特殊群体。他们认为自己跟任何人都是平等的，对红军有着来自少年人的无可置疑的忠诚。 D．“他是我所遇到的红军领袖中，有最强阶级感的——在姿态上、外表上、谈话上。”这是本书作者对徐海东的印象。 2．【任务二：作品联读】请你根据提示，将表格内容补充完整。 书名 《红星照耀中国》 《长征》 作者 （美）（1） 王树增 长征故事 四渡赤水、血战湘江 （2） （补写一个长征故事） 推荐语 （3） 《长征》细腻描绘红军渡赤水、战湘江等历程，生动再现史诗征途，展现革命者坚定信念与不屈精神。它是理解革命历史、传承红色基因的经典，读来震撼人心，催人奋进。 （请仿照《长征》推荐语，写《红星照耀中国》的推荐语，80字以内，并体现对同学们学习生活的指导意义。） 【答案】1．B 2．埃德加·斯诺 示例：飞夺泸定桥 示例：《红星照耀中国》记录红军故事，展现共产党人信念与精神，是激励青年拼搏的源泉，读来启智奋进。 【解析】1．本题考查名著人物。 B.联系《红星照耀中国》相关内容可知，先后加入同盟会、国民党，最后自觉找寻并加入中国共产党，成为中国三次革命浪潮中的杰出领袖的是朱德，并非彭德怀，故选B。 2．本题考查作家作品和名著内容。 第（1）空：《红星照耀中国》的作者是（美）埃德加・斯诺，他通过实地采访等方式，真实记录了中国西北革命根据地的情况，所以此空应填“埃德加・斯诺（斯诺）”。 第（2）空：长征故事有很多，除四渡赤水、血战湘江外，像“强渡大渡河”“飞夺泸定桥”“过雪山草地”等都很典型。以“强渡大渡河”为例，红军战士在敌人火力封锁下，奋勇渡河，展现出大无畏的革命精神，所以可填“强渡大渡河（飞夺泸定桥/过雪山草地等合理长征故事均可）”。 第③空：仿照《长征》推荐语的结构，要体现《红星照耀中国》内容（如记录红军、革命领袖等真实情况）、价值（对了解革命、传承精神及对学习生活的指导）。 示例：《红星照耀中国》真实报道红军与领袖，展现信仰力量，能激励我们学习中坚定信念、直面困难，是青春成长的精神指引。 （六）（24-25八年级上·广东梅州·期中）按要求完成下面小题。 1．以下是斯诺对哪一事件的评价（   ） 《红星照耀中国》一书中写道：“冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情，始终如一的希望。令人惊诧的革命乐观情绪，像一把火焰，贯穿着这一切，他们无论在人力面前，或者在大自然面前，上帝而前，死亡面前，都绝不承认失败。” A．五四运动 B．红军长征 C．北伐战争 D．抗日战争 2．在阅读《红星照耀中国》时，有同学发现，在书中“红”无处不在，“红星”“红小鬼”“红色伴侣”“红军剧社等“红”是属于红军战士的奋斗色彩，请你结合作品，根据自己对《红星照耀中国》的阅读体验，说说你对“红”的理解。 【答案】1．B 2．“红”象征着革命、热情、希望和力量。在《红星照耀中国》中，“红”代表了中国共产党及其领导的红军，他们充满热情和乐观精神，为革命事业不懈奋斗。“红”也是书中描绘的革命乐观情绪和革命理想的象征。 示例一：“红”是一种精神象征，象征着不怕牺牲、奋力拼搏的精神，选取第五章《长征》中与长征相关的事例，如爬雪山、过草地、四渡赤水、飞夺泸定桥等内容简要概括即可。由此可体现出红军身上“红”的精神：革命热情，不畏艰难，不怕牺牲，英勇无畏，奋力拼搏。 示例二：“红”是一种信仰坚定、乐于吃苦、敢于担当的精神。红小鬼有责任心，强烈的爱国主义，耐心。两“小鬼”面对毫无礼貌的斯诺，不理不睬，但当斯诺经别人提醒道谢时，他俩才有礼貌地回答不用道谢，都是革命工作。这样有原则的红小鬼正是中国的希望。红军队伍里有许多少年先锋队员，他们活跃在部队里，充当号手、勤务兵，他们尽管出身不同，但是身上的刚毅令人叹服，他们对红军忠贞不二，坚定如一，他们高扬着革命精神，对未来充满希望。 【解析】1．本题考查名著内容识记。 《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者埃德加·斯诺真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，该书绝大部分素材来自作者采访的第一手资料，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 结合“冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情，始终如一的希望。令人惊诧的革命乐观情绪，像一把火焰，贯穿着这一切，他们无论在人力面前，或者在大自然面前，上帝而前，死亡面前，都绝不承认失败”可知，该事件为：红军长征。红军长征是中国近代史上的一个重要事件，它不仅在中国革命史上留下了浓墨重彩的一笔，而且对中华民族的历史进程产生了深远的影响。长征途中红军战士面临着无数艰难困苦，如雪山、草地、河流等自然险阻，敌人的围追堵截等人力困难，战士们需要冒险探索前进的道路，在长期的征程中始终保持希望、革命乐观情绪，即使面对死亡也绝不承认失败。 2．本题考查名著内容理解。 作答此题，首先明确对“红”的理解，即它是一种精神象征。然后结合《红星照耀中国》具体内容，从不同角度阐述“红”所代表的精神内涵。最后通过具体事例来支撑观点，将“红”的精神融入到对事例的分析中。 示例一：“红”象征着革命热情。在《红星照耀中国》里，红军战士们以极大的热情投入到革命事业中。例如第五章《长征》中，红军战士们在艰难的长征途中，面对恶劣的自然环境和敌人的围追堵截，他们没有丝毫退缩。爬雪山时，冰冷的雪让战士们的手脚麻木，却依然坚定前行；过草地时，沼泽地吞噬了无数战士的生命，但他们依然勇敢地跨越。这些事例都体现了红军战士对革命的热情，他们坚信自己的事业，为了实现理想，不怕牺牲，奋力拼搏。这种热情也激励着他们在艰苦的环境中不断前行，成为了革命的力量源泉。 示例二：“红”代表着坚定的信仰。红军战士们有着坚定的信念，对共产主义事业充满信心。在长征过程中，他们始终保持着对革命的忠诚。比如在面对敌人的重重包围时，红军战士们毫不畏惧，凭借着顽强的意志和对革命的坚定信念，突破敌人的封锁。他们相信自己所从事的事业是正义的，为了实现这一信仰，他们愿意付出一切代价。红军战士们在艰苦的环境中，始终坚守着自己的信仰，这种坚定的信念成为他们战胜困难的强大精神支撑，让他们在面对各种艰难险阻时都能勇往直前。 示例三：“红”体现着英勇无畏的精神。红军战士们在战斗中表现出了非凡的勇气和顽强的斗志。在长征的战斗中，无论是面对敌人的枪林弹雨，还是艰难的生存环境，他们都毫不畏惧。例如飞夺泸定桥时，战士们沿着铁索桥，冒着敌人的炮火，奋勇向前。他们不顾危险，为了革命的胜利，不惜牺牲自己的生命。这种英勇无畏的精神贯穿于红军的整个战斗过程，展现了他们为了革命事业不屈不挠的品质，让人们看到了红军战士的伟大力量，也让“红”成为了革命精神的象征。 （七）（24-25八年级上·广东东莞·期中）根据名著《红星照耀中国》内容，完成小题。 1．请在下装的横线上填入合适的选项，使名著内容和人物相符。 活动主题：话说风流人物 人物 特点 名著内容 毛泽东 生活俭朴、勤奋好学 ① 彭德怀 生活节俭、性格刚烈 ② A．他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又黑又长，外表上仍然不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。 B．他博览群书，对哲学和历史有深入的研究，他有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不回寻常。 C．“冲到顶上去！“他突然向他气喘呼吁的部下和我叫道。他像兔子一般窜了出去，在我们之前到达山顶。又有一次，我们在骑马的时候，他又这样叫了一声，提出挑战。 2．请从风流人物（周恩来、朱德、贺龙）中任选一个，结合名著中人物经历，在“致敬榜样”中写下你的感语。 （1）致敬榜样： （2）致敬的理由： 【答案】1．B C 2．致敬榜样：周恩来 致敬的理由：周恩来是一个极具传奇色彩的人物，他不仅有着坚定的革命信念和高尚的人格魅力，而且在长征途中表现出了卓越的领导才能和坚韧不拔的精神。他的故事激励着我们，无论面对多大的困难，都要保持信念，勇往直前。 【解析】1．本题考查名著内容理解和人物识记。 A选项：描述了一个人物具有孩子气且热情的特点，外貌清瘦、中等身材，胡子又黑又长。这个描述更多地侧重于人物的外貌和气质，并未涉及生活俭朴或勤奋好学等具体特点。因此，A选项与毛泽东的“生活俭朴、勤奋好学”特点不完全吻合，不适合填入对应的空格。 B选项：强调了人物博览群书、对哲学和历史有深入研究，具备演讲和写作的才能，记忆力超常，专心致志的能力出众。这些描述与“勤奋好学”的特点高度一致，展现了人物在知识学习和才能发挥方面的卓越表现。因此，B选项非常适合用来描述毛泽东的“勤奋好学”特点，是合适的选项。 C选项：描述了一个人物具有冲劲和勇往直前的精神，通过“冲到顶上去！”的呼喊和迅速行动来展现其性格刚烈的特点。这种积极主动、不畏艰难的态度正是性格刚烈的表现。因此，C选项与彭德怀的“性格刚烈”特点相符合，是适合填入对应空格的选项。 综合以上分析，我们可以得出结论：B选项适合填入描述毛泽东“勤奋好学”特点的空格，C选项适合填入描述彭德怀“性格刚烈”特点的空格。 2．本题考查名著人物。“致敬榜样”这一题干要求我们从周恩来、朱德、贺龙中选择一位，结合名著内容，写出个人的感悟和致敬的理由。这需要我们深入了解人物的特点、事迹及其在名著中的描述，进而提炼出他们的精神品质，结合自己的理解，表达对他们的敬意和学习之情。开放性试题，答案不唯一。 示例：致敬榜样--朱德 致敬的理由：朱德貌不惊人，沉默谦虚，忠诚温和，与士兵同甘共苦，对革命坚贞不渝。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。他乒乓球打得好，篮球打个“不厌”。他向弟兄们讲话往往脱下他的帽子。长征路上，当马夫，同弟兄们行军时，在驮着东西的马背上时常躺下来睡觉，除了晚上行军，他惯于在日出前不久睡觉，三四点钟起床。他喜欢运动，也喜欢读书。他是一个天性极端温和的人，对一切大小事情都十分负责。和弟兄们讲话往往脱下他的帽子。朱德将军的一生是追求真理、不忘初心的典范。他在寻求救国救民之路的过程中，始终坚守着自己的信仰和理想，不畏艰难险阻，勇往直前。这告诉我们，无论面对何种困难和挑战，都要保持坚定的信念和不忘初心的精神，这样才能在人生的道路上不断前行，实现自己的奋斗目标。 示例二：致敬榜样--贺龙 致敬的理由：贺龙是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康，他不知疲倦。他仇视有钱人。据说，如果贺龙还在二百里外的地方，地主士绅都要闻风逃跑，哪怕有南京军队重兵驻守的地方也是如此，因为他以行军神出鬼没著称。性格急躁谦虚，口才很好，在国民党中是有名的。贺龙在哥老会中的名声遍及全中国。他的口才很好，在国名党中是有名的。红军说，他可以叫死尸活过来打仗。贺龙在革命斗争中经历了无数艰难险阻，但他从未放弃过自己的信念和追求。他以两把菜刀闹革命，夺取反动派的武器，组织起农民革命武装，这种艰苦奋斗、不屈不挠的精神令人敬佩。这告诉我们，在追求理想的道路上，必须做好面对各种困难和挑战的准备，保持艰苦奋斗的精神，才能取得成功。 （八）（24-25八年级上·广东广州·期中）完成下面小题 1．任务一：以下是斯诺对哪一事件的评价（   ） 《红星照耀中国》一书中写道：“冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情，始终如一的希望。令人惊诧的革命乐观情绪，像一把火焰，贯穿着这一切，他们无论在人力面前，或者在大自然面前，上帝而前，死亡面前，都绝不承认失败。” A．五四运动 B．红军长征 C．北伐战争 D．抗日战争 2．任务二：根据下面两段人物描写，写出作品中对应的人物姓名。   ①他面容瘦削，个子高出一般的中国人，背有些驼。一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。我在刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔。 ②他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。 ①“红星”一：           ②“红星”二： 3．任务三：在阅读《红星照耀中国》时，有同学发现，在书中“红”无处不在，“红星”“红小鬼”“红色伴侣”“红军剧社等“红”是属于红军战士的奋斗色彩，请你结合作品，根据自己对《红星照耀中国》的阅读体验，说说你对“红”的理解。 【答案】1．B 2． 毛泽东 周恩来 3．“红”象征着革命、热情、希望和力量。在《红星照耀中国》中，“红”代表了中国共产党及其领导的红军，他们充满热情和乐观精神，为革命事业不懈奋斗。“红”也是书中描绘的革命乐观情绪和革命理想的象征。 【解析】1．本题考查名著内容理解。 从“冒险、探索……”“艰难困苦”“这些千千万万青年人的经久不衰的热情，始终如一的希望，令人惊诧的革命乐观情绪，像一把火焰，贯穿着这一切，他们无论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前，都绝不承认失败”等内容分析，结合历史知识，可知斯诺所指的事件为红军长征。红军长征途中，声东击西，四渡赤水河打乱了敌人的追剿计划。巧渡金沙江，跳出敌人的包围圈。 强渡大渡河，飞夺泸定桥，翻过高耸入云、白雪皑皑的大雪山，通过杳无人烟、一望无际的草地，最终胜利会师结束长征。长征历史体现了红军战士克服艰难险阻的革命乐观精神；故选B。 2．本题考查名著人物的把握。 由文段（一）“面容瘦削，个子高出一般的中国人”“一个非常精明的知识分子的面孔”可知此人是毛泽东。毛泽东，质朴纯真、平易近人、富有同情心。他颇有幽默感，喜欢憨笑，说话真诚老实，斯诺有机会核对他的许多话，结果往往发现这些话是对的。经常毫不惹眼地坐在群众大会和红色剧院的观众中间，玩得很高兴。看到长沙人民因为饥荒起来反抗和被镇压，毛泽东同情他们，并对他们的遭遇深感不平。 由文段（二）“个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实”“外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情”“似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物”“他讲英语有点迟缓，但相当准确”可知，此人是周恩来。周恩来，热爱生命、爱护士兵、平易近人。当周恩来陪斯诺走在回到百家坪的路上时，他就像神气活现地走在他身边的“红小鬼”一样，显得轻松愉快，充满了对生命的热爱。他把胳膊爱护地搭在“红小鬼”的肩上，与他同行。周恩来为斯诺规划采访行程，可以看出他热心周到，头脑冷静，做事讲究方法。 3．本题考查名著内容理解。首先，我们需要明确“红”在中文中的基本含义，通常与革命、热情、活力、勇气等积极正面的形象相关联。《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺对中国西北革命根据地（即后来的陕甘宁边区）的采访记录。书中的“红”与中国共产党领导的革命紧密相关。仔细阅读书中提到的“红星”“红小鬼”“红色伴侣”“红军剧社”等词汇，理解它们在书中的具体含义和象征意义。例如，“红星”象征中国共产党及其领导的革命力量，“红小鬼”指的是参加革命的年轻战士，“红色伴侣”可能指的是革命伴侣，而“红军剧社”则是宣传革命思想的文艺团体。综合以上分析，我们可以总结出“红”在《红星照耀中国》中的多重含义，如革命精神、牺牲精神、勇敢精神、乐观精神等。据此分析作答即可。 示例一：“红”是一种精神象征，象征着不怕牺牲、奋力拼搏的精神，选取第五章《长征》中与长征相关的事例，如爬雪山、过草地、四渡赤水、飞夺泸定桥等内容简要概括即可。如，飞夺泸定桥：红四团官兵在天下大雨的情况下，在崎岖陡峭的山路上跑步前进，一昼夜奔袭竟达240里，终于在5月29日凌晨6时许按时到达泸定桥西岸。第2连连长和22名突击队员沿着枪林弹雨和火墙密布的铁索踩着铁链夺下桥头，并与东岸部队合围占领了泸定桥。只和敌军相隔一条江，在被敌人问到：“你们是哪个部分的”，大胆地应对，并成功隐蔽了自己；为了不让敌人起疑心，扔掉火把继续前进；面对只剩下铁索的桥和敌人的一个加强连，红军成立了敢死队，用性命换来了胜利，成功夺取了泸定桥。由此可体现出红军身上“红”的精神：革命热情，不畏艰难，不怕牺牲，英勇无畏，奋力拼搏。 示例二：“红”是一种信仰坚定、乐于吃苦、敢于担当的精神。红小鬼有责任心，强烈的爱国主义，耐心。两“小鬼”面对毫无礼貌的斯诺，不理不睬，但当斯诺经别人提醒道谢时，他俩才有礼貌地回答不用道谢，都是革命工作。这样有原则的红小鬼正是中国的希望。红军队伍里有许多少年先锋队员，他们活跃在部队里，充当号手、勤务兵，他们尽管出身不同，但是身上的刚毅令人叹服，他们对红军忠贞不二，坚定如一，他们高扬着革命精神，对未来充满希望。 （九）（24-25八年级上·广东汕头·期中）根据名著内容，完成各题。 1．本期班刊准备选用《红星照耀中国》的内容，从而激发同学们阅读《红星照耀中国》的热情，请你将读书笔记中空缺的内容补充完整。 读书笔记 摘录（一） “即使你是朱德司令，我们也不管，”（A）年轻的怀疑者说，“你总得有一张通行证。 人物 A． 性格 办事认真、坚持原则 摘录（二） 在三个晚间，红军推进两支兵力向西方和南方在第四天晚上，他们同时攻打湖南和广东的碉堡防线，他们用猛烈的袭击占领了两方面的防线，把他们的敌人赶跑。他们一点没有停止，直等到他们占领了南方前线上封锁的战壕和碉堡线。 批注 用“跑”形容敌军，用“猛烈的袭击”形容红军，一贬一褒，表达了作者B． 2．曾看过一个点赞量很高的评论：“西方孩子的梦中有很多超级英雄，但是对于中国孩子来说，超级英雄只有一个，他便是齐天大圣孙悟空。”他降妖除魔，坚持正义，忠诚善良，勇往直前……其实，名著中的“英雄”形象比比皆是。 请从《红星照耀中国》（毛泽东、周恩来、彭德怀）中任选一个人物，结合具体情节，分析将其称为“英雄”的原因。 【答案】1．A.红小鬼 B.对红军的赞扬（对敌军的嘲笑） 2．示例：毛泽东参加革命，担任《湘江评论》主笔，对华南学生运动有很大影响；领导学生反对湘南督军张敬尧；前往北京，组织反军阀运动；在长沙领导秋收起义；遭遇逮捕，险被枪杀，死里逃生，安全走到农民赤卫队里去（任写一个事例）由此可见，毛泽东对社会黑暗势力具有强烈的反抗精神、有着大无畏的革命乐观主义精神和英雄气概。 【解析】1．本题考查名著人物和语句赏析。 A.根据原著中的“苏区少年先锋队的职责之一是在后方检查路上的旅客，看他们有没有通行证……彭德怀告诉我，有一次几个少年先锋队队员叫他停步，要他通行证，声言没有通行证就要逮捕他。‘我是彭德怀，’他说，‘通行证就是我写的。’‘即使你是朱德司令，我们也不管，’年轻的怀疑者说，‘你总得有一张通行证。’”可知，“年轻的怀疑者”指的是少年先锋队员，也被称作红小鬼。 红小鬼：他们是少年先锋队队员，通常被描绘为年轻、充满活力的红军战士。他们的外貌往往简朴而朴实，身穿破旧的革命军服，头戴红色革命帽，衣服大多只有灰色且不合身，但这并不妨碍他们展现出坚定的信念和不屈的斗志。他们中有的像是布丁一样的胖孩子，有着婴儿般的脸孔，如书中特别提到的那位只有12岁的红小鬼，尽管年纪尚小，但他已经能够很好地照顾自己，展现出超乎年龄的成熟与坚韧。红小鬼们不仅勤劳肯干，而且聪明好学，他们深知知识的重要性，努力在艰苦的环境中学习成长。面对艰苦的生活条件和激烈的战争环境，红小鬼们始终保持着极高的精神状态和愉快乐观的心态，他们的笑容和乐观精神感染着周围的人。在长征等艰苦的历程中，红小鬼们展现出了非凡的耐心和勤劳品质，他们不畏艰难困苦，始终坚守在自己的岗位上。作为红军小战士，红小鬼们对革命事业有着坚定的信仰和忠诚，他们爱恨分明，对敌人毫不留情，对战友和人民则充满关爱和同情。在战斗中，红小鬼们始终坚持原则，不畏强敌，勇于冲锋陷阵，如即使是彭德怀，没有签字条也不让他们过路。同时，他们也是善良的人，对待俘虏和需要帮助的人总是充满同情和关怀，他们也有着高度的自尊心，在斯诺喊他们“喂”时，置之不理，只有喊了“同志”，才搭理。 B.作者使用“猛烈的袭击”来形容红军的进攻，这一描述充满力量感，展现了红军在战斗中的英勇、果敢和强大的战斗力，是一种褒奖的表达，体现了作者对红军的赞扬之情。与描述红军形成鲜明对比的是，作者用“跑”来形容敌军，这一表述相较于红军的“猛烈的袭击”显得狼狈、不堪一击，带有一种贬低的意味，进一步嘲笑了敌军的软弱无能，更加衬托出红军的英勇善战。据此概括作答。 2．本题考查理解名著内容与名著人物。 “英雄”指的是才能勇武过人的人，具有英勇品质的人，或者为人民利益而英勇奋斗、令人敬佩的人。结合《红星照耀中国》（毛泽东、周恩来、彭德怀）中任选一个人物，结合具体情节，分析将其称为“英雄”的原因。 《红星照耀中国》真实记录了1936年6月至10月在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。作者通过与中国共产党的领导人毛泽东、周恩来、刘志丹、彭德怀等以及广大红军战士、农民、工人、知识分子的接触交往，了解了革命根据地政治、军事、经济、文化、生活各方面的真实情况，准确、生动、鲜明地反映了中国共产党和工农红军的斗争业绩，表达了对红军和共产党由衷的赞美之情。 毛泽东是精通中国旧学的有成就的学者，专心致志的能力不同寻常。外貌特点：面容瘦削，看上去很像林肯，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。性格特点：①生活俭朴、廉洁奉公。他和他的夫人住在两间窑洞里，四壁简陋，空无所有，只挂了一些地图；他所有的财物是一卷铺盖，几件随身衣物（包括两套布制服）。②亲民随和、质朴纯真。他把自己的上衣脱下来给一位在前线受伤的弟兄穿；当红军战士没有鞋穿的时候，他也不愿意穿鞋。 ③博学多才、有政治远见。他熟读世界历史，对于欧洲社会和政治的情形，也有实际的了解；他读书的范围不仅限于马克思主义的哲学家，而且也读过一些古希腊哲学家、斯宾诺莎、康德等人的著作。 ④工作勤奋、精力充沛。他每天工作十三四个小时，常常到深夜二三点钟才休息。⑤勇敢无畏。他在长沙、上海、北京几地组织工人运动，并在1921年出席共产党成立大会；“秋收起义”后突破敌人的围剿，经过长征，率部队来到井冈山；南京虽然悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起走。 周恩来是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。外貌特点：面容瘦削，看上去很像林肯，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。性格特点：①头脑冷静、学识丰富。他先在南开中学，后在南开大学学会了英语，受到了“开明的”教育；他在班上成绩优异，在南开的三年都靠奖学金维持；他先后在法国、英国、德国进行学习；他讲英语相当准确，即使已有五年不讲英语了。用英语跟斯诺打招呼。②吃苦耐劳、不屈不挠。他在南方进行了多年的艰苦斗争，用步枪、机枪、铁锹对付轰炸机、坦克、装甲车，甚至没有盐吃，不得不用人的铁的意志来代替；后来他又身患重病，九死一生，终于长征到了西北的红色新根据地。 ③敢于反抗、忠于信仰。他从学生时期就开始参加运动且从未停止，在法国帮助组织中国共产党，回国后又领导上海工人运动、八一起义。 ④自信热情，温和有礼，善于计划。他欢迎任何一个新闻记者来苏区访问，并愿意提供一切帮助；他替斯诺起草一个旅程，列着为时共需九十二天的旅程中的各个项目。⑤善于分析推理，讲究实际经验。 平易近人：揽着“红小鬼”的胳膊在乡间散步。 彭德怀出生于湖南湘潭县的一个富农家里；6岁丧母，后母憎嫌；9岁离家，做过放牛娃、矿工、鞋匠学徒等；16岁被舅舅收留。性格特点：①和蔼可亲、吃苦耐劳、关怀战士。六千英里的长征，大部分他是步行过来的，常常把他的马让给走累了的或受了伤的同志骑；他很喜欢孩子，他的身后常常有一群孩子跟着；他经常和两三个“红小鬼”坐在一起，认真地向他们讲政治和他们个人问题。 ②生活俭朴、大公无私。他设在预旺堡的司令部不过是一间简单的屋子；他同部下一样，只有两套制服，他们都不佩军衔领章；他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途中击下敌机后用缴获的降落伞做的背心。 ③视死如归，有威信。南京政府军飞机常常在红军前线扔传单，悬赏五万到十万元要缉拿彭德怀，不论死擒活捉，但是他的司令部门外只有一个哨兵站岗，他在街上走时也不带警卫；他下令要保存这些传单，这些传单都是单面印的，当时红军缺纸，就用空白的一面来印红军的宣传品。 ④骁勇善战，有军事才能。他原是国民党军官，因为国民党将军何键发动湖南“农民大屠杀”，他举行了平江起义，成立了湖南的第一个苏维埃政府。两年后，他率部队突破敌军围剿的防线，胜利进入西北苏区根据地。对中国采用游击战术有自己的见解。 示例一：周恩来对民族解放事业志不渝，鞠躬尽瘁。北伐时，周恩来奉命去上海准备起义，他到上海时毫无起义经验，唯一的武器是他的革命决心和坚定的马克思主义理论知识。他吃苦耐劳，为了保住小小的苏维埃，周恩来在南方进行了多年的艰苦斗争，甚至没有盐吃，不得不用人的铁的意志来代替。他不屈不挠，广州公社失败后，周恩来转入地下活动——直到1931年，他终于“闯破封锁”，到达江西和福建的苏区。他头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验，周恩来和上海的工人 领袖一起组织了五方名工人纠察队，从车阀那里得到经验，训练了武装力量，进行了上海工人总罢工，占领了城市，使上海不攻自破。他是当之无愧的英雄。 示例二：彭德怀在湖南发生大饥荒，因愤怒于大地主的为富不仁，他带领农民抢了那个大地主的家，把地主的存粮都运走了，为此他只能再次逃命。随后他参军，18岁当了排长，同被北洋军阀赶出湖南的孙逸仙一起逃命，奉命从事课报活动，被叛徒出卖，被抓受尽各种刑法，但不屈服，最终被放。据此可见彭德怀勇于反抗，心系百姓，坚强不屈，富有正义感和英雄气概。 （十）（24-25八年级上·广东深圳·期中）学校举行“发扬红军长征精神，走好新时代长征路”的主题活动，请结合名著《红星照耀中国》，完成小题。 1．走近领袖，完成人物资料卡。 人物资料卡 姓名 外貌 相关情节 形象 ① 面容消瘦、看上去很像林肯，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。一个非常精明的知识分子面孔。 对父亲积累资本， 买进许多别人田地的行为不满， 父子经常辩论。 ② 觉得学校授课不好，自己到湖南省立图书馆看书自修半年。 好学进取 他的财产只有一条毛毯、几件个人用品，伙食也同其他人一样。 生活简朴 ③ 又高又壮，像老虎一样强壮有力。经常叼着他喜欢用的烟斗，胡须浓密而整齐。 传说用一把菜刀在湖南建立苏区。 ④ 他在长征路上背着许多受伤的部下行军。 平易近人 2．说起《红星照耀中国》，你会想到什么？请从下列词语中任选一个，结合书中具体内容和你的生活实际，谈谈你的理解。   （1）信仰        （2）成长        （3）坚忍不拔 【答案】1．①毛泽东 ②反抗精神 ③贺龙 ④有勇有谋 2．示例1：信仰。红军战士爬过了雪山、走过了草地，克服了各种艰难险阻，完成了万里长征的壮举。是什么支撑着红军战士勇往直前？是革命的信仰，为劳苦大众谋解放的信仰。在我的生活中，常会面对复杂的学科知识或考试压力，但是只要坚定自己的信仰和理想，就能让我们在迷茫和困惑中找到前进的勇气和力量。 示例2：成长。比如勇敢机智的红小鬼们，通过革命的洗礼，逐渐成长为坚定的革命者。他们不仅在思想上得到了升华，更在实践中积累了宝贵的经验。在我的学习和生活中，也面对着不同的困难和挑战，我们需要像书中的革命先辈们一样，保持坚定的信念，不断学习、不断进步。 示例3：坚韧不拔。长征途中的“飞夺泸定桥”，红军战士在敌人的枪林弹雨中爬上了没有桥板的铁索，最终占领了泸定桥，顺利渡过大渡河，淋漓尽致地展现了长征路上红军战士不怕牺牲，坚强不屈的精神。当我参与数学、科学或编程竞赛时，需要长时间的准备和练习，需要通过坚持不懈地练习，才能提高了自己的技能，并在竞赛中取得了成绩。 【解析】1．本题考查名著人物识记和形象分析。 第①空：结合“面容消瘦、看上去很像林肯，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。一个非常精明的知识分子面孔”可知，这是《红星照耀中国》中对毛泽东的外貌描写。毛泽东通常被描述为一位面容坚毅、眼神深邃的领袖。他的脸庞略显消瘦，但透露出一种睿智和坚定的气质。他的头发通常较长，有时显得略显凌乱，但这并不影响他给人的深刻印象。毛主席的穿着朴素而大方，他并不追求奢华和炫耀，而是更注重实用和舒适。这种朴素的生活方式也反映了他谦逊、务实的性格品质。 第②空：根据“对父亲积累资本，买进许多别人田地的行为不满， 父子经常辩论”可知，毛泽东不满于父亲剥削他人的行为，敢于与之辩论，他敢于挑战旧有的社会秩序和不平等的现象，表现出强烈的革命精神和斗争意志，可见他是一个具有反抗精神的人； 第③空：根据“又高又壮， 像老虎一样强壮有力。经常叼着他喜欢用的烟斗， 胡须浓密而整齐”可知，此处的人物是“贺龙”。贺龙是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他的父亲是哥老会的一个领袖，他的名望传给了贺龙，因此贺龙在年轻时就闻名湖南全省。虽然贺龙性格很急躁，但是他很谦虚。他参加共产党后，一直忠于党，从来没有违反过党的纪律。他总希望别人提出批评，留心听取意见。 第④空：根据“传说用一把菜刀在湖南建立苏区”可知，贺龙在艰苦的革命斗争中，他凭借着一把菜刀，勇敢地与敌人斗争，最终在湖南建立了苏区，为革命事业作出了巨大贡献，可见他是一个有勇有谋的人。 2．本题考查名著阅读感悟。本题要求从给定的词语中任选一个，结合《红星照耀中国》的具体内容和自己的生活实际来谈谈理解。在回答时，需要首先明确所选词语的含义，然后结合书本中的具体事例进行阐述，最后再结合自己的生活实际进行谈析，以展现自己对所选词语的深入理解和感悟。开放性题目，言之有理即可。 示例一：我深刻感受到了信仰的力量。书中描绘了众多革命先驱，他们为了共产主义信仰，不惜抛头颅、洒热血，在极其艰苦的条件下坚持斗争。这种信仰不仅支撑着他们度过了一个又一个难关，也激励着后人不断前行。在生活中，我也常常感受到信仰的重要性。它如同一盏明灯，指引着我们前进的方向，让我们在迷茫和困惑中找到答案。坚定的信仰能够让我们更加勇敢地面对生活中的挑战和困难，不断追求自己的梦想和目标。 示例二：我深刻感受到了“成长”的力量。从毛泽东、周恩来等领导人的成长历程中，我看到了他们如何在逆境中磨砺自己，从普通青年成长为伟大的革命领袖。他们的成长经历启示我，无论面对怎样的困难和挑战，都要保持坚定的信念和不懈的努力。在我的生活中，我也时刻铭记这种精神，不断努力学习，提升自己的能力和素质，为实现自己的梦想而努力奋斗。 示例三：红军战士的坚忍不拔精神深深打动了我。他们面对敌人的围追堵截，依然勇往直前，不畏艰难险阻。这种精神在长征中得到了最充分的体现，红军战士们用双脚丈量了二万五千里的漫漫征程，创造了人类历史上的伟大奇迹。这种坚忍不拔的精神也激励着我，在学习和生活中遇到困难时，要勇敢面对，坚持不懈，直到取得成功。 （十一）（24-25八年级上·广东佛山·期中）请结合《红星照耀中国》，回答下列问题。 【材料一】 第一名战士被打中了，落入下面的急流之中，接着又有第二个、第三个。但其他战士越来越爬近到桥中央，桥上的木板对这些敢死队员起了一点保护作用，敌人射出的子弹大部分掠过了他们的头顶，或者击中了对岸的悬崖。 ——（《红星照耀中国》） 【材料二】 二十二名红军突击队队员没有一人中弹掉下深渊，勇士们在川军轻重机枪和炮火的狙击下已经靠近泸定桥北岸的桥头堡。 ——（《长征》） 1．请阅读材料一和材料二，完成表格。 材料一 材料二 作者 ① 王树增 内容之同 材料一和材料二都记述了长征中② 这一事件 创作手法之同 《红星照耀中国》和《长征》都是③ （纪实/虚构）文学 2．请根据以上材料，分析长征精神的内涵，以及谈谈长征精神对你的启发。 【答案】1．埃德加•斯诺 飞夺泸定桥 纪实 2．长征精神就是要勇于直面困难、坚毅不屈。面对生活中的困难，我们也要像红军一样，勇于解决，坚定而不放弃。 【解析】1．本题考查文学常识。 《红星照耀中国》，曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实文学。《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。该作品从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，运用丰富的结构和叙事角度，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。 王树增的《长征》从人类文明发展的高度重新认识了长征的重要意义，是红军长征70年以来，第一部用纪实的方式最全面的反映长征的文学作品；王树增查阅了大量的史料，实地采访了许多老红军战士，书中的许多重大事件和资料都是首次披露；在书中，作者弘扬了长征体现出来的国家统一精神和不朽的信念力量；此外，作者还讲述了在这一伟大壮举中许多感人小事，让我们通过丰富的细节更加亲近地去接触长征的历史。 结合材料一“第一名战士被打中了，落入下面的急流之中，接着又有第二个、第三个。但其他战士越来越爬近到桥中央，桥上的木板对这些敢死队员起了一点保护作用，敌人射出的子弹大部分掠过了他们的头顶，或者击中了对岸的悬崖”，材料二“二十二名红军突击队队员没有一人中弹掉下深渊，勇士们在川军轻重机枪和炮火的狙击下已经靠近泸定桥北岸的桥头堡”可知，材料一和材料二都记述了长征中“飞夺泸定桥”这一事件。 飞夺泸定桥，是中国工农红军长征中的一场重要战斗。1935年5月25日，中央红军长征先头部队红1军团第1师第1团一部在四川省安顺场强渡大渡河成功后，蒋介石急调川军2个旅增援泸定桥。中央革命军事委员会为迅速渡过大渡河，挫败国民党军前后夹击红军的企图，决定红1军团第1师及干部团由安顺场继续渡河，沿大渡河左岸北上，主力由安顺场沿大渡河右岸北上，两路夹河而进，火速夺占泸定桥。29日16时，红4团第2连连长廖大珠等22名突击队员，在全团火力掩护下冒着川军的密集火力，攀踏着铁索，向对岸冲击，当接近桥头时，川军突然施放火障，突击队勇敢地穿过火墙，迅速歼灭守桥之敌，并掩护后续部队占领了泸定城。川军一部被歼，其余向天全溃逃。与此同时，红1师和干部团击溃川军的阻击，胜利到达泸定城，策应了红4团的夺桥战斗。接着，中央红军主力从泸定桥上越过天险大渡河，粉碎了蒋介石歼灭红军于大渡河以南的企图。 据此作答即可。 2．本题考查内容理解和感悟启示。 结合材料一中“第一名战士被打中了，落入下面的急流之中，接着又有第二个、第三个。但其他战士越来越爬近到桥中央，桥上的木板对这些敢死队员起了一点保护作用，敌人射出的子弹大部分掠过了他们的头顶，或者击中了对岸的悬崖”可知，描述了红军战士在飞夺泸定桥的英勇战斗中，面对敌人的猛烈火力，他们毫不畏惧，前赴后继地向前冲锋。即使有人被打中落入急流，但其他战士并没有因此而退缩，反而更加坚定地向前靠近桥中央。这种面对困难不退缩，甚至以生命为代价也要完成任务的精神，正是长征精神中勇于直面困难、坚毅不屈的体现。 结合材料二中“ 二十二名红军突击队队员没有一人中弹掉下深渊，勇士们在川军轻重机枪和炮火的狙击下已经靠近泸定桥北岸的桥头堡”可知，进一步强调了红军突击队队员们在敌人的机枪和炮火狙击下，没有一个人中弹掉下深渊，而是成功地靠近了泸定桥北岸的桥头堡。这再次证明了红军战士在面对极端困难和危险时，所展现出的坚毅不屈和勇往直前的精神。 长征精神的内涵丰富而深刻，从上述材料中，我们可以提炼出其中一个重要的方面：勇于直面困难、坚毅不屈。 启发：在生活中，我们也会遇到各种各样的困难和挑战。面对这些困难，我们不能选择逃避或放弃，而应该像红军战士一样，勇于直面困难，坚毅不屈地迎难而上。只有这样，我们才能在困难中不断成长和进步，实现自己的价值和梦想。 据此作答即可。 （十二）（24-25八年级上·广东潮州·期中）阅读下面的名著选段，完成下面小题。 材料一 战争时期的大学尤为可贵，有这么一所大学，它有着许多独一无二的地方。它以窑洞为教室，石头砖块为桌椅，石灰泥土糊成的墙为黑板，校舍完全不怕轰炸……它有一个班的学员平均年龄二十七岁，平均每人有八年的作战经验。学员们保持闲时看书的习惯。我开始有一点点懂得中国共产党人为什么这样长期地、这样毫不妥协地、这样不像中国人地进行战斗。 （节选自《红星照耀中国》） 材料二 他在南方的这些年月里，指挥全军，打了几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次大围剿。流传他有不死之身，因为国民党一而再再而三地宣布他死亡，还详细地描述了他死去的情况。在中国，有的把他看成是危险威胁，有的把他看成是希望的明星，这就看每个人的生活地位了，但是不论对谁来说，这是这十年历史中不可磨灭的名字。他貌不惊人、沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑，他眼睛很大，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样，他已年半百，而且他很爱护自己的部下。他一生的经历与中国民众的命运有不可分割的关系。 （节选自《红星照耀中国》） 1．材料一中大学的名字是________，这所大学有着怎样的特点？ 2．材料二介绍“他”是谁？请结合《红星照耀中国》的内容介绍一下他的品质。 【答案】1．红军大学  简陋却独一无二，学生们勤奋努力。 2．朱德   品质：①能和战士共同生活，密切接触，因而获得他们的信任；②作战不管大小，事前要勘察地形，精密计划一切；③细心处理一切，亲自领导部队；④坚持要从一切角度对敌人的阵地清楚的了解。 【解析】1．本题考查识记名著内容。 第一空：大学的名字是红军大学。 根据[材料一]“以窑洞为教室，石头砖块为桌椅，石灰泥土糊的墙为黑板，校舍完全不怕轰炸”可知是红军大学。也可联系《红星照耀中国》第十一篇：我走过红军大学的时候，红军大学全体学员都露天坐在一棵大树下听洛甫做报告。他们都走了过来，向我招手，我嘴里喃喃地说了几句话。然后我转身瞠过溪流，向他们挥手告别，很快骑上马跟着我的小旅队走了。我当时心里想，也许我是看到他们活着的最后一个外国人了。我心里感到很难过。我觉得我不是在回家，而是在离家。 特点： 结合书本原文中提到：由于“纸荒”把敌人的传单反过来当作课堂笔记本使用，或者每个学员的教育费用，包括伙食、衣着、一切在校开支，每月不到十五元银洋，那些鼎鼎大名的学员的首级赏格加起来总共超过二百万元。“以窑洞为教室，石头砖块为桌椅，石灰泥土糊的墙为黑板，校舍完全不怕轰炸”的这种“高等学府”，全世界恐怕就只有这么一家。可知其简陋却独一无二。 结合书本原文“要在短短两小时的时间里对这些问题做出解答可并不容易！事实上，整个过程远不止两小时。这次交流从早上10时就开始了，一直持续到下午很晚”可知学员们为了解答问题付出了长时间的努力。再联系[材料一]“学员们保持闲时看书的习惯”可知，学生们勤奋努力。 2．本题考查人物形象的分析。 第一空：根据[材料二]文段中的“经历了敌人的五次大围剿”和“貌不惊人、沉默谦虚、说话轻声”“而且他很爱护自己的部下”可知，这里的“他”是朱德； 品质： 题干要求结合《红星照耀中国》这本书来分析品质，解答时可根据文本内容简述人物形象，答案不唯一，能概括朱德品质即可。 他关爱部下，他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。他乒乓球打得好，篮球打个“不厌”。他向弟兄们讲话往往脱下他的帽子。他能和战士共同生活，密切接触，因而获得他们的信任； 他勇敢无畏，作战不管大小，事前要勘察地形，精密计划一切，身先士卒，亲自到前线观察战况，给予一线士兵极大的鼓舞和支持，展现了领袖的担当和勇气。 他坚韧顽强，作为革命军队的指挥者，朱德经历了无数次战斗的考验，包括抵抗国民党的大围剿，他始终保持坚定的斗志，显示了极大的毅力和不屈精神。 他谦逊沉稳，朱德为人谦虚、沉静，不事张扬，总是以低调的姿态进行工作。他不会因为地位显赫而目中无人，而是始终保持冷静，体现出成熟稳重的风范。 他为民服务：朱德的一生与中国民众的命运紧密相连，他不懈奋斗的目标就是为了国家和人民的解放，体现了他强烈的民族责任感与无私奉献的精神。 （十三）（24-25八年级上·广东广州·期中）结合你对《红星照耀中国》的阅读，完成下列任务。 1．任务一：小文对《红星照耀中国》中写到的红军将领很感兴趣，下面是他做的阅读笔记，请你根据提示，把表格内容补充完整。 红军将领 典型事件 斯诺的评价 ① 带领窑工反抗不公平的事情 对自己无产阶级出身引以为豪， 是“阶级意识”最强的人。 贺龙 ② 像老虎一样强悍， 从不知疲倦； 虽然脾气火爆， 但很谦虚…… 2．任务二：根据名著《红星照耀中国》第五篇《长征》的内容和下面的图片提示，依次在后面的方框中补充完整长征中的重大事件。 四渡赤水→①  →②  →过草地 3．任务三：有人说：“在斯诺的笔下，毛泽东、朱德、彭德怀等人物，既有理想，有情怀，有非凡的魅力；又都有着可亲的、生活化的一面，有人间的味道。”请从以上三位红军的领袖人物中选择一位，分析他身上的“非凡魅力”和“人间味道”。（要求：写出具体事件或细节，概括人物的个性特征或精神品质。） 【答案】1．徐海东 他用一把菜刀在湖南建立了一个苏区 2．飞夺泸定桥；爬雪山 3．示例：非凡魅力：在长征途中，在毛泽东的实事求是、灵活机动的军事思想指引下，四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥……经过一连串堪称神来之笔的行动，红军跳出了重重包围，迎来新生。人间味道：他曾几次同毛泽东去过红色剧院。毛泽东毫不惹眼地坐在观众的中间，玩得很高兴。他还在书中说有一个战士告诉他，曾经亲眼看到毛泽东把自己的上衣脱下来给一位在前线受伤的弟兄穿。从这些记述我们不难发现，中共领导人通过融入百姓、士兵，和群众打成一片，真正赢得了人民的热烈拥护和爱戴。 【解析】1．本题考查名著情节识记。 第①空：结合“带领窑工反抗不公平的事情”“对自己无产阶级出身引以为豪， 是‘阶级意识’最强的人”可知，人物是徐海东。徐海东，原名徐元清，这位从大别山里走出来的窑工，身经百战，9次负伤，身上留有17处伤痕，在红四方面军中人称“徐老虎”，其威名能使敌人惊慌失措，闻风丧胆。他曾带领窑工们罢工，反对厂主克扣窑工们工资来办酒席向阔佬赔罪。 第②空：联系《红星照耀中国》原著概述一个有关贺龙的故事即可。 示例一：在一次酒宴上，有个客人想试一下贺龙是否真如他的父亲所说的那么勇敢，就在桌子底下开了一枪，贺龙面不改色，连眼睛都没有眨一下。 示例二：贺龙在一个村子里，同哥老会的兄弟们策划起义，这时有几个国民党收税的来了，他就率领村里的几个人袭击收税的，用一把菜刀杀了他们，解除了他们的卫队的武装，缴获了足够的武器来武装他的第一支农民军。 2．本题考查图文转换。 结合《红星照耀中国》第五篇《长征》内容可知，红军长征的重大事件有： 突破四道封锁线：红军在长征初期，面临着国民党军队的四道封锁线，经历了激烈的战斗和巨大的牺牲； 遵义会议：这是红军长征途中的一个重要转折点。会议纠正了王明、博古等人“左”倾领导在军事指挥上的错误，确立了以毛泽东为代表的新的中央的正确领导； 四渡赤水：毛泽东指挥红军巧妙地穿插于国民党军重兵集团围剿之间，灵活地变换作战方向，不断创造战机，在运动中大量歼灭敌人； 巧渡金沙江：红军声东击西，迷惑敌人，跳出了敌人的包围圈； 强渡大渡河：红军战士冒着敌人的枪林弹雨，奋勇渡河； 飞夺泸定桥：红军战士在极其艰险的条件下，迅速夺取了泸定桥，为红军的前进开辟了道路； 翻雪山：红军克服了严寒、缺氧等极端困难，成功翻越雪山； 过草地：茫茫草地，环境恶劣，红军战士经历了饥饿、疾病等重重考验。 观察左图，图中红军战士手攀着铁索在一步步艰难前行，据此可知，该事件为：飞夺泸定桥。 观察右图，图中红军战士们艰难在雪山上攀爬前行，据此可知，该事件为：爬（翻）雪山。 3．本题考查民主人物形象分析。根据自己的阅读体验，从《红星照耀中国》中选一位红军将领，从“非凡魅力”或“人间味道”一个方面，结合具体内容，表达自己的推荐理由即可。 示例一：“非凡魅力”：彭德怀集结了红三军团约八千弟兄的“铁军”攻占了湖南省会长沙，打垮了何键的6万军队。红军在长沙城坚守了10天，抵御南京和湖南方面国民党军队的反扑在红军前线，政府军的飞机经常空投传单，悬赏5~10万元缉拿彭德怀，无论死活。可在他的司令部门口，却只守着一名哨兵，他走在城里的街头，也不带任何警卫。这种顽强不屈、英勇无畏的精神彰显出他非凡的领袖魅力。“人间味道”：彭德怀非常喜欢孩子，经常有一群孩子跟在他后面。经常看见彭德怀和三两个“红小鬼”坐在一起，很认真地和他们讨论政治问题或者个人的困难，给予他们充分的尊重。彭德怀去看红一军团抗日剧团的表演，舞台是临时搭建的，带头唱一首喜欢的歌。展现出他作为将领之外的质朴纯真与亲和，极具生活气息。 示例二：在斯诺的笔下，朱德展现了非凡的魅力与人间味道。他的非凡魅力体现在对革命理想的坚定追求和卓越的军事指挥能力上。长征途中，面对敌军的围追堵截，朱德冷静分析，多次策划出奇制胜的战术，如四渡赤水等，展现了他的军事才华。同时，他具有亲和力和人情味，常和士兵们一起生活，与他们共饮长江水，共吃野菜汤，关心士兵的疾苦，深受士兵们的爱戴。这种既具备非凡魅力又充满人间温度的形象，使朱德成为了斯诺笔下令人敬仰的人物。 （十四）（24-25八年级上·广东广州·期中）如果有一本书所写的风景跨越时空，与你目之所及，心之所向，行之所信，契合相通，那真是一件幸福的事。《红星照耀中国》就是这样一本书，请结合相关内容完成下面任务。 (1)目之所及——概览革命经典：在下面文段画横线处填写恰当的内容。 《红星照耀中国》又名《① 》；是美国著名记者② 所著的纪实性、报道性作品。他按照时间顺序记叙了作者的见闻，描述了中国共产党和红军的真实情况，探究了红色中国产生发展的原因，塑造了中国共产党人的英雄群像。 (2)心之所向——体会革命精神：阅读下面两个文段，分析红军取得最终胜利的原因，写出两点即可。 【文段一】 “军阀的军队的任务是收税和压榨人民的血，红军为解放人民打仗。”……另一个（红军）说：“我们长征过四川时，农民给我们送来了他们自己做的草鞋，一路上给我们送来了茶和热水。” 【文段二】 谁会想到红军会在没有桥板的铁索上过桥呢？那不是发疯了吗？但是红军就是这样做的。……红军战士一个个站起来愿意冒着生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。 (3)行之所信——践行革命道路：从“中国共产党人的英雄群像”中任选一位，结合书中他的事迹，说说你从中收获的精神力量。 【答案】(1)西行漫记 斯诺/埃德加・斯诺 (2)①红军为人民而战，得到人民的支持，如农民为红军送草鞋、茶和热水；②红军战士具有英勇无畏的精神，如战士们冒着生命危险过泸定桥。 (3)示例：我选择周恩来。周恩来是一个头脑冷静、善于分析推理、讲究实际经验的人。他为了中国革命事业，不辞辛劳，四处奔波。他的事迹让我明白，做任何事情都要有坚定的信念和不懈的努力，遇到困难要冷静思考，积极寻找解决办法。这种精神力量激励我在学习和生活中勇往直前，为实现自己的目标而奋斗。 【详解】（1）本题考查名著常识。 《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。 《红星照耀中国》在当时的国民党统治区，为了便于发行，采用了《西行漫记》这一名称。“西行”体现了作者埃德加・斯诺从西方前往中国西北革命根据地的行程，“漫记”则表明这是一部以作者亲身经历和见闻为基础的记录性作品，以一种较为轻松、通俗的方式，让读者跟随作者的笔触，仿佛漫步般领略那段特殊的历史和革命根据地的风貌。 （2）本题考查名著内容理解。 文段一中明确指出军阀的军队是收税和压榨人民，而红军则是为了解放人民打仗。在长征过程中，农民给红军送草鞋、茶和热水，这充分体现了人民对红军的支持。因为红军的奋斗目标是为了人民的利益，所以得到了人民的真心拥护。人民的支持为红军提供了物资保障、情报支持以及兵员补充等重要条件，使红军在艰苦的斗争中有了坚实的后盾，为最终的胜利奠定了基础。据此可概括为：红军为解放人民而战，得到人民的拥护和支持； 原文段二中描述了红军在没有桥板的铁索上过桥这一惊人壮举。在常人看来这几乎是不可能的事情，但红军战士却敢于去做。他们一个个愿意冒着生命危险，报名参加这一危险的行动，最后选出三十个人完成任务。这充分展现了红军战士坚定的革命信念，他们为了实现革命目标，不惜牺牲自己的生命。这种大无畏的牺牲精神使红军在面对各种艰难险阻时能够勇往直前，克服重重困难，最终取得胜利。据此可概括为：红军战士具有坚定的革命信念和大无畏的牺牲精神。 （3）本题考查名著人物形象。 首先回忆《红星照耀中国》中出现的中国共产党人的英雄形象，如毛泽东、周恩来、朱德等。梳理所选人物的成长经历，包括其家庭背景、教育经历、革命历程等方面的重要事件。分析这些经历中所体现出的精神品质，如坚定的信仰、勇敢无畏、智慧谋略、坚韧不拔、无私奉献等。思考这些精神品质对自己的启示和激励作用，即自己从中收获的精神力量。 示例一：周恩来。他出生于一个官僚家庭，从小目睹中国的贫弱和人民的苦难，立志为中华之崛起而读书。在革命生涯中，他领导了南昌起义等重要武装斗争，长期在艰苦的环境中从事地下工作和军事指挥。从他的成长经历中，我收获了坚定的理想信念和顽强的奋斗精神。无论面对多大的困难和挑战，都要坚守自己的信仰，为实现目标不懈努力。同时，要具备卓越的领导才能和无私奉献的精神，为国家和人民贡献自己的力量。 示例二：朱德。他出身贫苦农民家庭，参加过多次起义和战争。在长期的革命斗争中，他始终保持着坚定的信念和朴实的品质，与士兵同甘共苦，深受大家的爱戴。从他的成长经历中，我收获了坚韧不拔的意志和艰苦奋斗的精神。在生活中遇到困难时，不轻易放弃，勇敢地面对挑战。同时，要保持谦虚、朴实的品质，与他人团结协作，共同为实现美好的未来而努力。 （十五）（24-25八年级上·广东广州·期中）学校开展“阅读红色经典”活动，同学们围绕《红星照耀中国》一书来开展活动。 (1)阅读记录卡，请填写阅读记录卡的空缺处。 阅读策略 内容与呈现 问题与理解 关注情节 “这场军事政变时机抓得很好，执行得也十分利落，使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。” “这场军事政变”是指：① 。 关注人物 [甲]这时已是早晨两点过后，我真是精疲力尽了，但在A 　 　的白而带黄的脸上，却还找不出一些疲倦的表示。每当吴亮平翻译和我记录的时候，他一忽儿在两个小房间中来回踱着步，一忽儿坐着，一忽儿躺着，一忽儿倚着桌子读一叠报告。他的夫人也还没有睡。忽然间，他们两个都扑向一只在蜡烛旁边僵萎的飞蛾欢呼起来。这确是一个很可爱的小动物。淡淡苹果色的绿翼，还镶着一条郁金香色和玫瑰色的柔软彩纹。他揭开一本书，把这片彩色的翅叶夹了进去。 [乙]有一天在红军第二师演习的时候，我和B 在一块。我们必须要爬一座很高峻的山。“跑上山顶去！”他突然这样对我和他的气喘着的总部人员喊着。他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人。又有一次，当我们骑马行着的时候，他又叫出了同样的一种挑战。 A是 ；B是 。 关注语言 “红军一共爬过十八条山脉，其中五条是终年盖雪的，渡过二十四条河流，经过十二个省份，占领过六十二座大小城市，突破十个地方军阀军队的包围，此外还打败、躲过或胜过派来追击他们的中央军各部队。”（《过大草地》） ③加点词体现了纪实作品 的基本特点。 (2)经典名著往往利用反差塑造立体多面的人物。请你根据示例，结合相关情节简要分析《红星照耀中国》中周恩来的“反差”性格。 示例：尼摩船长一方面正义，富有同情心，在锡兰采珠场勇救采珠人；但他也有残酷的一面，当鹦鹉螺号面对战舰的进攻时，他冷酷无情摧毁战舰，夺去船员的生命。 【答案】(1) 西安事变 毛泽东 彭德怀 用事实说话/真实性 (2)周恩来温文尔雅、平易近人，他是书生出身，接待斯诺时用英语热情问候，主动介绍红军情况；他又是狂热的“造反者”，学生时代就担任运动领袖，从法国回国后领导上海工人运动、八一起义。 【详解】（1）本题考查名著内容的识记及词句赏析。 第一空：根据“使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边”可知，该事变是西安事变。20世纪30年代，日本侵华加剧，民族危机日益严重。而在中国国内，蒋介石坚持“攘外必先安内”的政策，继续对中国共产党领导的红军进行围剿。1936年12月12日，为挽救民族危亡、劝谏蒋介石改变“攘外必先安内”的既定国策、停止内战一致抗日，张学良、杨虎城毅然在临潼对蒋介石实行“兵谏”，扣留来陕督战的蒋介石，发动了震惊中外的“西安事变”，亦称“双十二事变”。这次事变促成了国共第二次合作，为抗日民族统一战线的建立奠定了重要基础，使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。故填写：双十二事变/西安事变。 第二空：《红星照耀中国》真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻。该书绝大部分素材来自作者采访和考察的第一手资料，客观地向全世界报道了中国和中国工农红军及许多红军领袖、红军将领的情况。根据“白而带黄的脸上，却还找不出一些疲倦的表示”“每当吴亮平翻译和我记录的时候”，判断出A是毛泽东。斯诺笔下的毛泽东每天工作十三四个小时，常常到深夜两三点钟才休息。身体像铁打的，精力充沛、吃苦耐劳。在《红星照耀中国》第1篇里介绍毛主席形象，面容瘦削、看上去很像林肯的高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很好，颧骨非常精明的知识分子的面孔。他博览群书，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常。他不知疲倦，对于工作事无巨细一丝不苟，是一个颇有天才的军事家和政治战略家。生活节俭。个人习惯和外表落拓不羁，对于吃的东西很随便，有着南方人爱吃辣的癖好； 第三空：根据“红军第二师演习”“他突然这样对我和他的气喘着的总部人员喊着”“他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人”，看出他善于驰骋，吃苦耐劳，精力过人，质朴率真，判断出B是彭德怀。在《红星照耀中国》第8篇里介绍彭德怀形象，原以为他是个疲惫的、板着脸的狂热领袖，身体也许已经垮了。结果我却发现彭德怀是个愉快爱笑的人，身体极为健康。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又吃苦耐劳。他身经百战，只受过一次伤，而且只是表面的。生活节俭上与同部下一样，只有两套服装。他不吸烟，不喝酒。迟睡早起。很喜欢孩子，常有孩子跟着，脱棉衣给小号手。 第四空：这些具体的数字，如“十八条”“十四条”“十二个省”“六十二座”等，非常直观地呈现了红军长征所经历的艰难险阻的程度和范围。纪实作品的核心就是真实地记录所发生的事件和情况，这些数字是对红军长征具体历程的客观描述，没有任何夸张和虚构的成分。它们用具体的事实说话，让读者能够切实地感受到红军长征的伟大与艰辛，充分体现了纪实作品真实性这一基本特点。通过这些数字，读者仿佛能看到红军一步一个脚印，跨越无数艰难险阻，为了理想和信念不懈奋斗的历史画卷。故填写：用事实说话/真实性。 （2）本题考查人物形象。 分析《红星照耀中国》中周恩来的“反差”性格。结合示例分析，通过对尼摩船长正义富有同情心与残酷冷酷无情两个方面的对比，明确要从不同的角度来展现人物性格的多面性和反差。结合名著内容：需要仔细回忆《红星照耀中国》中关于周恩来的相关情节，找出能体现其不同性格特点的事例进行分析。 示例：在《红星照耀中国》中，周恩来展现出了极具反差的性格特点。一方面，他温文尔雅、平易近人。当斯诺初次见到周恩来时，他以书生的儒雅形象出现，用流利的英语热情问候，耐心地向斯诺介绍红军的各种情况，让人如沐春风。然而，另一方面，他又是狂热的“造反者”。在学生时代，周恩来就勇敢地担任运动领袖，展现出非凡的勇气和领导才能。从法国回国后，他积极领导上海工人运动以及八一起义，为了革命事业奋不顾身，以坚定的信念和顽强的斗志与旧势力进行坚决的斗争。这种看似矛盾的性格特点，实则共同塑造了个立体多面、有血有肉的伟大人物形象。 （十六）（24-25八年级上·广东深圳·期中）在以“纪实文学”为主题的读书沙龙上，同学们围绕《红星照耀中国》“领袖人物的革命之路”和“信仰与精神”展开专题学习探究活动，请你一起参与。 (1)纪实作品，基本特点是用事实说话。如埃德加·斯诺在去红都的路上采访了红军领袖之一A （填人名），这个书生出身的“造反者”面容英俊、头脑冷静、态度温和，曾被任命为黄埔军校的秘书，组织参加过八一南昌起义等大量艰苦的革命斗争。再如，作者虽然并没有采访到B （填人名），但是从他的自传中得知一些真实情况，他天性极端温和，是中国共产主义运动中的“两个孪生天才”之一，他难能可贵的个性能立刻博得众人的爱戴，但是敌人却认为他是凶神的化身。 (2)阅读名著选段，回答问题。 冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情、始终如一的希望、令人惊诧的革命乐观情绪，像把火焰，贯穿着这一切，他们不论在人力面前，或者在大自然面前，死亡面前都绝不承认失败。 《红星照耀中国》以“卓绝的中国精神”促进了西方对中国认知的改变。请结合作品内容，举出一件红军长征中表现这种精神的具体事件，并分析其精神内涵。 (3)那闪耀的红星是引领时代发展的光！读完《红星照耀中国》整本书，你认为革命领袖人物最应该具备哪两种革命素养？ 【答案】(1)周恩来 朱德 (2)示例：过大草地事件。这一事件表现了战士们英勇顽强、吃苦耐劳、宁死不屈等精神，这些都是“卓绝的中国精神”的体现。 (3)示例：①政治素养：热爱人民，愿为劳苦大众谋幸福，坚信革命必定取得成功。②道德品质素养：有气质、有风度、有抱负，献身革命事业，有远见卓识、百折不挠、坚韧不拔。 【详解】（1）本题考查名著人物识记。 ①从“这个书生出身的‘造反者’”“曾被任命为黄埔军校的秘书”“组织参加过八一南昌起义等大量艰苦的革命斗争”可知，甲是周恩来；周恩来是一个大官僚家庭的儿子，有文学天赋的他，后因接受“开明”教育，而投身到社会革命中。他头脑冷静，善于分析推理讲究实际经验，与一些著名的上海工人领袖赵世炎、顾顺章、罗亦农等组织了工人纠察队，成功组织了上海工人总罢工，组织了著名的广州公社，突破封锁，到了江西和福建的苏区。广州公社失败后，周恩来转入地下活动——一直到1931年，他终于“闯破封锁”，到达江西和福建的苏区。 ②“孪生天才”指的是朱德和毛泽东，毛泽东是党的领袖，是“文职”；朱德是部队总司令，是“武职”。再根据《红星照耀中国》第十章《战争与和平》第四节《关于朱德》原文“‘我认为他的基本特点就是天性极端温和’，当别人请他的妻子康克清谈一谈她认为她的丈夫有什么与众不同的性格时，她说道：‘其次，他对一切大小事情都十分负责。’第三，他喜欢跟一般战斗员生活打成一片，经常和他们谈话”可知乙是朱德。 （2）本题考查名著内容识记和分析。 《红星照耀中国》作者埃德加·斯诺评价红军“这是一支中国历史上从未出现过的队伍。他们的存在，是世界的一个奇迹；他们的精神，是世界文明的一份财富”。可从红军的壮大过程，二万五千里长征的壮举，第五次反围剿，强渡大渡河，过大草地等事件来评价。爬雪山、过草地、四渡赤水、飞夺泸定桥等事件，展现了红军战士英勇无畏、舍己为人的崇高精神；这支队伍的平均年龄才24岁，在物质极其匮乏的情况下，他们英勇无畏地突破了敌人的层层封锁和围剿，创下了长征壮举；他们来自不同的社会阶层，每个人都个性鲜明，但他们是一支信仰坚定、敢于牺牲的人民军队。他们的精神是“世界文明的财富”，是“卓越的中国精神”。 示例：在红军攻打泸定桥时，尽管敌人炸毁了桥，但红军毫不畏惧，依然勇往直前，最终夺取了泸定桥，这一事件表现出了红军不畏强敌、不怕牺牲、勇往直前的革命英雄主义精神，这些都是“卓绝的中国精神”的体现。 （3）本题考查名著阅读及主观表达。结合《红星照耀中国》的内容，言之有理即可。首先，我们需要理解《红星照耀中国》这本书的主题和内容。这本书主要描述了中国共产党及其领导下的红军在抗日战争前夕的斗争情况，以及许多革命领袖和红军战士的生平事迹。接下来，我们需要思考革命领袖在革命斗争中所需要的素养。这些素养可能包括坚定的理想信念、卓越的领导才能、英勇的斗争精神、无私的奉献精神等。然后，我们需要从书中找出能够体现这些素养的具体事例或描述。例如，在书中，我们可以看到毛泽东、周恩来等革命领袖如何在困境中坚持信仰，如何在复杂多变的形势下制定出正确的战略战术，如何以身作则带领红军战士和人民群众进行斗争。最后，我们根据这些具体事例或描述，提炼出革命领袖最应该具备的两种革命素养。 在《红星照耀中国》中，毛泽东等革命领袖展现出对人民的深厚感情。他们深入基层，了解农民的疾苦，积极推动土地革命，为农民争取土地和权益。例如，毛泽东在江西领导秋收起义后，决定向农村进军，建立农村革命根据地，这一决策正是基于他对人民生活的深刻理解和同情。他坚信只有通过革命，才能改变劳苦大众的命运，让他们过上幸福的生活。可概括为：热爱人民，愿为劳苦大众谋幸福； 在长征途中，面对敌人的围追堵截和恶劣的自然环境，毛泽东等领袖始终保持着革命必胜的信心，带领红军克服了一个又一个困难，最终取得了长征的胜利。革命领袖们对革命的前途充满信心。他们相信，虽然道路曲折，但革命最终会取得胜利。这种坚定的信念不仅鼓舞了红军战士的斗志，也赢得了人民群众的信任和支持。可概括为：坚信革命必定取得成功； 《红星照耀中国》中的革命领袖们不仅具有坚定的革命信念和卓越的领导能力，还展现出独特的气质和风度。他们以身作则，严于律己，宽以待人，赢得了广大士兵和群众的尊敬和爱戴。同时，他们具有远大的抱负和理想，致力于改变中国的命运，为人民谋福利。 革命领袖们为了革命事业不惜牺牲个人的一切。他们具有远见卓识，能够洞察时代的潮流和历史的趋势，制定出符合实际的革命战略和方针。在革命过程中，他们遇到了无数的困难和挫折，但从未动摇过对革命的信仰和追求。他们百折不挠、坚韧不拔，始终保持着对革命事业的忠诚和热情。 据此概括作答即可。 示例：①政治素养。热爱中国共产党，对党忠诚不贰，坚定不移地执行党的领导，坚信革命必将取得成功。②道德品质素养。革命领袖人物须有气质、有风度、有抱负、有力量，有远见卓识，有百折不挠、坚韧不拔、英勇卓绝的精神。 （十七）（24-25八年级上·广东广州·期中）2024年10月，将迎来中央红军长征出发90周年。班级围绕《红星照耀中国》开展“重温红色经典，传承长征精神”主题探究活动，请你参与并完成任务。 【任务一：走进人物】 (1)在《红星照耀中国》中，一个个鲜活的生命被赋予了永恒和崇高，感动了千千万万个读者。为深入了解这些人物，班上同学搜集了以下材料，请你结合书中内容完成以下表格。 原著内容 人物特点 人名 人名但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！ 温和文雅平易近人知识渊博 ① 1927年，国民党右派发动政变。他立刻组织了一个中国共产党的支部；同时，组建了17人的湖北工农军，队伍只有一把手枪八粒子弹。后来红四方面军的六万人，就是从这个核心组织发展开来的。 ② 徐海东 他的相貌并不动人，身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿。他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路。他喜欢在军营里散步，跟士兵们坐在一起，说故事，同他们玩耍。乒乓球打得很好，篮球也不错。 沉着谦恭喜欢运动平易近人 ③ 【任务二感悟精神】 (2)“红色经典”作为特定历史时期的精神路标，今天依然有着强大的生命力和现实意义，请联系自己的学习或生活，结合书本内容，说说当代青少年应继承红军队伍哪些精神。 【答案】(1)示例： 原著内容 人物特点 人名 但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！ 温和文雅 平易近人 知识渊博 周恩来 1927年，国民党右派发动政变。他立刻组织了一个中国共产党的支部；同时，组建了17人的湖北工农军，队伍只有一把手枪八粒子弹。后来红四方面军的六万人，就是从这个核心组织发展开来的。 勇敢果断 有组织能力 徐海东 他的相貌并不动人，身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿。他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路。他喜欢在军营里散步，跟士兵们坐在一起，说故事，同他们玩耍。乒乓球打得很好，篮球也不错。 沉着谦恭 喜欢运动 平易近人 朱德 (2)当代青少年应继承红军队伍的以下精神：①勇敢无畏的精神，在面对困难和危险时，不畏惧，勇往直前。②团结协作的精神，在集体活动中，相互配合，共同完成任务。③艰苦奋斗的精神，在学习和生活中，不怕吃苦，努力奋斗。④为人民服务的精神，关心他人，乐于奉献。 【详解】（1）本题考查名著人物及特点。 根据《红星照耀中国》第二篇“遭白匪追逐”中“但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！我马上就知道了他就是周恩来”，对斯诺初见周恩来的描写，可知“他”是周恩来； 从“国民党右派发动政变。他立刻组织了一个中国共产党的支部；同时，组建了17人的湖北工农军，队伍只有一把手枪八粒子弹”，一有政变，他迅速组织支部，只有一把手枪八粒子弹，就组建了仅17人的湖北工农军，据此可以看出他勇敢果断；从“后来红四方面军的六万人，就是从这个核心组织发展开来的”，17人工农军，发展成有六万人红四方面军，据此可以看出有组织能力； 根据《红星照耀中国》第九篇“关于朱德”中“朱德爱护他的部下是天下闻名的。自从担任全军统帅以后。他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他们说，他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。他乒乓球打得很好，篮球打个‘不厌’”，对朱德的介绍，可知“他”是朱德。 （2）本题考查分析概括名著人物蕴含的精神。结合名著内容谈，言之有理即可。 示例：当代青少年可以从红军队伍中继承以下精神：   ①坚定的理想信念：红军战士们有着统一而坚定的信仰，无论面对怎样的艰难险阻，都始终坚信自己的事业是正义的、必将取得胜利。在《红星照耀中国》中，斯诺采访了众多红军将领和战士，他们都展现出了对革命的坚定信念。当代青少年正处于价值观形成的关键时期，应树立远大的理想和目标，坚定为国家、为民族奋斗的信念，在面对学习、生活中的困难和诱惑时，保持定力，不轻易放弃。例如，在学习上遇到难题时，要相信通过自己的努力可以克服，而不是选择逃避或放弃。 ②艰苦奋斗的精神：红军在物质条件极度匮乏的情况下，依然坚持斗争，睡硬炕、穿单衣、吃粗粮，却毫无怨言。这种艰苦奋斗的精神是他们取得胜利的重要保证。当代青少年生活在物质丰富的时代，但也不能忘记艰苦奋斗的传统美德。在生活中，要养成勤俭节约的习惯，不追求奢侈浪费；在学习上，要勤奋刻苦，不怕吃苦，勇于挑战自我，通过努力奋斗去实现自己的梦想。比如，积极参加社会实践活动，锻炼自己的意志和能力，体验生活的艰辛，从而更好地理解艰苦奋斗的意义。 ③百折不挠的精神：红军在长征途中经历了无数次的战斗、饥饿、疾病和恶劣自然环境的考验，但他们始终保持着顽强的斗志，一次次从挫折中站起来，继续前进。这种百折不挠的精神是长征精神的重要体现。当代青少年在成长过程中也会遇到各种挫折和困难，如考试失利、人际关系问题等，要学会从失败中吸取教训，勇敢地面对困难，不被挫折打倒。以学习为例，如果一次考试成绩不理想，要认真分析原因，查漏补缺，不断努力提高自己的学习能力。 ④团结协作的精神：红军是一个团结的集体，战士们之间相互帮助、相互支持，共同为了革命的胜利而奋斗。在《红星照耀中国》中，斯诺描述了红军战士们在战斗中紧密配合、在生活中互相关心的场景。当代青少年在学习和生活中也需要培养团结协作的精神，学会与他人合作，共同解决问题。比如，在学校的小组活动中，积极参与团队讨论，发挥自己的优势，为团队的成功贡献力量；在班级中，关心同学，互相帮助，营造良好的班级氛围。 ⑤勇于创新的精神：红军在战争中不断探索新的战略战术，根据实际情况灵活调整作战方案，展现出了勇于创新的精神。当代青少年要培养创新思维，敢于质疑传统观念，提出新的想法和观点。在学习中，积极参加科技创新活动，培养自己的创新能力；在生活中，尝试用新的方法解决问题，不断提高自己的创新实践能力。 （十八）（24-25八年级上·广东广州·期中）请结合阅读积累，根据相关信息，把表格补充完整。 书名信息 书名：《红星照耀中国》 作者：① 人物经历 人物：② 经历：①母亲早死，他童年不幸，9岁离家出走，开始闯荡世界。 ②他出身行伍，先后在湖南、南昌军事学校读书。 ③1928年7月，他发动平江起义，成立了第一个湖南苏维埃政府。 圈点批注 圈点：“我看这些人一多半已饿个半死，而且我知道这个富人在他的仓里有一万石以上的米。可是他完全拒绝帮助这些饥饿的人们。我激怒起来了，领导着农民攻打并且冲进他的家里。农民运走了他的仓里的一大半粮食。” 批注人物性格：③ 名家点评 点评：“原来我们崇拜的伟人和英雄，都有着那样可亲的、生活化的一面。” （温儒敏） 从原著中找一处能表现人物“可亲的、生活化的一面”的情节：④ 【答案】埃德加•斯诺 彭德怀 批注人物性格：彭德怀关心农民疾苦，具有反抗精神。 从原著中找一处能表现人物“可亲的、生活化的一面”的情节：彭德怀和战士们一起打篮球，他像孩子一样争球、投篮，展现出他热爱生活、平易近人的一面。 【详解】本题考查名著阅读识记及人物形象分析。 ①《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实文学，真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。该作品从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。 ②在《红星照耀中国》中，彭德怀是一位极具鲜明特点和卓越贡献的重要人物，出生于湘潭县的一个农村富农家庭，但母亲在他六岁时去世，父亲再娶后，后母憎嫌他，他还曾被祖母要求溺死，幸得舅舅相救。这种苦难的童年经历塑造了他坚韧、独立的性格。17岁时就带领饥民攻打粮仓，展现出他对不公平社会现象的反抗精神和勇敢无畏的品质。1928年7月，他发动平江起义，成立了第一个湖南苏维埃政府。他是个愉快爱笑的人，拥有积极乐观的心态，这种性格也让他能够在艰苦的革命环境中保持坚定的信念和高昂的斗志。他是红军一方面军三军团的司令员，在战斗中表现出了出色的军事指挥才能。他带领部队突破了几万敌军的层层防线，在长征途中一路攻克战略要冲，为主力部队保证交通，为红军的胜利进军做出了重要贡献。总的来说，彭德怀在《红星照耀中国》中是一位勇敢、坚毅、智慧、亲民且具有坚定信仰的伟大将领和革命者，他的形象和精神对中国革命产生了深远的影响。 ③选段讲述的是彭德怀领导农民攻打屯粮的大地主的事件。根据“我看这些人一多半已饿个半死”“可是他完全拒绝帮助这些饥饿的人们”可知， 他关心农民疾苦；根据“激怒起来了，领导着农民攻打并且冲进他的家里。农民运走了他的仓里的一大半粮食”可知，他敢于领导农民反抗为富不仁的富人，展现出强烈的反抗精神。 ④开放性试题，从原著中找出彭德怀“可亲的、生活化的一面”的情节即可。 示例：彭德怀常常和战士们一起坐在草地上聊天，把胳膊爱护地搭在战士们的肩膀上，与大家亲切交谈，没有一点官架子。他会询问战士们的生活情况、家里的状况，关心他们是否吃得饱、穿得暖，像一个亲切的老大哥一样关心着身边的每一个战士。这种与战士们亲密无间、平等相处的行为，充分体现了他可亲的一面；同时，与战士们坐在一起聊天这样的场景也是非常生活化的，展现出他在艰苦的革命生活中依然保持着朴实、亲近他人的品质。 （十九）（24-25八年级上·广东深圳·期中）我们的生活离不开阅读，阅读能让人穿越时光，感悟伟大的精神。以下是小深小圳阅读《红星照耀中国》后的对话，请你补充空缺部分。 《红星照耀中国》目录（有删减） A．第一篇  探寻红色中国 B．第二篇  去红都的路上 C．第四篇  一个共产党员的由来 D．第六篇  红星在西北 E．第七篇 去前线的路上 一些未获解答的问题 遭白匪追逐 童年 陕西苏区：开创时期 同红色农民谈话 去西安的慢车 造反者 在长沙的日子 死亡和捐税 苏区工业 通过红色大门 贺龙二三事 革命的前奏 苏维埃社会 “他们唱得太多了” 红军旅伴 国民革命时期 货币解剖 人生五十始 小深：阅读《红星照耀中国》，可以利用序言、目录迅速找到想要阅读的内容。例如，想要了解斯诺对周恩来的印象，我们可以阅读（1） （填选项）篇；想要了解徐特立的人生经历，我们可以阅读（2） （填选项）篇。 小圳：这类纪实作品，基本的特点是用事实说话。正是因为斯诺（3） （简述斯诺是如何做到呈现事实的），才向世界打开了“伟大的中国革命”的一扇窗。 小深：虽然书中的“事实”已成为“历史”，但红军将士的精神依然感染着我们。例如：（4） 。（选择一位将士，结合事例说说其精神品格） 小圳：红星精神照耀未来，让我们不忘初心，砥砺前行！ 【答案】B D ①带着问题出发，长时间深入根据地实地考察，深入红军生活；②通过采访红军将士、对话农民等方式，搜集了许多关于红色中国的真实材料；③写作时融入真切感受和体验，整体比较客观。 示例一：①毛泽东作为革命领袖，生活俭朴，对待工作一丝不苟，是颇有天才的政治军事家。②他随身携带的奢侈品只是蚊帐，在长征时和普通战士一样步行；常常工作到深夜，不知疲倦，对中国革命充满信心。 示例二：①红军队伍里的少年先锋队员，做事耐心勤劳，对待革命刚毅坚韧，坚定如一。②他们活跃在部队中充当通讯员、勤务兵、侦查员、号手……大都是自己主动参加红军，跟随部队跋山涉水，同成年游击队并肩作战。 【详解】（1）本题考查名著常识。 结合题干“例如，想要了解斯诺对周恩来的印象，我们可以阅读……”可知，应该选B。本章节主要讲述了作者进入红区途中被匪徒追捕的经历，以及国民党通过“民团”组织对地方的统治与压迫政策。介绍了周恩来和贺龙的人生经历和他们独特的人格魅力，还介绍了许多年轻的红军战士受剥削、受压迫的命运，和他们加入红军继而热爱红军的故事。 （2）本题考查名著常识。 结合题干“想要了解徐特立的人生经历，我们可以阅读……”可知，应该选D。本章节主要讲述了徐特立的人生经历：徐特立原来是一个极受敬重的教授，但是到了五十岁那一年，他投身到共产党中来。 （3）本题考查名著评价。 首先，《红星照耀中国》是斯诺实地采访后写的，它记述了埃德加·斯诺于1936年6月至1936年10月，在中国西北革命根据地（即后来以延安为中心的陕甘宁边区）通过采访、对话和实地考察后的所见、所闻、所感，报道了中国和中国工农红军以及中国共产党的领导人、许多红军领袖、红军将领、士兵、牧民、工人、共青团员和少先队员的战斗、学习和生活情况。 其次，这些资料来源于斯诺对陕北地区不同身份人的采访，比较全面。在陕北，斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、彭德怀、林伯渠、邓发、徐海东等。斯诺描述他们的言谈举止，追溯他们的家庭环境和青少年时代，试图从其出身和成长经历中，找寻他们成为共产党人的原因。 此外，斯诺还深入红军战士和根据地老百姓之中，对共产党的基本政策、军事策略，红军战士的生活，以及陕北根据地的社会制度、货币政策、工业和教育等情况做了广泛的调查。 （4）本题考查名著中的人物形象。 挑选一位书中的红军将士，既可以是红军领袖，也可以是普通战士，结合事例，说明其精神品质。 例如在《红星照耀中国》中，毛泽东有着坚定的信念和不屈不挠的精神。在面对国民党的重重围剿和艰难的革命环境时，他始终坚信共产主义必将在中国取得胜利，毫不动摇地领导着中国共产党和红军进行艰苦卓绝的斗争。他作为领导，有着中国农民质朴、纯真、爽朗的性格，天生精明，生活上与普通战士们平等，随身带的算得上奢侈品的只是蚊帐。他每天工作十三四个小时，常常到深夜才休息。 彭德怀是一位英勇无畏、关爱士兵且极具正义感的将领。在战斗中，彭德怀总是身先士卒，勇敢地冲锋在前。例如在长征途中，面对国民党军队的围追堵截，他指挥部队多次突破敌人的封锁线，展现出了非凡的军事才能和英勇无畏的战斗精神。彭德怀还十分关爱士兵。他与战士们同甘共苦，不搞特殊待遇。在艰苦的环境中，他把自己的马匹让给伤病员骑，自己和战士们一起徒步行军。他具有强烈的正义感。对于国民党的腐败和对人民的压迫，他深恶痛绝，毅然投身革命，为了广大人民的利益而奋斗。 示例：徐特立遇到困难不气馁，意志坚定，顽强拼搏。在国民革命期间，他在国民党省党部很活跃，他同情共产党，他向学生公开宣传马克思主义。在苏区这文化水平实在低得不能再低地区获得了极好的成绩。他学通俄语后，系统研究了马列主义，并同吴玉章、瞿秋白共同研究了汉语拉丁化拼音，并在苏区施教。 （二十）（24-25八年级上·广东中山·期中）请把空缺处补充完整。 摘录内容 批注 战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。 …… 四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？ 迷信的四川军队这样嘀咕。他们自己的斗志受到了影响，也许他们故意开乱枪不想打死他们，也许有些人暗中祈祷对方冒险成功！ 【批注二】这个事件是 （1） 画线句子的含义是： （2） 【答案】飞夺泸定桥 表面写四川军队对红军的疑惑，实际上暗含作者对红军战士大无畏的革命英雄主义精神的赞叹。 【详解】（1）本题考查名著情节的识记。 从所给的摘录内容来看，先是描述了战士们主动报名，背着武器攀爬在“沸腾的河流”上抓着铁索前进的惊险场景。接着提到四川军队对这些战士的表现感到十分诧异，觉得他们与众不同，当兵不是为了简单糊口，而是甘愿为胜利送命。结合《红星照耀中国》内容可知，在长征过程中，“飞夺泸定桥”这一关键战役有着极其相似的情节特点，红军战士面对湍急的河流、敌人的火力，毫不畏惧地攀爬铁索桥向敌人发起冲锋，与文中描述高度契合。所以此处对应的历史事件就是“飞夺泸定桥”。 飞夺泸定桥发生于1935年5月，红军欲渡大渡河，泸定桥成为必经之路。红4团在王开湘、杨成武率领下，于27日从安顺场出发，昼夜奔袭240里。29日凌晨抵达并占领西桥头，此桥仅余十三根铁索且对岸有重兵把守。下午4点总攻，22位突击队员踏索夺桥，3连跟进铺板，1连掩护，红军穿过火障，歼灭守敌，占领泸定城。这一战斗粉碎了国民党企图，为红军北上铺平道路，是长征重要里程碑，彰显了红军英勇无畏精神，在历史上留下光辉一页。 （2）本题考查语句的理解。 文中提到“他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕”，对于四川军队而言，他们习惯了传统意义上为了生计等普通目的而当兵的士兵，从来没见过像红军战士这样，明知前方危险重重、枪林弹雨，却义无反顾地向着敌人冲过去，甚至甘愿舍弃生命去争取胜利的战士。所以从他们的视角出发，产生了这样对红军战士身份性质的疑惑，觉得这些战士的行为超出了他们的理解范畴，好像不是正常的“人”会做出的选择，故而发出这样的疑问，这是表面上呈现出来的意思。作者借四川军队的这种嘀咕，其实是在侧面烘托红军战士那令人震撼且敬佩的大无畏的革命英雄主义精神。红军战士们之所以能做出这样看似“疯狂”、超乎常人理解的英勇行为，正是源于他们内心坚定的革命信仰、对胜利的强烈渴望以及为了广大人民利益甘愿奉献一切的高尚情怀。这种精神力量让他们在战场上不惧生死，勇往直前，而作者通过这样看似疑问的语句，实则是在强烈地赞叹红军战士们的伟大精神，让读者也能深刻感受到红军战士当时的英勇和无畏，体会到长征途中这一战斗场景所展现出的震撼人心的力量。所以这句话表面写四川军队对红军的疑惑，实际上暗含作者对红军战士大无畏的革命英雄主义精神的赞叹。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $