第10课 哪杯水热 课件-2025-2026学年科学三年级上册青岛版

2025-10-28
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普通

资源信息

学段 小学
学科 科学
教材版本 小学科学青岛版三年级上册
年级 三年级
章节 10 哪杯水热
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 26.69 MB
发布时间 2025-10-28
更新时间 2025-11-22
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-10-28
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/54589165.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该小学科学课件聚焦“温度”概念及温度计使用,以“怎样准确判断水的冷热程度”为导入,通过观察冰块/热气、手背触杯壁等感官体验发现局限性,进而引入温度计,构建从定性观察到定量测量的认知支架。 其亮点在于以问题驱动探究,通过“感官判断②③杯水不准确”引出仪器测量,培养科学思维中定性与定量的对比分析,结合温度计构造拆解、规范使用步骤及小组测量记录表,强化探究实践能力。拓展迁移联系体温计、地温计等生活实例,助力学生建立科学观念,教师可直接使用完整教学流程提升教学效率。

内容正文:

第三单元 冷与热 哪杯水热 第 课 10 科学青岛版三年级上册 学习目标 科学观念 1.初步建立“温度”的概念,知道它是描述物体冷热程度的。 2.理解借助工具进行定量测量是科学探究的重要方法,其结果比感官判断更可靠。 科学思维 1.能在“手测”与“计测”的对比中,体会到“定性”观察与“定量”测量的区别。 2.能够基于测量数据进行比较和判断,形成初步的数据证据意识。 学习目标 探究实践 1.能仔细观察温度计的构造,说出其主要组成部分。 2.能按照规范步骤正确使用温度计测量水温,并尝试记录数据。 在活动中,能小心使用玻璃仪器,注意安全。 态度责任 1.在探究活动中,培养认真、细致、实事求是的科学态度。 2.乐于与同伴合作进行实验,交流测量结果,体验探究的乐趣。 情境·问题 生活中,我们经常说水很热、水凉了……怎样准确地判断水的冷热程度呢? 桌上有四杯水,我们有什么方法来比较它们的冷和热? 探究·实践 ① ② ③ ④ 活动1:比一比哪杯水热 探究·实践 方法1:打开杯盖,用眼睛观察 活动1:比一比哪杯水热 ① ② ③ ④ 杯子里有冰块,应该是最冷的。 杯子冒热气,应该是最热的。 探究·实践 活动1:比一比哪杯水热 ① ② ③ ④ 方法2:用手背触碰杯壁外侧 用感官观察时,第②和第③杯水无法准确判断。那有没有什么办法,可以让我们准确地知道水的冷热程度呢? ② ③ 用仪器测量 活动1:比一比哪杯水热 探究·实践 温度计的感温部分,位于最底端。里面装有对温度敏感的液体 与下方的玻璃泡相连。玻璃泡里的液体会随着温度变化在这根细管中上升或下降。 刻在玻璃管旁边的标记和数字。通过读取液柱顶端所对应的刻度,我们就能知道具体的温度值。 玻璃管 刻 度 玻璃泡 水温计 体温计 气温计 刻度 玻璃管 液柱 玻璃泡 活动1:比一比哪杯水热 探究·实践 水温计 体温计 气温计 刻度 玻璃管 液柱 玻璃泡 ℃是什么符号? 它代表什么意思? 物体的冷热程度可以用温度表示。温度的常用单位为摄氏度,用符号“℃”表示。 活动1:比一比哪杯水热 探究·实践 看一看,总结温度计的使用方法 活动2:测量水的温度 探究·实践 用手拿着水温计的 。 将水温计的 完全浸没在水中,水温计不要碰到容器底和容器壁。 等水温计内的液柱 后再读出示数。 读数时水温计的玻璃泡要继续留在水中,视线要与水温计中液柱的液面 。 操作指南 填一填 上端 玻璃泡 稳定 持平 探究·实践 活动2:测量水的温度 想一想 为什么要等液柱稳定后再读数? 温度计测量水温需要时间,过早读数或过晚读数会导致结果不准确 活动2:测量水的温度 探究·实践 学一学 正确的读数方式 读数偏低 读数偏高 探究·实践 活动2:测量水的温度 写一写 在草稿纸上写下图中温度的读法和写法 探究·实践 活动2:测量水的温度 读作: ; 写作: 。 37 摄氏度 37 ℃ 练一练 在草稿纸上写下图中温度的读法和写法 探究·实践 活动2:测量水的温度 读作: ; 写作: 。 41 摄氏度 41 ℃ 请测量你们小组两杯水的温度,并将结果记录在表格中。 探究·实践 第一杯水的温度/℃ 第二杯水的温度/℃ 哪杯水更热 记录表 活动2:测量水的温度 两杯水的温度要同时测 请各小组的代表来汇报你们的测量结果和最终的判断。 探究·实践 活动2:测量水的温度 反思·评价 通过刚才的活动,大家再来思考一下,为什么用温度计测量比用手感觉更可靠呢? 对温度差别不大的两杯水,用手感觉难以判断哪杯水更热,用温度计才可以作出判断,说明使用工具可以提高观测的精度。 反思·评价 01 填空 02 说一说,另外两种观测方式会导致什么 反思·评价 这堂课大家都很棒,来为自己和组员打分 评价标准 评价情况 知道摄氏度是表示物体冷热程度的温度标准单位。 能描述测量物体温度的方法。 能用水温计、气温计分别测量水和空气的温度。 能如实记录观察测量的信息。 温度计在我们的生活中无处不在。除了我们今天用的水温计,你们还见过哪些温度计?它们分别用在哪里? 电子体温计 专门用来测量人体的温度。 可以进行口腔、腋下或直肠测温。 拓展·迁移 地温计 用来测量土壤不同深度的温度。 农民和园丁用它来确定最佳的播种时间,因为种子发芽需要适宜的土壤温度。科学家则用它来研究土壤温度对生态系统的影响。 温度计在我们的生活中无处不在。除了我们今天用的水温计,你们还见过哪些温度计?它们分别用在哪里? 拓展·迁移 测温枪 不接触物体的情况下快速测量其表面温度 在疫情期间,常用于在公共场所(如学校、商场、车站)的入口处快速筛查人体额头温度。在工业上,用于检测机器设备的温度。在厨房里,也可以用它来测量油温或食物温度。 温度计在我们的生活中无处不在。除了我们今天用的水温计,你们还见过哪些温度计?它们分别用在哪里? 拓展·迁移 下节课,我们学习温度计的秘密! Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $

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