专题01 基础知识综合题（广东专用）-2025-2026学年七年级语文上学期期中复习专项突破

专题01 基础知识综合题 七年级语文上册期中复习专项突破（广东专用） 去年广东省七年级语文上册期中基础知识综合题命题紧扣新课标“在实践中学习语文”的理念，呈现鲜明的素养导向特征。 1.考查内容聚焦核心基础，仍以字音字形、词语运用、病句辨析等传统考点为核心，覆盖教材前半程易错知识点，同时词语辨析的深度有所提升，更注重内涵与语境适配性的考查。 2.命题形式凸显情境化转型，传统选择、填空题多融入具体语境，减少孤立知识点考查，倾向于在语段中综合检测基础知识运用能力，体现 “知识在语境中落地” 的思路。 3.考查导向更重实用能力，弱化机械记忆，强化对知识运用准确性的检测，如病句辨析聚焦常见语病类型的实际识别，词语考查关联生活实际与文化背景，引导学生夯实基础的同时学会灵活运用。整体命题贴近中考方向，注重语文核心素养的早期培育。 1.复习需以教材为核心，系统梳理字音字形、词语运用、病句辨析等基础考点，尤其聚焦课本前半程的高频易错内容，如易读错的多音字、易写错的形近字，以及课文中重点词语的含义与搭配。结合教材例句理解知识点，避免孤立记忆。 2.针对命题情境化特点，要加强语段式综合练习，不再局限于单个知识点的专项训练。在练习中主动分析语境与知识点的关联，比如在完整语段里判断词语是否适配语境、识别病句类型，逐步熟悉“在具体语境中运用知识”的命题逻辑，提升综合辨析能力。 3.注重方法总结与错题积累，整理常见语病类型（如成分残缺、关联词误用）的判断技巧，归纳近义词语的差异点，形成自己的知识清单。同时，结合真题题型进行限时训练，模拟考试节奏，培养快速定位问题、准确运用知识的能力，确保基础知识点既记牢又能用活，应对考试时更从容。 （一）（24-25七年级上·广东河源·期中）阅读下面的文字，完成下面小题 轻轻打开语文课本，缤纷的四季向我们走来。春天的花美不胜收，公园中rén shēng dǐng fèi；夏天的雨热烈而粗犷，奏起了激昂的交响曲；秋天______的风，触发了游子思乡的惆怅；冬天的水藻拿出了终年zhù xù的绿色奉献给泉城。 在四季的轮转中，谱写出各种人间最美好的情感。菊花绽放时，史铁生与母亲jué bié，把“好好儿活”的勇气植入骨髓；看到雨中荫蔽着红莲的荷叶，冰心想到了母亲的关爱与呵护；触到浸润手心的流水，海伦感受到光明和希望……______其中，世间真情定会在你的心中______。 1．根据拼音写出相应的词语。 （1）rén shēng dǐng fèi( )    （2）zhù xù( )    （3）jué bié( ) 2．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．萧瑟  徘徊  油然而生 B．萧瑟  徜徉  油然而生 C．箫瑟  徜徉  由然而生 D．箫瑟  徘徊  由然而生 3．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．在四季的轮转中，书写出各种人间最美好的情感。 B．在四季的轮转中，谱写出人间最美好的各种情感。 C．随着四季的轮转，谱写出各种人间最美好的情感。 D．四季的轮转，谱写出各种人间最美好的情感。 （二）（24-25七年级上·广东惠州·期中）阅读下面的文字，完成小题。 轻轻打开语文课本，美丽的四季迎面而来。春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物 。跟随朱自清的脚步来到生机勃勃的春天，鸟儿 在繁花嫩叶中，唱着宛转动人的曲子，与轻风流水yìng hè着；聆听老舍的叙述，我们欣赏了天蓝地暖的济南冬景图。通过老舍的《济南的冬天》，让我们感受到了冬天的温情；我们在刘湛秋笔下走过雨的四季，热烈而cū guǎng，让我们感受到他对大自然的 。 同时，我们在美丽的自然中感悟到世间的真情。瘫痪的史铁生，在落叶纷纷中与母亲 jué bié，把“好好儿活”的勇气，植入骨髓；睿智的莫怀戚在解决散步时的分歧中，选择背着母亲走小路，让一家人各得其所；泰戈尔和冰心诗意地用大自然表达出对母亲最真挚的热爱与祝福…… 1．根据拼音写出相应的词语。 ①yìng hè ②cū guǎng ③jué bié 2．文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（   ） A．咄咄逼人 穿过 热爱 B．美不胜收 穿梭 热爱 C．美不胜收 穿过 爱恋 D．咄咄逼人 穿梭 爱恋 3．文中画横线的句子有语病，下列修改正确的一项是（   ） A．通过老舍的《济南的冬天》，使我们感受到了冬天的温晴。 B．由于老舍的《济南的冬天》，让我们感受到了冬天的温晴。 C．通过老舍的《济南的冬天》，我们感受到了冬天的温晴。 D．老舍的《济南的冬天》，感受到了冬天的温晴。 （三）（24-25七年级上·广东清远·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 轻轻打开七年级上册的语文课本，眼前huā tuán jǐn cù，令人目不暇接：跟轻风流水应和着的是牧童liáo liànɡ的笛声，传递着春的气息；从草间直窜向云霄的叫天子，体现着百草园的神奇；瘫痪的史铁生在菊花开得泼泼洒洒的秋天，懂得了母亲未说完的话；海伦·凯勒面对不幸的命运，恍然大悟，终于在黑暗的世界里寻找到了光明……语文的世界里，尽收眼底的有一片片天光云影，滋润心田的有一股股清泉细流。寻一方静谧之处，读一本成长之书，感受语文的世界，这让我面对生活中的困境能够不再pái huái，不再怅惘，奋力前行。 1．根据拼音写出相应的词语。 （1）huā tuán jǐn cù( )　  （2）liáo liànɡ( )    （3）pái huái( ) 2．文段中加点词使用不恰当的一项是 A．目不暇接 B．传递 C．体现 D．恍然大悟 3．下列对病句的修改不正确的一项是 （   ） A．双休日里，大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。（删去“不要”） B．到了退休年龄的他，身体和精力还很强壮。（将“强壮”改为“充沛”） C．能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。（把“能否”删掉） D．宽带网不仅能浏览信息，还可以提供网上视频点播和远程教育等智能化、个性化。（在“个性化”后面加上“的服务”） （四）（24-25七年级上·广东深圳·期中）小深摘抄了一段与交友有关的话： 愿你早日交到真正的朋友。“君子之交淡如水”，君子这样的朋友很是难得。君子如① chéng qīng的湖水，让你②jìng mì安然，让你用一颗平常心去看待世间的利害与得失。在人声鼎沸的世界里，你的心绪难免会起伏不定，虽然你有君子一样的朋友，受伤的心灵就能得到安抚。人生中有了朋友，就仿佛有了一盏明灯，指引着前行的方向，照亮着心灵的深处。友情是无价之宝，是生命的一部分，人生旅途上，请好好珍惜你的朋友。 1．看拼音写词语。 ① chéng qīng ( )     ② jìng mì ( ) 2．下列说法有误的一项是（   ） A．“君子之交淡如水”“人生中有了朋友，就仿佛有了一盏明灯”都使用了比喻的修辞。 B．“在人声鼎沸的世界里，你的心绪难免会起伏不定”中，“人声鼎沸”改为“浮华喧嚣”更合适。 C．“人生旅途上，请好好珍惜友情”中，“人生”“上”“珍惜”分别是名词、动词、动词。 D．“指引着前行的方向，照亮着心灵的深处”看起来匀称整齐，读起来富有节奏感。 3．“虽然你有君子一样的朋友，受伤的心灵就能得到安抚。”这句话有语病，请把修改后正确的句子写在下面。 （五）（24-25七年级上·广东深圳·期中）某校七年级举行“探寻自然之美”的综合性学习活动，请完成下面小题。 “美”是一个多元且主观的概念，它可以是心与物的和谐、对“度”的自由运用、对自然和生活的感悟，也可以是个人在特定时刻的独特体验。①潺潺流水，奏起了清澈的乐曲；葳蕤草地，hōng tuō着露珠的光芒；巍峨高山，撑起了高傲的背脊。欣赏高山，自然会在高山的巍峨中找到强劲和凝重；欣赏小草，自然会在小草的葳蕤中积攒执著与希望；②_________，_________。大自然毫不lìn sè地把它的各类美赋予大地，③通过这些自然美景，使我们更了解美的内涵与意义。 1．请根据拼音写出相应的汉字。 hōng tuō( )    lìn sè( ) 2．①处画“ ”线的句子运用了 的修辞手法，其中，“流水”的词性是 。（A．动词    B．名词    C．形容词） 3．请在②处续写一句，并与前面的句子一起构成排比句。 4．语段③处画“ ”线句子有语病，请你修改后，将正确的句子写下来。 （六）（24-25七年级上·广东揭阳·期中）本学期，七年级开展了“热爱生活，热爱写作”综合实践活动，请根据要求完成下面小题。 仔细观察生活，时时捕捉生活素材。大自然的春花秋月、校园的一草一木、家庭的平凡琐事、社会的点 滴见闻都是我们的写作素材。美丽的四季是我们的素材：春天① ，鸟儿在繁花嫩叶间卖弄清脆的hóu  lóng；夏天热烈又粗犷，万物 zhēng  xiān   kǒng  hòu地生长；秋天稻香芬芳，背篓里满是肥硕的瓜果；冬天 qī  lěng又宁静，轻软的雪覆盖着② 的荒原。生活的点滴是我们的素材：瘫痪的史铁生，在落叶纷纷中 与母亲诀别，把“好好儿活”的勇气，植入骨髓；孝顺的莫怀戚，解决散步时的分歧，选择了“走大路”，彰显着中华民族尊老爱幼的美德；③ 的小姑娘们，在舞台上跳出绚烂的舞步…… 1．根据拼音写出相应的词语。 (1)hóu   lóng( ) (2)zhēng  xiān  kǒng  hòu( )(3)qī  lěng( ) 2．依次填入文中横线处的成语，全都恰当的一项是（   ） A．①花枝招展②人迹罕至③花团锦簇 B．①人迹罕至②花枝招展③花团锦簇 C．①花团锦簇②人迹罕至③花枝招展 D．①人迹罕至②花团锦簇③花枝招展 3．下面是本次实践活动的写作素材，没有语病的一项是（   ） A．烟波无际，水天相接，固然旷阔可观，一湾浅溪的明净，也使人感到宁静与亲切。 B．能不能重视积累，会不会用心观察，是提高写作水平的关键。 C．公园的荷花已经开放，我身处其中，聆听着大自然的鸟语花香，感觉特别惬意。 D．由于井房的经历，使海伦·凯勒求知的欲望油然而生。 （七）（24-25七年级上·广东深圳·期中）下面是主持人小语写的一段开场白，请按要求完成下面小题。 九月金秋，我们满怀期待，踏入实验校园。在这里，我们遇到了许多新同学，虽然朝夕相伴仅仅两个月，但在某个不经意的瞬间，友谊的种子便已在彼此心间悄然生根。 当我们漫步在校园，或许会发现，教室里，专注的眼神和“沙沙”的书写声，正编织着大家共同的梦想；走廊外，①xī lì的小雨正演奏着我们共同聆听的乐曲；操场上，奔跑的身影正交织成青春②làn màn的画卷。在这里，我们分享着彼此的故事，雕镂（③）着属于我们的青春记忆。 今天，我们齐聚一堂，既是为了积累知识，修养品德，也是为了在这段成长的旅程中，找到那些志同道合的朋友。让我们以真诚和爱心，去结识每一位新朋友，让友谊之芽绽放（④）出最美丽的花朵。 1．根据拼音写出相应的汉字，为文中加点字注音。 ①xī lì   ②làn màn   ③雕镂( )  ④绽放( ) 2．下列语句说法不正确的一项是（    ） A．九月金秋，我们满怀期待，踏入实验校园。（“九月”和“期待”都是名词） B．“教室里”“走廊外”“操场上”（“里”“外”“上”都是动词） C．我们齐聚一堂，既是为了积累知识……（“是”表示判断，是动词） D．让我们以真诚和爱心，去结识每一位新朋友……（“结识”是动词） （八）（24-25七年级上·广东珠海·期中）阅读下面的文字，完成问题。 春日的集市，热闹非凡。女孩子们______的，仿佛一朵朵盛开的鲜花。一个小女孩手捧着自己zhù xù了好久零花钱买来的糖果，站在人群中，她看着周围新奇的小玩意儿，忍不住nì xiào。突然，不远处的声音打断了女孩的思绪。 一个卖花的摊位前，顾客正和摊主讨价还价，语气有些duō duō bī rén。摊主耐心解释着价格的合理性。最终，顾客买到了心仪的花，摊主也收获了利益，______。看到这一幕，小女孩拿着糖果，蹦蹦跳跳地离开，她那______的笑容如同春日暖阳，洒在集市的每个角落，为这集市的烟火气增添了一抹纯真与美好，每一个看到的人都心生暖意。 1．根据拼音写出相应的词语。 （1）zhù xù     （2）nì xiào     （3）duō duō bī rén 2．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．花枝招展     各得其所    烂漫 B．花枝招展    各取所需    浪漫 C．浓妆艳抹    各得其所    浪漫 D．浓妆艳抹    各取所需    烂漫 3．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．为这烟火气的集市增添了一抹纯真与美好，让每一个看到的人都心生暖意。 B．为这集市的烟火气增添了一抹纯真与美好，让每一个看到的人都心生暖意。 C．为这集市的烟火气增添了一抹纯真与美好的画面，让每一个看到的人都心生暖意。 D．为这烟火气的集市增添了一抹纯真与美好的画面，让每一个看到的人都心生暖意。 （九）（24-25七年级上·广东珠海·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 珠海的秋，有如微风般的温柔，没有冬天那样duō duō bī rén。花海长廊的异木棉，染上了烟霞般的粉红。这一片片花瓣粉得_________，粉得迷人，像把终年zhù xù的色彩全拿出来了，毫无保留地向秋风__________身姿。秋风吹起，马骝洲水道上波光lín lín，岸边一排排的木棉花也随风开始流动起来，真是__________。风停了，夕阳爬满了天空和海面。这静谧烂漫的珠海，既是市民眼中的舒心风景，更是路人心中的幸福家园。 1．根据拼音，写出相应的汉字。 （1）duō duō bī rén( ) （2）zhù xù( ) （3）lín lín( ) 2．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．激烈  展示  琳琅满目 B．热烈  彰显  琳琅满目 C．热烈  展示  美不胜收 D．激烈  彰显  美不胜收 3．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．这静谧烂漫的珠海，不是市民眼中的舒心风景，而是路人心中的幸福家园。 B．珠海的静谧烂漫，不是市民眼中的舒心风景，而是路人心中的幸福家园。 C．珠海的静谧烂漫，既是市民心中的幸福家园，更是路人眼中的舒心风景。 D．这静谧烂漫的珠海，既是路人眼中的舒心风景，更是市民心中的幸福家园。 （十）（24-25七年级上·广东云浮·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 打开七年级上册语文课本，在老师的______下，我们踏上______的朗读之旅。朗读《春》，我们感受到山的lǎng  rùn和小鸟______地卖弄清脆的喉咙；朗读《济南的冬天》，我们感受到zhù xù绿色的水藻和澄清的河水；朗读《雨的四季》，我们感受到热烈cū  guǎng的夏雨和温和的冬雨。 通过诵读经典课文，使我们充分领悟了自然风光之美。 1．根据拼音写出相应的词语。 （1）lǎng rùn( ) （2）zhù xù( ) （3）cū guǎng( ) 2．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（    ） A．引诱   截然不同    花枝招展 B．诱导   美不胜收   花枝招展 C．引诱   截然不同    呼朋引伴 D．诱导   美不胜收   呼朋引伴 3．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（    ） A．通过诵读经典课文，我们充分领悟了自然风光之美。 B．通过诵读经典课文，使我们充分领略了自然风光之美。 C．诵读经典课文，使我们充分领悟了自然风光之美。 D．诵读经典课文，使我们充分领略了自然风光之美。 （十一）（24-25七年级上·广东韶关·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 阅读，是一种学习。通过读《秋天的怀念》，使我明白了不能不只沉浸在自己的情绪中，这样会忽略亲人的感受。读《散步》，我懂得了_______分歧的最佳方式是体谅与尊重。读《金色花》，我体悟到对母亲的爱不分国界，不分形态，它qǔ jué于你的内心。读《荷叶·母亲》，那被________的雨点打得左右攲斜的红莲定能明白荷叶对自己的yīn bì。不要pái huái，把时间花在阅读上，去_______文字或显豁直露，或深沉含蓄的韵味吧！ 1．根据拼音写出相应的词语。 （1）qǔ jué( )    （2）yīn bì( )    （3）pái huái( ) 2．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．解释  萧疏  感受 B．解释  繁密  感悟 C．解决  萧疏  感悟 D．解决  繁密  感受 3．语段中画线句子有语病，下面修改最恰当的一项是（   ） A．通过读《秋天的怀念》，我懂得了不能不沉浸在自己的情绪中，这样会忽略亲人的感受。 B．通过读《秋天的怀念》，我明白了不能只沉浸在自己的情绪中，这样会忽略亲人的感受。 C．通过读《秋天的怀念》，使我明白了不能只沉浸在自己的情绪中，这样会忽略亲人的感受。 D．通过读《秋天的怀念》，使我懂得了不能不沉浸在自己的情绪中，这样会忽略亲人的感受。 （十二）（23-24七年级上·广东梅州·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 成长是一段měi bù shènɡ shōu的旅程，成长也是一个千面女郎。因为成长，今天的玫瑰是含苞的，明天就会娇艳 zhàn fàng；因为成长，今天的花蕊是芬芳的，明天就融进了泥土的温床。不要为融进泥土的花蕊____，沉寂也是一种成长。因为成长，今天的 huā tuán jǐn cù，明天可能就是落花流水。生命存在的过程中，并非不是所有的成长都有着明朗的色调。有些成长，注定是那种____的乐章，那么，学会坦然接受，是我们成长中最____的修行。 1．根据拼音写出相应的词语。 （1）měi bù shènɡ shōu ( )（2） zhàn  fàng ( )（3）huā tuán  jǐn  cù( ) 2．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（    ） A．悲痛   深厚   无足轻重 B．悲哀   阴沉   不可或缺 C．悲哀   深沉   不可或缺 D．悲痛   深沉   举足轻重 3．语段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（    ） A．生命存在的过程中，并非不是所有的成长都有着明亮的色调。 B．生命的存在，并非不是所有的成长都有着明朗的色调。 C．生命存在的过程中，并非不是所有的成长都有着明朗的光彩。 D．生命存在的过程中，并非所有的成长都有着明朗的色调。 （十三）（24-25七年级上·广东江门·期中）阅读下面的文字，完成下面各题。 “校园之声”广播站为学校开展的文学活动拟写了一份倡议书，请你阅读后完成下列题目。 倡议书 七年级的同学们： 你们好： 中国是诗的国度，中华文明史上优秀的诗歌灿若繁星。中华经典诗词以广袤深邃、绚丽多彩的姿态lì lín人间，琳琅满目，让人应接不暇。诗歌的内容包罗万象，诗的风格qì xiàng wàn qiān，诗歌语言凝练、韵律优美、意境深远。在这里，有诗人内心最实的想法，我们读到了“遥怜故园菊，应傍战场开”物是人非的慨叹，读到了“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”重逢团圆的希冀，读到了“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”披肝沥胆的爱国情。它毫不吝啬，如甘霖滋润着干涸的心田，如枝叶yīn bì着燥热的大地，如暖阳温暖着寒冷的心间。 “校园之声”广播站诚邀你们于10月22日中午12：10到学校少先队大队部报名参加新一期的《经典词读》节目，本站将为你们赐教诵读技巧，欢迎各位同学到场垂询。同时为更好地办好本节目，也请提出你们的宝贵建议。 “校园之声”广播站 2024年10月20日 1．根据倡议书中的拼音写出相应的汉字 （1）lì lín    （2）qì xiàng wàn qiān    （3）yīn bì 2．文段中的加点词语使用有误的一项是（   ） A．应接不暇 B．包罗万象 C．物是人非 D．披肝沥胆 3．倡议书最后一段划线句子修改正确的一项是（   ） A．本站将为你们赐教诵读技巧，欢迎各位同学到场咨询。 B．本站将为你们分享诵读技巧，欢迎各位同学到场咨询。 C．本站将为你们分享诵读技巧，欢迎各位同学到场垂询。 D．本站将为你们指教诵读技巧，欢迎各位同学到场咨询。 （十四）（24-25七年级上·广东深圳·期中）校学生会组织了一场“漫”步宝安的体验活动，小明负责撰写校公众号对漫游宝安推荐地的推文。请你完成以下任务。 打卡点1【探寻历史痕迹】在深圳市宝安区新安街道上和非遗旅游街区，我们探访了上川黄连胜醒狮文化馆和岭南胡琴艺术馆。悠悠的琴声，为这座城市增添了不少历史文化韵味。 打卡点2【尽享休闲寻氧】我们慕名来到石岩环湖碧道。碧道沿线串联起4大主题公园：湿地公园、俯仰之间公园、陌上花公园、青草排公园。碧道沿岸【甲】 ，美不胜收。每当夕阳笼罩天地之时，湖面闪烁，①波光鳞鳞。这里风光旖旎，是深圳“十佳”健身步道，实为假期休闲之首选。 打卡点3【现代 City Walk】想要和朋友一起散散步，滨海文化公园就是一个很不错的选择。海风拂面，尽享舒适自然。夜幕降临，整个欢乐港湾在灯光的映衬下仿佛变成了梵高画中的景致，更有灯光秀用闪耀的色彩点缀城市的夜空，人们【乙】 ，共赴摩天轮下，感受一场场浪漫的光影视觉盛宴，现场真是【丙】 。 打卡点4【感悟书墨之香】穿过人来人往的街道，我们徒步到达新安街道的宝安区图书馆。在忙碌之余，独坐图书馆安静一隅 浩渺书海，在诗词经典中感悟先人雅趣；在科普书籍中开拓胸襟视野；A 。阅读书籍，能够给予我们心灵的慰藉，祛除我们内心的空虚。 (1)请你根据要求在田字格内正确地书写汉字。 ①“鳞鳞”书写有误，应改为 ②cháng yáng (2)请结合语境，将正确的字母选项写到相应的横线上。 A．呼朋引伴B．人声鼎沸C．花团锦簇 【甲】 【乙】 【丙】 (3)加点词“探访”的词性是 。 (4)请仿照文章中画波浪线的句子，在A处仿写一个句子。 A 。 （十五）（25-26七年级上·广东深圳·期中）2025年10月，深圳某中学学生会组织了一场“漫”步宝安的体验活动，小明负责撰写校公众号对漫游宝安推荐地的推文。请你完成以下任务。 打卡点1【探寻历史痕迹】在深圳市宝安区新安街道上川非遗旅游街区，我们探访了上川黄连胜醒狮文化馆和岭南胡琴艺术馆。悠悠的琴声，为这座城市增添了不少历史文化韵味。 打卡点2【尽享休闲寻氧】我们慕名来到石岩环湖碧道。碧道沿线串联起4大主题公园：湿地公园、俯仰之间公园、陌上花公园、青草排公园。碧道沿岸【甲】 ，美不胜收。每当夕阳笼罩天地之时，湖面闪烁，①波光鳞鳞。这里风光旖旎，是深圳“十佳”健身步道，实为假期休闲之首选。 打卡点3【现代City Walk】想要和朋友一起散散步，滨海文化公园就是一个很不错的选择。海风拂面，尽享舒适自然。夜幕降临，整个欢乐港湾在灯光的映衬下仿佛变成了梵高画中的景致，更有灯光秀用闪耀的色彩点缀城市的夜空，人们【乙】 ，共赴摩天轮下，感受一场场浪漫的光影视觉盛宴，现场真是人声鼎沸。 打卡点4【感悟书墨之香】穿过人来人往的街道，我们徒步到达新安街道的宝安区图书馆。在忙碌之余，独坐图书馆安静一隅 浩渺书海，在诗词经典中感悟先人雅趣；在科普书籍中开拓胸襟视野；A． 。阅读书籍，能够给予我们心灵的慰藉，祛除我们内心的空虚。 (1)请你根据要求正确地书写汉字。 ①“鳞鳞”书写有误，应改为 ②cháng yáng (2)请结合语境，将正确的字母选项写到相应的横线上。 A．呼朋引伴  B．花团锦簇 【甲】 【乙】 (3)请仿照文章中画波浪线的句子，在A处仿写一个句子。 A________________________________________。 （十六）（24-25七年级上·广东深圳·期中）“自然风趣”学习小组，开展“慧眼寻美”的综合性学习活动，请阅读以下文段完成问题。 我们在课文中领略了朱自清笔下春天的生机盎然；刘湛秋笔下夏雨的热烈粗犷；老舍笔下济南冬天的秀气温晴。其实我们身边也有别样的秋意：穿过 （A.人声鼎沸；B．眼花缭乱）的街市，来到丛林里、海岸边，青林碧海摇曳生姿，粉黛妖娆；听潮涨潮落美不胜收的大自然风光里，我们即使能发现人与自然和谐共生的美，也能让追逐奔忙的心重归宁静。 (1)请按要求完成任务。 ①给加点字注音。 粗犷 ②看拼音写出正确的汉字。 cháng yáng (2)请根据语境，将正确成语的选项填写在下面。 (3)下列说法有误的一项是（   ） A．《春》的作者是朱自清，散文家、诗人、学者。代表作有散文集《背影》《欧游杂记》等。 B．“青林碧海摇曳生姿”中“青林”和“摇曳”都是名词。 C．“我们即使能发现人与自然和谐共生的美，也能让追逐奔忙的心重归宁静。”此句关联词使用错误。 D．文段中画波浪线的“美不胜收”中的“胜”是尽、完的意思，这个词指美好的事物太多，一时间看不完。 （十七）（24-25七年级上·广东汕头·期中） 在一个①jìng mì（  ）的午后，你轻轻地打开统编版七年级上册，执笔书写，探寻语文的奥秘。 借朱自清春雨中那一点点②huáng yùn（  ）的光，在老舍冬日澄清的河水中照个影儿。思绪纷飞，忽而一次不经意的抬眸，不远处踏青的游人，在岔路口产生了分歧，有人想去看热烈又粗犷的树，有人想去看菡萏的荷，有人想去…… 最终决定兵分几路，匆匆诀别后，各得其所。③rén shēng dǐng fèi（  ）又回归静默。时光好似就此停留，是未来可期，亦是来日方长。在这片柔软的草地上，欣赏④huā tuán jǐn cù（  ）、美不胜收的世界。 阅读以上文字，完成下列题目。 (1)根据语境和拼音写出相应的汉字。 (2)文中加点词语使用不恰当的一项是（    ） A．分歧 B．诀别 C．各得其所 D．美不胜收 (3)文中划线句有语病，请将修改后的句子写出来。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 基础知识综合题 七年级语文上册期中复习专项突破（广东专用） 去年广东省七年级语文上册期中基础知识综合题命题紧扣新课标“在实践中学习语文”的理念，呈现鲜明的素养导向特征。 1.考查内容聚焦核心基础，仍以字音字形、词语运用、病句辨析等传统考点为核心，覆盖教材前半程易错知识点，同时词语辨析的深度有所提升，更注重内涵与语境适配性的考查。 2.命题形式凸显情境化转型，传统选择、填空题多融入具体语境，减少孤立知识点考查，倾向于在语段中综合检测基础知识运用能力，体现 “知识在语境中落地” 的思路。 3.考查导向更重实用能力，弱化机械记忆，强化对知识运用准确性的检测，如病句辨析聚焦常见语病类型的实际识别，词语考查关联生活实际与文化背景，引导学生夯实基础的同时学会灵活运用。整体命题贴近中考方向，注重语文核心素养的早期培育。 1.复习需以教材为核心，系统梳理字音字形、词语运用、病句辨析等基础考点，尤其聚焦课本前半程的高频易错内容，如易读错的多音字、易写错的形近字，以及课文中重点词语的含义与搭配。结合教材例句理解知识点，避免孤立记忆。 2.针对命题情境化特点，要加强语段式综合练习，不再局限于单个知识点的专项训练。在练习中主动分析语境与知识点的关联，比如在完整语段里判断词语是否适配语境、识别病句类型，逐步熟悉“在具体语境中运用知识”的命题逻辑，提升综合辨析能力。 3.注重方法总结与错题积累，整理常见语病类型（如成分残缺、关联词误用）的判断技巧，归纳近义词语的差异点，形成自己的知识清单。同时，结合真题题型进行限时训练，模拟考试节奏，培养快速定位问题、准确运用知识的能力，确保基础知识点既记牢又能用活，应对考试时更从容。 （一）（24-25七年级上·广东河源·期中）阅读下面的文字，完成下面小题 轻轻打开语文课本，缤纷的四季向我们走来。春天的花美不胜收，公园中rén shēng dǐng fèi；夏天的雨热烈而粗犷，奏起了激昂的交响曲；秋天______的风，触发了游子思乡的惆怅；冬天的水藻拿出了终年zhù xù的绿色奉献给泉城。 在四季的轮转中，谱写出各种人间最美好的情感。菊花绽放时，史铁生与母亲jué bié，把“好好儿活”的勇气植入骨髓；看到雨中荫蔽着红莲的荷叶，冰心想到了母亲的关爱与呵护；触到浸润手心的流水，海伦感受到光明和希望……______其中，世间真情定会在你的心中______。 1．根据拼音写出相应的词语。 （1）rén shēng dǐng fèi( )    （2）zhù xù( )    （3）jué bié( ) 2．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．萧瑟  徘徊  油然而生 B．萧瑟  徜徉  油然而生 C．箫瑟  徜徉  由然而生 D．箫瑟  徘徊  由然而生 3．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．在四季的轮转中，书写出各种人间最美好的情感。 B．在四季的轮转中，谱写出人间最美好的各种情感。 C．随着四季的轮转，谱写出各种人间最美好的情感。 D．四季的轮转，谱写出各种人间最美好的情感。 【答案】1．人声鼎沸 贮蓄 诀别 2．B 3．D 【解析】1．本题考查汉字的正确写法。 人声鼎沸：rén shēng dǐng fèi，人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。 贮蓄：zhù xù，储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。 诀别：jué bié，告别；离别（多指不易再见面的）。 2．本题考查词语的正确写法和理解使用。 第一空，“萧瑟”形容秋风凄凉、萧条，符合秋天惆怅的氛围；“箫瑟”是错别字。故此空应为“萧瑟”； 第二空，“徜徉”指悠闲自在地沉浸其中，“徘徊”指犹豫或来回走动。“徜徉”比“徘徊”更贴合文中“真情”的积极意境。故此空填写“徜徉”； 第三空，“油然而生”意为自然而然产生，正确；“由然而生”是错别字。故此空填写“油然而生”； 故选B。 3．本题考查病句的辨析和修改。 “在四季的轮转中，谱写出各种人间最美好的情感”一句，成分残缺。可把“在四季的轮转中”改为“四季的轮转”。故选D。 （二）（24-25七年级上·广东惠州·期中）阅读下面的文字，完成小题。 轻轻打开语文课本，美丽的四季迎面而来。春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物 。跟随朱自清的脚步来到生机勃勃的春天，鸟儿 在繁花嫩叶中，唱着宛转动人的曲子，与轻风流水yìng hè着；聆听老舍的叙述，我们欣赏了天蓝地暖的济南冬景图。通过老舍的《济南的冬天》，让我们感受到了冬天的温情；我们在刘湛秋笔下走过雨的四季，热烈而cū guǎng，让我们感受到他对大自然的 。 同时，我们在美丽的自然中感悟到世间的真情。瘫痪的史铁生，在落叶纷纷中与母亲 jué bié，把“好好儿活”的勇气，植入骨髓；睿智的莫怀戚在解决散步时的分歧中，选择背着母亲走小路，让一家人各得其所；泰戈尔和冰心诗意地用大自然表达出对母亲最真挚的热爱与祝福…… 1．根据拼音写出相应的词语。 ①yìng hè ②cū guǎng ③jué bié 2．文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（   ） A．咄咄逼人 穿过 热爱 B．美不胜收 穿梭 热爱 C．美不胜收 穿过 爱恋 D．咄咄逼人 穿梭 爱恋 3．文中画横线的句子有语病，下列修改正确的一项是（   ） A．通过老舍的《济南的冬天》，使我们感受到了冬天的温晴。 B．由于老舍的《济南的冬天》，让我们感受到了冬天的温晴。 C．通过老舍的《济南的冬天》，我们感受到了冬天的温晴。 D．老舍的《济南的冬天》，感受到了冬天的温晴。 【答案】1．应和 粗犷 诀别 2．B 3．C 【解析】1．本题考查汉字的正确书写。 应和：yìng hè，意思是应声唱和。 粗犷：cū guǎng，粗鲁而豪放。 诀别：jué bié，指再无会期的离别，死别。 2．本题考查词语的正确理解和使用。 第一空： 咄咄逼人：形容气势光泽，盛气凌人，使人难堪。 美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。 句中指的是四季的美景看不过来，使用“美不胜收”恰当。 第二空： 穿过：指从一个地方经过另一个地方到达第三个地方 穿梭：像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。指两个或多个不同事物之间相互通过的现象。 句中指的是鸟在繁花嫩叶中来回活动，使用“穿梭”恰当。 第三空： 热爱：形容爱的程度极深。 爱恋：意思是热爱并且难以分离，特指男女之间。 句中表现对大自然的爱，使用“热爱”恰当。 故选B。 3．本题考查病句的辨析和修改。 画线句“通过老舍的《济南的冬天》，让我们感受到了冬天的温情”成分残缺，缺少主语，可以去掉“通过”或“让”。故选C。 （三）（24-25七年级上·广东清远·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 轻轻打开七年级上册的语文课本，眼前huā tuán jǐn cù，令人目不暇接：跟轻风流水应和着的是牧童liáo liànɡ的笛声，传递着春的气息；从草间直窜向云霄的叫天子，体现着百草园的神奇；瘫痪的史铁生在菊花开得泼泼洒洒的秋天，懂得了母亲未说完的话；海伦·凯勒面对不幸的命运，恍然大悟，终于在黑暗的世界里寻找到了光明……语文的世界里，尽收眼底的有一片片天光云影，滋润心田的有一股股清泉细流。寻一方静谧之处，读一本成长之书，感受语文的世界，这让我面对生活中的困境能够不再pái huái，不再怅惘，奋力前行。 1．根据拼音写出相应的词语。 （1）huā tuán jǐn cù( )　  （2）liáo liànɡ( )    （3）pái huái( ) 2．文段中加点词使用不恰当的一项是 A．目不暇接 B．传递 C．体现 D．恍然大悟 3．下列对病句的修改不正确的一项是 （   ） A．双休日里，大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。（删去“不要”） B．到了退休年龄的他，身体和精力还很强壮。（将“强壮”改为“充沛”） C．能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。（把“能否”删掉） D．宽带网不仅能浏览信息，还可以提供网上视频点播和远程教育等智能化、个性化。（在“个性化”后面加上“的服务”） 【答案】1．花团锦簇 嘹亮 徘徊 2．D 3．B 【解析】1．本题考查看拼音写词语。 （1）huā tuán jǐn cù——花团锦簇，形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。 （2）liáo liànɡ——嘹亮，声音圆润而响亮。　　　　　　        （3）pái huái——徘徊，表示在一个地方来回走动，或比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。 2．本题考查词语运用。 A.目不暇接：指东西太多，眼睛看不过来，此处用来形容语文课本中的内容丰富多彩，让人看不过来，使用恰当； B.传递：指由一方交给另一方，此处用来形容牧童的笛声把春天的气息带给人们，使用恰当； C.体现：指某种性质或现象通过某一事物具体表现出来，或者是人的主观意志通过做事、产品、作品等具体表现出来，此处用来形容叫天子飞向云霄的行为，表现出了百草园的神奇，使用恰当； D.恍然大悟：指对某一事物突然明白、突然醒悟，此处用来形容海伦·凯勒面对不幸的命运时，并没有表现出突然明白或醒悟的状态，而是她通过不懈的努力，在黑暗的世界里找到了光明，故“恍然大悟”使用不恰当，可改为“自强不息”； 故选D。 3．本题考查病句修改。 B.搭配不当，“精力”不能和“强壮”搭配。这个句子应修改为“到了退休年龄的他，仍然身体强壮，精力充沛”； 故选B。 （四）（24-25七年级上·广东深圳·期中）小深摘抄了一段与交友有关的话： 愿你早日交到真正的朋友。“君子之交淡如水”，君子这样的朋友很是难得。君子如① chéng qīng的湖水，让你②jìng mì安然，让你用一颗平常心去看待世间的利害与得失。在人声鼎沸的世界里，你的心绪难免会起伏不定，虽然你有君子一样的朋友，受伤的心灵就能得到安抚。人生中有了朋友，就仿佛有了一盏明灯，指引着前行的方向，照亮着心灵的深处。友情是无价之宝，是生命的一部分，人生旅途上，请好好珍惜你的朋友。 1．看拼音写词语。 ① chéng qīng ( )     ② jìng mì ( ) 2．下列说法有误的一项是（   ） A．“君子之交淡如水”“人生中有了朋友，就仿佛有了一盏明灯”都使用了比喻的修辞。 B．“在人声鼎沸的世界里，你的心绪难免会起伏不定”中，“人声鼎沸”改为“浮华喧嚣”更合适。 C．“人生旅途上，请好好珍惜友情”中，“人生”“上”“珍惜”分别是名词、动词、动词。 D．“指引着前行的方向，照亮着心灵的深处”看起来匀称整齐，读起来富有节奏感。 3．“虽然你有君子一样的朋友，受伤的心灵就能得到安抚。”这句话有语病，请把修改后正确的句子写在下面。 【答案】1．澄清 静谧 2．C 3．只要（或：如果）你有君子一样的朋友，受伤的心灵就能得到安抚。 【解析】1．本题考查根据拼音写汉字。 澄清：读作chéng qīng，形容水或空气等清澈透明，没有杂质。 静谧：读作jìng mì，意思是安静，形容静寂无声或恬静的模样。 2．本题考查基础知识运用能力。 C.“上”在这里是方位名词，表示在某个范围或领域内，不是动词；故选C。 3．本题考查病句修改。 “虽然你有君子一样的朋友，受伤的心灵就能得到安抚。”关联词使用错误，“你有君子一样的朋友”是“受伤的心灵能得到安抚”的条件，应把“虽然”改为“只要”或“如果”。 （五）（24-25七年级上·广东深圳·期中）某校七年级举行“探寻自然之美”的综合性学习活动，请完成下面小题。 “美”是一个多元且主观的概念，它可以是心与物的和谐、对“度”的自由运用、对自然和生活的感悟，也可以是个人在特定时刻的独特体验。①潺潺流水，奏起了清澈的乐曲；葳蕤草地，hōng tuō着露珠的光芒；巍峨高山，撑起了高傲的背脊。欣赏高山，自然会在高山的巍峨中找到强劲和凝重；欣赏小草，自然会在小草的葳蕤中积攒执著与希望；②_________，_________。大自然毫不lìn sè地把它的各类美赋予大地，③通过这些自然美景，使我们更了解美的内涵与意义。 1．请根据拼音写出相应的汉字。 hōng tuō( )    lìn sè( ) 2．①处画“ ”线的句子运用了 的修辞手法，其中，“流水”的词性是 。（A．动词    B．名词    C．形容词） 3．请在②处续写一句，并与前面的句子一起构成排比句。 4．语段③处画“ ”线句子有语病，请你修改后，将正确的句子写下来。 【答案】1．烘托 吝啬 2．拟人/通感 B 3．示例1：欣赏大海，自然会在大海的浩瀚中找到博大和包容。 示例2：欣赏流水，自然会在流水的清澈中找到欢快与灵动。 4．第一种修改方式：自然美景，使我们更了解美的内涵与意义。 第二种修改方式：通过这些自然美景，我们更了解美的内涵与意义。 【解析】1．本题考查根据拼音写汉字。 ①烘托（hōng tuō）：通过一种事物把另一种事物凸显出来。 ②吝啬（lìn sè）：小气，当用而舍不得用，过分爱惜自己的钱财。 2．本题考查修辞手法和词性的辨析。 ①空：结合句子“潺潺流水，奏起了清澈的乐曲”可知，这里把“流水”当作人来写，赋予了流水人的动作，因此这里运用了拟人的修辞手法。“潺潺流水”是一种听觉感受，我们通过耳朵听到流水发出的声音，而“清澈”本从视觉的角度来写水的纯净、透明。因此这里是通过视觉来描写听觉，运用了通感的修辞手法。 ②空：在这个句子中“流水”指的是流动的水，是一个事物的名称。名词是表示人、事物、地点或抽象概念的名称的词。“流水”符合名词的定义，以“流水”的词性是名词；故选B。 3．本题考查续写句子。 “欣赏高山，自然会在高山的巍峨中找到强劲和凝重；欣赏小草，自然会在小草的葳蕤中积攒执著与希望”，这两个句子的结构为“欣赏 + 事物名称，自然会在 + 事物名称 + 的 + 事物特点中 + 动词 + 具体感悟”。可以选择大自然中的其他事物，如流水、花朵、蓝天等作为续写对象。然后思考该事物的特点以及能从中获得的感悟。例如，流水可以是“清澈”“灵动”等特点，从中可以获得“平和与从容”“灵动与活力”等感悟。 示例： ①欣赏花朵，自然会在花朵的娇艳中体会美丽与温柔。 ②欣赏蓝天，自然会在蓝天的广阔中领略豁达与高远。 4．本题考查病句的辨析与修改。 这个句子属于典型的“通过……使……”句式，缺少主语，应删除“通过”或者“使”。因此修改后的句子是：这些自然美景，使我们更了解美的内涵与意义。或：通过这些自然美景，我们更了解美的内涵与意义。 （六）（24-25七年级上·广东揭阳·期中）本学期，七年级开展了“热爱生活，热爱写作”综合实践活动，请根据要求完成下面小题。 仔细观察生活，时时捕捉生活素材。大自然的春花秋月、校园的一草一木、家庭的平凡琐事、社会的点 滴见闻都是我们的写作素材。美丽的四季是我们的素材：春天① ，鸟儿在繁花嫩叶间卖弄清脆的hóu  lóng；夏天热烈又粗犷，万物 zhēng  xiān   kǒng  hòu地生长；秋天稻香芬芳，背篓里满是肥硕的瓜果；冬天 qī  lěng又宁静，轻软的雪覆盖着② 的荒原。生活的点滴是我们的素材：瘫痪的史铁生，在落叶纷纷中 与母亲诀别，把“好好儿活”的勇气，植入骨髓；孝顺的莫怀戚，解决散步时的分歧，选择了“走大路”，彰显着中华民族尊老爱幼的美德；③ 的小姑娘们，在舞台上跳出绚烂的舞步…… 1．根据拼音写出相应的词语。 (1)hóu   lóng( ) (2)zhēng  xiān  kǒng  hòu( )(3)qī  lěng( ) 2．依次填入文中横线处的成语，全都恰当的一项是（   ） A．①花枝招展②人迹罕至③花团锦簇 B．①人迹罕至②花枝招展③花团锦簇 C．①花团锦簇②人迹罕至③花枝招展 D．①人迹罕至②花团锦簇③花枝招展 3．下面是本次实践活动的写作素材，没有语病的一项是（   ） A．烟波无际，水天相接，固然旷阔可观，一湾浅溪的明净，也使人感到宁静与亲切。 B．能不能重视积累，会不会用心观察，是提高写作水平的关键。 C．公园的荷花已经开放，我身处其中，聆听着大自然的鸟语花香，感觉特别惬意。 D．由于井房的经历，使海伦·凯勒求知的欲望油然而生。 【答案】1． 喉咙 争先恐后 凄冷 2．C 3．A 【解析】1．本题考查根据拼音写词语。 (1)喉咙，hóu lóng：咽部和喉部的统称，是人体呼吸和发声的重要部位。 (2)争先恐后，zhēng xiān kǒng hòu：争着向前，唯恐落后，形容大家积极踊跃的样子。 (3)凄冷，qī lěng：一是指寒冷，二是指凄凉冷落，常用来形容氛围、环境等让人感觉冷清孤寂。 2．本题考查成语辨析。 花枝招展：像花枝迎风摆动一样。形容妇女打扮得十分艳丽。 人迹罕至：人很少到的地方，指偏僻荒凉的地方很少有人来过。 花团锦簇：像花朵、锦绣汇聚在一起。形容五彩缤纷、灿烂绚丽的景象。 结合语境，第一处这里表示春天花朵盛开，五彩缤纷、灿烂绚丽的景象。故应填：花团锦簇。且与后面“繁花嫩叶间”相照应。第二处这里表示人很少到这个偏辟荒凉的原野来，故应填：人迹罕至。第三处形容小姑娘们打扮得很艳丽漂亮，故应填：花枝招展。 故选C。 3．本题考查学生病句辨析。 B.两面对一面，可删去“能不能”“会不会”或在“提高”的前面加上“能否”； C.搭配不当，“聆听”和“鸟语花香”不能搭配，可删去“花香”； D.成分残缺，可删去“由于”或“使”； 故选A。 （七）（24-25七年级上·广东深圳·期中）下面是主持人小语写的一段开场白，请按要求完成下面小题。 九月金秋，我们满怀期待，踏入实验校园。在这里，我们遇到了许多新同学，虽然朝夕相伴仅仅两个月，但在某个不经意的瞬间，友谊的种子便已在彼此心间悄然生根。 当我们漫步在校园，或许会发现，教室里，专注的眼神和“沙沙”的书写声，正编织着大家共同的梦想；走廊外，①xī lì的小雨正演奏着我们共同聆听的乐曲；操场上，奔跑的身影正交织成青春②làn màn的画卷。在这里，我们分享着彼此的故事，雕镂（③）着属于我们的青春记忆。 今天，我们齐聚一堂，既是为了积累知识，修养品德，也是为了在这段成长的旅程中，找到那些志同道合的朋友。让我们以真诚和爱心，去结识每一位新朋友，让友谊之芽绽放（④）出最美丽的花朵。 1．根据拼音写出相应的汉字，为文中加点字注音。 ①xī lì   ②làn màn   ③雕镂( )  ④绽放( ) 2．下列语句说法不正确的一项是（    ） A．九月金秋，我们满怀期待，踏入实验校园。（“九月”和“期待”都是名词） B．“教室里”“走廊外”“操场上”（“里”“外”“上”都是动词） C．我们齐聚一堂，既是为了积累知识……（“是”表示判断，是动词） D．让我们以真诚和爱心，去结识每一位新朋友……（“结识”是动词） 【答案】1．淅沥 烂漫 lòu zhàn 2．B 【解析】1．本题考查字音字形。 淅沥（ xī lì）：形容轻微的风雨声、落叶声等。 烂漫（làn màn）：形容颜色艳丽，也指坦率自然，毫不做作。 雕镂（diāo lòu）：雕刻，刻镂。 绽放（ zhàn fàng ）：形容如花一样开放。 2．本题考查基础知识。 B.“里”“外”“上”都是方位名词；故选B。 （八）（24-25七年级上·广东珠海·期中）阅读下面的文字，完成问题。 春日的集市，热闹非凡。女孩子们______的，仿佛一朵朵盛开的鲜花。一个小女孩手捧着自己zhù xù了好久零花钱买来的糖果，站在人群中，她看着周围新奇的小玩意儿，忍不住nì xiào。突然，不远处的声音打断了女孩的思绪。 一个卖花的摊位前，顾客正和摊主讨价还价，语气有些duō duō bī rén。摊主耐心解释着价格的合理性。最终，顾客买到了心仪的花，摊主也收获了利益，______。看到这一幕，小女孩拿着糖果，蹦蹦跳跳地离开，她那______的笑容如同春日暖阳，洒在集市的每个角落，为这集市的烟火气增添了一抹纯真与美好，每一个看到的人都心生暖意。 1．根据拼音写出相应的词语。 （1）zhù xù     （2）nì xiào     （3）duō duō bī rén 2．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．花枝招展     各得其所    烂漫 B．花枝招展    各取所需    浪漫 C．浓妆艳抹    各得其所    浪漫 D．浓妆艳抹    各取所需    烂漫 3．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．为这烟火气的集市增添了一抹纯真与美好，让每一个看到的人都心生暖意。 B．为这集市的烟火气增添了一抹纯真与美好，让每一个看到的人都心生暖意。 C．为这集市的烟火气增添了一抹纯真与美好的画面，让每一个看到的人都心生暖意。 D．为这烟火气的集市增添了一抹纯真与美好的画面，让每一个看到的人都心生暖意。 【答案】1．贮蓄 匿笑 咄咄逼人 2．A 3．B 【解析】1．本题考查根据拼音写词语。 （1）贮蓄：zhù xù，储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。文中指小女孩储存零花钱。 （2）匿笑：nì xiào，窃笑、偷笑。 （3）咄咄逼人：duō duō bī rén，气势汹汹，使人惊惧。 2．本题考查词语辨析。 第一空，“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽，这里用来形容女孩子们的漂亮，符合语境；“浓妆艳抹”侧重于浓艳的妆容，有过于浓重之感，不太符合集市上女孩子自然的美。故填：花枝招展； 第二空，“各得其所”指每个人或事物都得到恰当的位置或安排，这里指顾客和摊主都达到了自己的目的；“各取所需”侧重于各自选取自己需要的东西，没有体现出双方都满意的结果。故填：各得其所； 第三空，“烂漫”常用来形容孩子天真无邪的笑容，“浪漫”多与情感氛围相关，文中形容小女孩的笑容用“烂漫”更合适。故填：烂漫；故选A。 3．本题考查病句辨析及修改。 原句成分残缺，可在“每一个”的前面加上“让”。故选B。 （九）（24-25七年级上·广东珠海·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 珠海的秋，有如微风般的温柔，没有冬天那样duō duō bī rén。花海长廊的异木棉，染上了烟霞般的粉红。这一片片花瓣粉得_________，粉得迷人，像把终年zhù xù的色彩全拿出来了，毫无保留地向秋风__________身姿。秋风吹起，马骝洲水道上波光lín lín，岸边一排排的木棉花也随风开始流动起来，真是__________。风停了，夕阳爬满了天空和海面。这静谧烂漫的珠海，既是市民眼中的舒心风景，更是路人心中的幸福家园。 1．根据拼音，写出相应的汉字。 （1）duō duō bī rén( ) （2）zhù xù( ) （3）lín lín( ) 2．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．激烈  展示  琳琅满目 B．热烈  彰显  琳琅满目 C．热烈  展示  美不胜收 D．激烈  彰显  美不胜收 3．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．这静谧烂漫的珠海，不是市民眼中的舒心风景，而是路人心中的幸福家园。 B．珠海的静谧烂漫，不是市民眼中的舒心风景，而是路人心中的幸福家园。 C．珠海的静谧烂漫，既是市民心中的幸福家园，更是路人眼中的舒心风景。 D．这静谧烂漫的珠海，既是路人眼中的舒心风景，更是市民心中的幸福家园。 【答案】1．咄咄逼人 贮蓄 粼粼 2．C 3．D 【解析】1．本题考查字形。 （1）duō duō bī rén——咄咄逼人，形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。 （2）zhù xù——贮蓄，指储存和积聚。 （3）lín lín——粼粼，形容水流清澈、闪亮的样子。‌ 2．本题考查词语运用。 第一空，激烈：指的是（动作、言论）剧烈；（性情、情怀）激奋，刚烈。热烈：具有强烈感情、激情或热情的。此处描述的是“花瓣”的颜色状态，应使用“热烈”； 第二空，展示：清楚地摆出来；明显地表现出来。彰显：显赫、明显、显著、鲜明地显示。“彰显”侧重于显示或突出某种特质或品质，而这里更强调的是花瓣展示其美丽的姿态，所以“展示”更为贴切； 第三空，琳琅满目：（琳琅：精美的玉石）意思是满眼都是美玉，形容各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）。美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。此处形容的是珠海秋日的美丽景色，应使用“美不胜收”；故选C。 3．本题考查病句修改。 该句存在语序不当的问题，在逻辑上，“市民”通常比“路人”更熟悉和亲近珠海，因此将珠海视为“舒心风景”的应该是更广泛的群体，即“路人”，而“市民”则更可能将珠海视为自己的“幸福家园”。应把“市民”和“路人”调换位置；故选D。 （十）（24-25七年级上·广东云浮·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 打开七年级上册语文课本，在老师的______下，我们踏上______的朗读之旅。朗读《春》，我们感受到山的lǎng  rùn和小鸟______地卖弄清脆的喉咙；朗读《济南的冬天》，我们感受到zhù xù绿色的水藻和澄清的河水；朗读《雨的四季》，我们感受到热烈cū  guǎng的夏雨和温和的冬雨。 通过诵读经典课文，使我们充分领悟了自然风光之美。 1．根据拼音写出相应的词语。 （1）lǎng rùn( ) （2）zhù xù( ) （3）cū guǎng( ) 2．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（    ） A．引诱   截然不同    花枝招展 B．诱导   美不胜收   花枝招展 C．引诱   截然不同    呼朋引伴 D．诱导   美不胜收   呼朋引伴 3．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（    ） A．通过诵读经典课文，我们充分领悟了自然风光之美。 B．通过诵读经典课文，使我们充分领略了自然风光之美。 C．诵读经典课文，使我们充分领悟了自然风光之美。 D．诵读经典课文，使我们充分领略了自然风光之美。 【答案】1．朗润 贮蓄 粗犷 2．D 3．D 【解析】1．本题考查字形。 朗润，lǎng rùn，明亮滋润。 贮蓄，zhù xù，储存，积聚。 粗犷，cū guǎng，粗鲁而豪放。 2．本题考查词语运用。 第一空：“引诱”通常带有贬义，指使用手段诱惑人做坏事；而“诱导”侧重于引导、启发，是中性词。在描述老师引导学生进行朗读之旅的语境中，应该使用“诱导”。 第二空：“截然不同”表示完全不同，强调差异大；“美不胜收”指美好的东西太多，一时看不过来。这里形容朗读之旅中的美好感受，“美不胜收”更恰当，“截然不同”不符合语境。 第三空：“花枝招展”多形容女子打扮得十分艳丽，一般用来形容人；“呼朋引伴”指呼唤朋友，招引同伴。在这里形容小鸟欢快的状态，“呼朋引伴”更合适。故选D。 3．本题考查病句修改。 画线句有两个语病。一、既有“通过”又有“使”，导致没有主语，去掉任意一个即可。二、“领悟了自然风光之美”搭配不当，改“领悟”为“领略”。故选D。 （十一）（24-25七年级上·广东韶关·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 阅读，是一种学习。通过读《秋天的怀念》，使我明白了不能不只沉浸在自己的情绪中，这样会忽略亲人的感受。读《散步》，我懂得了_______分歧的最佳方式是体谅与尊重。读《金色花》，我体悟到对母亲的爱不分国界，不分形态，它qǔ jué于你的内心。读《荷叶·母亲》，那被________的雨点打得左右攲斜的红莲定能明白荷叶对自己的yīn bì。不要pái huái，把时间花在阅读上，去_______文字或显豁直露，或深沉含蓄的韵味吧！ 1．根据拼音写出相应的词语。 （1）qǔ jué( )    （2）yīn bì( )    （3）pái huái( ) 2．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．解释  萧疏  感受 B．解释  繁密  感悟 C．解决  萧疏  感悟 D．解决  繁密  感受 3．语段中画线句子有语病，下面修改最恰当的一项是（   ） A．通过读《秋天的怀念》，我懂得了不能不沉浸在自己的情绪中，这样会忽略亲人的感受。 B．通过读《秋天的怀念》，我明白了不能只沉浸在自己的情绪中，这样会忽略亲人的感受。 C．通过读《秋天的怀念》，使我明白了不能只沉浸在自己的情绪中，这样会忽略亲人的感受。 D．通过读《秋天的怀念》，使我懂得了不能不沉浸在自己的情绪中，这样会忽略亲人的感受。 【答案】1．取决 荫庇 徘徊 2．D 3．B 【解析】1．本题考查字形。 取决（qǔ jué）：由某人、某方面或某种情况来决定； 荫蔽（yīn bì）：遮蔽； 徘徊（pái huái）：在一个地方来回走动，或比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。 2．本题考查词义辨析。 第一空：解释：指在观察的基础上进行思考，合理地说明事物变化的原因，事物之间的联系，或者是事物发展的规律。解决：梳理清楚，作出决断；在此修饰“分歧”一词，用“解决”一词比较合适； 第二空：萧疏：萧条荒凉，稀疏。繁密：多而密。结合“打得左右攲斜”可知，雨点多且密，因此用“繁密”更为合适； 第三空：感受：受到（影响），接受；接触外界事物得到的影响，体会；感悟：指人们对特定事物或经历所产生的感想与体会；结合“文字或显豁直露，或深沉含蓄的韵味”可知，此处侧重对文字的体会，因此用“感受”一词比较合适；故选D。 3．本题考查病句的辨析与修改。 “通过读《秋天的怀念》，使我明白了不能不只沉浸在自己的情绪中，这样会忽略亲人的感受”为缺少主语，否定不当，因此删掉“通过”或者“使”，且将“不能不只”改为“不能只”，修改后的句子为：通过读《秋天的怀念》，我明白了不能只沉浸在自己的情绪中，这样会忽略亲人的感受。或者：读《秋天的怀念》，使我明白了不能只沉浸在自己的情绪中，这样会忽略亲人的感受；故选B。 （十二）（23-24七年级上·广东梅州·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 成长是一段měi bù shènɡ shōu的旅程，成长也是一个千面女郎。因为成长，今天的玫瑰是含苞的，明天就会娇艳 zhàn fàng；因为成长，今天的花蕊是芬芳的，明天就融进了泥土的温床。不要为融进泥土的花蕊____，沉寂也是一种成长。因为成长，今天的 huā tuán jǐn cù，明天可能就是落花流水。生命存在的过程中，并非不是所有的成长都有着明朗的色调。有些成长，注定是那种____的乐章，那么，学会坦然接受，是我们成长中最____的修行。 1．根据拼音写出相应的词语。 （1）měi bù shènɡ shōu ( )（2） zhàn  fàng ( )（3）huā tuán  jǐn  cù( ) 2．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（    ） A．悲痛   深厚   无足轻重 B．悲哀   阴沉   不可或缺 C．悲哀   深沉   不可或缺 D．悲痛   深沉   举足轻重 3．语段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（    ） A．生命存在的过程中，并非不是所有的成长都有着明亮的色调。 B．生命的存在，并非不是所有的成长都有着明朗的色调。 C．生命存在的过程中，并非不是所有的成长都有着明朗的光彩。 D．生命存在的过程中，并非所有的成长都有着明朗的色调。 【答案】1．美不胜收 绽放 花团锦簇 2．C 3．D 【解析】1．本题考查根据拼音写汉字。 美不胜收：měi bù shèng shōu，美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。 绽放：zhàn fàng，开放。 花团锦簇：huā tuán jǐn cù，像花朵、锦绣汇聚在一起。形容五彩缤纷、灿烂绚丽的景象。 2．本题考查词语运用。 一空，“悲痛”和“悲哀”都有伤心和痛苦的意思，而“悲哀”有哀伤、难过之意，又含有怜悯和悲剧的意味。句中形容为“融进泥土的花蕊”感动伤心，用“悲哀”恰当； 二空，深沉：沉着持重，深而不外露。深厚：感情浓厚。句中形容乐章用“深沉”更能体现其厚重感； 三空，无足轻重：意思是没有它并不轻些，有它也并不重些。指无关紧要。不可或缺：表示非常重要，不能有一点点的缺失，不能少一点。此处强调坦然接受在成长中的重要性，用“不可或缺”； 故选C。 3．本题考查病句修改。 画线句否定不当，删去“并非”或“不是”。修改后的句子为：生命存在的过程中，并非所有的成长都有着明朗的色调。（或：生命存在的过程中，不是所有的成长都有着明朗的色调。） 故选D。 （十三）（24-25七年级上·广东江门·期中）阅读下面的文字，完成下面各题。 “校园之声”广播站为学校开展的文学活动拟写了一份倡议书，请你阅读后完成下列题目。 倡议书 七年级的同学们： 你们好： 中国是诗的国度，中华文明史上优秀的诗歌灿若繁星。中华经典诗词以广袤深邃、绚丽多彩的姿态lì lín人间，琳琅满目，让人应接不暇。诗歌的内容包罗万象，诗的风格qì xiàng wàn qiān，诗歌语言凝练、韵律优美、意境深远。在这里，有诗人内心最实的想法，我们读到了“遥怜故园菊，应傍战场开”物是人非的慨叹，读到了“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”重逢团圆的希冀，读到了“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”披肝沥胆的爱国情。它毫不吝啬，如甘霖滋润着干涸的心田，如枝叶yīn bì着燥热的大地，如暖阳温暖着寒冷的心间。 “校园之声”广播站诚邀你们于10月22日中午12：10到学校少先队大队部报名参加新一期的《经典词读》节目，本站将为你们赐教诵读技巧，欢迎各位同学到场垂询。同时为更好地办好本节目，也请提出你们的宝贵建议。 “校园之声”广播站 2024年10月20日 1．根据倡议书中的拼音写出相应的汉字 （1）lì lín    （2）qì xiàng wàn qiān    （3）yīn bì 2．文段中的加点词语使用有误的一项是（   ） A．应接不暇 B．包罗万象 C．物是人非 D．披肝沥胆 3．倡议书最后一段划线句子修改正确的一项是（   ） A．本站将为你们赐教诵读技巧，欢迎各位同学到场咨询。 B．本站将为你们分享诵读技巧，欢迎各位同学到场咨询。 C．本站将为你们分享诵读技巧，欢迎各位同学到场垂询。 D．本站将为你们指教诵读技巧，欢迎各位同学到场咨询。 【答案】1．（1）莅临    （2）气象万千    （3）荫蔽 2．A 3．B 【解析】1．本题考查字音、字形辨析。 （1）莅临：lì lín，来到；来临，多用于贵宾。 （2）气象万千：qì xiàng wàn qiān，形容事物、景象多种多样，壮丽美观。 （3）荫蔽：yīn bì，①树木遮蔽。②隐蔽。 2．本题考查词语辨析。 A.应接不暇：形容来人或事情太多，应付不过来。此处用来形容诗歌不恰当，可以改为“目不暇接”； B.包罗万象：内容丰富，应有尽有。此处形容诗歌内容丰富，使用正确； C.物是人非：多用于表达事过境迁，因而怀念故人。此处形容怀念故园，使用正确； D.披肝沥胆：比喻开诚相见，竭尽忠诚。此处形容爱国情感，使用正确； 故选A。 3．本题考查倡议书修改。 “赐教”是敬辞，指别人对自己的指教，不能用于自己对别人，可改为“分享”；“垂询”也是敬辞，称别人对自己的询问，不能用于自己对别人，可改为“咨询”。 故选B。 （十四）（24-25七年级上·广东深圳·期中）校学生会组织了一场“漫”步宝安的体验活动，小明负责撰写校公众号对漫游宝安推荐地的推文。请你完成以下任务。 打卡点1【探寻历史痕迹】在深圳市宝安区新安街道上和非遗旅游街区，我们探访了上川黄连胜醒狮文化馆和岭南胡琴艺术馆。悠悠的琴声，为这座城市增添了不少历史文化韵味。 打卡点2【尽享休闲寻氧】我们慕名来到石岩环湖碧道。碧道沿线串联起4大主题公园：湿地公园、俯仰之间公园、陌上花公园、青草排公园。碧道沿岸【甲】 ，美不胜收。每当夕阳笼罩天地之时，湖面闪烁，①波光鳞鳞。这里风光旖旎，是深圳“十佳”健身步道，实为假期休闲之首选。 打卡点3【现代 City Walk】想要和朋友一起散散步，滨海文化公园就是一个很不错的选择。海风拂面，尽享舒适自然。夜幕降临，整个欢乐港湾在灯光的映衬下仿佛变成了梵高画中的景致，更有灯光秀用闪耀的色彩点缀城市的夜空，人们【乙】 ，共赴摩天轮下，感受一场场浪漫的光影视觉盛宴，现场真是【丙】 。 打卡点4【感悟书墨之香】穿过人来人往的街道，我们徒步到达新安街道的宝安区图书馆。在忙碌之余，独坐图书馆安静一隅 浩渺书海，在诗词经典中感悟先人雅趣；在科普书籍中开拓胸襟视野；A 。阅读书籍，能够给予我们心灵的慰藉，祛除我们内心的空虚。 (1)请你根据要求在田字格内正确地书写汉字。 ①“鳞鳞”书写有误，应改为 ②cháng yáng (2)请结合语境，将正确的字母选项写到相应的横线上。 A．呼朋引伴B．人声鼎沸C．花团锦簇 【甲】 【乙】 【丙】 (3)加点词“探访”的词性是 。 (4)请仿照文章中画波浪线的句子，在A处仿写一个句子。 A 。 【答案】(1) 粼粼 徜徉 (2) C A B (3) 动词 (4)示例：在历史巨著中博览古今知识 【详解】（1）本题考查字形。 鳞鳞——粼粼。粼粼，lín lín，形容水、石等明净。 徜徉，cháng yáng，闲游；安闲自在地步行。 （2）本题考查成语运用。 A.呼朋引伴，意思是呼唤朋友，招引同伴； B.人声鼎沸，锅里的水烧开了，发出响声。现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅； C.花团锦簇，形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽； 【甲】为形容沿岸的景色，故用C“花团锦簇”最为恰当。【乙】处在滨海公园是结伴而行的活动，适合A“呼朋引伴”；【丙】描述现场的气氛，符合B“人声鼎沸”所形容的热闹、喧嚣。   （3）本题考查词性。 探访，tàn fǎng，动词，寻求打听；寻访。 （4）本题考查仿写的能力。仿句，要求有四，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，四是写作手法或修辞方法相同。要先分析例句的内容和形式上的特点：本题要围绕“读书”的话题，形式上，按照结构形式“在（四字词语）中+动宾短语（六字）”仿写即可。 示例：在历史书籍中追寻岁月的足迹。 （十五）（25-26七年级上·广东深圳·期中）2025年10月，深圳某中学学生会组织了一场“漫”步宝安的体验活动，小明负责撰写校公众号对漫游宝安推荐地的推文。请你完成以下任务。 打卡点1【探寻历史痕迹】在深圳市宝安区新安街道上川非遗旅游街区，我们探访了上川黄连胜醒狮文化馆和岭南胡琴艺术馆。悠悠的琴声，为这座城市增添了不少历史文化韵味。 打卡点2【尽享休闲寻氧】我们慕名来到石岩环湖碧道。碧道沿线串联起4大主题公园：湿地公园、俯仰之间公园、陌上花公园、青草排公园。碧道沿岸【甲】 ，美不胜收。每当夕阳笼罩天地之时，湖面闪烁，①波光鳞鳞。这里风光旖旎，是深圳“十佳”健身步道，实为假期休闲之首选。 打卡点3【现代City Walk】想要和朋友一起散散步，滨海文化公园就是一个很不错的选择。海风拂面，尽享舒适自然。夜幕降临，整个欢乐港湾在灯光的映衬下仿佛变成了梵高画中的景致，更有灯光秀用闪耀的色彩点缀城市的夜空，人们【乙】 ，共赴摩天轮下，感受一场场浪漫的光影视觉盛宴，现场真是人声鼎沸。 打卡点4【感悟书墨之香】穿过人来人往的街道，我们徒步到达新安街道的宝安区图书馆。在忙碌之余，独坐图书馆安静一隅 浩渺书海，在诗词经典中感悟先人雅趣；在科普书籍中开拓胸襟视野；A． 。阅读书籍，能够给予我们心灵的慰藉，祛除我们内心的空虚。 (1)请你根据要求正确地书写汉字。 ①“鳞鳞”书写有误，应改为 ②cháng yáng (2)请结合语境，将正确的字母选项写到相应的横线上。 A．呼朋引伴  B．花团锦簇 【甲】 【乙】 (3)请仿照文章中画波浪线的句子，在A处仿写一个句子。 A________________________________________。 【答案】(1) 粼粼 徜徉 (2) B A (3) 示例：在历史巨著中博览古今知识 【详解】（1）本题考查字形。 鳞鳞——粼粼（lín lín）：形容水、石等明净。 徜徉（cháng yáng）：闲游；安闲自在地步行。 （2）本题考查成语运用。 A.呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。 B.花团锦簇：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象，也形容文章辞藻华丽。 【甲】形容沿岸的景色，故用“花团锦簇”最为恰当，故选B； 【乙】处在滨海公园是结伴而行的活动，适合“呼朋引伴”，故选A。 （3）本题考查仿写的能力。仿句，要求有四，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，四是写作手法或修辞方法相同。 先分析例句的内容和形式上的特点：本题要围绕“读书”的话题，形式上，按照结构形式“在（四字词语）中+动宾短语（六字）”仿写即可。 示例：在历史书籍中追寻岁月的足迹。 （十六）（24-25七年级上·广东深圳·期中）“自然风趣”学习小组，开展“慧眼寻美”的综合性学习活动，请阅读以下文段完成问题。 我们在课文中领略了朱自清笔下春天的生机盎然；刘湛秋笔下夏雨的热烈粗犷；老舍笔下济南冬天的秀气温晴。其实我们身边也有别样的秋意：穿过 （A.人声鼎沸；B．眼花缭乱）的街市，来到丛林里、海岸边，青林碧海摇曳生姿，粉黛妖娆；听潮涨潮落美不胜收的大自然风光里，我们即使能发现人与自然和谐共生的美，也能让追逐奔忙的心重归宁静。 (1)请按要求完成任务。 ①给加点字注音。 粗犷 ②看拼音写出正确的汉字。 cháng yáng (2)请根据语境，将正确成语的选项填写在下面。 (3)下列说法有误的一项是（   ） A．《春》的作者是朱自清，散文家、诗人、学者。代表作有散文集《背影》《欧游杂记》等。 B．“青林碧海摇曳生姿”中“青林”和“摇曳”都是名词。 C．“我们即使能发现人与自然和谐共生的美，也能让追逐奔忙的心重归宁静。”此句关联词使用错误。 D．文段中画波浪线的“美不胜收”中的“胜”是尽、完的意思，这个词指美好的事物太多，一时间看不完。 【答案】(1) cū guǎng 徜徉 (2) 人声鼎沸 (3) B 【详解】（1）本题考查汉字的正确读音和写法。 粗犷：cū guǎng，粗野；粗鲁。粗鲁而豪放。 徜徉：cháng yáng，安闲自在的徘徊。 （2）本题考查成语的正确理解与使用。 人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。 眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 句中形容的街市的热闹，应用“人声鼎沸”恰当。 （3）本题考查相关文学常识和语法知识。 “青林碧海摇曳生姿”中的“摇曳”是动词，不是名词。 故选B。 （十七）（24-25七年级上·广东汕头·期中） 在一个①jìng mì（  ）的午后，你轻轻地打开统编版七年级上册，执笔书写，探寻语文的奥秘。 借朱自清春雨中那一点点②huáng yùn（  ）的光，在老舍冬日澄清的河水中照个影儿。思绪纷飞，忽而一次不经意的抬眸，不远处踏青的游人，在岔路口产生了分歧，有人想去看热烈又粗犷的树，有人想去看菡萏的荷，有人想去…… 最终决定兵分几路，匆匆诀别后，各得其所。③rén shēng dǐng fèi（  ）又回归静默。时光好似就此停留，是未来可期，亦是来日方长。在这片柔软的草地上，欣赏④huā tuán jǐn cù（  ）、美不胜收的世界。 阅读以上文字，完成下列题目。 (1)根据语境和拼音写出相应的汉字。 (2)文中加点词语使用不恰当的一项是（    ） A．分歧 B．诀别 C．各得其所 D．美不胜收 (3)文中划线句有语病，请将修改后的句子写出来。 【答案】(1)①静谧 ②黄晕 ③人声鼎沸  ④花团锦簇 (2) B (3)你轻轻地打开统编版七年级上册课本/书本，执笔书写，探寻语文的奥秘。 【详解】（1）本题考查字形。 静谧（jìng mì）：安静，形容静寂无声或形容忧愁的模样。 黄晕（huáng yùn）：指昏黄不明亮。 人声鼎沸（rén shēng dǐng fèi）：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。 花团锦簇（huā tuán jǐn cù）：形容花朵五彩缤纷，十分华丽的景象。 （2）本题考查词语运用。 A.分歧：两人或多人的意愿不一致，有差别。在这里指游人在选择游玩地点上的不同意见，使用恰当； B.诀别：指无会期的离别，死别。文中只是说游人在岔路口分开，各自去不同的地方游玩，用“诀别”程度过重，不合语境，可改为“分别”； C.各得其所：表示每个人或事物都得到恰当的安排或舒适的位置。在这里指游人按照自己的意愿去不同的地方游玩后都能满足自己的需求，使用恰当； D.美不胜收：形容美好的东西很多，一时看不过来。文中用来形容草地上美丽的世界，使用恰当。 故选B。 （3）本题考查修改病句。 病因：“统编版七年级上册”表意不完整，缺少具体的书籍名称表述。修改意见：在“统编版七年级上册”后面加上具体的书籍名称表述，如“课本”或“书本”，使句子意思更加完整明确。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $