专题03：九上诗歌鉴赏（课内古诗考点复习＋真题能力提升）-2025-2026学年九年级语文上学期期中复习专项训练（北京专用 ）

专题03：九上诗歌鉴赏（课内古诗考点复习＋真题能力提升） （原卷版）（北京专用） 目录 01考情解码 以考促学 1 02分层练习 2 （一）基础达标 课内古诗重点考点梳理与鉴赏 2 《行路难》（其一） 2 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 3 《水调歌头》 4 课外古诗词诵读 6 《月夜忆舍弟》 6 《长沙过贾谊宅》 6 《左迁至蓝关示侄孙湘》 8 《商山早行》 8 （二）真题练习 对比鉴赏能力提升 9 01考情解码 以考促学 考情解码 北京是全国政治和文化中心，试卷突显北京大气、进步、积极担当的文化特质，以此感染学生打开格局、扎实本领、勇于作为。 命题范围：主要限定于课内篇目以及语文课程标准推荐的背诵篇目。注重对古诗文内容、情感、主题等的理解和感悟能力。这些篇目是学生在初中阶段学习的重点古诗词，要求学生熟练掌握。 考查能力： 理解能力：考查学生对古诗文内容、情感、主题等的理解和感悟能力。 分析能力：考查学生对古诗文的写作手法、表达技巧等的分析能力。 综合运用能力：注重考查学生在特定语境中运用古诗文的能力 考查形式： 选择题：考查学生对古诗文内容、情感、主题等的理解和分析。 简答题：考查学生对古诗文的写作手法、表达技巧等的分析能力。 约5-7分 考点 古诗词阅读: ①理解诗词的主要内容和思想感情;（重点） ②初步鉴赏诗词形象、语言和表达技巧（难点） 选择题 主观题 02分层练习 （一）基础达标 课内古诗重点考点梳理与鉴赏 《行路难》（其一） 1.（25-26九年级上·北京海淀·阶段练习）阅读《行路难》（其一），完成题目。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （1）．（理解诗歌内容）根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 这首诗情感跌宕起伏。面对美酒佳肴，李白却“ ”，四个连贯的动作形象揭示出其内心的苦闷与茫然；随后以“冰塞川”“雪满山”比喻 ，又借姜尚和伊尹的典故表达 的愿望；最终在现实的迷惘中振起，发出“长风破浪会有时”的强音，将全诗情感推向乐观昂扬的高潮。 （2）（炼字）诗句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”中，“会”与“济”二字极具表现力。请从中任选一字，结合诗句内容，分析该字的表达效果。 2.（25-26九年级上·北京·开学考试）阅读《行路难》， 完成下面小题。 （1）（诗句赏析）根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 这首诗情感起伏变化，一波三折。诗歌开篇两句营造了 的宴饮气氛，三四句急转直下，诗人面对美酒佳肴却“ ”“拔剑四顾”，表现了他内心的迷茫郁闷。其后诗人联想到姜尚、伊尹，借此表达了自己 的心情。在反复咏叹“行路难”，又陷低迷心绪之后，诗人唱出“长风破浪”“直挂云帆”的强音，奋发振作。 （2）（写作手法）本诗以浪漫的笔法抒写了作者的人生感慨或精神追求，请结合一处诗句谈谈你的理解。 3.（2025·北京石景山）（理解诗句内容及语言风格）鲁迅说李白“善作豪语”。结合本诗最后两句，谈谈你对鲁迅这句话的理解。 4. 阅读《行路难》（其一），完成下面小题。 （1）（歌意象及情感理解）．本诗用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”卒章显志，《观沧海》以“东临碣石，以观沧海”开篇点题。请简要说说两位诗人借“沧海”分别表达了怎样的情感。 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 1．（24-25九年级上·北京海淀·期中）阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成下列小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 （1）（内容及情感理解）本诗首联先概写了自己被贬的遭遇。颔联借用两个典故，分别表达了诗人 之情及世态变迁的慨叹。颈联从沉郁中振起，抛开个人的悲苦，表达了 的人生态度。尾联顺势点明了酬答的题意，回应首联，扣住诗题，既有对友人的感谢之情，也表达了共勉之意。 （2）（炼字）“吟安一个字，捻断数茎须。”古人写诗对于一字一词皆不放过，以求最佳效果。请你从首联中选取一例分析其表达效果。 2.（24-25九年级上·北京朝阳·期中）阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成下面小题。 （1）（句子赏析）列出颈联构成对偶的词语，分析这一联运用对偶的表达效果。 3.（24-25九年级上·北京西城·期中）阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成下面小题。 （1）（内容理解）优秀的诗歌作品往往通过鲜明生动的形象来表现哲理。请找出这首诗歌中用具体形象阐述道理的诗句，并简要分析。 4.（24-25九年级上·北京西城·阶段练习）阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成下面的题目。 （1）（诗句默写及分析情感）诗歌的颔联“① ，② ”运用典故，表达了③ 的感慨。 （2）（诗句的赏析）结合具体诗句，分析一下刘禹锡在诗歌中展现了怎样的精神气质。 《水调歌头》 1．（24-25九年级上·北京通州·期中）阅读《水调歌头》，完成问题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 (1)（内容理解及情感主旨的把握）下面是一位同学为本词下片绘制的词人情感变化轨迹图。根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 ① ② (2)（诗句赏析）苏轼是写“月”的高手，有的诗文中并无“月”字，却处处在写月。请分析画线句这种写法的表达效果。 2.（24-25九年级上·北京房山·期中）阅读《水调歌头》，完成下面小题。 （1）．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 本词的开头叙述诗人月下举杯问天，接着用“我欲”“ ①”“何似”来体现作者内心的矛盾与情感起伏——从对月宫的 ②，到犹豫不决，再到对人间生活的不舍。（每空不超5字） （2）．苏轼在这首词的下片问“何事长向别时圆”？又自答：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”如何理解他的问与答。 3.（24-25九年级上·北京东城·期中）阅读《水调歌头》，完成小题。 （1）．本词中出现了三个否定词语，“不知”“不胜”“不应”，请分析这样的用词分别体现了词人怎样的情感。 4.（24-25九年级上·北京朝阳·阶段练习）阅读《水调歌头》，完成下面小题。 （1）．词人用形象化的语言表现了不如意时的豁达胸怀，请结合画线句简要分析。 课外古诗词诵读 《月夜忆舍弟》 1.阅读下面诗歌，完成下面小题。 月夜忆舍弟 【唐】杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。 （1）．下列对这首诗赏析不正确的一项是（   ） A．全诗层次井然，首尾照应，语言朴实自然，辞浅情深，情景交融，哀婉动人。 B．颔联交代时令，点明主旨，“月是故乡明”实写眼前明月，抒发了思乡之情。 C．颈联中“有”与“无”对比鲜明，绵绵愁思中夹杂对生离死别的焦虑和不安。 D．尾联将个人际遇与国家命运联系在一起，表现出战乱给人民带来的深重苦难。 （2）．诗题有“月”，诗人却没有直接从月写起，那么诗中前两句描写了什么景物？有什么作用？ 《长沙过贾谊宅》 1.阅读《长沙过贾谊宅》，完成下面小题。 长沙过贾谊宅 刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。 【注释】贾谊，西汉初年著名政论家、文学家。少有才名。文帝时任博士，迁太中大夫，后受排挤被谪为长沙王太傅。三年后被召回长安，为梁怀王太傅。梁怀王坠马而死，贾谊深自歉疚，抑郁而亡，时仅33岁。 （1）．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联写贾谊被贬长沙三年，有志不伸，心境悲凉，奠定了全诗抑郁沉重的感情基调。 B．颔联写诗人步入贾谊故宅所见之景，渲染了寂寥的氛围，为下文抒发感慨进行铺垫。 C．颈联写贾谊当年在湘水凭吊屈原，如今诗人又来到长沙凭吊贾谊，此乃万古同悲。 D．尾联写诗人感叹唐王朝风雨飘摇时却贬谪无罪的自己，以直抒胸臆的手法发出了愤怒的质问。 （2）．这首怀古诗表面上咏的是古人古事，实际上着眼于今人今事，字里行间处处有诗人的自我存在，请结合具体诗句简要分析。 （3）．结合全诗，分析作品中所蕴含的情感。 （4）．同桌小琳默写时，将刘长卿《长沙过贾谊宅》中“寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯”的“涯”误写成“崖”。请你根据诗歌内容向她解释不能误写的原因。 （5）．你觉得这首诗的诗眼是什么？为什么？ （6）．请从景物描写的角度简要赏析颔联。 《左迁至蓝关示侄孙湘》 左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 （1）《左迁至蓝关示侄孙湘》在诗人遭受贬谪之后，表达作者的情绪或思考。请结合具体诗句，简要分析诗人是如何抒发这些情感的。 （2）诗中出现了“雪”的意象，请结合这个意象和全诗内容，简要说说诗人所表达的情感。 （3）．这首诗的颔联表达了诗人怎样的愿望？体现了诗人怎样的精神？ （4）．简要赏析颈联中“横”“拥”两字的表达效果。 《商山早行》 阅读下面诗歌，完成小题。 商山早行 温庭筠 晨起动征铎①，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵②梦，凫③雁满回塘。 注释：①征铎：远行车马所挂的铃铛。②杜陵：地名，在今陕西西安东南。诗人曾自称为“杜陵游客”。③凫：野鸭。 （1）．对诗歌理解不正确的一项是（   ） A．这是一首五言律诗，四联八句，偶句押韵，全诗起承转合自然，人事景情融为一体。 B．颔联全是名词，构成意象罗列，有声有色，有动有静，富有乡野氛围和生活气息。 C．五六句写槲叶随地飘洒，枳花明丽可爱，这一句纯然写景，不蕴含任何感情色彩。 D．尾联因思入梦，时空转换，情景交融，虚实相映，营造出一种朦胧、悠远的意境。 （2）诗歌表达了诗人怎样的情感？ （3）．尾联写“凫雁满回塘”的用意是什么？ （4）．本诗在写景抒情上使用了虚实结合的表现手法，请简要分析。 （二）真题练习 对比鉴赏能力提升 1.（25-26九年级上·北京西城·阶段练习）阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【乙】 上李邕① 李白 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 假令②风歇时下来，犹能簸却③沧溟④水。 世人见我恒殊调⑤，闻余大言皆冷笑。 宣父⑥犹能畏后生，丈夫未可轻年少。 【注】①李邕（yōng）：李邕（678年—747年），字泰和，鄂州江夏（今湖北武汉市江夏区）人。唐朝大臣、书法家，文选学士李善之子，是一个侠义豪迈、天纵英才的人物，而且对后辈多为照顾。对于这样一位名士，李白竟敢指名直斥与之抗礼，足见青年李白的气识和胆量。②假令：假使，即使。③簸却：激扬。④沧溟：大海。⑤殊调：格调特殊。⑥宣父：即孔子，唐太宗贞观年间诏尊孔子为宣父。 （1）．请根据提示，在下面的横线上填入适当的内容。 在《行路难》中，诗人以叙事开篇，渐而过渡到抒情，生动传神地表现了诗人复杂的情感变化。先是一连使用了“停”“投”“拔”“顾”四个连续动作，表现了自己内心的苦闷和压抑；接着用“冰塞川”“雪满山”两个意象，象征自己人生道路中的① ；还巧用了“垂钓渭水”和“乘舟梦日”的典故，表达自己② 的情感；最后则在“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的呐喊中一扫阴霾，挥洒豪情。 （2）．甲诗和乙诗创作于李白人生的不同阶段，但相同的是，两首诗中都出现了“风”的意象，且都出自典故。请结合两首诗中划线句子的内容，谈谈这两处“风”分别表达了诗人怎样的感情。 2.（九年级上·北京房山·期中）阅读下面两首古诗，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。 （1）．在中国传统文化中，月亮这一意象常常作为人们抒发情感的载体，意蕴十分丰厚。 《月夜忆舍弟》中，“露从今夜白，月是故乡明”不仅表达作者 之情，还寄寓了对饱受战乱之苦的百姓的同情。《水调歌头》中作者把人世间的悲欢离合与“ ”联系起来，展现了旷达超脱的胸怀；结尾“但愿人长久，千里共婵娟”由己推人，表达了 ，意境高远。 （2）．发挥想象，用自己的话描述“转朱阁，低绮户，照无眠”在你脑海中呈现的画面。 3.（九年级下·北京·开学考试）阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】 左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 一封①朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 【注释】①一封：指一封奏章，即《论佛骨表》。 （1）．这两首诗写作背景有相似之处，都是诗人经历① 之后所写，刘禹锡用“② ”直言流落他乡时间之长，韩愈则用“③ ”痛陈所去距离之远，都表达了他们内心的苦楚愤懑，可谓异曲同工。 （2）．两首诗中的颈联都是借景抒情的佳句，请你加以赏析。 3.阅读下面的诗词，完成小题。 商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。 行香子 秦观 树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。 远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。 (1)两首诗词都运用了白描的表现手法，请你各举一例。 (2) 两首诗词同样都是描写山野的情趣，表达的情感有何不同？ 2 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03：九上诗歌鉴赏（课内古诗考点复习＋真题能力提升） （解析版）（北京专用） 目录 01考情解码 以考促学 1 02分层练习 2 （一）基础达标 课内古诗重点考点梳理与鉴赏 2 《行路难》（其一） 2 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 6 《水调歌头》 10 课外古诗词诵读 14 《月夜忆舍弟》 14 《长沙过贾谊宅》 15 《左迁至蓝关示侄孙湘》 18 《商山早行》 20 （二）真题练习 对比鉴赏能力提升 21 01考情解码 以考促学 考情解码 北京是全国政治和文化中心，试卷突显北京大气、进步、积极担当的文化特质，以此感染学生打开格局、扎实本领、勇于作为。 命题范围：主要限定于课内篇目以及语文课程标准推荐的背诵篇目。注重对古诗文内容、情感、主题等的理解和感悟能力。这些篇目是学生在初中阶段学习的重点古诗词，要求学生熟练掌握。 考查能力： 理解能力：考查学生对古诗文内容、情感、主题等的理解和感悟能力。 分析能力：考查学生对古诗文的写作手法、表达技巧等的分析能力。 综合运用能力：注重考查学生在特定语境中运用古诗文的能力 考查形式： 选择题：考查学生对古诗文内容、情感、主题等的理解和分析。 简答题：考查学生对古诗文的写作手法、表达技巧等的分析能力。 约5-7分 考点 古诗词阅读: ①理解诗词的主要内容和思想感情;（重点） ②初步鉴赏诗词形象、语言和表达技巧（难点） 选择题 主观题 02分层练习 （一）基础达标 课内古诗重点考点梳理与鉴赏 《行路难》（其一） 1.（25-26九年级上·北京海淀·阶段练习）阅读《行路难》（其一），完成题目。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （1）．（理解诗歌内容）根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 这首诗情感跌宕起伏。面对美酒佳肴，李白却“ ”，四个连贯的动作形象揭示出其内心的苦闷与茫然；随后以“冰塞川”“雪满山”比喻 ，又借姜尚和伊尹的典故表达 的愿望；最终在现实的迷惘中振起，发出“长风破浪会有时”的强音，将全诗情感推向乐观昂扬的高潮。 【答案】停杯投箸不能食； 人生道路上的艰难险阻（或“仕途的艰难”）； 期望得到朝廷重用 【解析】本题考查理解诗歌内容。 第一空，“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”的意思，胸中郁闷，停杯投箸吃不下，拔剑环顾四周，心里一片茫然。过“停杯”“投箸”两个动作，直接展现诗人面对美酒佳肴却无心饮食的苦闷，其中“停杯”“投箸”“拔剑”“四顾”共同构成四个连贯动作，强化其内心的迷茫与压抑。 第二空，“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的意思，想渡过黄河，坚冰堵塞大川；想登太行山，大雪遍布高山。此时诗人作为怀有伟大政治抱负的人物，在受诏入京有幸接近皇帝的时候，皇帝却不任用他，被“赐金放还”，这等于变相撵出了长安，这种遭遇正像是遇到了冰塞黄河、雪拥太行。诗人用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，即诗人仕途的艰难，显示了内心的苦闷抑郁。 第三空，“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”的意思是：闲来坐在碧溪边钓鱼，又想象梦中在日边乘船远航。诗人自己对从政仍有所期待，希望有一天能像古人一样，为统治者信任重用，建立一番伟业。在此诗人引用两个典故：一是姜太公在渭水的磻溪上钓鱼，得遇周文王，助周灭商；二是伊尹曾梦见自己乘船从日月旁边经过，后被商汤聘请，助商灭夏。这两个典故中的姜子牙和伊尹都是政治初期不顺利，而最终大有作为的人物。李白借此表明自己虽遭权贵的排挤，但对从政仍有所期待，仍希望有一天会被朝廷起用，为国家做出一番事业；表达了诗人期望得到朝廷重用。 （2）（炼字）诗句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”中，“会”与“济”二字极具表现力。请从中任选一字，结合诗句内容，分析该字的表达效果。 【答案】（示例一）“会”是“终当，终将”的意思，表现了诗人坚信自己终将施展抱负的强烈自信和乐观精神。（示例二）“济”是“渡过”的意思，表现了诗人横渡沧海、勇往直前，实现远大抱负的宏伟气魄。 【解析】本题考查炼字。 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的意思是，相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！“会”是“终当，终将”的意思，传达出诗人对未来的坚定信念，体现他相信自己终究会冲破困境，实现抱负，凸显其乐观昂扬的精神。此字一扫前文的迷茫压抑，为全诗注入积极力量。 “济”是“渡过”的意思，生动描绘了诗人想想自己将来克服困难，实现理想的情景，这就如乘风破浪、横渡沧海的豪迈场景，象征诗人征服艰险、抵达理想彼岸的决心。一字千钧，使结尾气势磅礴，升华了全诗主旨。 2.（25-26九年级上·北京·开学考试）阅读《行路难》， 完成下面小题。 （1）（诗句赏析）根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 这首诗情感起伏变化，一波三折。诗歌开篇两句营造了 的宴饮气氛，三四句急转直下，诗人面对美酒佳肴却“ ”“拔剑四顾”，表现了他内心的迷茫郁闷。其后诗人联想到姜尚、伊尹，借此表达了自己 的心情。在反复咏叹“行路难”，又陷低迷心绪之后，诗人唱出“长风破浪”“直挂云帆”的强音，奋发振作。 【答案】 欢乐/奢华/隆重（围绕美酒佳肴营造的热闹、高档氛围作答，表意合理即可） 停杯投箸 渴望得到朝廷重用/对从政仍有期待/希望实现抱负（体现借典故表达的积极入世、盼机遇的心情） 【解析】本题考查诗句赏析。 第一空：对应诗句“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”。“金樽”“清酒”“玉盘”“珍羞”，从器具到酒食，皆显奢华高档；“斗十千”“直万钱”，以夸张笔法强调酒食昂贵，营造出欢乐/奢华/隆重的宴饮氛围（从物质丰盛、场面热闹角度理解，表意合理即可）。 第二空：对应诗句“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”。前文宴饮氛围美好，此处“急转直下”，“停杯投箸不能食”直接呈现诗人面对美酒佳肴却停下杯筷、无法进食的动作，与“拔剑四顾”共同烘托内心迷茫，所以填“停杯投箸”。 第三空：对应诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”。诗人借姜尚（吕尚）垂钓磻溪遇周文王、伊尹乘舟梦日被商汤重用的典故，将自身境遇与先贤类比，含蓄表达渴望得到朝廷重用/对从政仍有期待/希望实现抱负的心情（从典故寓意——借历史人物遇机遇，体现诗人盼仕途转机、欲施展才华的积极心态表述即可）。 （2）（写作手法）本诗以浪漫的笔法抒写了作者的人生感慨或精神追求，请结合一处诗句谈谈你的理解。 【答案】示例：以“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”为例，诗人借姜尚垂钓遇文王、伊尹梦日受重用的典故，以浪漫的想象将历史人物与自身境遇关联，抒发渴望像先贤一样得遇明主、施展才华的抱负，把对仕途转机的期待，融入奇幻的联想，尽显浪漫笔法与人生追求。 或选“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，以“长风破浪”“济沧海”的豪迈想象，突破现实困境的束缚，用浪漫的愿景传递即便遭遇挫折，仍坚信能实现理想的乐观与执着，展现精神追求。 【解析】本题考查写作手法。结合题干可知，要从“浪漫笔法”的角度来赏析诗句，体会作者所展现的“人生感慨和精神追求”，诗歌中能体现这两点的是：“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边： 诗人运用了两个典故。“垂钓碧溪上” 是指姜太公吕尚曾在渭水的磻溪上钓鱼，得遇周文王，助周灭商；“乘舟梦日边” 是说伊尹在受商汤聘用前，曾梦到自己乘船经过日月之旁。这两个典故的运用，让诗句充满了奇幻的色彩。诗人没有直接描述自己的理想抱负，而是通过引用古代贤人的故事，将自己置身于一个充满传奇色彩的情境之中，仿佛跨越时空与古代的贤能之士产生共鸣。这种用典的方式增加了诗歌的文化底蕴和浪漫气息，使读者能够联想到古代贤人的辉煌事迹，进而对诗人的抱负和追求产生更深刻的理解。这两句诗体现了诗人积极向上的精神追求。尽管诗人面临着 “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山” 的困境，仕途之路充满艰难险阻，但他并没有放弃希望。他以姜尚和伊尹自比，暗示自己也有经天纬地之才，坚信终有一天会像他们一样遇到赏识自己的人，从而实现自己的政治理想。这种在困境中依然怀揣希望、积极进取的精神，通过浪漫的用典方式得以体现，展现了诗人不屈不挠的意志和对理想的执着追求。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海： “长风破浪”化用南朝宗悫“愿乘长风破万里浪”的典故，诗人以浪漫主义的笔触描绘出一幅乘风破浪、扬帆远航的壮阔画面。“会有时”表达出他坚信困境只是暂时的，总有一天自己能够冲破阻碍。“直挂云帆济沧海”则进一步强化了这种积极向上的精神追求，诗人将自己比作勇敢的航海者，在茫茫大海上，扬起高高的帆，向着远方的彼岸奋勇前进。这象征着他对理想的执着，即便前路艰险，也毫不退缩，他的精神如同高悬的云帆，在困境中依然充满希望，勇往直前，体现出一种超越现实困境、追求高远目标的壮志豪情。这句诗通过豪迈浪漫的描写，将诗人复杂的人生感慨与高远的精神追求完美地融合在一起，让读者看到了诗人在困境中不屈的灵魂和对未来的炽热向往。 3.（2025·北京石景山）（理解诗句内容及语言风格）鲁迅说李白“善作豪语”。结合本诗最后两句，谈谈你对鲁迅这句话的理解。 【答案】．示例：这两句诗是说坚信乘风破浪的时机定会到来，那时将扬帆渡海到达理想的彼岸。诗人在被“赐金放还”的极度迷茫彷徨之际，依然坚信抱负定能实现，自信豪迈，确实是“善作豪语”。 【解析】本题考查 结合本诗最后两句来看，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，从内容上，诗人明确表达出自己相信尽管前路障碍重重，但总有一天能乘风破浪，冲开险阻，扬起高帆渡过茫茫大海，到达理想的彼岸。从情感上，在经历了前面“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”的迷茫，以及“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的仕途艰难的描述后，诗人没有陷入消沉，而是陡然振起，以高昂的情调唱出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，这种在困境中依然保持着坚定的信念和对未来的美好期许，展现出了一种豪迈的气概和自信的情怀。这正符合鲁迅所说的“善作豪语”，即李白善于用豪迈的语言来表达自己的情感和志向，即使身处逆境，也能发出如此气势磅礴、充满力量的话语，让人感受到他的豪情壮志和豁达胸怀。 4. 阅读《行路难》（其一），完成下面小题。 （1）（歌意象及情感理解）．本诗用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”卒章显志，《观沧海》以“东临碣石，以观沧海”开篇点题。请简要说说两位诗人借“沧海”分别表达了怎样的情感。 【答案】《行路难》中的“沧海”是虚写，诗人相信自己能够乘风破浪，扬起风帆渡过大海，表现直面困难的昂扬斗志和相信理想终会实现的坚定乐观；《观沧海》中的“沧海”是实写，诗人借波澜壮阔的大海，表达胸怀天下的豪情和渴望施展抱负、建功立业的壮志。 【解析】本题考查诗歌意象及情感理解。 《行路难》中，结合“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”可知，在现实中诗人面临诸多艰难，仕途坎坷，但他却坚信“会有时”，即总有一天能像宗悫那样乘风破浪，高挂起云帆，渡过茫茫沧海。这里的“沧海”并非眼前实际所见之景，而是诗人想象中的，是虚写。诗人通过这样的表达，展现出不向困难低头，敢于直面困境的勇气，以及对未来充满信心，相信自己的理想终会实现的坚定乐观态度。由此可知，此诗中的“沧海”表现出诗人直面困难的昂扬斗志和相信理想终会实现的坚定乐观。 《观沧海》中，结合“东临碣石，以观沧海”可知，诗人亲自登上碣石山，实实在在地观赏眼前波澜壮阔的大海。接下来的诗句详细描绘了大海的景象，“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”等，展现出大海雄浑壮阔的气势。诗人置身于这样的场景中，借对大海的描绘，将自己广阔的胸襟、远大的抱负融入其中，表达出一种想要统一天下、胸怀天下的豪情壮志，渴望在这广阔天地间施展自己的抱负，建立伟大的功业。由此可知，此诗中的“沧海”借实写的波澜壮阔之景，表达了诗人胸怀天下的豪情和渴望施展抱负、建功立业的壮志。 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 1．（24-25九年级上·北京海淀·期中）阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成下列小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 （1）（内容及情感理解）本诗首联先概写了自己被贬的遭遇。颔联借用两个典故，分别表达了诗人 之情及世态变迁的慨叹。颈联从沉郁中振起，抛开个人的悲苦，表达了 的人生态度。尾联顺势点明了酬答的题意，回应首联，扣住诗题，既有对友人的感谢之情，也表达了共勉之意。 【答案】 对友人悼念（怀念） 乐观进取、积极向上 【解析】本题考查诗歌内容及情感理解。 一空，颔联中“怀旧空吟闻笛赋”，运用“闻笛赋”的典故，晋人向秀经过亡友嵇康、吕安旧居，听见邻人吹笛，不胜悲叹，写了《思旧赋》。刘禹锡借此表达对故友的深切怀念，因自己被贬远地，只能空自吟诵，徒增伤感。“到乡翻似烂柯人”，“烂柯人”的典故是指王质入山砍柴，观棋一局，斧柄已烂，回乡却发现已过百年。诗人借此感慨自己被贬多年，归来后人事全非，世态变迁巨大。   二空，颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，诗人以“沉舟”“病树”自比，虽遭遇困境，但看到旁边众多船只扬帆驶过，前方万木在春天里蓬勃生长，抛开个人被贬的悲苦，展现出乐观进取、积极向上的态度。他意识到新陈代谢是自然规律，个人的挫折不能阻挡时代前进的步伐，体现出豁达的胸襟和对未来的信心，不再局限于自身的不幸，而是以更宏观的视角看待人生境遇的变化。 （2）（炼字）“吟安一个字，捻断数茎须。”古人写诗对于一字一词皆不放过，以求最佳效果。请你从首联中选取一例分析其表达效果。 【答案】示例1：“凄凉”表面上是指被贬谪之地偏僻、荒凉，实际还隐含着作者被贬后心境的辛酸、悲凉，表达了作者被贬的悲愤之情。 示例2：“弃”有“扔掉，舍去”的意思，把诗人自己二十三年被贬谪、遭弃置的境遇表现得淋漓尽致，表达了诗人的无限辛酸和愤激之情。 【解析】本题考查诗歌炼字。首联“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”意为：被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区，度过了二十三年沦落的光阴。作答此题，要理解诗句的基本含义以及整体所传达的情感氛围，明确这是诗人对自己被贬谪经历的一种概述；然后从诗句中选取一个关键字词，思考这个字词的字面意义、在诗句语境中的意义以及它对表达诗人情感、塑造形象、营造氛围等方面所起到的作用； 最后结合诗人的生平经历、写作背景等知识，深入剖析该字词如何精准地传达出诗人复杂的内心世界和深沉的情感。 示例：以“凄凉”一词为例。“凄凉”首先描绘出巴山楚水地域环境的偏远与荒芜，那里的山水景色在诗人眼中不再有生机与美好，而是充满了萧瑟之感。这是诗人对所处自然环境的直观感受呈现。然而，其深层含义更在于表达诗人内心的情感状态。刘禹锡因参与王叔文集团的政治改革失败而遭贬谪，在这二十三年漫长岁月里，他远离政治中心，被放逐于这偏远之地，遭受着同僚的排挤、政治理想的破灭以及生活境遇的困苦。“凄凉”一词恰如其分地将他内心的辛酸、悲凉、孤寂以及对自身遭遇的愤懑之情都凝聚其中，使读者能够深切感受到诗人在特定历史背景下，长时间遭受政治打压后的那种复杂而深沉的心境，从环境的“凄凉”深入到心灵的“凄凉”，一词多义且内涵丰富，生动且深刻地奠定了全诗情感基调，也让读者更易体会到诗人的悲苦与愤激。 示例二：以“弃”字为例。“弃”字精准地传达出诗人被朝廷抛弃的命运。刘禹锡因政治革新失败，被远谪至巴山楚水间，在这二十三年里，他远离朝堂，政治抱负无法施展，仿若被时代丢弃的棋子。这个字生动地描绘出他在仕途上的被动与无奈，深刻地反映出他所遭受的不公待遇。二十三年的漫长时光，因这一 “弃” 字而显得格外沉重，其间的辛酸与愤激如汹涌潮水般被引发出来。它不仅仅是对个人境遇的简单陈述，更饱含着诗人对命运无常、政治黑暗的强烈控诉，使读者能够迅速且深刻地体会到诗人内心深处的悲苦与不甘，从而为全诗奠定了深沉而悲愤的情感基调。 2.（24-25九年级上·北京朝阳·期中）阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成下面小题。 （1）（句子赏析）列出颈联构成对偶的词语，分析这一联运用对偶的表达效果。 【答案】 沉舟/病树，侧畔/前头，千帆过/万木春。表达效果：对偶句结构整齐，音韵和谐，对比鲜明，表达了诗人对世事变迁和人生哲理的深刻感悟。 【解析】．本题考查句子赏析。 “沉舟”与“病树”这两个词语都是偏正结构，“沉”和“病”分别修饰“舟”和“树”，描绘出了处于困境、衰败状态的事物形象，在词性和结构上相互对应，形成对偶。“侧畔”与“前头”同样是方位名词，“侧畔”指在旁边，“前头”指在前面，它们准确地描述了事物所处的位置关系，且在语法结构上一致，构成对偶关系，使诗句在空间感的表述上更加规整。“千帆过”与“万木春”，“千帆”和“万木”都是数量词修饰名词的结构，分别描绘了众多船只和大片树木的景象；“过”和“春”在这里分别作动词和名词，一个表示船只经过的动态，一个表示树木呈现春天生机的状态，二者词性不同但在整个短语结构中位置相当，相互呼应，形成了工整的对偶。   对偶表达效果：从形式上看，运用对偶使得颈联的上下句在字数、词性、语法结构等方面都呈现出高度的一致性。这种整齐的结构给人一种视觉上的美感，让诗句看起来更加严谨、规范，增强了诗歌的形式美感，符合中国古典诗歌在格律和形式上的审美要求。 对偶的运用在音韵方面也起到了积极作用。由于上下句结构对称，在朗读时能够产生一种节奏上的呼应和韵律上的协调，读起来朗朗上口，使诗歌在音韵流转上更加顺畅，增添了诗歌的音乐性，让读者在诵读过程中能够更好地感受到诗歌的韵律之美。 在内容表达上，“沉舟”与“病树”代表着衰败、困境中的事物，是一种消极的、停滞的意象；而“千帆过”和“万木春”则展现了充满生机、蓬勃发展的景象，是积极向上的意象。通过这样鲜明的对比，形成了强烈的反差效果，更加突出了新旧事物交替、世事变迁的客观规律。一方面表现出诗人虽然自身处于类似“沉舟”“病树”的困境之中，但另一方面也能清醒地看到外界如同“千帆过”“万木春”般的发展变化，从而为下文表达自己要振作精神奠定了情感和思想基础。 整体而言，这种对偶的运用不仅仅是形式上的美化，更是诗人对世事变迁和人生哲理深入思考后的一种艺术化表达。通过工整的对偶形式，将衰败与生机、停滞与发展等相对立的元素巧妙地组合在一起，使读者能够更加直观、深刻地感受到诗人所传达的关于人生会遭遇挫折但新事物总会不断涌现、世界依然在不断发展前进的人生哲理，以及诗人在面对自身困境时那种虽感慨但又能以豁达心态看待世事的复杂情感。 3.（24-25九年级上·北京西城·期中）阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成下面小题。 （1）（内容理解）优秀的诗歌作品往往通过鲜明生动的形象来表现哲理。请找出这首诗歌中用具体形象阐述道理的诗句，并简要分析。 【答案】沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。沉舟和病树原本是自指，比喻贬谪后的自己，后来借指旧事物；千帆、万木原本比喻那些在他贬谪之后的新贵，后来借指新事物。此联本意是想通过两组形象(意象)表达刘禹锡的身世感慨，但由于其客观上包含新陈代谢的自然规律，故而现在通常指旧事物被新事物取代的自然规律。 【解析】本题考查诗歌内容理解。 在本诗中，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思是，翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。从诗句本意来看，刘禹锡以“沉舟”“病树”自比，他经历了长期的贬谪，就像那搁浅的船只、枯萎的树木一般，充满了沧桑与落寞。而“千帆过”“万木春”则是描绘出在他身处困境之时，那些在仕途上受到朝廷重用的新贵。作者通过对比了自己的沉沦与新贵的得势，表达他对自身遭遇的一种感慨，有忧伤之情。从更广泛的意义层面理解，这两组意象客观上蕴含了深刻的哲理。“沉舟”和“病树”可以象征旧事物，它们在时代发展中逐渐衰落；“千帆”和“万木”代表新事物，它们蓬勃发展。这一诗句生动地展现了新陈代谢这一不可抗拒的自然规律，即旧事物总会被新事物取代，展现出一种豁达和乐观的精神。 4.（24-25九年级上·北京西城·阶段练习）阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成下面的题目。 （1）（诗句默写及分析情感）诗歌的颔联“① ，② ”运用典故，表达了③ 的感慨。 【答案】 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 对人事变迁的怅惘 【解析】本题考查诗句默写及分析情感。 诗的颔联，即第二联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”，运用“闻笛赋”与“烂柯人”两个典故。“闻笛赋”，指向秀的《思旧赋》。西晋时，嵇康因不满当时掌握政权的司马氏集团而被杀。向秀有一次他从嵇康的旧居路过，听到有人在吹笛子，笛声使他想起被杀害的好友，就写了一篇《思旧赋》来悼念嵇康，从侧面显示出对时政的不满。刘禹锡借这个典故寄托了他对因参与政治改革而被害致死的老友的怀念。“烂柯人”的典故见《述异记》，晋朝时有一位叫王质的人，有一天他到山上去打柴。看到一童一叟在溪边大石上下围棋，于是把砍柴用的斧子放在溪边地上驻足观看，等他回到家里后，发现家乡已经大变样。作者借这个典故来比喻自己长期贬谪在外，乍回京城乡，仿佛有隔世之感，委婉含蓄地表达了对人事变迁的怅惘之情。 （2）（诗句的赏析）结合具体诗句，分析一下刘禹锡在诗歌中展现了怎样的精神气质。 【答案】 刘禹锡在诗歌中展现了乐观豁达、积极向上的精神气质。这体现在他虽然被贬谪二十三年，但依然能够以积极的态度面对生活，如“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句诗，表现出他对未来充满希望的乐观精神。 【解析】本题考查诗句的赏析。 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”体现了刘禹锡的精神气质。 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思是：沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。他从白居易的诗中翻出这二句，反而劝慰白居易不必为自己的寂寞、嗟跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。从中我们也不难看出所蕴含的深刻道理，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。作者以”沉舟“病树”“自比，并与干帆竞发、万木争春的富有生机的景象形成反衬，蕴含深刻的哲理——新陈代谢，新事物必将取代旧事物；表现了诗人对仕宦升沉、世事变迁的豁达胸襟，以及积极进取(处逆境仍能保持自信乐观、豁达洒脱）的人生态度。 《水调歌头》 1．（24-25九年级上·北京通州·期中）阅读《水调歌头》，完成问题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 (1)（内容理解及情感主旨的把握）下面是一位同学为本词下片绘制的词人情感变化轨迹图。根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 ① ② 【答案】 照无眠 美好祝愿 【详解】本题考查内容理解及情感主旨的把握。 “转朱阁，低绮户，照无眠。”转和低都是指月亮的移动，暗示夜已深沉。月光转过朱红的楼阁，低低地穿过雕花的门窗，照到了房中迟迟未能入睡之人。这里既指自己怀念弟弟的深情而无法入睡，又可以泛指那些中秋佳节因不能与亲人团圆以至难以入眠的一切人。月圆而人不能圆，这是多么遗憾的事啊！故“照无眠”体现了作者的思亲之苦； 词的最后“但愿人长久，千里共婵娟。”“婵娟”是美好的样子，这里指嫦娥，也就是代指明月。“共婵娟”就是共明月的意思，既然人间的离别是难免的，那么只要亲人长久健在，即使远隔千里也还可以通过普照世界的明月把两地联系起来，把彼此的心沟通在一起。“但愿人长久”是要突破时间的局限；“千里共婵娟”是要打通空间的阻隔。通过对明月共同的爱把彼此分离的人结合在一起，表现了作者处理时间、空间以及人生这样一些重大问题所持的态度，表达了作者的祝福和对亲人的思念，同时也表现了作者旷达的态度和乐观的精神，也是对一切经受着离别之苦的人表示的美好祝愿。 (2)（诗句赏析）苏轼是写“月”的高手，有的诗文中并无“月”字，却处处在写月。请分析画线句这种写法的表达效果。 【答案】写出月光的流转，不眠之人借月抒怀，既表达了对亲人的思念，又呈现出乐观旷达的情怀和深邃的哲理。 【解析】本题考查诗句赏析。 “转朱阁，低绮户，照无眠”句意：月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的自己。“转”“低”是指月光的移动，暗示夜已深；“无眠”表示离情正浓。整句话既写月，也写月下无眠之人。由自己联想到兄弟，由抱怨圆月到理解月圆，由月圆月缺的自然规律到悲欢离合的人生规律，不眠之人借月抒怀，由对生活的无奈到对生活的祝福，既表达了对亲人的思念，也表现了词人理性的生活态度和豁达乐观的精神境界。 2.（24-25九年级上·北京房山·期中）阅读《水调歌头》，完成下面小题。 （1）．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 本词的开头叙述诗人月下举杯问天，接着用“我欲”“ ①”“何似”来体现作者内心的矛盾与情感起伏——从对月宫的 ②，到犹豫不决，再到对人间生活的不舍。（每空不超5字） 【答案】 “又恐” 向往 【解析】本题考查内容理解。 第一空：“我欲”“何似”：这两个词在题干中起到了重要的提示作用。“我欲乘风归去”表达了一种强烈的愿望，暗示作者对某个地方（月宫）的向往。而 “何似在人间” 则体现出作者在经历内心挣扎后的一种对比和思考，最终对人间生活产生了不舍之情。因此，需要找出连接这两个词之间的那个关键表达，即体现作者内心矛盾和犹豫不决的词语。 词的开头“明月几时有？把酒问青天”，展现出诗人对明月的好奇和对宇宙的思索，紧接着“我欲乘风归去”表达了作者对天上宫阙的一种向往之情，似乎想要摆脱人间的烦恼，去往那美好的月宫。然而，“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，一个“又恐”，生动地体现出作者内心的矛盾。这里的“又恐”表明作者在对月宫充满向往的同时，又对其产生了担忧和恐惧。月宫虽然美好，但可能过于清冷，让人难以忍受那份孤独和寒冷。这种矛盾的心理使得作者的情感产生了起伏，从一开始的向往到现在的犹豫，让读者深刻感受到作者内心的纠结。故填写：又恐。 第二空：“我欲乘风归去”这句词直接表达了作者对月宫的向往之情。这里的“归去”暗示着作者认为月宫可能是一个理想的归宿，一个远离人间纷扰的地方。在作者的想象中，月宫是神秘而美好的，充满了吸引力。上文提到作者在中秋之夜，饮酒至大醉，此时他仰望明月，心中充满了对宇宙和人生的思考。月宫作为一个超越人间的存在，代表着一种理想的境界，作者对其产生向往也是自然而然的。同时，这种向往也与后文作者对人间生活的不舍形成了鲜明的对比，进一步凸显了作者内心的矛盾和情感的复杂性。故填写：向往。 （2）．苏轼在这首词的下片问“何事长向别时圆”？又自答：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”如何理解他的问与答。 【答案】“何事长向别时圆”写苏轼因思念亲人而埋怨月亮，自答句用人的“悲欢离合”与月的“阴晴圆缺”作比，悟出了人生的悲欢离合不可避免的哲理，体现了作者的通透豁达。 【解析】本题考查内容理解。 “何事长向别时圆，这句词充分展现了苏轼在中秋佳节这个特定时刻，因思念亲人而产生的一种埋怨情绪。中秋本是团圆之节，但苏轼与弟弟苏辙分别，无法相聚。此时看到明月圆满，而自己却与亲人分离，心中自然涌起一股惆怅和不满，于是发出“何事长向别时圆”的质问，仿佛在责怪月亮为何偏偏在人们分别的时候如此圆满，更加深了他对亲人的思念之情。在丙辰中秋这个欢饮达旦却又大醉的夜晚，苏轼的情感格外强烈。他一方面沉浸在节日的氛围中，另一方面又因与亲人的分离而感到孤独和痛苦。这句质问反映了他内心深处对团圆的渴望与现实中分离状态的冲突，使读者能够深刻感受到他在此时此刻的复杂心境。 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，这句自答是苏轼在经历了情感的波澜之后，对人生的一种深刻思考。他将人的“悲欢离合”与月的“阴晴圆缺”相类比，认识到人生就像月亮一样，不可能永远圆满，悲欢离合是不可避免的自然规律。这里体现了苏轼对人生的通透豁达的理解，他不再仅仅局限于自己的个人情感，而是从更广阔的视角看待人生的种种境遇。通过这样的思考，苏轼的情感得到了升华。他不再一味地埋怨月亮，而是接受了人生的不完美，以一种更加平和、豁达的心态面对分离。这种感悟也使整首词的意境更加深远，从个人的思念之情上升到对人生哲理的探讨，赋予了作品更深刻的内涵。 苏轼在这首词中的问与答，展现了他从情感的冲突到哲理的感悟的过程，体现了他在困境中积极寻求内心解脱的精神。这种对人生的深刻理解和豁达态度，不仅在当时具有重要的意义，也为后世读者提供了宝贵的精神财富，让人们在面对生活中的困难和挫折时，能够以更加从容的心态去面对。 3.（24-25九年级上·北京东城·期中）阅读《水调歌头》，完成小题。 （1）．本词中出现了三个否定词语，“不知”“不胜”“不应”，请分析这样的用词分别体现了词人怎样的情感。 【答案】“不知”体现了词人对天上宫阙的向往和疑惑；“不胜”体现了词人对月宫的向往和对人间生活的留恋；“不应”体现了词人对人世悲欢离合的感慨和对人生哲理的领悟。 【解析】本题考查诗歌内容理解和情感把握。 “不知”一词出现在“不知天上宫阙，今夕是何年”中。这里，词人通过提问的方式，表达了自己对天上宫阙的无限向往和疑惑。他想知道那遥远而神秘的天宫，此刻是何年何月，这种对未知世界的探索欲和好奇心，正是他内心对超脱尘世、追求更高境界的渴望的体现。同时，“不知”也带有一种淡淡的迷茫和无奈，因为对于天上的事情，人类终究是无法完全知晓的。 “不胜”出现在“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”中。这里，词人虽然向往月宫的美丽和神秘，但又担心那里的寒冷是自己无法承受的。这种“不胜”的情感，实际上反映了词人对月宫的向往和对人间生活的留恋之间的矛盾。他既想摆脱尘世的烦恼，追求更高更远的境界，又舍不得人间的温暖和亲情。这种矛盾心理，使得他在向往月宫的同时，也深深眷恋着人间的生活。 “不应”一词出现在“不应有恨，何事长向别时圆”中。这里，词人似乎在对月亮进行责备和质问，为什么总是在人们离别的时候圆满呢？然而，紧接着他又用“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”来自我宽慰和解释。这里的“不应”实际上体现了词人对人世悲欢离合的深刻感慨和对人生哲理的领悟。他明白，人生就像月亮一样，有阴晴圆缺、悲欢离合，这是无法避免的。因此，他不再怨恨月亮，而是希望人们能够珍惜彼此之间的相聚时光，即使相隔千里也能共享美好的月光。 据此概括作答即可。 4.（24-25九年级上·北京朝阳·阶段练习）阅读《水调歌头》，完成下面小题。 （1）．词人用形象化的语言表现了不如意时的豁达胸怀，请结合画线句简要分析。 【答案】答案示例：将月亮阴晴圆缺的变化与人悲欢离合的情感作比照，月亮阴晴圆缺的变化是自然规律，人的悲欢离合也在所难免，难以周全，表现了词人的豁达胸怀。 【解析】本题考查情感主旨。 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，这句词中，词人将人的悲欢离合与月的阴晴圆缺进行比照。“人有悲欢离合”，人生在世，必然会经历各种不同的情感变化，有欢乐也有悲伤，有相聚也有离别，这是人生的常态。“月有阴晴圆缺”，月亮也会有不同的状态，有时圆满，有时缺损，这是自然现象。词人认识到月亮的阴晴圆缺就如同人生的悲欢离合一样，是不可避免的，自古以来就难以完全周全。通过这样的比照，词人以一种理性而豁达的态度看待人生的不如意，不再过分纠结于一时的悲欢离合，而是接受人生的不完美，展现出了豁达的胸怀。 课外古诗词诵读 《月夜忆舍弟》 1.阅读下面诗歌，完成下面小题。 月夜忆舍弟 【唐】杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。 （1）．下列对这首诗赏析不正确的一项是（   ） A．全诗层次井然，首尾照应，语言朴实自然，辞浅情深，情景交融，哀婉动人。 B．颔联交代时令，点明主旨，“月是故乡明”实写眼前明月，抒发了思乡之情。 C．颈联中“有”与“无”对比鲜明，绵绵愁思中夹杂对生离死别的焦虑和不安。 D．尾联将个人际遇与国家命运联系在一起，表现出战乱给人民带来的深重苦难。 【答案】．B 【解析】考查对诗文内容的理解。“月是故乡明”是“虚写”，不是“实写”。故选B。 （2）．诗题有“月”，诗人却没有直接从月写起，那么诗中前两句描写了什么景物？有什么作用？ 【答案】描写了鼓声和雁声。点明了月夜的背景。渲染了浓重悲凉的气氛，烘托了诗人孤寂凄凉的心情。 【解析】考查对诗文内容的理解并分析景物描写的作用。诗句“戍鼓断人行，边秋一雁声”，作者没有从月夜写起，而是抓住“戍鼓”“雁声”先描绘了一幅边塞秋天的图景，通过叙写自己的所见和所闻，既交代了月夜的背景，渲染了一片凄凉肃杀的景象，在戍楼上的鼓声和失群孤雁的哀鸣声的映衬之下，烘托了诗人孤寂凄凉的心情。据此理解分析作答。 《长沙过贾谊宅》 1.阅读《长沙过贾谊宅》，完成下面小题。 长沙过贾谊宅 刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。 【注释】贾谊，西汉初年著名政论家、文学家。少有才名。文帝时任博士，迁太中大夫，后受排挤被谪为长沙王太傅。三年后被召回长安，为梁怀王太傅。梁怀王坠马而死，贾谊深自歉疚，抑郁而亡，时仅33岁。 （1）．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联写贾谊被贬长沙三年，有志不伸，心境悲凉，奠定了全诗抑郁沉重的感情基调。 B．颔联写诗人步入贾谊故宅所见之景，渲染了寂寥的氛围，为下文抒发感慨进行铺垫。 C．颈联写贾谊当年在湘水凭吊屈原，如今诗人又来到长沙凭吊贾谊，此乃万古同悲。 D．尾联写诗人感叹唐王朝风雨飘摇时却贬谪无罪的自己，以直抒胸臆的手法发出了愤怒的质问。 【答案】D 【解析】本题考查诗歌理解与赏析。 D.诗人是借古讽今，不是直抒胸臆。故选D。 （2）．这首怀古诗表面上咏的是古人古事，实际上着眼于今人今事，字里行间处处有诗人的自我存在，请结合具体诗句简要分析。 【答案】这首诗中诗人无处不在借古言今。首联表面写贾谊被贬长沙三年，实则暗喻诗人遭遇贬谪的悲苦命运。颔联看似写眼前所见，实际也是李唐王朝危殆形势的写照。颈联表面写汉文帝与贾谊，实际写诗人被一贬再贬，沉沦坎坷。尾联更是由古及今，表明诗人和贾谊，甚至屈原，都是无罪而遭受不公的处罚。 【解析】本题考查体会诗人情感。 本诗是一首怀古诗，采用了借古怀今的手法，因此分析诗人情感时，要注意诗人和贾谊之间的相似之处。诗人将自己的身世际遇、悲秋感兴，巧妙地与诗歌结合，表达讽世之意。 （3）．结合全诗，分析作品中所蕴含的情感。 【答案】．表达了诗人对贾谊的同情，对汉文帝的指责，对自身孤独寂寞处境的感叹，以及对当时统治者的不满。 【解析】本题考查理解诗歌情感。 “三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲”的意思是，贾谊被贬在此地居住三年，可悲的遭遇千万代令人伤情。“三年谪宦”是指贾谊被贬谪到长沙，度过了三年的时光。“此栖迟”指的是贾谊在这段时间里的漂泊失意的生活状态。“万古惟留楚客悲”则表达了贾谊的遭遇不仅在他自己的时代引起了深深的同情和悲伤，而且这种悲伤的情感跨越了千年，成为了永恒的话题。“悲”奠定全诗凄怆忧愤的情感基调。 “秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”的意思是，踏着秋草独自寻觅他的足迹，只有黯淡斜阳映照着寒林。诗人描述了古宅萧条冷落的景色，在这一片萧条凄冷的环境中，诗人还要“独寻”，一种景仰向慕、寂寞兴叹的心情，油然而生。 “汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知”的意思是，汉文帝为何独对你恩疏情薄，湘江水无意凭吊有谁知情？诗人从贾谊的见疏，隐隐联系到自己。号称“有道”的汉文帝，对贾谊尚且这样薄恩，那么，当时昏聩无能的唐代宗，对刘长卿当然更谈不上什么恩遇了；刘长卿的一贬再贬，沉沦坎坷，也就是必然的了。 “寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯”的意思是，寂寥的深山里落叶纷纷，可怜你不知为了什么事被贬到这遥远的地方来！一阵秋风掠过，黄叶纷纷飘落，在枯草上乱舞。这幅荒村日暮图渲染悲凉的气氛，“君”，既指代贾谊，也指代刘长卿自己；“怜君”，不仅是怜人，更是怜己。“何事到天涯”，可见二人原本不应该放逐到天涯，表达对贾谊深切的同情，指责封建政治对有才之士的打压，同时感慨自己仕途的失意与无奈，包含对命运多舛的无奈之情。 由此可见，本诗是借古伤今，诗人借贾谊被贬的不幸遭遇来表达自己对贾谊的同情以及对汉文帝的指责；借贾谊的遭遇来表现自己无罪被贬的悲愤和痛苦，以及对不合理的社会的控诉。 （4）．同桌小琳默写时，将刘长卿《长沙过贾谊宅》中“寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯”的“涯”误写成“崖”。请你根据诗歌内容向她解释不能误写的原因。 【答案】“崖”是山石或高地陡立的侧面；“涯”原指水边，后泛指边际。此句以“天涯”比喻极远的地方，借抚今追昔表达被贬的感慨，所以应该写成“涯”字。 【解析】本题考查理解诗歌重点词。 “寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯”的意思，江山已经冷落，草木已经凋零，可怜您究竟为什么被贬此地呢？“涯”指水边或边际，“天涯”喻指极远之地，暗合贾谊被贬长沙，远离长安的不幸遭遇；而诗人自身也是如此，由长安漂泊到此的孤独感。“崖”指山崖，指山石或高地陡立的侧面，这与诗歌中“江山摇落”和“湘水无情”这些水意象无关，且无法体现诗人借抚今追昔表达被贬的感慨。 （5）．你觉得这首诗的诗眼是什么？为什么？ 【答案】诗眼是“悲”。首联的“万古惟留楚客悲”点明悲的情绪，随后的颔联借景抒悲，颈联借古讽今强化悲意，尾联怜人亦自怜，将悲的情感深化，全诗围绕“悲”字，展现了诗人的迁谪之悲与对现实的感慨。 【解析】本题考查理解诗歌内容和诗人思想感情。 结合首联“三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲”可知，贾谊当年在这里谪居三年，而今风逝云散，只留下万古不变的悲哀。一个“悲”字， 直贯篇末，奠定了全诗凄怆忧愤的基调，不仅切合贾谊的一生，也暗寓了刘长卿自己迁谪的悲苦命运； 结合颔联“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”可知，此联描写诗人经过贾谊宅时的情景：斜阳下只能望见丛丛衰草和空寂的寒林，斯人已去，留给后人的只有嗟叹。颔联即景生情，惆怅伤感，真切而又空灵； 结合颈联“汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知”可知，汉文帝是明君，对贾谊尚且这样薄恩，当时昏聩无能的唐代宗，对刘长卿更谈不上恩遇了。湘水流去了多少时光，屈原怎会知道上百年后贾谊会前来吊念？而贾谊自然也不知道，千百年后刘长卿会在此处凭吊自己。颈联以“汉文有道”反衬贾谊被贬的凄凉，以“湘水无情”烘托贾谊的痴心，道出了千古文人的悲剧命运。诗人借古讽今，把自己的遭遇同贾谊、屈原两位先哲联系在一起，从而深化了咏叹的主题； 尾联“寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯”意思是，在寂寞冷落的深山里，落叶纷纷而下，可怜贾谊你不知何故要落得天涯飘零呢？尾联在无疑处有意设问，诗人在怜悯贾谊，也同样怜悯自己； 综上分析可知，诗歌前四句借感慨贾谊悲凉的命运和对贾谊故宅萧条冷落的景象描写，寄寓了诗人对迁谪命运的悲叹；后四句表面上写贾谊的悲惨遭遇，实际上将暗讽的笔触曲折地指向当今统治者，借对贾谊命运的悲慨、哀怜，表达了诗人对自身命运的哀惋喟叹和对现实的讽刺。因此，本诗借古伤今，借贾谊被逐长沙之事，表现了自己被贬的悲愤和痛苦，并对当时不合理的社会现实进行了强烈的控诉。所以这首诗的诗眼是“悲”。 （6）．请从景物描写的角度简要赏析颔联。 【答案】颔联围绕标题中的“过”展开，通过“秋草”“寒林”“日斜”等景物，描写了诗人所见之景，渲染了贾谊故宅萧条、冷落、寂寥的氛围，烘托了诗人对贾谊的景仰向慕、同情悲叹的心情，也体现了诗人内心的痛苦和怅惘。 【解析】本题考查赏析诗句。 颔联“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”意思是：待众人散去后，踏着秋草独自寻找，只有淡淡的斜阳映照着寒林。这两句诗围绕标题中的“过”展开，描绘了诗人在经过贾谊故居时所见之景。“秋草”“寒林”“人去”“日斜”，渲染出故宅一片萧条冷落的景色，营造了一种萧条、冷落、寂寥的氛围，而在这样的氛围中，诗人还要去“独寻”，一种对贾谊的景仰向慕油然而生。寒林日斜，不仅是眼前所见，也是贾谊当时的实际处境，也正是李唐王朝危殆形势的写照，诗人借写景抒发了自己对贾谊遭遇的同情和对自身命运的感慨，也体现了诗人内心的痛苦和怅惘。 《左迁至蓝关示侄孙湘》 左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 （1）《左迁至蓝关示侄孙湘》在诗人遭受贬谪之后，表达作者的情绪或思考。请结合具体诗句，简要分析诗人是如何抒发这些情感的。 【答案】《左迁至蓝关示侄孙湘》还表达了诗人虽遭贬谪却不忘为国效力的愿望。 【解析】本题考查理解诗人的情感。 结合《左迁至蓝关示侄孙湘》可知，首联写因“一封（书）”而获罪被贬，“朝夕”而已，可知龙颜已大怒，一贬便离京城八千里之遥，直抒自己获罪被贬的原因；颔联直书“除弊事”，申述自己忠而获罪和非罪远谪的愤慨，表现了“为除弊事”而“不惜残年”的坚强意志；颈联中的“雪拥蓝关”语意双关，明写天气寒冷，暗写政治气候恶劣；“马不前”其实是人不前，三字中流露出作者英雄失落之悲，表现了诗人对亲人、对国都的眷顾与依恋；颈联即景抒情，既悲且壮；尾联向侄孙从容交代后事 ，语意紧承第四句，进一步吐露了凄楚难言的激愤之情，抒英雄之志，表骨肉之情，悲痛凄楚，溢于言表。 （2）诗中出现了“雪”的意象，请结合这个意象和全诗内容，简要说说诗人所表达的情感。 【答案】借助“雪”写出前路艰难，表达诗人彷徨、迷茫的情绪。诗写的是“雪拥蓝关”实景，暗含仕途艰难、英雄失路的悲怆之情，与诗尾对侄孙寄语的凄楚、沉痛之情一脉相承（始终彷徨、幽怨和沉痛）。 【解析】分析人物情感。 《左迁至蓝关示侄孙湘》中写“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”意思是：云彩横出于秦岭，我的家在哪里？在白雪厚积的蓝田关外，马也停住脚步。这是实写，借助“雪拥蓝关”来表达是人内心因仕途不顺、背井离乡的凄楚与悲怆，与整首诗的愤慨、悲伤相契合。 （3）．这首诗的颔联表达了诗人怎样的愿望？体现了诗人怎样的精神？ 【答案】表达了诗人虽然年老又遭贬谪，但仍想要为国效力的愿望。体现了诗人刚直不阿、忠而被贬却仍无怨无悔、甘愿奉献的精神。 【解析】本题考查理解和分析诗歌内容与情感。 结合颔联“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”可知，诗句的意思：本想替皇帝除去那些有害的事，哪能以衰老为由吝惜残余的生命呢！诗人直书“除弊事”，认为自己是正确的，申述了自己忠而获罪和非罪远谪的愤慨，富有胆识。尽管招来一场弥天大祸，他仍旧是“肯将衰朽惜残年”，且老而弥坚，使人如见到他的刚直不阿之态。其中的“肯将”二字将诗人渴望为国效力的愿望和即使受难遭贬也无怨无悔的精神体现得淋漓尽致。故这首诗的颔联表达了诗人虽然年老又遭贬谪，但仍想要为国效力的愿望；体现了诗人无怨无悔、甘愿奉献的精神。 （4）．简要赏析颈联中“横”“拥”两字的表达效果。 【答案】“横”“拥”分别是遮住、阻塞的意思，形象生动地描绘了诗人在被贬谪途中云遮雾锁，大雪阻路，马难前行的艰苦情景；既写路途艰难，又写仕途险恶，借景抒情，委婉含蓄地表达了诗人心系家国的愁苦和深感前途渺茫的忧思。 【解析】本题考查赏析诗句。 结合颈联“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”可知，诗句的意思是回头望长安，看到的只是浮云隔断的终南山，家又在哪里？立马蓝关，积雪拥塞，连马也踟蹰不前。“横”是挡住、遮住的意思，“拥”是拥塞、阻塞的意思。“云横”“雪拥”，既是实景，又有象征意义。“雪拥蓝关”语意双关，明写天气寒冷，暗写政治环境恶劣。“横”“拥”两字形象生动地描绘了诗人在贬谪途中遭遇高山阻隔、大雪阻路和马难前行的艰苦情景。颈联借景抒情，既写路途艰难，又写仕途险恶，于景物描写中显露出英雄失路之悲。“家何在”，不独念家，更有思国；“马不前”运用了拟人的修辞手法，实际上说的是人不前，含有无穷的感慨。诗人将思家念国的忠贞和英雄失路的悲怨交织在起，即景抒情，表现了自己忧家伤国的情怀，同时委婉含蓄地表达了诗人深感回朝廷无望、前途渺茫的愁思。据此概括作答。 《商山早行》 阅读下面诗歌，完成小题。 商山早行 温庭筠 晨起动征铎①，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵②梦，凫③雁满回塘。 注释：①征铎：远行车马所挂的铃铛。②杜陵：地名，在今陕西西安东南。诗人曾自称为“杜陵游客”。③凫：野鸭。 （1）．对诗歌理解不正确的一项是（   ） A．这是一首五言律诗，四联八句，偶句押韵，全诗起承转合自然，人事景情融为一体。 B．颔联全是名词，构成意象罗列，有声有色，有动有静，富有乡野氛围和生活气息。 C．五六句写槲叶随地飘洒，枳花明丽可爱，这一句纯然写景，不蕴含任何感情色彩。 D．尾联因思入梦，时空转换，情景交融，虚实相映，营造出一种朦胧、悠远的意境。 【答案】C 【解析】本题考查诗歌内容的理解。 C.“槲叶落山路，枳花明驿墙。”不仅纯然写景，诗人看到槲叶随地飘洒，枳花明丽可爱的景象，怀乡的情思油然而生；故选C。 （2）诗歌表达了诗人怎样的情感？ 【答案】这首诗表达了游子离乡的羁旅孤寂之苦和浓浓的思乡之情。 【解析】本题考查理解诗人情感。此诗描写了旅途中寒冷凄清的早行景色，抒发了游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意，字里行间流露出人在旅途的失意和无奈。整首诗正文虽然没有出现一个“早”字，但是通过霜、茅店、鸡声、人迹、板桥、月这六个意象，把初春山村黎明特有的景色，细腻而又精致地描绘出来。全诗语言明净，结构缜密，情景交融，含蓄有致，字里行间都流露出游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之情，是唐诗中的名篇，也是文学史上写羁旅之情的名篇。 【点睛】译文 黎明起床，车马的铃铎已震动；一路远行，游子悲思故乡。 鸡声嘹亮，茅草店沐浴着晓月的余晖；足迹依稀，木板桥覆盖着早春的寒霜。 枯败的槲叶，落满了荒山的野路；淡白的枳花，鲜艳地开放在驿站的泥墙上。 因而想起昨夜梦见杜陵的美好情景；一群群鸭和鹅，正嬉戏在岸边弯曲的湖塘里 （3）．尾联写“凫雁满回塘”的用意是什么？ 【答案】诗人通过想象写成群的凫雁在水中嬉戏，表现欢乐的气氛，从而反衬旅居在外的游子的思乡之悲。 【解析】本题考查对诗句情感的理解。 “凫雁满回塘”意思是一群群凫雁，正嬉戏在明净的池塘。营造出一种欢乐的氛围。而自己却离家日远，在茅店里歇脚，在山路上奔波。上句“杜陵梦”写出了诗人梦到了自己的家乡杜陵的欢乐景象，这种景象与诗人旅途中的孤寂和思乡之情形成了鲜明的对比，反衬了旅居在外的游子的思乡之悲。 （4）．本诗在写景抒情上使用了虚实结合的表现手法，请简要分析。 【答案】本诗实写早行之景，虚写梦回故乡所见，虚实结合，拓展了诗的意境，抒发了诗人浓浓的思乡之情。 【解析】本题考查对虚实结合手法的理解分析。 诗歌实写部分主要描述了诗人早行所见之景，如“鸡声茅店月，人迹板桥霜”“槲叶落山路，枳花明驿墙”，这些实景构成了旅途的背景。而虚写部分则通过“因思杜陵梦，凫雁满回塘”，写出了诗人梦到了自己的家乡杜陵一群群凫雁，正嬉戏在明净的池塘里的欢乐景象。展现了诗人对故乡的深深思念。这种虚实结合的手法，不仅拓展了诗歌的意境，还使得诗人的思乡之情得以更加深刻地表达。 （二）真题练习 对比鉴赏能力提升 1.（25-26九年级上·北京西城·阶段练习）阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【乙】 上李邕① 李白 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 假令②风歇时下来，犹能簸却③沧溟④水。 世人见我恒殊调⑤，闻余大言皆冷笑。 宣父⑥犹能畏后生，丈夫未可轻年少。 【注】①李邕（yōng）：李邕（678年—747年），字泰和，鄂州江夏（今湖北武汉市江夏区）人。唐朝大臣、书法家，文选学士李善之子，是一个侠义豪迈、天纵英才的人物，而且对后辈多为照顾。对于这样一位名士，李白竟敢指名直斥与之抗礼，足见青年李白的气识和胆量。②假令：假使，即使。③簸却：激扬。④沧溟：大海。⑤殊调：格调特殊。⑥宣父：即孔子，唐太宗贞观年间诏尊孔子为宣父。 （1）．请根据提示，在下面的横线上填入适当的内容。 在《行路难》中，诗人以叙事开篇，渐而过渡到抒情，生动传神地表现了诗人复杂的情感变化。先是一连使用了“停”“投”“拔”“顾”四个连续动作，表现了自己内心的苦闷和压抑；接着用“冰塞川”“雪满山”两个意象，象征自己人生道路中的① ；还巧用了“垂钓渭水”和“乘舟梦日”的典故，表达自己② 的情感；最后则在“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的呐喊中一扫阴霾，挥洒豪情。 【答案】 艰难险阻 渴望被重用/被重新任用 【解析】本题考查诗歌意象和情感。 第①空：李白写《行路难》时，正处于仕途不顺的阶段。他怀有远大的政治理想，渴望能在朝堂之上施展抱负，但现实却给了他沉重的打击，遭遇了诸多挫折与困境。“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，黄河被寒冰阻塞，太行山被大雪覆盖，道路都难以通行。从诗歌的意象象征角度看，“冰塞川”“雪满山”这两个意象，生动地象征了诗人在人生追求、仕途发展等人生道路上所面临的重重艰难与阻碍，是前行路上的艰难险阻。 第②空：“闲来垂钓碧溪上”引用了姜太公吕尚在渭水之滨垂钓，最终得遇周文王，从而辅佐周室成就大业的典故；“忽复乘舟梦日边”引用了伊尹曾梦见自己乘船经过日月之旁，之后受到商汤的聘请，辅佐商汤灭夏建商的典故。诗人借用这两个典故，委婉且含蓄地表达了自己内心深处渴望像姜太公、伊尹一样，得到朝廷的赏识与任用，从而能够施展自己的才华与抱负，也就是渴望被重用、被重新任用的情感。 （2）．甲诗和乙诗创作于李白人生的不同阶段，但相同的是，两首诗中都出现了“风”的意象，且都出自典故。请结合两首诗中划线句子的内容，谈谈这两处“风”分别表达了诗人怎样的感情。 【答案】示例：“长风破浪会有时”中的“风”是帮助诗人击破艰难险阻的风，作者相信自己总有一天能乘长风破万里浪，高挂云帆，在沧海中勇往直前，表达了诗人在困境中仍然积极乐观、奋发向上，坚信自己总有一天能实现理想抱负的感情；“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”中的风是托举诗人实现理想的风，诗人以大鹏自比，认为大鹏借助风力能直上九万里高空，自己也渴望像大鹏一样一飞冲天，表达了青年时期诗人对自身才华的自信和对未来的憧憬，体现出青年李白的豪迈气概和雄心壮志。 【解析】本题考查对比阅读。 结合“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”可知，作者相信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。“长风”的典故源于《宋书·宗悫传》，表达了诗人在困境中仍然充满信心和希望，坚信自己总有一天能乘风破浪，扬起高帆渡过茫茫大海，实现理想抱负。传达出作者积极昂扬的人生态度和乐观豪迈的情怀。诗人此时虽遭遇人生的艰难险阻，如“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，但他并没有被挫折打倒，而是以积极乐观的心态展望未来，展现出一种不屈不挠、奋发向上的精神； 结合“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”可知，这句诗中，诗人以大鹏自比，描写了传说中的神鸟大鹏起飞、下落时浩荡之景象，更是表现出了诗人此时豪情满怀、直冲青云之志向。大鹏借助风力能直上九万里高空，诗人也渴望像大鹏一样有朝一日能一飞冲天，施展自己的才华，实现宏伟的理想。典故源于《庄子·逍遥游》，表达了诗人对自身才能的自信和对未来前途的乐观，认为即使暂时受挫，也能凭借自身的能力再度腾飞，表现出诗人豪迈的气概。 2.（九年级上·北京房山·期中）阅读下面两首古诗，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。 （1）．在中国传统文化中，月亮这一意象常常作为人们抒发情感的载体，意蕴十分丰厚。 《月夜忆舍弟》中，“露从今夜白，月是故乡明”不仅表达作者 之情，还寄寓了对饱受战乱之苦的百姓的同情。《水调歌头》中作者把人世间的悲欢离合与“ ”联系起来，展现了旷达超脱的胸怀；结尾“但愿人长久，千里共婵娟”由己推人，表达了 ，意境高远。 【答案】对家乡以及亲人的思念 月有阴晴圆缺 对天下所有离别之人的美好祝愿 【解析】本题考查意象和感情理解。 （1）“露从今夜白，月是故乡明”意思是：从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。其中“月是故乡明”，也是写景，却与上句略有不同。诗人所写的不完全是客观实景，而是融入了自己的主观感情。明明是普天之下共一轮明月，本无差别，偏要说故乡的月亮最明；明明是自己的心理幻觉，偏要说得那么肯定，不容置疑，深刻地表现了诗人微妙的心理，突出了对故乡的感怀，表达了诗人对家乡和家人的思念； （2）根据题干“《水调歌头》中作者把人世间的悲欢离合与“……”联系起来”的提示，找到《水调歌头》下阕“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，可知此处应填“月有阴晴圆缺”； （3）“但愿人长久，千里共婵娟”意思是：只愿我们都健康和长寿，虽然远离千里，也能共同欣赏这美丽的月色。这两句并非一般的自慰和共勉，而是表现了作者处理时间、空间以及人生这样一些重大问题所持的态度，充分显示出词人精神境界的丰富博大；但愿人人年年平安，相隔千里也能共享着美好的月光，表达了作者的祝福和对亲人的思念，表现了作者旷达的态度和乐观的精神。 （2）．发挥想象，用自己的话描述“转朱阁，低绮户，照无眠”在你脑海中呈现的画面。 【答案】示例：夜已深，皎洁的月光转过朱红的阁楼，低低地泼洒在雕花的门窗上，照着辗转反侧的我，忧伤，思念充盈内心，我久久难眠。 【解析】本题考查诗歌画面描绘。根据诗意，发挥自己的想象，用自己的话描绘出来即可。 “转朱阁，低绮户，照无眠”的意思是：月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的自己。 示例：夜已深沉，那洁白的月光转过朱红的楼阁，低低地穿过雕花的门窗，直接照在因思念亲人而辗转难眠的“我”的身上，使“我”更添忧思，更加难以入睡。 3.（九年级下·北京·开学考试）阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】 左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 一封①朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 【注释】①一封：指一封奏章，即《论佛骨表》。 （1）．这两首诗写作背景有相似之处，都是诗人经历① 之后所写，刘禹锡用“② ”直言流落他乡时间之长，韩愈则用“③ ”痛陈所去距离之远，都表达了他们内心的苦楚愤懑，可谓异曲同工。 【答案】 仕途不顺、被贬等 二十三年 路八千 【解析】本题考查诗歌写作背景与内容理解。 【甲】诗是刘禹锡罢和州刺史返回洛阳，同时白居易从苏州返洛阳，二人在扬州初逢时，白居易在宴席上作诗赠与刘禹锡，刘禹锡写此诗作答。刘禹锡曾参与王叔文集团的政治改革，改革失败后，被贬谪到外地做官。由“二十三年弃置身”中“二十三年”可知，写出了诗人被贬谪外地，远离故乡时间之久； 【乙】诗是时任刑部侍郎的韩愈面对皇上的信佛行为，便写了一篇《谏迎佛骨表》。劝谏阻止唐宪宗，指出信佛对国家无益，而且自东汉以来信佛的皇帝都短命，结果触怒了唐宪宗，韩愈几乎被处死。经裴度等人说情，最后韩愈被贬为潮州刺史，责求即日上道。由“夕贬潮州路八千”中“路八千”可知，诗人要前往的潮州，离京城有八千里路程，可见路途遥远。 综合以上分析可知，这两首诗写作背景有相似之处，都是诗人经历仕途不顺、被贬等之后所写。 （2）．两首诗中的颈联都是借景抒情的佳句，请你加以赏析。 【答案】“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。刘禹锡表现出对世事变迁和仕宦沉浮的豁达襟怀。“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。”回头望长安，看到的只是浮云隔断的秦岭，家又在何处？立马蓝关，积雪拥塞，连马难以前行。流露出作者英雄失落之悲（对亲人、对国都的眷顾与依恋、不舍）。 【解析】本题考查诗歌的词句赏析。 【甲】诗颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”意思是“沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春”，刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。他从白诗中翻出这二句，反而劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉表现出豁达的襟怀，表达了诗人的坚定信念和乐观精神。 【乙】诗颈联“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”意思是“回头望长安，看到的只是浮云隔断的终南山，家又在哪里？立马蓝关，积雪拥塞，连马也踟蹰不前”。颈联采用借景抒情的表现手法，既悲且壮。“蓝关”形容关山险恶，归途渺渺，前途茫茫，“雪拥蓝关”语意双关，明写天气寒冷，暗写政治气候恶劣。“马不前”其实是人不前，三字中流露出作者英雄失落之悲，表现了诗人对亲人、对国都的眷顾与依恋。 3.阅读下面的诗词，完成小题。 商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。 行香子 秦观 树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。 远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。 (1)两首诗词都运用了白描的表现手法，请你各举一例。 【答案】鸡声茅店月，人迹板桥霜；桃花红，李花白，菜花黄。 【详解】本题考查赏析表现手法。“白描”是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象，其文字简练朴素，不加渲染。 甲诗中“鸡声茅店月，人迹板桥霜”意为：鸡声嘹亮，茅草店沐浴着月亮的余晖；板桥弥漫清霜，留下一行行先行客人的足迹。这句诗运用白描手法，鸡、声、茅、店、月、人迹、霜内容涵盖丰富，画面多重组合，可以形成各种景象。例如“鸡声”，“鸡”和“声”结合起来，诗人想起雄鸡引颈啼鸣的形象。句中并无生动形象的描写，多个名词堆叠，就把旅人住在茅店里，听见鸡声就爬起来看天色，看见天上有月，就收拾行装，起身赶路，结果板桥弥漫清霜，给人以无限的遐想。 乙词中“桃花红，李花白，菜花黄”意为：桃花正红，李花雪白，菜花金黄。小园虽小，却收尽春光。桃花正红，李花雪白，菜花金黄。这句诗运用白描手法，语言简洁，只是名词与代表着颜色的词语结合，就描绘了一幅百花盛开自然美景，表现了作者的喜爱与欣喜之情。 (2) 两首诗词同样都是描写山野的情趣，表达的情感有何不同？ 【答案】第一首表达了作者思乡的愁绪，第二首表达作者对田园春景的喜爱之情。 【解析】本题考查比较阅读。 甲诗：描写了旅途中寒冷凄清的早行景色，通过霜、茅店、鸡声、人迹、板桥、月等多个意象，把山村黎明特有的景色，细腻而又精致地描绘出来。情景交融，含蓄有致，“杜陵梦”补出了夜间在茅店里思家的心情，与“客行悲故乡”首尾照应；而梦中的故乡景色与旅途上的景色又形成鲜明的对照，抒发了游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意。 乙词：词的上片表现的是一处静态风景，主要描写小园和各种色彩缤纷的春花；下片则描写农家乡院以及莺歌燕舞、蝶儿翻飞的迷人春色。全词以白描的手法、浅近的语言，勾勒出了一幅春光明媚、万物竞发的田园风光图，表达了作者对田园春景的喜爱。 2 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $