北京市2025-2026学年度九上语文期中考试 模拟卷（二）-2025-2026学年九年级语文上学期期中复习专项训练（北京专用 ）

北京市2025-2026学年度九上语文期中考试 模拟卷（二） 语文 （解析版）（北京专用） 考试时间：150分钟；满分：100 注意事项: 1. 本试卷共11页，共四道大题，22道小题。满分100分。考试时间150分钟 2. 在答题纸上准确填写学校名称、准考证号，并将条形码贴在指定区域。 3. 答案一律填涂或书写在答题纸上，在试卷上作答无效。 4. 在答题纸上，选择题用2B铅作答，其他题目用黑色字迹的签字笔作答 5. 考试结束，请将答题纸交回。 一、基础·运用(共13分) 北京的城市色彩是这座城历史文化和时代风貌的浓缩，彰显着城市独特的气质。班级开展主题为“京华彩韵”的京城寻色实践活动，请你参与并整理成果。 1． 在成果展封面上用正楷字书写“京华彩韵”四个字。（1分） 【答案】京华彩韵 【解析】本题考查规范书写汉字的能力。注意用正楷抄写，做到美观、规范、正确。 做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。 注意“京、华、彩、韵”的间架结构和写法。 行走的中国红 一身“中国红”的北京公交“大1路”，远远望去，造型宛如一条有灵气的海豚。这趟跟随新中国一起浴火重生的国门第一路，是国人靠近祖国心脏的窗口，是流动的红色课堂。它穿梭在共和国的时空巷道，从战争时期到和平年代，从“铛铛车”到“中国红”，一路上讲述着五四运动、开国大典、建党百年等红色故事。如今，车窗外是雄伟壮观的天安门、巍然屹立的人民英雄纪念碑、庄严肃穆的人民大会堂……一路百年，它驶过幽幽岁月，见证着时代蝶变，播撒着红色火种，是首都行走的红色文化名片。 2．小组成员请你确认文段中加点词语是否有错字。你根据词义判断，下列说法正确的一项是（   ）（2分） A．因为表达的是“正像，好像”的意思，所以“宛如”一词中有错字。 B．因为表达的是“活动来往频繁”的意思，所以“穿梭”一词中有错字。 C．因为表达的是“高耸而稳固地立着”的意思，所以“屹立”一词中有错字。 D．因为表达的是“长久的时间”的意思，所以“幽幽岁月”一词中有错字。 【答案】D 【解析】本题考查字形和词义。 A.‌‌宛如‌，意思是正像、好像。字词无误，表述错误； B.穿梭，像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。字词无误，表述错误； C.屹立，高耸挺立。像山峰一样高耸而稳固地挺立着，通常用来比喻人的意志十分坚定无法动摇。字词无误，表述错误； D.幽幽岁月——悠悠岁月，形容长久的年月、久远的岁月。该项表述正确； 故选D。 玉带绕京华 回溯3000多年的建城史，北京是一座寻水而居、寻水而建的城市。古人将“天然水系”与人工水系融合，围绕中轴线设计并创造出巧妙绝伦的水利格局，使北京成为“六海映日月，八水绕京华”的轴水相依之城。如今中轴线上修复如旧的玉河遗址，小桥流水在青砖灰瓦、花木掩映下泠泠作响，与水中锦鲤相映成趣，树荫下老街坊们摆开棋局“厮杀”正酣……玉带绕京华，再现了老北京水穿街巷、庭院人家的碧波浩渺，孕育出中轴线上独有的古都风韵。 3．你检查了文段中成语使用的情况。下列成语使用不恰当的一项是（   ）（2分） A．巧妙绝伦 B．泠泠作响 C．相映成趣 D．碧波浩渺 【答案】D 【解析】本题考查成语运用。 A.巧妙绝伦：这个成语用于形容方法或技术灵巧高明，超乎寻常，无与比伦。在文段中，它用来形容北京水利格局的设计之巧妙，是恰当的。 B.泠泠作响：形容水声清脆。在文段中，它用来描绘玉河遗址中小桥流水的声音，与“小桥流水在青砖灰瓦、花木掩映下”的描写相得益彰，使用恰当。 C.相映成趣：指相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。在文段中，它用来形容水中锦鲤与周围环境的和谐美好，使用恰当。 D.碧波浩渺：形容大片水域壮观景象，通常指水势浩大。然而，在文段中，这个成语用来形容“老北京水穿街巷、庭院人家的”场景，就显得不太贴切。因为“碧波浩渺”更多地是用来描绘开阔、宏大的水面，而老北京的水系更多是穿街过巷，形成的是一种细腻、亲切的水乡风情，与“碧波浩渺”的意境不符。 故选D。 绿绸叠翠 登鼓楼南望，青翠如绸，绿意绵延，勾勒出丰盈通达的中轴绿廊。驻足于小巷人家，极具老北京情调的葫芦、丝瓜爬满藤架，处处绿意盎然。由近及远，在移步换景间，感受到绿意缀京城。逐绿而行，人与自然在双向奔赴中和谐统一。 4． 文段中的画线句存在问题，请你修改。（2分） 【答案】由远及近，人们在移步换景间，感受到绿意缀京城。 【解析】本题考查病句修改。 文段中的画线句“由近及远，在移步换景间，感受到绿意缀京城”在描述视角转换和景色感知上存在逻辑上的不合理。结合文段内容可知，描写的是从远到近、从整体到局部的景色变化。同时，这个句子还缺少主语，因此，将画线句修改为“由远及近，人们在移步换景间，感受到绿意缀京城”更为合理。 流光溢彩 夜幕降临，北京城的大街小巷都沉浸在五彩斑斓的灯海中。这夜京城从黑到亮再到靓，历经了上百年：一百多年前只有皇城一室亮起第一盏电灯，建国前夕北京电力处于停滞状态，夜黑世乱【甲】建国十周年之际路灯遍及北京大街小巷，上世纪九十年代北京告别“拉闸限电”的历史，成为名副其实的不夜城；如今俯瞰京城夜色，紫禁城华灯辉映像历史的眼眸【乙】林立的摩天大楼霓虹闪烁如璀璨的画卷，奥林匹克瞭望塔的灯光似鲜花在夜空中绽放……古都神韵、时代风采、国际风情在华灯之下闪耀，历史与现代、传统与时尚、民族与国际在光影中交融，尽显这座城的多元包容。 5．小组成员对【甲】【乙】两处使用的标点疑问，你认为这两处标点使用正确的一项是（   ）（2分） A．【甲】；【乙】； B．【甲】；【乙】， C．【甲】。【乙】； D．【甲】。【乙】， 【答案】B 【解析】本题考查标点运用。 甲处：从语段来看，前面是“写建国前夕北京电力处于停滞状态，夜黑世乱”，这是说建国前的情况；后面是“建国十周年之际路灯遍及北京大街小巷”，这是说建国后的情况，前后是两个并列的句子，所以甲处应使用分号； 乙处：“紫禁城华灯辉映像历史的眼眸”“林立的摩天大楼霓虹闪烁如璀璨的画卷”“奥林匹克瞭望塔的灯光似鲜花在夜空中绽放”是并列的句子，共同作为后面“古都神韵、时代风采、国际风情在华灯之下闪耀，历史与现代、传统与时尚、民族与国际在光影中交融，尽显这座城的多元包容”的修饰语，所以乙处应使用逗号。 故选B。 6．小组成员讨论应如何理解文段中的“闪耀”。你根据语境判断，下列最恰当的一项是（   ）（2分） A．展现 B．闪烁 C．耀眼 D．照耀 【答案】A 【解析】本题考查词语理解。 展现：指明显地表现出来；闪烁：（光亮）动摇不定，忽明忽暗； 耀眼：（强光）照射，多指因强光或反光而使人眼花；照耀：阳光照射。 结合“古都神韵、时代风采、国际风情在华灯之下闪耀”语境来看，“闪耀”指的是“展现”，即“古都神韵、时代风采、国际风情在华灯之下展现在面前”； 故选A。 结语 北京的色彩，不止赋予城市外在之美，更丰富了首都的文化内涵。行驶在长安街上那一抹最鲜亮的中国红，承载的是丰富厚重的红色文化；流淌萦绕京华的玉带，涵养的是源远流长的古都文化；遍布城郊内外的绿绸，绵延的是天人合一的生态化； ， 。探寻它的色彩，领略其中的文化底蕴，我们才能更好地赓续传承。 7．根据本次京城寻色实践活动的相关内容，在结语横线处补写恰当的内容。（2分） 【答案】示例：闪耀北京夜空的灯海，绽放的是多元包容的城市文化 【解析】本题考查仿写句子。在结语横线处补写恰当的内容，我们首先需要理解前文所描述的北京色彩与其所承载的文化内涵之间的对应关系。前文中，通过“中国红”对应“红色文化”，“玉带”（即河流）对应“古都文化”，“绿绸”（即绿色植被）对应“生态文化”，展现了北京色彩与文化的紧密联系。 “中国红”与“红色文化”的关联，体现了色彩与特定历史时期或文化符号的联系。 “玉带”与“古都文化”的关联，强调了自然元素（河流）与城市历史文化的融合。“绿绸”与“生态文化”的关联，则突出了现代城市对自然环境的重视和生态保护的理念。 考虑到北京作为首都的多元性，可以寻找其他具有代表性的色彩，并思考它们与哪种文化或理念相关联。 例如，灰色或青灰色则可能让人想到老北京的胡同文化或传统建筑风格。所选色彩与文化的对应应与前文保持一致，既要体现北京的文化特色，又要符合语境的和谐性。 表述上要注意与前文风格的统一，保持语言的流畅和优美。 示例：点缀于胡同深处的青灰砖瓦，镌刻的是岁月沉淀的胡同文化。 二、古诗文阅读(25分) (一)默写，完成8题。(6 分) （1） ， ，此事古难全。（苏轼《水调歌头（明月几时有）》） （2）李白《行路难（其一）》中的“ ， ”两句，以自然之景隐喻仕途的艰难，表现出诗人无限的惆怅。 （3）面对“凭栏大恸数场”的滕子京，范仲淹以“ ， ”的“古仁人之心”进行劝勉；（本套试卷出现的诗句除外） 【答案】 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 不以物喜 不以己悲 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题①②③④⑤⑥中注意“圆、渡、己”等字的正确书写。 ⑦⑧示例：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。天下无难事，只怕有心人。 （二）、阅读《水调歌头》，完成 9-10题。(6 分) 水调歌头 【宋】苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 定风波 【宋】苏轼 三月七日，沙湖①道中遇雨。雨具②先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。 莫听穿林打叶声③，何妨吟啸④且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生⑤。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来⑥萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 【注释】①沙湖：在黄州（今湖北黄冈）东南三十里处。这首词写于苏轼被贬黄州期间。②雨具先去：有人带雨具先走了。③穿林打叶声：指大雨点透过树林打在树叶上的声音。④吟啸：放声吟咏。⑤一蓑烟雨任平生：一身袭衣任凭风吹雨打，照样过我的一生。⑥向来：方才。萧瑟：风雨吹打树叶声。 9．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 《水调歌头》中，词人由对明月的发问，到对仙境的向往，又归回对人间的① (情感）。夜越来越深，失眠的他望着月亮，向它提出问题：月儿不该有什么怨恨吧，② ？在一番思索后，作者领悟了人生的哲理，发出了对世人的美好祝愿。（2分） 【答案】热爱（眷恋） 为什么总在人们分离时才圆 【解析】本题考查对诗词内容的理解。 第一空：上阕中，“明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年”，词人先对明月进行发问；“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，表达对仙境的向往；“起舞弄清影，何似在人间”意思是：起身舞蹈玩赏着月光下自己清朗的影子，月宫哪里比得上在人间，说明人间比仙境更值得留恋，体现对人世生活的眷恋，因此可用“热爱”“眷恋”等填空。 第二空：“转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆”，词人借月之圆缺质问：明月不该有什么怨恨吧，为何偏在人们离别时圆满？可填“为什么总在人们分离时才圆”。 10．请结合两首诗的具体内容，分析苏东坡在面对人生困境时是如何超越的。（4分） 【答案】《水调歌头》：中秋夜思念弟弟苏辙（子由），感叹人生别离。以“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”揭示自然规律，接纳人生缺憾。以“但愿人长久，千里共婵娟”表达对亲情的珍视与美好祝愿，化离愁为豁达。 《定风波》：途中遇雨而无雨具，同行皆狼狈，暗喻被贬黄州的政治挫折。“竹杖芒鞋轻胜马”“一蓑烟雨任平生”，以简朴装备喻指淡泊名利，坦然接受风雨困境。“归去，也无风雨也无晴”，悟出心境超脱外物，悲喜皆空，展现豁达胸怀。 【解析】本题考查对作者情感的分析。 第一首词，是苏轼因与王安石政见不同，自求从朝廷外放在密州任太守时所写。第二首词，是苏轼被贬谪到黄州任闲职时所作。两首词均体现苏轼“化悲为达”的智慧：前者借月悟理，后者以行证心，最终以豁达胸怀接纳人生起伏。 《水调歌头》：苏轼在中秋之夜思念弟弟，面对孤独和仕途失意，他并未沉溺于消极情绪，而是通过“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的哲理思考，认为人生的变化无常是常态，要接受人生的不完美。 最终以“但愿人长久，千里共婵娟”表达豁达的祝愿，超越个人离愁，将对兄弟的思念升华为普世温情。转向对天下人的关怀。 《定风波》：在外出途中遇雨，暗喻自己所遭遇到政治风波。同行人狼狈，苏轼却“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，以从容态度面对逆境。“一蓑烟雨任平生”体现了他不惧风雨、淡泊名利、超然物外的人生态度；结尾“也无风雨也无晴”更升华到对荣辱得失的淡泊，展现了豁达胸怀，达到精神上的自由。 （三）、阅读阅读《醉翁亭记》，完成11-13题。(8分) 醉翁亭记 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。【甲】峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。【乙】山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，【丙】山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 11.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（   ）（2分） A．四时之景    春和景明    情景交融    良辰美景 B．去国怀乡    扬长而去    人去楼空    游人去而禽鸟乐也 C．临溪而渔    把酒临风    临危受命    身临其境 D．述以文者    不以物喜    可以一战    拭目以待 【答案】B 【详解】（1）本题考查理解文言词语。 A．景色/日光/景物/景色；B．相同，都是“离开”的意思；C．靠近/面对/面临/到；D．用/因为/凭借/来； 故选B。 12.下列对文中画线句的翻译和理解全都正确的一项是（   ）（2分） 【甲】峰回路转、有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 翻译：山势回环，道路也随着弯转，有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的、是醉翁亭啊。 理解：醉翁亭位于距离滁州城六七里的琅琊山上的酿泉之上。 【乙】山水之乐，得之心而寓之酒也。 翻译：欣赏山水的乐趣，在心中得到却寄托在酒上。 理解：太守被山水美景所陶醉，体会到的乐趣妙不可言，只能借宴饮来抒发快乐之情。 【丙】山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。 翻译：山间的野味野菜，杂七杂八地摆在面前的，这是太守的宴席啊。 理解：这句话写太守宴席上的菜肴虽然都是就地取材，却丰盛而充满野趣，别有滋味。 【答案】丙 【解析】本题考查理解并翻译句子。 甲有误，“滁州城六七里的琅琊山”有误，应该是在琅琊山上走六七里。 乙有误，“得之心而寓之酒也”意思是“领会在心里，寄托在酒上”。 故选丙。 13.根据《醉翁亭记》及下面材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 （修）奉使河东。自西方用兵，议者欲废麟州以省馈饷。修曰：“麟州，天险，不可废；废之，则河内郡县，民皆不安居矣。不若分其兵，驻并河内诸堡，缓急得以应援，而平时可省转输，于策为便。”由是州得存。又言：“忻、代、岢岚多禁地废田，愿令民得耕之，不然，将为敌有。”朝廷下其议，久乃行，岁得粟数百万斛。 …… 为文天才自然，丰约中度。其言简而明，信而通，引物连类，折之于至理，以服人心。超然独鹜，众莫能及，故天下翕然①师尊之。奖引后进，如恐不及，赏识之下，率为闻人。曾巩、王安石、苏洵、洵子轼、辙，布衣屏处，未为人知，修即游其声誉，谓必显于世。笃于朋友，生则振掖②之，死则调护③其家。 （取材于《宋史•欧阳修传》） 注：①翕然：形容言论、行为一致。②振掖：推荐帮助。③调护：接济帮助。 欧阳修为官后心系百姓。他被贬滁州后与民同游醉翁亭，以“乐其乐”来表现他与民同乐的政治思想；他奉命出使河东，提出了分兵驻堡和 的策略，使得百姓丰衣足食。作为朝廷上下最受尊重的老师，他极力推举有才能的人。对于当时做平民时隐没无名的人才，欧阳修“ ”，认为他们将来一定会名闻于世。（4分） 【答案】开放禁地废田让民耕种。 极力宣扬他们的声誉 【解析】本题考查理解概括文章内容。 首先，我们需要理解文段中提到的欧阳修在河东出使时的策略。根据材料，“修曰：‘麟州，天险，不可废……不若分其兵，驻并河内诸堡……又言：忻、代、岢岚多禁地废田，愿令民得耕之……’”，这里明确提到了欧阳修的两个策略：一是分兵驻堡，以应对可能发生的紧急情况，并在平时节省转运粮饷的费用；二是开放忻、代、岢岚等地的禁地废田，让百姓耕种，以增加粮食产量。 接下来，我们再看欧阳修对于人才的态度。根据材料，“曾巩、王安石、苏洵、洵子轼、辙，布衣屏处，未为人知，修即游其声誉，谓必显于世”，这里描述了欧阳修在这些人还未成名时就已经预见到了他们的才能，“游其声誉”，意思是极力宣扬他们的声誉，认为他们将来一定会名闻于世。 【点睛】参考译文： 环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。一眼望去树木茂盛，又幽深又秀丽的，那是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似的，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，天高气爽，水落石出，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。 至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。 不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。 链接材料： （欧阳修）奉命出使到河东。自从西部边境发生战事，有人提议废除麟州来节省军粮的运输。欧阳修说：“麟州是天然险要之地，不能废除；如果废除了它，那么黄河以内的各郡县，百姓都不能安居了。不如分散麟州的兵力，驻扎到并州和黄河以内的各个堡垒，遇到紧急情况能够互相支援，而在平时可以节省运输的费用，从策略上看这是有利的。”因此麟州得以保存。他又说：“忻州、代州、岢岚州有很多被禁止耕种而废弃的田地，希望让百姓能够耕种它们，否则，这些地方将会被敌人占有。”朝廷把他的建议交付给大臣们讨论，很久之后才得以实行，每年能收获几百万斛粮食。 …… （欧阳修）写文章的天赋自然，文章辞采丰富或简约都恰到好处。他的言辞简练而明白，真实而通达，引用事物来阐明道理，用深刻的道理来使人信服。他的文章高远超逸，独树一帜，大家没有谁能赶得上，所以天下人一致尊他为老师。他奖掖后进，唯恐来不及，经他赏识推荐的人，都成为名闻天下的人物。曾巩、王安石、苏洵以及苏洵的儿子苏轼、苏辙，起初都默默无闻，不为人所知，欧阳修就广为宣扬他们的名声，认为他们将来一定会名扬天下。他对朋友忠诚，朋友在世时就尽力帮助他们，朋友去世后就尽力保护他们的家人。 （四）、名著阅读（5分） 14．借助名家的评点阅读名著，我们能够从他们独具的慧眼中得到启受到教益。下面①②两句分别是两位名家对《水浒传》《艾青诗选》的评点，请选择其一，结合这部名著的具体内容，说说你的理解。（100字左右） ①重兴水浒，再造梁山，画出十来个永不会磨灭的英雄人物，造出一部永不会磨灭的奇书。 （胡适评《水浒传》） ②艾青诗歌的价值，在于其对于民族、人类的爱，对人的朴素情怀的感动，以一种独特的美的形式来呈现与表达。 （杨联芬评《艾青诗选》） 【答案】示例一：我选第1句，胡适的评价让我认识到《水浒传》这部奇书的灵魂在于那些鲜活的人物：有侠肝义胆拳打镇关西的鲁智深，有武艺高强雪夜上梁山的林教头，有快意恩仇醉打蒋门神的武松……这些人物的故事家喻户晓，深入人心，共同造就了这部永不磨灭的奇书。 示例二：我选第2句，《北方》是现代诗人艾青于1938年2月创作的一首新诗，全诗多用意象抒情写意，勾勒出一幅幅富有动感的北国乡土画面。例如“我爱这悲哀的国土”，诗句中的意象“土地”，象征了苦难深重的祖国和人民。诗人在这首诗中表达了对处在水深火热之中的祖国深深忧虑，对战乱烽烟中人民处境的深刻同情。 【知识点】《水浒传》、《艾青诗选》 【详解】本题考查对名著的理解。 示例一：我选第①句。胡适的话“重兴水浒，再造梁山，画出十来个永不会磨灭的英雄人物，造出一部永不会磨灭的奇书”，意思是《水浒传》的灵魂是那些英雄人物。比如神行太保戴宗，有道术神行法，他能将四片神行甲马拴在腿上，最快能日行八百里。高唐州之战时，梁山军被高廉的妖法击败，李逵随戴宗同前往蓟州寻取公孙胜。戴宗途中利用神行法作弄了李逵一番，将李逵整治得服服帖帖。战童贯时，戴宗在九宫八卦阵中护持中军，随侍宋江身侧……不同的人物，各具特色，共同造就了《水浒传》这一奇书。 示例二：我选第②句，比如艾青的《树》写于1940年春天，当时伟大的抗日战争正转入艰苦的相持阶段。艾青正是以诗人敏感的心灵感受和锐利的政治目光深切地体 察到了时代和社会脉搏的动向，意识到了我们伟大民族的觉醒已经到来，才从原野上一棵棵“彼此孤离地兀立着”的树的意象获得灵感，产生了“在看不见的深处/它们把根须纠缠在一起”的联想。艾青赋予那些生长在大地上的一棵棵树以活生生的性格，以独具的眼光看到了“在泥土的覆盖下/它们的根伸长着”的潜在的事实，把它们作为一个伟大民族正在团结并凝聚成坚强力量的象征，表达了作者对团结、坚强一致抵御外侮的中国人民的斗争精神的赞美之情。 三、现代文阅读(共22分) （一）阅读《中国心铸就“中国芯”》，完成 15-18题。(共14分) 中国心铸就“中国芯” ①当歼——20战斗机飞过蓝天，守卫着祖国的平安；当复兴号列车行驶在辽阔的神州大地，让千里变通途；当北斗卫星遨游太空，为全球200多个国家提供精准的服务……你可知道，这一个个奇迹的背后，有着一枚枚可靠的芯片在忠诚地工作，也饱含着一位巾帼英雄毕生的心血。她就是中国微电子领域元老级专家、“中国龙芯之母”黄令仪。 ①，心怀大志，开启微电子研究 ②1936年，黄令仪出生在广西一个普通的知识分子家庭，幼年时正逢战乱，在日本侵略者的炮火中，亡国奴的恐惧深深地刻在年幼的心灵中。国破山河碎，尽管求学断断续续，但黄令仪读书刻苦，成绩优异，深得老师喜爱。初中毕业时，新中国已经成立，因为父母失业，家境贫困，她面临失学。无奈中，她鼓起勇气去找当时的团委书记，书记亲切地安抚她：“国家百废待兴，急需科技人才，你应该继续学习！”学费免了，学校还为她争取到了助学金，那一刻，黄令仪的眼泪夺眶而出。她在心里立下志向：为祖国的强大而出力。 ③高中毕业后，黄令仪以优异的成绩考入华中工学院（今华中科技大学）。因为品学兼优，1958年，她被学校选派到清华大学半导体专业进行深造，从此与微电子学结下了终身之缘。 科研岁月，②，造出初代国产芯片 ④加快半导体发展，是当时我国定下的科学事业发展的四项紧急举措之一。1960年，她从清华大学学成返校，学校给她分了一间小房子做半导体专业实验室。实验条件极为简陋，研发也屡遭失败，同事当中有人满面愁容，认为科研前景堪忧，黄令仪却始终面带微笑，怀着满腔热血扎在半导体研究中，只用了不到一年的时间，就带领团队研发出了半导体三极管。不久又研发出了中国第一台空间计算机。在这款计算机的支持下，火箭控制系统、氢弹制造的计算难题都一一破解。 ⑤初战告捷的黄令仪，这时却累病了。一天，前来医院探望她的同事们，都劝黄令仪以后少熬夜，不要成天泡在实验室里，得多活动身体。【甲】晨光透过窗户照在她的病床上，她挪动了一下瘦弱的身躯，朝向阳光，喃喃地说：“我们的科技还很落后，心里着急啊！就算匍匐在地，我也要擦干祖国身上的耻辱，让欺我辱我者，再不敢小瞧中国！” ⑥身体恢复期间，黄令仪心里始终有一个隐忧：尽管我们研发出了国产微型计算机，但微机中的很多零部件都是从国外买来的。老外一旦断供核心部件，我国就用不到新型计算机了啊！任何电子产品，尤其是关乎国家安全的北斗卫星、战机和航母，一旦离开了芯片，就等于废铁一堆。芯片问题不解决，我们永远受制于人。黄令仪觉得必须研制出自己的“中国芯”才行。她一边调整研究方向，一边不停地向领导建言。 ⑦1973年，中科院终于启动了013大型通用计算机研制项目，并加强对芯片的研究。黄令仪和团队靠顽强的意志，一点一点地摸索，终于研制出性能稳定的存储器，成功地设计出了一款控制洗衣机的芯片，并拿下了1978年全国科学大会“重大成果奖”！这个成果，在当时已经非常接近世界先进水平了。但后来由于中科院经费紧张，大规模集成电路的研发被叫停。得知消息的黄令仪，不由失声痛哭，又去找领导建言。但任凭她怎么努力争取，经费不足的芯片科研所，最后还是关门了。 ⑧1989年，53岁的黄令仪被公派到美国一家公司进行合作，得以参加美国举办的国际芯片展览会。就在她为世界各国的芯片感叹之时，也黯然发现，展会上竟没有一个来自中国公司的芯片！中国这么大一个国家，在芯片领域的成就竟然为零，这无疑是一种科技屈辱！内心的忧虑使她流下了痛苦的眼泪，她在日记中写道：“琳琅满目非国货，泪眼涟涟。”她暗下决心，一定要设计出一块高水平芯片来参展，洗刷中国的无“芯”之耻。她广泛搜集资料，夜以继日潜心钻研，把各种集成电路的设计方法都琢磨得透透的。2000年，黄令仪带着自己设计的芯片，参加了德国的国际发明专利博览会，并摘得银奖，为国雪耻。这成功的背后，是黄令仪殚精竭虑的战略远谋，绝不言败的攻坚克难，和无私忘我的竭力付出。 退休归来，心系梦想，③ ⑨2001年，65岁的黄令仪已经进入了退休生活。同年，中国科学院胡伟武教授向全国发出了打造“中国芯”的集结令。他亲自找到黄令仪，邀请她一起研发芯片。面对经费不足、时间紧迫、任务繁重等重重困难，为了实现心中的梦想，打造出最硬核的“中国芯”，65岁的黄令仪毅然选择了加入“龙芯”研发团队，成为项目负责人。一起奋战“龙芯1号”的那些加班夜晚，黄令仪和同事们分享早期她在微电子所做芯片工艺实验的趣事：“那会儿晚上也是老加班，早上起来大家就互相问，昨晚你蒸了多少锅，你煮了多少锅？就像卖早点的一样。”芯片的光刻和刻蚀都是化学作用，确实是又蒸又煮的。苦中作乐的黄令仪每天工作10个小时以上，每项数据，都要一一过目，绝不允许有丝毫差错。 ⑩2002年，黄令仪带队研制出我国首款通用CPU“龙芯1号”，打破了西方国家对芯片的垄断。2004年9月，68岁高龄的黄令仪，在铺平了国产芯片自主化道路后，正式向微电子所的领导们移交了所有的工作总结和心得，再次退休回到了桂林老家。 ⑪然而，离开了黄令仪后，龙芯的研制工作却再次遭遇了挫折。胡伟武第二次找到黄令仪，请她出山。国家有难，她再次披挂上阵，回到了研究所。这一回，她再也没有给自己留任何退路，一直坚持奋斗在科研一线。 ⑫2018年，打破美国技术封锁、耗费她13年心血的“龙芯3号”问世。“龙芯3号”的诞生，让高铁列车“复兴号”实现百分百国产，让北斗系统装上了“中国芯”，让歼——20战斗机也用上了“中国芯”，每年为国家节省2万亿元的巨额芯片进口费用。 追梦一生，心有大爱，托举芯片事业 ⑬在研发龙芯的这些年里，黄令仪明显地衰老了，满头白发、身形消瘦，但人们看到的黄令仪永远是目光炯炯，步履匆匆。她始终坚信一定能为国家研发出最先进的芯片。2013年，她的妹妹曾来看她，劝她离开工作岗位回老家桂林休养。【乙】两鬓苍苍的黄令仪缓缓抬头望向窗外，望向远方，然后干脆地摇了摇头，拒绝道：“我是国家的人，回不去啦！” ⑭从二极管、三极管到大规模集成电路，再到中国第一枚自主研发的CPU芯片……黄令仪见证并参与了中国微电子行业从无到有的发展历程。60余年的科研路，她带着团队一路披荆斩棘，倾注了全部心血。在这场艰苦卓绝的逆袭和突围中，她将青丝熬成白发，用一生书写了对祖国的深沉爱意，也终于完成了青少年时在心底许下的誓言。对自己走过的路，黄令仪曾发出这样的感悟：“人生取决于思维，生于忧患，死于安乐。命运取决于选择，成于正义，败于诱惑。一生取决于内心，大爱常乐，小我恒苦。一世坚持于正念，风雨无阻，雷鸣失声。”这正是她一生的写照。2023年4月20日，黄令仪因病去世，享年87岁。她留给我们的，不仅是一枚枚闪亮的“中国芯”，而且是一颗最纯粹的“中国心”。 15.读完文章，我们了解了黄令仪为中华之崛起、华夏之腾飞而奋斗拼搏的一生。根据文章内容，补全三个小标题。（3分） ① ，心怀大志，开启微电子研究 科研岁月，② ，造出初代国产芯片 退休归来，心系梦想，③ 【答案】 求学时期 心怀忧患/忧虑/隐忧 打造前沿/高端/最硬核的“中国芯”/“龙芯” 【解析】本题考查对文章内容的理解。 第一空，根据其他小标题中“科研岁月”“退休归来”等提示可知，此处应该填写时期，根据第②段“学费免了，学校还为她争取到了助学金，那一刻，黄令仪的眼泪夺眶而出。她在心里立下志向：为祖国的强大而出力”可知，初中毕业后，因为国家对她的照顾，她立下志向，为国奉献，于是可填入求学时期或少年时期； 第二空，根据其他小标题中“心怀大志”“心系梦想”“心有大爱”等可知，此处应填写黄令仪内心的感受，并采用“心……”的格式。根据第⑤段“我们的科技还很落后，心里着急啊！就算匍匐在地，我也要擦干祖国身上的耻辱，让欺我辱我者，再不敢小瞧中国”，第⑥段“身体恢复期间，黄令仪心里始终有一个隐忧”和第⑧段“内心的忧虑使她流下了痛苦的眼泪”可知，这一阶段的黄令仪内心充满了对芯片发展的担忧，据此可填入“心怀忧虑”“心怀担忧”等词语； 第三空，根据其他小标题中“开启微电子研究”“造出初代国产芯片”“托举芯片事业”等可知，此处应概括这一阶段所做的事。根据第⑨段“65岁的黄令仪毅然选择了加入‘龙芯’研发团队，成为项目负责人”，第⑩段“2002年，黄令仪带队研制出我国首款通用CPU‘龙芯1号’，打破了西方国家对芯片的垄断”等句子可知，黄令仪领导团队进行了“龙芯”的研发。 16.请从文中【甲】【乙】两处画线语句中任选一句，从用词或描写进行分析，体会其表达效果。（3分） 【答案】[甲]句示例一：[甲]句运用了动作描写，“挪动”写出了她身体的虚弱，“朝向阳光”则写出了她对祖国芯片事业充满希望和热忱；运用了语言描写，“心里着急啊”直接写出了黄令仪对国家科技发展的担忧，表现了她主动承担起促进科技发展的使命和责任，体现了她对国家的热爱。 [甲]句示例二：[甲]句使用了“瘦弱”“喃喃”等词，写出了黄令仪身体的虚弱，虽然如此，但黄令仪仍心系祖国科技发展，一心要洗刷祖国身上的耻辱，表现了黄令仪对国家的热爱。 [乙]示例一：[乙]句运用了动作描写和语言描写，“抬头望向窗外，望向远方”写出了黄令仪对家乡的怀念，“干脆地摇了摇头”则写出了她坚定的选择，为了芯片研发事业，她放弃了个人的休养，选择了为祖国奉献智慧和力量，表现了她对祖国深沉的爱。 [乙]示例二：[乙]句使用了“两鬓苍苍”“缓缓”等词，表现了黄令仪的衰老，老迈的黄令仪到了颐养天年的年纪，却“干脆”地拒绝了妹妹回家休养的建议，要把最后的精力都奉献给国家的芯片事业，表现了她对祖国深沉的爱。 【解析】本题考查词句的赏析。 回答时可任选一句，从用词和描写角度进行分析，言之有理即可。 如选甲句，从用词角度来看，“挪动”一词细腻地刻画了黄令仪因病体虚弱而动作艰难的情景，凸显了她尽管身体抱恙但仍心系科研的坚韧精神。“瘦弱”一词则进一步强化了她的身体状况，与后文中她坚定的言辞形成了鲜明对比，突出了她内心的强大与不屈；从描写角度来看，这句话通过环境描写（晨光透过窗户照在她的病床上）与动作描写（她挪动了一下瘦弱的身躯，朝向阳光）以及语言描写（喃喃地说……），共同营造了一种静谧而坚定的氛围。晨光作为希望的象征，透过窗户照在病床上，暗示着黄令仪内心的希望与信念。她朝向阳光的动作，不仅是对自然光的向往，更是对国家和民族未来的美好憧憬。而她的喃喃自语，则直接表达了她对国家科技落后的忧虑和对改变现状的坚定决心，展现了她深沉的爱国情怀和强烈的责任感。 如选乙句，“两鬓苍苍”生动地描绘出黄令仪因多年操劳而衰老的外貌，体现出她为科研付出的艰辛。“缓缓抬头”“望向窗外”“望向远方”这些连续的动作描写，刻画出她在面对妹妹劝说时的沉思状态，暗示着她心中装着国家科研事业的长远目标，远方象征着她所追求的科研成果和国家科技的发展。“干脆地摇了摇头”这一动作和“我是国家的人，回不去啦”这句语言描写，鲜明地体现出她以国家利益为重、坚守科研岗位的坚定信念，展现出她对国家科研事业的忠诚和无私奉献的精神。 17.文章第⑧段中，引用了黄令仪日记中的句子“琳琅满目非国货，泪眼涟涟”，请结合上下文语境，分析这句话在文中有何作用。（4分） 【答案】这句话写出了黄令仪看完芯片展会后的心情，看到国产芯片成就为零，深感痛心、急切和耻辱，表达了她对祖国的科技发展的深深忧患。为下文写她下定决心/克服重重困难，打造出最硬核的“中国芯”做了铺垫。 【解析】本题考查句子的作用。 “琳琅满目非国货，泪眼涟涟”这句话在文中有重要作用。从内容上看，根据第⑧段“展会上竟没有一个来自中国公司的芯片”可知，这句话生动地描绘出黄令仪在国际芯片展览会上看到没有中国芯片时内心的痛苦与屈辱，体现出她对中国芯片发展现状的忧虑。从情感表达上，根据第⑧段“她暗下决心，一定要设计出一块高水平芯片来参展”可知，这里深刻地传达出她强烈的爱国情怀，这种情感促使她下定决心为国雪耻。从结构上，根据第⑧段“中国这么大一个国家，在芯片领域的成就竟然为零”可知，这句话承接了上文中国芯片成就为零的现状，根据第⑧段“2000年，黄令仪带着自己设计的芯片，参加了德国的国际发明专利博览会，并摘得银奖，为国雪耻”可知，这句话还引出了下文她努力钻研设计芯片并为国争光的情节，起到了承上启下的作用。 18.有人认为，黄令仪符合《艾青诗选》中《礁石》这首诗的“礁石”形象特点，请结合《礁石》和本文的内容，分析其理由。（4分） 礁石 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 【答案】①《礁石》这首诗中的礁石面对海浪的反复扑打，依然站立。正如黄令仪面对国家芯片事业的现状和科研院被关闭等困难，不放弃，主动和领导沟通建言。身体的疾病和衰老也没有让她放弃过自己热爱的事业，这都体现了不怕困难/坚韧顽强/敢于抗争、挑战/不服输的精神； ②礁石含着微笑看着海洋，正如黄令仪面对艰苦的实验环境和同事的消极心态，依然乐观而充满激情。她在研究“龙芯1号”时加班虽苦，她却用玩笑和趣事调剂辛苦，这体现了她积极乐观/豁达的精神品质。 【解析】本题考查对人物形象的分析。 《礁石》中的礁石面对着汹涌而来的海浪，毫不畏惧，依然稳稳地屹立在那里，展现出了坚韧不拔、坚定不移的精神。这种精神与黄令仪的形象特点有着高度的契合。 从面对困难的态度来看，《礁石》中礁石面对海浪无休止地扑打，依然站在那里含着微笑，而根据第④段“实验条件极为简陋，研发也屡遭失败，同事当中有人满面愁容，认为科研前景堪忧，黄令仪却始终面带微笑，怀着满腔热血扎在半导体研究中”可知，黄令仪在科研中实验条件简陋、研发屡遭失败，同事满面愁容时，她却始终面带微笑，毫不退缩，如礁石般坚毅。   从遭受挫折的经历来看，礁石身上像刀砍过一样，却依然坚守，根据第⑦段“但后来由于中科院经费紧张，大规模集成电路的研发被叫停”和第⑧段“这成功的背后，是黄令仪殚精竭虑的战略远谋，绝不言败的攻坚克难，和无私忘我的竭力付出”可知，黄令仪在中科院经费紧张致使大规模集成电路研发被叫停，以及芯片科研所关门等挫折面前，虽痛苦但仍不放弃，继续为芯片事业努力，体现出坚韧不拔的精神。   从坚定的信念和不屈的精神来看，礁石始终坚守在海洋中，黄令仪则一心为了研制“中国芯”，根据第②段“她在心里立下志向：为祖国的强大而出力”和第⑪段“国家有难，她再次披挂上阵，回到了研究所。这一回，她再也没有给自己留任何退路，一直坚持奋斗在科研一线”可知，从年轻时立下为祖国强大出力的志向，到退休后毅然加入“龙芯”研发团队，面对重重困难，凭借坚定信念和攻坚克难的精神，最终取得成功，像礁石一样在科研的“海洋”中屹立不倒。 （二）阅读《我远来是为的这一湖水》，19-21 题。(共8分) 我远来是为的这一湖水 ①刚下过一场雨，蒙自的老街湿漉漉的，有人把伞折叠起来，有人还在打着。一线阳光就在这时划过来，南湖上又是一片光鲜。 ②多少年前的5月，同现在差不多的天气，南湖边霎时出现了一群来自全国各地的学生，男的衣衫整洁，女的裙裾飘摇。一下子涌来这么多文化人，让人有一种震惊和欣喜，来的是西南联大的学生啊。一个享誉世界的文化讲堂在这里开启——陈寅恪、闻一多、冯友兰、金岳霖、朱自清、沈从文、钱穆、吴宓、刘文典…… ③1938年，在北中国已经放不下一张书桌的情况下，北大、清华、南开三校南迁昆明，组建了西南联大，由于昆明校舍不敷，边城蒙自便暂时接纳了联大的文、法学院。政府尽心，绅士尽力，把联大师生安顿在风景秀丽的南湖边，让他们住进最好的房子。当时跟着父亲冯友兰的小女孩宗璞回忆：“园中林木幽深，植物品种繁多，都长得极茂盛而热烈，使我们这些北方孩子瞠目结舌。记得有一段路全为蔷薇花遮蔽，大学生坐在花丛里看书。” ④这样，西南联大师生的生活就与美丽的南湖融在了一起。每天，师生上下课经过南湖东堤，课余在湖边读书、唱歌、诵诗，在湖里畅游，在亭上探讨，青春的气息弥漫水中。水里鱼翔浅底，鸟儿扑飞，莲叶田田拨弄着微风。南湖，一时成了联大师生感情的依托、诗情的沃土。想起那首感情淋漓的诗，淋漓得让人涌泪： 我远来是为的这一园花。你问我的家吗？我的家在辽远的蓝天下。 我远来是为的这一湖水。我走得有点累，让我枕着湖水睡一睡。 让湖风吹散我的梦，让落花堆满我的胸，让梦里听一声故国的钟。 ⑤武庙街的颐楼，是蒙自十分有特色的民居。楼高势险，古榕成荫，向南而望，湖光山色，尽收眼底，十分幽雅闲静，被作为了联大女生的宿舍。入夜，山风刮来，呜呜嘘嘘，如怨如诉，女生们总是长久不能成眠。家乡、亲人、故都，无不随风而来，于是，她们将颐楼叫成了听风楼。听风楼，听的是“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”吗？听的是“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡”吗？ ⑥虽然美丽的南湖给了他们暂时的宁静，提供了一个读书的所在，但是在那个烽火连三月的年代，这群血气方刚的青年，一腔豪情总是难以抑制。开学第一天，分校师生即在南湖北岸的省立蒙自中学礼堂集会。会上，北京大学同学会发出《告全国同胞书》，呼吁唤醒国人，担负起应尽的责任，争取国家民族之生存。他们还走上街头，以各种形式宣传抗战。有的同学竟就参加了飞虎队，奔向抗日的战场。 ⑦朱自清先生1938年8月在蒙自为清华第十级毕业生题词中说：“诸君又走了这么多的路，更多地认识了我们的国家。诸君一定会不负所学，各尽所能，来报效我们的民族，以完成抗战建国的大业的。”冯友兰先生的题词中也说：“诸同学由北平而长沙衡山，由长沙衡山而昆明蒙自，屡经艰苦，其所不能，增益盖已多矣。” ⑧因为南湖，有了一个文学团体，叫南湖诗社。闻一多、罗庸、朱自清成了诗社的指导，穆旦、周定一、刘重德、赵瑞蕻、向长清、刘兆吉等成了诗坛新星。刚才那首诗就是周定一《南湖短歌》中的一段。西南联大还有个现代派诗歌的引路人，就是外教燕卜荪。燕教授经常在夜晚一个人坐在南湖东岸的咖啡馆里，边饮酒边写作，而后自说着走回海关大院。深夜大门关了，他就翻门进去。燕教授落拓不羁的个性让人喜爱，他后来成为英国现代派诗歌的代表。 ⑨现在，我正在一面弧形的标识墙前驻足，上面镌刻着西南联大的校训：“刚毅坚卓”。我慢慢进到楼内，走上楼梯，放轻脚步。那间教室，学生们还在上课吧。想起汪曾祺说的，金岳霖先生上逻辑课的情景：金先生一上讲台就说，今天穿红毛衣的女同学回答问题。蓝旗袍外套一件红毛衣在当时很流行，那些女同学听了又紧张又兴奋，下面的课自然不敢掉以轻心。逻辑是门新学，男同学也想听听女同学说的对不对，也会专心听讲。 ⑩轻轻推开一扇门，竟然是闻一多先生的宿舍，闻一多把蒙自比作了“一个世外桃源”，他在这里能够静心读书，以至于除吃饭、上课外，长时间不见他下楼活动。历史教授郑天挺见他如此“怒读救国”，恐对身体不好，就劝他说：“一多啊，你何妨一下楼呢？”于是闻先生便得了“何妨一下楼主人”的雅号。现在那个楼门上方，就挂着一幅“一下楼”的匾牌。走进不大的卧室，一股书香仿佛立时灌了满怀，先生，久仰了！屋内摆设依旧，只是先生擎着《红烛》下楼远去了。 ⑪漫步湖边，前面走着的是陈寅恪教授吗？他边走边感慨：“风物居然似旧京……”钱穆教授则每天都会来到湖上的茶亭中，伴着一壶茶，沉思久坐。朱自清教授在这里同样看到了荷塘月色，为此他又有了散文新作，新作里说，“一站到堤上就禁不住想到北平的什刹海……”蒙自是哈尼族彝族聚居区，火把节期间，人们在家门口燃起一堆堆的火载歌载舞，朱自清也融入这热烈之中：“这火是光，是热，是力量，是青年。在这抗战时期，需要鼓舞精神的时期，它的意义更是深厚。” ⑫不少教授是带着家眷来的，后来成为作家的宗璞依然有着深刻的记忆：“南湖的水颇丰满，柳岸河堤，可以一观；有时父母亲携我们到湖边散步。那时父亲是四十三岁，半部黑髯，一袭长衫，飘然而行。……在抗战八年艰苦的日子里，蒙自数月如激流中一段平静温柔的流水，想起来，总觉得这小城亲切又充满诗意。” ⑬师生们已经熟悉了蒙自小城，并且喜欢上这个地方：“城里只有一条大街，不消几趟就走熟了。在路上走，有时候会看不见一个人。整个儿天地仿佛是自己的；自我扩展到无穷远，无穷大。”同学们还喜欢西门外的过桥米线，喜欢探访少数民族风情，喜欢他们的服饰他们的歌舞。 ⑭蒙自分校，虽然只有短短几个月的时光，却是西南联大这支现代乐曲中一段优雅的乐章，南湖的音符在其间跳荡。他们坐着窄窄的小火车来，又乘着窄窄的小火车走了，留下长长的铁轨长长的思念。多少年后，北大、清华、南开的后生们循着先贤的脚步来，来看这一湖波光潋滟的水。 ⑮我仍然沿着湖走，湖边生长着一些茂盛的树，叶子上缀着一穗穗红色的小花，小花像女孩子扎的红头绳，问了人才知道是合欢。而环绕着南湖和洋楼的，还有各种各样的花草藤蔓，婆婆娑娑延续了不知多少岁月。 （选自《光明日报》王剑冰同名散文） 19.文章回忆了西南联大师生在蒙自南湖畔的生活，梳理文章第④—⑫段内容，填写下面导图。 【答案】①爱国担当；②静心读书、潜心学术 【解析】本题考查文章内容的理解和概括。 第一空，根据题干“宣传抗日、投身前线”可定位第⑥段“他们还走上街头，以各种形式宣传抗战。有的同学竟就参加了飞虎队，奔向抗日的战场”。联系第⑥段“但是在那个烽火连三月的年代，这群血气方刚的青年，一腔豪情总是难以抑制”“北京大学同学会发出《告全国同胞书》，呼吁唤醒国人，担负起应尽的责任，争取国家民族之生存”，第⑦段“诸君一定会不负所学，各尽所能，来报效我们的民族，以完成抗战建国的大业的”等内容可知，通过叙述西南联大开学时各学生及教师宣传抗日、参加抗战的故事，表现了全校师生对抗战救国、振兴民族的执着追求，这体现了他们极富有爱国担当的精神追求。据此仿照题干“诗情寄托”“学术坚守”，将答案组织为四字词语的形式即可，如“爱国担当”“抗战救国”等。 第二空，根据题干“学术坚守”可定位第⑧至⑪段内容。联系第⑧段“燕教授经常在夜晚一个人坐在南湖东岸的咖啡馆里，边饮酒边写作，而后自说着走回海关大院。深夜大门关了，他就翻门进去。燕教授落拓不羁的个性让人喜爱，他后来成为英国现代派诗歌的代表”，第⑨段“蓝旗袍外套一件红毛衣在当时很流行，那些女同学听了又紧张又兴奋，下面的课自然不敢掉以轻心。逻辑是门新学，男同学也想听听女同学说的对不对，也会专心听讲”，第⑩段“他在这里能够静心读书，以至于除吃饭、上课外，长时间不见他下楼活动”及第⑪段“钱穆教授则每天都会来到湖上的茶亭中，伴着一壶茶，沉思久坐。朱自清教授在这里同样看到了荷塘月色，为此他又有了散文新作”“这火是光，是热，是力量，是青年。在这抗战时期，需要鼓舞精神的时期，它的意义更是深厚”等内容可知，虽然身处战火纷飞的年代，西南联大的学生依旧努力学习、精心读书，教师专心于学术，潜心奋进。无论是学生还是老师，心中坚守着“刚毅坚卓”的校训，这体现出知识分子在战争年代的学术坚守。据此可仿照题干已有示例，用八个字组织答案。如：静心读书、潜心学术。 20.文中⑬⑭段两处写到蒙自的“小”，有什么作用？（3分） 【答案】第一处写蒙自城小街少人稀，表现了联大师生在战乱中于此获得的难得宁静；第二处写火车“窄窄的”，与后文“长长的思念”形成对比，突出表达了联大师生在此虽时光短暂，却留下了深厚绵长的情感记忆。两处写“小”，反衬出联大师生精神的丰富与胸怀的广阔。 【解析】本题考查重点词语的赏析。 第一处，根据第⑬段提到“城里只有一条大街，不消几趟就走熟了。在路上走，有时候会看不见一个人。整个儿天地仿佛是自己的；自我扩展到无穷远，无穷大”可知，文段详细描述了蒙自城“小”的特点，街道少且人稀。在当时的时代背景下，北方的中国已经放不下一张书桌，战乱纷飞，联大的师生迫于时局来到蒙自这个相对宁静的小城。联系“学们还喜欢西门外的过桥米线，喜欢探访少数民族风情，喜欢他们的服饰他们的歌舞”可知，正是这样安静、人少的环境，才让西南联大的同学们在战乱中能获得一份难得的宁静，得以安心读书、生活，进行学术研究和交流。所以第一处写蒙自城小，街少人稀，突出了联大师生在战乱中于此获得的难得宁静。 第二处，根据第⑭段“他们坐着窄窄的小火车来，又乘着窄窄的小火车走了，留下长长的铁轨长长的思念”可知，作者写火车“窄窄的”，强调了交通工具的狭小，暗示联大师生在蒙自分校停留的时间短暂，而后文“长长的思念”则表达了联大师生对在蒙自这段时光的深深眷恋和怀念。两者形成鲜明对比，突出了尽管联大师生在蒙自分校的时间不长，但这段经历却给他们留下了深厚绵长的情感记忆。 由此可知，作者通过描述蒙自城的“小”和火车的“窄窄”，写出了联大师生在这样相对“小”的环境中依旧“刚毅坚卓”，在战乱中依然坚持学术追求，积极宣传抗战，展现出坚韧不拔的精神和对国家民族的高度责任感。所以两处写“小”，反衬出联大师生精神的丰富与胸怀的广阔。据此总结作答即可。 21.结合全文说说你对题目中“这一湖水”的理解。（3分） 【答案】“这一湖水”既指现实中的蒙自南湖，它曾给予西南联大师生暂时的宁静和诗情的寄托；更象征着那段特殊的历史岁月，象征着联大师生在国难当头的艰难环境中依然坚持求知问道、坚守文化使命、心怀家国的精神境界。 【解析】本题考查标题含义的理解。 联系第①段“一线阳光就在这时划过来，南湖上又是一片光鲜”，第④段“师生上下课经过南湖东堤，课余在湖边读书、唱歌、诵诗，在湖里畅游，在亭上探讨，青春的气息弥漫水中。水里鱼翔浅底，鸟儿扑飞，莲叶田田拨弄着微风。南湖，一时成了联大师生感情的依托、诗情的沃土”等内容可知，题目中的“这一湖水”表层指的是现实中蒙自的南湖，它为西南联大师生提供了一个相对宁静、优美的环境，让他们在战乱的艰难处境中能有一处可以安放身心、进行学术和文化活动的地方，给予他们暂时的宁静和诗情寄托。 联系第③段“1938年，在北中国已经放不下一张书桌的情况下，北大、清华、南开三校南迁昆明，组建了西南联大，由于昆明校舍不敷，边城蒙自便暂时接纳了联大的文、法学院。政府尽心，绅士尽力，把联大师生安顿在风景秀丽的南湖边”可知，标题中的“这一湖水”所指的就是当时联大师生被安顿的蒙自南湖，南湖见证了西南联大师生在这段特殊历史时期的经历，成为了这段历史的特殊见证者，所以“这一湖水”象征着那段特殊的历史岁月。 联系第⑥段“北京大学同学会发出《告全国同胞书》，呼吁唤醒国人，担负起应尽的责任，争取国家民族之生存。他们还走上街头，以各种形式宣传抗战。有的同学竟就参加了飞虎队，奔向抗日的战场”，第⑦段“朱自清先生1938年8月在蒙自为清华第十级毕业生题词中说：‘诸君又走了这么多的路，更多地认识了我们的国家。诸君一定会不负所学，各尽所能，来报效我们的民族，以完成抗战建国的大业的’”，第⑨段“逻辑是门新学，男同学也想听听女同学说的对不对，也会专心听讲”，及第⑩段“他在这里能够静心读书，以至于除吃饭、上课外，长时间不见他下楼活动”等内容可知，尽管处于战火频仍的艰难环境，西南联大师生并没有放弃求知问道，他们在南湖边坚持学习和研究，如朱自清先生题词鼓励毕业生不负所学、各尽所能报效民族；闻一多等教授在南湖边进行文学创作和教学活动。同时，他们还积极宣传抗战，有的同学参加飞虎队奔赴抗日战场。南湖见证了联大师生的爱国精神，“这一湖水”也就象征着联大师生在艰难环境中依然坚持求知问道、坚守文化使命、心怀家国的精神境界。据此总结作答即可。 四、作文（40分） 22.阅读下面的材料（任选一题作文） 把阅读当习惯，我的视野会逐渐变得开阔；把运动当习惯，我的体魄会愈发强健有力；把学习新知当习惯，我的思维会不断焕发生机活力；把劳动当习惯，我的生活会更加充实幸福；把微笑当习惯，我的人际关系会满溢温暖善意；把感恩当习惯，我的内心会常存知足与喜乐…… （1）请你把题目“我把__________当习惯”补充完整，结合自身的经历和感悟，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名； （2）读了上面材料，你有什么联想或感悟？请根据材料任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 我把记手账当习惯​ 书桌抽屉最底层，压着三本厚厚的手账。最上面那本的塑料封皮已经磨出毛边，翻开第一页，歪歪扭扭的字迹写着：“妈妈说，每天写点东西能变聪明。”现在想来，这个坚持了两年的习惯，确实悄悄改变了我。​ 初一时的手账更像流水账。每天放学后，我咬着笔杆对着方格纸发呆，硬把“数学考了82分”“体育课跑了八百米”塞进句子里。妈妈总在睡前敲门，举着红笔圈出不通顺的地方：“要写心里的想法呀。”我却嫌她多事，把本子往书包里一塞，觉得这不过是又一项作业。​ 转折发生在去年生日。那天暴雨冲垮了上学的路，我窝在教室后排看雨，忽然想起手账里夹着片银杏叶——那是上周和小雨在操场捡的。翻开本子，泛黄的叶片旁写着：“小雨说银杏叶像小扇子，她的辫子也像。”笔尖突然痒起来，我写下雨珠砸在玻璃窗上的声音，写下想念小雨的心情，不知不觉填满了半页纸。​ 现在的手账里藏着好多秘密：夹着被同桌抢过的半块橡皮，贴着第一次上台演讲的门票根，甚至有次跟妈妈吵架后，把哭花的泪痕印在了纸页上。前天整理书包时，看到去年写的“讨厌英语背单词”，旁边新添的字迹已经换成：“今天默写全对啦，原来坚持真的有用。”​ 台灯暖黄的光落在手账上，我忽然明白妈妈说的“心里的想法”是什么。这个每天花十分钟的习惯，像个沉默的朋友，接住我的烦恼，也记下我的成长。合上本子时，纸页间似乎飘出淡淡的墨香，那是日子慢慢发酵的味道。 例文二： 习惯是人生的隐形雕刻师​ 人生如同一块未经雕琢的玉石，而习惯，就是那把日夜挥舞的刻刀。它不显山露水，却以最持久的力量，将平凡的生命雕琢出独特的模样。真正的议论文，需要明确的论点、有力的论据和严谨的论证，而习惯的力量，恰恰能通过层层分析得以彰显。​ 首先，习惯决定行为的方向。古希腊哲学家亚里士多德曾说：“我们重复做的事，决定了我们是怎样的人。”这绝非空泛的感慨。我的表姐坚持每天用三句话记录生活，三年后，那些零碎的文字不仅串联起成长的轨迹，更让她养成了敏锐观察生活的能力。这种习惯如同指南针，让她在纷繁的日常中始终保持对生活的感知力。反之，若养成拖延的习惯，原本简单的任务会堆积成难以逾越的大山，最终偏离既定的人生航向。​ 其次，习惯塑造内在的品格。班里的学霸小杨，每天花五分钟整理课桌，课本按序排列，试卷分类归档。这种看似微小的习惯，实则是自律品格的外在体现。正如管理学大师彼得・德鲁克所言：“自律是品格的基石。”小杨在整理物品的过程中，逐渐培养出条理性和专注力，这正是优秀品格的萌芽。而那些任由物品杂乱无章的人，往往也容易在生活中迷失方向，因为外在的混乱终究会侵蚀内在的秩序。​ 更重要的是，习惯积累生命的厚度。爷爷坚持四十年的“今日三问”，本质上是一种自我反思的习惯。这种习惯让他在犯错时不逃避，在进步时不骄傲，如同在人生的土壤中不断施肥，最终收获了厚重的智慧。历史学家汤因比曾研究过诸多文明的兴衰，发现那些能延续千年的文明，都有代代相传的反思习惯。个人的成长亦是如此，没有日复一日的积累，就难有质的飞跃。​ 或许有人认为，习惯不过是日常琐事的重复，不值得大书特书。但恰恰是这些重复，构成了人生的基本轨迹。正如水滴石穿并非一日之功，习惯对人生的塑造，从来都是在潜移默化中完成的。当我们看清习惯这把刻刀的力量，就该主动选择那些能让生命更美好的习惯，让它们在时光的打磨中，雕琢出属于自己的精彩。 【知识点】哲理与生活、半命题作文、材料作文 【详解】（1）本题考查半命题作文。 一、审题立意：​题目需补充一个具体行为或状态，既可以是正向习惯，如“阅读”“记录”“反思”“坚持”“分享”等，也可以是从“非习惯”到“习惯”的转变过程，如“独处”“道歉”“整理”等。补题需贴近自身生活，避免空泛，如“奋斗”“努力”较抽象，“写日记”“晨跑”更具体。​体裁为记叙文，需包含“自身经历”（具体事件、场景、细节）和“感悟”（习惯带来的改变、思考）。​立意：通过习惯的养成，展现个人能力、心态的进步。​如补题“复盘当习惯”，写每天睡前回顾当天得失，从最初的敷衍到后来的深入思考，逐渐学会规避错误、明确方向，感悟“习惯是自我迭代的阶梯”。或通过习惯体现亲情、友情或自我关怀。​如补题“说‘谢谢’当习惯”，写从小被父母要求对他人的善意表达感谢，从机械模仿到真心体察，发现一句“谢谢”能温暖他人，也让自己更懂得珍惜，感悟“习惯是情感的纽带”。​ 二、构思框架：以“我把读诗当习惯”为例，​开头设置场景引入习惯“每个清晨，窗台的绿萝还挂着露珠时，我的手指总会先触到那本泛黄的《唐诗选》。这个习惯，是从爷爷的藤椅上开始的。”​中间写习惯的起源：描写爷爷教自己读诗的细节，最初是被动跟读，觉得枯燥。​习惯的养成：爷爷去世后，偶然翻开诗集，发现诗句能安抚情绪，从每周读一首到每天必读，甚至在公交上、排队时默念。​习惯的影响：一次雨中放学，看到积水里的晚霞，脱口而出“水光潋滟晴方好”，突然理解爷爷说的“诗是生活的镜子”，视野变得细腻，内心更沉静。​结尾升华感悟“读诗不再是任务，而是像呼吸一样自然。那些平仄里藏着的，不仅是古人的月光，更是我对抗浮躁的铠甲。原来习惯，是让美好的事物，在生命里扎了根。”​通过具体事件的细节描写，如爷爷的烟斗、晕开的字迹、雨中的晚霞，展现习惯从“外显行为”到“内在需求”的转变，让“感悟”有扎实的支撑。 （2）本题考查材料作文。 一、审题立意：材料通过排比句式列举了“阅读”“运动”“学习新知”等习惯带来的积极改变，强调习惯对个人视野、体魄、思维、生活、人际关系及内心世界的深远影响。​需从材料中任选角度，提炼明确的立意，写成议论文。关键在于抓住“习惯”与“结果”的因果关系，避免泛泛而谈，要体现“联想或感悟”的深度。​可聚焦单一习惯的价值，如“阅读习惯塑造精神世界，也可论证习惯的普遍意义，如“习惯是人生的复利”，还可探讨习惯养成的方法，如“从微小坚持到终身受益”。​ 立意方向​：习惯是个人成长的基石。通过具体习惯（如阅读、运动）的长期作用，论证习惯对能力、品格的塑造，如“每天阅读半小时，三年后思维的深度将截然不同”。​习惯决定人生格局：结合材料中“视野开阔”“内心喜乐”等结果，强调习惯不仅影响行为，更会沉淀为人生态度，如“以感恩为习惯的人，终将被世界温柔以待”。​微小习惯的复利效应：从“量变到质变”的角度，分析看似平凡的日常习惯如何积累出巨大改变，如“运动的习惯或许不会立竿见影，但十年后强健的体魄会给出答案”。​ 二、构思框架：以“习惯是人生的复利”为例。​开头用比喻引出论点“若将人生比作银行，习惯便是每日存入的本金，看似微薄，日积月累却能生出改变命运的利息。材料中那些因习惯而得的美好，正是时间给予的复利。”​分论点一：习惯塑造个人能力，积累“技能复利”；​钱钟书每日坚持读书笔记，最终成就《管锥编》的渊博；普通人坚持每日背5个单词，一年后也能掌握1825个词汇。​分论点二：习惯沉淀处世态度，积累“心态复利”；​苏轼一生颠沛却始终以豁达为习惯，“一蓑烟雨任平生”的心态让他处处收获知己；身边总爱微笑的同学，总能在集体中传递温暖。​分论点三：警惕负面习惯的“债务效应”；​反向论证，若以拖延为习惯，小事会堆积成山；若以抱怨为习惯，内心会被负能量填满。​与“感恩”“运动”等正向习惯对比，强调选择习惯即选择人生走向。​结尾总结升华“每一种‘习惯’，都是给未来的自己埋下的种子。每日浇灌，复利生长，终会收获属于自己的参天大树。愿我们都能以好习惯为笔，书写复利人生。” 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 北京市2025-2026学年度九上语文期中考试 模拟卷（二） 语文 （原卷版）（北京专用） 考试时间：150分钟；满分：100 注意事项: 1. 本试卷共11页，共四道大题，22道小题。满分100分。考试时间150分钟 2. 在答题纸上准确填写学校名称、准考证号，并将条形码贴在指定区域。 3. 答案一律填涂或书写在答题纸上，在试卷上作答无效。 4. 在答题纸上，选择题用2B铅作答，其他题目用黑色字迹的签字笔作答 5. 考试结束，请将答题纸交回。 一、基础·运用(共13分) 北京的城市色彩是这座城历史文化和时代风貌的浓缩，彰显着城市独特的气质。班级开展主题为“京华彩韵”的京城寻色实践活动，请你参与并整理成果。 1．在成果展封面上用正楷字书写“京华彩韵”四个字。（1分） 行走的中国红 一身“中国红”的北京公交“大1路”，远远望去，造型宛如一条有灵气的海豚。这趟跟随新中国一起浴火重生的国门第一路，是国人靠近祖国心脏的窗口，是流动的红色课堂。它穿梭在共和国的时空巷道，从战争时期到和平年代，从“铛铛车”到“中国红”，一路上讲述着五四运动、开国大典、建党百年等红色故事。如今，车窗外是雄伟壮观的天安门、巍然屹立的人民英雄纪念碑、庄严肃穆的人民大会堂……一路百年，它驶过幽幽岁月，见证着时代蝶变，播撒着红色火种，是首都行走的红色文化名片。 2．小组成员请你确认文段中加点词语是否有错字。你根据词义判断，下列说法正确的一项是（   ）（2分） A．因为表达的是“正像，好像”的意思，所以“宛如”一词中有错字。 B．因为表达的是“活动来往频繁”的意思，所以“穿梭”一词中有错字。 C．因为表达的是“高耸而稳固地立着”的意思，所以“屹立”一词中有错字。 D．因为表达的是“长久的时间”的意思，所以“幽幽岁月”一词中有错字。 玉带绕京华 回溯3000多年的建城史，北京是一座寻水而居、寻水而建的城市。古人将“天然水系”与人工水系融合，围绕中轴线设计并创造出巧妙绝伦的水利格局，使北京成为“六海映日月，八水绕京华”的轴水相依之城。如今中轴线上修复如旧的玉河遗址，小桥流水在青砖灰瓦、花木掩映下泠泠作响，与水中锦鲤相映成趣，树荫下老街坊们摆开棋局“厮杀”正酣……玉带绕京华，再现了老北京水穿街巷、庭院人家的碧波浩渺，孕育出中轴线上独有的古都风韵。 3．你检查了文段中成语使用的情况。下列成语使用不恰当的一项是（   ）（2分） A．巧妙绝伦 B．泠泠作响 C．相映成趣 D．碧波浩渺 绿绸叠翠 登鼓楼南望，青翠如绸，绿意绵延，勾勒出丰盈通达的中轴绿廊。驻足于小巷人家，极具老北京情调的葫芦、丝瓜爬满藤架，处处绿意盎然。由近及远，在移步换景间，感受到绿意缀京城。逐绿而行，人与自然在双向奔赴中和谐统一。 4． 文段中的画线句存在问题，请你修改。（2分） 流光溢彩 夜幕降临，北京城的大街小巷都沉浸在五彩斑斓的灯海中。这夜京城从黑到亮再到靓，历经了上百年：一百多年前只有皇城一室亮起第一盏电灯，建国前夕北京电力处于停滞状态，夜黑世乱【甲】建国十周年之际路灯遍及北京大街小巷，上世纪九十年代北京告别“拉闸限电”的历史，成为名副其实的不夜城；如今俯瞰京城夜色，紫禁城华灯辉映像历史的眼眸【乙】林立的摩天大楼霓虹闪烁如璀璨的画卷，奥林匹克瞭望塔的灯光似鲜花在夜空中绽放……古都神韵、时代风采、国际风情在华灯之下闪耀，历史与现代、传统与时尚、民族与国际在光影中交融，尽显这座城的多元包容。 5．小组成员对【甲】【乙】两处使用的标点疑问，你认为这两处标点使用正确的一项是（   ）（2分） A．【甲】；【乙】； B．【甲】；【乙】， C．【甲】。【乙】； D．【甲】。【乙】， 6．小组成员讨论应如何理解文段中的“闪耀”。你根据语境判断，下列最恰当的一项是（   ）（2分） A．展现 B．闪烁 C．耀眼 D．照耀 结语 北京的色彩，不止赋予城市外在之美，更丰富了首都的文化内涵。行驶在长安街上那一抹最鲜亮的中国红，承载的是丰富厚重的红色文化；流淌萦绕京华的玉带，涵养的是源远流长的古都文化；遍布城郊内外的绿绸，绵延的是天人合一的生态化； ， 。探寻它的色彩，领略其中的文化底蕴，我们才能更好地赓续传承。 7．根据本次京城寻色实践活动的相关内容，在结语横线处补写恰当的内容。（2分） 二、古诗文阅读(25分) (一)默写，完成8题。(6 分) （1） ， ，此事古难全。（苏轼《水调歌头（明月几时有）》） （2）李白《行路难（其一）》中的“ ， ”两句，以自然之景隐喻仕途的艰难，表现出诗人无限的惆怅。 （3）面对“凭栏大恸数场”的滕子京，范仲淹以“ ， ”的“古仁人之心”进行劝勉；（本套试卷出现的诗句除外） （二）、阅读《水调歌头》，完成 9-10题。(6 分) 水调歌头 【宋】苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 定风波 【宋】苏轼 三月七日，沙湖①道中遇雨。雨具②先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。 莫听穿林打叶声③，何妨吟啸④且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生⑤。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来⑥萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 【注释】①沙湖：在黄州（今湖北黄冈）东南三十里处。这首词写于苏轼被贬黄州期间。②雨具先去：有人带雨具先走了。③穿林打叶声：指大雨点透过树林打在树叶上的声音。④吟啸：放声吟咏。⑤一蓑烟雨任平生：一身袭衣任凭风吹雨打，照样过我的一生。⑥向来：方才。萧瑟：风雨吹打树叶声。 9．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 《水调歌头》中，词人由对明月的发问，到对仙境的向往，又归回对人间的① (情感）。夜越来越深，失眠的他望着月亮，向它提出问题：月儿不该有什么怨恨吧，② ？在一番思索后，作者领悟了人生的哲理，发出了对世人的美好祝愿。（2分） 10．请结合两首诗的具体内容，分析苏东坡在面对人生困境时是如何超越的。（4分） （三）、阅读阅读《醉翁亭记》，完成11-13题。(8分) 醉翁亭记 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。【甲】峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。【乙】山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，【丙】山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 11.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（   ）（2分） A．四时之景    春和景明    情景交融    良辰美景 B．去国怀乡    扬长而去    人去楼空    游人去而禽鸟乐也 C．临溪而渔    把酒临风    临危受命    身临其境 D．述以文者    不以物喜    可以一战    拭目以待 12.下列对文中画线句的翻译和理解全都正确的一项是（   ）（2分） 【甲】峰回路转、有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 翻译：山势回环，道路也随着弯转，有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的、是醉翁亭啊。 理解：醉翁亭位于距离滁州城六七里的琅琊山上的酿泉之上。 【乙】山水之乐，得之心而寓之酒也。 翻译：欣赏山水的乐趣，在心中得到却寄托在酒上。 理解：太守被山水美景所陶醉，体会到的乐趣妙不可言，只能借宴饮来抒发快乐之情。 【丙】山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。 翻译：山间的野味野菜，杂七杂八地摆在面前的，这是太守的宴席啊。 理解：这句话写太守宴席上的菜肴虽然都是就地取材，却丰盛而充满野趣，别有滋味。 13.根据《醉翁亭记》及下面材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 （修）奉使河东。自西方用兵，议者欲废麟州以省馈饷。修曰：“麟州，天险，不可废；废之，则河内郡县，民皆不安居矣。不若分其兵，驻并河内诸堡，缓急得以应援，而平时可省转输，于策为便。”由是州得存。又言：“忻、代、岢岚多禁地废田，愿令民得耕之，不然，将为敌有。”朝廷下其议，久乃行，岁得粟数百万斛。 …… 为文天才自然，丰约中度。其言简而明，信而通，引物连类，折之于至理，以服人心。超然独鹜，众莫能及，故天下翕然①师尊之。奖引后进，如恐不及，赏识之下，率为闻人。曾巩、王安石、苏洵、洵子轼、辙，布衣屏处，未为人知，修即游其声誉，谓必显于世。笃于朋友，生则振掖②之，死则调护③其家。 （取材于《宋史•欧阳修传》） 注：①翕然：形容言论、行为一致。②振掖：推荐帮助。③调护：接济帮助。 欧阳修为官后心系百姓。他被贬滁州后与民同游醉翁亭，以“乐其乐”来表现他与民同乐的政治思想；他奉命出使河东，提出了分兵驻堡和 的策略，使得百姓丰衣足食。作为朝廷上下最受尊重的老师，他极力推举有才能的人。对于当时做平民时隐没无名的人才，欧阳修“ ”，认为他们将来一定会名闻于世。（4分） （四）、名著阅读（5分） 14．借助名家的评点阅读名著，我们能够从他们独具的慧眼中得到启受到教益。下面①②两句分别是两位名家对《水浒传》《艾青诗选》的评点，请选择其一，结合这部名著的具体内容，说说你的理解。（100字左右） ①重兴水浒，再造梁山，画出十来个永不会磨灭的英雄人物，造出一部永不会磨灭的奇书。 （胡适评《水浒传》） ②艾青诗歌的价值，在于其对于民族、人类的爱，对人的朴素情怀的感动，以一种独特的美的形式来呈现与表达。 （杨联芬评《艾青诗选》） 三、现代文阅读(共22分) （一）阅读《中国心铸就“中国芯”》，完成 15-18题。(共14分) 中国心铸就“中国芯” ①当歼——20战斗机飞过蓝天，守卫着祖国的平安；当复兴号列车行驶在辽阔的神州大地，让千里变通途；当北斗卫星遨游太空，为全球200多个国家提供精准的服务……你可知道，这一个个奇迹的背后，有着一枚枚可靠的芯片在忠诚地工作，也饱含着一位巾帼英雄毕生的心血。她就是中国微电子领域元老级专家、“中国龙芯之母”黄令仪。 ①，心怀大志，开启微电子研究 ②1936年，黄令仪出生在广西一个普通的知识分子家庭，幼年时正逢战乱，在日本侵略者的炮火中，亡国奴的恐惧深深地刻在年幼的心灵中。国破山河碎，尽管求学断断续续，但黄令仪读书刻苦，成绩优异，深得老师喜爱。初中毕业时，新中国已经成立，因为父母失业，家境贫困，她面临失学。无奈中，她鼓起勇气去找当时的团委书记，书记亲切地安抚她：“国家百废待兴，急需科技人才，你应该继续学习！”学费免了，学校还为她争取到了助学金，那一刻，黄令仪的眼泪夺眶而出。她在心里立下志向：为祖国的强大而出力。 ③高中毕业后，黄令仪以优异的成绩考入华中工学院（今华中科技大学）。因为品学兼优，1958年，她被学校选派到清华大学半导体专业进行深造，从此与微电子学结下了终身之缘。 科研岁月，②，造出初代国产芯片 ④加快半导体发展，是当时我国定下的科学事业发展的四项紧急举措之一。1960年，她从清华大学学成返校，学校给她分了一间小房子做半导体专业实验室。实验条件极为简陋，研发也屡遭失败，同事当中有人满面愁容，认为科研前景堪忧，黄令仪却始终面带微笑，怀着满腔热血扎在半导体研究中，只用了不到一年的时间，就带领团队研发出了半导体三极管。不久又研发出了中国第一台空间计算机。在这款计算机的支持下，火箭控制系统、氢弹制造的计算难题都一一破解。 ⑤初战告捷的黄令仪，这时却累病了。一天，前来医院探望她的同事们，都劝黄令仪以后少熬夜，不要成天泡在实验室里，得多活动身体。【甲】晨光透过窗户照在她的病床上，她挪动了一下瘦弱的身躯，朝向阳光，喃喃地说：“我们的科技还很落后，心里着急啊！就算匍匐在地，我也要擦干祖国身上的耻辱，让欺我辱我者，再不敢小瞧中国！” ⑥身体恢复期间，黄令仪心里始终有一个隐忧：尽管我们研发出了国产微型计算机，但微机中的很多零部件都是从国外买来的。老外一旦断供核心部件，我国就用不到新型计算机了啊！任何电子产品，尤其是关乎国家安全的北斗卫星、战机和航母，一旦离开了芯片，就等于废铁一堆。芯片问题不解决，我们永远受制于人。黄令仪觉得必须研制出自己的“中国芯”才行。她一边调整研究方向，一边不停地向领导建言。 ⑦1973年，中科院终于启动了013大型通用计算机研制项目，并加强对芯片的研究。黄令仪和团队靠顽强的意志，一点一点地摸索，终于研制出性能稳定的存储器，成功地设计出了一款控制洗衣机的芯片，并拿下了1978年全国科学大会“重大成果奖”！这个成果，在当时已经非常接近世界先进水平了。但后来由于中科院经费紧张，大规模集成电路的研发被叫停。得知消息的黄令仪，不由失声痛哭，又去找领导建言。但任凭她怎么努力争取，经费不足的芯片科研所，最后还是关门了。 ⑧1989年，53岁的黄令仪被公派到美国一家公司进行合作，得以参加美国举办的国际芯片展览会。就在她为世界各国的芯片感叹之时，也黯然发现，展会上竟没有一个来自中国公司的芯片！中国这么大一个国家，在芯片领域的成就竟然为零，这无疑是一种科技屈辱！内心的忧虑使她流下了痛苦的眼泪，她在日记中写道：“琳琅满目非国货，泪眼涟涟。”她暗下决心，一定要设计出一块高水平芯片来参展，洗刷中国的无“芯”之耻。她广泛搜集资料，夜以继日潜心钻研，把各种集成电路的设计方法都琢磨得透透的。2000年，黄令仪带着自己设计的芯片，参加了德国的国际发明专利博览会，并摘得银奖，为国雪耻。这成功的背后，是黄令仪殚精竭虑的战略远谋，绝不言败的攻坚克难，和无私忘我的竭力付出。 退休归来，心系梦想，③ ⑨2001年，65岁的黄令仪已经进入了退休生活。同年，中国科学院胡伟武教授向全国发出了打造“中国芯”的集结令。他亲自找到黄令仪，邀请她一起研发芯片。面对经费不足、时间紧迫、任务繁重等重重困难，为了实现心中的梦想，打造出最硬核的“中国芯”，65岁的黄令仪毅然选择了加入“龙芯”研发团队，成为项目负责人。一起奋战“龙芯1号”的那些加班夜晚，黄令仪和同事们分享早期她在微电子所做芯片工艺实验的趣事：“那会儿晚上也是老加班，早上起来大家就互相问，昨晚你蒸了多少锅，你煮了多少锅？就像卖早点的一样。”芯片的光刻和刻蚀都是化学作用，确实是又蒸又煮的。苦中作乐的黄令仪每天工作10个小时以上，每项数据，都要一一过目，绝不允许有丝毫差错。 ⑩2002年，黄令仪带队研制出我国首款通用CPU“龙芯1号”，打破了西方国家对芯片的垄断。2004年9月，68岁高龄的黄令仪，在铺平了国产芯片自主化道路后，正式向微电子所的领导们移交了所有的工作总结和心得，再次退休回到了桂林老家。 ⑪然而，离开了黄令仪后，龙芯的研制工作却再次遭遇了挫折。胡伟武第二次找到黄令仪，请她出山。国家有难，她再次披挂上阵，回到了研究所。这一回，她再也没有给自己留任何退路，一直坚持奋斗在科研一线。 ⑫2018年，打破美国技术封锁、耗费她13年心血的“龙芯3号”问世。“龙芯3号”的诞生，让高铁列车“复兴号”实现百分百国产，让北斗系统装上了“中国芯”，让歼——20战斗机也用上了“中国芯”，每年为国家节省2万亿元的巨额芯片进口费用。 追梦一生，心有大爱，托举芯片事业 ⑬在研发龙芯的这些年里，黄令仪明显地衰老了，满头白发、身形消瘦，但人们看到的黄令仪永远是目光炯炯，步履匆匆。她始终坚信一定能为国家研发出最先进的芯片。2013年，她的妹妹曾来看她，劝她离开工作岗位回老家桂林休养。【乙】两鬓苍苍的黄令仪缓缓抬头望向窗外，望向远方，然后干脆地摇了摇头，拒绝道：“我是国家的人，回不去啦！” ⑭从二极管、三极管到大规模集成电路，再到中国第一枚自主研发的CPU芯片……黄令仪见证并参与了中国微电子行业从无到有的发展历程。60余年的科研路，她带着团队一路披荆斩棘，倾注了全部心血。在这场艰苦卓绝的逆袭和突围中，她将青丝熬成白发，用一生书写了对祖国的深沉爱意，也终于完成了青少年时在心底许下的誓言。对自己走过的路，黄令仪曾发出这样的感悟：“人生取决于思维，生于忧患，死于安乐。命运取决于选择，成于正义，败于诱惑。一生取决于内心，大爱常乐，小我恒苦。一世坚持于正念，风雨无阻，雷鸣失声。”这正是她一生的写照。2023年4月20日，黄令仪因病去世，享年87岁。她留给我们的，不仅是一枚枚闪亮的“中国芯”，而且是一颗最纯粹的“中国心”。 15.读完文章，我们了解了黄令仪为中华之崛起、华夏之腾飞而奋斗拼搏的一生。根据文章内容，补全三个小标题。（3分） ① ，心怀大志，开启微电子研究 科研岁月，② ，造出初代国产芯片 退休归来，心系梦想，③ 16.请从文中【甲】【乙】两处画线语句中任选一句，从用词或描写进行分析，体会其表达效果。（3分） 17.文章第⑧段中，引用了黄令仪日记中的句子“琳琅满目非国货，泪眼涟涟”，请结合上下文语境，分析这句话在文中有何作用。（4分） 18.有人认为，黄令仪符合《艾青诗选》中《礁石》这首诗的“礁石”形象特点，请结合《礁石》和本文的内容，分析其理由。（4分） 礁石 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… （二）阅读《我远来是为的这一湖水》，19-21 题。(共8分) 我远来是为的这一湖水 ①刚下过一场雨，蒙自的老街湿漉漉的，有人把伞折叠起来，有人还在打着。一线阳光就在这时划过来，南湖上又是一片光鲜。 ②多少年前的5月，同现在差不多的天气，南湖边霎时出现了一群来自全国各地的学生，男的衣衫整洁，女的裙裾飘摇。一下子涌来这么多文化人，让人有一种震惊和欣喜，来的是西南联大的学生啊。一个享誉世界的文化讲堂在这里开启——陈寅恪、闻一多、冯友兰、金岳霖、朱自清、沈从文、钱穆、吴宓、刘文典…… ③1938年，在北中国已经放不下一张书桌的情况下，北大、清华、南开三校南迁昆明，组建了西南联大，由于昆明校舍不敷，边城蒙自便暂时接纳了联大的文、法学院。政府尽心，绅士尽力，把联大师生安顿在风景秀丽的南湖边，让他们住进最好的房子。当时跟着父亲冯友兰的小女孩宗璞回忆：“园中林木幽深，植物品种繁多，都长得极茂盛而热烈，使我们这些北方孩子瞠目结舌。记得有一段路全为蔷薇花遮蔽，大学生坐在花丛里看书。” ④这样，西南联大师生的生活就与美丽的南湖融在了一起。每天，师生上下课经过南湖东堤，课余在湖边读书、唱歌、诵诗，在湖里畅游，在亭上探讨，青春的气息弥漫水中。水里鱼翔浅底，鸟儿扑飞，莲叶田田拨弄着微风。南湖，一时成了联大师生感情的依托、诗情的沃土。想起那首感情淋漓的诗，淋漓得让人涌泪： 我远来是为的这一园花。你问我的家吗？我的家在辽远的蓝天下。 我远来是为的这一湖水。我走得有点累，让我枕着湖水睡一睡。 让湖风吹散我的梦，让落花堆满我的胸，让梦里听一声故国的钟。 ⑤武庙街的颐楼，是蒙自十分有特色的民居。楼高势险，古榕成荫，向南而望，湖光山色，尽收眼底，十分幽雅闲静，被作为了联大女生的宿舍。入夜，山风刮来，呜呜嘘嘘，如怨如诉，女生们总是长久不能成眠。家乡、亲人、故都，无不随风而来，于是，她们将颐楼叫成了听风楼。听风楼，听的是“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”吗？听的是“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡”吗？ ⑥虽然美丽的南湖给了他们暂时的宁静，提供了一个读书的所在，但是在那个烽火连三月的年代，这群血气方刚的青年，一腔豪情总是难以抑制。开学第一天，分校师生即在南湖北岸的省立蒙自中学礼堂集会。会上，北京大学同学会发出《告全国同胞书》，呼吁唤醒国人，担负起应尽的责任，争取国家民族之生存。他们还走上街头，以各种形式宣传抗战。有的同学竟就参加了飞虎队，奔向抗日的战场。 ⑦朱自清先生1938年8月在蒙自为清华第十级毕业生题词中说：“诸君又走了这么多的路，更多地认识了我们的国家。诸君一定会不负所学，各尽所能，来报效我们的民族，以完成抗战建国的大业的。”冯友兰先生的题词中也说：“诸同学由北平而长沙衡山，由长沙衡山而昆明蒙自，屡经艰苦，其所不能，增益盖已多矣。” ⑧因为南湖，有了一个文学团体，叫南湖诗社。闻一多、罗庸、朱自清成了诗社的指导，穆旦、周定一、刘重德、赵瑞蕻、向长清、刘兆吉等成了诗坛新星。刚才那首诗就是周定一《南湖短歌》中的一段。西南联大还有个现代派诗歌的引路人，就是外教燕卜荪。燕教授经常在夜晚一个人坐在南湖东岸的咖啡馆里，边饮酒边写作，而后自说着走回海关大院。深夜大门关了，他就翻门进去。燕教授落拓不羁的个性让人喜爱，他后来成为英国现代派诗歌的代表。 ⑨现在，我正在一面弧形的标识墙前驻足，上面镌刻着西南联大的校训：“刚毅坚卓”。我慢慢进到楼内，走上楼梯，放轻脚步。那间教室，学生们还在上课吧。想起汪曾祺说的，金岳霖先生上逻辑课的情景：金先生一上讲台就说，今天穿红毛衣的女同学回答问题。蓝旗袍外套一件红毛衣在当时很流行，那些女同学听了又紧张又兴奋，下面的课自然不敢掉以轻心。逻辑是门新学，男同学也想听听女同学说的对不对，也会专心听讲。 ⑩轻轻推开一扇门，竟然是闻一多先生的宿舍，闻一多把蒙自比作了“一个世外桃源”，他在这里能够静心读书，以至于除吃饭、上课外，长时间不见他下楼活动。历史教授郑天挺见他如此“怒读救国”，恐对身体不好，就劝他说：“一多啊，你何妨一下楼呢？”于是闻先生便得了“何妨一下楼主人”的雅号。现在那个楼门上方，就挂着一幅“一下楼”的匾牌。走进不大的卧室，一股书香仿佛立时灌了满怀，先生，久仰了！屋内摆设依旧，只是先生擎着《红烛》下楼远去了。 ⑪漫步湖边，前面走着的是陈寅恪教授吗？他边走边感慨：“风物居然似旧京……”钱穆教授则每天都会来到湖上的茶亭中，伴着一壶茶，沉思久坐。朱自清教授在这里同样看到了荷塘月色，为此他又有了散文新作，新作里说，“一站到堤上就禁不住想到北平的什刹海……”蒙自是哈尼族彝族聚居区，火把节期间，人们在家门口燃起一堆堆的火载歌载舞，朱自清也融入这热烈之中：“这火是光，是热，是力量，是青年。在这抗战时期，需要鼓舞精神的时期，它的意义更是深厚。” ⑫不少教授是带着家眷来的，后来成为作家的宗璞依然有着深刻的记忆：“南湖的水颇丰满，柳岸河堤，可以一观；有时父母亲携我们到湖边散步。那时父亲是四十三岁，半部黑髯，一袭长衫，飘然而行。……在抗战八年艰苦的日子里，蒙自数月如激流中一段平静温柔的流水，想起来，总觉得这小城亲切又充满诗意。” ⑬师生们已经熟悉了蒙自小城，并且喜欢上这个地方：“城里只有一条大街，不消几趟就走熟了。在路上走，有时候会看不见一个人。整个儿天地仿佛是自己的；自我扩展到无穷远，无穷大。”同学们还喜欢西门外的过桥米线，喜欢探访少数民族风情，喜欢他们的服饰他们的歌舞。 ⑭蒙自分校，虽然只有短短几个月的时光，却是西南联大这支现代乐曲中一段优雅的乐章，南湖的音符在其间跳荡。他们坐着窄窄的小火车来，又乘着窄窄的小火车走了，留下长长的铁轨长长的思念。多少年后，北大、清华、南开的后生们循着先贤的脚步来，来看这一湖波光潋滟的水。 ⑮我仍然沿着湖走，湖边生长着一些茂盛的树，叶子上缀着一穗穗红色的小花，小花像女孩子扎的红头绳，问了人才知道是合欢。而环绕着南湖和洋楼的，还有各种各样的花草藤蔓，婆婆娑娑延续了不知多少岁月。 （选自《光明日报》王剑冰同名散文） 19.文章回忆了西南联大师生在蒙自南湖畔的生活，梳理文章第④—⑫段内容，填写下面导图。 20.文中⑬⑭段两处写到蒙自的“小”，有什么作用？（3分） 21.结合全文说说你对题目中“这一湖水”的理解。（3分） 四、作文（40分） 22.阅读下面的材料（任选一题作文） 把阅读当习惯，我的视野会逐渐变得开阔；把运动当习惯，我的体魄会愈发强健有力；把学习新知当习惯，我的思维会不断焕发生机活力；把劳动当习惯，我的生活会更加充实幸福；把微笑当习惯，我的人际关系会满溢温暖善意；把感恩当习惯，我的内心会常存知足与喜乐…… （1）请你把题目“我把__________当习惯”补充完整，结合自身的经历和感悟，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名； （2）读了上面材料，你有什么联想或感悟？请根据材料任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $