第16课《诫子书》课件-2025-2026学年七年级语文上册同步备课精选课件（统编版2024）

诫子书 —统编版语文七年级上册— 诸葛亮 “拥有美好而充实的人生，是我们共同的心愿。”拥有一个美好而充实的人生，是我们每个人，也是全天下的父母对子女最核心的期盼。但究竟怎样才能抵达这样的人生？在一千八百多年前，一位睿智的长者——诸葛亮，给了他的答案。 诸葛亮第五次率兵北伐中 写给儿子的家书 不久后病世 病逝前 嘱咐儿子什么呢？ 劝诫、劝勉 诸葛亮的儿子 诸葛瞻 “《易辞》警也、命也、告也” “小惩而大诫” 书信 诫子书 夫/君子/之行，静/以修身，俭/以养德。 非/淡泊/无以/明志，非/宁静/无以/致远。 夫/学/须静也，才/须学也， 非学/无以/广才，非志/无以/成学。 淫慢/则/不能/励精，险躁/则/不能/治性。 年/与时驰，意/与日去，遂成/枯落， 多不/接世，悲守/穷庐，将复/何及！ 读准字音、节奏 fú yín jiǎn 夫/君子/之行，静/以修身，俭/以养德。非/淡泊/无以/明志，非/宁静/无以/致远。夫/学/须静也，才/须学也，非学/无以/广才，非志/无以/成学。淫慢/则/不能/励精，险躁/则/不能/治性。年与时/驰，意与日/去，遂成/枯落，多不/接世，悲守/穷庐，将/复何及！ 连词，表示后者是前者的目的。 静以修身，俭以养德。 非澹泊无以明志， 非宁静无以致远。 非学无以广才， 非志无以成学。 诵读成诵 君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。 夫君子之行，静以修身，俭以养德。 ［夫（fú）］助词，用于句首，表示发端。 ［静］屏除杂念和干扰，宁静专一。 ［以］连词，表示后者是前者的目的。 文本释义 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ［淡泊］内心恬淡，不慕名利。 ［无以］没有什么可以拿来，没办法。 ［明志］明确志向。明，明确、坚定。 ［致远］达到远大目标。致，达到。 不内心恬淡、不慕名利就没办法明确志向，不排除外来干扰就没办法达到远大目标。 夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 ［广才］增长才干。 学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使自学习。 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 ［淫慢］放纵懈怠。淫，放纵。慢，懈怠。 ［励精］振奋精神。励，振奋。 ［险躁］轻薄浮躁。险，轻薄。 ［治性］修养性情。治，修养。 放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ ［年与时驰］年纪随同时光而疾速逝去。驰，疾行，指迅速逝去。 ［意与日去］意志随同岁月而消失。 ［枯落］凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。 ［多不接世］大多对社会没有任何贡献。 ［穷庐］穷困潦倒之人住的陋室。 ［将复何及］又怎么来得及。 年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而流逝。最终凋落衰残，大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的陋室，（其时悔恨）又怎么来得及？ 诸葛亮想要儿子成为君子，他认为君子最基本的要求是？ 以公正之心对待天下众人，不徇私护短。 君子周而不比 君子怀德 为了道德仁义可以志在四方, 不仅仅局限在故土之上 文质彬彬 然后君子 只有文质兼备，内外双修，才称得上君子 儒家经典《大学》在开篇就写到：“大学之道，在明明德”。 摒除杂念和干扰 宁静专一 静以修身 俭以养德 中心句 节俭、俭朴 不过分追求物质和外在 诸葛亮想要儿子成为君子，他认为君子最基本的要求是？ 青 争 万物初始之颜色 坚持之意，不受外界滋扰坚持初生本色，秉持初心 不义而富且贵 于我如浮云 一箪食 一瓢饮 在陋巷 人不堪其忧 回也不改其乐 孔子 颜回 诸葛亮 不求闻达于诸侯 说文解字 静有什么好处？（默读课文，圈点勾画） 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 夫学须静也，才须学也。 非学无以广才，非志无以成学。 静以修身。 “静”是修身养德的基础。“静以修身”意为节俭方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪 图物质享受而分神劳力。 “静”是学习的前提。“静”指的是一种摒除杂念和干扰而安宁专一的精神状态。在这种状态中，可以心无旁骛地学习，可以静 静地沉思，可以安静地反思自己的作为。 如何理解文中的“静”？ 淫慢则不能励精， 险躁则不能治性。 放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 具体说明了“静”的重要性 劝学 艺术 如果不静会怎么样？（默读课文，圈点勾画） 齐读最后一句话，诸葛亮还期望儿子能够做到？ 年与时驰，意与日去， 遂成枯落，多不接世， 悲守穷庐，将复何及！ 珍惜时光 为社会做贡献 名言积累 少壮不努力，老大徒伤悲。（汉乐府） 一万年太久，只争朝夕。（毛泽东） 吾生也有涯，而知也无涯。（庄子） 少年易学老难成，一寸光阴不可轻。（朱熹） （1）学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 （2）有志方可成学，为学需要静；学习方能增长才干，成才需要学习。 文中将静、学、志、才四者联系在一起的句子是什么？四者之间的关系是什么？ 18 俭 立志 学习 惜时 成才要具有三个条件 条件一：立志。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”“非学无以广才，非志无以成学”; 条件二：学习。“夫学须静也，才须学也”; 条件三：惜时。“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”。 这封信是诸葛亮在54岁时写给8岁儿子诸葛瞻的。诸葛瞻从小聪明颖慧，是一个早熟之人才。到八岁时，他已通天文，晓地理。然而他却认为像他父亲这样的人才，应该过荣华富贵的生活。这种想法让诸葛亮极为担忧。他担心儿子的早慧会使他难以有大出息。就经过昼夜深思熟虑，写就《诫子书》警示儿子。而正是这一年的八月，发动第五次北伐的诸葛亮终于积劳成疾。临终前将诸葛瞻叫到病榻前，又将《诫子书》念了一遍，要儿子铭记在心。 背景介绍 诸葛瞻 六年冬，魏征西将军邓艾伐蜀……艾遣书诱瞻曰：“若降者比表为琅琊王”。瞻怒，斩艾使。遂战，大败，临阵死，时年三十七岁。瞻长子尚，与瞻俱没。 诸葛瞻严词拒绝了邓艾的招降，斩了邓艾的招降使者，和他的儿子诸葛尚在绵竹之战中双双阵亡。瞻死时年仅三十七岁，子诸葛尚年仅十七岁。刘禅投降，蜀汉灭亡。 一生惟谨慎，七擒南渡，六出北征，何期五丈崩摧，九伐志能尊教受；十倍荷褒荣，八阵名成，两川福被，所合四方精锐，三分功定属元勋。 诸葛亮 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 今南方已定，甲兵已足，当奖帅三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。 亮遗命葬汉中定军山，因山为坟，冢足容棺，敛以时服，不须器物。 主旨上：本文是诸葛亮写给儿子，旨在劝诫、劝勉的一封信，主要论述了修身治学的道理，强调了“淡泊”“宁静”的价值。 写法上： 1、对比手法，正反论证； 2、句式整齐，节奏感强。 课堂小结 23 夫/君子/之行，静/以修身，俭/以养德。 非/淡泊/无以/明志，非/宁静/无以/致远。 夫/学/须静也，才/须学也， 非学/无以/广才，非志/无以/成学。 淫慢/则/不能/励精，险躁/则/不能/治性。 年/与时驰，意/与日去，遂成/枯落， 多不/接世，悲守/穷庐，将复/何及！ 再次诵读 课下梳理本课学习的文言文词语，翻译全文； 整理笔记； 朗读背诵全文。 作业布置 南阳市宛城区黄台岗中学项老师 25 null 72072.0 $