第17章 欧姆定律-【宝典训练】2025-2026学年新教材九年级全一册物理高效课堂教学课件（人教版2024）

该初中物理课件围绕“欧姆定律”核心知识点，通过教室电灯、肺活量测量装置等日常生活实例导入，衔接电流与电阻关系的实验探究及新能源汽车油门、酒驾测试仪等社会应用，构建从基础概念到实践应用的学习支架。 其亮点在于融合科学探究（如电流与电阻关系实验的电路连接、故障分析）、科学思维（如鱼缸水温报警器的模型建构与推理计算）和科学态度与责任（联系噪声污染、新能源等社会议题），采用基础题巩固与探究题提升结合的教学方法，助力学生形成物理观念，也便于教师实施分层教学。

天骄出品 必属精品 深圳天骄文化传播有公司 宝典训练 配套教学课件 高效课堂 第十七章　欧姆定律 主题一：物理与日常生活 1. （2分）教室里装有多盏电灯，下晚自习时，我们每多关一 盏电灯时，则教室电路的（　C　） A. 总电压增大 B. 总电流不变 C. 总电阻增大 D. 总电阻减小 C 2. （2分）张华同学在“探究通过导体的电流与其两端电压的 关系”时，将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图 像，根据图像，下列说法正确的是（　A　） A A. 当在导体B的两端加上2 V的电压时，通过导 体B的电流为0.2 A B. 将A、B两导体并联后接到电压为6 V的电源上 时，干路中的电流为1.5 A C. 当通过导体A的电流为0.4 A时，加在导体A的 两端电压为2 V D. 导体A的电阻大于导体B的电阻 3. （2分）如图所示是某创新实验小组自制肺活量测量装置的 示意图。现将一个电压表改装为测定肺活量大小的仪表，要求 气球胀大时，隔板和指针向上运动，电压表示数变大，则应将 电压表（　B　） A. 与R1串联 B. 并联在R1两端 C. 并联在R2两端 D. 并联在电源两端 B 4. （2分）如图1所示是在音频设备中起到抑制噪声和减少信号 干扰的两个线绕电阻器R1与R2，由粗细均匀、材料相同的电阻 丝绕制而成，匝数分别为45匝和25匝，R1的电阻丝比R2的电阻 丝细。某实验小组将R1、R2按如图2甲、乙两种方式连接在电 源电压均为U的电路中（设R1、R2的电阻不随温度发生变 化）。下列说法正确的是（　D　） D A. R1比R2的电阻小 B. 图甲中通过R1的电流小于通过R2的电流 C. 图乙中R1与R2的电流比I1∶I2＝5∶9 D. 图甲电路中R1两端的电压比图乙电路中R1两端的电压小 5. （2分）静静同学发现，春运期间，为了营造良好的交通秩 序，深圳交警已启用了“猎虎六查”行动，严查酒驾。如图甲 是呼气式酒精测试仪的电路原理图，R1是气敏电阻，其阻值随 气体中酒精浓度的变化规律如图乙所示，电源电压U为10 V， 定值电阻R2的阻值为40 Ω。则下列说法正确的是（　B　） B A. R1的阻值随酒精浓度的增大而增大 B. 当电压表示数是5 V时，说明气体中酒精浓度为 40 mg/100 mL C. 当驾驶员呼出的酒精气体浓度越大时，测试仪中电流表的示数越小 D. 电路中的定值电阻R2可以去掉 6. （2分）小明有一个定值电阻Rx，上面的参数有些模糊，小 组的同学们帮他设计了下面四个实验电路图，其中不能得出定 值电阻Rx阻值的电路是（　B　） A B C D B 主题二：物理与社会发展 7. （2分）如图所示，为一身高测量仪的电路图，请在“定值 电阻 ”“ ”或“ ”中选两个填入框中，要求：在保证 电路安全的前提下，被测人身高越高时电表的示数增大。 答案图　 8. （3分）19世纪20年代，德国物理学家 ⁠总结出了通 过导体的电流与电阻和两端电压的关系，推动了物理学科的发 展；根据他的结论分析：某段导体两端电压为9 V，导体中的 电流是3 A时，则此导体的电阻为 Ω，如果导体两端的电 压降为6 V时，导体的电阻为 Ω。 欧姆　 3　 3　 9.（2分）如图为新能源电动汽车“油门”的模拟图。脚往下踩“油门”时，滑片绕O点在电阻圈上逆时针转动，此时接入电路的电阻 ，电流表的示数 。（均选填“变大”“变小”或“不变”） 变小　 变大　 10. （2分）噪声污染是当代社会四大污染之一，若青少年长期 处于噪声环境中会影响身心健康。为了监测噪声的强弱，同学 们利用声敏电阻R（阻值随声音强弱变化的关系如甲图所示），设计了可用电流表的示数来反映噪声强弱的装置，如图乙所示。在某次测试中，当噪声80 dB时，电流表示数为0.4 A；当噪声50 dB时，电流表示数为0.2 A。则R0阻值为 Ω，电源电压为 V。 　 5　 6　 主题三：物理与科学探究 11. （5分）水平台上摆放的器材有：电压为6 V的电源、电流 表、电压表、开关各一个，不同规格的滑动变阻器、不同阻值 的定值电阻各四个，导线若干。小明选择了适当的器材探究电 流与电阻的关系。 （1）请用笔画线代替导线将图甲所示的实物电路连接完整， 要求滑片P向左移动时，电压表的示数变大； （2）在连接电路的过程中，下列操作步骤最合理的顺序 是 ；（填序号） ①闭合开关 ②将滑动变阻器的滑片P移到阻值最大处 ③断开开关 ④连接电路 ③④②①　 （3）正确连接电路后，闭合开关，发现电流表有示数，电压 表无示数，出现该现象的原因可能是 ⁠； 定值电阻短路　 （4）排除故障后，小明正确地完成了实验，并根据实验数据 绘制出了I－R图像，如图乙中图线 （选填“A”或 “B”）所示。分析图像可知，小明所选用的滑动变阻器 是 ；（选填字母） A. R1（10 Ω，0.3 A） B. R2（20 Ω，1 A） C. R3（30 Ω，0.5 A） D. R4（50 Ω，0.5 A） B　 B　 12. （6分）小明测量小灯泡的电阻。所用器材有学生电源（输 出电压调至4.5 V）、小灯泡L（额定电压为2.5 V）、滑动变 阻器（50 Ω　1 A）、电流表、电压表、测温枪、开关及导线 若干。正确操作获得数据如表所示。 序号 U/V I/A t/℃ R1/Ω 1 0 0 24.4 2 0.5 0.10 25.0 5.00 3 1.5 0.20 26.3 7.50 4 2.0 0.24 28.2 8.33 5 2.5 0.26 30.7 9.62 6 3.0 0.30 32.2 10.00 （1）表格中第1组数据的电阻 （选填“等于” 或“不等于”）0 Ω； 不等于　 （2）如图甲中有一根线连错了。请把接错的那一根导线找出 来，打上“×”，再画线把它改到正确的位置上； 答案图 （3）正确连接电路后，闭合开关，小灯泡不发光，电压表和 电流表读数如表中第2组数据。为使小灯泡发光，小明可对滑 动变阻器进行的操作是 ⁠； 滑片应向左移动　 （4）每次测量时，小明用测温枪测量了灯泡的温度，如表中 第四列数据。分析表格数据可得到灯丝电阻与温度关系为 ⁠ ⁠； 温 度越高，电阻越大　 （5）图乙为采用描点法得到小灯泡的U－I图像，可判断此操 作过程中滑动变阻器的U－I图像近似为图丙中的 （选填 “A”“B”或“C”），判断的依据是 ⁠ ⁠。 C　 小灯泡两端电压与变 阻器两端电压之和为定值（电源电压）　 主题四：物理与工程实践 13. （7分）如图是小明设计的监控鱼缸水温的报警器，已知电 源电压恒为12 V，R1是阻值为40 Ω的定值电阻，R2是放入鱼缸 水中的热敏电阻，其阻值随温度变化的关系如表所示。当电压 表示数达到8 V时，报警器（图中未画出）报警。电压表示数 为8 V时，求： 温度t/℃ 10 20 30 40 R2/Ω 44 28 20 12 （1）通过电阻R1的电流； 解：（1）由图知，两个电阻R1、R2串联后接在的电路中，电压表测量定值电阻R1两端电压。根据欧姆定律得，通过电阻 R1的电流I1＝＝＝0.2 A； （2）电阻R2两端的电压； 解：（2）根据串联电路中电压的特点得， 电阻R2两端的电压U2＝U－U1＝12 V－8 V＝4 V； 此时热敏电阻R2的阻值R2＝＝＝＝20 Ω； （3）鱼缸内水的温度。 解：（3）根据题目中表格知：热敏电阻R2的阻值为20 Ω时， 水温为30 ℃。 14. （7分）如图是调光台灯及其简化电路图，电源电压不变， 不考虑灯泡电阻随温度变化的影响。移动滑动变阻器R的滑片P 到b端时，灯泡正常发光，电压表示数为12 V，电流表示数为1 A。求： （1）电源电压； 解：（1）由图可知，开关S闭合后，灯泡L 与滑动变阻器R串联，电压表测灯泡两端的 电压，电流表测电路中的电流；当滑动变阻器的滑片P在b端时，滑动变阻器接入电路的电阻为0，此时灯泡两端的电 压为12 V，则电源电压U＝UL＝12 V； （2）灯泡L的电阻； 解：（2）当滑动变阻器滑片P在b端时，通过灯泡的电流IL＝1 A，由欧姆定律可得，灯泡L的电阻RL＝＝＝12 Ω； 解：（3）滑片P移到a端时，滑动变阻器接入电路的电阻最大，由题知此时灯泡两端的电压UL'＝4.8 V，此时通过灯泡的电流IL'＝＝＝0.4 A，根据串联电路的电流规律可得，通过滑动变阻器的电流IR＝IL'＝0.4 A，由串联电路的电压规律可得，滑动变阻器两端的电压UR＝U－UL'＝12 V－4.8 V＝7.2 V，根据欧姆定律可得，滑动变阻器 R的最大阻值R＝＝＝18 Ω。 （3）滑片P移到a端时，电压表示数为4.8 V，滑动变阻器R的 最大阻值。 15. （9分）由于用金属制成的电阻阻值会随着温度的升高而增 大，因此用金属丝制作的感温电阻叫作热电阻，可用来做温度 传感器。热电阻大都由纯金属材料制成，应用最多的是铂和 铜。市面上有一种铜热电阻温度传感器Cu50（如图甲所示）， 铜热电阻封装在传感器的探头内。某物理兴趣小组查到了热电 阻Cu50的阻值随温度变化的一些信息，并绘制出了如图乙所示 图像。该小组想利用这种传感器制作一个温度计。他们准备的 实验器材如下：电源（电压为1.5 V）、灵敏电流表（测量范 围为0～25 mA）、滑动变阻器R1、开关、导线若干。 （1）铜热电阻温度传感器Cu50是用 （选填“导体” 或“超导体”）材料制成的，利用了电阻随 ⁠的升高而 增大的原理； 导体　 温度　 （2）在1个标准大气压下，将铜热电阻温度传感器Cu50放入冰 水混合物中时，其阻值是 Ω； 50　 （3）若直接将电源、开关、电流表、铜热电阻温度传感器 Cu50串接在一个电路作为测温装置，如图丙所示，其中R为铜 热电阻，则闭合开关后，当温度升高时，电流表的示数 ⁠ （2分）（选填“变大”“变小”或“不变”），该电路 能测的最低温度为 ℃（2分）； 变 小　 50　 （4）该实验小组为了使温度从0 ℃开始测量，又设计了如图丁 所示的电路图，其中R为铜热电阻，R1为滑动变阻器，并进行 了如下操作：a.将传感器探头放入冰水混合物中，过一段时间 后闭合开关，调节滑动变阻器R1，使电流表指针指在满刻度； b.保持滑动变阻器的阻值不变，把传感器探头放入热水中，过 一段时间后闭合开关，发现灵敏电流表的读数为20 mA，则热 水的温度为 ℃（2分）。 75　 16. （8分）阅读短文，回答问题。 综合实践活动——研究制作风速仪 【提出问题】风力发电是现代主流的发电方式，因此风速也是 气象观测中的重要参数，常用风速仪来测量。风速仪工作原理 是什么？怎样设计制作简易风速仪呢？ 【实地学习】同学们来到气象馆，了解了杯式风速仪的工作原 理。如图甲所示，质量较小的风杯可在360°任意方向的风力 带动下绕轴转动，转动时传感器将风速转换成电流信号，再经 系统处理后显示出风速值。在测量范围内电流随风速的增大而 均匀增大。 （1）关于文中杯式风速仪，下列说法错误的是 （2 分）； A. 风吹动风杯说明风具有能量 B. R1的阻值随压力F的增大而减小 C. 能在0.4 m/s风速下正常工作 D. 能在60 m/s风速下正常工作 D　 杯式风速仪工作参数 测量范围 0.4～50 m/s 输出电流信号范围 4～20 mA 启动风速 0.4 m/s 电功率 ≤0.48 W 【设计制作】受到杯式风速仪工作原理的启发，同学们设计并 制作了简易风速仪，其原理如图乙所示。已知电源为恒流源， 能始终提供大小恒定的电流。电流表的测量范围为0～0.6 A， R0为10 Ω的定值电阻，R1为压力传感器，无风时R1受到的压力 为零，有风时迎风板受到的压力能大小不变地传递给R1，R1的 阻值随压力F大小变化的关系如图丙所示。读出电表示数，即 可知此时的风速，同学们通过查阅资料，知道了风压是指垂直 于气流方向的平面上所受风的压力，风压与风速的关系如表。 风速v/m·s－1 2 4 6 10 12 16 24 风压F/N 2.5 10 22.5 62.5 90 160 360 【进行实验】 （2）迎风板是一块固定面积的轻质薄板，测量时风始终垂直 吹在迎风板上，记录电表示数，当风速增大时，电阻R1的阻值 将变 （2分）； 小　 【交流评价】同学们从实验制作、实验效果等方面进行交流 评价。 （3）实验中，读出简易风速仪中电流表示数为0.4 A，电压表 示数为8 V。 ①R1＝ Ω，经计算后得出风速（2分）； ②恒流源可提供 A的恒定电流（2分）。 20　 1.2　 $