第2课 新航路开辟后的食物物种交流 （任务型作业）历史统编版选择性必修2

第2课 新航路开辟后的食物物种交流 分层作业 1．（25-26高三上·重庆·阶段练习）下表是清代秦巴山区玉米种植的相关文献记载。据此可知，玉米的种植（   ） 《秦疆治略.盩厔》 包谷须至十月以后始行收获，性畏秋雨，又不耐久贮，素鲜盖藏。一遇歉收之年，纷纷迁徙，其无亲友可依者沿村乞食，甚或流而为匪。 《秦疆治略.定远厅》 家家皆有酿具，包谷丰收，竟糜于酒……于是日在醉乡，斗殴不法之事皆由此起。 《汉南续修郡志.水利》 垦土种包谷，山濯土松，每逢夏日暴雨，沙石俱下，将河填满……五门堰截坎直至三里之遥，每亩派钱五六百文……农民深以为病焉。 A．冲击当地的社会秩序 B．导致了严重的人地矛盾 C．破坏当地的生态环境 D．改变了传统农作物结构 2．（24-25高二下·河南·期末）16世纪，西班牙殖民者将美洲的番茄引入欧洲，但在近两百年间里，因茄科植物的毒性传闻，使番茄长期作为观赏性植物。直到18世纪改良栽培技术后，番茄才成为欧洲人的重要食材，并在20世纪初进入中国饮食体系。这一历程说明（   ） A．殖民扩张加速了美洲作物的推广 B．物种传播需突破文化与技术障碍 C．人类对未知事物的认知存在惯性 D．饮食全球化进程受制于科技水平 3．（24-25高二下·陕西铜川·期中）新航路开辟后，中国通过东南亚华侨引入玉米、甘薯等美洲作物，极大缓解了人口增长压力；美洲则从欧洲移民处广泛种植小麦、大麦等欧亚作物。这说明（   ） A．全球贸易网络推动了经济结构转变 B．欧洲殖民者主导了全球农作物传播 C．跨区域人口迁移促进了物种大交流 D．物种交换导致农作物种植模式单一 4．（24-25高二下·江苏淮安·期末）16世纪西班牙殖民者将马种带入美洲，彻底改变了印第安人的狩猎、交通和战争模式，原本依赖步行的部落由此获得了更大的活动范围，马也成为当地“力量”与“自由”的象征。上述材料强调马匹的引入（   ） A．影响了美洲传统的社会生活方式 B．体现了不同文明的相互交融 C．成为当地人构建文化认同的纽带 D．充当美洲社会变革的催化剂 5．（24-25高二下·湖北襄阳·期中）杰里·本特利在《新全球史》中说:“欧洲的航海探险、远洋贸易网络以及哥伦布交换，使得世界各地区相互依存。大量移民和人类群体迁徙改变了美洲的社会文化途径。粮食作物、牲畜品种与人类移民的漂洋过海，极大地影响了全世界的各个社会。”材料说明新航路开辟（   ） A．为了粮食、牲畜与人口的交换 B．促使全球一体化体系正式形成 C．促使各地保留原来的文明习俗 D．推动世界各地经济文化的融合 6．（24-25高二上·广西柳州·期末）19世纪，伴随着全球贸易下的物质流通导致伦敦市场出现了大量似是而非的品种，它们都被笼统地称为“豆蔻”，给市场带来了不少混乱。比较英国科学家佩雷拉同一著作的1842年版和1850年版，就能看出广义上的“豆蔻”目录得到了不断的补充和修订。在1842年版中，佩雷拉列出的姜科植物包括七个豆蔻属物种、两个小豆蔻属物种，以及八个“尚未被鉴定”的物种。在1850年版中，豆蔻属被重新分类并最终增加到九种。佩雷拉辨识豆蔻不同类型的案例表明（   ） A．商业发展改变了社会认知 B．资本主义世界体系的确立 C．物种交流改变了饮食习惯 D．世界市场的雏形开始形成 1．（25-26高二上·安徽·阶段练习）印第安人培植的重要植物有玉米、南瓜、马铃薯、西红柿、花生、可可豆、烟草，以及含有大量蛋白质的豆类植物。在发现新大陆以前，美洲种植的植物没有一种是在东半球培植的。由此可知，古代美洲文明（    ） A．以北美大平原地带为中心 B．超越同时代其他地区 C．发展方向取决于自然环境 D．具有独立性与原创性 2．（24-25高二下·河南·期末）16世纪，西班牙殖民者将美洲的番茄引入欧洲，但在近两百年间里，因茄科植物的毒性传闻，使番茄长期作为观赏性植物。直到18世纪改良栽培技术后，番茄才成为欧洲人的重要食材，并在20世纪初进入中国饮食体系。这一历程说明（   ） A．殖民扩张加速了美洲作物的推广 B．物种传播需突破文化与技术障碍 C．人类对未知事物的认知存在惯性 D．饮食全球化进程受制于科技水平 3．（24-25高二下·安徽合肥·期末）在历史发展进程中，“各种圈养的动物，尤其是马、牛和羊，是东半球的一个重要贡献。美洲大陆没有可与之媲美的动物，那里的美洲驼和羊驼价值较小。东半球的谷类植物也很重要……西班牙人是果园爱好者，除了给美洲带来橄榄树和欧洲葡萄树外，还带来了种类繁多的水果。”这表明（   ） A．美洲在物种交流中处于从属地位 B．新航路开辟对美洲以积极影响为主 C．全球物种流动呈现双向互动特征 D．物种交流改变了美洲经济发展模式 4．（24-25高二上·贵州六盘水·期末）1531年，墨西哥有法官写信给西班牙王后，描述印第安人从害怕、拒绝接受到学会骑马的变化。后来，又有人声称越来越多的印第安人使用马，担心他们能成为与西班牙比肩的骑手，请求国王颁布敕令不允许他们使用。材料折射出物种交流（   ） A．具有双向流动的特点 B．深受殖民活动的影响 C．影响了当地生态环境 D．改变人们出行的方式 5．（24-25高二下·福建·阶段练习）阅读清朝康熙至咸丰时期的人口与土地数据。促进这一时期人口增长的主要因素是（   ） A．美洲作物的引入 B．疆域的扩大 C．耕作方式的变革 D．外人的来华 6．（24-25高二下·宁夏吴忠·期末）雍正时，广东钦州“地尚荒而不治，自乾隆以后，外府州县人迁居钦（州）者，五倍土著。人力既集，百利俱兴，山原陵谷，皆垦辟种植甘蔗”，蔗农多自己开设“糖漏（厂）”。道光年间，钦州计有开“糖数十所”，“每年外府大贾，驾海舶诣钦采贩者，金计数十万”。据此可知，当地甘蔗的种植（   ） A．解决了人地矛盾激化的问题 B．受到了西方生产方式的影响 C．提高了农业领域商品化程度 D．造成了传统粮食生产的衰落 二、材料题 7．（24-25高二下·贵州毕节·期末）阅读材料，按要求作答。 材料  烟草原产美洲，最初是印第安人祭祀神灵及解乏的物品。1492年哥伦布抵达古巴时发现印第安人吸烟，次年将烟草带回欧洲。16世纪，西班牙、葡萄牙水手将其传至欧洲各地。1560年，法国驻葡萄牙大使带回烟草种。1575年，烟草经阿卡普尔科传入菲律宾，后传至日本、澳门、爪哇等地。17世纪初，烟草从南路和北路传入中国内地并迅速普及。1670年奥地利设立烟草专卖局。1674年法国建立了烟草包税所。伴随欧洲殖民扩张与贸易活动，烟草生产和消费在全球泛滥，烟草像蔗糖、茶叶和咖啡一样，成为国际贸易，特别是大西洋三角贸易的重要商品。烟草传播改变了人们的生活方式，吸烟逐渐成为一种社交活动，并形成了独特的“烟文化”。然而，烟草也带来了严重的健康危害，尼古丁等剧毒物质导致多种疾病，如癌症、心脑血管病等。17世纪开始，世界各国政府普遍掀起了禁烟运动，但烟草生产和消费不仅未受到有效控制，反而呈现不断扩大趋势。同时，烟草种植的利润丰厚，吸引农民改种烟草，导致多地农业种植结构发生变化。此外，烟草的传播还影响了社会风气，吸烟被视为一种“时尚”，在一定程度上改变了部分人的价值观和生活方式。 ——摘编自李隆庆《新大陆的一份沉重礼物——烟草的发现、传播及其他》 (1)根据材料并结合所学，归纳烟草在全球传播的主要趋势。 (2)根据材料并结合所学，分析烟草在全球传播和消费产生的双重影响。 8．（24-25高二下·湖北恩施·期末）【地理大发现与物种交流】 15世纪末开始的地理大发现，开启了美洲与欧亚非大陆之间史无前例的“哥伦布大交换”，成为资本主义世界市场形成过程中至关重要且不可分割的一环，它们见证着世界市场的发展、人口和物种的迁徙，深刻重塑了全球格局。 物种交流分类图示 类别 美洲→欧亚非 欧亚非→美洲 作物 玉米、土豆、番茄、辣椒、烟草、可可 小麦、稻谷、甘蔗、咖啡、香蕉 动物 火鸡、美洲豹等 牛、马、猪、羊、鸡 疾病 无反向疾病传播 天花、麻疹、霍乱、流感 人群 美洲原住民被迫迁移、减少 欧洲殖民者、非洲奴隶 ——据张永欣《哥伦布推动全球农作物大交换》等整理 请以“地理大发现与物种交流”为主题，选取“哥伦布大交换”中某一类物种为对象，根据提供的要素（时代背景、物种类型、交流路径和主要影响），完成提纲。（要求：史实准确，逻辑严谨，表述完整。） 方法总结 材料题型突破-02“ 背景、原因类主观题（热考指数 ★★★★★）”类 1．题型特点 2．答题攻略 第一步：审设问，明确主体 找出设问主体是什么，主体类型不同（宽泛性设问、限定性设问），答题侧重点也不同 第二步：精读材料提炼信息 1．宽泛性设问模板：结合时间信息分析时代特征（政治＋经济＋思想）+分析材料信息+主体因素（个人积极推动或政府重视）+适度拓展【目的（于xx动机、能达到xx目的、符合 xx需要等角度思考）、民族关系和对外关系】 2．限定性设问模板：原因广度：原因=主观（内因）+客观（外因） 主观原因：从阶级、阶层、动机、政策、方针等方面分析 客观原因：从政治、经济、文化、社会等方面分析 原因深度：直接一主要一根本 （1）直接原因：最直接引发事件的因素（导火线、借口等） （2）主要原因：引发事件的主观、客观等方面的重要因素 （3）根本原因： ①政治的根本原因从经济层面分析；上层建筑层面的根本原因从经济基础分析 ②生产关系的根本原因从生产力分析 ③意识形态的根本原因从社会存在分析 第三步：联系教材，组织答案 组织答案时要注意答案的规范性，注意书写工整，卷面整洁，在指定区域作答。要点化、序号化、段落化、层次化 3．常用术语：背景、原因、条件类设问答题常用术语 维度 常用术语 古代 中国 ①政治：君主专制中央集权的强化；选官制度的影响；国家统一，社会稳定，国力强盛；中国民族矛盾、阶级矛盾尖锐；吸取前代经验教训；统治者重视 ②经济：小农经济根深蒂固；商品经济发展；土地兼并严重；赋税制度改革，人身控制放松；生产工具改进；交通条件改善；海外贸易发达。 ③思想：受传统儒家思想影响；文化教育事业的发展；中外文化交流的推动 近代 中国 ①政治：列强入侵，民族危机不断加深；统治危机加剧；自救运动（如清末新政）。 ②经济：西方工业文明的传入/外国资本主义的入侵；自然经济逐渐解体/顽强抵抗；民族资本主义经济/近代工商业的发展；中国日益被卷入资本主义世界市场；政府推行有利于经济发展的措施。 ③思想：西方民主思想的传播；民族意识的觉醒；传统思想观念的阻碍；新文化运动的开展；先进知识分子的探索。 现代 中国 新中国的成立；社会主义制度的建立；党和政府的高度重视；群众的积极参与；对……经验的借鉴；计划经济体制的影响；改革开放的实行；社会主义市场经济体制逐步建立；科教兴国战略的提出；国际局势的影响。 近现 代世界 新航路开辟；资本主义发展；民主法制的建立和发展；工业革命的影响；文艺复兴/宗教改革/启蒙运动的影响；工人运动/民族解放运动高涨；冷战/两极格局的影响；多极化趋势的出现和加强；近代科技的发展。 【典例】 1．（24-25高二下·宁夏银川·阶段练习）阅读材料，完成下列要求。 材料一  明代引入中国的新品种，当以玉米和番薯最为重要。玉米是美洲土人培养成功的粮食作物，初传地区大约在闽、粤，然后普及于包括杭州的许多地方。番薯在16世纪由美洲进入南洋，数十年后进入中国，并普及于中国南北各地。主食之外，新引入的蔬果，如南瓜、西红柿、胡萝卜、辣椒等均使中国的食品资源更为丰富。油类作物中，明代已有芝麻、豆类，加上新引入的花生、菜籽均可榨油食用。明代插条、接枝诸项无性生殖的栽种方法，当与种植番薯的经验有关。明代中国将过去不用于农业的边缘土地，也以种种方式垦拓为耕地。 ——摘编自许倬云著《万古江河：中国历史文化的转折与开展》 材料二  1575年，马铃薯传到爱尔兰之后，在短短50年内，马铃薯成了爱尔兰人最主要的食物，也成为人们生活不可分割的一部分。大面积播种马铃薯，是因为爱尔兰的气候潮湿阴冷，土质肥沃疏松。16世纪的爱尔兰在农业上十分落后，基本上都靠外部援助，由于和英格兰战事不断，饥荒时有发生，人口不断下降。因此，爱尔兰人将马铃薯比喻成上天赐予他们的礼物，即使是在饥荒情况最严重的时候，平民们都不曾想过要种植其他农作物。1846年病害袭来，整个爱尔兰的马铃薯绝产，当时马铃薯疫病风行整个欧洲，但只在爱尔兰造成如此大的破坏。1845年，爱尔兰有850万人，马铃薯危机出现之后的几年间，有100万人死于持续的饥荒和疾病，200多万人离开了爱尔兰。 ——摘编自高丹著《灾难的历史》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括明代食物新品种引入中国的特点。 (2)根据材料二并结合所学知识，简析马铃薯成为爱尔兰人主要食物的背景。 (3)综合上述材料，谈谈新物种的引入给我们的启示。 2．（24-25高二上·山东东营·期末）阅读材料，回答问题。 历史的透视：玉米图 图1《本草纲目》中所附玉米图 图2清朝吴其濬绘制的玉米图 注：《本草纲目》，著名医药学家李时珍著，成书于明万历年间 （1578年） 注：吴其濬，著名植物学家，清朝官员，19世纪中期撰《植物名实图考》 ——摘编自《历史·选择性必修2·经济与社会生活》 (1)两幅玉米图的差异较大。请说明原因。 (2)玉米图对明清时期的人们和今天的我们有何价值？ 二、材料题 3．（23-24高二下·江苏淮安·期中）植物在人类生存与发展的过程中扮演着重要角色。阅读材料，完成下列要求。 材料一  明清时期世界逐渐连为一体，世界各地的往来为物种大迁移提供了条件，于是原产于美洲的番薯随着殖民者的轮船常到世界各地。由于番薯在当地长势良好和贫乏之民以番薯为粮的饮食习惯，生活在当地的众多中国移民，特别是一些富于公益心、时刻想着为家乡作些贡献的人，他们目睹家乡因人口的大量增加和自然灾害的频繁，引起饥荒，于是把番薯等作物带回国内。“明万历甲午，巡抚金学曾从外番图种归，教民种之，以当谷食，邑山谷中多种之”。    ——摘编自《浦城县志》 材料二  18世纪，许多欧洲大国开始大规模引种外来高价值植物，并逐渐形成全球植物流动网络。欧洲的政治经济学家认为：精确的自然知识是国家财富积累的关键所在，由此可以影响国家实力。英国皇家植物园尤其注重对外来高价值植物的收藏，该植物园栽培的物种由1769年的60种增加到1813年的11000种。1760至1808年，西班牙国王共派出了57支探险队去调查殖民地的植物群。18世纪末，这些欧洲国家以海外殖民地为主要基地，在全球建立了约1600座不同类型的植物园。有学者指出：“发达国家的科研机构对植物种植进行原始积累，是资本主义核心与全球边缘之间历史关系的持久特征之一。” ——摘编自张鹏《杰斐逊的植物引种实验及其对美国农业的影响》 完成下列要求： (1)根据材料一并结合所学知识，说明番薯引种中国的背景。 (2)根据材料二概括西方国家植物引种的特点，并结合所学知识谈谈你对西方国家植物引种的看法。 ( 1 )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第2课 新航路开辟后的食物物种交流 分层作业 1．（25-26高三上·重庆·阶段练习）下表是清代秦巴山区玉米种植的相关文献记载。据此可知，玉米的种植（   ） 《秦疆治略.盩厔》 包谷须至十月以后始行收获，性畏秋雨，又不耐久贮，素鲜盖藏。一遇歉收之年，纷纷迁徙，其无亲友可依者沿村乞食，甚或流而为匪。 《秦疆治略.定远厅》 家家皆有酿具，包谷丰收，竟糜于酒……于是日在醉乡，斗殴不法之事皆由此起。 《汉南续修郡志.水利》 垦土种包谷，山濯土松，每逢夏日暴雨，沙石俱下，将河填满……五门堰截坎直至三里之遥，每亩派钱五六百文……农民深以为病焉。 A．冲击当地的社会秩序 B．导致了严重的人地矛盾 C．破坏当地的生态环境 D．改变了传统农作物结构 【答案】A 【详解】根据题干的设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确的时空是清朝时期的中国。材料一指出玉米歉收导致流民迁徙、为匪，材料二提到丰收后酿酒引发斗殴，材料三描述种植玉米导致水土流失，属于生态破坏，从而导致百姓困难，都是体现了种植玉米带来的社会影响，A项正确；玉米作为高产作物，有利于缓解人地矛盾，不是导致人地矛盾严重，排除B项；三则材料仅《汉南续修郡志·水利》涉及对生态环境的破坏，材料一、二并未涉及，排除C项；种植玉米改变传统的农作物结构与材料主旨不符，排除D项。故选A项。 2．（24-25高二下·河南·期末）16世纪，西班牙殖民者将美洲的番茄引入欧洲，但在近两百年间里，因茄科植物的毒性传闻，使番茄长期作为观赏性植物。直到18世纪改良栽培技术后，番茄才成为欧洲人的重要食材，并在20世纪初进入中国饮食体系。这一历程说明（   ） A．殖民扩张加速了美洲作物的推广 B．物种传播需突破文化与技术障碍 C．人类对未知事物的认知存在惯性 D．饮食全球化进程受制于科技水平 【答案】B 【详解】据本题题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：16-20世纪的世界。根据材料并结合所学知识可知，源于茄科属性与毒性传闻，欧洲长期排斥番茄，这种文化偏见需通过长期实践（如南欧农民试吃、厨师改良食谱）和科学认知更新以逐步消解。此外，随着番茄选育甜味品种、改进保存方法（制酱、罐头技术）和温室种植技术的发展，番茄更适合作为食材，进而得到广泛传播，B项正确；殖民扩张虽推动了物种传播（如西班牙引入番茄），但材料强调传播的非直线性——近两百年未被食用，说明殖民扩张仅是起点，后续障碍突破才是关键，排除A项；认知惯性可解释欧洲人初期的排斥，但无法涵盖技术改良的必要性（如品种优化），C项是对材料主旨的片面解读，排除C项；科学水平影响技术改良，但饮食全球化更依赖文化接受（如打破禁忌、融入本地饮食），如番茄在欧洲的普及需改变其“有毒”观念，而科学仅用于辅助澄清误解，并非决定性因素，排除D项。故选B项。 3．（24-25高二下·陕西铜川·期中）新航路开辟后，中国通过东南亚华侨引入玉米、甘薯等美洲作物，极大缓解了人口增长压力；美洲则从欧洲移民处广泛种植小麦、大麦等欧亚作物。这说明（   ） A．全球贸易网络推动了经济结构转变 B．欧洲殖民者主导了全球农作物传播 C．跨区域人口迁移促进了物种大交流 D．物种交换导致农作物种植模式单一 【答案】C 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：新航路开辟后（世界）。材料提及中国通过华侨引入美洲作物，美洲从欧洲移民处种植欧亚作物，可知跨区域人口迁移使得不同物种实现了跨洲大交流，C项正确；材料强调人口迁移而非贸易网络的作用，且未直接涉及经济结构转变的表述，排除A项；华侨作为非殖民群体也推动了物种交流，说明传播主体不局限于欧洲殖民者，排除B项；玉米、甘薯与小麦的传播丰富了各地作物种类，农作物种植模式多样化，排除D项。故选C项。 4．（24-25高二下·江苏淮安·期末）16世纪西班牙殖民者将马种带入美洲，彻底改变了印第安人的狩猎、交通和战争模式，原本依赖步行的部落由此获得了更大的活动范围，马也成为当地“力量”与“自由”的象征。上述材料强调马匹的引入（   ） A．影响了美洲传统的社会生活方式 B．体现了不同文明的相互交融 C．成为当地人构建文化认同的纽带 D．充当美洲社会变革的催化剂 【答案】D 【详解】据本题次题干提示词可知，这是影响题，时空是：16世纪美洲。据材料“16世纪西班牙殖民者将马种带入美洲，彻底改变了印第安人的狩猎、交通和战争模式”和所学知识可知，马匹的引入对美洲社会产生了深远影响，推动了社会变革，D项正确；据材料可知，马匹确实影响了美洲传统的社会生活方式，但材料更强调其对社会变革的推动作用，排除A项；据材料可知，马匹的引入体现了不同文明的接触，但材料未突出“相互交融”的特征，排除B项；据材料可知，马成为“力量”与“自由”的象征，但未明确体现其作为文化认同纽带的作用，排除C项。故选D项。 5．（24-25高二下·湖北襄阳·期中）杰里·本特利在《新全球史》中说:“欧洲的航海探险、远洋贸易网络以及哥伦布交换，使得世界各地区相互依存。大量移民和人类群体迁徙改变了美洲的社会文化途径。粮食作物、牲畜品种与人类移民的漂洋过海，极大地影响了全世界的各个社会。”材料说明新航路开辟（   ） A．为了粮食、牲畜与人口的交换 B．促使全球一体化体系正式形成 C．促使各地保留原来的文明习俗 D．推动世界各地经济文化的融合 【答案】D 【详解】根据题干设问词，可知本题是本质题，根据材料关键信息可知准确时空是：近代世界。材料“欧洲的航海探险、远洋贸易网络以及哥伦布交换，使得世界各地区相互依存”、“粮食作物、牲畜品种与人类移民的漂洋过海，极大地影响了全世界的各个社会” 可知，新航路开辟打破了世界各地相对隔绝的状态，促进了物种交流（如玉米等美洲作物传播到世界各地）、人员往来（大量移民和人类群体迁徙）和文化的相互影响，使得不同地区的经济文化联系日益紧密，这表明新航路开辟推动了世界各地经济文化的融合，D项正确；新航路开辟的原因包括对黄金等财富的追求、传播基督教的宗教热情、商业危机等，粮食、牲畜与人口的交换是新航路开辟带来的结果之一，而不是目的，排除A项；新航路开辟只是使世界开始连成一个整体，世界市场雏形出现，远没有达到全球一体化体系正式形成的程度，排除B项；新航路开辟后，随着欧洲殖民者的扩张以及人口的迁徙、物种的交流等，不同地区的文明相互碰撞、交融，并非促使各地保留原来的文明习俗，比如美洲的印第安文明受到欧洲文明的强烈冲击而发生改变，排除C项。故选D项。 6．（24-25高二上·广西柳州·期末）19世纪，伴随着全球贸易下的物质流通导致伦敦市场出现了大量似是而非的品种，它们都被笼统地称为“豆蔻”，给市场带来了不少混乱。比较英国科学家佩雷拉同一著作的1842年版和1850年版，就能看出广义上的“豆蔻”目录得到了不断的补充和修订。在1842年版中，佩雷拉列出的姜科植物包括七个豆蔻属物种、两个小豆蔻属物种，以及八个“尚未被鉴定”的物种。在1850年版中，豆蔻属被重新分类并最终增加到九种。佩雷拉辨识豆蔻不同类型的案例表明（   ） A．商业发展改变了社会认知 B．资本主义世界体系的确立 C．物种交流改变了饮食习惯 D．世界市场的雏形开始形成 【答案】A 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪（英国）。据题干“19世纪全球贸易下伦敦市场出现大量被笼统称为‘豆蔻’的品种，导致混乱，英国科学家佩雷拉对豆蔻的分类不断补充修订”，并结合所学知识，全球贸易的发展使得物种交流频繁，进而促使人们对物种的认知不断深化，体现了商业发展改变了社会认知，A项正确；资本主义世界体系的确立是在19世纪末20世纪初，与题干时间不符，排除B项；题干未涉及饮食习惯的改变，排除C项；世界市场的雏形开始形成是在新航路开辟后，并非19世纪，排除D项。故选A项。 1．（25-26高二上·安徽·阶段练习）印第安人培植的重要植物有玉米、南瓜、马铃薯、西红柿、花生、可可豆、烟草，以及含有大量蛋白质的豆类植物。在发现新大陆以前，美洲种植的植物没有一种是在东半球培植的。由此可知，古代美洲文明（    ） A．以北美大平原地带为中心 B．超越同时代其他地区 C．发展方向取决于自然环境 D．具有独立性与原创性 【答案】D 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是古代（美洲）。根据材料可知，因为在发现新大陆以前，美洲种植的植物在东半球没有培植过，这充分表明古代美洲文明在植物培植方面有着自己独特的发展，具有独立性与原创性，D项正确；古代美洲主要文明中心在中美洲和南美洲，排除A项；材料仅仅阐述了美洲种植植物的独特性，没有将古代美洲文明与同时代其他地区的文明在整体上进行比较，不能得出超越同时代其他地区的结论，排除B项；材料重点强调的是美洲植物的独特性以及与东半球植物的差异，并未涉及古代美洲文明发展方向和自然环境之间的关系，排除C项。故选D项。 2．（24-25高二下·河南·期末）16世纪，西班牙殖民者将美洲的番茄引入欧洲，但在近两百年间里，因茄科植物的毒性传闻，使番茄长期作为观赏性植物。直到18世纪改良栽培技术后，番茄才成为欧洲人的重要食材，并在20世纪初进入中国饮食体系。这一历程说明（   ） A．殖民扩张加速了美洲作物的推广 B．物种传播需突破文化与技术障碍 C．人类对未知事物的认知存在惯性 D．饮食全球化进程受制于科技水平 【答案】B 【详解】据本题题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：16-20世纪的世界。根据材料并结合所学知识可知，源于茄科属性与毒性传闻，欧洲长期排斥番茄，这种文化偏见需通过长期实践（如南欧农民试吃、厨师改良食谱）和科学认知更新以逐步消解。此外，随着番茄选育甜味品种、改进保存方法（制酱、罐头技术）和温室种植技术的发展，番茄更适合作为食材，进而得到广泛传播，B项正确；殖民扩张虽推动了物种传播（如西班牙引入番茄），但材料强调传播的非直线性——近两百年未被食用，说明殖民扩张仅是起点，后续障碍突破才是关键，排除A项；认知惯性可解释欧洲人初期的排斥，但无法涵盖技术改良的必要性（如品种优化），C项是对材料主旨的片面解读，排除C项；科学水平影响技术改良，但饮食全球化更依赖文化接受（如打破禁忌、融入本地饮食），如番茄在欧洲的普及需改变其“有毒”观念，而科学仅用于辅助澄清误解，并非决定性因素，排除D项。故选B项。 3．（24-25高二下·安徽合肥·期末）在历史发展进程中，“各种圈养的动物，尤其是马、牛和羊，是东半球的一个重要贡献。美洲大陆没有可与之媲美的动物，那里的美洲驼和羊驼价值较小。东半球的谷类植物也很重要……西班牙人是果园爱好者，除了给美洲带来橄榄树和欧洲葡萄树外，还带来了种类繁多的水果。”这表明（   ） A．美洲在物种交流中处于从属地位 B．新航路开辟对美洲以积极影响为主 C．全球物种流动呈现双向互动特征 D．物种交流改变了美洲经济发展模式 【答案】A 【详解】据本题主题干的设问词可知，这是本质题。据题干时间信息可知准确时空是：新航路开辟时期（世界）。据材料并结合所学可知，新航路开辟后，促进了物种交流。西班牙殖民者除了把东半球圈养的动物马、牛、羊，谷类植物带到美洲外，还带来了种类繁多的水果，这说明了在物种交流过程中，美洲属于被动的接受，处于从属地位，A项正确；材料主旨是强调新航路开辟过程中，东半球的动物、谷类植物、水果被传入美洲，而未涉及对其评价，排除B项；材料未涉及美洲物种的对外传播，无法得出全球物种流动呈现双向互动特征，排除C项；材料没有涉及物种交流对美洲的影响，排除D项。故选A项。 4．（24-25高二上·贵州六盘水·期末）1531年，墨西哥有法官写信给西班牙王后，描述印第安人从害怕、拒绝接受到学会骑马的变化。后来，又有人声称越来越多的印第安人使用马，担心他们能成为与西班牙比肩的骑手，请求国王颁布敕令不允许他们使用。材料折射出物种交流（   ） A．具有双向流动的特点 B．深受殖民活动的影响 C．影响了当地生态环境 D．改变人们出行的方式 【答案】B 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代美洲（墨西哥）。材料中西班牙殖民者的行为（从推广骑马到禁止印第安人使用马）直接反映了殖民活动对物种交流的干预。马作为殖民工具（军事、交通）被引入美洲，但当印第安人掌握骑马技术后，殖民者担心其威胁自身统治，故通过敕令限制。这种‌殖民利益驱动下的选择性交流与压制‌，正是物种交流深受殖民活动影响的典型例证，B项正确；题干仅提及旧大陆物种（马）传入美洲并被印第安人使用，未体现美洲物种向欧洲流动（如玉米、马铃薯等）。因此，材料不体现物种交流的“双向性”，而是殖民者对交流的‌单向控制‌。排除A项；题干未提及马匹对美洲生态的影响（如植被破坏、物种竞争等），而是聚焦于社会层面（印第安人使用马与殖民者的反应），故材料与生态无关，排除C项；虽然印第安人学会骑马确实‌改变了一部分人的出行方式‌（如从步行到骑马），但这一选项仅停留在技术应用的‌表层现象‌，未能揭示材料中的核心矛盾。题干的重点并非单纯描述马匹带来的便利性，而是通过西班牙殖民者的反应（从推广到禁止），凸显‌物种交流背后的殖民逻辑‌，排除D项。故选B项。 5．（24-25高二下·福建·阶段练习）阅读清朝康熙至咸丰时期的人口与土地数据。促进这一时期人口增长的主要因素是（   ） A．美洲作物的引入 B．疆域的扩大 C．耕作方式的变革 D．外人的来华 【答案】A 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：17世纪后期至19世纪中期（清代中国）。据本题材料信息和所学可得出主要结论：17至19世纪中期，中国人口和土地均有所增长，这与新航路开辟后，美洲高产作物的引入有关，因为这些作物的引入和推广，使得耕地数量和土地利用率提高，粮食生产的增加可以养活更多的人口，推动了人口的增长，A项正确；结合所学可知，当时我国疆域并未明显扩大，排除B项；当时中国的耕作方式并没有发生根本性变革，不符合史实，排除C项；外人的来华是次要而非造成中国人口显著增长的主要原因，排除D项。故选A项。 6．（24-25高二下·宁夏吴忠·期末）雍正时，广东钦州“地尚荒而不治，自乾隆以后，外府州县人迁居钦（州）者，五倍土著。人力既集，百利俱兴，山原陵谷，皆垦辟种植甘蔗”，蔗农多自己开设“糖漏（厂）”。道光年间，钦州计有开“糖数十所”，“每年外府大贾，驾海舶诣钦采贩者，金计数十万”。据此可知，当地甘蔗的种植（   ） A．解决了人地矛盾激化的问题 B．受到了西方生产方式的影响 C．提高了农业领域商品化程度 D．造成了传统粮食生产的衰落 【答案】C 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：清朝中国。材料引文描绘了清朝道光年间，钦州甘蔗种植和制糖业的繁荣景象。人口迁入带来劳动力，促进土地开垦，甘蔗种植范围扩大，制糖作坊众多，吸引了大量外地商人前来采购，带来了可观的经济收益。甘蔗这一经济作物的更广泛种植提高了农业领域商品化程度，C项正确；甘蔗生产虽然带来了一定经济效益，但未能根本改变经济结构，在耕地面积有限和粮食生产技术没有根本性变革的情况下，人地矛盾问题难以根本解决，排除A项；材料看不出使用西方的机器和技术，无法得出受到了西方生产方式的影响，排除B项；甘蔗种植的扩大可能会挤压粮食种植，但甘蔗的种植面积仍然远远小于粮食作物，粮食压力也要求保持一定的粮食种植面积，因此不足以造成传统粮食生产的衰落，排除D项。故选C项。 二、材料题 7．（24-25高二下·贵州毕节·期末）阅读材料，按要求作答。 材料  烟草原产美洲，最初是印第安人祭祀神灵及解乏的物品。1492年哥伦布抵达古巴时发现印第安人吸烟，次年将烟草带回欧洲。16世纪，西班牙、葡萄牙水手将其传至欧洲各地。1560年，法国驻葡萄牙大使带回烟草种。1575年，烟草经阿卡普尔科传入菲律宾，后传至日本、澳门、爪哇等地。17世纪初，烟草从南路和北路传入中国内地并迅速普及。1670年奥地利设立烟草专卖局。1674年法国建立了烟草包税所。伴随欧洲殖民扩张与贸易活动，烟草生产和消费在全球泛滥，烟草像蔗糖、茶叶和咖啡一样，成为国际贸易，特别是大西洋三角贸易的重要商品。烟草传播改变了人们的生活方式，吸烟逐渐成为一种社交活动，并形成了独特的“烟文化”。然而，烟草也带来了严重的健康危害，尼古丁等剧毒物质导致多种疾病，如癌症、心脑血管病等。17世纪开始，世界各国政府普遍掀起了禁烟运动，但烟草生产和消费不仅未受到有效控制，反而呈现不断扩大趋势。同时，烟草种植的利润丰厚，吸引农民改种烟草，导致多地农业种植结构发生变化。此外，烟草的传播还影响了社会风气，吸烟被视为一种“时尚”，在一定程度上改变了部分人的价值观和生活方式。 ——摘编自李隆庆《新大陆的一份沉重礼物——烟草的发现、传播及其他》 (1)根据材料并结合所学，归纳烟草在全球传播的主要趋势。 (2)根据材料并结合所学，分析烟草在全球传播和消费产生的双重影响。 【答案】(1)趋势：传播速度不断加快；传播范围不断扩展；传播地域逐渐扩大；传播群体不断扩大；政策导向由禁止转向逐利；经济利益驱动最终占据主导；传播跨越阶层界限；传播路径依赖殖民贸易体系；社会渗透力加强。 (2)影响：严重危害人类健康；造成巨大社会经济负担；引发成瘾和社会问题。烟草成国际贸易关键商品，推动全球贸易发展；改变人们的生活方式；烟草专卖增加政府财政收入；成为重要的经济作物，影响农业种植结构；带动相关产业的发展。 【详解】（1）本题是对比题。时空是近代（世界）。趋势：由材料“西班牙、葡萄牙水手将其传至欧洲各地”可得出，传播速度不断加快；由材料“1560年，法国驻葡萄牙大使带回烟草种”可得出，传播范围不断扩展；由材料“1575年，烟草经阿卡普尔科传入菲律宾”及所学可得出，传播地域逐渐扩大；由材料“烟草传播改变了人们的生活方式”可得出，传播群体不断扩大；由材料“然而，烟草也带来了严重的健康危害，尼古丁等剧毒物质导致多种疾病，如癌症、心脑血管病等。17世纪开始，世界各国政府普遍掀起了禁烟运动”可得出，政策导向由禁止转向逐利；由材料“同时，烟草种植的利润丰厚，吸引农民改种烟草”及所学可得出，经济利益驱动最终占据主导；由材料“吸烟被视为一种‘时尚’”可得出，传播跨越阶层界限；由材料“1674年法国建立了烟草包税所。伴随欧洲殖民扩张与贸易活动”可得出，传播路径依赖殖民贸易体系；由材料“烟草的传播还影响了社会风气”及所学可得出，社会渗透力加强。 （2）本题是影响题。时空是近代（世界）。影响：由材料“烟草也带来了严重的健康危害”可得出，严重危害人类健康；由材料“但烟草生产和消费不仅未受到有效控制，反而呈现不断扩大趋势”可得出，造成巨大社会经济负担；由材料“吸烟逐渐成为一种社交活动”及所学可得出，引发成瘾和社会问题；由材料“烟草生产和消费在全球泛滥，烟草像蔗糖、茶叶和咖啡一样，成为国际贸易”可得出，烟草成国际贸易关键商品，推动全球贸易发展；由材料“在一定程度上改变了部分人的价值观和生活方式”及所学可得出，改变人们的生活方式；由材料“1674年法国建立了烟草包税所。伴随欧洲殖民扩张与贸易活动，烟草生产和消费在全球泛滥”可得出，烟草专卖增加政府财政收入；由材料“烟草种植的利润丰厚，吸引农民改种烟草，导致多地农业种植结构发生变化”可得出，成为重要的经济作物，影响农业种植结构；由材料“烟草从南路和北路传入中国内地并迅速普及。1670年奥地利设立烟草专卖局。1674年法国建立了烟草包税所。伴随欧洲殖民扩张与贸易活动”及所学可得出，带动相关产业的发展。 8．（24-25高二下·湖北恩施·期末）【地理大发现与物种交流】 15世纪末开始的地理大发现，开启了美洲与欧亚非大陆之间史无前例的“哥伦布大交换”，成为资本主义世界市场形成过程中至关重要且不可分割的一环，它们见证着世界市场的发展、人口和物种的迁徙，深刻重塑了全球格局。 物种交流分类图示 类别 美洲→欧亚非 欧亚非→美洲 作物 玉米、土豆、番茄、辣椒、烟草、可可 小麦、稻谷、甘蔗、咖啡、香蕉 动物 火鸡、美洲豹等 牛、马、猪、羊、鸡 疾病 无反向疾病传播 天花、麻疹、霍乱、流感 人群 美洲原住民被迫迁移、减少 欧洲殖民者、非洲奴隶 ——据张永欣《哥伦布推动全球农作物大交换》等整理 请以“地理大发现与物种交流”为主题，选取“哥伦布大交换”中某一类物种为对象，根据提供的要素（时代背景、物种类型、交流路径和主要影响），完成提纲。（要求：史实准确，逻辑严谨，表述完整。） 【答案】论题：玉米的跨洲际交流与全球影响。 阐述：15世纪末，随着欧洲商品经济发展和资本主义萌芽，西班牙、葡萄牙等国为寻求新商路、掠夺财富，开启地理大发现。1492年哥伦布抵达美洲，打破了美洲与欧亚非大陆长期隔绝的状态，欧洲殖民者通过殖民扩张、贸易网络将美洲物种带入旧大陆，“哥伦布大交换”由此展开。玉米作为美洲原生重要作物，随殖民活动进入全球交流体系。玉米从美洲起源，哥伦布船队将其带回欧洲，逐步传播到世界各地。玉米的种植改变了许多地区的农业种植结构，提高粮食产量，缓解粮食压力；促进了人口增长，为人口繁衍提供物质基础；推动商品经济发展，玉米成为重要商品，促进农产品贸易；丰富各地饮食种类，形成各具特色的饮食文化等方面说明。由此可见，玉米的跨洲交流既是地理大发现与殖民扩张的产物，也以其独特的适应性和高产性，成为连接新旧大陆、推动全球人口与经济发展的重要纽带，体现了物种交流在塑造近代世界中的关键作用。 【详解】本题是评论解说题。时空是近代世界。首先，根据材料“15世纪末开始的地理大发现，开启了美洲与欧亚非大陆之间史无前例的‘哥伦布大交换’”“物种交流分类图示”“玉米”及所学可得出论题：玉米的跨洲际交流与全球影响。其次，由题干信息要求，分别从时代背景、物种类型、交流路径和主要影响等方面阐述说明。由材料“15世纪末开始的地理大发现，开启了美洲与欧亚非大陆之间史无前例的‘哥伦布大交换’”及所学可知，15世纪末，随着欧洲商品经济发展和资本主义萌芽，西班牙、葡萄牙等国为寻求新商路、掠夺财富，开启地理大发现。1492年哥伦布抵达美洲，打破了美洲与欧亚非大陆长期隔绝的状态，欧洲殖民者通过殖民扩张、贸易网络将美洲物种带入旧大陆，“哥伦布大交换”由此展开。玉米作为美洲原生重要作物，随殖民活动进入全球交流体系。由材料“物种交流分类图示”及所学可知，玉米从美洲起源，哥伦布船队将其带回欧洲，逐步传播到世界各地。结合高产农作物玉米的影响可知，分别从改变许多地区的农业种植结构，提高粮食产量，缓解粮食压力；促进人口增长，为人口繁衍提供物质基础；推动商品经济发展，玉米成为重要商品，促进农产品贸易；丰富各地饮食种类，形成各具特色的饮食文化等方面说明。最后，总结升华，玉米的跨洲交流既是地理大发现与殖民扩张的产物，也以其独特的适应性和高产性，成为连接新旧大陆、推动全球人口与经济发展的重要纽带，体现了物种交流在塑造近代世界中的关键作用。注意史实正确，史论结合，逻辑清晰。 方法总结 材料题型突破-02“ 背景、原因类主观题（热考指数 ★★★★★）”类 1．题型特点 2．答题攻略 第一步：审设问，明确主体 找出设问主体是什么，主体类型不同（宽泛性设问、限定性设问），答题侧重点也不同 第二步：精读材料提炼信息 1．宽泛性设问模板：结合时间信息分析时代特征（政治＋经济＋思想）+分析材料信息+主体因素（个人积极推动或政府重视）+适度拓展【目的（于xx动机、能达到xx目的、符合 xx需要等角度思考）、民族关系和对外关系】 2．限定性设问模板：原因广度：原因=主观（内因）+客观（外因） 主观原因：从阶级、阶层、动机、政策、方针等方面分析 客观原因：从政治、经济、文化、社会等方面分析 原因深度：直接一主要一根本 （1）直接原因：最直接引发事件的因素（导火线、借口等） （2）主要原因：引发事件的主观、客观等方面的重要因素 （3）根本原因： ①政治的根本原因从经济层面分析；上层建筑层面的根本原因从经济基础分析 ②生产关系的根本原因从生产力分析 ③意识形态的根本原因从社会存在分析 第三步：联系教材，组织答案 组织答案时要注意答案的规范性，注意书写工整，卷面整洁，在指定区域作答。要点化、序号化、段落化、层次化 3．常用术语：背景、原因、条件类设问答题常用术语 维度 常用术语 古代 中国 ①政治：君主专制中央集权的强化；选官制度的影响；国家统一，社会稳定，国力强盛；中国民族矛盾、阶级矛盾尖锐；吸取前代经验教训；统治者重视 ②经济：小农经济根深蒂固；商品经济发展；土地兼并严重；赋税制度改革，人身控制放松；生产工具改进；交通条件改善；海外贸易发达。 ③思想：受传统儒家思想影响；文化教育事业的发展；中外文化交流的推动 近代 中国 ①政治：列强入侵，民族危机不断加深；统治危机加剧；自救运动（如清末新政）。 ②经济：西方工业文明的传入/外国资本主义的入侵；自然经济逐渐解体/顽强抵抗；民族资本主义经济/近代工商业的发展；中国日益被卷入资本主义世界市场；政府推行有利于经济发展的措施。 ③思想：西方民主思想的传播；民族意识的觉醒；传统思想观念的阻碍；新文化运动的开展；先进知识分子的探索。 现代 中国 新中国的成立；社会主义制度的建立；党和政府的高度重视；群众的积极参与；对……经验的借鉴；计划经济体制的影响；改革开放的实行；社会主义市场经济体制逐步建立；科教兴国战略的提出；国际局势的影响。 近现 代世界 新航路开辟；资本主义发展；民主法制的建立和发展；工业革命的影响；文艺复兴/宗教改革/启蒙运动的影响；工人运动/民族解放运动高涨；冷战/两极格局的影响；多极化趋势的出现和加强；近代科技的发展。 【典例】 1．（24-25高二下·宁夏银川·阶段练习）阅读材料，完成下列要求。 材料一  明代引入中国的新品种，当以玉米和番薯最为重要。玉米是美洲土人培养成功的粮食作物，初传地区大约在闽、粤，然后普及于包括杭州的许多地方。番薯在16世纪由美洲进入南洋，数十年后进入中国，并普及于中国南北各地。主食之外，新引入的蔬果，如南瓜、西红柿、胡萝卜、辣椒等均使中国的食品资源更为丰富。油类作物中，明代已有芝麻、豆类，加上新引入的花生、菜籽均可榨油食用。明代插条、接枝诸项无性生殖的栽种方法，当与种植番薯的经验有关。明代中国将过去不用于农业的边缘土地，也以种种方式垦拓为耕地。 ——摘编自许倬云著《万古江河：中国历史文化的转折与开展》 材料二  1575年，马铃薯传到爱尔兰之后，在短短50年内，马铃薯成了爱尔兰人最主要的食物，也成为人们生活不可分割的一部分。大面积播种马铃薯，是因为爱尔兰的气候潮湿阴冷，土质肥沃疏松。16世纪的爱尔兰在农业上十分落后，基本上都靠外部援助，由于和英格兰战事不断，饥荒时有发生，人口不断下降。因此，爱尔兰人将马铃薯比喻成上天赐予他们的礼物，即使是在饥荒情况最严重的时候，平民们都不曾想过要种植其他农作物。1846年病害袭来，整个爱尔兰的马铃薯绝产，当时马铃薯疫病风行整个欧洲，但只在爱尔兰造成如此大的破坏。1845年，爱尔兰有850万人，马铃薯危机出现之后的几年间，有100万人死于持续的饥荒和疾病，200多万人离开了爱尔兰。 ——摘编自高丹著《灾难的历史》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括明代食物新品种引入中国的特点。 (2)根据材料二并结合所学知识，简析马铃薯成为爱尔兰人主要食物的背景。 (3)综合上述材料，谈谈新物种的引入给我们的启示。 【答案】(1)特点：种类丰富；发展迅速，传播范围广（迅速普及）以美洲高产作物为主；由东南沿海引入。 (2)新航路开辟，美洲马铃薯传入欧洲；马铃薯适宜爱尔兰的气候环境；爱尔兰农业落后；社会环境不稳定。（任答3点即可） (3)引进外来食物物种的同时，也要发展自己的传统农业；不能依靠单一食物物种作为主要食物来源，要加强技术发展，培育多种适合本国的主要食物；注重保护生态环境。（任答3点即可） 【详解】（1）本题是特点题。时空是明朝时期的中国。根据材料“新引入的蔬果，如南瓜、西红柿、胡萝卜、辣椒等均使中国的食品资源更为丰富”可得出种类丰富；根据材料“数十年后进入中国，并普及于中国南北各地”可得出发展迅速，传播范围广（迅速普及）；根据材料“明代引入中国的新品种，当以玉米和番薯最为重要”可得出以美洲高产作物为主；根据材料“初传地区大约在闽、粤，然后普及于包括杭州的许多地方”可得出由东南沿海引入。 （2）本题是背景题。时空是近代欧洲。根据材料“1575年，马铃薯传到爱尔兰之后”和所学知识可知，新航路开辟，美洲马铃薯传入欧洲；根据材料“大面积播种马铃薯，是因为爱尔兰的气候潮湿阴冷，土质肥沃疏松”可得出马铃薯适宜爱尔兰的气候环境；根据材料“16世纪的爱尔兰在农业上十分落后，基本上都靠外部援助”可得出爱尔兰农业落后；根据材料“由于和英格兰战事不断，饥荒时有发生”可得出社会环境不稳定。 （3）本题是启示题。时空是近代世界。根据材料“爱尔兰人将马铃薯比喻成上天赐予他们的礼物，即使是在饥荒情况最严重的时候，平民们都不曾想过要种植其他农作物。1846年病害袭来，整个爱尔兰的马铃薯绝产，当时马铃薯疫病风行整个欧洲，但只在爱尔兰造成如此大的破坏。”及所学可知，引进外来食物物种的同时，也要发展自己的传统农业；不能依靠单一食物物种作为主要食物来源，根据材料“油类作物中，明代已有芝麻、豆类，加上新引入的花生、菜籽均可榨油食用。明代插条、接枝诸项无性生殖的栽种方法，当与种植番薯的经验有关。”“1845年，爱尔兰有850万人，马铃薯危机出现之后的几年间，有100万人死于持续的饥荒和疾病，200多万人离开了爱尔兰。”及所学可知，要加强技术发展，培育多种适合本国的主要食物；根据材料“明代中国将过去不用于农业的边缘土地，也以种种方式垦拓为耕地。”及所学可知，注重保护生态环境。 2．（24-25高二上·山东东营·期末）阅读材料，回答问题。 历史的透视：玉米图 图1《本草纲目》中所附玉米图 图2清朝吴其濬绘制的玉米图 注：《本草纲目》，著名医药学家李时珍著，成书于明万历年间 （1578年） 注：吴其濬，著名植物学家，清朝官员，19世纪中期撰《植物名实图考》 ——摘编自《历史·选择性必修2·经济与社会生活》 (1)两幅玉米图的差异较大。请说明原因。 (2)玉米图对明清时期的人们和今天的我们有何价值？ 【答案】(1)李时珍生活的时代：玉米传播范围有限，人们的认知与实际有出入，玉米图绘制不准确。作为药学家，李时珍注重玉米的药物价值，注重科学探索。 吴其濬生活的时代：玉米传播范围更广，更为世人所熟知，绘制的玉米图更准确。作为植物学家和政府官员，他专注植物研究，重视粮食生产。 (2)明清：是人们了解玉米的重要途径，可以直观地看到玉米的样子。 今天：是了解明清时期的人们认知玉米过程的史料，也是研究玉米在我国传播的史料，还是研究古代植物学的史料。 【详解】（1）本题是背景题、对比题。时空是：明清时期。 李时珍生活的时代：根据材料“《本草纲目》中所附玉米图”结合所学知识可知，玉米传播范围有限，人们的认知与实际有出入，玉米图绘制不准确；根据材料“《本草纲目》，著名医药学家李时珍著，成书于明万历年间”可知，作为药学家，李时珍注重玉米的药物价值，注重科学探索。 吴其濬生活的时代：根据材料“清朝吴其濬绘制的玉米图”可知，玉米传播范围更广，更为世人所熟知，绘制的玉米图更准确；根据材料“吴其濬，著名植物学家，清朝官员，19世纪中期撰《植物名实图考》”可知，作为植物学家和政府官员，他专注植物研究，重视粮食生产。 （2）本题是对比题、认识题。时空是：明清时期、当代中国。 明清：根据材料“《本草纲目》中所附玉米图、清朝吴其濬绘制的玉米图”结合所学知识可知，是人们了解玉米的重要途径，可以直观地看到玉米的样子。 今天：根据材料“《本草纲目》《植物名实图考》”结合所学知识可知，是了解明清时期的人们认知玉米过程的史料，也是研究玉米在我国传播的史料，还是研究古代植物学的史料。 二、材料题 3．（23-24高二下·江苏淮安·期中）植物在人类生存与发展的过程中扮演着重要角色。阅读材料，完成下列要求。 材料一  明清时期世界逐渐连为一体，世界各地的往来为物种大迁移提供了条件，于是原产于美洲的番薯随着殖民者的轮船常到世界各地。由于番薯在当地长势良好和贫乏之民以番薯为粮的饮食习惯，生活在当地的众多中国移民，特别是一些富于公益心、时刻想着为家乡作些贡献的人，他们目睹家乡因人口的大量增加和自然灾害的频繁，引起饥荒，于是把番薯等作物带回国内。“明万历甲午，巡抚金学曾从外番图种归，教民种之，以当谷食，邑山谷中多种之”。    ——摘编自《浦城县志》 材料二  18世纪，许多欧洲大国开始大规模引种外来高价值植物，并逐渐形成全球植物流动网络。欧洲的政治经济学家认为：精确的自然知识是国家财富积累的关键所在，由此可以影响国家实力。英国皇家植物园尤其注重对外来高价值植物的收藏，该植物园栽培的物种由1769年的60种增加到1813年的11000种。1760至1808年，西班牙国王共派出了57支探险队去调查殖民地的植物群。18世纪末，这些欧洲国家以海外殖民地为主要基地，在全球建立了约1600座不同类型的植物园。有学者指出：“发达国家的科研机构对植物种植进行原始积累，是资本主义核心与全球边缘之间历史关系的持久特征之一。” ——摘编自张鹏《杰斐逊的植物引种实验及其对美国农业的影响》 完成下列要求： (1)根据材料一并结合所学知识，说明番薯引种中国的背景。 (2)根据材料二概括西方国家植物引种的特点，并结合所学知识谈谈你对西方国家植物引种的看法。 【答案】(1)背景：新航路的开辟；海外移民的爱乡情怀；国内粮食的短缺；地方官员的推广；番薯自身的优点。 (2)特点：外来高价值的植物品种；建立各种植物园来培养；殖民者到他国来掠夺植物品种。 看法：客观上有利于不同国家或地区之间植物种类的交流培育，丰富了当地植物的种类；伴随着西方殖民扩张，植物品种被掠夺到西方国家，破坏了他国的物种安全。 【详解】（1）本题是背景类材料分析题。时空是：古代中国。 背景：根据材料“明清时期世界逐渐连为一体，世界各地的往来为物种大迁移提供了条件，于是原产于美洲的番薯随着殖民者的轮船常到世界各地。”可知，新航路的开辟；根据材料“由于番薯在当地长势良好和贫乏之民以番薯为粮的饮食习惯，生活在当地的众多中国移民，特别是一些富于公益心、时刻想着为家乡作些贡献的人，他们目睹家乡因人口的大量增加和自然灾害的频繁，引起饥荒，于是把番薯等作物带回国内。”可知，海外移民的爱乡情怀，以及国内粮食的短缺；根据材料“明万历甲午，巡抚金学曾从外番图种归，教民种之，以当谷食，邑山谷中多种之”可知，地方官员的推广，以及番薯自身的优点。 （2）本题是特点类、认识类材料分析题。时空是：近代西方。 特点：根据材料“18世纪，许多欧洲大国开始大规模引种外来高价值植物，并逐渐形成全球植物流动网络。”可知，外来高价值的植物品种；根据材料“英国皇家植物园尤其注重对外来高价值植物的收藏，该植物园栽培的物种由1769年的60种增加到1813年的11000种。”可知，建立各种植物园来培养；根据材料“1760至1808年，西班牙国王共派出了57支探险队去调查殖民地的植物群。18世纪末，这些欧洲国家以海外殖民地为主要基地，在全球建立了约1600座不同类型的植物园。”可知，殖民者到他国来掠夺植物品种。 看法：根据材料“欧洲的政治经济学家认为：精确的自然知识是国家财富积累的关键所在，由此可以影响国家实力。”“发达国家的科研机构对植物种植进行原始积累，是资本主义核心与全球边缘之间历史关系的持久特征之一。”可知，可以从正反两个方面表明看法，如：客观上有利于不同国家或地区之间植物种类的交流培育，丰富了当地植物的种类；伴随着西方殖民扩张，植物品种被掠夺到西方国家，破坏了他国的物种安全。 ( 1 )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $