精品解析：福建省漳州市第五中学2025-2026学年七年级上学期第一次月考道德与法治试题

福建省漳州市第五中学2025-2026学年七年级上学期第一次月考 道德与法治试题 （考试时间90分钟；满分100分；考试形式：闭卷笔答） 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 有人说中学时代是人生最美的年华。在此期间，我们将与新的伙伴一起经历新的成长、新的发展，接受生命馈赠给我们的成长礼物。这里“新的成长、新的发展”最合适的理解是（ ） A. 新校园、新环境、新班级、新同学、新老师 B. 全新的学习生活，把全部时间都用在学习上 C. 不断体验新生活、进行自我完善的新起点 D. 与小学生活截然不同的一种全新的生活方式 2. “进入中学后，我们增加了4门课程，道德与法治培养了我良好的思想品德，历史让我了解了中华上下五千年的悠久文明，生物学让我懂得了生命之源，地理让我饱览了祖国的美丽河山。”这段话表明（ ） A. 我们可以根据个人的喜好去选择课程 B. 中学时代为我们铺就了成长的平坦大道 C. 新的课程，给我们带来了极大的负担 D. 新的课程，引领我们探索新的知识领域 3. 2025年，在“双碳”目标的大背景下，环保成为社会关注焦点。某中学开展“我的初中成长规划”主题班会，老师引导学生结合自身兴趣和这一社会发展需求（如参与校园环保行动、学习环保相关知识等）制定目标。这一做法直接体现了教材中“规划初中生活”的哪一要求（ ） A. 规划只需关注当下，无需考虑未来社会需求 B. 做好初中生活规划，应先确定合理的个人发展目标 C. 规划一旦制定就不能修改，必须严格执行 D. 制定规划只需参考他人经验，不用结合自身实际 4. 仔细阅读下图，我们可以获取的共同的信息是（ ） A. 低效与高效的区别在于是否有合理规划 B. 有了规划，就能够帮助我们更好地度过初中阶段 C. “学而不思则罔，思而不学则殆”。善于做到学思并进 D. 结合兴趣、性格、能力等自身条件，设定的规划一定合理 5. 小北觉得自己的数学基础有些薄弱，为了提升自己的综合成绩，他计划周末语文和英语各学习1小时，数学学习2小时，并针对数学学科制订了周末学习时间表（如下表）。他的规划（ ） 周末学习时间表（数学，2小时） 专项训练 30分钟 20道技巧、方法练习题 提速训练 30分钟 20道习题限时训练 模拟训练 40分钟 一套模拟试卷小测验 错题整理 20分钟 错题分类 ①是合理的，根据实际情况对发展目标进行了分解 ②是错误的，应尽量延长学习时间，时间越长越好 ③是错误的，应该同等对待每门学科，三门学科的学习时间应一样 ④是合理的，明确了实施细节，列出时间表，使行动方案切实可行 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. “世上没有垃圾，只有放错地方的宝藏。”一切事物都有两面，放在对的地方就有价值放在错的地方就没意义。人亦如此，正确认识自己，清楚知道自己几斤几两，方能扬长避短，一步一层楼！这说明（ ） A. 我们要欣赏自己，仅看到自己的优点 B. 事物都有两面，我们没有必要追求更好的自己 C. 我们要扬长避短，人生就一定会成功 D. 我们要不断提升自己的内在素养，做更好的自己 7. 下面漫画《成功的秘诀》启示我们( ) A. 正确认识自己是取得成功的前提 B. 在竞争中寻求合作，以此实现共赢 C. 明确的人生目标有利于找到前进方向 D. 坚持努力，就有机会离成功更近一步 8. 2024年7月31日，18岁小将邓雅文在巴黎小轮车赛场圆梦。目睹队友首轮出现失误，邓雅文在第二轮没有“保”，反而更加“激进”地临时增加了两组难度更大的“神龙摆尾”，由此成为中国首位获得自由式小轮车奥运冠军选手。这告诉我们（ ） A. 要认识自己，放任自己的冲动 B. 要对自己充满信心，骄傲自满 C. 要发掘潜能，发挥自己的长处 D. 要珍视自己的价值，目中无人 9. 以下是小强和小军在角逐校乒乓球队主力时的对话。 小强：你的球技很好，我很佩服。以后有机会，我找你切磋。 小军：你的球技也很棒，稳健勇猛，我也要多向你讨教。我们一起练习，共同提高吧。 从中，我们懂得（ ） ①做更好的自己，要善于向他人学习 ②要扬长避短，忽略自身的缺点和短板 ③要见贤思齐，收获更多的技术和本领 ④欣赏竞争对手的优点，就能战胜竞争对手 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 10. 下面这段话启示我们要（ ） 每个人都有自卑感，只是程度不同，那是我们为自己不愿改变找的借口，其实就是没有勇气接纳与欣赏自己，而过分担忧导致的焦虑状态 ——《自卑与超越》 ①避免盲目自大，只放大自己的缺点 ②以乐观的心态接纳自己的全部 ③欣赏自己的独特，欣赏自己的优点 ④学会孤芳自赏，成为一个内涵丰富的“我” A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 11. 刘邦曾跟韩信讨论兵家才能，问他认为自己能指挥多少兵马。韩信如实回答：“陛下最多能指挥十万兵马。”刘邦听了，挑挑眉，似有不悦，又问：“那你能指挥多少？”韩信自信地说：“臣多多益善。”刘邦呵地一笑，“既然你带兵的本领比我大，那为什么还被我控制？”韩信没有慌乱，恭敬地朝刘邦行礼，答道：“陛下虽然不擅长指挥兵马，但很擅长驾驭将士，这就是我为陛下所用的原因。”此典故告诉我们（ ） A. 赞美，要适时 B. 赞美，要适度 C. 赞美，要真诚 D. 赞美，要慷慨 12. 电影《热辣滚烫》的经典台词“一切来得及，记得爱自己”“唯有自爱者，方能为人所爱”打动了许多观众。这两句台词告诉我们要（ ） ①孤芳自赏，骄傲自大 ②欣赏自己，接纳自己 ③尊重自己，相信自己 ④学会独处，拒绝交往 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. 做更好的自己，需要主动改正缺点，改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。下面同学的做法与这一要求一致的是（ ） ①小彤让父母监督自己多吃蔬菜，改变饮食不健康的习惯 ②小秦向老师保证会按时完成作业，但总以各种理由推托 ③小珊坚持每天练字，半年时间书写潦草的毛病得到改善 ④小庆爱与他人比较，并从中发现和总结他人不足与缺点 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. “路也漫漫，遥遥其途，心向往之，虽远莫阻。”这是中学时代的成长课题，值得我们用一生去探寻、发现自己。探寻、发现自己的正确路径是（ ） ①欣赏、接纳自己 ②发现、正确认识自己 ③做更好的自己 A ①→②→③ B. ①→③→② C. ②→①→③ D. ③→②→① 15. 下图漫画给我们的启示是（ ） A. 正确认识自己，全面看待优点和不足 B. 正确认识自己，避免盲目骄傲与自卑 C. 做更好的自己，需要激发自己的潜能 D. 坚定理想信念，才能助力青春的成长 16. “经验、环境和遗传造就了你的面目，无论是好是坏，你都得耕耘自己的园地，你都得弹起自己的琴弦。”这句话启示我们（ ） A. 每个人的生理状况都是由遗传决定的 B. 学会接纳自己，并努力做更好的自己 C. 欣赏自己的长处和优势就能成就自我 D. 要尊重和接受个体的差异，改正缺点 17. 古语中蕴涵智慧，下列古语对我们的启发正确的是（ ） A. 志不立，天下无可成之事——我们要持之以恒，不放弃 B. 凡事预则立，不预则废——我们要做好初中生活的规划 C. 不积跬步，无以至千里——我们要学会制定好行动方案 D. 知人者智，知自者明——我们要通过他人评价认识自己 18. 某地“科学家精神宣讲团”给中小学生开启科学第一课。该宣讲团积极发挥科学家精神的领航作用，引导学生培养良好科学素养，树立科技报国的远大志向，进而为实现中国梦贡献自己的力量。这启示我们（ ） ①志向是人生的航标，是奋斗的原动力 ②少年的梦想，必定能促进人类文明进步 ③做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏 ④少年梦想是不现实的、遥远的，不会实现 A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ③④ 19. 近年来，每年都有一大批品学兼优的大学生到农村当“村官”。他们发挥自己的特长，在农村大显身手，不断追寻着自己的梦想，促进乡村振兴。这说明生活在这个时代的我们（ ） ①共同享有人生出彩的机会 ②只要不断地追梦，就一定能梦想成真 ③首先应到农村当“村官” ④共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 20. 在七（1）班班会上，同学们针对“梦想”畅所欲言，下列是其中两位同学的梦想，你的认识是（ ） A 人生需早立志，常立志，立大志 B. 初中阶段对我们每个人都具有一样的价值 C. 生命是一场旅行，进入中学阶段才有了梦想 D. 梦想是对未来美好生活的愿望，让生活更有色彩 21. “梦想是破土萌发的芽，坚持是深扎土壤的根。根系盘绕，嫩芽生长，未来自会在时光中缓缓绽放。”从这首诗中，我们能领悟到（ ） A. 人生有了梦想就能绽放青春光彩 B. 实现人生理想要持之以恒去奋斗 C. 正确认识自己是完善自我的前提 D. 学习会激发对生活的热情和勇气 22. 青年夜校设置了音乐、剪纸、书法、诵读、茶艺等10门课程，报名的学员特别多。“白天上班，晚上学艺”，上夜校正在成为一些青年新的生活方式。这是因为（ ） A. 报名的学员之前没有认识到学习能成就梦想 B. 国家及时规范引导各地青年夜校的健康发展 C. 夜校在一定程度上满足了青年人新的文化需求 D. 终身学习成为当代所有青年的一种生活方式 23. 1937年，日军轰炸我国29军兵营。因家离兵营不远，几岁大的顾诵芬被炸醒，这给他留下了很深的印象，从此以后。他就对飞机产生了浓厚的兴趣。他一生致力于壮大国家航空力量。他曾先后参与过歼教1、初教6以及歼8等机型的设计与研发。被称为“歼8之父”。顾诵芬的事迹告诉我们（ ） A. 要将个人梦融入中国梦，为实现中国梦而奋斗 B. 人梦想都是从小树立的，要立大志、立长志 C. 中学时代是我们每个人发展的一个重要阶段 D. 小时候的梦想是天真无邪的，与中国梦无关系 24. 品读一本好书，如同与一位智者对话：顺境时，给你清醒；迷惘时，给你希望；挫折时，给你信心；追梦时，给你力量这启示我们（ ） ①学习成就梦想，读书皆在校园②学习点亮生命，激发前进动力 ③重视书本学习，远离社会实践④养成读书习惯.自觉主动学习 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 25. “读书有三到，谓：心到、眼到、口到。”这句名言告诉我们读书要讲究好的方法。下列古语与这句名言蕴含的道理一致的是（ ） A. 天生我材必有用 B. 工欲善其事，必先利其器 C. 凡事预则立，不预则废 D. 志不立，天下无可成之事 二、非选择题：请根据下列各题要求，回答问题。共5小题，共50分。 26. 【开启初中生活】 有人说，初中生活像一首诗，初读平淡无奇，实则姿态万千；有人说，初中生活像一幅画，略看素雅平常，实则蕴藏着最真诚的感动；有人说，初中生活像一杯没有加糖的苦咖啡，初品带着淡淡的苦涩，实则有着浓郁的清香。 （1）请你结合材料，思考初中阶段的重要意义。（答出两点即可。） （2）联系实际谈谈，你会怎样面对初中阶段的机会和挑战？（答出两点即可。） 27. 【认识自己成就自己】 为了更好地认识自己，小文同学征求了大家对自己的评价，为自己绘制了一幅“自画像”。 我心中的我 个子较高、皮肤黑、自律性较差、爱好美术 父母心中的我 健康、好动、家中一宝、马虎 同学心中的我 热情开朗、乐于助人、爱吃零食 老师心中的我 尊敬师长、负责的课代表、容易急躁 反思：对于自己身上的优点我为自己竖起大拇指，对于大家所说的缺点我会分析参考，有的地方尽量去改正，以促进自我发展。 （1）你如何看待小文同学绘制“自画像”的行为? （2）有同学不认可小文的做法，认为“同学、老师的评价不用理会”。请你对这种观点进行评析。 （3）为了改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，小文应当怎样重新塑造一个更好的“我”? 28. 【明确学习意义，学会学习】 材料一 欣欣说：“虽然每次考试我都能拿个好名次，但我感觉自己就是在死读书，我非常羡慕那些看上去学习毫不费力但是成绩很好的同学，我现在都开始怀疑学习的意义了。” （1）请你帮助欣欣明确学习的意义。 材料二 某校七年（1）班开展“阅读、学习、行走、实践”活动。 3月19日，12名同学参加了公园管理部门开展的“约‘绘’春天”绘画活动。 4月22日，全班同学到水稻种植基地上劳动课，部分同学还操作了、智能农机。 5月12日，全班同学参加了学校组织的应急逃生演练活动。 （2）有人认为，开展这些活动不是真正的学习活动，你怎样看待这种观点? 材料三 “学霸”日记：有效的学习，需要注意三个“不要”和三个“要”。 不要熬夜学习，时间的长短≠学习的效果。 要作息规律+劳逸结合。 ◎不要简单记笔记，笔记的多少≠知识的掌握程度。 ◎课前预习+归纳延伸。 ◎不要只摘抄错题，错题的抄写≠问题的订正。 要不绕过+不拖拉。 （3）“学霸”日记中的三个“不要”和三个“要”启示我们应如何学会学习? 29. 【敢于追梦勤于圆梦】 材料一 近年的《开学第一课》节目邀请“八一勋章”获得者、“时代楷模”、科技工作者、奥运健儿、志愿者等登上讲台，与全国中小学生共上一堂主题鲜明、富有特色、生动有趣的“开学第一课”。“看了《开学第一课》我发现，无论是奥运赛场上奋力拼搏的奥运健儿，还是50年扎根土地育种的院士，他们都在少年时期就怀揣梦想，并为之不懈努力。”中国人民大学附属小学六年级四班学生王陈晞说，“他们的讲述告诉我：梦想是最好的启明星，会指引我们寻找属于自己的坐标。” （1）为什么说“梦想是最好的启明星”? 材料二 他是一名“骑手”，为了实现年少时的诗歌梦，工作之余坚持创作，于街巷之中发现生活之美。如今他已出版诗集。 他是一名“棋手”，源于从小的热爱，更在于后来的坚持，他以无畏的勇气和精湛的技艺被誉为“‘棋’迹青年”。 他是一名“旗手”，在天安门广场观看升旗时播下了梦想的种子，这颗种子深深扎根、奋力生长。他如愿成为国旗护卫队的升旗手。 （2）从“规划”和“坚持”的角度谈谈三名QI手是如何将自己的梦想化为现实的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 福建省漳州市第五中学2025-2026学年七年级上学期第一次月考 道德与法治试题 （考试时间90分钟；满分100分；考试形式：闭卷笔答） 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 有人说中学时代是人生最美的年华。在此期间，我们将与新的伙伴一起经历新的成长、新的发展，接受生命馈赠给我们的成长礼物。这里“新的成长、新的发展”最合适的理解是（ ） A. 新校园、新环境、新班级、新同学、新老师 B. 全新的学习生活，把全部时间都用在学习上 C. 不断体验新生活、进行自我完善的新起点 D. 与小学生活截然不同的一种全新的生活方式 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查中学新生活。 A：描述的是外在环境的变化，未体现成长与发展的核心，故A不符合题意； B：“全部时间都用在学习上”过于绝对，忽视了全面发展的重要性，故B说法错误； C：强调自我完善和新起点，符合中学时代促进内在成长与发展的内涵，故C符合题意； D：“截然不同”过于绝对，中学与小学生活存在联系而非完全割裂，故D说法错误； 故本题选C。 2. “进入中学后，我们增加了4门课程，道德与法治培养了我良好的思想品德，历史让我了解了中华上下五千年的悠久文明，生物学让我懂得了生命之源，地理让我饱览了祖国的美丽河山。”这段话表明（ ） A. 我们可以根据个人的喜好去选择课程 B. 中学时代为我们铺就了成长的平坦大道 C. 新的课程，给我们带来了极大的负担 D. 新的课程，引领我们探索新的知识领域 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对初中生活的认识和理解。 A：中学课程为必修内容，学生需全面学习，不能仅凭喜好选择，故A说法错误； B：中学时代是成长的重要阶段，但“平坦大道”忽略了学习中的挑战，故B说法错误； C：题干强调新课程的积极收获，未体现“极大负担”，故C说法错误； D：新增课程如历史、地理等拓宽了知识领域，符合题干中“了解文明”“探索生命”等描述，故D说法正确； 故本题选D。 3. 2025年，在“双碳”目标的大背景下，环保成为社会关注焦点。某中学开展“我的初中成长规划”主题班会，老师引导学生结合自身兴趣和这一社会发展需求（如参与校园环保行动、学习环保相关知识等）制定目标。这一做法直接体现了教材中“规划初中生活”的哪一要求（ ） A. 规划只需关注当下，无需考虑未来社会需求 B. 做好初中生活规划，应先确定合理的个人发展目标 C. 规划一旦制定就不能修改，必须严格执行 D. 制定规划只需参考他人经验，不用结合自身实际 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活的要求的相关知识。 A：规划需考虑未来社会需求，题干中明确提到“双碳”背景下的环保需求，故A说法错误； B：老师引导学生结合自身兴趣与环保的社会需求制定目标，体现了规划需以合理个人目标为基础，并与社会发展相结合，故B符合题意； C：规划应根据实际情况调整，而非“不能修改”，故C说法错误； D：制定规划需结合自身实际，而非仅参考他人经验，题干强调“结合自身兴趣”，故D说法错误； 故本题选B。 4. 仔细阅读下图，我们可以获取的共同的信息是（ ） A. 低效与高效的区别在于是否有合理规划 B. 有了规划，就能够帮助我们更好地度过初中阶段 C. “学而不思则罔，思而不学则殆”。善于做到学思并进 D. 结合兴趣、性格、能力等自身条件，设定的规划一定合理 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查合理规划时间的重要性。 A：图中“低效的时间安排”标注“无计划，无自律”，将50%-60%时间用于“不重要紧急”事项；“高效的时间安排”标注“有计划，有自律”，将50%-60%时间用于“重要不紧急”事项，可见低效与高效的区别在于是否有合理规划，故A符合题意； B：“有了规划，就能够”说法绝对，规划的有效性还需要结合执行等因素，故B说法错误； C：“学而不思则罔，思而不学则殆”强调学思结合，与图片反映的时间规划主题无关，故C不符合题意； D：图片未提及兴趣、性格等自身条件，且“一定合理”表述绝对，故D说法错误； 故本题选A。 5. 小北觉得自己的数学基础有些薄弱，为了提升自己的综合成绩，他计划周末语文和英语各学习1小时，数学学习2小时，并针对数学学科制订了周末学习时间表（如下表）。他的规划（ ） 周末学习时间表（数学，2小时） 专项训练 30分钟 20道技巧、方法练习题 提速训练 30分钟 20道习题限时训练 模拟训练 40分钟 一套模拟试卷小测验 错题整理 20分钟 错题分类 ①是合理的，根据实际情况对发展目标进行了分解 ②是错误的，应尽量延长学习时间，时间越长越好 ③是错误的，应该同等对待每门学科，三门学科的学习时间应一样 ④是合理的，明确了实施细节，列出时间表，使行动方案切实可行 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。 ①：小北根据数学薄弱的情况合理分配时间并分解目标，因此是合理的，故①说法正确； ②：学习效果依赖效率而非单纯延长时间，故②说法错误； ③：学科时间应根据实际情况调整而非强制平均，故③说法错误； ④：时间表明确细节，增强了行动可行性，因此是合理的，故④说法正确； 故本题选B。 6. “世上没有垃圾，只有放错地方的宝藏。”一切事物都有两面，放在对的地方就有价值放在错的地方就没意义。人亦如此，正确认识自己，清楚知道自己几斤几两，方能扬长避短，一步一层楼！这说明（ ） A. 我们要欣赏自己，仅看到自己的优点 B. 事物都有两面，我们没有必要追求更好的自己 C. 我们要扬长避短，人生就一定会成功 D. 我们要不断提升自己的内在素养，做更好的自己 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 A：仅看到自己的优点，忽略了全面认识自己的必要性，与题干中“正确认识自己”的要求矛盾，故A说法错误； B：要积极追求更好的自己，故B说法错误； C：“一定会成功”表述绝对化，成功受多种因素影响，故C说法错误； D：题干强调正确认识自己并提升内在素养，启示我们要不断提升自己的内在素养，做更好的自己，故D说法正确； 故本题选D 7. 下面漫画《成功的秘诀》启示我们( ) A. 正确认识自己是取得成功的前提 B. 在竞争中寻求合作，以此实现共赢 C. 明确的人生目标有利于找到前进方向 D. 坚持努力，就有机会离成功更近一步 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查实现梦想的途径。 D：分析可知，漫画强调“坚持努力”促进成功，说明坚持努力，就有机会离成功更近一步；故D说法正确； ABC：漫画未涉及合作与竞争、人生目标、自我认知，而是强调行动上的坚持，故AB不符合题意； 故本题选D。 8. 2024年7月31日，18岁小将邓雅文在巴黎小轮车赛场圆梦。目睹队友首轮出现失误，邓雅文在第二轮没有“保”，反而更加“激进”地临时增加了两组难度更大的“神龙摆尾”，由此成为中国首位获得自由式小轮车奥运冠军选手。这告诉我们（ ） A. 要认识自己，放任自己的冲动 B. 要对自己充满信心，骄傲自满 C. 要发掘潜能，发挥自己的长处 D. 要珍视自己的价值，目中无人 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 A：“放任自己的冲动”与自我完善的要求相悖，题干中邓雅文主动增加难度是理性选择而非冲动，故A说法错误； B：“骄傲自满”是贬义，与“做最好的自己”强调的积极进取不符，故B说法错误； C：邓雅文通过挑战更高难度动作夺冠，启示我们要发掘潜能、发挥自身优势，故C说法正确； D：“目中无人”违背了尊重他人价值观，故D说法错误； 故本题选C。 9. 以下是小强和小军在角逐校乒乓球队主力时的对话。 小强：你的球技很好，我很佩服。以后有机会，我找你切磋。 小军：你的球技也很棒，稳健勇猛，我也要多向你讨教。我们一起练习，共同提高吧。 从中，我们懂得（ ） ①做更好的自己，要善于向他人学习 ②要扬长避短，忽略自身的缺点和短板 ③要见贤思齐，收获更多的技术和本领 ④欣赏竞争对手的优点，就能战胜竞争对手 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己的相关知识。 ①：小强和小军互相欣赏对方优点并主动提出切磋学习，体现了通过向他人学习完善自我，故①符合题意； ②：“忽略自身缺点”违背了正确认识自我、改进不足的要求，故②说法错误； ③：两人通过“见贤思齐”互相学习技术，符合共同进步的理念，故③符合题意； ④：“就能战胜竞争对手”表述绝对化，欣赏优点有助于提升自己，但胜负受多重因素影响，故④说法错误； 故本题选A。 10. 下面这段话启示我们要（ ） 每个人都有自卑感，只是程度不同，那是我们为自己不愿改变找的借口，其实就是没有勇气接纳与欣赏自己，而过分担忧导致的焦虑状态 ——《自卑与超越》 ①避免盲目自大，只放大自己的缺点 ②以乐观的心态接纳自己的全部 ③欣赏自己的独特，欣赏自己的优点 ④学会孤芳自赏，成为一个内涵丰富的“我” A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查接纳与欣赏自己。 ①：“只放大自己的缺点”是自卑的表现，故①说法错误； ②：材料指出自卑源于“没有勇气接纳自己”，启示我们要以乐观心态接纳自己的全部，故②说法正确； ③：材料提到自卑是“没有勇气欣赏自己”，启示我们要欣赏自己的独特和优点，故③说法正确； ④：学会欣赏自己，但不等于孤芳自赏，故④说法错误； 故本题选C。 11. 刘邦曾跟韩信讨论兵家才能，问他认为自己能指挥多少兵马。韩信如实回答：“陛下最多能指挥十万兵马。”刘邦听了，挑挑眉，似有不悦，又问：“那你能指挥多少？”韩信自信地说：“臣多多益善。”刘邦呵地一笑，“既然你带兵的本领比我大，那为什么还被我控制？”韩信没有慌乱，恭敬地朝刘邦行礼，答道：“陛下虽然不擅长指挥兵马，但很擅长驾驭将士，这就是我为陛下所用的原因。”此典故告诉我们（ ） A. 赞美，要适时 B. 赞美，要适度 C. 赞美，要真诚 D. 赞美，要慷慨 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 B：题干中刘邦和韩信的典故告诉我们要正确认识自己，正确对待他人的评价，赞美，要适度，故B正确； ACD：题干未涉及要适时、要真诚、要真诚，不符合题意，故ACD排除； 故本题选B。 12. 电影《热辣滚烫》的经典台词“一切来得及，记得爱自己”“唯有自爱者，方能为人所爱”打动了许多观众。这两句台词告诉我们要（ ） ①孤芳自赏，骄傲自大 ②欣赏自己，接纳自己 ③尊重自己，相信自己 ④学会独处，拒绝交往 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会接纳和欣赏自己。 ①：孤芳自赏、骄傲自大是以自我为中心的表现，与“自爱”强调的积极自我接纳无关，故①说法错误； ②：台词强调“爱自己”，说明要欣赏和接纳自身优点与不足，故②说法正确； ③：“唯有自爱者，方能为人所爱”，表明尊重和信任自己是自爱的基础，故③说法正确； ④：拒绝交往违背了人际交往的必要性，自爱不等于孤立自己，故④说法错误； 故本题选C。 13. 做更好的自己，需要主动改正缺点，改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。下面同学的做法与这一要求一致的是（ ） ①小彤让父母监督自己多吃蔬菜，改变饮食不健康的习惯 ②小秦向老师保证会按时完成作业，但总以各种理由推托 ③小珊坚持每天练字，半年时间书写潦草的毛病得到改善 ④小庆爱与他人比较，并从中发现和总结他人不足与缺点 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 ①：小彤主动让父母监督自己改变不健康饮食习惯，体现了通过他人帮助改正缺点的决心，故①符合题意； ②：小秦虽保证按时完成作业，但未付诸行动，缺乏实际改正，故②不符合题意； ③：小珊通过坚持练字改善书写潦草，展现了持续努力改正缺点的过程，故③符合题意； ④：小庆关注他人缺点而非自身不足，与主动改正自身缺点的要求无关，故④不符合题意； 故本题选B。 14. “路也漫漫，遥遥其途，心向往之，虽远莫阻。”这是中学时代的成长课题，值得我们用一生去探寻、发现自己。探寻、发现自己的正确路径是（ ） ①欣赏、接纳自己 ②发现、正确认识自己 ③做更好的自己 A. ①→②→③ B. ①→③→② C. ②→①→③ D. ③→②→① 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己、做更好的自己。 ABCD：发现、正确认识自己是自我认知的第一步，只有先了解自己，才能进行后续步骤，故②应为首位；在正确认识自己的基础上，接纳和欣赏自己，这是自我接纳的过程，故①应在②之后；在认识和接纳自己后，才能通过努力做更好的自己，故③应排在最后；故正确顺序是②→①→③，故C说法正确，ABD说法错误； 故本题选C。 15. 下图漫画给我们的启示是（ ） A. 正确认识自己，全面看待优点和不足 B. 正确认识自己，避免盲目骄傲与自卑 C. 做更好的自己，需要激发自己的潜能 D. 坚定理想信念，才能助力青春的成长 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 B：鱼在小溪里感觉自己很大，在大海里才知道自己很小，启示我们要正确认识自己，避免盲目骄傲与自卑，故B说法正确； ACD：题干没有体现全面看待优点和不足、激发自己的潜能、坚定理想信念，故ACD不符合题意； 故本题选B。 16. “经验、环境和遗传造就了你的面目，无论是好是坏，你都得耕耘自己的园地，你都得弹起自己的琴弦。”这句话启示我们（ ） A. 每个人的生理状况都是由遗传决定的 B. 学会接纳自己，并努力做更好的自己 C. 欣赏自己的长处和优势就能成就自我 D. 要尊重和接受个体的差异，改正缺点 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查接纳自己、做更好自己。 B：题干既肯定个体差异的必然性，又强调主动作为，启示我们要学会接纳自己，并努力做更好的自己，故B符合题意； A：题干明确提到“经验、环境和遗传”共同作用，而“生理状况”不仅受遗传影响，也与环境密切相关，此选项片面夸大遗传作用，故A说法错误； C：“就能”表述绝对化，欣赏自己的长处和优势有助于成就自我，故C说法错误； D：题干更侧重自我接纳与自我发展”，而不是 “尊重他人差异” 或“改正缺点”，故D不符合题意； 故本题选B。 17. 古语中蕴涵智慧，下列古语对我们的启发正确的是（ ） A. 志不立，天下无可成之事——我们要持之以恒，不放弃 B. 凡事预则立，不预则废——我们要做好初中生活的规划 C. 不积跬步，无以至千里——我们要学会制定好行动方案 D. 知人者智，知自者明——我们要通过他人评价认识自己 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查规划的重要性。 B：“凡事预则立，不预则废”意思是不论做什么事，事先有准备，就能得到成功，不然就会失败。启示我们生活需要规划，要合理规划好自己的初中生活，故B符合题意； A：“志不立，天下无可成之事”意思是志向不确定，则什么事情也干不成功，强调立志的重要性，没有体现持之以恒，不放弃，故A说法错误； C：“不积跬步，无以至千里”启示我们要从点滴做起，将“努力”落实在每一天的具体行动中，没有体现制定行动方案，故C说法错误； D：知人者智，知自者明，启示我们要通过自我评价认识自己，故D说法错误； 故本题选B。 18. 某地“科学家精神宣讲团”给中小学生开启科学第一课。该宣讲团积极发挥科学家精神的领航作用，引导学生培养良好科学素养，树立科技报国的远大志向，进而为实现中国梦贡献自己的力量。这启示我们（ ） ①志向是人生的航标，是奋斗的原动力 ②少年的梦想，必定能促进人类文明进步 ③做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏 ④少年的梦想是不现实的、遥远的，不会实现 A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年。 ①：宣讲团强调树立志向的重要性，符合“志向是人生的航标”的作用，故①符合题意； ②：“必定”过于绝对，少年的梦想可能促进人类进步，但并非必然，故②说法错误； ③：“科技报国”和“实现中国梦”体现与时代发展结合，故③符合题意； ④：题干中“播下种子终会开花”说明少年的梦想经过努力可能实现，故④说法错误； 故本题选C。 19. 近年来，每年都有一大批品学兼优的大学生到农村当“村官”。他们发挥自己的特长，在农村大显身手，不断追寻着自己的梦想，促进乡村振兴。这说明生活在这个时代的我们（ ） ①共同享有人生出彩的机会 ②只要不断地追梦，就一定能梦想成真 ③首先应到农村当“村官” ④共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年。 ①④：根据所学，做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏，生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。故①④说法正确； ②：只要……就一定能，说法绝对化，不断地追梦，才能梦想成真，故②说法错误； ③：到农村当“村官”是个人选择而非必然要求，故③说法错误； 故本题选B。 20. 在七（1）班班会上，同学们针对“梦想”畅所欲言，下列是其中两位同学的梦想，你的认识是（ ） A. 人生需早立志，常立志，立大志 B. 初中阶段对我们每个人都具有一样的价值 C. 生命是一场旅行，进入中学阶段才有了梦想 D. 梦想是对未来美好生活的愿望，让生活更有色彩 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查梦想的相关知识。 D：梦想是对未来美好生活的愿望，能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩，两位同学的梦想都体现了这一点，故D说法正确； A：人生需早立志，立大志，立长志，而不是常立志，故A说法错误； B：初中阶段对每个人的价值因个人情况和努力程度而有所不同，并非完全一样，故B说法错误； C：梦想并非进入中学阶段才有，从童年时期就可能产生梦想，故C说法错误； 故本题选D。 21. “梦想是破土萌发的芽，坚持是深扎土壤的根。根系盘绕，嫩芽生长，未来自会在时光中缓缓绽放。”从这首诗中，我们能领悟到（ ） A. 人生有了梦想就能绽放青春光彩 B. 实现人生理想要持之以恒去奋斗 C. 正确认识自己是完善自我的前提 D. 学习会激发对生活热情和勇气 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查实现梦想的途径。 A：选项强调“有梦想就能成功”，这种说法过于绝对，而且题干指出梦想需要“坚持”才能生长，故A说法错误； B：选项强调“持之以恒奋斗”，与诗中“坚持是深扎土壤的根”直接对应，故B符合题意； C：选项涉及“正确认识自己”，题干未提及自我认知，故C不符合题意； D：选项讨论“学习的作用”，题干未涉及学习相关内容，而且依据教材知识可知，梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，故D说法错误； 故本题选B。 22. 青年夜校设置了音乐、剪纸、书法、诵读、茶艺等10门课程，报名的学员特别多。“白天上班，晚上学艺”，上夜校正在成为一些青年新的生活方式。这是因为（ ） A. 报名的学员之前没有认识到学习能成就梦想 B. 国家及时规范引导各地青年夜校的健康发展 C. 夜校在一定程度上满足了青年人新的文化需求 D. 终身学习成为当代所有青年的一种生活方式 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对学习的新认识、学习的内容及具体形式。 C：题干指出青年夜校因课程丰富而报名人数众多，说明夜校在一定程度上满足了青年人业余时间提升文化素养、培养兴趣的需求，故C说法正确； A：未提及学员过去对学习的认知，故A说法错误； B：说法正确，但在题文中未涉及，故B不符合题意； D：“所有青年”表述绝对化，与题干“一些青年”不符，故D说法错误； 故本题选C。 23. 1937年，日军轰炸我国29军兵营。因家离兵营不远，几岁大的顾诵芬被炸醒，这给他留下了很深的印象，从此以后。他就对飞机产生了浓厚的兴趣。他一生致力于壮大国家航空力量。他曾先后参与过歼教1、初教6以及歼8等机型的设计与研发。被称为“歼8之父”。顾诵芬的事迹告诉我们（ ） A. 要将个人梦融入中国梦，为实现中国梦而奋斗 B. 人的梦想都是从小树立的，要立大志、立长志 C. 中学时代是我们每个人发展的一个重要阶段 D. 小时候的梦想是天真无邪的，与中国梦无关系 【答案】A 【解析】 【详解】本题主要考查少年有梦的相关知识。 A：题干信息中顾诵芬为国奉献的事迹启示我们要将个人梦融入中国梦，为实现中国梦而奋斗，故A选项说法正确； B：人的梦想不一定都是从小树立的，故B选项排除； C：题干信息中没有提到中学阶段，故C选项排除； D：少年的梦想与中国梦密不可分，故D选项排除； 故本题选A。 24. 品读一本好书，如同与一位智者对话：顺境时，给你清醒；迷惘时，给你希望；挫折时，给你信心；追梦时，给你力量。这启示我们（ ） ①学习成就梦想，读书皆在校园②学习点亮生命，激发前进动力 ③重视书本学习，远离社会实践④养成读书习惯.自觉主动学习 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学习的意义。 ②④：分析题文，品读好书能在不同的情境中给我们帮助，这体现了学习的重要性；学习点亮生命，激发前进动力；通过读书我们能获得清醒、希望、信心和力量，所以要养成读书习惯.自觉主动学习；故②④符合题意； ①：“学习成就梦想，读书皆在校园”这种说法过于绝对，读书不局限于校园；故①错误； ③：“重视书本学习，远离社会实践”是错误的，我们既要重视书本学习，也要注重社会实践；故③错误； 故本题选C。 25. “读书有三到，谓：心到、眼到、口到。”这句名言告诉我们读书要讲究好的方法。下列古语与这句名言蕴含的道理一致的是（ ） A. 天生我材必有用 B. 工欲善其事，必先利其器 C. 凡事预则立，不预则废 D. 志不立，天下无可成之事 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对学习方法的理解。 题干中“读书有三到”强调读书要注重方法，即“心到、眼到、口到”的协调配合。 A：“天生我材必有用”强调自信与个人价值，与学习方法无关，故A不符合题意； B：“工欲善其事，必先利其器”比喻做好事情需要先完善工具或方法，与题干强调“方法”一致，故B符合题意； C：“凡事预则立，不预则废”强调计划的重要性，与题干“具体方法”无关，故C不符合题意； D：“志不立，天下无可成之事”强调立志的重要性，与学习方法无关，故D不符合题意； 故本题选B。 二、非选择题：请根据下列各题要求，回答问题。共5小题，共50分。 26. 【开启初中生活】 有人说，初中生活像一首诗，初读平淡无奇，实则姿态万千；有人说，初中生活像一幅画，略看素雅平常，实则蕴藏着最真诚的感动；有人说，初中生活像一杯没有加糖的苦咖啡，初品带着淡淡的苦涩，实则有着浓郁的清香。 （1）请你结合材料，思考初中阶段的重要意义。（答出两点即可。） （2）联系实际谈谈，你会怎样面对初中阶段的机会和挑战？（答出两点即可。） 【答案】（1）①初中阶段为我们发展提供了新的机会。②初中阶段对我们的成长提出了新的要求。③初中阶段对我们的人生具有独特的价值。 （2）①珍视当下，把握机遇。②把准人生方向，积极追求进步。③确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。 【解析】 【小问1详解】 本题考查初中阶段的重要意义，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查怎样面对初中阶段的机会和挑战，可结合教材知识作答。 27. 【认识自己成就自己】 为了更好地认识自己，小文同学征求了大家对自己的评价，为自己绘制了一幅“自画像”。 我心中的我 个子较高、皮肤黑、自律性较差、爱好美术 父母心中的我 健康、好动、家中一宝、马虎 同学心中的我 热情开朗、乐于助人、爱吃零食 老师心中的我 尊敬师长、负责的课代表、容易急躁 反思：对于自己身上的优点我为自己竖起大拇指，对于大家所说的缺点我会分析参考，有的地方尽量去改正，以促进自我发展。 （1）你如何看待小文同学绘制“自画像”的行为? （2）有同学不认可小文的做法，认为“同学、老师的评价不用理会”。请你对这种观点进行评析。 （3）为了改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，小文应当怎样重新塑造一个更好的“我”? 【答案】（1）小文的行为是正确的。①他通过自我观察和他人评价来认识自己，有助于全面、客观地了解自己的优点与不足；②这种行为为后续改进自我、促进自我发展提供了明确方向，是积极主动认识自我的表现。 （2）这种观点错误；①同学、老师的评价是我们认识自己的一面镜子，能帮助我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识，弥补自我认知的不足；②忽视他人评价可能导致自我认知片面，不利于自我完善，我们应客观冷静地对待他人评价，既不盲从也不轻视。 （3）①针对自律性差的问题，制定每日计划并严格执行，逐步培养自律习惯；②对于马虎、容易急躁的缺点，做事时放慢节奏，事后及时反思，减少失误；③发挥爱好美术、热情开朗等优点，积极参与班级文化活动，在实践中进一步提升优势，塑造更好的自我。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识自己、正确对待他人评价、做更好的自己。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确认识自己的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小文同学征求了大家对自己的评价,为自己绘制了一幅“自画像”→可链接是正确认识自己的表现、正确认识自己的意义、小文通过自我的全面分析、他人的评价来认识自己等知识作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：同学、老师的评价不用理会。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：他人评价的意义。 论据②：正确对待他人评价。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确认识自己的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：自律性较差→可链接针对自律性差的问题，制定每日计划并严格执行，逐步培养自律习惯； 关键词②：马虎→可链接对于马虎、容易急躁的缺点，做事时放慢节奏，事后及时反思，减少失误； 关键词③：爱好美术、热情开朗、乐于助人→可链接发挥爱好美术、热情开朗等优点，积极参与班级文化活动，在实践中进一步提升优势，塑造更好的自我。 第三步：整合信息，组织答案。 28. 【明确学习意义，学会学习】 材料一 欣欣说：“虽然每次考试我都能拿个好名次，但我感觉自己就是在死读书，我非常羡慕那些看上去学习毫不费力但是成绩很好的同学，我现在都开始怀疑学习的意义了。” （1）请你帮助欣欣明确学习的意义。 材料二 某校七年（1）班开展“阅读、学习、行走、实践”活动。 3月19日，12名同学参加了公园管理部门开展的“约‘绘’春天”绘画活动。 4月22日，全班同学到水稻种植基地上劳动课，部分同学还操作了、智能农机。 5月12日，全班同学参加了学校组织的应急逃生演练活动。 （2）有人认为，开展这些活动不是真正的学习活动，你怎样看待这种观点? 材料三 “学霸”日记：有效的学习，需要注意三个“不要”和三个“要”。 不要熬夜学习，时间的长短≠学习的效果。 要作息规律+劳逸结合。 ◎不要简单记笔记，笔记的多少≠知识的掌握程度。 ◎课前预习+归纳延伸。 ◎不要只摘抄错题，错题的抄写≠问题的订正。 要不绕过+不拖拉。 （3）“学霸”日记中的三个“不要”和三个“要”启示我们应如何学会学习? 【答案】（1）①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。②学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。③学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。④学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。 （2）①这种观点错误；②学习不仅包括课堂上的知识学习，还包括在实践中探究、发现、体验和感悟；③材料中的绘画活动、劳动课、应急演练等，能让我们学到动手能力、团队协作、安全知识等，属于真正的学习活动，拓宽了学习的渠道和内容。 （3）①学会学习要注重学习效率，而非单纯追求时间长短，保持作息规律，做到劳逸结合；②掌握科学的学习方法，课前预习、课后归纳延伸，让笔记成为辅助理解和记忆的工具，而非简单抄写；③正确对待错题，及时订正并分析错误原因，不拖延、不回避，不断改进学习中的问题。 【解析】 【分析】考点考查：学习的意义、学习的范围及表现、学会学习的方法。 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用学习的意义的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：感觉自己就是在死读书，开始怀疑学习的意义了→可链接学习的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：开展“阅读、学习、行走、实践”活动不是真正的学习活动 。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点错误。 论据①：学习的范围及表现。 论据②：参加实践活动的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用学会学习的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：不要熬夜学习；要课前预习→可链接学会学习要注重学习效率，而非单纯追求时间长短，保持作息规律，做到劳逸结合； 关键词②：课前预习+归纳延伸；不绕过+不拖拉→可链接掌握科学的学习方法，课前预习、课后归纳延伸，让笔记成为辅助理解和记忆的工具，而非简单抄写； 关键词③：不要只摘抄错题，错题的抄写≠问题的订正→可链接正确对待错题，及时订正并分析错误原因，不拖延、不回避，不断改进学习中的问题。 第三步：整合信息，组织答案。 29. 【敢于追梦勤于圆梦】 材料一 近年的《开学第一课》节目邀请“八一勋章”获得者、“时代楷模”、科技工作者、奥运健儿、志愿者等登上讲台，与全国中小学生共上一堂主题鲜明、富有特色、生动有趣的“开学第一课”。“看了《开学第一课》我发现，无论是奥运赛场上奋力拼搏的奥运健儿，还是50年扎根土地育种的院士，他们都在少年时期就怀揣梦想，并为之不懈努力。”中国人民大学附属小学六年级四班学生王陈晞说，“他们的讲述告诉我：梦想是最好的启明星，会指引我们寻找属于自己的坐标。” （1）为什么说“梦想是最好的启明星”? 材料二 他是一名“骑手”，为了实现年少时的诗歌梦，工作之余坚持创作，于街巷之中发现生活之美。如今他已出版诗集。 他是一名“棋手”，源于从小的热爱，更在于后来的坚持，他以无畏的勇气和精湛的技艺被誉为“‘棋’迹青年”。 他是一名“旗手”，在天安门广场观看升旗时播下了梦想的种子，这颗种子深深扎根、奋力生长。他如愿成为国旗护卫队的升旗手。 （2）从“规划”和“坚持”的角度谈谈三名QI手是如何将自己的梦想化为现实的。 【答案】（1）①梦想能激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩，促使我们不断前进；②梦想为我们指明前进的方向，帮助我们在成长过程中找到自己的坐标，明确努力的目标；③少年的梦想与个人的人生目标、时代脉搏紧密相连，能激励我们为实现自我价值和社会价值而奋斗。 （2）①在规划方面，三名“QI手”都结合自身热爱与实际情况确定梦想，如骑手以诗歌梦为方向、棋手立足对棋类的热爱，为梦想制定了清晰的行动路径，让努力有章可循；②在坚持方面，他们在实现梦想的过程中，克服困难，持续付出努力，如骑手利用工作之余创作、棋手凭借坚持提升技艺、旗手为成为升旗手不断努力，最终将梦想化为现实。 【解析】 【分析】考点考查：梦想的重要性、规划的方法、努力的要求。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用梦想的重要性的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：无论是奥运赛场上奋力拼搏的奥运健儿，还是50年扎根土地育种的院士，他们都在少年时期就怀揣梦想，并为之不懈努力→可链接梦想能激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩，促使我们不断前进；梦想为我们指明前进的方向；少年的梦想与个人的人生目标、时代脉搏紧密相连，能激励我们为实现自我价值和社会价值而奋斗。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用规划初中生活的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：骑手以诗歌梦为方向、棋手立足对棋类的热爱→可链接结合自身热爱与实际情况确定梦想。 关键词②：骑手利用工作之余创作、棋手凭借坚持提升技艺、旗手为成为升旗手不断努力→可链接在实现梦想的过程中，克服困难，持续付出努力。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $