找到需要的图书（教案）2025-2026学年三年级全一册信息科技河北大学版

该小学信息科技教学设计聚焦网络找书途径、关键词搜索与图书筛选，通过“图书小侦探”情境导入，结合图书角找书难题和学生心愿墙激发兴趣，以工具介绍、分步演示及任务单搭建学习支架。 特色在于情境教学与任务驱动融合，“关键词找茬”游戏、“太空图书寻宝”小组任务等设计，培养信息意识与计算思维，学生独立操作搜索引擎等工具提升数字化能力，教师资源丰富易上手，增强课堂互动与教学实效。

河大版三年级全一册信息科技 第1课《找到需要的图书》教案 一、基本信息 教材版本:河北大学版(2024)三年级全一册信息科技 课题:第一单元 了解现代人的网络生活:1 找到需要的图书 课时安排:1课时 年级:小学三年级 二、核心素养目标 1. 信息意识:能说出网络找书的3种常见途径,主动用网络解决“想看书却找不到”的问题,能根据“想看的类型/主题”锁定图书方向。 2. 计算思维:在找书时能先想“我要搜什么词”,再选合适的工具,学会比较“只搜一个词”和“搜两个词”的结果差异,提升简单决策能力。 3. 数字化学习与创新:能独立用搜索引擎、在线图书馆等工具找书,尝试用“主题+年级”“内容+类型”等组合词搜索,愿意分享自己的找书小技巧。 4. 信息社会责任:知道网上找书不能随便下载盗版,要选正规平台;能分辨“有作者、出版社”的正经图书和“只有图片无信息”的可疑内容。 三、教学重难点 教学重点:记住3种网络找书途径并能独立操作;学会用“核心词+补充词”组合关键词;能根据标题、作者等信息选合适的书。 教学难点:理解“关键词越具体,结果越准确”;能结合读者评价、出版社等简单判断图书是否适合自己。 四、教学方法与准备 教学方法:情境教学法、趣味演示法、任务驱动法、小组互助法、游戏竞赛法。 教学准备: 多媒体课件:含卡通版图书封面(如《小猪唏哩呼噜》《法布尔昆虫记》)、分步截图的搜索演示、“关键词找茬”对比图。 学生设备:联网计算机(提前收藏百度、超星数字图书馆儿童版、当当网儿童图书频道链接)。 学习材料:彩色任务单(分“找书小任务”“筛选小表格”“闯关贴纸”)、小组积分卡。 五、教学过程 (一)情境导入:“图书小侦探”出发!(5分钟) 1. 师:同学们,咱们班的“图书角”是不是经常有同学找不到想看的书呀?比如想找“恐龙的书”却只有童话,想找“画画教程”却没有适合三年级的——别着急,今天我们要当“图书小侦探”,用网络这个“超级放大镜”,轻松找到心仪的书! 2. 课件展示“图书心愿墙”:贴满同学们课前写的“想找的书”(如“会讲故事的科学书”“三年级能看懂的历史书”),激发探索欲,引出课题《找到需要的图书》。 (二)新知探究:认识3个“找书小工具”(12分钟) 1. 工具1:搜索引擎——“万能小字典” 讲解:像百度这样的搜索引擎,就像一本能联网的“万能字典”,输入想找的书的“名字/主题”,就能跳出好多结果。 趣味演示:要找《神奇校车》,在搜索框输入“神奇校车 图书”,指着结果说:“看,这里有不同版本(桥梁书版、动画版),还有内容简介,甚至能看到书里的小插图呢!” 学生试手:让学生在自己电脑上搜“小猪唏哩呼噜 图书”,找到1个结果举手示意,教师巡视指导。 2. 工具2:在线图书馆——“免费电子书库” 讲解:在线图书馆里藏着好多“电子图书”,就像不用出门就能进的图书馆,部分书注册后能免费看。 案例演示:打开“超星数字图书馆儿童版”,点击“分类”里的“科普百科”,找到《法布尔昆虫记》,展示“在线阅读”页面:“看,这里能直接翻书,还有拼音标注,特别适合咱们三年级同学!” 补充:告诉学生学校官网的“数字图书馆”入口(提前设为书签),强调“这是学校给大家准备的免费资源,一定要用哦”。 3. 工具3:图书销售网站——“选书参考书” 讲解:当当网、京东图书这样的平台,不仅能买书,还能看“其他同学的评价”,帮我们判断这本书好不好看。 案例演示:搜“三年级 绘画教程”,指着结果说:“大家看,这里有‘读者说’——‘步骤很清楚,三年级能学会’,还有‘目录预览’,能知道里面有没有教画小动物,这样选书就不盲目啦!” (三)核心突破:学会“关键词魔法”和“搜索小技巧”(15分钟) 1. 第一步:炼出“精准关键词”——越具体越好用 教师引导:“如果只搜‘恐龙’,会跳出恐龙玩具、恐龙电影,怎么办?我们要给‘恐龙’加个‘小尾巴’,比如‘恐龙 科普图书’‘恐龙 三年级 绘本’,这样结果就都是我们要的书啦!” 案例解析: 想找“关于动物的绘画书” 关键词:“动物 绘画书 儿童” 想找“适合三年级读的童话书” 关键词:“三年级 童话故事书” 互动游戏:“关键词找茬”——展示错误关键词(如“好看的书”)和正确关键词(如“三年级 好看的童话书”)的搜索结果对比,让学生说“哪个更精准”,答对的小组加积分。 2. 第二步:掌握“搜索小技巧”——引号“锁”住关键信息 讲解:如果想找名字很长的书,比如《森林里的小动物们》,在关键词前后加引号(“森林里的小动物们”),就能优先找到包含这个完整名字的书,不会被其他“森林故事”干扰。 对比演示:分别搜“森林里的小动物”和““森林里的小动物””,让学生观察“加引号的结果更集中”,直观理解技巧用法。 3. 小组任务:“太空图书寻宝” 发放任务单:小组合作,围绕“找关于太空探索的图书”,讨论并写下2个关键词(如“太空探索 儿童图书”“宇宙 三年级 科普书”),再选1个工具尝试搜索,记录找到的1本图书名字。 教师巡视:重点指导“关键词是否加了‘儿童’‘三年级’”,提醒小组互相帮忙,完成的小组贴“寻宝成功”贴纸。 (四)能力提升:学会“挑书小妙招”(8分钟) 1. 挑书四步走:简单又好记 师:找到好多书后,怎么选最适合自己的?记住四步:“先看标题 再读简介 查作者出版社 看同学评价”。 分步讲解: 标题:比如“《太空探秘:小学生入门》”,一看就知道是给我们小学生看的; 简介:能知道书里讲了“火星探测”还是“宇航员的生活”,是不是自己感兴趣的; 作者/出版社:像“接力出版社”“明天出版社”都是正规出版社,书的质量有保障; 读者评价:看“其他同学说‘内容有趣,能看懂’”,就说明这本书适合我们。 2. 实践操作:“我的选书小清单” 让学生从“历史故事”“科学发明”“动物童话”里选1个喜欢的主题,用学到的方法找书,填写“筛选小表格”: 候选图书名字 为什么选它(标题/简介/作者/评价) 1. 2. 3. 完成后同桌互相分享,教师抽查几名学生展示,点评“选书理由是否合理”。 (五)总结拓展与作业(5分钟) 1. 课堂总结:“找书小口诀”回顾 师生一起念:“找书有三招,搜索、图书馆、卖书网;关键词要精准,加个尾巴范围小;引号能把短语锁,挑书四步记得牢(标题 简介 作者社 看评价);网络找书守规则,正规平台才可靠!” 2. 拓展延伸:“学校数字资源大发现” 打开学校官网的“数字图书馆”,演示如何找“三年级必读书目”,鼓励学生课后和同学组队探索,找到喜欢的书可以推荐到班级群。 3. 课后作业:“我的找书小报告” 用今天学的方法,帮自己找一本“最想看的书”,填写简单报告: 我用的关键词:_ 我用的找书工具:_(搜索引擎/在线图书馆/图书销售网站) 我选这本书的理由:_(比如“简介里说有好多太空图片,作者是科普作家,同学评价说好看”) 下节课带报告分享,优秀报告将贴在“班级找书小达人”展示墙。 六、板书设计 1 找到需要的图书 一、3个找书小工具 1. 搜索引擎(百度)——“万能小字典” 2. 在线图书馆(超星、学校数字图书馆)——“免费电子书库” 3. 图书销售网站(当当、京东)——“选书参考书” 二、关键词魔法 口诀:核心词+补充词(主题+年级/类型) 例子:恐龙 恐龙 科普图书;绘画 动物 绘画书 儿童 三、搜索小技巧 引号“锁”短语:“森林里的小动物” 四、挑书四步走 标题 简介 作者/出版社 读者评价 学科网(北京)股份有限公司 $