2026届高考语文专题复习：羁旅思乡诗

该高中语文高考复习课件聚焦“羁旅思乡诗”核心题材，依据高考评价体系梳理了教材关联、形象类型、意象特征、情感内涵及常用技法五大考查维度，通过真题统计明确“意象作用分析”“情感概括”“手法鉴赏”等高频考点分布，构建完整备考体系。 课件亮点在于“考点精析+真题实训+素养融合”策略，如以张弼《渡江》真题为例，用“意象助记法”（明月鸿雁、秋风杜鹃等）归纳典型意象，结合“情感类型表”（思乡、羁旅苦、报国无门等）培养思维能力与文化自信。特设“答题模板库”和“易错警示”，助力学生掌握技法，教师可据此精准教学，提升复习效率。

诗歌七大题材概要 鉴赏诗歌时，我们总能发现有些诗歌题材相同。由于题材相同，诗中的情感是相近的，手法是相似的。为此，我们阅读诗歌，完全可以从题材入手，取得“读一首诗，知一类诗”的效果。 根据题材分类，中国古诗大致有羁旅思乡诗、爱情闺怨诗、咏史怀古诗、咏物言志诗、送别怀人诗、边塞征战诗、山水田园诗等几种类型。 当然，这些诗很难有清晰明确的界限。阅读时，既要把握诗的大致题材，更要把工夫花在对诗词内容的准确把握和理解上。 2026届高考诗歌鉴赏题材一轮复习 语文田 古代文人或因在外做官，或被贬赴任途中，或因游学赶考，或游历名山大川，或探亲访友，或因征战在外等种种原因，长久寄居他乡，加之交通、通信极其不便以及其他一些主客观因素的影响，常常情不自禁地抒发自己的羁旅愁绪、乡情乡思来表达自己的孤独寂寞或对亲人的思念，我们统称之为羁旅思乡诗。 他乡村树似吾乡，愁煞天涯断肠人 羁旅思乡诗 羁旅思乡诗 羁，寄也；旅，客也。所谓羁旅，也就是指长期客居他乡。 或漂泊异地，或谋求仕途，或被贬赴任途中，或游历名山大川，或探亲访友。 “读一首诗，知一类诗”:     (一)教材关联(必修)     (二)形象类型     (三)诗歌标志(意象)     (四)情感类型   一、羁旅思乡诗——他乡村树似吾乡，愁煞天涯断肠人   (一)教材关联(必修) 《登高》(杜甫):万里悲秋常作客，百年多病独登台。 《次北固山下》(王湾): 客路青山外，行舟绿水前。  乡书何处达?归雁洛阳边。 《秋思》(马致远):枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 《夜雨寄北》(李商隐):君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。  《采薇》:昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀! 《涉江采芙蓉》:涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁?所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老 (二)形象类型 《登高》(杜甫):万里悲秋常作客，百年多病独登台。 《次北固山下》(王湾): 客路青山外，行舟绿水前。  乡书何处达?归雁洛阳   《秋思》(马致远):枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 《夜雨寄北》(李商隐):君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。   《采薇》:昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀!  《涉江采芙蓉》:涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁?所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。                1.羁旅的游子 2.戍边的征人  3.闺中的女子 一、羁旅思乡诗——他乡村树似吾乡，愁煞天涯断肠人 一、羁旅思乡诗——他乡村树似吾乡，愁煞天涯断肠人 (三)诗歌标志(意象) 《登高》(杜甫):万里悲秋常作客，百年多病独登台。 《次北固山下》(王湾): 客路青山外，行舟绿水前。  乡书何处达?归雁洛阳边。 《秋思》(马致远):枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 《夜雨寄北》(李商隐):君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。   《采薇》:昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀! 《涉江采芙蓉》:涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁?所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。 拓展：月亮、秋风、秋霜、浮云(此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。)、梧桐、叶落 书信(鸿雁、尺素、双鲤)树(杨柳、桑、梓) 杜鹃(子规)、猿啼、沙鸥、孤雁、 捣衣、寒砧 西楼(李煜的“独上西楼，月如勾”;李清照的“雁字回时，月满西楼”)、高楼、危楼、危栏等。 夕阳外，暮霭里，月光明，秋风起， 杨柳色，春草绿，梧桐树，芭蕉雨， 鹧鸪鸣，子规啼，雁南飞，宿鸟归， 倚高楼，浮云飘，凭栏处，萧声咽， 碧云天，黄叶地，暮钟响，流水长， 驿馆里，孤灯下，茅店月，板桥霜， 长亭外，古道边，杨花落，笛声残。 意象三字经： 月——引发离愁别绪，思乡之愁。 柳树——“柳”、“留”二字谐音，汉时惜别的风俗，后有怀远之意，经常暗喻离别，表示 留恋、伤感。 丁香  常常与孤独忧愁，特别是离情别绪相联系。李煜《浣溪沙》：青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁。 芭蕉  常表达孤独忧愁的离情别绪。李商隐《代赠》：芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁。 杜鹃  古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃。于是古诗中的杜鹃也就成为凄凉、哀伤的象征了。 鹧鸪  鹧鸪的鸣声听起来像“行不得也哥哥”，极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。一般而言，古代诗歌中的鹧鸪已不是纯粹客观意义上的一种鸟了。 乌鸦  常与衰败荒凉的事物联系在一起。秦观《满庭芳》：斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村。 猿啼  在诗歌中常象征一种悲伤的感情。杜甫《登高》：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 常见意象补充 鸿雁  鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤怀之感。也用来指代书信、音讯。 水  在中国古代诗歌中常和绵绵的愁丝连在一起。欧阳修《踏莎行》：离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 高楼  西楼、小楼、危楼、危栏借人在楼上或登楼远眺表现思乡之情。范仲淹《苏幕遮》：明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 茅店  指荒郊野外，多表达漂泊之意与思乡之情。温庭筠《商山早行》：晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 浮云 因漂移不定，喻在外漂泊的游子“浮云游子意，落日故人情”落日意在爱惜，如“故人”； 青鸟  青鸟是传书的信使。李商隐《无题》：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 莼羹鲈脍  chún gēng lú kuài 莼：莼菜；脍：切得很细的肉。比喻怀念故乡的心情。指家乡风味，借指思乡之情。辛弃疾《泌园春·带湖新居将成》：意倦须还，身闲贵早，岂为莼羹鲈脍哉? 沙鸥  是诗人们常常用来抒发内心因漂泊无依而伤感的意象。杜甫《旅夜书怀》：名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。 白云  望云思友，是古代诗词中常表现的情感。 杜甫《恨别》：思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。白云也往往同隐者联系在一起，白云自由不羁，洁白无瑕，是隐者品格的最好象征。李白《白云歌送刘十六归山》：楚山秦山皆白云，白云处处长随君。 秋风、秋霜、衰草 引发行人孤独、凄凉、惆怅之情。 寒山、烟、暝色、宿鸟、烟、日暮等。特别是暝色、日暮时分，妻独守空房，当会思念远方的游子；漂泊的旅人停泊休憩，羁旅愁思也会蓦然而生。与日暮、暝色相近的意象还有暮霭、落日、夕阳也可表现游子思乡。 双鲤：代指书信。汉乐府《饮马长城窟行》诗云：“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。”后来即以双鲤借代远方来信。 桑梓：家乡，表现怀乡之情。 声音 常见的有笛声（寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣）、芦管声（不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡），角声（故园黄叶满青苔，梦后城头晓角哀）， 关山：指遥远的地方，多用以表现怀乡、思人。 天涯、他乡、孤灯等 意象助记 明月鸿雁最乡思 猿啼杜鹃催人悲 秋风常惹行人愁 羌笛一起思故园 一、羁旅思乡诗——他乡村树似吾乡，愁煞天涯断肠人   (四)情感类型   《登高》(杜甫):万里悲秋常作客，百年多病独登台。   《登高》(杜甫):万里悲秋常作客，百年多病独登台。 《采薇》:昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀! 《涉江采芙蓉》:涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁?所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。 愁：客居他乡的艰难，漂泊无定的孤苦 怨：独居他乡，怀才不遇，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情   思：离开亲人的忧伤与思念 鉴赏下列诗歌心中情 鹧鸪天·室人降日以此奉寄 魏初 去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。 山接水，水明霞。满林残照见归鸦。何时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶。 感念亲情之深，抒发思乡怀人之情 鉴赏下列诗歌心中情 除夜宿石头驿 戴叔伦 旅馆谁相问？寒灯独可亲。一年将尽夜，万里未归人。 寥落悲前事，支离笑此身。愁颜与衰鬓，明日又逢春。 吴松道中二首（其二） 晁补之 晓路雨萧萧，江乡叶正飘。 天寒雁声急，岁晚客程遥。 鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。 孤舟宿何许？霜月系枫桥。 叙写羁旅之苦，表现羁旅路途的艰辛，抒发内心的孤独、寂寞之情。 舟中二首（其一）① 陈师道 恶风横江江卷浪，黄流湍猛风用壮②。 疾如万骑千里来，气压三江五湖上。 岸上空荒火夜明，舟中坐起待残更。 少年行路今头白，不尽还家去国情。 【注】①宋哲宗绍圣元年（1904），作者因党争之祸受牵连被罢职。这首诗作于离任途中。 ②风用壮：表示风力壮猛。 鉴赏下列诗歌心中情 感叹宦游之艰，抒发漂泊他乡、不得重用、报国无门，怀才不遇的愁怨愤懑之情 。 教材：《登高》(杜甫)《次北固山下》(王湾)《秋思》(马致远)《夜雨寄北》(李商隐)《黄鹤楼》(崔颢) 题材特征 内容情感 常用技法 内涵 诗人因长期客居在外，滞留他乡，或漂泊异地等，对所见所闻有所感，借此抒发对家乡、亲人的无尽思念和人生感叹、漂泊愁苦。 内容 借抒情主人公旅途中的所见所闻、所感所叹，表达思亲怀乡之情。主题有潦倒意，漂泊哀伤，思念亲人等。 标志 (1)标题中多含有“客舍”“登高”“望月”“忆”“寄”“行”“思”等词语以及元宵、中秋、重阳、除夕等节日名。 (2)常见意象：月亮、秋风、秋霜、杜鹃、猿啼、沙鸥、孤雁、浮云、梧桐叶落、西楼、高楼、危楼、危栏等。 情感 (1)天涯漂泊羁旅愁。叙写羁旅之苦,客居他乡的艰难，表现羁旅路途的艰辛,抒发漂泊无定的孤苦。 (2)望尽天涯怀人愁。感念亲情之深，表达对亲人的思念。 (3)羁旅他乡的幽怨之情。或表达人生感叹，流露年华易逝的苦闷；或抒发独居他乡，怀才不遇，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。 一、羁旅思乡诗——他乡村树似吾乡，愁煞天涯断肠人 (五)常用技法 天净沙·秋思 (元)马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的怀念。后两句即设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。 以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。 以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。 教材回顾 技法归纳 手法借鉴 教材链接 内容情感 寓情于景、白描手法、列锦 情景交融、虚实结合 寓情于景，景中含理。 次北固山下王湾 客路青山外， 行舟绿水前。 潮平两岸阔， 风正一帆悬。 枫桥夜泊 张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？ 把酒问青天。 全诗写的是一位旅途中的游子，夜泊枫桥时所领略到的一种凄清、寂寥的景色，以及由此而产生的思乡愁绪。 开头便紧急切题，写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。接着诗一跃而写远在家乡的兄弟，按照重阳的风俗而登高时，也在怀念自己。 中秋望月怀人之作，表达了对胞弟苏辙的无限怀念。围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中，反映了作者复杂而又矛盾的思想感情，又表现出作者热爱生活与积极向上的乐观精神。 手法借鉴 教材链接 内容情感 浪漫主义色彩、虚实结合、情景交融、 富有哲理 寓情于景 想象独特 九月九日忆山东兄弟 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 苏幕遮 周邦彦 故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。 长相思 纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 上片主要描绘荷花姿态，下片由荷花生发开去，梦回故乡，写出游子浓浓的思乡情，构思尤为巧妙别致。 全诗写冬夜景色，有伤乱思乡之意。首联点明冬夜寒怆。颔联写夜中所闻所见。颈联写拂晓所闻。末联写极目武侯、白帝两庙而引出的感慨，表达忧国伤时的情怀。 词中描写将士在外对故乡的思念，抒露着情思深苦的绵长心境。 手法借鉴 教材链接 内容情感 白描手法、直抒胸臆、重叠复沓 虚实结合、多觉结合、 对写法 用典、寓情于景 阁夜杜甫 岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。 五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。 一、羁旅思乡诗—他乡村树似吾乡，愁煞天涯断肠人 (五)常用技法   《秋思》(马致远):枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。   《涉江采芙蓉》:涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁?所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。   《夜雨寄北》(李商隐):君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。   (1)借景抒情(寓情于景),情景交融。 (2)乐景衬哀情(反衬)。 (3)侧面落笔。诗人在表现怀远、思归之情时，不是直接抒发思念之情，而是从对方着笔，想象对方思念自己之深，借以烘托诗人的苦恨离情。( 悬想) (4)因梦寄情，虚实结合。 羁旅思乡诗鉴赏方法 1、结合诗人境况，了解诗人因何而思乡，寄予何种感情？ 2、明确作者所选用的意象，看诗中写了哪些“意象？ 3、诗人是怎样把思乡之情与所见所闻巧妙地融合在一起的？ 渡江 [明]张 弼 扬子江头几问津，风波如旧客愁新。 西飞白日忙于我，南去青山冷笑人。 孤枕不胜乡国梦，敝裘犹带帝京尘。 交游落落俱星散，吟对沙鸥一怆神。 “客愁”在诗中表现在哪些方面？请加以概括。 奔波忙碌(几问津、忙于我)，孤身在外(孤枕)，思念家乡(乡国梦)，朋友零落(交游落落)。 真题再现 吴松道中二首（其二） 晁补之 晓路雨萧萧， 江乡叶正飘。 天寒雁声急， 岁晚客程遥。 鸟避征帆却， 鱼惊荡桨跳。 孤舟宿何许？ 霜月系枫桥。 注：吴松：即吴淞，江名。 请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。 答：孤舟联结者雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是全诗的线索；作者融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。 练习 $