第10课 唐雎不辱使命：感受“史”之魅力 体会“士”之精神（情境任务分层作业）语文统编版九年级下册

第10课 《唐雎不辱使命》情境任务分层作业 基础巩固题 1.阅读下列文字，按要求答题。 外交是没有xiāo烟的战场。作为小国之臣的唐雎，在秦王寻衅威胁的情势之下出使秦国，不畏强暴、据理力争，这种勇气和胆识令人折服，而盛气凌人、阴险狡诈、色厉内荏的秦王正是在这份胆识的威摄下败下阵来。许多外交英雄如夜空中闪烁的群星，照亮了历史的天空。晏子出使楚国,令楚王自取其辱； , ； , 。 （1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。 xiāo( )烟    寻衅( )    折服( ) （2）文中有错别字的词语是“ ”，正确写法是“ ”。 （3）“色厉内荏”中，“色”的意思是 ；“荏”的意思是 。 （4）请仿照画线句再写两个句子，使之构成排比句。 , ； , 。 2.下列加点字的注音有误的一项是（   ） A．唐雎（jū）   色挠（náo）   怫然（fú）    以头抢地（qiǎng） B．长跪（guì）   休祲（jìn）    庸夫（yōng）   彗星袭月（huì） C．王僚（liáo）   韩傀（guī）   缟素（gǎo）    免冠徒跣（xiǎn） D．加惠（huì）   弗敢易（fú）   易安陵（yì）   寡人谕矣（yù） 3.下列加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．以君为长者，故不错意也/徒以有先生也 B．天子之怒，伏尸百万/聂政之刺韩傀也 C．安陵君其许寡人/其真无马邪 D．因使唐雎使于秦/受地于先王而守之 4.下列各组句子中加点的语气词，表达的语气相同的一项是（　 　） A．①熊掌，亦我所欲也。   ②故自号曰醉翁也。 B．①岂直五百里哉？   ②贤哉，回也！ C．①大王尝闻布衣之怒乎？  ②吾射不亦精乎？ D．①与臣而将四矣。   ②牡丹之爱，宜乎众矣。 5.解释下列加点字的意思。 （1）唐雎不辱使命   辱： （2）大王加惠   加惠： （3）请广于君  广： （4）亦免冠徒跣    跣： （5）长跪而谢之曰   谢： （6）寡人谕矣     谕： 6.下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（   ） A．夫专诸/之刺王僚也 B．而君以五十里/之地存者 C．此/三子者，皆布衣之士也 D．受/地于先王，愿/终守之 7.翻译下列句子。 （1）寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！ 译文： （2）安陵君因使唐雎使于秦。 译文： （3）安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？ 译文： （4）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。 译文： （5）夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 译文： 8.下列说法正确的一项是（   ） A．“寡人”是古代臣民对帝王的敬称。 B．唐雎以“布衣之怒”震慑秦王的“天子之怒”。“布衣”指平民，古代没有官职的人穿麻布衣服，所以称布衣，运用了借代的修辞手法。 C．《唐雎不辱使命》一文中，唐雎列举了平民中四个有志之士发怒的例子。 D．《战国策》是宋代刘向根据战国时期史料整理编辑的，分国编次。 9.下列对文章《唐雎不辱使命》内容的理解和分析，不恰当的一项是（　　） A．本文记叙的是强国和弱国之间的一场外交斗争，最后弱国取得胜利的故事。 B．面对秦王的恫吓，唐雎起初有些惊慌，但最终还是驳斥了秦王，维护了安陵国的利益。 C．唐雎有胆有识，不为秦王的谎言所动，也不为他的威胁所屈。 D．文章采用对比手法，人物形象栩栩如生，读后让人如见其人，如闻其声，具有强烈的艺术感染力。 能力提升题 10.经典著作是经岁月淘洗的精神食粮，阅读经典不可或缺。请根据要求，完成下面的题目。 （1）下面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字，请概括出经典作品的四种功能。（每点不超过六个字） 今天，我们为什么要阅读经典作品？仰望夜空，你吟出“露从今夜白，月是故乡明”，流淌一份乡情；送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递一份旷达。这份对经典之美的体悟，融入我们的基因里。更何况，作为一个中国人，如果你不想抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式。但其意义又不止于传承，就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的。当很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。 （2）学完《唐雎不辱使命》，想象一下，从此以后，秦王还会夺取安陵吗？为什么？请写一段探究性文字。 （3）根据《唐雎不辱使命》的内容，将下面的对联补充完整。 上联：唐雎 而使命不辱 下联：秦王藏祸心却 11.班级开展了“天下国家”综合性学习活动，请根据要求完成题目。 “喀喇昆仑竦峙巍，重峦叠嶂鸟难飞。”在西部边陲寒风凛冽的加勒万河谷，有这样一群　　　　的中国军人，他们扎进茫茫群山，挺立于冰峰雪谷，忠诚　　　　使命，筑起巍峨界碑。他们是　　　　的“最可爱的人”。 面对生死关头，一线官兵越是艰险越向前。在一次边防斗争中，四名军人用鲜血和生命，捍卫了祖国领土。以身许国，青春无悔。见证着英雄官兵赤胆忠诚的加勒万河谷，山河如故，平静安宁。一块崖壁上，八个大字遒劲有力：大好河山，寸土不让！ (1)结合语境，依次填入文中横线处的词语最恰当的一项是（　　） A．血气方刚　执行　当之无愧 B．气冲斗牛　执行　锐不可当 C．气冲斗牛　履行　锐不可当 D．血气方刚　履行　当之无愧 (2)自从喀喇昆仑戍边战士的英雄事迹在全网刷屏后，小鹏热血沸腾，怀着激动心情写了一副对联。上联是“金戈铁马战沙场”，对于下联，他有些犹豫不定。请你帮助小鹏在以下三句中选择一句作为下联，并将理由写在相应横线上。 A．边疆卫国寒敌胆 B．热血豪情铸军魂 C．边陲要塞英灵存 我选择 ；理由： 。 (3)2021年2月，网民仇某在社交媒体上发布恶意歪曲事实真相、诋毁贬损四名卫国戍边英雄烈士的违法言论，被警方依法刑事拘留。这起事件的快速处理大快人心，也再次表明：英烈不容亵渎，法律不容挑衅。如果你看见有人在社交媒体随意发表抹黑烈士、诋毁英雄的言论，你该如何回帖驳斥？（50字以内） 素养拓展题 （一）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击（  A  ）殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 选自《战国策·魏策四·唐雎不辱使命》 【乙】 苏秦①从燕之赵，始合从，说赵王曰：“天下之卿相人臣，乃至布衣之士，莫不高贤大王（  B  ）行义，皆愿奉教陈忠于前之日久矣。虽然，奉阳君②妬③，大王不得任事，是以外宾客游谈之士，无敢尽忠于前者。今奉阳君捐馆舍，大王乃今然后得与士民相亲，臣故敢献其愚，效愚忠。为大王计，莫若安民无事，请无庸有为也。安民之本，在于择交，择交（  C  ）得则民安，择交不得则民终身不得安。请言外患：齐、秦为两敌，而民不得安；倚秦攻齐，而民不得安；倚齐攻秦，而民不得安。故夫谋人之主，伐人之国，常苦出辞断绝人之交，愿大王慎无出与口也。” 赵王曰：“寡人年少莅国之日浅未尝得闻社稷之长计。今上客有意存天下，安诸侯，寡人敬以国从。”乃封苏秦为武安君，饰车百乘，黄金千镒④，白璧百双，锦绣千纯，以约诸侯。 选自《战国策·赵策二·苏秦从燕之赵始合从》 【注释】①苏秦：战国时期纵横家；②奉阳君：战国时期赵国权臣；③妬：同“妒”；④镒：古代重量单位。 12.请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 （1）臣故敢献其愚 课内迁移（余故道为学之难以告之） （2）请言外患 课内迁移（出则无敌国外患者） （3）倚秦攻齐 查阅词典（①靠着；②仗恃；③偏，歪。） （4）以约诸侯 语境推断（联系上下句） 13.请将“之”“而”“于”分别还原到文中括号处。 A．（   ）    B．（   ）    C．（   ） 14.请为乙文中画横线的句子断句（限两处）。 寡 人 年 少 莅 国 之 日 浅 未 尝 得 闻 社 稷 之 长 计 15.请翻译乙文中画波浪线的句子。 是以外宾客游谈之士，无敢尽忠于前者。 16.甲文中的秦王眼中的“布衣之士”与乙文中赵王眼中的“布衣之士”的地位及各自对“布衣之士”的态度有何不同？请你结合文本简要说明。 （二）为了更好地理解“君子之守”，学校公众号准备发布一则推文。同学们选择了以下三则材料进行交流探讨。 【甲】 唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 （节选自《唐雎不辱使命》） 唐雎对曰：人之憎我也，不可不知也；我憎人也，不可得而知也。人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自郊迎，卒然见赵王，愿君忘之也! （节选自《唐雎说信陵君》） 【乙】 初，范仲淹之贬饶州也，修与尹洙、余靖皆以直仲淹见逐，目之曰“党人”。自是，朋党之论起，修乃为《朋党论》①以进。 其略曰：“君子以同道为朋，小人以同利为朋，此自然之理也。臣谓小人无朋，惟君子则有之。小人所好者利禄，所贪者财货，当其同利之时，暂相党引以为朋者，伪也。及其见利而争先，或利尽而反相贼害，虽兄弟亲戚，不能相保，故曰小人无朋。君子则不然所守者道义所行者忠信所惜者名节。以之修身，则同道而相益；以之事国，则同心而共济，终始如一，故曰惟君子则有朋。纣有臣亿万，惟亿万心，可谓无朋矣，而纣用以亡。武王有臣三千，惟一心，可谓大朋矣，而周用以兴。盖君子之朋，虽多而不厌故也。故为君但当退小人之伪朋，用君子之真朋，则天下治矣。” （节选自《宋史·欧阳修传》） 【注释】①《朋党论》是欧阳修写于新政遭受打击，范仲淹被贬之时。 【丙】 剔银灯·与欧阳公席上分题① 范仲淹 昨夜因看蜀志，笑曹操孙权刘备。用尽机关，徒劳心力，只得三分天地。屈指细寻思，争如共、刘伶②一醉? 人世都无百岁，少痴騃③、老成尫悴④。只有中间，些子⑤少年，忍把浮名牵系?一品⑥国与千金，问白发、如何回避? 【注释】①范仲淹和欧阳修在朝共事，新政遭受打击，此词正是范仲淹此次被贬前在京中欧阳修席上分题写成。②刘伶：竹林七贤之一。《世说新语》云：“常乘鹿车，携一壶酒，使人荷锰而随之，谓曰：‘死便埋我。’”③痴騃sì：痴呆。④尫wāng悴：衰老羸弱的样子。⑤些子：一点，稍微。⑥一品：唐宋时官分九品，一品为最高的一级。 17.小语：要读懂这些诗文，我们必须先扫清字词障碍，可以运用课内学到的方法来解决。 小文：是的，【甲】【乙】中的加点词就可以运用以下方法来解释。 文言词句 方法 解释 （1）天下缟素 【词类活用推断】腰白玉之环 （1） （2）及其见利而争先 【课内迁移】及下船，舟子喃喃曰 （2） （3）皆以直仲淹见逐 【词典查阅】①看到；②遇见；③表被动,译为“被”；④拜见；⑤召见。 （3）（填序号） （4）虽兄弟亲戚 【语境推断】“自是”中的“自”联结前文“目之曰‘党人’”,后文“修乃为《朋党论》以进”推断，“自”是“从”的意思。 （4） 18.小文：没错的，断句也可以抓住句式的特点，这样会事半功倍。 小语：那就先把握句子的结构特点，再用“/”来断句吧，限断三处哦。 君 子 则 不 然 所 守 者 道 义 所 行 者 忠 信 所 惜 者 名 节 19.小语：我们还要注意“虚词不虚”这一现象，在学习《唐雎不辱使命》的时候，已有感触。如“此庸夫之怒也，非士之怒也。”这句话中的“也”就有这样的非凡效果：（1） 小文：是的，把握语气、联系语境果真是一个不错的方法，我发现【乙】篇中的“当其同利之时，暂相党引以为朋者，伪也。”一句中的“也”字也有很强的表现力：（2） 20.小语：在古诗文中文人常常借用典故来传情达意。 【乙】文中欧阳修引用（1） 与“周武王大朋以兴”典故，正反对比论证了一国之君，应当屏退小人的伪朋党，而多多提携君子的真朋党，这样，天下就可以达到大治了，增强说服力。 【丙】 词中范仲淹引用“曹操、孙权、刘备三分天下”与“刘伶一醉”典故，一贬一褒，传达了（2） 的情意。 21.小语认为唐雎符合大道君子的典范，而小州认为欧阳修符合，请结合甲乙两文以及链接材料谈谈你的看法。 【链接材料】 君子之守，修其身而天下平——《孟子·尽心章句下·第三十二节》 【注释】守：节操、操守；修其身：修养自身；天下平：使天下太平。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第10课 《唐雎不辱使命》情境任务分层作业 基础巩固题 1.阅读下列文字，按要求答题。 外交是没有xiāo烟的战场。作为小国之臣的唐雎，在秦王寻衅威胁的情势之下出使秦国，不畏强暴、据理力争，这种勇气和胆识令人折服，而盛气凌人、阴险狡诈、色厉内荏的秦王正是在这份胆识的威摄下败下阵来。许多外交英雄如夜空中闪烁的群星，照亮了历史的天空。晏子出使楚国,令楚王自取其辱； , ； , 。 （1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。 xiāo( )烟    寻衅( )    折服( ) （2）文中有错别字的词语是“ ”，正确写法是“ ”。 （3）“色厉内荏”中，“色”的意思是 ；“荏”的意思是 。 （4）请仿照画线句再写两个句子，使之构成排比句。 , ； , 。 【答案】 （1）硝  xìn  zhé （2）威摄  威慑 （3）脸上表现的神情；神色  软弱 （4）示例：蔺相如出使强秦，最终完璧归赵；诸葛亮出使东吴，说服孙权联合抗曹。 【解析】 （1）“xiāo烟”的“硝”不能写成“销”。“折服”的“折”是多音字：zhē，折腾；zhé,折断、折服；shé,折本。 （2）“威摄”应改为“威慑”。 （3）结合词语的意思来理解重点字的意思即可。“色厉内荏”外表强硬，内心虚弱。色：神色，样子；厉：凶猛；荏：软弱。（4）分析所给的例句，找出规律，结合上下文的具体语境，进行仿写。分析画线句，可知应按照历史人物+事件+结果的格式进行仿写。可根据蔺相如完璧归赵，诸葛亮联吴抗曹的事件进行解答。 2.下列加点字的注音有误的一项是（   ） A．唐雎（jū）   色挠（náo）   怫然（fú）    以头抢地（qiǎng） B．长跪（guì）   休祲（jìn）    庸夫（yōng）   彗星袭月（huì） C．王僚（liáo）   韩傀（guī）   缟素（gǎo）    免冠徒跣（xiǎn） D．加惠（huì）   弗敢易（fú）   易安陵（yì）   寡人谕矣（yù） 【答案】A 【解析】本题考查字音。 A.以头抢地（qiǎng）——qiāng； 故选A。 3.下列加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．以君为长者，故不错意也/徒以有先生也 B．天子之怒，伏尸百万/聂政之刺韩傀也 C．安陵君其许寡人/其真无马邪 D．因使唐雎使于秦/受地于先王而守之 【答案】B 【解析】本题考查文言虚词的意义和用法。 A.以：介词，与“为”搭配，意为“把……作为”/介词，因为； B.之：助词，用在主谓之间，取消句子独立性/助词，用在主谓之间，取消句子独立性； C.其：副词，表示祈使语气/副词，表示加强反诘语气； D.于：介词，到/介词，从。 故选B。 4.下列各组句子中加点的语气词，表达的语气相同的一项是（　 　） A．①熊掌，亦我所欲也。   ②故自号曰醉翁也。 B．①岂直五百里哉？   ②贤哉，回也！ C．①大王尝闻布衣之怒乎？  ②吾射不亦精乎？ D．①与臣而将四矣。   ②牡丹之爱，宜乎众矣。 【答案】D 【解析】本题考查一词多义。 A.判断语气/陈述语气； B.反问语气/感叹语气； C.疑问语气/反问语气； D.两个“矣”都表示陈述语气； 故选D。 5.解释下列加点字的意思。 （1）唐雎不辱使命   辱： （2）大王加惠   加惠： （3）请广于君  广： （4）亦免冠徒跣    跣： （5）长跪而谢之曰   谢： （6）寡人谕矣     谕： 【答案】（1）辱没、辜负 （2）施与恩惠。 （3）增广、扩充 （4）赤脚 （5）道歉 （6）明白，懂得 【解析】本题考查文言词语理解。 （1）句意为：唐雎没有辜负出使的任务；辱：辱没、辜负。 （2）句意为：大王施与恩惠；加惠：施与恩惠。 （3）句意为：让安陵君扩大领土；广：增广、扩充。 （4）句意为：也不过是摘了帽子，光着脚；跣：赤脚。 （5）句意为：直身而跪向唐雎道歉说；谢：道歉。 （6）句意为：我明白了；谕：明白，懂得。 6.下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（   ） A．夫专诸/之刺王僚也 B．而君以五十里/之地存者 C．此/三子者，皆布衣之士也 D．受/地于先王，愿/终守之 【答案】C 【解析】本题考查句子朗读节奏划分。 A.句意：专诸刺杀吴王僚的时候。“夫”为句首发语词，后面要断开。应断为：夫/专诸之刺王僚也； B.句意：但安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来的原因。“而”表示转折，“君以五十里之地”是主、谓语，“存者”为补语。应断为：而/君以五十里之地/存者； D.句意：安陵君从先王那里继承了封地，愿意一生守护它。这个句子省略了主语，“受地”是谓语，“于先王”是补语，“愿”是意愿，“终守之”是意愿的具体内容。应断为：受地/于先王，愿/终守之； 故选C。 7.翻译下列句子。 （1）寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！ 译文： （2）安陵君因使唐雎使于秦。 译文： （3）安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？ 译文： （4）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。 译文： （5）夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 译文： 【答案】（1）我想用五百里的土地交换安陵，安陵君可一定要答应我！ （2）安陵君于是派遣唐雎到秦国出使。 （3）安陵君从先王那里接受了土地而守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，哪里只是用五百里的土地就交换了呢？ （4）平民发怒，也不过是摘了帽子，光着脚,把头往地上撞罢了。（5）韩国、魏国灭亡了，可是安陵君凭着五十里的国土存留，只是因为有先生你啊！ 【解析】本题考查句子翻译。翻译时要注意句子中重点字词的翻译。 8.下列说法正确的一项是（   ） A．“寡人”是古代臣民对帝王的敬称。 B．唐雎以“布衣之怒”震慑秦王的“天子之怒”。“布衣”指平民，古代没有官职的人穿麻布衣服，所以称布衣，运用了借代的修辞手法。 C．《唐雎不辱使命》一文中，唐雎列举了平民中四个有志之士发怒的例子。 D．《战国策》是宋代刘向根据战国时期史料整理编辑的，分国编次。 【答案】B 【解析】本题考查文学常识和文章内容理解。 A.“寡人”是古代帝王对自己的谦称； C.唐雎列举了专诸、聂政、要离三个有志之士发怒的例子； D.刘向是西汉人，不是宋代的； 故选B。 9.下列对文章《唐雎不辱使命》内容的理解和分析，不恰当的一项是（　　） A．本文记叙的是强国和弱国之间的一场外交斗争，最后弱国取得胜利的故事。 B．面对秦王的恫吓，唐雎起初有些惊慌，但最终还是驳斥了秦王，维护了安陵国的利益。 C．唐雎有胆有识，不为秦王的谎言所动，也不为他的威胁所屈。 D．文章采用对比手法，人物形象栩栩如生，读后让人如见其人，如闻其声，具有强烈的艺术感染力。 【答案】B 【解析】本题考查内容理解辨析。 B.结合“唐雎对曰：‘臣未尝闻也。’秦王曰：‘天子之怒，伏尸百万，流血千里。’唐雎曰：‘大王尝闻布衣之怒乎？’”“‘此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。’挺剑而起”可知，面对秦王以“天子之怒”进行恫吓，唐雎不仅没有惊慌，反而沉着冷静地以“布衣之怒”回应，列举专诸、聂政、要离行刺的壮举，表明自己效仿他们的决心，最后“挺剑而起”，以实际行动震慑秦王。由此可知，唐雎自始至终都保持着勇敢无畏、镇定自若的态度，并非起初惊慌，选项对文章内容的理解和分析不恰当。 故选B。 能力提升题 10.经典著作是经岁月淘洗的精神食粮，阅读经典不可或缺。请根据要求，完成下面的题目。 （1）下面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字，请概括出经典作品的四种功能。（每点不超过六个字） 今天，我们为什么要阅读经典作品？仰望夜空，你吟出“露从今夜白，月是故乡明”，流淌一份乡情；送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递一份旷达。这份对经典之美的体悟，融入我们的基因里。更何况，作为一个中国人，如果你不想抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式。但其意义又不止于传承，就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的。当很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。 （2）学完《唐雎不辱使命》，想象一下，从此以后，秦王还会夺取安陵吗？为什么？请写一段探究性文字。 （3）根据《唐雎不辱使命》的内容，将下面的对联补充完整。 上联：唐雎 而使命不辱 下联：秦王藏祸心却 【答案】 （1）①体悟经典之美；②继承传统文化；③经历文化濡染；④发生气质变化。 （2）（示例一）不会。安陵国有像唐雎那样有胆有识、智勇双全的士人存在，足以让秦王畏惧，秦王不敢轻举妄动，安陵国可永保安宁。 （示例二）会。从课文可以看出，秦王是一个虚伪狡诈、残忍骄横的人，他能想出“以五百里之地易安陵”的骗局，以后还会想出其他的花招，而且秦国对安陵国势在必得，安陵国迟早会被秦国吞并。 （3）护国土  自取其辱 【解析】 （1）本题考查提取信息。根据材料中的“这份对经典之美的体悟，融入在我们的基因里”“是继承传统的一种极佳方式”“阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程”“当很多人都发生气质的变化”可提炼概括作答。 （2）本题考查对故事结尾的探究。开放性试题，答案合情合理即可。 示例：会。因为《唐雎不辱使命》中秦王是想以“易地”的方式来和平的夺取安陵，想不动用武力就拿到这片土地，虽然说唐雎出使秦国让他的“易地”方式不能够得以实现，这只能让安陵暂时安全，不久，秦王为了他的统一大业，还是会采取用武力或其他的方式来夺取安陵。 （3）本题考查名著阅读和拟写对联。作答时，需根据名著的内容和拟写对联的格式要求具体分析。唐雎为了保护国土，不畏秦王的强权，最终挫败了秦王的阴谋，让其自取其辱。据此可拟写。 11.班级开展了“天下国家”综合性学习活动，请根据要求完成题目。 “喀喇昆仑竦峙巍，重峦叠嶂鸟难飞。”在西部边陲寒风凛冽的加勒万河谷，有这样一群　　　　的中国军人，他们扎进茫茫群山，挺立于冰峰雪谷，忠诚　　　　使命，筑起巍峨界碑。他们是　　　　的“最可爱的人”。 面对生死关头，一线官兵越是艰险越向前。在一次边防斗争中，四名军人用鲜血和生命，捍卫了祖国领土。以身许国，青春无悔。见证着英雄官兵赤胆忠诚的加勒万河谷，山河如故，平静安宁。一块崖壁上，八个大字遒劲有力：大好河山，寸土不让！ (1)结合语境，依次填入文中横线处的词语最恰当的一项是（　　） A．血气方刚　执行　当之无愧 B．气冲斗牛　执行　锐不可当 C．气冲斗牛　履行　锐不可当 D．血气方刚　履行　当之无愧 (2)自从喀喇昆仑戍边战士的英雄事迹在全网刷屏后，小鹏热血沸腾，怀着激动心情写了一副对联。上联是“金戈铁马战沙场”，对于下联，他有些犹豫不定。请你帮助小鹏在以下三句中选择一句作为下联，并将理由写在相应横线上。 A．边疆卫国寒敌胆 B．热血豪情铸军魂 C．边陲要塞英灵存 我选择 ；理由： 。 (3)2021年2月，网民仇某在社交媒体上发布恶意歪曲事实真相、诋毁贬损四名卫国戍边英雄烈士的违法言论，被警方依法刑事拘留。这起事件的快速处理大快人心，也再次表明：英烈不容亵渎，法律不容挑衅。如果你看见有人在社交媒体随意发表抹黑烈士、诋毁英雄的言论，你该如何回帖驳斥？（50字以内） 【答案】 (1)D (2)B “热血豪情铸军魂”与上联“金戈铁马战沙场”的句式都是“四字并列短语＋三字动宾短语”，且“魂”是平声，符合对联词性相对、上仄下平（仄起平落）的特点。 (3)示例：英烈是祖国和人民的骄傲，他们的英名不容亵渎，爱国感情也不容挑衅。（从尊重英烈等角度予以批驳，注意观点明确，言之有理） 【解析】 （1）本题考查词语的使用。 血气方刚：指年轻人精力正旺盛。 气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。 第一处，根据“有这样一群 的中国军人”语境可知，这里形容中国军人精力正旺盛，应使用“血气方刚”。 执行：实行；依照政策、法令、计划等去做。 履行：实际地做自己答应做的或应该做的事。 第二处，根据“忠诚 使命”语境可知，这里形容实际地做自己应该做的事，应使用“履行”。 锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡。 当之无愧：完全当得起，没有可惭愧的地方。意思是接受某种荣誉或称号等是完全够条件的。 第三处，根据“他们是 的‘最可爱的人’”语境可知，这里指他们完全当得起“最可爱的人”的称号，应使用“当之无愧”。 故选D。 （2）本题考查对联。 选B。 理由1：根据对联词性相对，结构相应的特点，B“热血豪情”并列结构和上联“金戈铁马”并列结构对应，“铸军魂”动宾结构和“战沙场”动宾结构对应。 A“边疆卫国”动宾结构与上联“金戈铁马”并列结构不对应。 C“寸土在”主谓结构跟“战沙场”动宾结构结构不对应。 理由2：根据对联仄起平落的特点，B的尾字“魂”是平声，切合对联要求； A的尾字“胆”和C的尾字“在”都是仄声，不符合； 故选B。 （3）本题考查语言表达能力。 开放性试题。要结合文本，联系实际，提出看法，做到言之有理。 示例：英雄烈士为国家和人民奉献牺牲，不容诋毁！抹黑他们是对历史的背叛，更是违法行为，必将受到惩处。 素养拓展题 （一）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击（  A  ）殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 选自《战国策·魏策四·唐雎不辱使命》 【乙】 苏秦①从燕之赵，始合从，说赵王曰：“天下之卿相人臣，乃至布衣之士，莫不高贤大王（  B  ）行义，皆愿奉教陈忠于前之日久矣。虽然，奉阳君②妬③，大王不得任事，是以外宾客游谈之士，无敢尽忠于前者。今奉阳君捐馆舍，大王乃今然后得与士民相亲，臣故敢献其愚，效愚忠。为大王计，莫若安民无事，请无庸有为也。安民之本，在于择交，择交（  C  ）得则民安，择交不得则民终身不得安。请言外患：齐、秦为两敌，而民不得安；倚秦攻齐，而民不得安；倚齐攻秦，而民不得安。故夫谋人之主，伐人之国，常苦出辞断绝人之交，愿大王慎无出与口也。” 赵王曰：“寡人年少莅国之日浅未尝得闻社稷之长计。今上客有意存天下，安诸侯，寡人敬以国从。”乃封苏秦为武安君，饰车百乘，黄金千镒④，白璧百双，锦绣千纯，以约诸侯。 选自《战国策·赵策二·苏秦从燕之赵始合从》 【注释】①苏秦：战国时期纵横家；②奉阳君：战国时期赵国权臣；③妬：同“妒”；④镒：古代重量单位。 12.请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 （1）臣故敢献其愚 课内迁移（余故道为学之难以告之） （2）请言外患 课内迁移（出则无敌国外患者） （3）倚秦攻齐 查阅词典（①靠着；②仗恃；③偏，歪。） （4）以约诸侯 语境推断（联系上下句） 13.请将“之”“而”“于”分别还原到文中括号处。 A．（   ）    B．（   ）    C．（   ） 14.请为乙文中画横线的句子断句（限两处）。 寡 人 年 少 莅 国 之 日 浅 未 尝 得 闻 社 稷 之 长 计 15.请翻译乙文中画波浪线的句子。 是以外宾客游谈之士，无敢尽忠于前者。 16.甲文中的秦王眼中的“布衣之士”与乙文中赵王眼中的“布衣之士”的地位及各自对“布衣之士”的态度有何不同？请你结合文本简要说明。 【答案】 12.所以 祸患 或“仗恃” 缔结盟约 13.A.于；B.之；C.而。 14.寡人年少/莅国之日浅/未尝得闻社稷之长计 15.因此，外来的宾客、游说的谋士，没有谁敢在秦王面前竭尽忠诚。 16.秦王视布衣为可欺的庸夫，持轻蔑态度，用死亡威胁压制；赵王认同布衣的治国价值，以谦卑态度礼遇布衣之士。 【解析】这篇文言文对比展现了战国时期“布衣之士”在不同君主眼中的地位差异。甲文通过唐雎与秦王的对话，凸显秦王对“布衣之怒”的轻蔑（“免冠徒跣，以头抢地尔”），而唐雎则以“士之怒”的刚烈反衬其价值；乙文则通过苏秦游说赵王，展现赵王对“布衣之士”的重视（“高贤大王行义”），最终以厚礼相待。两文对比鲜明，反映了战国时期士人阶层在不同政治环境中的境遇。 12.本题考查词语解释。 （1）联系“余故道为学之难以告之”（我因此讲述做学问的艰难来告诉他），其中“故”是“所以”的意思，可知“臣故敢献其愚”中“故”解释为“所以”。意为：所以我才敢献上我的愚见。 （2）“出则无敌国外患者”（在国外如果没有敌对国家和外患）中“患”是“祸患”的意思，所以“请言外患”中“患”解释为“祸患”。意为：请让我说说外患。 （3）“倚秦攻齐”意思是依靠秦国去攻打齐国，结合词典义项，“倚”在此处解释为“仗恃”。 （4）前文说赵王赏赐苏秦诸多财物，结合语境可知目的是让他去联合诸侯，所以“以约诸侯”中“约”解释为“缔结盟约”。句意：让他去缔结盟约联合诸侯。 13.本题考查虚词用法。 A处：“仓鹰击（  ）殿上”，意思是苍鹰扑到宫殿上，“于”有“在”的意思，“仓鹰击于殿上”表达苍鹰在殿上搏击，符合语境，所以A处填“于”。 B处：“莫不高贤大王（  ）行义”，“之”在这里是结构助词，可译为“的”，“行义”是名词，“大王之行义”即大王的品行道义，符合句子表达人们赞赏大王品行道义的意思，所以B处填“之”。 C处：“择交（  ）得则民安”，“而”作为连词，可表顺承等关系，“择交而得”意思是邦交选择得当，前后有顺承关系，所以C处填“而”。 14.本题考查断句。 这句话的意思是“我还年轻，治理国家的时间短，不曾听到过使国家长治久安的策略”。“寡人年少”表明赵王自述年纪尚轻，是一个语义完整的表达；“莅国之日浅”意思是治理国家时间短暂，是对前面情况的进一步说明，二者语义相对独立，应断开；“未尝得闻社稷之长计”则是说没有听到过国家长治久安的策略，是另一个表意单元故断句为“寡人年少/莅国之日浅/未尝得闻社稷之长计”。 15.本题考查译句。重点词语：是以：因此。外：外来的。宾客：客卿。游谈：游说 之：的。士：人。无：没有。敢：敢。尽忠：倾吐忠心。于：对。前：在……面前。 16.本题考查内容理解。 在甲文中，联系“秦王曰：‘布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。’”可知，秦王认为布衣发怒不过是“免冠徒跣，以头抢地”这种毫无气势、懦弱无能的表现，将布衣视为可欺的庸夫，对布衣之士持轻蔑态度。后续秦王以“天子之怒，伏尸百万，流血千里”来威胁唐雎，更是体现出他想用死亡威胁来压制布衣之士。在乙文中，从“天下之卿相人臣，乃至布衣之士，莫不高贤大王之行义，皆愿奉教陈忠于前之日久矣”“今上客有意存天下，安诸侯，寡人敬以国从”可知，赵王知晓天下布衣之士钦佩自己的品行道义且愿意进言忠心，当苏秦前来游说，赵王表示“寡人敬以国从”，可见赵王认同布衣之士在治国方面的价值，以谦卑的态度礼遇布衣之士。 【点睛】参考译文： 【甲】秦王勃然大怒，对唐雎说：“您曾经听说过天子发怒吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒，会使百万尸体倒下，鲜血流淌千里。”唐雎说：“大王曾经听说过平民发怒吗？”秦王说：“平民发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，用头撞地罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有胆识有才能的人发怒。专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑到宫殿上。这三个人，都是平民中有才能有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了征兆，（现在专诸、聂政、要离）连同我，将成为四个人了。如果有才能有胆识的人一定要发怒，倒下的尸体只有两人，血流五步远，天下百姓都要穿丧服，今天就是这样。”于是拔出宝剑起身。 【乙】 苏秦从燕国到赵国，开始组织合纵联盟，游说赵王说：“天下的卿相大臣，甚至普通百姓，没有谁不钦佩大王施行仁义，都希望在您面前听从教诲，陈述忠心，已经很久了。虽然如此，由于奉阳君嫉妒，大王不能亲自处理政事，因此外来的宾客和游说之士，没有谁敢对您倾吐忠心。如今奉阳君已经去世，大王从今以后才能够和百姓亲近，所以我才敢献上我的愚见，效尽我的忠心。为大王着想，不如使人民安定生活，不要轻易生事，不要随意有所作为。安定人民的根本，在于选择邦交，邦交选择得当，人民就能安定；邦交选择不当，人民就终身不得安定。请让我说说外患：齐国和秦国是赵国的两大敌人，这会使人民不得安定；依靠秦国进攻齐国，人民不得安定；依靠齐国进攻秦国，人民也不得安定。所以那些谋划别人的君主、讨伐别人的国家的人，常常苦于言辞不当而破坏了两国的邦交，希望大王千万谨慎，不要轻易把这些话说出口。” 赵王说：“我还年轻，治理国家的时间短，不曾听到过使国家长治久安的策略。如今您有意保全天下，安定诸侯，我恭敬地把国家托付给您。”于是封苏秦为武安君，赐给他装饰华丽的车子一百辆，黄金一千镒，白璧一百双，锦绣一千匹，让他去联合诸侯。 （二）为了更好地理解“君子之守”，学校公众号准备发布一则推文。同学们选择了以下三则材料进行交流探讨。 【甲】 唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 （节选自《唐雎不辱使命》） 唐雎对曰：人之憎我也，不可不知也；我憎人也，不可得而知也。人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自郊迎，卒然见赵王，愿君忘之也! （节选自《唐雎说信陵君》） 【乙】 初，范仲淹之贬饶州也，修与尹洙、余靖皆以直仲淹见逐，目之曰“党人”。自是，朋党之论起，修乃为《朋党论》①以进。 其略曰：“君子以同道为朋，小人以同利为朋，此自然之理也。臣谓小人无朋，惟君子则有之。小人所好者利禄，所贪者财货，当其同利之时，暂相党引以为朋者，伪也。及其见利而争先，或利尽而反相贼害，虽兄弟亲戚，不能相保，故曰小人无朋。君子则不然所守者道义所行者忠信所惜者名节。以之修身，则同道而相益；以之事国，则同心而共济，终始如一，故曰惟君子则有朋。纣有臣亿万，惟亿万心，可谓无朋矣，而纣用以亡。武王有臣三千，惟一心，可谓大朋矣，而周用以兴。盖君子之朋，虽多而不厌故也。故为君但当退小人之伪朋，用君子之真朋，则天下治矣。” （节选自《宋史·欧阳修传》） 【注释】①《朋党论》是欧阳修写于新政遭受打击，范仲淹被贬之时。 【丙】 剔银灯·与欧阳公席上分题① 范仲淹 昨夜因看蜀志，笑曹操孙权刘备。用尽机关，徒劳心力，只得三分天地。屈指细寻思，争如共、刘伶②一醉? 人世都无百岁，少痴騃③、老成尫悴④。只有中间，些子⑤少年，忍把浮名牵系?一品⑥国与千金，问白发、如何回避? 【注释】①范仲淹和欧阳修在朝共事，新政遭受打击，此词正是范仲淹此次被贬前在京中欧阳修席上分题写成。②刘伶：竹林七贤之一。《世说新语》云：“常乘鹿车，携一壶酒，使人荷锰而随之，谓曰：‘死便埋我。’”③痴騃sì：痴呆。④尫wāng悴：衰老羸弱的样子。⑤些子：一点，稍微。⑥一品：唐宋时官分九品，一品为最高的一级。 17.小语：要读懂这些诗文，我们必须先扫清字词障碍，可以运用课内学到的方法来解决。 小文：是的，【甲】【乙】中的加点词就可以运用以下方法来解释。 文言词句 方法 解释 （1）天下缟素 【词类活用推断】腰白玉之环 （1） （2）及其见利而争先 【课内迁移】及下船，舟子喃喃曰 （2） （3）皆以直仲淹见逐 【词典查阅】①看到；②遇见；③表被动,译为“被”；④拜见；⑤召见。 （3）（填序号） （4）虽兄弟亲戚 【语境推断】“自是”中的“自”联结前文“目之曰‘党人’”,后文“修乃为《朋党论》以进”推断，“自”是“从”的意思。 （4） 18.小文：没错的，断句也可以抓住句式的特点，这样会事半功倍。 小语：那就先把握句子的结构特点，再用“/”来断句吧，限断三处哦。 君 子 则 不 然 所 守 者 道 义 所 行 者 忠 信 所 惜 者 名 节 19.小语：我们还要注意“虚词不虚”这一现象，在学习《唐雎不辱使命》的时候，已有感触。如“此庸夫之怒也，非士之怒也。”这句话中的“也”就有这样的非凡效果：（1） 小文：是的，把握语气、联系语境果真是一个不错的方法，我发现【乙】篇中的“当其同利之时，暂相党引以为朋者，伪也。”一句中的“也”字也有很强的表现力：（2） 20.小语：在古诗文中文人常常借用典故来传情达意。 【乙】文中欧阳修引用（1） 与“周武王大朋以兴”典故，正反对比论证了一国之君，应当屏退小人的伪朋党，而多多提携君子的真朋党，这样，天下就可以达到大治了，增强说服力。 【丙】 词中范仲淹引用“曹操、孙权、刘备三分天下”与“刘伶一醉”典故，一贬一褒，传达了（2） 的情意。 21.小语认为唐雎符合大道君子的典范，而小州认为欧阳修符合，请结合甲乙两文以及链接材料谈谈你的看法。 【链接材料】 君子之守，修其身而天下平——《孟子·尽心章句下·第三十二节》 【注释】守：节操、操守；修其身：修养自身；天下平：使天下太平。 【答案】 17.穿白色丧服； 等到； ③； 即使 18.君子则不然/所守者道义/所行者忠信/所惜者名节。 19.句中的“也”表示反驳语气，语气强烈，表现出唐雎与秦王针锋相对的凛然正气。 句中的“也”表判断语气，较为肯定，表达了欧阳修对小人结党营私、沆瀣一气这一现象的痛恨。 20.商纣王无朋以亡 不愿被浮名牵累，像刘伶那样随性而为，潇洒恣意。 21.示例一：链接材料中的“君子之守，修其身而天下平”：君子的操守，是从修养自身开始，进而使天下太平。根据乙文内容可知，欧阳修不惜因范仲淹之事被斥退，以君子之道义，有理有据地向仁宗分析了“小人无朋”和“君子之真朋”，并指出应当屏退小人的伪朋党，而多多提携君子的真朋党，这样天下才可以达到大治。这体现了他的忠信正直，为天下着想，正是“君子之守，修其身而天下平”的表现。所以，欧阳修符合大道君子的典范。 示例二：链接材料中的“君子之守，修其身而天下平”：君子的操守，是从修养自身开始，进而使天下太平。根据甲文内容可知，唐雎针对秦王对布衣之怒的轻视，针锋相对地指出其“非士之怒”，进而列举历史上有为之士做法，并表明自己将要效仿的态度，可谓义正辞严、不畏强暴，维护了自己国家的坚定立场；在说信陵君时，唐雎又能以君子之守，劝说信陵君虽有德于赵王，但应该忘记，体现了唐雎的为人之大德。正是“君子之守，修其身而天下平”的表现。所以，唐雎符合大道君子的典范。 示例三：链接材料中的“君子之守，修其身而天下平”：君子的操守，是从修养自身开始，进而使天下太平。根据甲文内容可知，唐雎针对秦王对布衣之怒的轻视，针锋相对地指出其“非士之怒”，进而列举历史上有为之士做法，并表明自己将要效仿的态度，可谓义正辞严、不畏强暴，维护了自己国家的坚定立场；根据乙文内容可知，欧阳修不惜因范仲淹之事被斥退，以君子之道义，有理有据地向仁宗分析了“小人无朋”和“君子之真朋”，并指出应当屏退小人的伪朋党，而多多提携君子的真朋党，这样天下才可以达到大治，体现了他的忠信正直，为天下着想，所以两者均符合达到君子的典范。 【导语】甲文通过唐雎的言辞彰显出士人应有的勇气和操守，强调个人气节和道义的重要性，体现了君子的风范。乙文是欧阳修的《朋党论》节选，探讨君子与小人交友的差异，通过历史对比，提倡以道义和忠信为基础的友谊，进一步强调君子之道。两文都通过具体事例论证君子应持有的品格和修养，展现了君子之守的深意。 17.本题考查文言实词。 （1）词类活用推断：“腰白玉之环”意思是腰间挂着白玉环。腰：名词作动词，这里指挂在腰间，佩戴。“天下缟素”：天下百姓都要穿上白色的丧服。缟素：白色的丝织品，这里指穿白色丧服。 （2）课内迁移：“及下船，舟子喃喃曰”，意思是等到了下船的时候，船夫喃喃地说。及：等到。据此，“及其见利而争先”中“及”可理解为“等到”。句意：等到他们见到利益而争先抢夺。 （3）词典查阅：句意：都因范仲淹之事而被斥退。见：表被动，译为“被”，故选③； （4）语境推断：“虽兄弟亲戚”中的“虽”，结合上文中的“及其见利而争先，或利尽而反相贼害”，下文中“不能相保”推断，“虽”在这里表示假设，是“即使”的意思。虽：即使； 18.本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 这句话的意思是：君子就不是这样，他们坚持的是道义，履行的是忠信，珍惜的是名节。“君子则不然”概括说明君子不像小人那样因为利益而互相勾结，因为利尽而互相残害，后面应该停顿；从“所守者”“所行者”“所惜者”可知，下文分别从君子“坚持的是道义”“履行的是忠信”“珍惜的是名节”三个方面，对君子的品质进行了具体的阐释。 所以，正确的停顿应为：君子则不然/所守者道义/所行者忠信/所惜者名节。 19.本题考查虚词赏析。 （1）句，“此庸夫之怒也，非士之怒也”这句话出自《唐雎不辱使命》，其中的“也”字表示判断语气，并且带有一种反驳的意味。唐雎在这里用“也”字强调了他所说的“庸夫之怒”与“士之怒”的区别，表现出他对秦王威胁的凛然正气和针锋相对的态度。这里的“也”字不仅加强了句子的语气，还使得唐雎的言辞更加坚定有力。 （2）句，“当其同利之时，暂相党引以为朋者，伪也”这句话出自《宋史·欧阳修传》中的《朋党论》。在这句话中，“也”字同样表示判断语气，但这里的判断带有一种强烈的痛恨和批判意味。欧阳修在这里用“也”字明确指出那些因为共同利益而暂时结为朋党的人是虚伪的，这种行为是他不齿的。这里的“也”字不仅加强了句子的语气，还使得欧阳修的立场更加鲜明，表达了他对小人结党营私、沆瀣一气这一现象的深切痛恨。 示例：（1）句中的“也”表示判断语气，并且带有一种反驳的意味，表达了唐雎对秦王威胁的凛然正气和针锋相对的态度。 （2）句中的“也”同样表示判断语气，但这里的判断带有一种强烈的痛恨和批判意味，表达了欧阳修对小人结党营私、沆瀣一气这一现象的深切痛恨。 20.本题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，得出答案。 第一空，结合甲文中“纣有臣亿万，惟亿万心，可谓无朋矣，而纣用以亡”，可见甲文引用了商纣王无朋以亡的典故。 第二空，丙词中“人世都无百岁。少痴騃、老成尪悴。只有中间，些子少年，忍把浮名牵系？一品与千金，问白发、如何回避”的意思是：人活在世界上有多少人能活到百岁。少年时癫狂无知，老了又瘦弱憔悴。只有中间，一段年轻，怎忍心用来追求功名利禄。就算是官位一品，富贵百万，试问谁能躲过老冉冉将至，表达了诗人对人生的看法，即不愿去追求功名利禄，要像刘伶那样随性而为，潇洒自由，无拘无束。 21.本题考查内容理解。根据链接材料，“君子之守，修其身而天下平”，大道君子的典范在于修养自身，通过自身的品德和行为来影响世界，达到使天下太平的境界。 从《唐雎不辱使命》中，我们看到唐雎在面对秦王的威胁时，能够挺剑而起，以死相拼，保护国家的利益，表现出极高的忠诚和勇气。从《唐雎说信陵君》中，唐雎劝诫信陵君忘掉自己的功劳，体现了他的谦逊和淡泊名利。唐雎的行为体现了忠诚、勇敢、谦逊等品质，，通过修养自身来影响世界的理念。 欧阳修在《朋党论》中，阐述了君子和小人朋党的区别，强调了君子之间的道义和忠诚，以及君子对国家的忠诚和贡献。欧阳修通过写作《朋党论》来进谏皇帝，希望皇帝能够明辨是非，重用君子，退除小人，体现了他的智慧和为国为民的情怀。欧阳修的行为符合“修其身而天下平”的理念，他通过自身的智慧和行动来影响皇帝和朝政，以达到治理国家、使天下太平的目的。解答时，先分别阐述唐雎和欧阳修的行为和品质，然后结合“君子之守，修其身而天下平”的理念进行分析，最后得出结论认为欧阳修更符合大道君子的典范。答案不唯一。 示例：链接材料中的“君子之守，修其身而天下平”：君子的操守，是从修养自身开始，进而使天下太平。唐雎在《唐雎不辱使命》中，面对秦王的威胁，他挺身而出，以死相拼，表现出极高的忠诚和勇气。这种精神无疑令人敬佩，体现了君子的忠诚和勇敢。然而，唐雎的行为更多是在个人英雄主义和面对强权的抗争中展现出来的，他并没有通过自身的修养和行动来直接影响整个国家和社会。相比之下，欧阳修在《朋党论》中的表现更符合大道君子的典范。他通过阐述君子和小人朋党的区别，强调了君子之间的道义和忠诚，以及君子对国家的忠诚和贡献。欧阳修不仅提出了这些理念，还通过写作《朋党论》来进谏皇帝，希望皇帝能够明辨是非，重用君子，退除小人。他的行为体现了通过修养自身来影响皇帝和朝政，以达到治理国家、使天下太平的目的。 【点睛】参考译文： 【甲】唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑在宫殿上。他们三个人，都是平民中有才能有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆。加上我，将是四个人了。如果有胆识有能力的人被逼得一定要发怒，那么就让两个人的尸体倒下，五步之内淌满鲜血，天下百姓都要穿上白色的丧服，现在就是这个时候。”说完，拔剑出鞘而起。 唐雎回答说：“别人憎恨我，不可以不知道；我憎恶别人，是不可以让人知道的；别人有恩德于我，是不可以忘记的；我有恩德于别人，是不可以不忘记的。如今，你杀了晋鄙，救下邯郸，打败秦兵，保存了赵国，这对赵国是大恩德。现在，赵王亲自到郊外迎接你。你很快就会见到赵王了，希望你把救赵王的事忘掉吧!” 【乙】当初范仲淹被贬去饶州，欧阳修与尹洙、余靖都因范仲淹之事而被斥退，世人都视他们为“党人”。从此，朋党的议论便产生了，欧阳修于是作《朋党论》一文以进呈仁宗。 在文中他议论道：“君子与君子因志趣一致结为朋党，而小人与小人则因利益一致结为朋党，这是自然的规律。但是臣以为小人并无朋党，只有君子才有。小人所爱的是利禄，所贪的是财物，当他们利益相同的时候，暂时互相勾结成为朋党，那是虚假的。等到他们见到利益而争先抢夺，或者利益已尽而交情淡漠之时，就会反过来互相残害，即使是兄弟亲戚，也不会互相保护，所以我认为小人并无朋党。君子就不是这样，他们坚持的是道义，履行的是忠信，珍惜的是名节。用这些来提高自身修养，那么志趣一致就能相互补益，用这些来为国家做事，那么观点相同就能相互帮助，始终如一，所以说，只有君子有朋党。商纣王在位的时候，有亿万臣子，亿万人各存异心，可以说不成朋党了，于是纣王因此而亡国。周武王的臣下有三千人，只有一心，这可以说是一个大朋党，周朝进用他们因此而兴盛。这就是君子之朋党，即使多也不满足的缘故啊。所以作为一国之君，只应当屏退小人的伪朋党，而多多提携君子的真朋党，这样，天下就可以达到大治了。” 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $