语文（2）-2025-2026学年九年级上学期第二次学业质量检测(期中)试题

2025~2026学年九年级第一学期第二次学业质量检测 : 语文 中 趔 注意事项： 1.本试卷共8页。总分120分，考试时间120分钟。 2.仔细审题，工整作答，保持卷面整洁。 密 条形码粘贴处 3.考生完成试卷后，务必从头到尾认真检查一遍。 : 4.考生须独立作答，不得讨论，不得传抄。 第二部分 题号 第一部分 第三部分 二 三 然 得分 沙 得 分 评卷人 军 第一部分 (1~2题14分) 照 1. 你所在学校开展“走进河北梆子”主题活动，阅读下面文字，回答后面的问题。（10分) 河北梆子形成于清道光年间，以山陕梆子为根基，成为当地民众不言而喻的精 封 神文化符号。在传承与发扬上，它从不(mòshǒu)成规：既充分 (汲取/吸引) 心阳 着本地民间音乐与说唱艺术的养分，更从方言声调中获取了灵动的神韵；同时，它以 开放的姿态接纳了昆曲的精致细腻、高腔的奔放豪迈，恰似老茶客往浓郁的大碗茶 为 中兑入一勺花露，在吸纳昆曲雅致的同时，依然保留着那份野性，蕴含着慷慨悲歌的 图 魂魄，最终铸就了(piāoyi)中裹挟着悲凉气势的声腔。 河北梆子是人们生命中不可或缺的精神滋养。庙会集市时，戏台高高搭起，锣鼓 声铿锵有力，高腔响彻四野。台下观众看演员们作楫登场，表情随着戏文的起伏而变 紧 靴 化：为范进中举后不省人事而揪心，为刘备三顾茅庐 (光临/拜谒)诸葛亮的 诚心而感动，因赵氏孤儿的悲惨而流泪。一位老者说：“台上唱的那些苦难，每一句都 实实在在地落在我们的心坎上，听得人胸口发热发烫”。梆子腔中高元的悲意怆到好 处地抚慰着怠下观众被生适磨砺得粗糙的心灵· 线 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) ①(mòshǒu)成规 ②(piaoyi) (2)文段中加点字的读音，正确的一项是…( )(2分) A.作揖() 不省人事(xing) B.作揖(yi) 不省人事(xing) C.作揖(yi)不省人事(sheng) D.作揖() 不省人事(sheng) (3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入文中横线处。(2分) M (4)文段中画横线的句子有一处标点使用错误，请写出你的修改建议。(2分) 答： (5)文段中画波浪线的句子使用的修辞手法是 (2分) ◇◇九年级语文◇◇第1页（共8页） 2.文学社开展“走进小说天地”阅读推广活动，请你参与，完成相关任务。(4分) (1)任务一：新入社的小冀因策划活动，需到学校图书馆查阅相关书刊。下面是图书馆流程 图，请你用简明的语言向小冀转述这一流程图。要求：内容完整，语言连贯。(2分) 阅读归还原处 读者入馆 自助机输入身份信 读者离馆 息进行借阅登记 答： (2)任务二：小冀在图书馆找到《哈佛短篇小说写作指南》的一段话，请用一句话进行概括。(2分) 你可以从两方面来判断一个短篇小说作者的写作技巧。第一个是他对结构的把控，衡量的 是作者的构思能力。这体现了他观察、辨别、归类和整合素材的水平。第二个是对素材进行艺术性 呈现的能力，包括融合小说素材，让读者察觉不到其中的技巧，只感觉到最终的效果。 答： 第二部分 (3~20题56分) 得分 评卷人 一、古诗文阅读 (一)古诗文默写(6分) 3. 小冀辑录了一组与“月”有关的古诗文，请你将空缺处补充完整。(6分) 【自然规律】人有悲欢离合，① 。（苏轼《水调歌头》》 【美好祝愿】但愿人长久，② 。(苏轼《水调歌头》) 【美丽夜景】而或长烟一空，③ (范仲淹《岳阳楼记》)》 【思乡之情】露从今夜白，④ (杜甫《月夜忆舍弟》) 【羁旅愁思⑤ ,人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） 【相思之苦】晓镜但愁云鬓改，⑥ (李商隐《无题》) (二)古代诗歌阅读(6分) 阅读下面两首诗歌，回答4~6题。(6分) [甲]酬乐天扬州初逢席上见赠 [乙]杏园花下酬乐天见赠 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 二十余年①作逐臣，归来还见曲江②春。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 游人莫笑白头醉，老醉花间有几人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 ①二十余年：刘禹锡作为逐臣，在外辗转巴山楚水，流放长达二十余年。②曲江：即曲江池，为京城人节日游赏之地。 4.甲乙两诗都是刘禹锡的作品，题目都写到了“酬乐天见赠”，这里“酬”的意思是 乐天指 。(2分) 5.甲诗中的“二十三年弃置身”与乙诗中的“ ”,都写出了诗人多年遭贬 的悲愤之情。(2分) 6.请从甲乙两首诗中，任选一句，分析刘禹锡的豪气。（2分) 答： ◇◇九年级语文◇◇第2页（共8页） (三)阅读下面文言文，回答7~11题。(13分) [甲]崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥 毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心 亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同 饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴 似相公者。” [乙]余旧有别业在绍兴府学巷，去虹桥里许。庭中老竹阴翳，苔阶露砌，幽绝尘寰。余尝于竹 阴中设石几，置茶铛，与二三知己趺坐清谈。风过处，竹韵冷然，如闻碎玉声。夜则秉烛竹西，观月 影婆娑，觉此身已在竹海之中。甲申后别业为火所焚惟余焦竹数茎宛若墨痕。每至竹下，辄泫然 不能自已。 (节选自张岱《虹桥修竹记》，有删改)》 7.解释下列句子中加点的词语。(3分) (1)拥毳衣炉火 拥： (2)惟长堤一痕 惟： (3)庭中老竹阴翳 翳： 8.下列对乙文中画线语句的断句，正确的一项是…( )(2分) A.甲申后别业/为火所焚惟余/焦竹数茎/宛若墨痕 B.甲申后/别业为火所焚惟余/焦竹数茎/宛若墨痕 C.甲申后别业/为火所焚/惟余焦竹/数茎宛若墨痕 D.甲申后/别业为火所焚/惟余焦竹数茎/宛若墨痕 9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)莫说相公痴，更有痴似相公者。 译文： (2)余尝于竹阴中设石几，置茶铛。 译文： 10.甲文中有关“湖上影子”的几句描写很有特点，请任选角度分析其妙处。(2分) 答： 11.甲乙两文都属张岱的作品，甲文通过对雪后西湖美景的描绘，表达了 的情感，又通过与金陵人的偶遇，透露出淡淡的故国哀思；乙文除表达在别业中的悠然与惬意 外，还表达了 的情感。(2分) 得分 评卷人 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字，回答12~14题。（10分) 万事为何“开头难”？ ①书桌上摊着未拆封的备考教材，半年前办的健身卡积了一层灰，心里想着“马上起身”，身 体却“稳稳躺平”.…有人说这是“懒癌晚期”的表现，也有人认为这是多种因素叠加而成的“时代 病”，不能简单归因于“懒”。那么，万事为何“开头难”？又如何破解这个难题？ ②任务设置有偏差。一般而言，动机的强弱和距离目标的远近程度成反比，即人离目标越远， ◇◇九年级语文◇◇第3页（共8页） 行动力越弱。就像赶公交车，还剩30米时我们常常会疯狂奔跑，但若隔着一站地，大概 率会选择“等下一辆”。因此，产生“开头难”，或许是因为定了一个不切实际的目标，超出 能力范畴。这种“开头即巅峰”的心态，看似追求卓越，实则在无形中放大了任务难度，反 而让自己在过高的期待中陷入“开头难”。 ③心理本能有抗拒。一方面，人的大脑自带享受“即时快乐”的操作系统，自控则是 后天对抗需求的衍生系统。每当面临复杂任务，本能让我们选择逃避。另一方面，我们也 会“害怕失败"”一怕写不出完美的方案，怕被评价“能力不够”，或是被畏难情绪困在 “等准备好了再开始”的“网”里，迟迟无法迈出第一步。 ④外界环境有干扰。碎片化时代，信息被分解成诸多片段密集推送。笔者就有朋友 自我抱怨，想开启阅读计划，但手机提示音却像“时间黑洞”，一点开就吸走半小时，书一 密 页没翻，短视频已经刷了几十个，时间被偷走，阅读任务也被一拖再拖。 ⑤想要破解“开头难”，可从以下几方面进行： ⑥把“一团乱麻”拆成“一根根线”。执行任务时，学会目标管理法，写材料不用想着 “一挥而就”，先列大纲再填案例；做项目别被“半年规划”吓住，拆成“周计划”“日清单”。 如果同时有多个任务，可以把待办事项按重要性和紧急程度分类。比如，一天当中，在精 出 力最充沛的时候攻坚核心任务，用碎片时间处理琐事，提高效率。 ⑦给“一个人的战斗”找“一群同行者”。当独自面对一项任务感到“启动困难”时，不 妨“借梯登楼”，寻求外力帮助。比如，想健身却无法坚持，可以加入“运动搭子”群，用互 相监督克服惰性。一些考研考公族自发成立学习小组，用集体氛围彼此助力打气。 ⑧用“一方净土”代替“一地鸡毛”。根据实际需求，营造舒适的开工环境。有研究显 示，整洁的环境更能让人集中注意力，从而提升工作效率。面对不同的任务，可以善用 “环境适配法则”，打造独特的“心流空间”。比如对于需要高度集中精力的任务，尽量选 择图书馆等安静环境。如果是创意类工作，可以布置一个激发灵感的工作台等。 : ⑨“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”行动永远是最好的破题利器，与其在焦 虑的泥潭里挣扎，不如先跨出第一步。水滴石穿，“滴”出了坚持的力量，迈开第一步，并 图 慢慢坚持下去，我们就会发现：事，做着做着就成了；路，走着走着就顺了。 (摘编自2025年5月25日“浙江宣传”公众号)】 12.万事开头难的原因有哪些？请简要概括。(3分) 答： 13.下面的材料可以放到文章哪一段作论据？请说明理由。(3分) 有研究显示，现代人日均信息摄入量相当于15世纪普通人30年接触的内容。手 机上的社交媒体、各种娱乐应用等常会化作“时间刺客”，不断“抢夺”注意力，让人难 线 以专注于即将开始的任务。 答： 14.小语计划在这学期学习一门小语种，却迟迟开始不了。请你结合文章内容，鼓励小语 行动起来，并给出一些建议。（4分) 答： ◇◇九年级语文◇◇第4页（共8页） (二)阅读下面文字，回答15~19题。（15分) 7053 ①列车不是在两山夹峙的窄缝间穿行，就是在桥梁上、隧道里通过。从空中俯视，扭 动的列车像一根深绿色的线在山川河流上游走，连接着三山五岭，也像一串精灵在山间 密林里奔跑。 ②从济南站上车后，张山把父亲扶坐到靠窗的位置上坐下来。父亲像个听话的孩 子，坐那儿一动不动。列车启动了，父亲的目光很不情愿地从儿子脸上移开，投向了窗 : 外。张山的身子紧贴父亲，右手臂绕过去挽住父亲的右肩头。“爸一”他指着窗外说， 密 “这条线你过去跑过无数趟了，今天还能想起来吗？”父亲没开口，但脸上的表情像一位 老教练面朝赛场时的表情，充满得意与欣慰。 ③两个月前，张山在京沪高铁一处桥梁工地上接到母亲的电话，母亲在电话里急切 地说：“儿子，你爸爸病了，不会说话了…”张山让母亲请村里的年轻人用手机拍段父亲 的视频发给他。视频里的父亲目光呆滞，反应迟纯…张山的领导知道他的父亲十五岁 开始就在工务段当临时工，十八岁转正，六十岁退休，是铁路人口里名副其实的“老铁”。 张山很快得到半个月的假期，他带着父亲到省城几家大医院求医回来，就积极配合一位 老医生的建议，陪父亲乘火车游玩，尽力在游玩中唤醒父亲的记忆。今天是张山陪父亲乘 坐火车游玩的第七天。 ④“爸，前面就是郝峪村，再往前面就是玻璃小镇…这些线路都是我读中学时你 开着火车带我走过多次的地方…” ⑤前五天张山对父亲讲同样的故事，父亲的脸上一点反应也没有，昨天与今天听到 这里时，父亲的眉头似乎向上挑了挑，嘴里也能“鸣鸣”地发出细微的声音了。父亲的细 小变化，让多日藏在张山眼眶里的泪水滑了出来，挂在眼角。 : ⑥列车每站必停。车刚停稳，站台上卖水果、馍、饼、烟…的叫声响起来，新鲜瓜 果、蔬菜、山货、盒装食品开始上下车，鸡鸭们“咕咕嘎嘎”地扯着嗓子上下车。列车员们 脸颊上的细汗闪着光，有的背着、挑着帮老人们上下车，有的搀扶腿脚不利索的大人、小 孩上下车…张山的父亲望着这场面，眼睛也不眨动一下。有列车员为张山父亲送来饮 品，轻轻放下，生怕惊扰了这位铁路老前辈的遐想。这列车上的新老列车员都参与了张 山的“唤醒方案”，车厢的广播里时不时响起“老铁”时代的歌声。 ⑦“爸，前面的南博山火车站，现在是旅客们的打卡地了，那里的青龙山、笔架山两 山秀奇，古木覆盖。深秋时节，红叶满山，美不胜收。上瓦泉村就在南博山火车站旁，村民 们过去靠天吃饭，你原来开过的‘庄户列车’现在都变成‘旅游列车’了…” ⑧张山说到这里，洞见父亲点了一下头。 : 线 ⑨“爸，我没忘记，你给我讲过辛泰铁路全长184公里，穿越泰沂山脉，将淄博与泰安 连接在一起。泰沂这条并不算长的线路上有65座桥梁、587个涵洞、22个隧道…” ⑩夕阳西下，列车仍在缓缓行驶。张山已策划好了，明天要让父亲当年与一位卖茶 叶蛋女子的“遇见”故事再呈现一次。 ①故事过去三十多年：一天上午，火车到达一个小镇，车刚停稳，一位身着蓝白碎花 上衣的大眼睛姑娘，提着用白纱布盖着的竹篮，出现在司机的窗口：“大哥，你一真行， 这么长的车，你都开得动。你开快点行不，早点儿到我们这儿，我天天请你吃茶叶蛋。” ②司机探出一张黑黝粗糙的脸，说：“吃了茶叶蛋，我也开不快呀！” ③大眼睛姑娘说：“那你吃个试试。” ④司机真从大眼晴姑娘手里接过两个茶叶蛋。 ◇◇九年级语文◇◇第5页（共8页） ⑤又一天，司机仍探出那张黑黝粗糙的脸：“你来了。我付给你茶叶蛋钱。” ⑥大眼睛姑娘说：“我，我不是来收蛋钱的，我，我送你这个…”后来那位大眼晴姑娘成为张 山的母亲。 ①⑦最后一个站到了，张山的母亲在一位列车员的搀扶下来到车厢与父亲对坐着。父亲盯住对 面的老人，两眼渐渐放出异样的光芒。“你？来了，你知道这，这是哪一趟车吗？” ⑧母亲：“我，我记不得了…” 四父亲：“你呀，真笨，这是7053/7054次列车…” ⑩瞬间，车厢里响起了掌声，声音久久的，飘向山边。 (选自2025年第3期《中国铁路文艺》) 15.下面是小冀关于张山行动和他的父亲反应的梳理，请根据小说内容，完成表格。(3分) 阶段 张山的行动 父亲的反应 旅途前 带父亲到省城医院求医；中请假期 ② 旅途中 @ 无动于衷→挑眉、发声→点头 终点站③ 认出张山的母亲，清晰说出列车车次 16.请从人物描写的角度赏析第⑦段画横线的句子。(3分) 答： 17.下面是小冀为张山的父亲制作的人物档案卡，请将空缺处的形象补充完整。(2分) 姓名：张山父亲 职业经历：工务段临时工→火车司机→驾驶“庄户列车” 形象： 18.请结合全文，简要说说7053次列车对张山的父亲有哪些意义？(3分) 答： 19.文章中列车员群体着墨不多，却不可或缺。请结合具体情节，分析其作用。（4分) 答： 得分 评卷人 三、整本书阅读 20.班级围绕《艾青诗选》《水浒传》开展专题研究活动，请你参与并完成下面的任务。(6分) (1)下列对两部名著相关内容的分析，不正确的一项是…( )(3分) A.1978年后，艾青“归来”，他的诗句更整齐，诗情更深沉，诗意更警策，如《镜子》。 B.《雪落在中国的土地上》是艾青的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这个笔名。 C.《水浒传》以描写农民战争为主要题材，揭示了当时的社会矛盾，歌颂了受压迫人民的反抗精神。 D.《水浒传》塑造了众多性格鲜明的人物形象，有“及时雨”宋江、“一丈青”扈三娘等。 (2)“活着就要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能量也要发挥干净。”(《艾青诗选·鱼化石》)请 从《水浒传》“林冲”“武松”中任选一人，结合具体情节谈谈你对该诗句的理解。(3分) 答： ◇◇九年级语文◇◇第6页（共8页） 得分 评卷人 第三部分 (21题50分) 21.阅读下面文字，根据要求写作。(50分) 在现代文阅读（一）《万事为何“开头难”？》的结尾，作者说道：“事，做着做着就成了；路，走 着走着就顺了。” 以上文字引发了你怎样的联想与感悟？请联系生活，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不 少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 题目： ◇◇九年级语文◇◇第7页（共8页) 然 600 蜡 ◇◇九年级语文◇◇第8页（共8页）2文学社开展“走进小说天地”阅读推广活动，请你参与，完成相关任务。(4分) 2025~2026学年九年级第一学期第二次学业质量检测 (1)任务一：新入社的小冀因策划活动，需到学校图书馆查阅相关书刊。下面是图书馆流程 图，请你用筒明的语言向小冀转述这一流程图。要求：内容完整，语言连贾。(2分) 语文 阔读归还原处 读者入馆 自助机输入身份信 读者离馆 品 息进行倍阅登记 注意事项： : 1.本诚基共8页。总分120分，考试时间120分钟。 密 2.件细审题，工整作答，保持卷面整洁。 条形码粘贴处 3考生完成试卷后，务必从头到尾认真检查一遍 (2)任务二：小冀在图书馆找到《哈佛短篇小说写作指南》的一段话，请用一句话进行概括。(2分)】 4.考生须独正作答，不得讨论，不得传抄 你可以从两方面来判断一个短篇小说作者的写作技巧。第一个是他对结构的把控，衡量的 是作者的构思能力。这体现了他观察、辨别、归类和整合素材的水平。第二个是对素材选行艺术性 第二部分 题号 第一部分 第三部分 呈现的能力，包括融合小说素材，让读者察觉不到其中的技巧，只感觉到最终的效果。 答： 得分 第二部分 得分 (3-20题56分) 评卷人 第一部分 得分 评卷人 、古诗文阅读 (12题14分) L你所在学校开展“走进河北梆子”主题活动，阅读下面文字，回答后面的问题。(10分) (一)古诗文默写(6分) 河北椰子形成于清道光年间，以山陕榔子为根基，成为当地民众不言而喻的精 3.小冀辑录了一组与“月”有关的古诗文，请你将空缺处补充完整。(6分)】 封 神文化符号。在传承与发扬上，它从不(noshou)成规：既充分（汲取/吸引） 【自然规律】人有悲欢离合，① (苏轼《水调歌头》) 者本地民间音乐与说唱艺术的养分，更从方言声调中获取了灵动的神韵：同时，它以 【美好祝愿】但愿人长久，② (苏轼《水调歌头》) 开放的姿态接纳了昆曲的精致细腻、高腔的奔放豪迈，恰似老茶客往浓郁的大碗茶 【美丽夜景】而或长烟一空，③ 。(范仲淹《岳阳楼记》)】 中克入一勺花露，在吸钠昆曲雅致的同时，依然保留着那份野性，蕴含着漆慨悲歌的 【思乡之情】露从今夜白，④ (杜甫《月夜忆舍弟》】 魂魄，最终铸就了(piāoyi)中襄抉着悲凉气势的声腔。 【羁旅愁思】⑤ ,人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） 河北挪子是人们生命中不可或缺的精神滋养。庙会集市时，戏台高高搭起，锣 【相思之苦】晓镜但愁云鬓改，⑥ 。(李商隐《无题》) 声怪饼有力，高腔响彻四野。台下观众看演员们作楫登场，表情随着戏文的起伏而变 (二)古代诗歌阅读(6分》 化：为范进中举后不省人事而揪心，为刘备三顾茅庐 (光临/拜谒)诸葛亮的 阅读下面两首诗歌，回答46题。(6分) 诚心而感动，因赵氏孤儿的悲惨而流泪。一位老者说：“台上唱的那些苦难，每一句都 [甲]酬乐天扬州初逢席上见赠 [乙]杏园花下酬乐天见赠 实实在在地落在我们的心坎上，听得人胸口发热发烫”。趣子腔史高元的悲意，龄到好 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 二十余年作逐臣，归来还见曲江春。 怀旧空吟闻箭赋，到乡翻似烂柯人 游人莫笑白头醉，老醉花间有几人。 处地抚慰着怠下观众被生适磨砺得想糙的心灵。 沉舟侧咤千帆过，病树前头万木春 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神 ①(mdsh6u)成规 ②(piaoyi） ①二十余年：刘禹锅作为逐臣，在外报转巴山楚水，流放长达二十余年。②面江：即曲江池，为京城人节日游赏之地 (2)文段中加点字的读音，正确的一项是……( )(2分) 4.甲乙两诗都是刘禹锡的作品，题目都写到了“酬乐天见赠”，这里“酬”的意思是 A.作揖(i)不省人事(xing) B.作揖(y)不省人事(xing) 乐天指 。(2分) C.作揖(yi)不省人事(sheng】 D.作揖(i)不省人事(shng》 5.甲诗中的“二十三年弃置身”与乙诗中的“ ”,都写出了诗人多年遭贬 (3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入文中横线处。(2分) 的悲愤之情。(2分) (4)文段中画横线的句子有一处标点使用错误，请写出你的修改建议。(2分)】 6.请从甲乙两首诗中，任选一句，分析刘禹锡的豪气。(2分) 1 答： 答： (5)文段中画波浪线的句子使用的修辞手法是 。(2分) ◇◇九年级语文◇◇第1页（共8页 ◇◇九年级语文◇◇第2页（共8页】 (三)阅读下面文言文，回答7~11题。(13分) 行动力越弱。就像赶公交车，还剩30米时我们常常会疯狂奔地，但若隔着一站地，大概 [甲]崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孝一小舟，拥 率会选择“等下一辆”。因此，产生“开头难”，或许是因为定了一个不切实际的目标，超出 毳衣护火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心 能力范畴。这种“开头即巅峰”的心态，看似追求卓越，实则在无形中放大了任务难度，反 亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 而让自己在过高的期待中陷入“开头难”。 到亭上，有两人镯毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同 ③心理本能有抗拒。一方面，人的大脑自带享受“即时快乐”的操作系统，自控则是 饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟于喃响曰：“莫说相公，更有痴 后天对抗需求的衍生系统。每当面临复杂任务，本能让我们选择逃避。另一方面，我们也 似相公者。” 会“害怕失败”一怕写不出完美的方案，怕被评价“能力不够”，或是被畏难情绪图在 [乙]余旧有别业在绍兴府学巷，去虹桥里许。庭中老竹阴翳，苔阶露砌，幽绝尘寰。余尝于竹 “等准备好了再开始”的“网”里，迟迟无法迈出第一步。 阴中设石几，置茶铛，与二三知己趺坐清谈。风过处，竹韵冷然，如闻碎玉声。夜则秉烛竹西，观月 ④外界环境有千扰。碎片化时代，信息被分解成诸多片段密集推送。笔者就有朋友 影婆婆，觉此身已在竹海之中。甲中后别业为火所楚惟余焦竹数茎完若墨痕。每至竹下，辄滨然 自我抱怨，想开启阅读计划，但手机提示音却像“时间黑洞”，一点开就吸走半小时，书一 不能自已。 (节选自张岱《虹桥修竹记》，有删改) 页没朝，短视频已经刷了几十个，时间被偷走，阅读任务也被一艳再拖。 7.解释下列句子中加点的词语。(3分) ⑤想要破解“开头雄”，可从以下几方面进行： **4 (1)拥毳衣炉火 拥： ⑥把“一团乱麻”拆成“一根根线”。执行任务时，学会目标管理法，写材料不用想着 (2)惟长堤一痕 惟： “一挥而就”，先列大纲再填案例：微项目别被“半年规划”吓住，拆成“周计划”“日清单“。 (3)庭中老竹阴臀 發： 如果同时有多个任务，可以把待办事项按重要性和紧急程度分类。比如，一天当中，在精 力最充沛的时候攻坚核心任务，用碎片时间处理琐事，提高效率。 8.下列对乙文中画线语句的断句，正确的一项是… )(2分) A甲审申后别业/为火所焚惟余/焦竹数茎/宛若墨痕 ⑦给“一个人的战斗”找“一群同行者”。当独自面对一项任务感到“启动困难”时，不 妨“倩梯登楼”，寻求外力帮助。比如，想健身却无法坚特，可以加入“运动搭子"群，用互 B.甲申后/别业为火所焚惟余/焦竹数茎/宽若墨痕 相监督克服惰性。一些考研考公族自发成立学习小组，用集体氛固彼此助力打气。 C.甲申后别业/为火所焚/椎余焦竹/数茎宛若墨痕 ⑧用“一方净土”代替“一地鸡毛”。根据实际需求，营造舒适的开工环境。有研究显 D.甲申后/别业为火所焚/惟余焦竹数茎/宛若墨痕 示，整洁的环境更能让人集中注意力，从而提升工作效率。面对不同的任务，可以善用 9.把下列句子译成现代汉语。(4分) “环境造配法则”，打造独特的“心流空间”。比如对于需要高度集中精力的任务，尽量选 (1)莫说相公痴，更有痴似相公者。 择图书馆等安静环境。如果是创意类工作，可以布置一个激发灵感的工作台等。 译文： ⑨“道虽迩，不行不至：事虽小，不为不成。”行动永远是最好的破题利器，与其在焦 (2)余尝于竹阴中设石几，置茶铛。 虑的泥潭里挣扎，不如先跨出第一步。水滴石穿，“滴”出了坚持的力量，迈开第一步，并 译文： 授慢坚持下去，我们就会发现：事，做着做着就成了：路，走着走着就顺了。 10.甲文中有关“湖上影子”的几句描写很有特点，请任选角度分析其妙处。(2分) (摘编自2025年5月25日“浙江宜传”公众号)】 答： 12万事开头难的原因有哪些？请简要概括。(3分) 答： 11,甲乙两文都属张岱的作品，甲文通过对雪后西湖美景的描绘，表达了 的情感，又通过与金陵人的偶遇，透露出淡淡的故国哀思：乙文除表达在别业中的悠然与惬意 13.下面的材料可以放到文章哪一段作论据？请说明理由。(3分) 外，还表达了 的情感。(2分) 有研究显示，现代人日均信息摄入量相当于15世纪普通人30年接触的内容。手 得分评基人 机上的社交媒体、各种娱乐应用等常会化作“时间刺客”，不断“抢夺”注意力，让人难 二、现代文阅读 以专注于即将开始的任务。 答： (一)阅读下面文字，回答12~14题。(10分) 万事为何“开头难”？ 14.小语计划在这学期学习一门小语种，却迟迟开始不了。请你结合文章内容，鼓局小语 ①书桌上摊着未拆封的备考教材，半年前办的健身卡积了一层灰，心里想着“马上起身”，身 行动起来，并给出一些建议。(4分) 体却“稳稳躺平”…有人说这是“懒癌晚期”的表现，也有人认为这是多种因素叠加而成的“时代 答： 病”，不能简单归因于“横”。那么，万事为何“开头雄”？又如何破解这个难题？ ②任务设置有偏差。一般而言，动机的强弱和距离目标的远近程度成反比，即人离口标越远， ◇◇九年级语文◇◇第3页（共8页） ◇◇九年级语文◇◇第4页（共8页） (二)阅读下面文字，回答1519题。(15分》 西又一天，司机仍探出那张黑别粗糙的脸：“你来了。我付给你茶叶蛋钱。“ 7053 ⑩大眼睛姑娘说：“我，我不是来收蛋钱的，我，我送你这个…”后来那位大眼睛姑娘成为张 ①列车不是在两山夹峙的窄缝间穿行，就是在桥梁上、遂道里通过。从空中俯视，扭 山的母亲。 动的列车像一根深绿色的线在山川河流上游走，连接着三山五岭，也像一串精灵在山间 ⑦最后一个站到了，张山的母亲在一位列车员的搀扶下来到车厢与父亲对坐着。父亲盯住对 密林里奔跑。 面的老人，两眼渐渐放出异样的光芒。“你？来了，你知道这，这是哪一趋车吗？” ②从济南站上车后，张山把父亲扶坐到靠窗的位置上坐下来。父亲像个听话的孩 ⑧母亲：“我，我记不得了…” 子，坐那儿一动不动。列车启动了，父亲的目光很不情愿地从儿子脸上移开，投向了窗 0父亲：“你呀，真笨，这是7053/7054次列车.” 外。张山的身子紧贴父亲，右手臂绕过去挽住父亲的右肩头。“爸—”他指着窗外说， 团瓣间，车厢里响起了掌声，声音久久的，飘向山边。 密 “这条线你过去跑过无数趟了，今天还能想起来吗？”父亲没开口，但脸上的表情像一位 (选自2025年第3期《中国铁路文艺》) 老教练面朝赛场时的表情，充满得意与欣慰。 15.下面是小冀关于张山行动和他的父亲反应的梳理，请根据小说内容，完成表格。(3分) ③两个月前，张山在京沪高铁一处桥梁工地上接到母亲的电话，母亲在电话里急切 阶段 张山的行动 父亲的反应 地说：“儿子，你爸爸病了，不会说话了…”张山让母亲请村里的年轻人用手机拍段父亲 旅途前带父亲到省城医院求医：中请微期 ① 的视频发给他。视频里的父亲目光采滞，反应迟纯…张山的领导知道他的父亲十五岁 旅途中② 无动于衷→挽后、发声→点头 开始就在工务段当临时工，十八岁转正，六十岁退休，是铁路人口里名副其实的“老铁”。 张山很快得到半个月的假期，他带着父亲到省城几家大医院求医回来，就积极配合一位 终点站③ 认出张山的母亲，清所说出列车车次 老医生的建议，陪父亲乘火车游玩，尽力在游玩中唤醒父亲的记忆。今天是张山陪父亲乘 16.请从人物描写的角度赏析第⑦段画横线的句子。(3分) 坐火车游玩的第七天。 答： ④“爸，前面就是郝塔村，再往前面就是玻璃小镇…这些线路都是我读中学时你 开着火车带我走过多次的地方…” 17.下面是小套为张山的父亲制作的人物档案卡，请将空缺处的形象补充完整。(2分) ⑤前五天张山对父亲讲同样的故事，父亲的脸上一点反应也没有，昨天与今天听到 姓名：张山父亲 这里时，父亲的眉头似乎向上挑了挑，嘴里也能“鸣鸣”地发出卸微的声音了。父亲的卸 职业经历：工务段格时工一→火车司机→驾驶“庄户列车” 小变化，让多日藏在张山眼眶里的泪水滑了出来，挂在眼角。 形象： ⑥列车每站必停。车刚停稳，站台上卖水果、馍、饼、烟的声响起来，新鲜瓜 采、蔬莱、山货、盒装食品开始上下车，鸡鸭们“咕咕嘎嘎”地扯着嗓子上下车。列车员们 18.请结合全文，简要说说7053次列车对张山的父亲有哪些意义？(3分) 脸颊上的细汗闪着光，有的背着、挑着帮老人们上下车，有的搀扶腿脚不利索的大人、小 答： 孩上下车…张山的父亲望着这场面，眼睛也不眨动一下。有列车员为张山父亲送来饮 品，轻轻放下，生怕惊扰了这位铁路老前辈的遐想。这列车上的新老列车员都参与了张 19.文章中列车员群体着墨不多，却不可或缺。请结合具体情节，分析其作用。(4分) 山的“唤醒方案”，车厢的广播里时不时响起“老铁”时代的歌声。 答： ⑦“爸，前面的南博山火车站，现在是旅客们的打卡地了，那里的青龙山、笔架山两 山秀奇，古木覆盖。深秋时节，红叶满山，美不胜收。上瓦泉村就在南博山火车站旁，村民 得分 评卷人 们过去靠天吃饭，你原来开过的‘庄户列车'现在都变成‘旅游列车’了” 三、整本书阅读 ⑧张山说到这里，洞见父亲点了一下头。 ⑨“爸，我没忘记，你给我讲过辛泰铁路全长184公里，穿越泰沂山脉，将潘博与泰安 20.班级围绕《艾青诗选》《水浒传》开展专题研究活动，请你参与并完成下面的任务。(6分) 线 连接在一起。泰沂这条并不算长的线路上有65座桥梁、587个涵洞、22个隧道…” (1)下列对两部名著相关内容的分析，不正确的一项是…( )(3分) ⑩夕阳西下，列车仍在缓缓行驶。张山已策划好了，明天要让父亲当年与一位卖茶 A1978年后，艾青“归来”，他的诗句更整齐，诗情更深沉，诗意更警策，如《镜子》。 叶蛋女子的“遇见”故事再呈现一次。 B.《雪落在中国的土地上》是艾青的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这个笔名。 ①故事过去三十多年：一天上午，火车到达一个小镇，车刚停稳，一位身着蓝白碎花 C.《水浒传》以描写农民战争为主要题材，揭示了当时的社会矛盾，歌领了受压迫人民的反抗精神。 上衣的大眼睛姑娘，提着用白纱布盖着的竹篮，出现在司机的窗口：“大哥，你一真行， D.《水浒传》塑造了众多性格鲜明的人物形象，有“及时雨”宋江、“一丈青”扈三娘等。 这么长的车，你都开得动。你开快点行不，早点儿到我们这儿，我天天请你吃茶叶蛋。“ (2)“活着就要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能量也要发挥干净。”(《艾青诗选·鱼化石》)请 ②司机探出一张，黑勁粗楚的脸，说：“吃了茶叶蛋，我也开不快呀！” 从《水游传》“林冲”“武松”中任选一人，结合具体情节谈谈你对该诗句的理解。(3分) 大眼晴姑娘说：“那你吃个试试。 答： 司机真从大眼睛姑娘手里接过两个茶叶蛋 ◇◇九年级语文◇◇第5页（共8页） ◇◇九年级语文◇◇第6页（共8页） 得分评卷人 第三部分 (21题50分) 21.阅读下面文字，根据要求写作。(50分) 在现代文阅读（一）《万事为何“开头难”？》的结尾，作者说道：“事，做着微着就成了：路，走 着走着就顺了。” 以上文字引发了你怎样的联想与感悟？请联系生活，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极：②表达真情实感：③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭：⑤不 少于600字：⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 题目： 600 ◇◇九年级语文◇◇第7页（共8页） ◇◇九年级语文◇◇第8页（共8页） ■2文学社开展“走进小说天地”阅读推广活动，请你参与，完成相关任务。(4分) 2025~2026学年九年级第一学期第二次学业质量检测 (1)任务一：新入社的小冀因策划活动，需到学校图书馆查阅相关书刊。下面是图书馆流程 图，请你用筒明的语言向小冀转述这一流程图。要求：内容完整，语言连贾。(2分) 语文 阔读归还原处 读者入馆 自助机输入身份信 读者离馆 品 息进行倍阅登记 注意事项： : 1.本诚基共8页。总分120分，考试时间120分钟。 密 2.件细审题，工整作答，保持卷面整洁。 条形码粘贴处 3考生完成试卷后，务必从头到尾认真检查一遍 (2)任务二：小冀在图书馆找到《哈佛短篇小说写作指南》的一段话，请用一句话进行概括。(2分)】 4.考生须独正作答，不得讨论，不得传抄 你可以从两方面来判断一个短篇小说作者的写作技巧。第一个是他对结构的把控，衡量的 是作者的构思能力。这体现了他观察、辨别、归类和整合素材的水平。第二个是对素材选行艺术性 第二部分 题号 第一部分 第三部分 呈现的能力，包括融合小说素材，让读者察觉不到其中的技巧，只感觉到最终的效果。 答： 得分 第二部分 得分 (3-20题56分) 评卷人 第一部分 得分 评卷人 、古诗文阅读 (12题14分) L你所在学校开展“走进河北梆子”主题活动，阅读下面文字，回答后面的问题。(10分) (一)古诗文默写(6分) 河北椰子形成于清道光年间，以山陕榔子为根基，成为当地民众不言而喻的精 3.小冀辑录了一组与“月”有关的古诗文，请你将空缺处补充完整。(6分)】 封 神文化符号。在传承与发扬上，它从不(noshou)成规：既充分（汲取/吸引） 【自然规律】人有悲欢离合，① (苏轼《水调歌头》) 者本地民间音乐与说唱艺术的养分，更从方言声调中获取了灵动的神韵：同时，它以 【美好祝愿】但愿人长久，② (苏轼《水调歌头》) 开放的姿态接纳了昆曲的精致细腻、高腔的奔放豪迈，恰似老茶客往浓郁的大碗茶 【美丽夜景】而或长烟一空，③ 。(范仲淹《岳阳楼记》)】 中克入一勺花露，在吸钠昆曲雅致的同时，依然保留着那份野性，蕴含着漆慨悲歌的 【思乡之情】露从今夜白，④ (杜甫《月夜忆舍弟》】 魂魄，最终铸就了(piāoyi)中襄抉着悲凉气势的声腔。 【羁旅愁思】⑤ ,人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） 河北挪子是人们生命中不可或缺的精神滋养。庙会集市时，戏台高高搭起，锣 【相思之苦】晓镜但愁云鬓改，⑥ 。(李商隐《无题》) 声怪饼有力，高腔响彻四野。台下观众看演员们作楫登场，表情随着戏文的起伏而变 (二)古代诗歌阅读(6分》 化：为范进中举后不省人事而揪心，为刘备三顾茅庐 (光临/拜谒)诸葛亮的 阅读下面两首诗歌，回答46题。(6分) 诚心而感动，因赵氏孤儿的悲惨而流泪。一位老者说：“台上唱的那些苦难，每一句都 [甲]酬乐天扬州初逢席上见赠 [乙]杏园花下酬乐天见赠 实实在在地落在我们的心坎上，听得人胸口发热发烫”。趣子腔史高元的悲意，龄到好 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 二十余年作逐臣，归来还见曲江春。 怀旧空吟闻箭赋，到乡翻似烂柯人 游人莫笑白头醉，老醉花间有几人。 处地抚慰着怠下观众被生适磨砺得想糙的心灵。 沉舟侧咤千帆过，病树前头万木春 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神 ①(mdsh6u)成规 ②(piaoyi） ①二十余年：刘禹锅作为逐臣，在外报转巴山楚水，流放长达二十余年。②面江：即曲江池，为京城人节日游赏之地 (2)文段中加点字的读音，正确的一项是……( )(2分) 4.甲乙两诗都是刘禹锡的作品，题目都写到了“酬乐天见赠”，这里“酬”的意思是 A.作揖(i)不省人事(xing) B.作揖(y)不省人事(xing) 乐天指 。(2分) C.作揖(yi)不省人事(sheng】 D.作揖(i)不省人事(shng》 5.甲诗中的“二十三年弃置身”与乙诗中的“ ”,都写出了诗人多年遭贬 (3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入文中横线处。(2分) 的悲愤之情。(2分) (4)文段中画横线的句子有一处标点使用错误，请写出你的修改建议。(2分)】 6.请从甲乙两首诗中，任选一句，分析刘禹锡的豪气。(2分) 1 答： 答： (5)文段中画波浪线的句子使用的修辞手法是 。(2分) ◇◇九年级语文◇◇第1页（共8页 ◇◇九年级语文◇◇第2页（共8页】 (三)阅读下面文言文，回答7~11题。(13分) 行动力越弱。就像赶公交车，还剩30米时我们常常会疯狂奔地，但若隔着一站地，大概 [甲]崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孝一小舟，拥 率会选择“等下一辆”。因此，产生“开头难”，或许是因为定了一个不切实际的目标，超出 毳衣护火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心 能力范畴。这种“开头即巅峰”的心态，看似追求卓越，实则在无形中放大了任务难度，反 亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 而让自己在过高的期待中陷入“开头难”。 到亭上，有两人镯毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同 ③心理本能有抗拒。一方面，人的大脑自带享受“即时快乐”的操作系统，自控则是 饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟于喃响曰：“莫说相公，更有痴 后天对抗需求的衍生系统。每当面临复杂任务，本能让我们选择逃避。另一方面，我们也 似相公者。” 会“害怕失败”一怕写不出完美的方案，怕被评价“能力不够”，或是被畏难情绪图在 [乙]余旧有别业在绍兴府学巷，去虹桥里许。庭中老竹阴翳，苔阶露砌，幽绝尘寰。余尝于竹 “等准备好了再开始”的“网”里，迟迟无法迈出第一步。 阴中设石几，置茶铛，与二三知己趺坐清谈。风过处，竹韵冷然，如闻碎玉声。夜则秉烛竹西，观月 ④外界环境有千扰。碎片化时代，信息被分解成诸多片段密集推送。笔者就有朋友 影婆婆，觉此身已在竹海之中。甲中后别业为火所楚惟余焦竹数茎完若墨痕。每至竹下，辄滨然 自我抱怨，想开启阅读计划，但手机提示音却像“时间黑洞”，一点开就吸走半小时，书一 不能自已。 (节选自张岱《虹桥修竹记》，有删改) 页没朝，短视频已经刷了几十个，时间被偷走，阅读任务也被一艳再拖。 7.解释下列句子中加点的词语。(3分) ⑤想要破解“开头雄”，可从以下几方面进行： **4 (1)拥毳衣炉火 拥： ⑥把“一团乱麻”拆成“一根根线”。执行任务时，学会目标管理法，写材料不用想着 (2)惟长堤一痕 惟： “一挥而就”，先列大纲再填案例：微项目别被“半年规划”吓住，拆成“周计划”“日清单“。 (3)庭中老竹阴臀 發： 如果同时有多个任务，可以把待办事项按重要性和紧急程度分类。比如，一天当中，在精 力最充沛的时候攻坚核心任务，用碎片时间处理琐事，提高效率。 8.下列对乙文中画线语句的断句，正确的一项是… )(2分) A甲审申后别业/为火所焚惟余/焦竹数茎/宛若墨痕 ⑦给“一个人的战斗”找“一群同行者”。当独自面对一项任务感到“启动困难”时，不 妨“倩梯登楼”，寻求外力帮助。比如，想健身却无法坚特，可以加入“运动搭子"群，用互 B.甲申后/别业为火所焚惟余/焦竹数茎/宽若墨痕 相监督克服惰性。一些考研考公族自发成立学习小组，用集体氛固彼此助力打气。 C.甲申后别业/为火所焚/椎余焦竹/数茎宛若墨痕 ⑧用“一方净土”代替“一地鸡毛”。根据实际需求，营造舒适的开工环境。有研究显 D.甲申后/别业为火所焚/惟余焦竹数茎/宛若墨痕 示，整洁的环境更能让人集中注意力，从而提升工作效率。面对不同的任务，可以善用 9.把下列句子译成现代汉语。(4分) “环境造配法则”，打造独特的“心流空间”。比如对于需要高度集中精力的任务，尽量选 (1)莫说相公痴，更有痴似相公者。 择图书馆等安静环境。如果是创意类工作，可以布置一个激发灵感的工作台等。 译文： ⑨“道虽迩，不行不至：事虽小，不为不成。”行动永远是最好的破题利器，与其在焦 (2)余尝于竹阴中设石几，置茶铛。 虑的泥潭里挣扎，不如先跨出第一步。水滴石穿，“滴”出了坚持的力量，迈开第一步，并 译文： 授慢坚持下去，我们就会发现：事，做着做着就成了：路，走着走着就顺了。 10.甲文中有关“湖上影子”的几句描写很有特点，请任选角度分析其妙处。(2分) (摘编自2025年5月25日“浙江宜传”公众号)】 答： 12万事开头难的原因有哪些？请简要概括。(3分) 答： 11,甲乙两文都属张岱的作品，甲文通过对雪后西湖美景的描绘，表达了 的情感，又通过与金陵人的偶遇，透露出淡淡的故国哀思：乙文除表达在别业中的悠然与惬意 13.下面的材料可以放到文章哪一段作论据？请说明理由。(3分) 外，还表达了 的情感。(2分) 有研究显示，现代人日均信息摄入量相当于15世纪普通人30年接触的内容。手 得分评基人 机上的社交媒体、各种娱乐应用等常会化作“时间刺客”，不断“抢夺”注意力，让人难 二、现代文阅读 以专注于即将开始的任务。 答： (一)阅读下面文字，回答12~14题。(10分) 万事为何“开头难”？ 14.小语计划在这学期学习一门小语种，却迟迟开始不了。请你结合文章内容，鼓局小语 ①书桌上摊着未拆封的备考教材，半年前办的健身卡积了一层灰，心里想着“马上起身”，身 行动起来，并给出一些建议。(4分) 体却“稳稳躺平”…有人说这是“懒癌晚期”的表现，也有人认为这是多种因素叠加而成的“时代 答： 病”，不能简单归因于“横”。那么，万事为何“开头雄”？又如何破解这个难题？ ②任务设置有偏差。一般而言，动机的强弱和距离目标的远近程度成反比，即人离口标越远， ◇◇九年级语文◇◇第3页（共8页） ◇◇九年级语文◇◇第4页（共8页） (二)阅读下面文字，回答1519题。(15分》 西又一天，司机仍探出那张黑别粗糙的脸：“你来了。我付给你茶叶蛋钱。“ 7053 ⑩大眼睛姑娘说：“我，我不是来收蛋钱的，我，我送你这个…”后来那位大眼睛姑娘成为张 ①列车不是在两山夹峙的窄缝间穿行，就是在桥梁上、遂道里通过。从空中俯视，扭 山的母亲。 动的列车像一根深绿色的线在山川河流上游走，连接着三山五岭，也像一串精灵在山间 ⑦最后一个站到了，张山的母亲在一位列车员的搀扶下来到车厢与父亲对坐着。父亲盯住对 密林里奔跑。 面的老人，两眼渐渐放出异样的光芒。“你？来了，你知道这，这是哪一趋车吗？” ②从济南站上车后，张山把父亲扶坐到靠窗的位置上坐下来。父亲像个听话的孩 ⑧母亲：“我，我记不得了…” 子，坐那儿一动不动。列车启动了，父亲的目光很不情愿地从儿子脸上移开，投向了窗 0父亲：“你呀，真笨，这是7053/7054次列车.” 外。张山的身子紧贴父亲，右手臂绕过去挽住父亲的右肩头。“爸—”他指着窗外说， 团瓣间，车厢里响起了掌声，声音久久的，飘向山边。 密 “这条线你过去跑过无数趟了，今天还能想起来吗？”父亲没开口，但脸上的表情像一位 (选自2025年第3期《中国铁路文艺》) 老教练面朝赛场时的表情，充满得意与欣慰。 15.下面是小冀关于张山行动和他的父亲反应的梳理，请根据小说内容，完成表格。(3分) ③两个月前，张山在京沪高铁一处桥梁工地上接到母亲的电话，母亲在电话里急切 阶段 张山的行动 父亲的反应 地说：“儿子，你爸爸病了，不会说话了…”张山让母亲请村里的年轻人用手机拍段父亲 旅途前带父亲到省城医院求医：中请微期 ① 的视频发给他。视频里的父亲目光采滞，反应迟纯…张山的领导知道他的父亲十五岁 旅途中② 无动于衷→挽后、发声→点头 开始就在工务段当临时工，十八岁转正，六十岁退休，是铁路人口里名副其实的“老铁”。 张山很快得到半个月的假期，他带着父亲到省城几家大医院求医回来，就积极配合一位 终点站③ 认出张山的母亲，清所说出列车车次 老医生的建议，陪父亲乘火车游玩，尽力在游玩中唤醒父亲的记忆。今天是张山陪父亲乘 16.请从人物描写的角度赏析第⑦段画横线的句子。(3分) 坐火车游玩的第七天。 答： ④“爸，前面就是郝塔村，再往前面就是玻璃小镇…这些线路都是我读中学时你 开着火车带我走过多次的地方…” 17.下面是小套为张山的父亲制作的人物档案卡，请将空缺处的形象补充完整。(2分) ⑤前五天张山对父亲讲同样的故事，父亲的脸上一点反应也没有，昨天与今天听到 姓名：张山父亲 这里时，父亲的眉头似乎向上挑了挑，嘴里也能“鸣鸣”地发出卸微的声音了。父亲的卸 职业经历：工务段格时工一→火车司机→驾驶“庄户列车” 小变化，让多日藏在张山眼眶里的泪水滑了出来，挂在眼角。 形象： ⑥列车每站必停。车刚停稳，站台上卖水果、馍、饼、烟的声响起来，新鲜瓜 采、蔬莱、山货、盒装食品开始上下车，鸡鸭们“咕咕嘎嘎”地扯着嗓子上下车。列车员们 18.请结合全文，简要说说7053次列车对张山的父亲有哪些意义？(3分) 脸颊上的细汗闪着光，有的背着、挑着帮老人们上下车，有的搀扶腿脚不利索的大人、小 答： 孩上下车…张山的父亲望着这场面，眼睛也不眨动一下。有列车员为张山父亲送来饮 品，轻轻放下，生怕惊扰了这位铁路老前辈的遐想。这列车上的新老列车员都参与了张 19.文章中列车员群体着墨不多，却不可或缺。请结合具体情节，分析其作用。(4分) 山的“唤醒方案”，车厢的广播里时不时响起“老铁”时代的歌声。 答： ⑦“爸，前面的南博山火车站，现在是旅客们的打卡地了，那里的青龙山、笔架山两 山秀奇，古木覆盖。深秋时节，红叶满山，美不胜收。上瓦泉村就在南博山火车站旁，村民 得分 评卷人 们过去靠天吃饭，你原来开过的‘庄户列车'现在都变成‘旅游列车’了” 三、整本书阅读 ⑧张山说到这里，洞见父亲点了一下头。 ⑨“爸，我没忘记，你给我讲过辛泰铁路全长184公里，穿越泰沂山脉，将潘博与泰安 20.班级围绕《艾青诗选》《水浒传》开展专题研究活动，请你参与并完成下面的任务。(6分) 线 连接在一起。泰沂这条并不算长的线路上有65座桥梁、587个涵洞、22个隧道…” (1)下列对两部名著相关内容的分析，不正确的一项是…( )(3分) ⑩夕阳西下，列车仍在缓缓行驶。张山已策划好了，明天要让父亲当年与一位卖茶 A1978年后，艾青“归来”，他的诗句更整齐，诗情更深沉，诗意更警策，如《镜子》。 叶蛋女子的“遇见”故事再呈现一次。 B.《雪落在中国的土地上》是艾青的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这个笔名。 ①故事过去三十多年：一天上午，火车到达一个小镇，车刚停稳，一位身着蓝白碎花 C.《水浒传》以描写农民战争为主要题材，揭示了当时的社会矛盾，歌领了受压迫人民的反抗精神。 上衣的大眼睛姑娘，提着用白纱布盖着的竹篮，出现在司机的窗口：“大哥，你一真行， D.《水浒传》塑造了众多性格鲜明的人物形象，有“及时雨”宋江、“一丈青”扈三娘等。 这么长的车，你都开得动。你开快点行不，早点儿到我们这儿，我天天请你吃茶叶蛋。“ (2)“活着就要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能量也要发挥干净。”(《艾青诗选·鱼化石》)请 ②司机探出一张，黑勁粗楚的脸，说：“吃了茶叶蛋，我也开不快呀！” 从《水游传》“林冲”“武松”中任选一人，结合具体情节谈谈你对该诗句的理解。(3分) 大眼晴姑娘说：“那你吃个试试。 答： 司机真从大眼睛姑娘手里接过两个茶叶蛋 ◇◇九年级语文◇◇第5页（共8页） ◇◇九年级语文◇◇第6页（共8页） 得分评卷人 第三部分 (21题50分) 21.阅读下面文字，根据要求写作。(50分) 在现代文阅读（一）《万事为何“开头难”？》的结尾，作者说道：“事，做着微着就成了：路，走 着走着就顺了。” 以上文字引发了你怎样的联想与感悟？请联系生活，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极：②表达真情实感：③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭：⑤不 少于600字：⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 题目： 600 ◇◇九年级语文◇◇第7页（共8页） ◇◇九年级语文◇◇第8页（共8页） ■ 考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 2025一2026学年九年级第一学期第二次学业质量检测 语文参考答案 评分说明：本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。 第一部分 1.(10分)(1)(2分)墨守飘逸（每空1分）(2)(2分)B(3)(2分)汲取拜谒（每空1 分)(4)(2分)将句号放到后引号的前面。(5)(2分)拟人 2.(4分)(1)(2分)示例：小冀，你进入图书馆阅读书刊后如不借阅，可将书刊归还原处直接离馆。 如果你需要借阅，需在自助机输入身份信息完成借阅登记，方可离馆。(2)(2分)示例：判断短篇小说作 者的写作技巧是否高超可从他对结构的把控能力和对素材艺术性呈现的能力两方面进行。 第二部分 一 (一) 3.(6分)①月有阴晴圆缺②千里共婵娟③皓月千里④月是故乡明⑤鸡声茅店月⑥夜吟应觉月 光寒（每空1分，有错该空不给分） (二) 4.(2分)以诗相答白居易（每空1分） 5.(2分)二十余年作逐臣 6.(2分)示例一：甲诗“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”，表现了诗人在历经沧桑后陡然振起，将友 人的诗作视为战鼓，将杯中浊酒化作号角，这是一种重燃热血的豪气。示例二：乙诗“游人莫笑白头醉，老醉 花间有几人”中，刘禹锡以“白头”暗示自己已经年老，但即便如此，他仍然愿意在花间醉倒，享受这份难得的 宁静与美好。这种不畏年龄、不惧世俗的眼光，展现出了诗人的豪气。 (三) 7.(3分)(1)裹、围(2)只有(3)遮盖（每小题1分） 8.(2分)D 【解析】“甲申后”为时间状语，其后断开；“别业为火所焚”为完整的句子，“为”表被动，“焚”后断 开；“焦竹数茎”做“余”的宾语，其后断开。 9.(4分)(1)不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！(2)我曾经在竹阴下摆设石几，放置茶具。 (每小题2分，意思对即可) 10.(2分)示例一：这几句抓住了景物在大雪覆盖下留下的“影子”的特点，妙用量词及白描手法，将长 堤、湖心亭、舟、人按照由远及近、由大到小的次序勾勒出来，如同一幅颇有意境的水墨画，具有很强的视觉 效果。示例二：“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”用白描的手法写出了景物从小到更小，直至微乎其微， 以此勾勒出西湖雪景，营造了人景相融的美妙意境，具有很强的视觉效果。 ◇◇九年级语文◇◇第1页（共2页） 11.(2分)对雪后西湖的喜爱与赞美对别业被烧毁后的惋惜与痛心（每空1分，意思对即可） 二 (一) 12.(3分)任务设置有偏差：心理本能有抗拒：外界环境有干扰。（每点1分） 13.(3分)适合放在第④段。材料主要讲社交媒体、各种娱乐应用等外界因素常会干扰人们开始行动。这 与第④段“外界环境有干扰”的内容相契合，所以适合放在第④段。 14.（4分)示例：小语，正所谓“万事开头难”，当你决定学习一门小语种时，就应该下定决心行动起来， 而不是一直等。可以把学习小语种的任务拆成“周计划”“日清单”，每天有规划地学习：可以找一些志同道 合的同学一起学习小语种，互相打气；还可以找一个安静的环境静心学习小语种。 (二) 15.(3分)①目光呆滞，反应迟钝②给父亲讲述沿途的故事③策划与卖茶叶蛋女子的偶遇（每空1分， 意思对即可) 16.(3分)通过父亲的神态、语言描写，生动细腻地刻画出了父亲看到母亲时记忆逐渐被唤醒的状态，突 出母亲对于父亲的重要，使文章情感充满张力，感人至深，为下文父亲的进一步开口做铺垫。（意思对即可） 17.(2分)示例：热爱铁路事业重感情的“老铁”（符合人物形象即可得分） 18.(3分)7053次列车既是张山父亲职业生涯的见证者，又是与张山母亲爱情的发生地，还是记忆的唤醒 媒介。（意思对即可） 19.(4分)情节推动作用：列车员送饮品、播放老歌等情节，为父亲营造熟悉的铁路环境，助力记忆唤醒。 深化主题作用：列车员帮老人们上下车、轻放饮品怕惊扰张山父亲遐想等细节，展现铁路人的温情传承，深化 了铁路人“爱”的主题。人物烘托作用：通过列车员对张山父亲的尊重，参与“唤醒方案”，侧面烘托出张山 父亲作为“老铁”的职业威望与人格魅力。（答出两点，意思对即可） 三 20.(6分)(1)(3分)B【解析】《大堰河—我的保姆》是艾青的成名作，发表时第一次使用了“艾 青”这个笔名。(2)(3分)示例：林冲初遭陷害时隐忍，直至山神庙听闻阴谋，才愤起杀陆谦等人，完成斗 争觉醒。上梁山后他征战四方，带伤冲锋，终因旧伤离世。林冲的一生在斗争中前进，即便死亡，也斗争至最 后一刻。林冲的一生正是对该诗句的诠释。 第三部分 21.（50分)略 一类作文要求： ①内容切合题意，中心突出，感情真挚。（请勿套写、抄袭） ②作文结构严谨，语言流畅，用词生动，能够恰当运用写作方法。（注意文体要求） ③书写工整，字体美观，字数充足，无错别字，无标，点符号错误。 ◇◇九年级语文◇◇第2页（共2页）2025~2026学年九年级第一学期第二次学业质量检测 : 语文 中 趔 注意事项： 1.本试卷共8页。总分120分，考试时间120分钟。 2.仔细审题，工整作答，保持卷面整洁。 密 条形码粘贴处 3.考生完成试卷后，务必从头到尾认真检查一遍。 : 4.考生须独立作答，不得讨论，不得传抄。 第二部分 题号 第一部分 第三部分 二 三 然 得分 沙 得 分 评卷人 军 第一部分 (1~2题14分) 照 1. 你所在学校开展“走进河北梆子”主题活动，阅读下面文字，回答后面的问题。（10分) 河北梆子形成于清道光年间，以山陕梆子为根基，成为当地民众不言而喻的精 封 神文化符号。在传承与发扬上，它从不(mòshǒu)成规：既充分 (汲取/吸引) 心阳 着本地民间音乐与说唱艺术的养分，更从方言声调中获取了灵动的神韵；同时，它以 开放的姿态接纳了昆曲的精致细腻、高腔的奔放豪迈，恰似老茶客往浓郁的大碗茶 为 中兑入一勺花露，在吸纳昆曲雅致的同时，依然保留着那份野性，蕴含着慷慨悲歌的 图 魂魄，最终铸就了(piāoyi)中裹挟着悲凉气势的声腔。 河北梆子是人们生命中不可或缺的精神滋养。庙会集市时，戏台高高搭起，锣鼓 声铿锵有力，高腔响彻四野。台下观众看演员们作楫登场，表情随着戏文的起伏而变 紧 靴 化：为范进中举后不省人事而揪心，为刘备三顾茅庐 (光临/拜谒)诸葛亮的 诚心而感动，因赵氏孤儿的悲惨而流泪。一位老者说：“台上唱的那些苦难，每一句都 实实在在地落在我们的心坎上，听得人胸口发热发烫”。梆子腔中高元的悲意怆到好 处地抚慰着怠下观众被生适磨砺得粗糙的心灵· 线 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) ①(mòshǒu)成规 ②(piaoyi) (2)文段中加点字的读音，正确的一项是…( )(2分) A.作揖() 不省人事(xing) B.作揖(yi) 不省人事(xing) C.作揖(yi)不省人事(sheng) D.作揖() 不省人事(sheng) (3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入文中横线处。(2分) M (4)文段中画横线的句子有一处标点使用错误，请写出你的修改建议。(2分) 答： (5)文段中画波浪线的句子使用的修辞手法是 (2分) ◇◇九年级语文◇◇第1页（共8页） 2.文学社开展“走进小说天地”阅读推广活动，请你参与，完成相关任务。(4分) (1)任务一：新入社的小冀因策划活动，需到学校图书馆查阅相关书刊。下面是图书馆流程 图，请你用简明的语言向小冀转述这一流程图。要求：内容完整，语言连贯。(2分) 阅读归还原处 读者入馆 自助机输入身份信 读者离馆 息进行借阅登记 答： (2)任务二：小冀在图书馆找到《哈佛短篇小说写作指南》的一段话，请用一句话进行概括。(2分) 你可以从两方面来判断一个短篇小说作者的写作技巧。第一个是他对结构的把控，衡量的 是作者的构思能力。这体现了他观察、辨别、归类和整合素材的水平。第二个是对素材进行艺术性 呈现的能力，包括融合小说素材，让读者察觉不到其中的技巧，只感觉到最终的效果。 答： 第二部分 (3~20题56分) 得分 评卷人 一、古诗文阅读 (一)古诗文默写(6分) 3. 小冀辑录了一组与“月”有关的古诗文，请你将空缺处补充完整。(6分) 【自然规律】人有悲欢离合，① 。（苏轼《水调歌头》》 【美好祝愿】但愿人长久，② 。(苏轼《水调歌头》) 【美丽夜景】而或长烟一空，③ (范仲淹《岳阳楼记》)》 【思乡之情】露从今夜白，④ (杜甫《月夜忆舍弟》) 【羁旅愁思⑤ ,人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） 【相思之苦】晓镜但愁云鬓改，⑥ (李商隐《无题》) (二)古代诗歌阅读(6分) 阅读下面两首诗歌，回答4~6题。(6分) [甲]酬乐天扬州初逢席上见赠 [乙]杏园花下酬乐天见赠 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 二十余年①作逐臣，归来还见曲江②春。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 游人莫笑白头醉，老醉花间有几人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 ①二十余年：刘禹锡作为逐臣，在外辗转巴山楚水，流放长达二十余年。②曲江：即曲江池，为京城人节日游赏之地。 4.甲乙两诗都是刘禹锡的作品，题目都写到了“酬乐天见赠”，这里“酬”的意思是 乐天指 。(2分) 5.甲诗中的“二十三年弃置身”与乙诗中的“ ”,都写出了诗人多年遭贬 的悲愤之情。(2分) 6.请从甲乙两首诗中，任选一句，分析刘禹锡的豪气。（2分) 答： ◇◇九年级语文◇◇第2页（共8页） (三)阅读下面文言文，回答7~11题。(13分) [甲]崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥 毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心 亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同 饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴 似相公者。” [乙]余旧有别业在绍兴府学巷，去虹桥里许。庭中老竹阴翳，苔阶露砌，幽绝尘寰。余尝于竹 阴中设石几，置茶铛，与二三知己趺坐清谈。风过处，竹韵冷然，如闻碎玉声。夜则秉烛竹西，观月 影婆娑，觉此身已在竹海之中。甲申后别业为火所焚惟余焦竹数茎宛若墨痕。每至竹下，辄泫然 不能自已。 (节选自张岱《虹桥修竹记》，有删改)》 7.解释下列句子中加点的词语。(3分) (1)拥毳衣炉火 拥： (2)惟长堤一痕 惟： (3)庭中老竹阴翳 翳： 8.下列对乙文中画线语句的断句，正确的一项是…( )(2分) A.甲申后别业/为火所焚惟余/焦竹数茎/宛若墨痕 B.甲申后/别业为火所焚惟余/焦竹数茎/宛若墨痕 C.甲申后别业/为火所焚/惟余焦竹/数茎宛若墨痕 D.甲申后/别业为火所焚/惟余焦竹数茎/宛若墨痕 9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)莫说相公痴，更有痴似相公者。 译文： (2)余尝于竹阴中设石几，置茶铛。 译文： 10.甲文中有关“湖上影子”的几句描写很有特点，请任选角度分析其妙处。(2分) 答： 11.甲乙两文都属张岱的作品，甲文通过对雪后西湖美景的描绘，表达了 的情感，又通过与金陵人的偶遇，透露出淡淡的故国哀思；乙文除表达在别业中的悠然与惬意 外，还表达了 的情感。(2分) 得分 评卷人 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字，回答12~14题。（10分) 万事为何“开头难”？ ①书桌上摊着未拆封的备考教材，半年前办的健身卡积了一层灰，心里想着“马上起身”，身 体却“稳稳躺平”.…有人说这是“懒癌晚期”的表现，也有人认为这是多种因素叠加而成的“时代 病”，不能简单归因于“懒”。那么，万事为何“开头难”？又如何破解这个难题？ ②任务设置有偏差。一般而言，动机的强弱和距离目标的远近程度成反比，即人离目标越远， ◇◇九年级语文◇◇第3页（共8页） 行动力越弱。就像赶公交车，还剩30米时我们常常会疯狂奔跑，但若隔着一站地，大概 率会选择“等下一辆”。因此，产生“开头难”，或许是因为定了一个不切实际的目标，超出 能力范畴。这种“开头即巅峰”的心态，看似追求卓越，实则在无形中放大了任务难度，反 而让自己在过高的期待中陷入“开头难”。 ③心理本能有抗拒。一方面，人的大脑自带享受“即时快乐”的操作系统，自控则是 后天对抗需求的衍生系统。每当面临复杂任务，本能让我们选择逃避。另一方面，我们也 会“害怕失败"”一怕写不出完美的方案，怕被评价“能力不够”，或是被畏难情绪困在 “等准备好了再开始”的“网”里，迟迟无法迈出第一步。 ④外界环境有干扰。碎片化时代，信息被分解成诸多片段密集推送。笔者就有朋友 自我抱怨，想开启阅读计划，但手机提示音却像“时间黑洞”，一点开就吸走半小时，书一 密 页没翻，短视频已经刷了几十个，时间被偷走，阅读任务也被一拖再拖。 ⑤想要破解“开头难”，可从以下几方面进行： ⑥把“一团乱麻”拆成“一根根线”。执行任务时，学会目标管理法，写材料不用想着 “一挥而就”，先列大纲再填案例；做项目别被“半年规划”吓住，拆成“周计划”“日清单”。 如果同时有多个任务，可以把待办事项按重要性和紧急程度分类。比如，一天当中，在精 出 力最充沛的时候攻坚核心任务，用碎片时间处理琐事，提高效率。 ⑦给“一个人的战斗”找“一群同行者”。当独自面对一项任务感到“启动困难”时，不 妨“借梯登楼”，寻求外力帮助。比如，想健身却无法坚持，可以加入“运动搭子”群，用互 相监督克服惰性。一些考研考公族自发成立学习小组，用集体氛围彼此助力打气。 ⑧用“一方净土”代替“一地鸡毛”。根据实际需求，营造舒适的开工环境。有研究显 示，整洁的环境更能让人集中注意力，从而提升工作效率。面对不同的任务，可以善用 “环境适配法则”，打造独特的“心流空间”。比如对于需要高度集中精力的任务，尽量选 择图书馆等安静环境。如果是创意类工作，可以布置一个激发灵感的工作台等。 : ⑨“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”行动永远是最好的破题利器，与其在焦 虑的泥潭里挣扎，不如先跨出第一步。水滴石穿，“滴”出了坚持的力量，迈开第一步，并 图 慢慢坚持下去，我们就会发现：事，做着做着就成了；路，走着走着就顺了。 (摘编自2025年5月25日“浙江宣传”公众号)】 12.万事开头难的原因有哪些？请简要概括。(3分) 答： 13.下面的材料可以放到文章哪一段作论据？请说明理由。(3分) 有研究显示，现代人日均信息摄入量相当于15世纪普通人30年接触的内容。手 机上的社交媒体、各种娱乐应用等常会化作“时间刺客”，不断“抢夺”注意力，让人难 线 以专注于即将开始的任务。 答： 14.小语计划在这学期学习一门小语种，却迟迟开始不了。请你结合文章内容，鼓励小语 行动起来，并给出一些建议。（4分) 答： ◇◇九年级语文◇◇第4页（共8页） (二)阅读下面文字，回答15~19题。（15分) 7053 ①列车不是在两山夹峙的窄缝间穿行，就是在桥梁上、隧道里通过。从空中俯视，扭 动的列车像一根深绿色的线在山川河流上游走，连接着三山五岭，也像一串精灵在山间 密林里奔跑。 ②从济南站上车后，张山把父亲扶坐到靠窗的位置上坐下来。父亲像个听话的孩 子，坐那儿一动不动。列车启动了，父亲的目光很不情愿地从儿子脸上移开，投向了窗 : 外。张山的身子紧贴父亲，右手臂绕过去挽住父亲的右肩头。“爸一”他指着窗外说， 密 “这条线你过去跑过无数趟了，今天还能想起来吗？”父亲没开口，但脸上的表情像一位 老教练面朝赛场时的表情，充满得意与欣慰。 ③两个月前，张山在京沪高铁一处桥梁工地上接到母亲的电话，母亲在电话里急切 地说：“儿子，你爸爸病了，不会说话了…”张山让母亲请村里的年轻人用手机拍段父亲 的视频发给他。视频里的父亲目光呆滞，反应迟纯…张山的领导知道他的父亲十五岁 开始就在工务段当临时工，十八岁转正，六十岁退休，是铁路人口里名副其实的“老铁”。 张山很快得到半个月的假期，他带着父亲到省城几家大医院求医回来，就积极配合一位 老医生的建议，陪父亲乘火车游玩，尽力在游玩中唤醒父亲的记忆。今天是张山陪父亲乘 坐火车游玩的第七天。 ④“爸，前面就是郝峪村，再往前面就是玻璃小镇…这些线路都是我读中学时你 开着火车带我走过多次的地方…” ⑤前五天张山对父亲讲同样的故事，父亲的脸上一点反应也没有，昨天与今天听到 这里时，父亲的眉头似乎向上挑了挑，嘴里也能“鸣鸣”地发出细微的声音了。父亲的细 小变化，让多日藏在张山眼眶里的泪水滑了出来，挂在眼角。 : ⑥列车每站必停。车刚停稳，站台上卖水果、馍、饼、烟…的叫声响起来，新鲜瓜 果、蔬菜、山货、盒装食品开始上下车，鸡鸭们“咕咕嘎嘎”地扯着嗓子上下车。列车员们 脸颊上的细汗闪着光，有的背着、挑着帮老人们上下车，有的搀扶腿脚不利索的大人、小 孩上下车…张山的父亲望着这场面，眼睛也不眨动一下。有列车员为张山父亲送来饮 品，轻轻放下，生怕惊扰了这位铁路老前辈的遐想。这列车上的新老列车员都参与了张 山的“唤醒方案”，车厢的广播里时不时响起“老铁”时代的歌声。 ⑦“爸，前面的南博山火车站，现在是旅客们的打卡地了，那里的青龙山、笔架山两 山秀奇，古木覆盖。深秋时节，红叶满山，美不胜收。上瓦泉村就在南博山火车站旁，村民 们过去靠天吃饭，你原来开过的‘庄户列车’现在都变成‘旅游列车’了…” ⑧张山说到这里，洞见父亲点了一下头。 : 线 ⑨“爸，我没忘记，你给我讲过辛泰铁路全长184公里，穿越泰沂山脉，将淄博与泰安 连接在一起。泰沂这条并不算长的线路上有65座桥梁、587个涵洞、22个隧道…” ⑩夕阳西下，列车仍在缓缓行驶。张山已策划好了，明天要让父亲当年与一位卖茶 叶蛋女子的“遇见”故事再呈现一次。 ①故事过去三十多年：一天上午，火车到达一个小镇，车刚停稳，一位身着蓝白碎花 上衣的大眼睛姑娘，提着用白纱布盖着的竹篮，出现在司机的窗口：“大哥，你一真行， 这么长的车，你都开得动。你开快点行不，早点儿到我们这儿，我天天请你吃茶叶蛋。” ②司机探出一张黑黝粗糙的脸，说：“吃了茶叶蛋，我也开不快呀！” ③大眼睛姑娘说：“那你吃个试试。” ④司机真从大眼晴姑娘手里接过两个茶叶蛋。 ◇◇九年级语文◇◇第5页（共8页） ⑤又一天，司机仍探出那张黑黝粗糙的脸：“你来了。我付给你茶叶蛋钱。” ⑥大眼睛姑娘说：“我，我不是来收蛋钱的，我，我送你这个…”后来那位大眼晴姑娘成为张 山的母亲。 ①⑦最后一个站到了，张山的母亲在一位列车员的搀扶下来到车厢与父亲对坐着。父亲盯住对 面的老人，两眼渐渐放出异样的光芒。“你？来了，你知道这，这是哪一趟车吗？” ⑧母亲：“我，我记不得了…” 四父亲：“你呀，真笨，这是7053/7054次列车…” ⑩瞬间，车厢里响起了掌声，声音久久的，飘向山边。 (选自2025年第3期《中国铁路文艺》) 15.下面是小冀关于张山行动和他的父亲反应的梳理，请根据小说内容，完成表格。(3分) 阶段 张山的行动 父亲的反应 旅途前 带父亲到省城医院求医；中请假期 ② 旅途中 @ 无动于衷→挑眉、发声→点头 终点站③ 认出张山的母亲，清晰说出列车车次 16.请从人物描写的角度赏析第⑦段画横线的句子。(3分) 答： 17.下面是小冀为张山的父亲制作的人物档案卡，请将空缺处的形象补充完整。(2分) 姓名：张山父亲 职业经历：工务段临时工→火车司机→驾驶“庄户列车” 形象： 18.请结合全文，简要说说7053次列车对张山的父亲有哪些意义？(3分) 答： 19.文章中列车员群体着墨不多，却不可或缺。请结合具体情节，分析其作用。（4分) 答： 得分 评卷人 三、整本书阅读 20.班级围绕《艾青诗选》《水浒传》开展专题研究活动，请你参与并完成下面的任务。(6分) (1)下列对两部名著相关内容的分析，不正确的一项是…( )(3分) A.1978年后，艾青“归来”，他的诗句更整齐，诗情更深沉，诗意更警策，如《镜子》。 B.《雪落在中国的土地上》是艾青的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这个笔名。 C.《水浒传》以描写农民战争为主要题材，揭示了当时的社会矛盾，歌颂了受压迫人民的反抗精神。 D.《水浒传》塑造了众多性格鲜明的人物形象，有“及时雨”宋江、“一丈青”扈三娘等。 (2)“活着就要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能量也要发挥干净。”(《艾青诗选·鱼化石》)请 从《水浒传》“林冲”“武松”中任选一人，结合具体情节谈谈你对该诗句的理解。(3分) 答： ◇◇九年级语文◇◇第6页（共8页） 得分 评卷人 第三部分 (21题50分) 21.阅读下面文字，根据要求写作。(50分) 在现代文阅读（一）《万事为何“开头难”？》的结尾，作者说道：“事，做着做着就成了；路，走 着走着就顺了。” 以上文字引发了你怎样的联想与感悟？请联系生活，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不 少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 题目： ◇◇九年级语文◇◇第7页（共8页) 然 600 蜡 ◇◇九年级语文◇◇第8页（共8页） 考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 2025一2026学年九年级第一学期第二次学业质量检测 语文参考答案 评分说明：本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。 第一部分 1.(10分)(1)(2分)墨守飘逸（每空1分）(2)(2分)B(3)(2分)汲取拜谒（每空1 分)(4)(2分)将句号放到后引号的前面。(5)(2分)拟人 2.(4分)(1)(2分)示例：小冀，你进入图书馆阅读书刊后如不借阅，可将书刊归还原处直接离馆。 如果你需要借阅，需在自助机输入身份信息完成借阅登记，方可离馆。(2)(2分)示例：判断短篇小说作 者的写作技巧是否高超可从他对结构的把控能力和对素材艺术性呈现的能力两方面进行。 第二部分 一 (一) 3.(6分)①月有阴晴圆缺②千里共婵娟③皓月千里④月是故乡明⑤鸡声茅店月⑥夜吟应觉月 光寒（每空1分，有错该空不给分） (二) 4.(2分)以诗相答白居易（每空1分） 5.(2分)二十余年作逐臣 6.(2分)示例一：甲诗“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”，表现了诗人在历经沧桑后陡然振起，将友 人的诗作视为战鼓，将杯中浊酒化作号角，这是一种重燃热血的豪气。示例二：乙诗“游人莫笑白头醉，老醉 花间有几人”中，刘禹锡以“白头”暗示自己已经年老，但即便如此，他仍然愿意在花间醉倒，享受这份难得的 宁静与美好。这种不畏年龄、不惧世俗的眼光，展现出了诗人的豪气。 (三) 7.(3分)(1)裹、围(2)只有(3)遮盖（每小题1分） 8.(2分)D 【解析】“甲申后”为时间状语，其后断开；“别业为火所焚”为完整的句子，“为”表被动，“焚”后断 开；“焦竹数茎”做“余”的宾语，其后断开。 9.(4分)(1)不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！(2)我曾经在竹阴下摆设石几，放置茶具。 (每小题2分，意思对即可) 10.(2分)示例一：这几句抓住了景物在大雪覆盖下留下的“影子”的特点，妙用量词及白描手法，将长 堤、湖心亭、舟、人按照由远及近、由大到小的次序勾勒出来，如同一幅颇有意境的水墨画，具有很强的视觉 效果。示例二：“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”用白描的手法写出了景物从小到更小，直至微乎其微， 以此勾勒出西湖雪景，营造了人景相融的美妙意境，具有很强的视觉效果。 ◇◇九年级语文◇◇第1页（共2页） 11.(2分)对雪后西湖的喜爱与赞美对别业被烧毁后的惋惜与痛心（每空1分，意思对即可） 二 (一) 12.(3分)任务设置有偏差：心理本能有抗拒：外界环境有干扰。（每点1分） 13.(3分)适合放在第④段。材料主要讲社交媒体、各种娱乐应用等外界因素常会干扰人们开始行动。这 与第④段“外界环境有干扰”的内容相契合，所以适合放在第④段。 14.（4分)示例：小语，正所谓“万事开头难”，当你决定学习一门小语种时，就应该下定决心行动起来， 而不是一直等。可以把学习小语种的任务拆成“周计划”“日清单”，每天有规划地学习：可以找一些志同道 合的同学一起学习小语种，互相打气；还可以找一个安静的环境静心学习小语种。 (二) 15.(3分)①目光呆滞，反应迟钝②给父亲讲述沿途的故事③策划与卖茶叶蛋女子的偶遇（每空1分， 意思对即可) 16.(3分)通过父亲的神态、语言描写，生动细腻地刻画出了父亲看到母亲时记忆逐渐被唤醒的状态，突 出母亲对于父亲的重要，使文章情感充满张力，感人至深，为下文父亲的进一步开口做铺垫。（意思对即可） 17.(2分)示例：热爱铁路事业重感情的“老铁”（符合人物形象即可得分） 18.(3分)7053次列车既是张山父亲职业生涯的见证者，又是与张山母亲爱情的发生地，还是记忆的唤醒 媒介。（意思对即可） 19.(4分)情节推动作用：列车员送饮品、播放老歌等情节，为父亲营造熟悉的铁路环境，助力记忆唤醒。 深化主题作用：列车员帮老人们上下车、轻放饮品怕惊扰张山父亲遐想等细节，展现铁路人的温情传承，深化 了铁路人“爱”的主题。人物烘托作用：通过列车员对张山父亲的尊重，参与“唤醒方案”，侧面烘托出张山 父亲作为“老铁”的职业威望与人格魅力。（答出两点，意思对即可） 三 20.(6分)(1)(3分)B【解析】《大堰河—我的保姆》是艾青的成名作，发表时第一次使用了“艾 青”这个笔名。(2)(3分)示例：林冲初遭陷害时隐忍，直至山神庙听闻阴谋，才愤起杀陆谦等人，完成斗 争觉醒。上梁山后他征战四方，带伤冲锋，终因旧伤离世。林冲的一生在斗争中前进，即便死亡，也斗争至最 后一刻。林冲的一生正是对该诗句的诠释。 第三部分 21.（50分)略 一类作文要求： ①内容切合题意，中心突出，感情真挚。（请勿套写、抄袭） ②作文结构严谨，语言流畅，用词生动，能够恰当运用写作方法。（注意文体要求） ③书写工整，字体美观，字数充足，无错别字，无标，点符号错误。 ◇◇九年级语文◇◇第2页（共2页）考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 2025一2026学年九年级第一学期第二次学业质量检测 语文参考答案 评分说明：本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。 第一部分 1.(10分)(1)(2分)墨守飘逸（每空1分）(2)(2分)B(3)(2分)汲取拜谒（每空1 分)(4)(2分)将句号放到后引号的前面。(5)(2分)拟人 2.(4分)(1)(2分)示例：小冀，你进入图书馆阅读书刊后如不借阅，可将书刊归还原处直接离馆。 如果你需要借阅，需在自助机输入身份信息完成借阅登记，方可离馆。(2)(2分)示例：判断短篇小说作 者的写作技巧是否高超可从他对结构的把控能力和对素材艺术性呈现的能力两方面进行。 第二部分 一 (一) 3.(6分)①月有阴晴圆缺②千里共婵娟③皓月千里④月是故乡明⑤鸡声茅店月⑥夜吟应觉月 光寒（每空1分，有错该空不给分） (二) 4.(2分)以诗相答白居易（每空1分） 5.(2分)二十余年作逐臣 6.(2分)示例一：甲诗“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”，表现了诗人在历经沧桑后陡然振起，将友 人的诗作视为战鼓，将杯中浊酒化作号角，这是一种重燃热血的豪气。示例二：乙诗“游人莫笑白头醉，老醉 花间有几人”中，刘禹锡以“白头”暗示自己已经年老，但即便如此，他仍然愿意在花间醉倒，享受这份难得的 宁静与美好。这种不畏年龄、不惧世俗的眼光，展现出了诗人的豪气。 (三) 7.(3分)(1)裹、围(2)只有(3)遮盖（每小题1分） 8.(2分)D 【解析】“甲申后”为时间状语，其后断开；“别业为火所焚”为完整的句子，“为”表被动，“焚”后断 开；“焦竹数茎”做“余”的宾语，其后断开。 9.(4分)(1)不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！(2)我曾经在竹阴下摆设石几，放置茶具。 (每小题2分，意思对即可) 10.(2分)示例一：这几句抓住了景物在大雪覆盖下留下的“影子”的特点，妙用量词及白描手法，将长 堤、湖心亭、舟、人按照由远及近、由大到小的次序勾勒出来，如同一幅颇有意境的水墨画，具有很强的视觉 效果。示例二：“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”用白描的手法写出了景物从小到更小，直至微乎其微， 以此勾勒出西湖雪景，营造了人景相融的美妙意境，具有很强的视觉效果。 ◇◇九年级语文◇◇第1页（共2页） 11.(2分)对雪后西湖的喜爱与赞美对别业被烧毁后的惋惜与痛心（每空1分，意思对即可） 二 (一) 12.(3分)任务设置有偏差：心理本能有抗拒：外界环境有干扰。（每点1分） 13.(3分)适合放在第④段。材料主要讲社交媒体、各种娱乐应用等外界因素常会干扰人们开始行动。这 与第④段“外界环境有干扰”的内容相契合，所以适合放在第④段。 14.（4分)示例：小语，正所谓“万事开头难”，当你决定学习一门小语种时，就应该下定决心行动起来， 而不是一直等。可以把学习小语种的任务拆成“周计划”“日清单”，每天有规划地学习：可以找一些志同道 合的同学一起学习小语种，互相打气；还可以找一个安静的环境静心学习小语种。 (二) 15.(3分)①目光呆滞，反应迟钝②给父亲讲述沿途的故事③策划与卖茶叶蛋女子的偶遇（每空1分， 意思对即可) 16.(3分)通过父亲的神态、语言描写，生动细腻地刻画出了父亲看到母亲时记忆逐渐被唤醒的状态，突 出母亲对于父亲的重要，使文章情感充满张力，感人至深，为下文父亲的进一步开口做铺垫。（意思对即可） 17.(2分)示例：热爱铁路事业重感情的“老铁”（符合人物形象即可得分） 18.(3分)7053次列车既是张山父亲职业生涯的见证者，又是与张山母亲爱情的发生地，还是记忆的唤醒 媒介。（意思对即可） 19.(4分)情节推动作用：列车员送饮品、播放老歌等情节，为父亲营造熟悉的铁路环境，助力记忆唤醒。 深化主题作用：列车员帮老人们上下车、轻放饮品怕惊扰张山父亲遐想等细节，展现铁路人的温情传承，深化 了铁路人“爱”的主题。人物烘托作用：通过列车员对张山父亲的尊重，参与“唤醒方案”，侧面烘托出张山 父亲作为“老铁”的职业威望与人格魅力。（答出两点，意思对即可） 三 20.(6分)(1)(3分)B【解析】《大堰河—我的保姆》是艾青的成名作，发表时第一次使用了“艾 青”这个笔名。(2)(3分)示例：林冲初遭陷害时隐忍，直至山神庙听闻阴谋，才愤起杀陆谦等人，完成斗 争觉醒。上梁山后他征战四方，带伤冲锋，终因旧伤离世。林冲的一生在斗争中前进，即便死亡，也斗争至最 后一刻。林冲的一生正是对该诗句的诠释。 第三部分 21.（50分)略 一类作文要求： ①内容切合题意，中心突出，感情真挚。（请勿套写、抄袭） ②作文结构严谨，语言流畅，用词生动，能够恰当运用写作方法。（注意文体要求） ③书写工整，字体美观，字数充足，无错别字，无标，点符号错误。 ◇◇九年级语文◇◇第2页（共2页）