精品解析：四川省广安友谊中学2025-2026学年八年级上学期10月测试语文试题

四川省广安友谊中学（平安校区）2025—2026学年度上期 初2024级第一次质量检测试题 语 文 （考试时间：120分钟 满分：150分） 注意事项： 1．本试卷分试题卷（1～8页）和答题卡两部分，A卷100分，B卷50分。 2．试题卷选择题每小题选出答案后，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再改涂其它答案标号。试题卷非选择题答在答题卡上。答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、准考证号涂写在答题卡上。 3．考试结束后，只交答题卡。 A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、基础知识积累（1—4题，每小题3分，共12分） ①2025年9月3日，这是一个让全体中华儿女铭记历史的时刻。我们以最崇高的敬意，缅怀那些在杀戳与黑暗中守护光明的先烈。观礼台上，各界代表翘首以盼，屏息敛声地等待庄严时刻的到来。率先掠过长空的空中梯队，悄然无声却又气势磅薄，展现出极高的战术素养。装备方队的出场更是振撼人心，一辆辆新型主战坦克、一枚枚尖端导弹，如同钢铁洪流，以锐不可当之势通过天安门。这股强大的力量，是对任何企图篡改历史、淡忘那场惨绝人寰的侵略战争的行径，发出的最振聋发聩的警告。②最后，八万羽和平鸽飞向天空，守护和平，致敬英雄，捍卫正义。这场眼花缭乱的阅兵，以威武的方阵、先进的装备和昂扬的士气震撼了全场观众。③它不仅展示了国威军威，更传递出中国人民珍爱和平、开创未来的坚定信念。④通过观看这场阅兵，使我们的民族自豪感油然而生。 1. 文段中加黑词语的字音错误的一项是（ ） A. 铭（míng）记 B. 翘首（qiáo） C. 悄（qiāo）然 D. 篡（cuàn）改 2. 文段中加横线词语的字形正确的一项是（ ） A. 杀戳 B. 磅薄 C. 振撼人心 D. 惨绝人寰 3. 文段中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 屏息敛声 B. 锐不可当 C. 振聋发聩 D. 眼花缭乱 4. 文段中①、②、③、④四句中没有语病的一句是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 二、现代文阅读（5—8题，每小题3分，共12分） 美丽的晕 ①碧蓝的天空，铺过来一层蚕丝般的云幕，不一会儿，太阳周围现出一道彩色光环。它宛若彩虹，但没有彩虹鲜亮；虹的色彩排列是内紫外红，而光环刚好相反，是外紫内红。这就是“晕”，俗称“风圈”。 ②我们的祖先，很早就对“晕”进行了观察和记载。远在殷墟甲骨文中，已有“晕”字出现。到了西周，“晕”便正式作为天象被记录下来。而欧洲人直到1630年，才有关于“晕”的详细记载，比我国晚了一千多年。 ③人们虽然很早就注意到了这种美丽的光象，但对它的成因作出科学的解释，则是近一二百年的事。1666年，牛顿做了一个很简单的但对后来科学发展影响很大的实验。他让一束阳光透过三棱镜，结果出现，红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的七色彩条。这使人类第一次认识到，阳光原来是由七种不同颜色的光组成的，当它们通过三棱镜时，由于波长、折射角不同，才显示了各自的本色。这一发现，给“晕”的科学解释打下了基础。 ④探空资料表明，那白如蚕丝的云幕，其高度都在距地面5000米以上，是由六方柱体状的小冰晶组成的。如果把六方柱体不相邻的边延长，实际上就是三棱柱体。所以，六方柱体状的冰晶就像三棱镜一样，能把阳光分成七色彩条。当无数兆亿小冰晶被阳光照射后，各色光按一定角度折射出来，便形成了绚丽多彩的晕环。 ⑤人们对“晕”的兴趣，不单因为它有斑斓的色彩，而且由于它是天气变化的一种前兆。据我国新疆阿勒泰地区统计，在1980天中就曾出现过1052次“晕”，“晕”后两天内出现风、雨等显著天气变化的占80％。 ⑥不过，也不是所有的“晕”都是风雨之兆。气象工作者经过长期观察发现：当“晕”的持续时间在1小时以内（俗称“短晕”）时，未来的12小时—36小时内会出现风或雨； 当“晕”的持续时间在5小时以上（俗称“长晕”）时，则不会有风雨天气出现。 ⑦美丽的晕环是大自然的天气预告图，我们了解并利用它来观测风云，可以更好地安排工作和生活。 5. 第③段中的“这一发现”指的是（ ） A. 阳光是由七种不同颜色的光组成的。 B. 对晕的成因作出科学解释的实验。 C. 人们很早就注意到这种光象。 D. 折射角不同，它们才显出各自的本色。 6. 对第④段内容的理解，正确的是（ ） A. 晕是阳光经过云层中冰晶的折射而形成的。 B. 晕是光线经过云层中冰晶的折射而形成的。 C. 晕是阳光经过空气的反射形成的。 D. 晕是光线经过空气的反射形成的。 7. 第⑥段中运用的说明方法是（ ） A. 作比较 列数字 B. 作诠释 列数字 C. 作诠释 作比较 D. 分类别 列数字 8. 本文依次从哪几方面来说明晕的？下面概括正确的一项是（ ） A. 解说概念 追溯历史 解释成因 说明作用 B. 解说概念 追溯历史 记述实验 划分种类 C. 描摹色彩 解说概念 解释成因 说明作用 D. 描摹色彩 记述实验 解释成因 划分种类 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、诗文积累（共6分） 9. 请在横线上填写诗句。（①—④小题，任选其中两题作答；如作答超过两题，按前两题判分；⑤、⑥题必答。） 古典诗文，是中华文化的瑰宝。它带我们穿越时空，感受山川之美，体味文人的情怀。在《野望》中，王绩用“①树树皆秋色，_______________”描绘了秋意正浓、萧瑟静谧的山野暮景；在《黄鹤楼》中，崔颢用“晴川历历汉阳树，②_______________”写出了登楼远眺的明丽之景；在《答谢中书书》中，陶弘景用“③_______________，清流见底”勾勒出山水相映的壮美画卷。在《记承天寺夜游》中，苏轼用“庭下如积水空明，④_______________，盖竹柏影也”营造出空灵澄澈的月下境界；在《使至塞上》中，王维用“⑤_______________，_______________”描绘了塞外苍茫壮阔的独特风光；在《钱塘湖春行》中，白居易则用“⑥_______________，_______________”生动展现了早春时节花草渐盛的盎然生机。 四、现代文阅读（10—12题，共10分） 秋至祁连山 朝颜 ①九月上旬，我从西宁起身，一头扎进了祁连山腹地。此时，盛大的秋天已经来临，我亲见了一场属于高原的天地大美。 ②车子顺着祁连山南麓的公路匀速前行，窗外的祁连山始终逶迤左右，耐心地画着似乎永远也画不完的蜿蜒线条。我掏出手机，定格下一幅画面：山的高处，蓝天清澈旷远，天边的白云仿佛随时要飘落下来，轻轻覆住青绿的山脊；山坡上，几顶白色的帐篷散落其间，黑的牦牛、白的藏羊正在啃食青草；山坳里，几块高低不平的牧草地不规则地卧伏着，密密丛丛的牧草正在由青转黄；山脚下，一条泛着银光的河流从白桦林间穿过，大片的青稞已经熟透，铺排开平整的金色地毯…… ③行至门源县，丰收的田野图景远非我想象中高原的样子。祁连山重重包裹着宽阔平坦的盆地，放眼望去，一马平川，麦浪翻滚，青稞饱满，油菜丰收，收割机在庄稼地里穿梭忙碌，目之所及无不是铺天盖地的金黄，不愧为“金色门源”。 ④这时节，祁连山南麓的秋果子也成熟了。沙果、梨、沙棘果、人参果……各具风味。我第一次品尝到了青海的香蕉梨。它形状似梨，色泽金黄，个头匀称，口感却似香蕉，软糯香甜，入口即化。我算了一下，高原上的油菜、粮食和水果从生长到成熟的周期，都比低海拔地区短得多，因为一年中温度适宜的时间只有区区几个月，它们要抢着开花，抢着结果，抢着成熟。 ⑤从门源县进入祁连县当晚，下了一场暴雨，气温骤降。每一场寒流，都像是大自然打翻了一次调色盘，金的、黄的、红的、绿的、白的，各种植物的色泽将更加明艳，雪山、草甸、树木、田野、河流，各个板块的层次将更加分明。听当地人说，再过一个月，祁连山南麓将呈现层林尽染的深秋景象，气势恢宏，美不胜收。 ⑥清晨出发的时候，秋风裹挟着阵阵凉意，天地间水汽氤氲，一团团厚厚的云雾缠绕在祁连山脉的峰顶和山腰上，云山雾罩，恍如仙境。一路上，我们经过牛羊和马匹成群的草场，也经过河汊纵横的湿地。那些小而曲折的水系，都是八宝河的支流。它们在草原上时而出现，时而消失，并没有一条十分清晰的水路，似乎它们只是自由随意地滋养草地，哺育生灵。 ⑦在祁连山南麓的湿地上，生活着大天鹅、黑颈鹤、绿头鸭等大量野生动物，其中黑颈鹤是唯一生存和繁衍于高原的鹤类。来到祁连山国家公园野生动物救护繁育中心，雨已经停了。云开雾散之后的山地和草原显得更加清新明媚，笔直挺立的青海云杉为大地增添了勃勃生机。一只毫不惧人的岩羊踩着小碎步走向人群，左嗅嗅，右蹭蹭，仿佛在进行独特的迎客仪式。我走过去，摸摸它坚硬的羊角，摸摸它光滑的皮毛，它也不急不恼。工作人员说，这是去年救护的野生岩羊，刚带回来时还不会走路。现在它活得健康、安然，俨然已经把救护中心当成家。 ⑧在繁育基地，我见到了此前从未见过的藏原羚、狍子、蓝马鸡、秃鹫等野生动物，也见到一只会伸出舌头舔人手指的梅花鹿。每一只野生动物救护回来后，工作人员都要对它们进行驱虫、救治，而后是繁育或者放归自然。但总有一些无法适应野外生存的野生动物，要在这里终老。虽然它们失去了广阔的天地，但至少拥有一个温暖的庇护所。 ⑨返程的时候，我仍然一次次被祁连山饱满柔和的线条感动，被山沟里流淌的溪流感动。天地有大美而不言，当人类用心庇护着自然，自然也会全力佑护人类。 （选自《人民日报》，有删改） 10. 文中作者从哪些方面展现了祁连山秋天的“天地大美”？用简洁的语言概括。 11. 请从描写顺序的角度赏析文章第②自然段划线部分。 12. 结合文末“天地有大美而不言，当人类用心庇护着自然，自然也会全力佑护人类”，谈谈对文章主旨的理解。 五、作文（60分） 13. 生活中，没有一朵花，一开始就是花。每一朵花的绽放，必然要从原点开始，发育、萌芽、扎根、抽芽、开花。这像极了我们，经过长期的磨砺、坚守……终于破局、蜕变，成为了自己。 请你以“在_______中绽放”为题目，写一篇文章。 要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。 ②除诗歌外，文体不限。不少于600字。 ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 B卷（共50分） 一、诗词鉴赏（1—2题，共5分） 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 龙标野宴 王昌龄 沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。 莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。 14. 请根据诗歌一二句简要描绘此次“野宴”的情景。 15. 诗歌第三句“莫道弦歌愁远谪”，你觉得诗人是愁还是不愁呢？请结合诗句简要分析。 二、名著阅读（3—4题，共5分） 阅读《红星照耀中国》，完成下面小题。 16. 请根据你的阅读积累，在下面空缺处填写相应的人物。 ① 他先在南开中学，后在南开大学学会了英语，第一次见面用英语跟斯诺打招呼，受到“开明”的教育，理智冷静，善于分析。蒋介石曾任命他为黄埔军校政治部主任。他是______。 ② 他具有乐观豁达、勇敢无畏的精神品质，是一个大公无私的人，他唯一的个人衣服，就是一件用缴获得降落伞做成的背心。他为这件战利品而像个孩子似的得意。他是一名统率大军的指挥员，又不失活泼天真的个性。他是______。 ③ 他急躁而又谦虚，没受过多少教育，但有出色的军事才能。传说用一把菜刀在湖南建立一个苏区，英勇善战，行军神出鬼没，口才好，成望高。他是______。 17. 你怎么理解著名新闻记者白修德对《红星照耀中国》的书评“斯诺对中国共产党的发现和描述，与哥伦布对新大陆的发现一样，是震撼世界的成就”？ 三、现代文阅读（5—8题，共13分） 送橘子的快递员 陈敏 ①他，是个快递小子，20岁出头，其貌不扬，还戴着厚厚的眼镜，一看就知道刚做这行，竟然穿了正装：西装打着领带，皮鞋也擦得很亮。说话时，脸会微微地红，有些羞涩。而他的那些同行，穿着休闲装平底鞋，方便楼上楼下地跑，而且个个能说会道…… ②那次他是第一次来，送名片——丁军辉。只说了几句话，说自己是哪家公司的，然后用双手递上名片就走了。皮鞋踩在楼道的地板上发出清脆的响声。有同事说，这个傻小子，穿皮鞋送快件，也不怕累。几天后又见到他。接了他名片的同事有东西要寄，就给他打了电话。电话打过去，十几分钟的样子，他便过来了。还是穿了皮鞋，说话还是有些紧张。仔细把快递单填完，他看了好几遍，才说了谢谢。收费找零，用双手将零钱递过去，好像完成一个很庄严的交接仪式。因为他的厚眼镜他的西装革履，他的沉默，他的谨慎，就下意识地记住了他。隔了几天我给家人寄东西，就跟同事要了他的电话。他很快过来，仔细地把东西收好，带走。没隔几天，又送过几次快件过来。刚做不久的缘故，他确实要慢许多，要确认签收人的身份，又等着接收后打开，看其中的物品是否有误，然后才走。其他的快递员快得像陀螺，送到了扭头就走，根本不会多停留一秒钟。所以他接送一个快件，花的时间比其他人要多一些，由此推算，他赚的钱不会太多。大家觉得这个行业，真不是他这样的笨小子能做好的。 ③转眼到了“五一”，放假前一天快中午的时候，听到楼道传来清晰的脚步声，随后有人敲门。竟然是他，丁军辉。他换了件浅颜色的西装，皮鞋依旧很亮。手里提着一袋红红的橘子，进了门没说话，脸就红了。他把橘子放到茶几上，看起来很不好意思地说：“我的第一份业务，是在这里拿到的。我给大家送点水果，谢谢你们照顾我的工作，也祝大家劳动节快乐。”这是印象中他说得最长的一句话，好像事先演练过，很流畅。我们都有些不好意思起来：这么长时间，还没有任何有工作关系的人来给我们送礼物呢。而他，只是一个凭自己努力吃饭的快递小子，也只是无意让他接了几次活，实在谈不上谁照顾谁。他却执意把橘子留下来答谢我们，并很快道别转身就出了门。橘子个头都不大，味道还有一点儿酸涩，应该是街边小摊上的水果。可是我们谁也没有说一句挑剔的话。也许因为他的橘子、他的人情味，再有快递的信件和物品，整个办公室的人都会打电话找他，还顺带着把他推荐给了其他部门。丁军辉朝我们这里跑得明显勤了，有时一天跑了四趟。这样频繁的接触，大家也慢慢熟悉起来。 ④转眼盛夏来临，哪怕在办公室吹着空调，我们也都换上了T恤和凉鞋。丁军辉依然坚持穿正装。穿白色衬衣，领口扣得很整齐。穿黑色西裤，始终干干净净。穿皮鞋，从来擦得锃亮。有一次，同事跟他开玩笑说：“你老穿这么正式，一点不像送快递的，倒像卖保险的。”他却认真地说：“卖保险都穿那么认真，送快递的怎么就不能？这是对对方最起码的尊重，也是对我们职业的尊重。”我们都笑，这么简单的工作，他做得比别人辛苦多了，可这样的辛苦，最后能得到什么呢？我们的态度并不乐观，觉得他这么笨的人，想发展不太轻易，恐怕干不长。出人意料的是，丁军辉的快递生涯坚持了两年。两年里他的穿着没有什么变化，始终很认真，从来没听到他有什么抱怨。 ⑤一天，我打电话让他来取东西。我的大学同学在一所大学任教，国庆节结婚，我有礼物送她。填完单子，丁军辉冷不丁地说：“啊，是我念书的学校！”他的声音很大，把我吓了一跳。他解释说：“我是在那里毕业的。”这次我听明白了，不由抬起头来，有些吃惊地看着他：“你也在那里上过学吗？”可能那个地址让他有些兴奋，一连串地说：“是啊是啊，我是学财会的，2015年刚毕业。”天！这个其貌不扬的快递小子，竟然是个大学生。我忍不住问他：“你有学历也有专业特长，做个快递员，你当初学的知识不都浪费了？”我不禁替他惋惜。 ⑥“不会啊，送快递也能用到财会知识，做好统筹才能提高效率。比如把客户根据不同的地域、不同的业务类型明细分类，业务多的客户一般送什么，送到哪里，私人的如何送……现在我看到客户电话，就知道他的具体位置，大概送什么，需要带多大的箱子……”他憨厚地笑，“知识哪有白学的？再普通的工作也需要认真钻研。这两年我觉得自己业务能力提升了很多。”我不禁对他刮目相看，没想到外表看起来笨笨的他居然这么聪明，考虑问题这么细致周到，而他的话，也真有深刻的道理。 ⑦转眼又到了“五一”，节前总会有往来的物品，那天给丁军辉打电话来取东西，电话是他接的，来的却是另外一个更年轻的男孩。男孩说：“我是快递公司的，丁经理要我来拿东西。”我愣了一下，转念明白过来：“丁军辉当经理了？”“是啊。”男孩兴奋地说，“上次公司会议上宣布的，提升的理由好几条呢！他是公司唯一能坚持干满两年的快递员，是唯一有大学学历的快递员，是唯一坚持穿正装的快递员，是唯一建立客户档案的快递员，是唯一没有接到客户投诉的快递员……”因为丁军辉的事，我感到由衷的高兴。 ⑧当天下午，丁军辉的快递公司送来同城快件，是一箱进口的橙子。虽然没有卡片没有留言，我们都知道是他送的。吃着味道甜美的橙子，我们都感慨：谁能想到，当年酸涩的小橘子，经受了两年的风吹日晒，竟然长成了味道甜美的大橙子！ 18. 阅读全文，概括文章主要情节。 送名片——（①__________）——送橘子——谈衣着——（②__________）——（③__________）——送橙子 19. 文章多次使用对比手法，请分析第②段的对比有什么作用。 20. 快递员丁军辉是一个怎样的人？结合文章内容分析。 21. 理解最后一段划线句子的含义。 谁能想到，当年酸涩的小橘子，经受了两年的风吹日晒，竟然长成了味道甜美的大橙子！ 四、文言文阅读（9—12题，共17分） 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 （郦道元《水经注》） 【乙】 二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠①。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中，议者谓太、华、衡、庐②，皆无此奇。然十二峰者不可悉见，所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭，宜为仙真所托。祝史云：“每八月十五夜月明时，有丝竹之音，往来峰顶，山猿皆鸣，达旦方渐止”庙后，山半有石坛，平旷。传云：夏禹见神女，授符书于此。坛上观十二峰，宛如屏障。是日，天字晴霁，四顾无纤翳③，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。 （陆游《入蜀记》） 【注释】①祠：供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。②太华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。③翳：遮盖，这里指云。 22. 解释下列句中加点的字。 ①略无阙处（ ） ②沿溯阻绝（ ） ③谒妙用真人祠（ ） ④久之不散（ ） 23. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 ①虽乘奔御风，不以疾也。 ②然十二峰者不可悉见。 24. 下列各组句子中，加点字词意义相同的一项是（ ） A. 自三峡七百里中/自康乐以来 B. 绝𪩘生怪柏/哀转久绝 C. 是日/是非木杮《河中石兽》 D. 春冬之时/久之不散 25. 两文都写到“山”，两文段所写的“山”各有着怎样的特点？两文段所抒发的思想感情基本相同，这是一种怎样的思想感情？ 五、语言运用（共10分） 26. 八年级（3）班决定开展以“诚信”为主题的综合性学习活动，下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。 （1）小晨围绕本次活动主题，拟写了上联，请你选出最合适的下联（ ） 上联：读书重在明理 下联： A. 无信寸步难行 B. 诚信创造未来 C. 做人贵于守信 D. 办事恪守诚信 （2）下面是小华同学为活动写的一则新闻稿。 下午班会课，八（3）班全体同学与班主任老师在教室召开了关于“诚信”的主题班会。 此次班会旨在提倡同学们塑造诚信的良好品质，在生活中坚持“诚信为本”，养成讲诚信的好习惯。班会首先由班主任老师给大家宣讲了此次班会的目的、内容以及诚信在日常生活的重要性，并鼓励同学们诚信应考。随后，班长与团支书分别阐述了自己对诚信的见解。接下来，班级同学踊跃发言，内容涉及学习、工作、生活等。最后，班主任老师总结大家的发言，并鼓励我们自尊自信，做个诚实守信的人。通过此次班会，同学们深刻认识到了诚信应考的重要性，树立了诚信应考的理念，相信在即将到来的期中考试中，同学们一定能够拿出积极饱满的态度，诚信应考，创造佳绩。 ①请你帮小华同学拟写一个新闻标题。（不超过15个字） ②请你为这次活动写一条宣传标语，至少使用一种修辞手法。（不得照抄（1）答案） （3）学校正在开展资助贫困生工作，你的同学小军家境优越却申请了贫困生资助，在申请书里隐瞒了家中实际情形。你知道了这一情况，作为好友的你会怎样委婉提醒他？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四川省广安友谊中学（平安校区）2025—2026学年度上期 初2024级第一次质量检测试题 语 文 （考试时间：120分钟 满分：150分） 注意事项： 1．本试卷分试题卷（1～8页）和答题卡两部分，A卷100分，B卷50分。 2．试题卷选择题每小题选出答案后，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再改涂其它答案标号。试题卷非选择题答在答题卡上。答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、准考证号涂写在答题卡上。 3．考试结束后，只交答题卡。 A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、基础知识积累（1—4题，每小题3分，共12分） ①2025年9月3日，这是一个让全体中华儿女铭记历史的时刻。我们以最崇高的敬意，缅怀那些在杀戳与黑暗中守护光明的先烈。观礼台上，各界代表翘首以盼，屏息敛声地等待庄严时刻的到来。率先掠过长空的空中梯队，悄然无声却又气势磅薄，展现出极高的战术素养。装备方队的出场更是振撼人心，一辆辆新型主战坦克、一枚枚尖端导弹，如同钢铁洪流，以锐不可当之势通过天安门。这股强大的力量，是对任何企图篡改历史、淡忘那场惨绝人寰的侵略战争的行径，发出的最振聋发聩的警告。②最后，八万羽和平鸽飞向天空，守护和平，致敬英雄，捍卫正义。这场眼花缭乱的阅兵，以威武的方阵、先进的装备和昂扬的士气震撼了全场观众。③它不仅展示了国威军威，更传递出中国人民珍爱和平、开创未来的坚定信念。④通过观看这场阅兵，使我们的民族自豪感油然而生。 1. 文段中加黑词语的字音错误的一项是（ ） A. 铭（míng）记 B. 翘首（qiáo） C. 悄（qiāo）然 D. 篡（cuàn）改 2. 文段中加横线词语的字形正确的一项是（ ） A. 杀戳 B. 磅薄 C. 振撼人心 D. 惨绝人寰 3. 文段中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 屏息敛声 B. 锐不可当 C. 振聋发聩 D. 眼花缭乱 4. 文段中①、②、③、④四句中没有语病的一句是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】1. C 2. D 3. D 4. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 C.悄（qiāo）然—qiǎo； 故选C。 【2题详解】 本题考查字形。 A.杀戳——杀戮； B.磅薄——磅礴； C.振撼人心——震撼人心； 故选D。 【3题详解】 本题考查词语运用。 A.屏息敛声：抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。句子中形容代表们安静等待的样子，用“屏息敛声”恰当； B.锐不可当：形容勇往直前的气势，不可抵挡。句子中形容钢铁洪流的气势，用“锐不可当”恰当； C.振聋发聩：声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。句子中形容警告使人清醒，用“振聋发聩”恰当； D.眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。句子中形容阅兵式，阅兵是庄严有序的场景，用“眼花缭乱”形容不妥，应改为“气势恢宏”等； 故选D。 【4题详解】 本题考查病句辨析。 A.第①句主宾搭配不当。“2025年9月3日”是具体日期，属于“日子”范畴，而“时刻”侧重某一天中的特定时间点，二者不能直接搭配。本句有语病。 B.第②句语序不当，“守护和平，致敬英雄，捍卫正义”逻辑顺序不合理，应先“致敬英雄”，再“捍卫正义”，最后“守护和平”； D.第④句成分残缺，“通过……使……”同时使用造成句子缺少主语，应删去“通过”或“使”； 故选C。 二、现代文阅读（5—8题，每小题3分，共12分） 美丽的晕 ①碧蓝的天空，铺过来一层蚕丝般的云幕，不一会儿，太阳周围现出一道彩色光环。它宛若彩虹，但没有彩虹鲜亮；虹的色彩排列是内紫外红，而光环刚好相反，是外紫内红。这就是“晕”，俗称“风圈”。 ②我们的祖先，很早就对“晕”进行了观察和记载。远在殷墟甲骨文中，已有“晕”字出现。到了西周，“晕”便正式作为天象被记录下来。而欧洲人直到1630年，才有关于“晕”的详细记载，比我国晚了一千多年。 ③人们虽然很早就注意到了这种美丽的光象，但对它的成因作出科学的解释，则是近一二百年的事。1666年，牛顿做了一个很简单的但对后来科学发展影响很大的实验。他让一束阳光透过三棱镜，结果出现，红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的七色彩条。这使人类第一次认识到，阳光原来是由七种不同颜色的光组成的，当它们通过三棱镜时，由于波长、折射角不同，才显示了各自的本色。这一发现，给“晕”的科学解释打下了基础。 ④探空资料表明，那白如蚕丝的云幕，其高度都在距地面5000米以上，是由六方柱体状的小冰晶组成的。如果把六方柱体不相邻的边延长，实际上就是三棱柱体。所以，六方柱体状的冰晶就像三棱镜一样，能把阳光分成七色彩条。当无数兆亿小冰晶被阳光照射后，各色光按一定角度折射出来，便形成了绚丽多彩的晕环。 ⑤人们对“晕”的兴趣，不单因为它有斑斓的色彩，而且由于它是天气变化的一种前兆。据我国新疆阿勒泰地区统计，在1980天中就曾出现过1052次“晕”，“晕”后两天内出现风、雨等显著天气变化的占80％。 ⑥不过，也不是所有的“晕”都是风雨之兆。气象工作者经过长期观察发现：当“晕”的持续时间在1小时以内（俗称“短晕”）时，未来的12小时—36小时内会出现风或雨； 当“晕”的持续时间在5小时以上（俗称“长晕”）时，则不会有风雨天气出现。 ⑦美丽的晕环是大自然的天气预告图，我们了解并利用它来观测风云，可以更好地安排工作和生活。 5. 第③段中的“这一发现”指的是（ ） A. 阳光是由七种不同颜色的光组成的。 B. 对晕的成因作出科学解释的实验。 C. 人们很早就注意到这种光象。 D. 折射角不同，它们才显出各自的本色。 6. 对第④段内容的理解，正确的是（ ） A. 晕是阳光经过云层中冰晶的折射而形成的。 B. 晕是光线经过云层中冰晶的折射而形成的。 C. 晕是阳光经过空气的反射形成的。 D. 晕是光线经过空气的反射形成的。 7. 第⑥段中运用的说明方法是（ ） A. 作比较 列数字 B. 作诠释 列数字 C. 作诠释 作比较 D. 分类别 列数字 8. 本文依次从哪几方面来说明晕的？下面概括正确的一项是（ ） A. 解说概念 追溯历史 解释成因 说明作用 B. 解说概念 追溯历史 记述实验 划分种类 C. 描摹色彩 解说概念 解释成因 说明作用 D. 描摹色彩 记述实验 解释成因 划分种类 【答案】5. A 6. A 7. D 8. A 【解析】 【5题详解】 考查文章内容的理解。 结合第③段“1666年，牛顿做了一个很简单的但对后来科学发展影响很大的实验。他让一束阳光透过三棱镜，结果出现，红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的七色彩条。这使人类第一次认识到，阳光原来是由七种不同颜色的光组成的”的内容可知，“这一发现”指的是阳光原来是由七种不同颜色的光组成的； 故选A。 【6题详解】 考查文章内容的理解。 结合第④段中“探空资料表明，那白如蚕丝的云幕，其高度都在距地面5000米以上，是由六方柱体状的小冰晶组成的。如果把六方柱体不相邻的边延长，实际上就是三棱柱体。所以，六方柱体状的冰晶就像三棱镜一样，能把阳光分成七色彩条。当无数兆亿小冰晶被阳光照射后，各色光按一定角度折射出来，便形成了绚丽多彩的晕环”的内容可知，介绍了晕的成因，“是阳光经过云层中冰晶的折射而形成的”； 故选A。 【7题详解】 考查对说明方法的分析能力。说明方法包括：举例子、分类别、打比方、列数字、作比较、下定义等。做题时首先要了解说明文的这些常用说明方法及特征，再结合文意分析。 第⑥段“当晕的持续时间在1小时以内（俗称“短晕”）时，未来的12小时一36小时内会出现风或雨；当晕的持续时间在5小时以上（俗称“长晕”）时则不会有风雨天气出现”中运用了分类别、列数字的说明方法； 故选D。 【8题详解】 考查说明内容的理解与辨析能力。 本文第①段用作比较的说明方法引出本文的说明对象，介绍了什么是晕，即“晕的概念”；第②段介绍了关于晕的历史记载，即“追溯历史”；第③④段介绍了晕的成因，即“解释成因”；第⑤⑥⑦段介绍了晕在天气预测方面的作用，即“说明作用”； 故选A。 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、诗文积累（共6分） 9. 请在横线上填写诗句。（①—④小题，任选其中两题作答；如作答超过两题，按前两题判分；⑤、⑥题必答。） 古典诗文，是中华文化的瑰宝。它带我们穿越时空，感受山川之美，体味文人的情怀。在《野望》中，王绩用“①树树皆秋色，_______________”描绘了秋意正浓、萧瑟静谧的山野暮景；在《黄鹤楼》中，崔颢用“晴川历历汉阳树，②_______________”写出了登楼远眺的明丽之景；在《答谢中书书》中，陶弘景用“③_______________，清流见底”勾勒出山水相映的壮美画卷。在《记承天寺夜游》中，苏轼用“庭下如积水空明，④_______________，盖竹柏影也”营造出空灵澄澈的月下境界；在《使至塞上》中，王维用“⑤_______________，_______________”描绘了塞外苍茫壮阔的独特风光；在《钱塘湖春行》中，白居易则用“⑥_______________，_______________”生动展现了早春时节花草渐盛的盎然生机。 【答案】 ①. 山山唯落晖 ②. 芳草萋萋鹦鹉洲 ③. 高峰入云 ④. 水中藻、荇交横 ⑤. 大漠孤烟直 ⑥. 长河落日圆 ⑦. 乱花渐欲迷人眼 ⑧. 浅草才能没马蹄 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“唯、萋、鹦鹉、荇、圆”等字词容易写错。 四、现代文阅读（10—12题，共10分） 秋至祁连山 朝颜 ①九月上旬，我从西宁起身，一头扎进了祁连山腹地。此时，盛大的秋天已经来临，我亲见了一场属于高原的天地大美。 ②车子顺着祁连山南麓的公路匀速前行，窗外的祁连山始终逶迤左右，耐心地画着似乎永远也画不完的蜿蜒线条。我掏出手机，定格下一幅画面：山的高处，蓝天清澈旷远，天边的白云仿佛随时要飘落下来，轻轻覆住青绿的山脊；山坡上，几顶白色的帐篷散落其间，黑的牦牛、白的藏羊正在啃食青草；山坳里，几块高低不平的牧草地不规则地卧伏着，密密丛丛的牧草正在由青转黄；山脚下，一条泛着银光的河流从白桦林间穿过，大片的青稞已经熟透，铺排开平整的金色地毯…… ③行至门源县，丰收的田野图景远非我想象中高原的样子。祁连山重重包裹着宽阔平坦的盆地，放眼望去，一马平川，麦浪翻滚，青稞饱满，油菜丰收，收割机在庄稼地里穿梭忙碌，目之所及无不是铺天盖地的金黄，不愧为“金色门源”。 ④这时节，祁连山南麓的秋果子也成熟了。沙果、梨、沙棘果、人参果……各具风味。我第一次品尝到了青海的香蕉梨。它形状似梨，色泽金黄，个头匀称，口感却似香蕉，软糯香甜，入口即化。我算了一下，高原上的油菜、粮食和水果从生长到成熟的周期，都比低海拔地区短得多，因为一年中温度适宜的时间只有区区几个月，它们要抢着开花，抢着结果，抢着成熟。 ⑤从门源县进入祁连县当晚，下了一场暴雨，气温骤降。每一场寒流，都像是大自然打翻了一次调色盘，金的、黄的、红的、绿的、白的，各种植物的色泽将更加明艳，雪山、草甸、树木、田野、河流，各个板块的层次将更加分明。听当地人说，再过一个月，祁连山南麓将呈现层林尽染的深秋景象，气势恢宏，美不胜收。 ⑥清晨出发的时候，秋风裹挟着阵阵凉意，天地间水汽氤氲，一团团厚厚的云雾缠绕在祁连山脉的峰顶和山腰上，云山雾罩，恍如仙境。一路上，我们经过牛羊和马匹成群的草场，也经过河汊纵横的湿地。那些小而曲折的水系，都是八宝河的支流。它们在草原上时而出现，时而消失，并没有一条十分清晰的水路，似乎它们只是自由随意地滋养草地，哺育生灵。 ⑦在祁连山南麓的湿地上，生活着大天鹅、黑颈鹤、绿头鸭等大量野生动物，其中黑颈鹤是唯一生存和繁衍于高原的鹤类。来到祁连山国家公园野生动物救护繁育中心，雨已经停了。云开雾散之后的山地和草原显得更加清新明媚，笔直挺立的青海云杉为大地增添了勃勃生机。一只毫不惧人的岩羊踩着小碎步走向人群，左嗅嗅，右蹭蹭，仿佛在进行独特的迎客仪式。我走过去，摸摸它坚硬的羊角，摸摸它光滑的皮毛，它也不急不恼。工作人员说，这是去年救护的野生岩羊，刚带回来时还不会走路。现在它活得健康、安然，俨然已经把救护中心当成家。 ⑧在繁育基地，我见到了此前从未见过的藏原羚、狍子、蓝马鸡、秃鹫等野生动物，也见到一只会伸出舌头舔人手指的梅花鹿。每一只野生动物救护回来后，工作人员都要对它们进行驱虫、救治，而后是繁育或者放归自然。但总有一些无法适应野外生存的野生动物，要在这里终老。虽然它们失去了广阔的天地，但至少拥有一个温暖的庇护所。 ⑨返程的时候，我仍然一次次被祁连山饱满柔和的线条感动，被山沟里流淌的溪流感动。天地有大美而不言，当人类用心庇护着自然，自然也会全力佑护人类。 （选自《人民日报》，有删改） 10. 文中作者从哪些方面展现了祁连山秋天的“天地大美”？用简洁的语言概括。 11. 请从描写顺序的角度赏析文章第②自然段划线部分。 12. 结合文末“天地有大美而不言，当人类用心庇护着自然，自然也会全力佑护人类”，谈谈对文章主旨的理解。 【答案】10. ①自然景物之美；②物产丰饶之美（丰收之美）；③人与自然和谐之美。 11. 运用从上到下（从高到低）的空间顺序，条理清晰地描写了祁连山秋天多样的景观、分明的层次和丰富的色彩，增强文章的画面感和感染力，使读者如临其境，流露出作者对祁连山秋景的喜爱和赞美。 12. 本文通过写祁连山的“天地大美”，表达了作者对祁连山自然风光、物产丰饶与生态和谐的赞美，对天地滋养万物而不言的博大胸怀的感动和赞颂，体现了人与自然共生共荣的理念，呼吁人们尊重自然、保护自然。 【解析】 【导语】这篇散文以细腻的笔触描绘了祁连山秋日的壮美画卷。作者通过空间转换（山巅至山脚）、色彩铺陈（金黄麦浪与层林尽染）、生命律动（抢收的作物与救护的岩羊）三重维度，构建出高原特有的时空交响。文中“抢”字的反复运用形成独特韵律，将自然界的紧迫感转化为诗意表达。结尾的哲思升华，巧妙将生态保护意识融入景物描写，形成人与自然融合的深层结构。 【10题详解】 本题考查内容概括。 根据文章第②段“山的高处，蓝天清澈旷远，天边的白云仿佛随时要飘落下来，轻轻覆住青绿的山脊；山坡上，几顶白色的帐篷散落其间，黑的牦牛、白的藏羊正在啃食青草；山坳里，几块高低不平的牧草地不规则地卧伏着，密密丛丛的牧草正在由青转黄；山脚下，一条泛着银光的河流从白桦林间穿过，大片的青稞已经熟透，铺排开平整的金色地毯”的内容分析，作者通过描绘蓝天、白云、山脊、帐篷、牦牛、藏羊、牧草、河流、白桦林和青稞田等景物，展现了祁连山高原秋季辽阔、宁静而绚丽的自然风光，突出其色彩丰富、层次分明的视觉美感。 根据文章第③段“一马平川，麦浪翻滚，青稞饱满，油菜丰收，收割机在庄稼地里穿梭忙碌，目之所及无不是铺天盖地的金黄，不愧为‘金色门源’”和第④段“沙果、梨、沙棘果、人参果……各具风味”的内容分析，作者通过描写门源县丰收的田野景象和祁连山南麓多样的秋果，表现了高原秋季物产的丰富和农业的繁荣，体现了大地馈赠的丰饶之美。 根据文章第⑦段“一只毫不惧人的岩羊踩着小碎步走向人群，左嗅嗅，右蹭蹭，仿佛在进行独特的迎客仪式”和第⑧段“工作人员都要对它们进行驱虫、救治，而后是繁育或者放归自然……虽然它们失去了广阔的天地，但至少拥有一个温暖的庇护所”的内容分析，作者通过岩羊与人的亲密互动以及野生动物救护繁育中心的工作，展现了人类对自然的呵护与尊重，以及野生动物对人类的信任，体现了人与自然和谐共生的美好关系。 【11题详解】 本题考查词句赏析。 根据文章第②段划线部分“山的高处……山脚下……”的内容分析，作者运用了从上到下（从高到低）的空间顺序进行描写。先写“山的高处”的蓝天、白云，再写“山坡上”的帐篷、牦牛和藏羊，接着写“山坳里”的牧草地和牧草，最后写“山脚下”的河流与青稞田。这种描写顺序条理清晰，层次分明，依次展现了祁连山从山顶到山脚的不同景观，既突出了高原秋季多样的自然风貌（如天空、山脊、草原、河流、农田），又细腻地表现了丰富的色彩变化（如青绿、白色、黑色、金黄）。这种有序的描写增强了画面的立体感和感染力，使读者仿佛身临其境，同时也流露出作者对祁连山秋景的深切喜爱和赞美之情。 【12题详解】 本题考查主旨概括。 根据文章第⑨段“天地有大美而不言，当人类用心庇护着自然，自然也会全力佑护人类”的内容分析，这句话是全文主旨的集中体现，揭示了人与自然相互依存、和谐共生的深刻关系。 结合全文内容来看：文章第②至⑤段通过描写祁连山“山的高处”的蓝天白云、“山坡上”的帐篷牛羊、“山坳里”的牧草、“山脚下”的河流青稞，以及门源县“铺天盖地的金黄”的丰收景象，展现了“天地大美”的具体内涵——既包括自然风光之美，也包含物产丰饶之美。第⑦至⑧段则通过野生动物救护繁育中心的岩羊“毫不惧人”、“左嗅嗅，右蹭蹭”的亲密行为，以及工作人员对野生动物“驱虫、救治、繁育或者放归”的悉心呵护，具体展现了“人类用心庇护着自然”的实践。而自然对人类的“佑护”则体现在前文描写的丰收景象、丰富物产和美好生态环境中。 这句话升华了全文主题：天地以其“不言”的博大胸怀滋养万物，呈现大美；而当人类以“用心庇护”的态度尊重自然时，自然也会以它的方式回馈人类。这表达了作者对人与自然和谐共生关系的深刻认识，以及对“尊重自然、保护自然”理念的倡导和呼唤。 五、作文（60分） 13. 生活中，没有一朵花，一开始就是花。每一朵花的绽放，必然要从原点开始，发育、萌芽、扎根、抽芽、开花。这像极了我们，经过长期的磨砺、坚守……终于破局、蜕变，成为了自己。 请你以“在_______中绽放”为题目，写一篇文章。 要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。 ②除诗歌外，文体不限。不少于600字。 ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 在风雨中绽放 人生如同一场漫长的旅程，每个人都会在这旅途中遇到各种风风雨雨。而正是在这些风雨中，我们学会了坚韧，学会了成长，最终在风雨的洗礼中绽放出最美的花朵。 记得那是一个炎热的夏季，我参加了学校的田径队，梦想着在赛场上挥洒汗水，取得优异的成绩。现实总是残酷的。在训练的过程中，我遇到了前所未有的困难。每天重复着枯燥无味的训练，我的身体逐渐吃不消，成绩也迟迟没有提升。每当看到其他队员在赛场上飞驰，我的心中便充满了羡慕和失落。 然而，就在我即将放弃的时候，一场突如其来的大雨给了我新的启示。那天，天空突然阴沉下来，狂风大作，大雨倾盆而下。我站在田径场上，任由雨水打在身上，感受着那冰冷而刺骨的疼痛。那一刻，我突然意识到，人生就像这天气一样，总会有风雨交加的时候。如果我们选择逃避，那么我们将永远无法面对困难，更无法实现自己的梦想。 于是，我决定重新振作起来。我开始更加努力地训练，不再抱怨训练的辛苦和枯燥。我告诉自己，只有经历过风雨的洗礼，才能更加坚强，更加成熟。在每一次训练中，我都全力以赴，不断挑战自己的极限。虽然过程中仍然充满了挫折和困难，但我始终没有放弃。 终于，在一次重要的比赛中，我迎来了自己的绽放时刻。我奋力冲刺，最终取得了优异的成绩。当我站在领奖台上，听到观众的欢呼和掌声时，我感到无比的自豪和满足。我知道，这一切都是我在风雨中不断努力、不断坚持的结果。 回首过去，我深深地感谢那场大雨。是它让我学会了坚韧和勇敢，让我在风雨中不断成长。如今的我，已经不再是那个轻易放弃的少年，而是一个敢于面对困难、勇于挑战自我的人。我相信，在未来的日子里，无论遇到什么风雨和挑战，我都能够坚定地前行，绽放出属于自己的光芒。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意：题目“在……中”提示我们要描述一个具体的环境、背景或情境，它可能是一个事件、一个时间段、一个特定的场景或一个情感状态。“绽放”原本描述的是花朵的盛开，在题目中指的是在某种环境或背景下，个体或某事物的潜能、才华、品质等得到了充分的展现或成长。这种“绽放”可以是个人的成长、才能的展现、情感的流露，或是某种精神、品质的凸显。需要在空白处填写合适的内容，例如“挑战、合作、坚持、磨难”等。在立意上，可以描述个人或某个群体在特定环境、挑战或经历中的成长与变化，如何从初始状态“绽放”为更加成熟、完善的自我。还可以描写在面对困难、挑战或某种特定情境时，个人的某种品质或坚韧精神如何得到凸显，实现精神上的“绽放”。 2.选材构思：本题适宜习作记叙文。选材时应选择那些充满挑战与逆境的个人经历，通过具体事件展现人物面对困难时的挣扎与努力，以及最终克服困难、实现自我成长的“绽放”时刻，以此凸显文章主题。比如可以记叙一次考试失败后，自己知耻后勇，沉心学习，在日复一日的积淀中，终在期末考试取得了优异的成绩，表现在沉淀中绽放的主题；或者写自己转入新学校后一直难以适应，英语老师发现后时常在不经意间给出鼓励，后来我终于适应新环境，更在英语上取得了长足的进步，表现在鼓励中绽放的主题；还可以写在书香中绽放，通过叙写阅读带给自己的变化，表现自己通过阅读收货良多，实现了个人的成长与蜕变。习作时，注意在文章开头或结尾采用议论性的文字点明主题，深化主旨。 B卷（共50分） 一、诗词鉴赏（1—2题，共5分） 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 龙标野宴 王昌龄 沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。 莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。 14. 请根据诗歌一二句简要描绘此次“野宴”的情景。 15. 诗歌第三句“莫道弦歌愁远谪”，你觉得诗人是愁还是不愁呢？请结合诗句简要分析。 【答案】14. 夏夜，沅溪边凉风阵阵，王昌龄和朋友们相互陪伴，在竹林深处畅饮春酒。 15. 示例一：我觉得诗人愁，“莫道”是不要说而已，并非没有，表面上写诗人在龙标欢乐的野宴，但王昌龄是一个有着建功立业的远大追求的边塞诗人，“远谪”是他当下的境遇，而欢聚、畅饮的快乐，“青山”“明月”的美好，都不能排解他内心飘荡不定的愁苦。 示例二：我觉得诗人不愁，夏夜凉风，春酒竹林，这是一个有足够的条件放松自己的肢体、情感和思维的夜晚，山野聚会，纵情畅饮，自在悠游，足以让人忘却所有的伤痛。抬眼是亘古不变的青山明月，这永恒的美好就是诗人谴怀寄情的对象，更是诗人旷达之情的体现。 【解析】 【14题详解】 本题考查诗歌画面的描绘。本题要求根据诗歌《龙标野宴》中的“沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛”这两句，描绘出此次“野宴”的情景。这需要我们结合诗句的意象和情感，对场景进行合理的想象和描述。 “沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。”这两句诗描绘了夏夜沅溪的美景和诗人的朋友们在竹林中饮宴的场景。“足凉风”形容夏夜凉风吹拂，让人感到舒适惬意；“春酒”指美酒，“相携”和“就”字表达了朋友之间的亲密和和谐。整个画面充满了自然之美和人文之乐，给人以美好的感受。 示例：这是一个夏天的夜晚，沅溪边凉风习习，令人心旷神怡。朋友们带着春酒，相约在竹林中聚会。竹林中，月光洒落，伴随着清风和美酒，朋友们畅谈笑饮，享受着这难得的闲暇时光。 【15题详解】 本题考查词句的理解和赏析。题干要求对这首诗中的“莫道弦歌愁远谪”一句进行解读，探讨诗人究竟是“愁”还是“不愁”。这是一个主观性的问题，需要从诗歌的意象、情感和背景等方面进行分析，并结合个人的理解和感受来阐述观点。 示例一：诗人愁。从“莫道”一词可以看出，诗人并没有完全摆脱“愁”的情感。虽然有美酒相伴，有青山明月，但“远谪”的境遇始终是诗人心中的一个结。这种愁可能是对远方的亲人的思念，对故土的眷恋，对未来的不确定感，使诗人无法完全放下心来享受当下的美好。 示例二：诗人不愁。整首诗给人一种恬静、舒适的感觉。夏夜、凉风、美酒、竹林，这些元素都是让人放松、享受当下的。而“莫道弦歌愁远谪”更是表达了诗人对生活的乐观态度，即使面临困境，也能从中找到乐趣，享受生活。因此，从这个角度看，诗人是不愁的。 二、名著阅读（3—4题，共5分） 阅读《红星照耀中国》，完成下面小题。 16. 请根据你的阅读积累，在下面空缺处填写相应的人物。 ① 他先在南开中学，后在南开大学学会了英语，第一次见面用英语跟斯诺打招呼，受到“开明”的教育，理智冷静，善于分析。蒋介石曾任命他为黄埔军校政治部主任。他是______。 ② 他具有乐观豁达、勇敢无畏的精神品质，是一个大公无私的人，他唯一的个人衣服，就是一件用缴获得降落伞做成的背心。他为这件战利品而像个孩子似的得意。他是一名统率大军的指挥员，又不失活泼天真的个性。他是______。 ③ 他急躁而又谦虚，没受过多少教育，但有出色的军事才能。传说用一把菜刀在湖南建立一个苏区，英勇善战，行军神出鬼没，口才好，成望高。他是______。 17. 你怎么理解著名新闻记者白修德对《红星照耀中国》的书评“斯诺对中国共产党的发现和描述，与哥伦布对新大陆的发现一样，是震撼世界的成就”？ 【答案】16. ①. 周恩来 ②. 彭德怀 ③. 贺龙 17. 白修德用形象的比喻肯定了《红星照耀中国》作为纪实作品的巨大成就。以“发现新大陆”作比，通过一个外国人的所见所闻，第一次让全世界了解中国共产党和红军的真实情况。斯诺是通过采访、对话和实地考察得来的事实，对中国共产党和中国革命做了客观评价。 【解析】 【16题详解】 本题考查对名著人物的辨别和识记。 第一空：从“在南开大学学会了英语，第一次见面用英语跟斯诺打招呼”“蒋介石曾任命他为黄埔军校政治部主任”可知，他是周恩来。周恩来是中国共产党的杰出领导人之一，他不仅在政治、经济、文化等方面取得了卓越的成就，而且在军事、外交等方面也做出了重要的贡献。他曾担任过黄埔军校政治部主任、国民革命军政治部主任等职务，为培养革命干部、推动中国革命事业的发展做出了积极的贡献； 第二空：根据“他唯一的个人衣服，就是一件用缴获得降落伞做成的背心”可判断人物是彭德怀。彭德怀乐观、豁达、勇敢，身经百战，只有一次受伤，而且只是表面的。他唯一的个人衣服，就是这件用缴获得降落伞做成的背心； 第三空：由“口才很好”“传说他用一把菜刀在湖南建立了苏区”可知，应填贺龙。在前往保安的路上，斯诺听一个红军指挥员李长林介绍了贺龙的革命经历。贺龙口才很好，在当时是一个土匪头子，在哥老会中的名声遍及全国。贺龙在1927年南昌八一起义后才参加共产党，在这以前不久，他还效忠于汪精卫的武汉政府。但是唐生智等镇压打倒地主的运动，开始著名的“农民大屠杀”后，激起了他的愤怒，贺龙用一把菜刀在湖南建立了苏区。贺龙还带领红军长征过雪山，与朱德会师。 【17题详解】 本题考查对名著内容的理解和感悟能力。 根据白修德“斯诺对中国共产党的发现和描述，与哥伦布对新大陆的发现一样，是震撼世界的成就”中的“与哥伦布对新大陆的发现一样”可知，把“斯诺对中国共产党的发现和描述”比作“发现新大陆”，运用了比喻的修辞手法。结合自1936年6月至10月斯诺在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，然后完成《红星照耀中国》的写作可知，这里客观地评价了斯诺通过采访、对话和实地考察得来的事实，第一次让全世界了解了中国共产党和红军的真实情况，对中国共产党和中国革命做了客观报道。结合“震撼世界的成就”可知，高度评价了斯诺的历史贡献，突出了《红星照耀中国》的价值所在。 三、现代文阅读（5—8题，共13分） 送橘子的快递员 陈敏 ①他，是个快递小子，20岁出头，其貌不扬，还戴着厚厚的眼镜，一看就知道刚做这行，竟然穿了正装：西装打着领带，皮鞋也擦得很亮。说话时，脸会微微地红，有些羞涩。而他的那些同行，穿着休闲装平底鞋，方便楼上楼下地跑，而且个个能说会道…… ②那次他是第一次来，送名片——丁军辉。只说了几句话，说自己是哪家公司的，然后用双手递上名片就走了。皮鞋踩在楼道的地板上发出清脆的响声。有同事说，这个傻小子，穿皮鞋送快件，也不怕累。几天后又见到他。接了他名片的同事有东西要寄，就给他打了电话。电话打过去，十几分钟的样子，他便过来了。还是穿了皮鞋，说话还是有些紧张。仔细把快递单填完，他看了好几遍，才说了谢谢。收费找零，用双手将零钱递过去，好像完成一个很庄严的交接仪式。因为他的厚眼镜他的西装革履，他的沉默，他的谨慎，就下意识地记住了他。隔了几天我给家人寄东西，就跟同事要了他的电话。他很快过来，仔细地把东西收好，带走。没隔几天，又送过几次快件过来。刚做不久的缘故，他确实要慢许多，要确认签收人的身份，又等着接收后打开，看其中的物品是否有误，然后才走。其他的快递员快得像陀螺，送到了扭头就走，根本不会多停留一秒钟。所以他接送一个快件，花的时间比其他人要多一些，由此推算，他赚的钱不会太多。大家觉得这个行业，真不是他这样的笨小子能做好的。 ③转眼到了“五一”，放假前一天快中午的时候，听到楼道传来清晰的脚步声，随后有人敲门。竟然是他，丁军辉。他换了件浅颜色的西装，皮鞋依旧很亮。手里提着一袋红红的橘子，进了门没说话，脸就红了。他把橘子放到茶几上，看起来很不好意思地说：“我的第一份业务，是在这里拿到的。我给大家送点水果，谢谢你们照顾我的工作，也祝大家劳动节快乐。”这是印象中他说得最长的一句话，好像事先演练过，很流畅。我们都有些不好意思起来：这么长时间，还没有任何有工作关系的人来给我们送礼物呢。而他，只是一个凭自己努力吃饭的快递小子，也只是无意让他接了几次活，实在谈不上谁照顾谁。他却执意把橘子留下来答谢我们，并很快道别转身就出了门。橘子个头都不大，味道还有一点儿酸涩，应该是街边小摊上的水果。可是我们谁也没有说一句挑剔的话。也许因为他的橘子、他的人情味，再有快递的信件和物品，整个办公室的人都会打电话找他，还顺带着把他推荐给了其他部门。丁军辉朝我们这里跑得明显勤了，有时一天跑了四趟。这样频繁的接触，大家也慢慢熟悉起来。 ④转眼盛夏来临，哪怕在办公室吹着空调，我们也都换上了T恤和凉鞋。丁军辉依然坚持穿正装。穿白色衬衣，领口扣得很整齐。穿黑色西裤，始终干干净净。穿皮鞋，从来擦得锃亮。有一次，同事跟他开玩笑说：“你老穿这么正式，一点不像送快递的，倒像卖保险的。”他却认真地说：“卖保险都穿那么认真，送快递的怎么就不能？这是对对方最起码的尊重，也是对我们职业的尊重。”我们都笑，这么简单的工作，他做得比别人辛苦多了，可这样的辛苦，最后能得到什么呢？我们的态度并不乐观，觉得他这么笨的人，想发展不太轻易，恐怕干不长。出人意料的是，丁军辉的快递生涯坚持了两年。两年里他的穿着没有什么变化，始终很认真，从来没听到他有什么抱怨。 ⑤一天，我打电话让他来取东西。我的大学同学在一所大学任教，国庆节结婚，我有礼物送她。填完单子，丁军辉冷不丁地说：“啊，是我念书的学校！”他的声音很大，把我吓了一跳。他解释说：“我是在那里毕业的。”这次我听明白了，不由抬起头来，有些吃惊地看着他：“你也在那里上过学吗？”可能那个地址让他有些兴奋，一连串地说：“是啊是啊，我是学财会的，2015年刚毕业。”天！这个其貌不扬的快递小子，竟然是个大学生。我忍不住问他：“你有学历也有专业特长，做个快递员，你当初学的知识不都浪费了？”我不禁替他惋惜。 ⑥“不会啊，送快递也能用到财会知识，做好统筹才能提高效率。比如把客户根据不同的地域、不同的业务类型明细分类，业务多的客户一般送什么，送到哪里，私人的如何送……现在我看到客户电话，就知道他的具体位置，大概送什么，需要带多大的箱子……”他憨厚地笑，“知识哪有白学的？再普通的工作也需要认真钻研。这两年我觉得自己业务能力提升了很多。”我不禁对他刮目相看，没想到外表看起来笨笨的他居然这么聪明，考虑问题这么细致周到，而他的话，也真有深刻的道理。 ⑦转眼又到了“五一”，节前总会有往来的物品，那天给丁军辉打电话来取东西，电话是他接的，来的却是另外一个更年轻的男孩。男孩说：“我是快递公司的，丁经理要我来拿东西。”我愣了一下，转念明白过来：“丁军辉当经理了？”“是啊。”男孩兴奋地说，“上次公司会议上宣布的，提升的理由好几条呢！他是公司唯一能坚持干满两年的快递员，是唯一有大学学历的快递员，是唯一坚持穿正装的快递员，是唯一建立客户档案的快递员，是唯一没有接到客户投诉的快递员……”因为丁军辉的事，我感到由衷的高兴。 ⑧当天下午，丁军辉的快递公司送来同城快件，是一箱进口的橙子。虽然没有卡片没有留言，我们都知道是他送的。吃着味道甜美的橙子，我们都感慨：谁能想到，当年酸涩的小橘子，经受了两年的风吹日晒，竟然长成了味道甜美的大橙子！ 18. 阅读全文，概括文章主要情节。 送名片——（①__________）——送橘子——谈衣着——（②__________）——（③__________）——送橙子 19. 文章多次使用对比手法，请分析第②段的对比有什么作用。 20. 快递员丁军辉是一个怎样的人？结合文章内容分析。 21. 理解最后一段划线句子的含义。 谁能想到，当年酸涩的小橘子，经受了两年的风吹日晒，竟然长成了味道甜美的大橙子！ 【答案】18. ①. 收发快递 ②. 谈学历 ③. 提升经理 19. ②段中丁军辉收快件的慢与其他快递员的快形成对比，突出了丁军辉对待工作的认真、负责，也写出了“我”对他的担忧。 20. （1）他是一个害羞腼腆的人。从一开始他说话脸红、羞涩、紧张，与其他快递员的能说会道形成对比可以看出。 （2）他是一个工作认真、严谨的人。从填快递单时总要看好几遍，总是要确认身份，检查物品；多年来与客户建立档案，没有接过一个投诉电话；每天穿正装既是对工作的尊重，也是对客户的尊重，可以看出。 （3）他是一个懂得感恩的人。从他的第一份业务是从我们这里拿到了，给我们送来了水果表示感谢可以看出。 （4）他是一个坚持不懈、脚踏实地的人。从他是唯一一个能干满两年的快递员，而且从小快递员做起，一步步走向成功可以看出。 21. “酸涩的小橘子”指的是刚入职的、不成熟的丁军辉，“甜美的大橙子”指的是现在成功的丁军辉，写出了丁军辉从小小的快递员做起，认真、踏实，一步步走向了成功。表达了作者对踏实肯干、不断进取的劳动者的敬意。 【解析】 【导语】文章以快递员丁军辉为主角，展现其敬业、真诚、尊重职业的形象。从送名片、送橘子到升职经理，细节生动，人物鲜活。主题深刻，传递出“认真努力终有回报”的积极信息，适合中学生阅读，激励他们以积极态度面对学习和生活。 【18题详解】 本题考查对文章主要情节的梳理概括能力。 第①空：由文章第②段“几天后又见到他。接了他名片的同事有东西要寄，就给他打了电话……他很快过来，仔细地把东西收好，带走。没隔几天，又送过几次快件过来”可知，此处情节为收发快递； 第②空：由第⑤段“‘你有学历也有专业特长，做个快递员，你当初学的知识不都浪费了？’我不禁替他惋惜”可知，情节为谈学历； 第③空：由第⑦段“男孩兴奋地说，‘上次公司会议上宣布的，提升的理由好几条呢……’”可知，情节为提升经理。 【19题详解】 本题考查对比手法的作用分析。 由第②段“刚做不久的缘故，他确实要慢许多，要确认签收人的身份，又等着接收后打开，看其中的物品是否有误，然后才走”可知，这里详细描写了丁军辉收快件时动作缓慢、流程细致。由第②段“其他的快递员快得像陀螺，送到了扭头就走，根本不会多停留一秒钟”可知，这里描写了其他快递员收快件时动作迅速、流程简单。将丁军辉收快件的慢与其他快递员的快形成鲜明对比，突出了丁军辉对待工作的认真、负责，他每一个环节都严格把关，确保无误，这种态度与其他快递员的敷衍了事形成了强烈的反差。同时，这种对比也表达了“我”对他的担忧，认为他在这个行业里可能难以立足，因为他的方式显得过于笨拙和低效。然而，正是这种看似“笨拙”的方式，却为他赢得了客户的信任和尊重，也为他日后的成功奠定了基础。 【20题详解】 本题考查分析人物形象。 由第①段“他，是个快递小子，20岁出头，其貌不扬，还戴着厚厚的眼镜……说话时，脸会微微地红，有些羞涩”可知，丁军辉性格内向腼腆，这与那些“能说会道”的同行形成鲜明对比。这种性格特质贯穿全文，展现了他朴实内敛的个性。 由第②段“仔细把快递单填完，他看了好几遍”“要确认签收人的身份，又等着接收后打开，看其中的物品是否有误”和第⑥段“送快递也能用到财会知识，做好统筹才能提高效率”可知，丁军辉将专业知识融入工作实践，建立了系统的客户档案。这种严谨细致的工作态度，使他成为“唯一没有接到客户投诉的快递员”，体现了他对职业的深度思考。 由第③段“我的第一份业务，是在这里拿到的。我给大家送点水果，谢谢你们照顾我的工作”和第⑦段送橙子的情节可知，丁军辉始终心怀感恩。从酸涩的橘子到甜美的橙子，这是他的成长变化，也体现了他知恩图报的品质。 由第④段“丁军辉的快递生涯坚持了两年”和第⑦段“他是公司唯一能坚持干满两年的快递员”等细节可知，在普遍认为“这样的笨小子想做不好”的质疑声中，他通过脚踏实地的努力，最终从快递员晋升为经理，证明了坚持与专业的力量。 【21题详解】 本题考查理解句子含义。 由文章第③段“橘子个头都不大，味道还有一点儿酸涩，应该是街边小摊上的水果”可知，“酸涩的小橘子”表面指丁军辉送给大家的橘子，结合前文丁军辉刚做快递员时“竟然穿了正装”“说话时，脸会微微地红，有些羞涩”等表现，可看出“酸涩的小橘子”还象征着刚入职时青涩、不成熟的丁军辉。 由文章第⑦段“上次公司会议上宣布的，提升的理由好几条呢！他是公司唯一能坚持干满两年的快递员，是唯一有大学学历的快递员，是唯一坚持穿正装的快递员，是唯一建立客户档案的快递员，是唯一没有接到客户投诉的快递员”可知，丁军辉凭借自己的努力取得了成功，“甜美的大橙子”表面指丁军辉后来送给大家的进口橙子，结合丁军辉的成功，可看出“甜美的大橙子”象征着经过两年努力后走向成功的丁军辉。 由文章第⑦段“上次公司会议上宣布的，提升的理由好几条呢”以及第⑧段“我们都感慨”可知，句子写出了丁军辉从小小的快递员做起，凭借认真、踏实的工作态度，一步步走向了成功，表达了作者对踏实肯干、不断进取的劳动者的敬意。 四、文言文阅读（9—12题，共17分） 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 （郦道元《水经注》） 【乙】 二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠①。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中，议者谓太、华、衡、庐②，皆无此奇。然十二峰者不可悉见，所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭，宜为仙真所托。祝史云：“每八月十五夜月明时，有丝竹之音，往来峰顶，山猿皆鸣，达旦方渐止”庙后，山半有石坛，平旷。传云：夏禹见神女，授符书于此。坛上观十二峰，宛如屏障。是日，天字晴霁，四顾无纤翳③，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。 （陆游《入蜀记》） 【注释】①祠：供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。②太华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。③翳：遮盖，这里指云。 22. 解释下列句中加点的字。 ①略无阙处（ ） ②沿溯阻绝（ ） ③谒妙用真人祠（ ） ④久之不散（ ） 23. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 ①虽乘奔御风，不以疾也。 ②然十二峰者不可悉见。 24. 下列各组句子中，加点字词意义相同的一项是（ ） A. 自三峡七百里中/自康乐以来 B. 绝𪩘生怪柏/哀转久绝 C. 是日/是非木杮《河中石兽》 D. 春冬之时/久之不散 25. 两文都写到“山”，两文段所写的“山”各有着怎样的特点？两文段所抒发的思想感情基本相同，这是一种怎样的思想感情？ 【答案】22. ①. 同“缺”，空隙、缺口 ②. 逆流而上 ③. 拜见或参拜 ④. 消散 23. ①即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 ②但是十二峰并不能全部都看见。 24. C 25. 特点：《三峡》写群山具有连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日的特点。《入蜀记》描绘的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特点。思想感情：对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。 【解析】 【导语】两篇选文皆以山水为笔，勾勒出三峡与巫山的雄奇灵秀。甲文以时间为轴，铺展夏水的湍急、春冬的清幽，用“重岩叠嶂”“清荣峻茂”绘尽三峡的刚柔之美；乙文聚焦巫山神女峰，借“峰峦上入霄汉”的壮阔与“白云如鸾鹤翔舞”的奇趣，融入神话传说更添韵味。二者均善用精准笔触状写山水之态，兼具地理纪实的严谨与文学描写的灵动，尽显自然景观的独特魅力。 【22题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）句意：完全没有中断的地方。阙：同“缺”，缺口、空隙。 （2）句意：顺流而下和逆流而上的船只都被阻断了。溯：逆流而上。 （3）句意：拜见了妙用真人的祠堂。谒：拜见、拜访。 （4）句意：很久都没有散去。散：消散。 【23题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）虽，即使；奔，飞奔的马（动词用作名词）；御，驾驭；以，认为、觉得；疾，快。 （2）然，但是、然而；悉，全、都；见，看见、见到。 【24题详解】 本题考查一词多义辨析。 A.在/从； B.极高的/消失； C.这/这； D.的/音节助词，无实义； 故选C。 【25题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据甲文“两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日”可知，三峡的山连绵不绝，没有缺口，层层叠叠的悬崖峭壁把天空和太阳都遮蔽了，呈现出连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日的特点。 根据乙文“峰峦上人霄汉，山脚直插江中”可知，巫山的山峰高耸入云，山脚直接插入江中，极为高峻；又“惟神女峰最为纤丽奇峭”，可见神女峰纤细秀丽、奇特峻峭，整体巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特点。 思想感情：两篇文章都以细腻的笔触描绘了山川的壮美奇绝，从对三峡群山的雄险描写，到对巫山神女峰的奇秀刻画，字里行间都流露出作者对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。 【点睛】参考译文： 【甲】在三峡七百里的范围内，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖峭壁，遮蔽了天空和太阳，如果不是在正午或半夜，就看不见太阳和月亮。 到了夏天，江水漫上小山丘，顺流而下和逆流而上的船只都被阻断了。有时皇帝的命令急需传达，这时早晨从白帝城出发，傍晚就能到达江陵，这中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，乘风飞行，也没有这么快。 春冬季节的时候，就有白色的急流、碧绿的深潭，回旋的清波倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着奇形怪状的柏树，悬挂着的泉水瀑布，在山峰之间飞速地冲刷。水清、树荣、山高、草盛，有很多趣味。 【乙】二十三日，经过巫山的凝真观，拜见了妙用真人的祠堂。真人就是世人所说的巫山神女。祠堂正对着巫山，山峰高耸入云霄，山脚径直插入江中，议论的人说泰山、华山、衡山、庐山，都没有这样的奇景。但是十二座山峰不能全部看见，能看到的有八九座，只有神女峰最为纤细秀丽、奇特峻峭，适宜作为神仙真人的居所。祠中主持祭祀的官吏说：“每年八月十五夜晚月明的时候，有管弦乐器的声音在峰顶来回飘荡，山中的猿猴都随之鸣叫，直到天亮才渐渐停止。”祠堂后面，半山腰有一个石坛，平坦开阔。传说大禹在这里见到了神女，神女把符书传授给了他。在石坛上观赏十二座山峰，就像屏障一样。这一天，天空晴朗，四周没有一丝云雾，只有神女峰上有几片白云，像鸾鸟、仙鹤一样盘旋飞舞，很久都没有散去，这也是一件令人奇异的事。 五、语言运用（共10分） 26. 八年级（3）班决定开展以“诚信”为主题的综合性学习活动，下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。 （1）小晨围绕本次活动主题，拟写了上联，请你选出最合适的下联（ ） 上联：读书重在明理 下联： A. 无信寸步难行 B. 诚信创造未来 C. 做人贵于守信 D. 办事恪守诚信 （2）下面是小华同学为活动写的一则新闻稿。 下午班会课，八（3）班全体同学与班主任老师在教室召开了关于“诚信”的主题班会。 此次班会旨在提倡同学们塑造诚信的良好品质，在生活中坚持“诚信为本”，养成讲诚信的好习惯。班会首先由班主任老师给大家宣讲了此次班会的目的、内容以及诚信在日常生活的重要性，并鼓励同学们诚信应考。随后，班长与团支书分别阐述了自己对诚信的见解。接下来，班级同学踊跃发言，内容涉及学习、工作、生活等。最后，班主任老师总结大家的发言，并鼓励我们自尊自信，做个诚实守信的人。通过此次班会，同学们深刻认识到了诚信应考的重要性，树立了诚信应考的理念，相信在即将到来的期中考试中，同学们一定能够拿出积极饱满的态度，诚信应考，创造佳绩。 ①请你帮小华同学拟写一个新闻标题。（不超过15个字） ②请你为这次活动写一条宣传标语，至少使用一种修辞手法。（不得照抄（1）答案） （3）学校正在开展资助贫困生工作，你的同学小军家境优越却申请了贫困生资助，在申请书里隐瞒了家中实际情形。你知道了这一情况，作为好友的你会怎样委婉提醒他？ 【答案】（1）C （2）①八年级（3）班召开“诚信”主题班会②诚信是金，一诺值干金。 （3）小军，你申请贫困生资助的事情我知道了。其实我知道你家的经济条件并不困难，你这样做可能会占用真正需要帮助的同学的资源。我们应该诚实守信，把机会留给更需要的人，你说对吗？ 【解析】 【小问1详解】 本题考查对联。对联要注意词性相同、结构一致；平仄对应、音律协调；内容相关、意境完美。上联“读书重在明理”强调了读书的目的主要在于明白道理，读书是一种获取知识、提升自我的行为，而明理则是读书所追求的重要价值。“读书”是动宾结构，“重在”是偏正结构，“明理”是动宾结构。 A.“无信寸步难行”主要强调没有信用的后果，重点在缺乏信用的负面情况，与上联读书明理的积极价值追求在内容上不太一致。“无信”是动宾结构，“寸步难行”是主谓结构，与上联结构不同； B.“诚信创造未来”侧重于诚信对于创造未来的作用，虽涉及到诚信，但与上联读书明理的关联性不强。“诚信”是名词，“创造未来”是动宾结构，与上联结构不一致； C.“做人贵于守信”突出了做人最为可贵的品质是守信用。做人涉及到品德和行为准则，守信是一种重要的道德规范。与上联中读书追求明理相对应，做人追求守信，在内容上相互呼应，都强调了不同行为中的重要价值追求。“做人”是动宾结构，“贵于”是偏正结构，“守信” 是动宾结构，与上联的结构完全一致； D.“办事恪守诚信”强调办事时要坚守诚信，与上联读书明理的主题关联不紧密。“办事” 是动宾结构，“恪守诚信” 是动宾结构，结构与上联不一致； 故选C。 【小问2详解】 本题考查拟写标题、宣传标语及建议。 ①拟写标题时要明白何人（包括单位）在什么地方什么时候做了什么事，事情的经过和结果怎么样，筛选、概括出新闻主旨或主要内容，即“何人+何事”，同时注意字数不超过15字。首先确定主题：围绕八（3）班“诚信”主题班会展开。要简洁明了地概括新闻的主要内容，突出“诚信”主题班会这一核心事件。 示例：八（3）班举行诚信主题活动。 ②撰写宣传标语，拟写标语时一般使用简单句，无主句，多为动宾结构，要求通俗易懂、准确鲜明、生动活泼。注意题干要求至少使用一种修辞手法。宣传标语要简洁有力、富有感染力，能够准确传达诚信的重要性，激发人们对诚信的重视和践行。可以从诚信的价值、意义、作用等方面入手，运用比喻、拟人、对偶、排比等修辞手法来增强表达效果。 示例一：诚信如灯，照亮人生之路。 示例二：诚信是金，铸就美好未来。 示例三：诚信似桥，连接你我心灵。 【小问3详解】 本题考查口语交际的劝说词。注意采用劝说的一般格式：称呼+观点（委婉）+解决办法（或指出其危害性/积极性）+鼓励性的征询意见。解答此题时，要注意同学身份，告知小军这样做的错误，动之以情，晓之以理。 示例：小军，我对你申请贫困生资助的事情有些不解。贫困资助旨在帮困，而你的家庭条件我是有所了解的。如果真的有特殊情况，遇到困难请告诉我，我会支持。否则这样做会伤害那些真正需要帮助的同学，希望你能够慎重考虑，共守诚信友情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $