陕西省榆林市榆阳区2022-2023学年五年级下学期期末考试语文试卷

榆阳区2022~2023学年度第二学期期末质量检测 五年级语文试题 (时间90分钟，满分100分) 题号 三 四 总分 得 分 得分 评卷人 一、积累运用。(44分) 1.给下列句子中加点的多音字选择正确的读音，用“V”画出来。(4分)》 (1)弯曲的河道中，流水的哗(hua hua)哗声和人们的哗(huahua)笑声交织在一起。 (2)严监((jianjian)生一直监(jianjian)视着妻子把灯草挑掉一茎才咽了气。 (3)任何威吓(xiàhè)也吓(xiàhè)不倒坚强的革命者。 (4)根据犯罪人员供(gonggong)认，他们确实有一段时间供(gonggong)应过违法电缆。 2.巧填同音字。(6分)》 zhà )蜢 )骗 (zhang) 打( 拐( yi )态 怀( mao 礼( 衣( niǔ )动 )扣 妒( 药( 3.词语训练营。(8分) (1)照样子，写词语。(4分) ①手忙脚乱（带有人体部位）： ②兴致勃勃(ABCC式)： (2)根据语境，用“荣”字组成不同的词语填在下面句中的括号内。（不可重复）(4分) ①沃克医生肃然起敬：“啊，久仰久仰，认识你很( )。” ②我们要珍惜和爱护集体的( ③毛岸英同志在抗美援朝战争中( )牺牲了。 ④我们应该努力学习，奋发图强，把我们的祖国建设得更加( )昌盛。 4.指出下列句子运用的人物描写方法。（填序号）(4分) A.语言描写B.神态描写 C.动作描写D.外貌描写 E.心理描写 (1)武松寻思道：“天色看看黑了，倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？”( (2)祥子的脸上永远红扑扑的，特别亮的颧骨与右耳之间有一块不小的疤。（) (3)奥尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。( (4)赵氏走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！”() 五年级语文试题第1页（共6页） 5.将下列关于年龄称谓的词语按从小到大的顺序排序，正确的一项是()。(2分) A.弱冠 豆蔻年华 及笄 不惑 期颐 B.豆蔻年华 及笄 弱冠 古稀 期颐 C.豆蔻年华 弱冠 及笄 期颐 不惑 D.及笄 豆蔻年华 弱冠 不惑 古稀 6.下面对加点词语解释有误的一项是( )。(2分) A.短笛无腔信口吹。（信口：随口。） B.忽作玻璃碎地声。（玻璃：古代常指一种玉石。） C.却看妻子愁何在。（妻子：妻子和孩子。） D.青春作伴好还乡。（青春：青年时期。） 7.按要求写句子。(6分)》 (1)沃克医生对刘伯承说：“我真担心你会晕过去。”（改为转述句）(1分) (2)但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？（改为陈述句）(1分) (3)仿照例句，结合具体事例，把自己感觉时间很慢或时间很快的内心体验写下来。(2分) 例：二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟—大家已经觉得时间太长了。等孩子一 浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 (4)课堂上，老师请陈亮到前面讲一个故事。因为陈亮的嗓子有些沙哑，但是他讲得很认真。 他刚讲完，老师首先第一个鼓掌。（用修改符号修改病句，2处错误，2分） 8.经典诗文默写。(6分)》 (1)君子坦荡荡， 。(《论语》) (2)儿应声答曰：“ 。”(《杨氏之子》) (3)王维《鸟鸣涧》中的“人闲桂花落， ”一句用动静结合的手法为我们描 绘了一幅幽静的春山月夜图：杨万里用“ 彩丝穿取当银钲”向我们展示了 孩子的天真可爱：陆游的“三万里河东入海， ”让我们感受到祖国山河的壮 美：王昌龄笔下的将士们“黄沙百战穿金甲， ”的豪情壮志令我们难以忘怀。 9.名著知识迁移。(6分)》 (1)请你将下面与“三”有关的故事和对应的人物连起来。(4分) 孙悟空 宋江 刘姥姥 诸葛亮 三打祝家庄 三打白骨精 三气周公瑾 三进大观园 (2)阅读古代长篇章回体小说的回目，我们可以猜出它主要讲了什么故事，请你猜测“诸葛亮 智算华容，关云长义释曹操”这一回目主要写了什么。(2分)》 五年级语文试题第2页（共6页） 得分 评卷人 二、口语交际。(5分) 2023年首届中国（榆林）“大漠之樱”产业发展研讨会在榆林市榆阳区成功举行，来自全国各 地的专家、研究院参与了本次研讨会。参会的客人想去榆林红石峡游玩，如果请你来做小小讲解 员，你会怎么介绍呢？根据下面提示，写一段讲解词。 名称：榆林红石峡 地理位置：位于榆林市城北3公里处，距离榆林市区仅5公里。 名字由来：因红色石头得名。 景点概况：红石峡谷长约350米，峡谷东崖高约11.5米，西崖高13米，东西对峙，峭拔雄 伟。峡内榆溪河水穿峡而过直达城西。 荣誉称号：“长城第一胜景”、“榆林八景”之一 得分 评卷人 三、阅读理解。(26分) (一) 威尼斯的小艇（节选） 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟：船头和船艄向上翘起，像挂在天边 的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗 帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管 怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能 急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由 保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散 开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子 在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上 静寂笼罩着这座水上城市，古老的感尼斯又沉沉地入睡了 1.根据选文第一自然段中画线句子，判断下面哪一个是威尼斯的小艇？( )(2分) 2.阅读选文第四自然段，完成下面填空。(4分) (1)商人坐着小艇去 ,孩子们坐着小艇去 坐着小艇去作祷告。 (2)这段话运用了 (静态 动态)描写，让我们感受到了威尼斯白天的热闹景象。 五年级语文试题第3页（共6页） 3.根据选文内容判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。(4分) (1)选文以水面上的变化为线索，写出了威尼斯“人动则艇动，人歇则艇歇”的特点。 (2)选文介绍了威尼斯从晚上到白天的活动，写出了威尼斯的生活充满情趣的特点。 (3)小艇是威尼斯重要的交通工具，与威尼斯人的生活息息相关。 (4)朗读时，文中画“一”的部分可以用轻快活泼的语气朗读。 4.威尼斯的小艇真有意思！请根据它的不同特点，给它起一个对应的“雅号”吧！(2分) 船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月 河上新月 我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般 ① 我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑 ② （二) 寻找幸运花瓣儿（节选）》 金波 那天，你猛然间问我：丁香有几个花瓣儿？ 我怔在那儿，一时竟回答不上来。 放学以后，我绕道去街心公园，从丁香树旁走过，只匆匆看了两眼，噢，原来是四个花瓣儿呀！ 可是，有一天，你忽然又说：谁若能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运。 于是，那天放学以后，我兴致勃勃地又去了街心花园。我希望能找到一朵五瓣儿的丁香。 夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找着。最后，暮色吞没了那些娇小的花朵。我最终没能找到。 第二天，我起得比平日要早，又来到那一排丁香树下。趁着晨光，我又在寻找幸运花瓣儿了。 我一直找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻悻离去。 在跑向学校的路上，我忽然意识到：你该不是恶作剧，故意诳我吧？说不定在这个世界上，压根 儿就不存在什么五瓣儿丁香。 谁知，我刚迈进教室，就看见同学们正围在你身边，你手中举着一朵小小的丁香花。 你还特意举到我跟前，说：“你看，五瓣儿丁香。我没诳你吧？！” 我像发现了奇迹似的兴奋不已。真的，五瓣儿丁香！ 那天放学比较早，我径直奔向我小时候常去游玩的那片园林。那里分布着樱花区、竹林区、梅 林区，还有丁香区。 我必须直视着张开的花瓣儿，这样才能看得清它长着几个花瓣儿。于是，我侧着头，从左边看 看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。 一片盛开的紫丁香，在我眼前一朵一朵地划过： 四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿… 淡淡的花香，我没闻到。蜜蜂的嗡嗡声，我也没听到。我只是在寻找着五瓣儿的丁香。 四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿… 我几乎已认定自己是一个找不到幸运的人了。 忽然，我发现一朵很小很小的丁香花。最初，我只是看到它的花瓣儿不是呈十字形，而是更密 集。难道它就是五瓣儿丁香？我的心为之一动，赶紧数一数： 一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香！我惊喜地欢叫起来。 我回味着这几天为找到一朵五瓣儿丁香而乐此不疲，我又回味着由于找到了五瓣儿丁香的惊 喜，这些都是我从未体验过的一种快乐。 这快乐是源于一个新的发现？ 幸运也许只是一种心灵感受？ 当你心中萌发了一个希望的时候，与此同时，你又有了一种实现这一希望的力量，继而你终于 把希望变成了现实，这时候，你就可以对自己说：我是一个幸运的人。 (有删减) 五年级语文试题第4页（共6页） 1.联系上下文，可知文中加点的“诳”字大概意思是： 。(2分)》 2.阅读文章，完成下面的练习。(5分) (1)文中反复写“四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿”作者这样写的用意是： (2分) (2)“我”总共 次去寻找五瓣儿丁香。其中第 次写得最详细，因为这一 次“我” 。(3分) 3.用文中的词语，概括“我”在寻找幸运花瓣过程中心情的变化。(2分) 兴致勃勃→ 兴奋不已→失望 4.将文中加点词“奔向”改为“走向”可以吗？为什么？(2分) 5.回顾整个寻找幸运花瓣的过程，并认真阅读文章最后三段，写写自己从中得到的启示。(3分) 得分 评卷人 四、习作天地。（25分) 你能读懂下面的漫画吗？请你联系生活中的人或事，思考漫画的含义，根据你对漫画的理解写 一篇习作。 如此攀比！ 老李家十桌， 咱老张家 不能掉面子！ 要求：题目自拟：叙述清楚，条理清晰：内容具体、完整；富有真情实感：语句通顺、连贯：标点符 号使用恰当：不得抄袭、套作：字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不 少于400字。 100 五年级语文试题第5页（共6页） 200 300 400 500 600 五年级语文试题第6页（共6页） 榆阳区2022~2023学年度第二学期期末质量检测侧 五年级语文试题参考答案及评分标准 一、积累与运用。(44分) 1.(4分)(1)hua hua (2)jian jian )he xia (4)gòng gong 2.(6分)蚱诈仗 杖 仪 疑 貌 38分}4分示例Q限高手低目瞪口呆我 帽 扭 ②喜气洋洋 小心翼翼 (2)(4分)①荣幸②荣誉③光荣④繁荣 4.(4分)(1)E(2)D(3)BC(4)AC(选项顺序可调换) 5.(2分)B 6.(2分)D 7.(6分)(1)(1分)沃克医生对刘伯承说，他真担心刘伯承会晕过去 (2)(1分)但我说出那几件“传世宝”来，会叫那些富翁们冷齿三天 (3)(2分)示例：放学后，我饥肠辘辘地回到家里，妈妈还有最后一道菜没做好。我眼巴巴地望着厨房的方 向，一分钟一我已经觉得时间太长了。等妈妈把菜端上桌，我立马拿起筷子吃了起来。 (4)(2分)示例： 虽然 课堂上，老师请陈亮到前面讲一个故事。因为陈亮的嗓子有些沙哑，但是他 讲得很认真。他刚讲完，老师首先第一>鼓掌。 8.(6分)(1)小人长戚戚 (2)未闻孔雀是夫子家禽 (3)夜静春山空 稚子金盆脱晓冰 五千仞岳上摩天不破楼兰终不还 9.(6分)(1)(4分) 孙悟空 宋江 刘姥姥 诸葛亮 三打祝家庄 三打白骨精 三气周公瑾 三进大观园 (2)(2分)示例：诸葛亮算定曹操必败走华容，考虑到曹操与关羽有恩，于是派关羽把守华容道，最终关羽念 旧情，义释曹操，使曹操得以回到江陵。 二、口语交际。(5分) 略。 三、阅读理解。(26分) (一)(12分) 1.(2分)A 2.(4分)(1)做生意 去郊外呼吸新鲜的空气 老人带着全家 (2)动态 3.(4分)(1)V (2)×(3)V(4)× 4.(2分)示例：①行走的沙发 ②水上影院 (二)(14分) 1.(2分)欺骗 2.(5分)(1)(2分)写出了“我”寻找五瓣儿丁香非常认真细致 (2)(3分)三 的找到了五瓣儿丁香 3.（2分)倖倖离去惊喜 4.(2分)不可以，“奔向”更加突显了当时“我”要寻找五瓣丁香的急切心情。 5.(3分)示例：幸运就是通过自己的不断努力把希望变成现实的过程，幸运只会眷顾那些持之以恒的人。追 寻希望的过程充满曲折艰辛，同时也能给人带来惊喜和快乐。 四、习作天地。（25分) 略 评分标准： A等(21~25分)：语言流畅，内容充实具体，叙述生动，主旨明确，400字以上，错别字极少 B等(16~20分)：语言比较流畅，内容比较具体，叙述比较生动，主旨明确，350字左右，错别字较少。 C等(13~15分)：语言比较流畅，叙述较清楚，主旨较明确，300字左右，错别字较多。 D等(10~12分)：叙述不通，主旨不明确，字迹杂乱，200字左右。 E等(10分以下)：跑题，字迹杂乱，字数不足100字 其中：没有作文题目扣1分：错别字每个扣0.5分，扣足4分为止：标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止：卷面 太乱，字迹潦草扣1~2分：确认为抄袭的作文，在E等之内评分。 五年级语文试题答案第1页（共1页）