9.2 法律保障生活 课件-2025-2026学年(五四学制)统编版道德与法治七年级全一册

9.2法律保障生活 —— 从生活到法治，读懂法律的 “守护力” 部编版道德与法治七年级全一册（五四制2025新教材） 总议题 如何从生活场景与法治实践中，读懂法律对生活的 “三重守护”？ 分议题一：观察生活场景 —— 法律如何为日常秩序 “保驾护航”？ 分议题二：剖析典型案例 —— 法律如何平衡个人利益与公共利益？ 分议题三：聚焦法律条文 —— 法律如何为社会发展 “指引方向”？ 生活观察：这些场景里的 “法律身影” 同学们，这些每天可能遇到的场景，背后其实都有法律‘撑腰’。大家不妨先思考 2 分钟：你觉得这些场景分别和哪些法律相关？法律在其中起到了什么作用？可以和同桌小声交流 分议题一：观察生活场景 —— 法律如何为日常秩序 “保驾护航”？ 活动 1：“场景溯源” 小组讨论 你觉得这些场景分别和哪些法律相关？ 《退役军人保障法》 《道路交通安全法》 《反电信网络诈骗法》 《民事诉讼法》 分析法律在该场景中如何维护秩序？（提示：“比如‘退役军人优先’，大家想想 —— 法律为什么要规定这个？其实是通过明确权利，让退役军人的合法权益得到保障，这也是维护社会公平秩序的一种方式；再看‘交警查酒驾’，如果没有法律约束，道路会变成什么样？”） 理论提炼：法律维护社会秩序的 “三个维度” 1、 规范行为：通过明确 “可以做什么、不能做什么”，约束全体社会成员行为（如酒驾违法） 2、建立制度：设定具体规则与制度，让社会运行有章可循（如退役军人优先制度） 3、 解决纠纷：通过调解、诉讼等方式，化解矛盾（如法院调解邻里纠纷） 生活延伸：“我的法治观察” 思考：除了这些场景，你还在生活中见过哪些‘法律维护秩序’的例子？比如超市买到过期食品可以维权，这和《消费者权益保护法》有关；小区垃圾分类，背后也有相关法律支持。谁愿意分享你的观察？ 法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。我们的生活与 法律息息相关。任选一幅漫画，说说漫画中的这部法律的作用。 笔记区：法律如何为日常秩序 “保驾护航”？（法律的作用？） 法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，在国家治理、社会管理等方面发挥着重要作用。 法律维护社会秩序。法律通过规范全体社会成员的行为，实现社会的有序运行；通过建立和实行各种社会制度，维护社会的文明和谐；通过调解纠纷和制裁违法犯罪，促进社会公平正义，保障人民安居乐业。 分议题一总结 从医院到路口，从银行到法院，法律就像“秩序卫士”，通过规范行为、建立制度、解决纠纷，让我们的日常生活安全、有序。但如果有人“越过法律边界”，损害了大家的共同利益，法律又会怎么做呢？咱们来看一个案例。 分议题二：剖析典型案例 —— 法律如何平衡个人利益与公共利益？ 案例呈现：“拆墙风波” 小组探究：“案例追问” 问题 1：你认为刘某的说法 “砸自家墙与他人无关” 对吗？为什么？ 问题 2：法律在这个案例中，是如何保护 “200 多户居民” 的公共利益的？ 时间：思考 2 分钟，小组讨论 3 分钟，分享 3 分钟 （提示：大家想想 ——“自家墙”真的完全属于“自己”吗？） 如果拆除承重墙会让整栋楼有倒塌风险，这就损害了其他居民的生命安全，也就是公共利益。法律在这里没有“偏袒”个人，而是明确了“个人权利的边界”—— 行使权利不能损害公共利益。 理论深化：法律保护公共利益的 “核心逻辑” • 公共利益：全体社会成员的整体利益（如居民的生命安全、小区的居住安全） • 法律作用：设定 “权利红线”，禁止滥用权利（如《民法典》规定 “不得损害他人合法权益”） • 平衡方式：通过制裁违法行为（如责令刘某恢复墙体、担责），弥补公共利益损失 分议题二总结 刘某的案例告诉我们：法律不仅保护个人合法权利，更会守护大家的“共同家园”。当个人利益与公共利益发生冲突时，法律就是“公平的标尺”，既不允许个人“任性而为”，也不让公共利益“受委屈’。而除了守护当下的秩序与利益，法律还能为社会的未来“铺路”，这就涉及到咱们第三个分议题。 笔记区 法律保护社会公共利益。社会公共利益是全体社会成 员的整体利益，蕴含每个人的根本利益和长远利益。法律通过设定个人权利的界限，平衡个人利益与社会公共利益。个人在行使权利的同时，必须履行法律规定的义务， 不得滥用权利损害社会公共利益。 分议题三：聚焦法律条文 —— 法律如何为社会发展 “指引方向”？ 条文研读：三部法律的“初心” 活动 2：条文解码 • 任务：以小组为单位，选择一部法律，讨论 ：这部法律想通过什么方式促进社会发展？并用 “关键词 + 短句” 的形式记录（如《乡村振兴促进法》：“支持农业升级→让农村更富裕”）。 • 时间：讨论 3 分钟，分享 3 分钟 《基本医疗卫生与健康促进法》，它保障“公民享有基本医疗服务”，这能让人们更健康，有更多精力投入工作和生活，这就是在为社会发展“打基础”；《中小企业促进法》，支持中小企业创新，能创造更多就业岗位，让经济更有活力。 理论提升：法律促进社会发展的 “双重作用” 1、方向指引：明确社会发展的重点领域（如乡村振兴、健康中国），为政策实施提供依据 2、 保障支撑：通过法律条文规范各方行为（如保障中小企业公平竞争），解决发展中的矛盾 笔记区 法律促进社会发展。法律为促进各行业各领域事业发展，建立健康有序、富有活力的社会秩序，提供方向指引和有力保障。不断完善的中国特色社会主义法律体系，强调以法治思维和法治方式解决新时代社会各项事业和各项工作中的矛盾和问题，实现社会生活的制度化、法治化。 分议题三总结 从乡村振兴到医疗卫生，从中小企业发展到无障碍环境建设（可简要提及《无障碍环境建设法》），法律就像“发展指南针”，既告诉我们“该往哪里走”，又为我们“扫清路障”，让社会在法治轨道上稳步前进。 课堂总结 法律的 “三重守护” 1. 守护日常秩序：规范行为、建立制度、解决纠纷 2. 守护公共利益：划清权利边界、制裁违法行为 3. 守护社会发展：指引方向、提供支撑 法律不是冰冷的条文，而是我们身边的‘守护者’—— 它守护我们的日常安全，守护大家的共同利益，更守护社会的美好未来。 小试牛刀 1、下列选项中，体现法律 “维护社会秩序” 作用的是（ ） A. 法律规定中小企业享有公平竞争的权利 B. 交警对闯红灯的行人处以警告 C. 有关部门责令损害公共利益的企业整改 D. 《无障碍环境建设法》保障残疾人出行 答案：B，解析：A 体现促进发展，C 体现保护公共利益，D 体现促进发展 B 2、某居民在小区公共绿地种菜，影响其他居民通风采光。这一行为违背了法律的哪一作用？（ ） A. 规范全体社会成员行为 B. 保护社会公共利益 C. 指引社会发展方向 D. 解决邻里纠纷 答案：B，解析：公共绿地属于全体居民的公共利益，种菜损害了他人权益 B 3、 2025年最新的法律法规：《中华人民共和国学位法》 《中华人民共和国能源法》 《中华人民共和国国境卫生检疫法》 《期货风险管理公司大宗商品风险管理业务管理规则》 《关于实施渐进式延迟法定退休年龄的决定》 …… 布置作业 1. 基础作业（必做）：“我的生活法治日记”—— 记录 1 个本周生活中与法律相关的场景（如超市购物查看保质期、过马路走斑马线），写下 50 字左右的感悟，说明 “法律在这个场景中起到了什么作用”。 2. 实践作业（必做）：登录 “国家法律法规数据库”，查找《中华人民共和国未成年人保护法》中 “家庭保护” 相关条款（如父母不得放任未成年人沉迷网络），摘抄 1 条并写下 30 字理解，下节课分享。 3. 拓展作业（选做）：以 “法律守护我的校园生活” 为主题，设计 1 份简单的宣传海报（可手绘或电子制作），内容包含 1-2 个与校园相关的法律知识点（如《义务教育法》保障受教育权），1 周后提交。 学法知法，与法同行，做法治社会的 “小小守护者” 希望同学们课后能带着‘法治眼光’观察生活，真正读懂法律、尊重法律，让法治成为我们成长的‘护身符’！ $