第3章第2节 《电路》 课件---2025-2026学年教科版物理九年级上学期

初中物理课件围绕“电路”核心内容，涵盖电路的组成（电源、用电器、开关、导线）、状态（通路、断路、短路）及电路图绘制。以“动手连接电路让灯泡亮”导入，通过实验探讨电路状态，再过渡到用统一符号画电路图，构建从实践操作到理论建模的学习支架。 特色在于注重科学探究与科学思维培养，通过“口香糖包装纸短路演示”“动手画电路图”等实验活动，引导学生经历“提出问题—实验验证—模型建构”过程；强调电源短路危害，渗透安全用电意识，落实科学态度与责任。为教师提供直观教学案例，助力学生提升实践与逻辑思维能力。

跨过茫茫戈壁，越过漫漫群山，将光明送进祖国每一个角落 §3.2 电路 动手试一试： 利用提供的元件，连接完成一个电路，让小灯泡亮起来 一.电路的组成 持续供电的装置 电池: 电源: 一.电路的组成 用电器： 消耗电能将其转化为其它能量 一.电路的组成 开关： 控制电流的通断 家用开关 微型开关 空气开关 智能开关 一.电路的组成 导线： 提供电流流通的路径，输送电能。 实验导线 家庭导线 高压塔导线 一.电路的组成 实验探讨： 灯泡亮起和熄灭的时候，开关分别处于 什么状态？电路中有无电流呢？ 二、电路的状态 开关闭合，小灯泡亮起，电路中有电流，这就是通路 开关断开，小灯泡不亮，电路中没有电流，这就是开路，也叫断路 想一想 ：能不能在不保持开关闭合的情况下，让灯泡熄灭呢？ 电路还有没有别的状态呢？ 演示实验： 用口香糖包装纸裁剪出形状分别接在电池两端，观察现象 短路时，用电器不能正常工作，电路中电流很大会烧坏电源，甚至造成火灾。电源短路是绝对不允许的。 短路： 二、电路的状态 导线不经过用电器直接与电源两极接通 L1 L2 用电器L1被短路，此时电流从电源正极出发，经用电器L2——红色导线，回到电源负极，此时有电流通过用电器L2，L2能工作，而L1没有电流通过，L1不能工作。用电器短路是允许的。 按以下接法，在闭合开关后，电路将处于哪种短路 二、电路的状态 电源短路 电源短路 用电器短路 使用统一标准规定图形符号画出的电路就叫电路图 三、画电路图 电饭锅内部的电路令人眼花缭乱，如何使电路的表示清晰简明呢？ 熔断器 发热器 保温指示灯 一些常见的电路元器件 三、画电路图 试一试： 用提供的元器件对照图，绘制出小灯泡电路的电路图 作图区域 三、画电路图 电路图基本要求 1.电路元件要用统一规定的符号； 2.电路的连接情况要与实物电路一致，即电路图中 各元件的顺序、位置、电源的正负极等必须与实物 电路一一对应； 4.电路图最好呈长方形，导线要画得横平竖直，尽量使电路图简洁、美观、大小比例适中。 3.合理安排电路元件符号，使之均匀分布在电路中； 三、画电路图 动手画一画： 下图是某同学设计的门铃电路，你能帮他正确的画出电路图吗？ 三、画电路图 本课小结 电源短路危害巨大 2.拓展性作业: ①观察生活中的电源、用电器、开关，并查阅资料，了解它们各自的作用 ②搜索由短路引起的安全事故，了解安 全用电常识 1.基础作业: 完成学案习题 课后作业 $