精品解析：安徽省安庆市怀宁县部分学校联考2025-2026学年八年级上学期10月月考道德与法治试题

安徽省安庆市怀宁县部分学校联考2025-2026学年八年级上学期10月月考 道德与法治试题 一、单项选择题：本大题共12小题，共24分。 1. 2025年4月30日，我国神舟十九号载人飞船成功返回地球，表明我国载人航天再一次迎来了胜利。初中生小灵收看新闻后，对航天员的进取和奉献精神感到由衷敬佩。这说明（ ） A. 航天员们的社会生活空间不断延展 B. 我们要多关心国家的发展并为之自豪 C. 在不同的社会关系中我们身份不同 D. 我国航天领域的成就早已跃居世界第一 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查关注国家发展。 A：题干强调小灵对航天员精神的敬佩，而非航天员社会生活空间的变化，故A不符合题意； B：小灵关注国家航天成就并感到自豪，体现了青少年应关心国家发展并为之骄傲，故B符合题意； C：题干未涉及社会关系中的身份差异问题，故C不符合题意； D：“早已跃居世界第一”的说法缺乏事实依据且题干未提及国际比较，故D错误； 故本题选B。 2. 从“绿皮火车”到“复兴号”高铁，从“纸质书信”到“即时视频通话”，从“露天电影”到“VR 全景观影”……这些变化反映了（ ） A 社会生活因科技进步和工具变革而日新月异 B. 现代交通工具完全取代了传统出行方式 C. 物质生活水平提升导致精神追求的缺失 D. 社会发展仅体现在科技领域的进步 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会生活的特点。 A：题干中高铁、视频通话、VR技术等均体现科技进步和工具变革推动社会生活变化，故A符合题意； B：“完全取代”表述绝对化，传统出行方式并未完全消失，故B说法错误； C：题干未体现精神追求缺失，反而VR观影等丰富了精神生活，故C说法错误； D：“仅体现在科技领域”以偏概全，社会发展包含多方面，故D说法错误； 故本题选A。 3. 下面是同学们参加研学活动后的感受。 我们参观了当地博物馆，丰富的展品开阔了我们的视野，使我们领略到中华文化的魅力。 ——小东 在家里，作为父母的女儿，我关心体贴父母；研学时，作为班长，我协助老师管理班级，给同学们提供帮助。 ——丽丽 通过行走中轴线的研学活动，我们探索了古建筑结构，领略了建筑美学，让我增长了知识。 ——小岩 同学们的感受表明（ ） ①人们可以从社会中获得精神滋养 ②通过父母的抚育，我们的知识不断丰富 ③在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 ④我们是社会的一员，社会是个人的有机组成部分 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系、人的生存和发展离不开社会。 ①③：小东参观博物馆后，丰富的展品开阔了视野，领略到了中华文化的魅力。这反映了人们可以从社会中获得精神滋养；丽丽在家和研学活动中扮演了不同的角色，作为父母的女儿，她关心体贴父母；作为班长，她协助老师管理班级。这体现了在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，故①③说法正确； ②：材料没体现父母的抚育对我们的影响，故②说法不符合题意； ④：个人是社会的有机组成部分，故④说法错误； 故本题选B。 4. 下列是初中生小李与他人的交往瞬间，其中能体现地缘关系的是（ ） ①清晨：小李在公园锻炼时与邻居张叔叔打招呼 ②上午：小李和妈妈到小区门口老乡开的菜场买菜 ③下午：小李和同学一起到敬老院看望老人 ④傍晚：小李登录线上班级群听班主任指导作业 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会关系的类型。 ①：小李在公园锻炼时与邻居张叔叔打招呼，邻居关系直接基于居住地相近，属于典型的地缘关系，故①符合题意； ②：小李和妈妈到小区门口老乡开菜场买菜，“老乡”指来自同一原籍地的人，体现了地缘关系，故②符合题意； ③：小李和同学一起到敬老院看望老人，同学关系基于学校和学习活动，属于业缘关系，故③不符合题意； ④：小李登录线上班级群听班主任指导作业，班级群和班主任关系基于学校和学习，属于业缘关系，故④不符合题意； 故本题选A。 5. 近年来，随着科技发展和产业升级，社会分工越来越精细化。例如，一家智能手机制造企业需要芯片设计师、软件工程师、流水线工人、物流配送员、售后服务等多个岗位的协作才能完成产品生产与销售。这说明（ ） A. 现代社会只需要高科技人才，普通劳动者作用减弱 B. 精细分工提高了生产效率，推动社会发展 C. 分工细化导致就业机会减少，加剧社会竞争 D. 每个人只需掌握单一技能就能适应社会发展 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会分工的意义。 A：题干中企业需要多种岗位协作，包括普通劳动者（如流水线工人），说明普通劳动者作用并未减弱，故A错误； B：精细分工使各岗位专业化，提升效率，促进生产与协作，符合题干中多岗位协作完成产品的描述，故B符合题意； C：分工细化可能创造更多就业岗位（如芯片设计师、物流配送员等），而非减少机会，故C错误； D：现代社会需要协作，单一技能无法适应复杂的社会需求，故D错误； 故本题选B。 6. 习近平总书记曾在寄语广大青年时谈及了自己七年“梁家河大学”时光。那时，他感觉农民怎么这么苦，一定要为他们做点事情。习近平总书记寄语道，希望你们用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏……以下青年的行为不负寄托的有（ ） ①参与大学生志愿服务西部计划 ②参加班级组织的班委选举活动 ③积极参与援外医疗任务，传播医疗技术 ④大型国际赛事中，为各国运动员和观众提供志愿服务 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查发扬实干精神、奉献社会。 ①：参与西部计划直接服务基层，体现“丈量祖国大地”“为人民服务”，故①符合题意； ②：班委选举属于班级内部活动，未直接体现服务社会或国家发展的宏观要求，故②不符合题意； ③：援外医疗展现国际担当，传播中国技术，符合“感应时代脉搏”和“中国精神”，故③符合题意； ④：国际赛事志愿服务体现责任感和国家形象，符合“发现中国精神”等要求，故④符合题意； 故本题选C。 7. 在梁家河的七年，青年习近平带领群众建成了沼气池、办成了铁业社、打出了深水井、成立了代销点，能吃苦、有知识、点子多的青年习近平逐渐和乡亲们打成一片，用奋斗的姿态书写了最美的青春。这说明（ ） ①社会实践是促进个人成长的唯一方式 ②社会实践比书本学习重要，我们应积极服务社会 ③亲社会行为有利于我们获得他人和社会的接纳与认可 ④亲社会行为使人际关系更加融洽，为社会增添正能量 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 ①：社会实践是个人成长的重要途径，但“唯一方式”表述绝对化，忽视了其他成长途径，故①错误； ②：社会实践与书本学习两者各有价值，不能简单判断孰轻孰重，故②错误； ③：习近平通过实际行动与群众打成一片，体现亲社会行有助于获得接纳与认可，故③符合题意； ④：习近平的实践改善了民生、促进了社会进步，说明亲社会行为能融洽人际关系并传递正能量，故④符合题意； 故本题选D。 8. 通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，我们逐步成长为一名合格的社会成员。这说明（ ） A. 人的成长是不断社会化的过程 B. 只要进入社会，我们就能健康成长 C. 人们在社会交往中形成了各种社会关系 D. 人的身份是在社会关系中确定的 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查在社会中成长。 A：“通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，我们逐步成长为一名合格的社会成员”说明人的成长是不断社会化的过程，我们要学会在社会中成长，故A符合题意； B： “只要进入社会，我们就能健康成长”这种说法过于绝对。社会环境复杂，有积极因素也有消极因素，进入社会并不意味着必然健康成长。故B错误； C：题干主要强调的是我们在各种社会因素影响下不断成长的过程，而不是在说人们在社会交往中形成各种社会关系，故C不符合题意； D：题干没有涉及人的身份在社会关系中确定的，故D不符合题意； 故本题选A。 9. 随着科技发展，传统的社会观遭遇颠覆性冲击，以往的电话交流、面对面沟通已逐渐被“微博”“微信”等代替。下列对此理解正确的是（ ） A. 传统社会交往方式随着时代的发展已经不复存在 B. 网络已经成为现代人构建人际关系的重要途径 C. 现代人随着社会进步都有了善于交往的能力 D. 虚拟交往对未成年人健康成长无任何负面的影响 【答案】B 【解析】 【详解】以往的电话交流、面对面沟通已逐渐被“微博”“微信”等代替说明网络已经成为现代人构建人际关系的重要途径，B观点正确；传统社会交往方式随着时代的发展还依然存在，A观点错误；C观点中“都”字一词太绝对错误；虚拟世界的交往对未成年人健康成长既有积极影响也有消极影响，D观点错误，所以本题选择B答案。 10. 下图是“青少年各类上网活动的情况”中的部分数据。由此可见（ ） ①网络是学生唯一的学习工具 ②网络是汇聚民智的重要渠道 ③网络可以让生活更丰富多彩 ④网络开辟人际交往的新通道 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络的积极影响。 ③④：依据教材知识，结合题文“未成年网民利用网络学习、玩游戏、看视频、看动画、听音乐、在线社交等”体现网络可以让生活更丰富多彩，网络开辟人际交往的新通道、拓宽人际交往的范围，故③④说法正确； ①：“唯一”说法过于绝对，网络是学生重要的学习工具，故①说法错误； ②：图表主要体现网络丰富我们的日常生活，并未体现“汇聚民智”，故②不符合题意； 故本题选D。 11. 观察下列漫画，下列对该同学的行为点评正确的有（ ） ①沉迷于网络，影响身心健康 ②做到了不在无关信息面前停留 ③未能合理选择网络信息，做到“信息节食” ④把自己禁锢在“信息茧房”中，只关注感兴趣的信息 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络的相关知识。 ①：漫画中同学因沉迷游戏直播和短视频，没时间打篮球、看书、写作业，体现了沉迷网络，影响身心健康，故①符合题意； ②：“不在无关信息面前停留”强调主动过滤无关信息，而该同学沉迷于自己感兴趣的游戏直播和短视频（对学习、运动而言属无关信息），并未做到不在无关信息面前停留，故②说法错误； ③：“信息节食”要求合理选择网络信息、控制上网时间，该同学因沉迷短视频等忽略学习和运动，未能做到“信息节食”，故③符合题意； ④：“信息茧房”指只关注感兴趣的信息而视野狭隘，该同学只看喜欢的直播和短视频，忽略其他重要事务，符合“信息茧房”特征，故④符合题意； 故本题选C。 12. 作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”），越来越被大家所熟知和认可。五项管理中的手机管理，第一次明确界定了校园环境中学生和手机的关系：中小学生原则上不得将手机带入校园，禁止带入课堂。但住校生小华对自己的手机如何处理却犯了难，作为好朋友，你应告诉他（ ） A. 悄悄把手机带进教室和学习的场所，夹在书中偷偷玩 B. 网上空间自由开放，还没老师管，使劲玩 C. 手机中的未成年人保护系统很讨厌，必须想办法令其失效 D 遵守规定，不将手机带入课堂，联系父母时再使用 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 A：悄悄带手机进教室并偷偷玩，违反学校禁止手机带入课堂的规定，故A说法错误； B：网上空间并非绝对自由，过度使用手机不利于学习和健康，故B说法错误； C：未成年人保护系统旨在保障合理上网，破坏其功能是错误行为，故C说法错误； D：遵守规定不带手机入课堂，仅在必要时（如联系父母）使用，符合学校管理要求，故D符合题意； 故本题选D。 二、非选择题：本大题共5小题，共56分。 13. 根据所学知识对以上观点进行辨析。 【答案】作为学生，学习是首要任务，但是学生不应该只关心学习。随着身体的变化、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，(或:人的成长离不开社会，投身于社会的过程也是我们走向成熟的过程。）对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 【解析】 【详解】本题考查参与社会生活，属于辨析类试题，主要考查学生运用教材知识的能力。结合教材知识，可以从学习是首要任务，但我们的社会生活空间不断延展；我们要关注社区治理，关心国家发展等方面来回答。 14. 阅读材料，回答问题。 材料 在社会生活中，人们从事着物质生产活动、社会政治活动、精神生产活动等，共同构成了多姿多彩的社会生活。从马车到飞机，从烽火狼烟到智能手机，社会生活日新月异。 （1）社会生活的特点有哪些？ （2）社会生活的变迁说明了什么？ 【答案】（1）社会生活是丰富多彩的；社会生活是不断变化发展的；社会生活具有公共性。 （2）生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，使社会生活日新月异；我国物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。 【解析】 【分析】考点考查：社会生活的特点、社会生活的变迁。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 本题考查社会生活的特点，可以结合教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用社会生活的变迁的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：人们从事着物质生产活动、社会政治活动、精神生产活动等，共同构成了多姿多彩的社会生活→可链接生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，使社会生活日新月异。 关键词②：从马车到飞机，从烽火狼烟到智能手机，社会生活日新月异→可链接我国物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。 第三步：整合信息，组织答案。 15. 【感受社会生活】下面是冬冬在国庆和中秋假期的活动记录： 记录一 我和同学参加了市里举办的迎中秋庆国庆全民阅读系列活动。我买了《史记故事》，还买了一本《儒林外史》。我觉得举办这种活动特别有意义，营造了多读书、读好书、善读书的良好氛围，提升了学生的文化修养。 记录二 9月29日，我跟家人在劳动湖公园赏月。赏月之后，我和家人一起将地上的垃圾捡起来，同时提醒周围的人要将产生的垃圾带走。叔叔阿姨们都夸我们做得对，我感受到了自己爱护环境的责任。 记录三 10月1日，我参加了在文化广场举行的升旗仪式。升旗仪式结束后，我参观了文化园，了解了家乡的非遗文化，也感受到了新中国成立70多年来取得的辉煌成就。我用视频博客记录下这浓厚的节日氛围，用自己的方式表达对祖国母亲的祝福。 （1）上述材料反映了个人与社会具有怎样的关系？ （2）在社会生活中，我们应该学习哪些内容？ （3）结合材料，请你说说积极融入社会对冬冬的成长有何作用。（答出两点即可） 【答案】（1）①人是社会的人。②人的身份是在社会关系中确定的。③在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。④社会为人的生存和发展提供必要条件。⑤社会的发展离不开每个人的努力。（其他符合题意的答案也可） （2）在社会生活中，我们学习生活技能，学习行为规范，学习扮演社会角色。 （3）①参加全民阅读系列活动，丰富了冬冬对社会生活的感受，使他对社会生活的认识越来越深刻。②赏月后捡拾垃圾并提醒旁人带走垃圾，使冬冬更加关注社会治理，为保护环境贡献力量。③参加升旗仪式，了解家乡非遗文化，关注祖国的发展成就，使冬冬更加关心家乡、热爱祖国，并为之自豪。④参加这些活动，有助于冬冬在社会实践中锻炼、发展自己，走向成熟。（答出两点即可，其他符合题意的答案也可） 【解析】 【分析】考点考查：个人与社会的关系、社会化。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：参加了市里举办的迎中秋庆国庆全民阅读系列活动；我跟家人在劳动湖公园赏月；参加了在文化广场举行的升旗仪式→可链接个人与社会的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查我们在社会中应该学习的内容，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为学生，需要运用社会化的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：营造了多读书、读好书、善读书的良好氛围，提升了学生的文化修养→可链接丰富了冬冬对社会生活的感受，使他对社会生活的认识越来越深刻。 关键词②：我和家人一起将地上的垃圾捡起来，同时提醒周围的人要将产生的垃圾带走→可链接更加关注社会治理，为保护环境贡献力量。 关键词③：升旗仪式结束后，我参观了文化园，了解了家乡的非遗文化，也感受到了新中国成立70多年来取得的辉煌成就→可链接更加关心家乡、热爱祖国，并为之自豪；有助于冬冬在社会实践中锻炼、发展自己，走向成熟。 第三步：整合信息，组织答案。 16. 【魅力安徽 文明少年】 阅读材料，回答下列问题。 中央精神文明建设办公室、教育部等部门联合举办2024年全国“新时代好少年”先进事迹发布仪式，向社会推出50名(组)优秀少年儿童的先进事迹。我省阜阳市的李智琳、李慧琳，合肥市的周彦博3人入选。 李智琳、李慧琳姐妹俩出生不满4个月，爸爸就因病失去工作和行动能力。姐妹俩从小就学会了照顾自己、陪伴爸爸、料理家务，在学习上也比学赶帮、连创佳绩。2022年，妈妈葛春梅当选孝老爱亲类“中国好人”。姐妹俩在妈妈的示范带动下，10岁时就加入志愿服务队伍，经常利用周末和假期参加志愿服务活动，6年来累计服务时长近2000小时 土家族少年周彦博立志弘扬民族文化，增进民族团结，累计义务宣讲50多场、受众超过5000人次。作为学校民族团结讲解员，他利用课余时间分享民族团结故事，介绍家乡特色服饰、手工织锦等民族文化艺术，在他的带动下，土家族摆手舞成为学校课间操。2023年，他被共青团中央评为全国民族团结宣讲“青骑兵” （1）开展“新时代好少年”评选活动有什么社会价值？ （2）结合画线部分，说明李智琳、李慧琳和周彦博的行为属于什么行为。列举你参加过的两项此类活动。 （3）谈谈我们应怎样向他们学习，做一名新时代的好少年。 【答案】（1）示例：有利于激励青少年积极上进，培养社会责任感，践行亲社会行为，从而实现人生价值；有利于传播社会正能量，营造积极健康的社会氛围。 （2）亲社会行为(服务社会行为)。参加过的此类活动示例：参加义务植树活动；参加文明交通志愿服务活动；参加宪法宣传活动；在科技馆、博物馆做志愿讲解员；参与社区志愿活动，义务照顾孤寡老人；等等。 （3）要主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会；服务社会，积极参与社会公益活动；等等。 【解析】 【分析】考点考查：亲社会行为。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中央精神文明建设办公室、教育部等部门联合举办2024年全国“新时代好少年”先进事迹发布仪式，向社会推出50名(组)优秀少年儿童的先进事迹→可链接有利于激励青少年积极上进，培养社会责任感，践行亲社会行为，从而实现人生价值；有利于传播社会正能量，营造积极健康的社会氛围。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：10岁时就加入志愿服务队伍，经常利用周末和假期参加志愿服务活动，6年来累计服务时长近2000小时→可链接亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2；本题要求列举自己参加过的亲社会行为，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 本题要求回答如何做一名新时代的好少年，属于开放性试题，言之有理即可。 17. 【智治有序数创未来】 新年伊始，中国初创企业“深度求索”开发的大语言模型DeepSeek大语言模型在全世界产生了轰动性影响。某校学生以“数创未来，法律同行”为主题开展AI法律学习活动，设计了以下板块专栏，请你参与其中并完成相关任务。 专栏一 【生活辩证】 同学们围绕“AI技术带来的影响”展开热烈辩论，以下为其中两位同学的观点。 （1）请你任选一方，参与辩论，为其提供两条论据。 专栏二 【智治有序】 2025年全国两会，“人工智能+”首次以独立章节写入《政府工作报告》。春节热议的DeepSeek现已广泛应用于多个领域，展现了中国AI技术自主创新成果。“AI+作业”进校园更是为教育行业注入活力，然而，由于平台管理漏洞和教师AI素养不足，“AI+作业”更多时候表现为学生的“懒惰神器”和“作弊能手”，引发了老师和家长的担忧：“AI+作业”能否真正成为孩子学业上的“奋进助手”？ （2）结合所学，谈谈各方应如何合力实现“AI+作业”变成中学生升级版的“奋进助手”？ 专栏三 【花式普法】 AI领域实现长远的发展，需要每一位社会成员心中有法、行中尊法，让社会形成良法善治的好风气。 （3）请你向学校推荐两种有趣又接地气的普法方式。 【答案】（1）正方：①生活上：智能导航规划出行最优方案，避开拥堵或者翻译软件即时跨语言沟通，方便交流、智能家居远程控制家电，便捷生活；②学习上：如智能语音助手能快速提供信息，帮助人们学习新知识或者AI辅助教学能实现个性化学习。 反方：①生活上：AI换脸可能侵犯他人肖像权或者AI诈骗、盗刷威胁人们财产安全、AI应用还可能导致隐私泄露；②学习上：过度依赖AI不利于培养个人独立解题和思考的能力。 （2）①国家：完善AI教育领域的法律法规，明确AI工具使用边界，如禁止直接生成作业答案，加强监管执法，防止不良内容渗透。②社会：媒体加强正面宣传引导，营造健康使用AI辅助学习的氛围。③学校：开设AI工具使用课程，引导学生正确运用；教师提升AI素养，发挥AI辅助教学优势优化作业设计或者建立科学的作业评价体系，降低学生对AI辅助完成作业的需求，注重作业过程和学生的思维发展。④家庭：家长监督孩子使用AI工具，培养自律学习习惯或者定期检查孩子使用的AI学习软件，防止孩子接触不良内容或过度依赖。⑤个人：加强道德修养，树立诚信意识，端正学习态度或者合理利用AI服务于学习，将AI作为学习助手。 （3）①法治主题“剧本杀”体验活动；②“法律盲盒”校园挑战赛；③开展法律知识竞赛、演讲比赛。④召开法治宣传主题班会等。 【解析】 【分析】考点考查：网络的作用、合理利用网络、完善法律体系 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：法治观念、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用网络的作用的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：→生活上智能导航规划出行最优方案，方便交流/智能家居远程控制家电，便捷生活；学习上：帮助人们学习新知识/AI辅助教学能实现个性化学习。 关键词②：→生活上AI换脸可能侵犯他人肖像权；学习上过度依赖AI不利于培养个人独立解题和思考的能力。 第三步：整合信息，组织答案。 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：正方：AI是生活、学习的好帮手。 观点②：反方：AI给生活、学习带来弊端。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：片面。 论据：网络对公民学习和生活的积极作用。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：观点片面。 论据：网络对公民学习和生活的消极作用。 第四步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用合理利用网络、完善我国法律体系等的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“人工智能+”首次以独立章节写入《政府工作报告》→完善AI教育领域的法律法规，明确AI工具使用边界 关键词②：“AI+作业”进校园更是为教育行业注入活力→开设AI工具使用课程，引导学生正确运用；教师提升AI素养，发挥AI辅助教学优势优化作业设计 关键词③：“AI+作业”更多时候表现为学生的“懒惰神器”和“作弊能手”，引发了老师和家长的担忧→家长监督孩子使用AI工具，培养自律学习习惯。加强道德修养，树立诚信意识，端正学习态度。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查普法方式，为开放试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽省安庆市怀宁县部分学校联考2025-2026学年八年级上学期10月月考 道德与法治试题 一、单项选择题：本大题共12小题，共24分。 1. 2025年4月30日，我国神舟十九号载人飞船成功返回地球，表明我国载人航天再一次迎来了胜利。初中生小灵收看新闻后，对航天员的进取和奉献精神感到由衷敬佩。这说明（ ） A. 航天员们的社会生活空间不断延展 B. 我们要多关心国家的发展并为之自豪 C. 在不同的社会关系中我们身份不同 D. 我国航天领域的成就早已跃居世界第一 2. 从“绿皮火车”到“复兴号”高铁，从“纸质书信”到“即时视频通话”，从“露天电影”到“VR 全景观影”……这些变化反映了（ ） A. 社会生活因科技进步和工具变革而日新月异 B. 现代交通工具完全取代了传统出行方式 C. 物质生活水平提升导致精神追求的缺失 D. 社会发展仅体现在科技领域的进步 3. 下面是同学们参加研学活动后的感受。 我们参观了当地博物馆，丰富的展品开阔了我们的视野，使我们领略到中华文化的魅力。 ——小东 在家里，作为父母的女儿，我关心体贴父母；研学时，作为班长，我协助老师管理班级，给同学们提供帮助。 ——丽丽 通过行走中轴线的研学活动，我们探索了古建筑结构，领略了建筑美学，让我增长了知识。 ——小岩 同学们的感受表明（ ） ①人们可以从社会中获得精神滋养 ②通过父母的抚育，我们的知识不断丰富 ③在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 ④我们是社会的一员，社会是个人的有机组成部分 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 下列是初中生小李与他人的交往瞬间，其中能体现地缘关系的是（ ） ①清晨：小李在公园锻炼时与邻居张叔叔打招呼 ②上午：小李和妈妈到小区门口老乡开的菜场买菜 ③下午：小李和同学一起到敬老院看望老人 ④傍晚：小李登录线上班级群听班主任指导作业 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 5. 近年来，随着科技发展和产业升级，社会分工越来越精细化。例如，一家智能手机制造企业需要芯片设计师、软件工程师、流水线工人、物流配送员、售后服务等多个岗位协作才能完成产品生产与销售。这说明（ ） A. 现代社会只需要高科技人才，普通劳动者作用减弱 B. 精细分工提高了生产效率，推动社会发展 C. 分工细化导致就业机会减少，加剧社会竞争 D. 每个人只需掌握单一技能就能适应社会发展 6. 习近平总书记曾在寄语广大青年时谈及了自己七年“梁家河大学”时光。那时，他感觉农民怎么这么苦，一定要为他们做点事情。习近平总书记寄语道，希望你们用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏……以下青年的行为不负寄托的有（ ） ①参与大学生志愿服务西部计划 ②参加班级组织班委选举活动 ③积极参与援外医疗任务，传播医疗技术 ④大型国际赛事中，为各国运动员和观众提供志愿服务 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 在梁家河的七年，青年习近平带领群众建成了沼气池、办成了铁业社、打出了深水井、成立了代销点，能吃苦、有知识、点子多的青年习近平逐渐和乡亲们打成一片，用奋斗的姿态书写了最美的青春。这说明（ ） ①社会实践是促进个人成长的唯一方式 ②社会实践比书本学习重要，我们应积极服务社会 ③亲社会行为有利于我们获得他人和社会的接纳与认可 ④亲社会行为使人际关系更加融洽，为社会增添正能量 A ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，我们逐步成长为一名合格的社会成员。这说明（ ） A. 人的成长是不断社会化的过程 B. 只要进入社会，我们就能健康成长 C. 人们在社会交往中形成了各种社会关系 D. 人的身份是在社会关系中确定的 9. 随着科技发展，传统的社会观遭遇颠覆性冲击，以往的电话交流、面对面沟通已逐渐被“微博”“微信”等代替。下列对此理解正确的是（ ） A. 传统社会交往方式随着时代的发展已经不复存在 B. 网络已经成为现代人构建人际关系的重要途径 C. 现代人随着社会进步都有了善于交往的能力 D. 虚拟交往对未成年人健康成长无任何负面的影响 10. 下图是“青少年各类上网活动的情况”中的部分数据。由此可见（ ） ①网络是学生唯一的学习工具 ②网络是汇聚民智重要渠道 ③网络可以让生活更丰富多彩 ④网络开辟人际交往的新通道 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 11. 观察下列漫画，下列对该同学的行为点评正确的有（ ） ①沉迷于网络，影响身心健康 ②做到了不在无关信息面前停留 ③未能合理选择网络信息，做到“信息节食” ④把自己禁锢在“信息茧房”中，只关注感兴趣的信息 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”），越来越被大家所熟知和认可。五项管理中的手机管理，第一次明确界定了校园环境中学生和手机的关系：中小学生原则上不得将手机带入校园，禁止带入课堂。但住校生小华对自己的手机如何处理却犯了难，作为好朋友，你应告诉他（ ） A. 悄悄把手机带进教室和学习的场所，夹在书中偷偷玩 B. 网上空间自由开放，还没老师管，使劲玩 C. 手机中的未成年人保护系统很讨厌，必须想办法令其失效 D. 遵守规定，不将手机带入课堂，联系父母时再使用 二、非选择题：本大题共5小题，共56分。 13. 根据所学知识对以上观点进行辨析。 14. 阅读材料，回答问题。 材料 在社会生活中，人们从事着物质生产活动、社会政治活动、精神生产活动等，共同构成了多姿多彩的社会生活。从马车到飞机，从烽火狼烟到智能手机，社会生活日新月异。 （1）社会生活的特点有哪些？ （2）社会生活的变迁说明了什么？ 15. 【感受社会生活】下面是冬冬在国庆和中秋假期活动记录： 记录一 我和同学参加了市里举办的迎中秋庆国庆全民阅读系列活动。我买了《史记故事》，还买了一本《儒林外史》。我觉得举办这种活动特别有意义，营造了多读书、读好书、善读书的良好氛围，提升了学生的文化修养。 记录二 9月29日，我跟家人在劳动湖公园赏月。赏月之后，我和家人一起将地上的垃圾捡起来，同时提醒周围的人要将产生的垃圾带走。叔叔阿姨们都夸我们做得对，我感受到了自己爱护环境的责任。 记录三 10月1日，我参加了在文化广场举行的升旗仪式。升旗仪式结束后，我参观了文化园，了解了家乡的非遗文化，也感受到了新中国成立70多年来取得的辉煌成就。我用视频博客记录下这浓厚的节日氛围，用自己的方式表达对祖国母亲的祝福。 （1）上述材料反映了个人与社会具有怎样的关系？ （2）在社会生活中，我们应该学习哪些内容？ （3）结合材料，请你说说积极融入社会对冬冬的成长有何作用。（答出两点即可） 16. 【魅力安徽 文明少年】 阅读材料，回答下列问题。 中央精神文明建设办公室、教育部等部门联合举办2024年全国“新时代好少年”先进事迹发布仪式，向社会推出50名(组)优秀少年儿童的先进事迹。我省阜阳市的李智琳、李慧琳，合肥市的周彦博3人入选。 李智琳、李慧琳姐妹俩出生不满4个月，爸爸就因病失去工作和行动能力。姐妹俩从小就学会了照顾自己、陪伴爸爸、料理家务，在学习上也比学赶帮、连创佳绩。2022年，妈妈葛春梅当选孝老爱亲类“中国好人”。姐妹俩在妈妈的示范带动下，10岁时就加入志愿服务队伍，经常利用周末和假期参加志愿服务活动，6年来累计服务时长近2000小时 土家族少年周彦博立志弘扬民族文化，增进民族团结，累计义务宣讲50多场、受众超过5000人次。作为学校民族团结讲解员，他利用课余时间分享民族团结故事，介绍家乡特色服饰、手工织锦等民族文化艺术，在他的带动下，土家族摆手舞成为学校课间操。2023年，他被共青团中央评为全国民族团结宣讲“青骑兵” （1）开展“新时代好少年”评选活动有什么社会价值？ （2）结合画线部分，说明李智琳、李慧琳和周彦博的行为属于什么行为。列举你参加过的两项此类活动。 （3）谈谈我们应怎样向他们学习，做一名新时代的好少年。 17. 【智治有序数创未来】 新年伊始，中国初创企业“深度求索”开发的大语言模型DeepSeek大语言模型在全世界产生了轰动性影响。某校学生以“数创未来，法律同行”为主题开展AI法律学习活动，设计了以下板块专栏，请你参与其中并完成相关任务。 专栏一 【生活辩证】 同学们围绕“AI技术带来的影响”展开热烈辩论，以下为其中两位同学的观点。 （1）请你任选一方，参与辩论，为其提供两条论据。 专栏二 【智治有序】 2025年全国两会，“人工智能+”首次以独立章节写入《政府工作报告》。春节热议的DeepSeek现已广泛应用于多个领域，展现了中国AI技术自主创新成果。“AI+作业”进校园更是为教育行业注入活力，然而，由于平台管理漏洞和教师AI素养不足，“AI+作业”更多时候表现为学生的“懒惰神器”和“作弊能手”，引发了老师和家长的担忧：“AI+作业”能否真正成为孩子学业上的“奋进助手”？ （2）结合所学，谈谈各方应如何合力实现“AI+作业”变成中学生升级版的“奋进助手”？ 专栏三 【花式普法】 AI领域实现长远的发展，需要每一位社会成员心中有法、行中尊法，让社会形成良法善治的好风气。 （3）请你向学校推荐两种有趣又接地气的普法方式。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $