第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 单元卷 甘肃省兰州市树人中学2025-2026学年统编版七年级历史上册

2025-2026学年度兰州树人中学七年级历史上册 第二单元调研卷 (时间:60分钟 满分:100分) 一、选择题(每小题3分，共45分) 1.《史记》记载：“禹于是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏后，姓姒(sì)氏。”材料反映的事件标志着 () A.禅让制的确立 B.郡县制的确立 C.华夏族的形成 D.中国早期国家的产生 2.许多成语典故源自历史，成语“桀犬吠尧”“助纣为虐”中的“桀”和“纣”分别是哪个朝代的暴君 () A.商、西周 B.夏、商 C.夏、西周 D.春秋、战国 3.利簋铭文中有“武王征商，唯甲子朝⋯⋯克昏夙有商⋯⋯”的记载；《尚书》中有“时甲子昧爽，王朝至于商郊牧野”等语。这说明历史史料 () A.能够相互印证 B.难免自相矛盾 C.经常难辨真假 D.多为史学著作 4.青铜器是商王和贵族举行宴会、祭祀等重大仪式所用的器物，是身份等级和地位的标志。材料反映了青铜器的功能是 () A.食器 B.礼器 C.兵器 D.乐器 5.甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。我国有文字可考的历史开始于 () A.夏朝 B.商朝 C.春秋 D.战国 6.春秋时期，贵族开始禁止用牛祭祀宗庙；战国时期，秦国规定“盗牛者加(枷刑)”。这一现象反映了当时 () A.祖先崇拜的消失 B.私有土地的出现 C.生产方式的变革 D.兼并战争的影响 7.实物史料和图片材料有助于我们认识历史的发展变化。观察图1和图2，通过比较最能说明 () A.建筑技术的发展 B.冶铸工艺的提高 C.战争武器的改进 D.生产力不断提高 8.史载，晋悼公矫(假托)天子之命，僭天子之尊，越王畿而不朝。材料说明 () A.晋室取代了周室成为王室 B.春秋向战国过渡 C.分封制趋于崩溃 D.周天子失去了所有权威 9.改革是改变旧制度、旧事物，它是社会发展的强大动力。商鞅变法的内容中，对后世政治制度影响最深远的是 () A.废除井田制 B.鼓励耕织 C.确立县制 D.废除贵族的世袭特权 10.战国时期，秦国通过变法打破了贵族阶层世袭，建立了军功爵制，将战功作为升迁的主要依据。这种改变直接有利于秦国 () A.稳定社会秩序 B.发展社会经济 C.提高军队战斗力 D.实现民族交融 11.“离堆何岩岩，瓶口纳澎湃。投鞭分江流，一堰为统帅。伟哉李父子，功勋孰可盖?是宜与长城，并耀秦皇代。”以上诗句描述的古代工程是 () A.都江堰 B.郑国渠 C.灵渠 D.万里长城 12.“统治只有顺应自然，按自然法则办事，才符合‘道’的精神”，即“道法自然”。持这一观点的思想家是 () A.孔子 B.孟子 C.老子 D.韩非 13.社会主义核心价值观中的“诚信、友善”，体现了中华民族的传统美德。它源于中国古代的“仁、义、信”等思想。中国古代的“仁、义、信”思想属于 () A.儒家思想 B.墨家思想 C.道家思想 D.法家思想 14.追求与建立和谐、稳定的社会是中华民族的传统。墨子思想中体现这一特点的主张是 () A. “兼爱”“非攻” B.“仁者爱人”“为政以德” C.祸福相依 D.顺应自然 15.学习历史有一个基本结论就是“思想文化是一定现实的反映”。“百家争鸣”学术局面反映的主要社会现实是 () A.国君提倡思想自由的学术氛围 B.社会急剧变化，经历动荡变革 C.当时的知识分子喜欢议论时政 D.经济繁荣为社会发展提供了坚实基础 二、非选择题(共55分) 16.中国是一个文明古国，中国古代的思想、制度与先进的技术是中华民族对世界文明的贡献，是人类共同的财富。根据要求，回答下列问题。(12分) 【思想解放】 在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生……毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。 ————《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》 (1)结合所学知识，简述百家争鸣局面出现的历史意义。(4分) 【制度创新】 (2)制度创新利于国家治理。请写出与图片相关的制度，并简述该制度的作用。(4分) 【先进技术】 (3)先进技术造福人类生活。商周时期的青铜器主要有哪些功能?(2分)指出春秋战国时期的生产技术成果产生的影响。(2分) 17.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一 在群雄逐鹿，山河日变的“大争之世”，在英雄辈出的战国时代，华夏大地的西陲———秦国，正经历着一场亘古未有的“黑色裂变”，以期改变落后的状态。 ————《大秦帝国之裂变》 (1)材料一中的“黑色裂变”指的是什么事件?(2分)结合所学知识，说说这一“裂变”的直接目的是什么。(2分) 材料二 商鞅变法明确规定：“僇力本业，耕织致粟帛多者，复其身(免除徭役)。”……极大地调动了民众务农和作战的积极性。 ——摘编自刘玉峰《商鞅变法农战政策和抑商政策之得失》 (2)材料二反映了商鞅变法经济上的主张是什么?(2分) 材料三 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近,⋯⋯ ————《战国策·秦策——》 (3)材料三可以看出商鞅是怎样推动改革的?(2分) 材料四 孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。 ————李斯《谏逐客书》 (4)根据材料四并结合所学知识，概括商鞅变法给秦国带来的变化。(2分) 材料五 国君的兄长嬴虔、长史公孙贾、上大夫甘龙等这些前朝权倾朝野的大臣，对商鞅有着刻骨的仇恨……商鞅在带领弟子们最后一次修订秦法后，坦然被捕，被五马分尸。 ————《大秦帝国之裂变》 (5)材料五中商鞅的悲惨结局说明了什么?(2分) 18.中华传统文化是中华民族智慧的结晶，内涵丰富，源远流长。阅读下列材料，回答问题。(17分) 材料一 春秋战国时期是哲人辈出的时代，又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时期。国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么……围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点，各抒己见，争鸣辩论，为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库。 ————《中国历史》 (1)根据材料一，指出“百家争鸣”各学派争论的共同问题。(2分) 材料二 因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声。 ————钱穆《国史大纲》 (2)材料二中的人物是谁?(1分)他“开中国史上民间自由讲学之第一声”的具体行动和影响是什么?(4分) 材料三 (3)材料三所示的人物是战国时期各学派的创始人或代表人物。从中任选三个，谈谈他们的治国思想主张。(6分) 材料四 面对全球化形势下人类面临的种种矛盾和危机，举世呼唤理性，呼唤全球伦理。……儒家“和而不同”“天下和平”思想，可以化解冲突，维护和平，促进融合与交流；儒家“天人合一”的宇宙观，是正确处理人与自然关系，实现真正可持续发展的精神源泉；提倡儒家“忠恕”思想，辅之以“自强不息”精神，有利于构建一个利益共享、责任分担的环球新秩序。 ———摘编自周颖南《儒学对经济全球化的积极作用》 (4)根据材料四，指出儒家思想对当今世界的价值。(2分)综上所述，你认为我们应当树立怎样的文化观?(2分) 答：价值：有利于化解冲突，促进融合与交流；有利于正确处理人与自然的关系，实现可持续发展；有利于构建利益共享、责任分担的新秩序。(2分)文化观：弘扬优秀传统文化；增强文化自信；等等。(2分) 19.夏、商、西周是我国早期国家产生和发展的时期，社会经济和文化取得了巨大飞跃，给后人留下了宝贵的财富。某兴趣小组以“王朝更替，制度创新”为主题进行探究活动，请你参与其中。(14分) 【王朝更替】 (1)请你完成表格，记录夏、商、西周三代的更迭。(6分) 朝代 起止时间 开国君主 都城 亡国君主 夏 约公元前2070—约前1600年 阳城 商 约公元前1600—前1046年 亳—殷 西周 公元前1046—前771年 镐京 【制度创新】 材料一 今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪…… ————《礼记·礼运》 材料二 (周公)兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。 ————《荀子·儒效》 (2)材料一中“天下为家”的局面是从谁开始的?(1分)这一局面的出现与哪一制度有关?(1分) (3)材料二反映的制度实施的目的是什么?(2分) 【感悟启迪】 材料三 (比干)乃强谏纣。纣怒曰：“吾闻圣人心有七窍。”剖比干，观其心。 ————《史记·殷本纪》 (4)根据材料三并结合所学知识回答，商朝被推翻的原因是什么?(2分)由此你得到什么启示?(2分) 答案 一、选择题(每小题3分，共45分) 1.(D)2. (B)3.(A) 4. (B)5.(B)6.(C)7.(D)8.(C)9 (C)10.(C) 11(A)12.(C)13(A)14.(A)15.(B) 二、非选择题(共55分) 16.(1)答：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。(4分) (2)答：制度：西周实行的分封制。(2分)作用：西周通过分封诸侯，稳定了当时的政治局势；开发了边远地区，扩大了统治范围，成为一个强盛的国家。(2分) (3)答：功能：饮食、祭祀、军事等。(2分)影响：铁制农具和牛耕的推广，使土地的利用率和农作物产量显著提高。(2分) 17.阅读材料，完成下列要求。(12分) (1）答：事件：商鞅变法。(2分)直接目的：富国强兵。(2分) (2)答：鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。(2分) (3）答：不畏强权，敢于同守旧势力斗争；公平无私，严格执法。(2分) (4)答：通过商鞅变法，秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。(2分) (5)答：改革总会遭到旧势力的阻挠和反对，改革道路上布满荆棘，因此，改革者不仅要有远见卓识，而且需要大无畏的精神和勇气。(2分) 18.中华传统文化是中华民族智慧的结晶，内涵丰富，源远流长。阅读下列材料，回答问题。(17分) 学科网（北京）股份有限公司 (1)答：国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么。(2分) (2)答：人物：孔子。(1分)行动：他创办私学，主张“有教无类”，招收不同出身的学生。(2分)影响：打破了贵族和王室垄断教育的局面，促进了教育在民间的发展。(2分) (3)答：墨子：主张“兼爱”“非攻”，提出要选贤能的人治理国家，并提倡节俭。孟子：主张实行“仁政”，并进一步提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想。庄子：强调治国要顺应自然和民心；认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格。韩非：反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。(任选三个，每个人物主张2分，共6分) (4)答：价值：有利于化解冲突，促进融合与交流；有利于正确处理人与自然的关系，实现可持续发展；有利于构建利益共享、责任分担的新秩序。(2分)文化观：弘扬优秀传统文化；增强文化自信；等等。(2分) 19.(14分) (1)请你完成表格，记录夏、商、西周三代的更迭。(6分) 朝代 起止时间 开国君主 都城 亡国君主 夏 约公元前2070—约前1600年 禹 阳城 桀 商 约公元前1600—前1046年 汤 亳—殷 纣 西周 公元前1046—前771年 周武王 镐京 周幽王 (2)答:启。(1分)制度:世袭制。(1分) (3)答：稳定周初的政治形势，巩固疆土。(2分) (4)答：原因：君主残暴昏庸。(2分)启示：君主应多施仁政，勤政爱民等。(2分) 学科网（北京）股份有限公司 $