专题11 地球的转动（PPT）-2025-2026学年七年级上学期科学浙教版期中复习

该初中科学课件聚焦地球自转与公转，系统梳理自转（方向、周期、昼夜交替、时差计算）、公转（轨道、倾斜姿态、四季形成）及正午太阳高度、昼夜长短、二十四节气等核心知识，通过“现象—原理—应用”逻辑链搭建学习支架，衔接前后知识点。 亮点在于融合科学观念与科学思维，通过公式法和数数法解析区时计算、表格对比节气与太阳直射点，培养模型建构与推理论证能力。设置自制地球仪评价表等探究实践环节，助力学生深化理解，教师可高效开展复习教学，提升学生知识应用与探究能力。

浙教版2024 科学七年级上册 期中复习 专题11 地球的转动 01 知识剖析 知识点1 地球绕地轴自转 壹 古代的人们看到太阳周而复始地东升西落，认为太阳在绕地球旋转。其实，太阳东升西落是地球载着我们不停地自西向东绕地轴旋转的缘故。 1.自转的含义 地球始终不停地绕着贯穿南、北两极的地轴旋转，这种运动被称为自转。 2.地轴 地轴是地球自转的假想轴，它的北端指向北极星附近。 3.地球自转的特点 (1)绕转中心：地轴。 (2)周期：23时56分4秒。 期中考试 知识剖析 知识点1 地球绕地轴自转 壹 (3)方向：自西向东(从北极上空看，地球自转的方向为逆时针；从南极上空看，地球自转的方向为顺时针)。 4.昼夜交替 期中考试 知识剖析 知识点1 地球绕地轴自转 壹 (1)昼夜产生的原因 ①地球是一个不发光，也不透明的球体。 ②在同一时间里，太阳只能照亮地球表面的一半。太阳光照射到的地球区域是昼半球，而太阳光照射不到的另一半区域是夜半球。 (2)昼夜交替发生的原因 ①地球本身不发光且不透明。 ②地球不停地绕着地轴转动。 (3)昼夜交替的周期 地球每自转一周，白天和黑夜就更替一次，即昼夜交替的时间约为24小时，即一天。 期中考试 知识剖析 知识点1 地球绕地轴自转 壹 5.地球自转与太阳的东升西落 地球自转使我们看到的太阳位置在一天中不断地发生变化。当太阳从东方升起来时，我们迎来黎明的曙光，揭开了白天的序幕；当太阳在西方落下，我们送走落日的余晖，夜晚也随之而来。 6.时间的差异 (1)产生原因：由于地球的自转，偏东的地方先看到日出，偏西的地方后看到日出，不同经度的地方产生了不同的地方时。偏东的地方时间早，偏西的地方时间晚。 期中考试 知识剖析 知识点1 地球绕地轴自转 壹 (2)时区 为了避免各地地方时不同带来的麻烦，国际上规定：全球划分成24个时区，同一个时区内使用一个区时，相邻两个时区的区时相差一小时。 (3)区时的计算 因为地球自转的周期约为24小时，全球划分为24个时区，因此，两地相差几个时区，区时就相差几个小时。因为地球的自转方向是自西向东，东边的地点比西边的地点先看到日出，所以东边的时间早于西边的时间。即往东越过1个时区要加上1个小时，往西越过1个时区要减去1个小时。 期中考试 知识剖析 知识点1 地球绕地轴自转 壹 已知两地的时区和其中某一地的区时，求另一地的区时，有如下两种方法： a.公式法：已知甲时区的区时，求乙时区的区时。 乙时区的区时=甲时区的区时±甲、乙时区序数差。 b.数数法(或图解法):从已知地时区的区时(必须转化为24时制)开始数起，向东每数一个时区加1小时，加到24小时的时候，就要将日期加一天，小时数归零；向西每数一个时区减1小时，当减到0的时候，就要将日期减一天，小时数变为24。如下图所示： （4)北京时间 我国采用北京所在的东八区的区时作为标准时间，称为“北京时间”。 期中考试 知识剖析 知识点2 地球绕太阳公转 壹 1.地球公转的含义 地球沿近似圆形的轨道不停地绕着太阳转动，这种运动称为公转。 2.地球公转的轨道 地球在公转过程中，所经过的路线上的每一点，都在同一个平面上，而且构成一个封闭曲线。这种地球在公转过程中所走的封闭曲线，叫地球轨道。地球轨道的形状是一个接近正圆的椭圆，太阳位于椭圆的一个焦点上。 3.地球的公转方向 与自转方向一致，即自西向东。 4.地球的公转周期 约为365天，即通常所说的一年。 期中考试 知识剖析 知识点2 地球绕太阳公转 壹 5.地球公转时的姿态 地球公转时地轴呈倾斜状态，且地轴的北端始终指向北极星附近。地轴与地球公转轨道面之间的夹角为66.5°,地球以倾斜姿态绕太阳公转。 6.太阳的直射与斜射 因为太阳光入射角度不同，所以地球表面单位面积接受的太阳辐射量也不同。同一束太阳光斜射到地表的面积比直射(垂直入射)时大，所以斜射时相同地表面积上所接受太阳辐射量比直射时少。如下图所示： 期中考试 知识剖析 知识点2 地球绕太阳公转 壹 因此地球以倾斜姿态绕太阳公转，使得地球上大部分地区在一年中会有太阳照射角度的变化和照射时间长短的差异。 7.四季的变化 (1)产生原因：地球运行到公转轨道的不同位置，太阳光会直射地球不同的纬度(一年中，太阳直射点在南、北回归线之间来回移动),从而引起太阳辐射多少的变化，这是地球上四季变化的主要原因。 (2)以北半球来看，夏至日(6月22日前后),太阳光直射北回归线(23.5°N),北半球太阳照射时间长，获得的太阳辐射多，是夏季；冬至日(12月22日前后),太阳光直射南回归线， 期中考试 知识剖析 知识点2 地球绕太阳公转 壹 此时斜射北半球，因此北半球太阳照射时间短，获得的太阳辐射少，是冬季；春分日(3月21日前后)、秋分日(9月23日前后),太阳光直射赤道，此时北半球是春季和秋季。如下图所示： 8.不同纬度太阳辐射的变化 (1)变化规律：一般来说，赤道附近地区接受的太阳辐射较多(直射的机会多),而随着纬度增加，太阳斜射得越来越厉害，地表接受的太阳辐射减少。 (2)影响：由于太阳的直射与斜射，导致不同纬度的地方，获得的太阳辐射不同，地表接受的太阳辐射能量分布不均匀，使得大气及水产生循环运动与变化。 期中考试 知识剖析 知识点3 正午太阳高度变化 壹 1.太阳高度角 太阳高度角指太阳光线与地面的夹角，简称太阳高度。 2.太阳高度的特点 同一地点一天内太阳高度是不断变化的。日出日落时角度都为0°,当太阳位于正南或正北方向时，太阳高度最大。 3.正午太阳高度 在一日内，当太阳位于正南或正北方向时，太阳光线和地面夹角最大，称为正午太阳高度。 (1)在同一时间，正午太阳高度随纬度不同而不同。 (2)在同一地点，正午太阳高度的大小，随季节变化而发生有规律的变化。 期中考试 知识剖析 知识点3 正午太阳高度变化 壹 4.太阳直射点 (1)概念：有的地方正午会受到太阳光垂直照射，简称直射。地表接受太阳垂直照射的点叫做太阳直射点。 (2)太阳直射点的变化规律 太阳直射点的移动：一年中，太阳直射点在南、北回归线之间往返移动。即太阳直射点最北只能到达北回归线，最南只能到达南回归线。如下图所示(以北半球为例)。 期中考试 知识剖析 知识点3 正午太阳高度变化 壹 时间 节气 太阳直射点位置 在图中的位置 3月21日前后 春分 赤道 A 6月22日前后 夏至 北回归线 B 9月23日前后 秋分 赤道 C 12月22日前后 冬至 南回归线 D 期中考试 知识剖析 知识点3 正午太阳高度变化 壹 5.太阳的运动轨迹 太阳在不同季节的运动轨迹并不相同。例如，在北回归线上观察，春分、秋分时太阳由正东方升起，正西方落下(太阳直射赤道);夏至时(太阳直射北回归线),太阳由东偏北方向升起，西偏北方向落下(白天长，接受的太阳辐射多);冬至时，太阳由东偏南方向升起，西偏南方向落下(白天短，接受的太阳辐射少)。如右栏图所示。 期中考试 知识剖析 知识点3 正午太阳高度变化 壹 6.正午太阳高度的纬度分布规律 太阳高度与太阳直射点的位置有关，太阳直射点上是太阳高度最大的地方。正午太阳高度是随着太阳直射点的移动而变化的。 (1)在北半球夏至日，正午太阳高度由北纬23.5°向南北两侧递减。 (2)在北半球冬至日，正午太阳高度由南纬23.5°向南北两侧递减。 (3)在春分日、秋分日，正午太阳高度由赤道向南北两侧递减。 期中考试 知识剖析 知识点3 正午太阳高度变化 壹 7.正午太阳高度的季节变化规律 地球上中、高纬度地区的正午太阳高度，夏季较大，冬季较小。北半球中、高纬度地区的正午太阳高度，夏至日最大，冬至日最小。如北纬30°地区的正午太阳高度，夏至日约为83.5°,冬至日约为36.5°。南纬30°地区的正午太阳高度，夏至日约为36.5°,冬至日约为83.5°。 8.杆影的变化 杆影的长度与太阳高度有关，太阳高度越大，影子越短；太阳高度越小，影子越长。 期中考试 知识剖析 知识点3 正午太阳高度变化 壹 (1)一天中杆影的长度和方向的变化 同一地点的杆影的长度在一天中的变化：一天中的正午，杆影朝着正北或正南方向时，杆影最短，此时太阳位于该地的正南或正北方向，太阳光和地面的夹角最大(即太阳高度最大)。 (2)一年中正午杆影的长度和方向的变化 同一地点的杆影长度年变化 同一时间不同纬度杆影变化 北半球中、高纬度，夏季正午的杆影要比冬季正午的杆影短 同一天，不同纬度正午杆影的长度不一样。正午太阳高度随着太阳直射点向南、北两侧递减，杆影也随之越来越长 期中考试 知识剖析 知识点4 昼长夜短变化 壹 1.昼夜长短的变化 一年中白天和夜晚的时间长度有规律变化的现象。 2.昼夜长短变化的原因 地球公转导致太阳直射点的移动，使得南北半球冬夏两季昼夜长短不一。 3.昼夜长短变化的规律 (1)空间变化——在同一时间，昼夜长短随纬度的变化而变化(同时不同地)。 地球自转的中心与公转的中心不重合，故太阳直射点的不同导致在同一时间内，全球各地昼夜长短随纬度的不同而不同。 期中考试 知识剖析 知识点4 昼长夜短变化 壹 ①当太阳直射点位于北半球时(3月21日前后至9月23日前后),北半球各地昼长于夜，且越接近北极，昼与夜的时间长度差值越大。其中夏至日昼长达到一年中最大值，北极圈(66.5°N)及其以北地区出现极昼现象。②当太阳直射点位于南半球时(9月23日前后至次年3月21日前后),北半球各地昼短夜长。其中冬至日昼长达到一年中最小值，且北极圈及其以北地区出现极夜现象。南半球与之恰好相反。③春分日与秋分日太阳直射点位于赤道上，此时全球各地昼夜等长。 期中考试 知识剖析 知识点4 昼长夜短变化 壹 (2)时间变化——在同一地点，昼夜长短随季节的变化而变化(同地不同时)。 节气 太阳直射点的位置 昼夜长短状况     北半球 南半球 极地地区   夏至 北回 归线 昼最长，夜最短 昼最短，夜最长 北极圈及其以北为极昼，南极圈及其以南为极夜   冬至 南回 归线 昼最短，夜最长 昼最长，夜最短 北极圈及其以北为极夜，南极圈及其以南为极昼 春分、秋分 赤道 昼夜等长 昼夜等长 昼夜等长 期中考试 知识剖析 知识点4 昼长夜短变化 壹 4.极昼和极夜 (1)有些地方有时太阳会整日不落，这种现象称为极昼现象；有时太阳会整日不出，这种现象称为极夜现象。 (2)只有在南北极圈及其以内才会出现极昼和极夜现象。 期中考试 知识剖析 知识点5 二十四节气与地球运动 壹 1.人类非物质文化遗产——二十四节气 2024年，中国申报的“二十四节气——中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 2.二十四节气的形成与划分 我国古代，人们利用圭(guī)表、日晷(guǐ)实测日影长度，将每年正午日影最长的一天定为冬至，日影最短的一天定为夏至。在春、秋两季各有一天的昼夜时间长短相等，便定为春分和秋分。在商朝时只有四个节气，到了周朝时发展到了八个；到秦汉年间，二十四节气已完全确立。公元前104年，《太初历》中明确了二十四节气在历法中的位置。 期中考试 知识剖析 知识点5 二十四节气与地球运动 壹 3.二十四节气的划分 二十四节气是根据地球在黄道(即地球绕太阳公转的轨道)上的位置来划分的，视地球从春分点(黄经0°,此刻太阳直射赤道)出发，每前进15°为一个节气；运行一周回到春分点为一回归年，合360°。因此，一年分为24个节气。二十四节气的名称分别是：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。 期中考试 知识剖析 知识点5 二十四节气与地球运动 壹 4.二十四节气的日期 节气的日期在阳历中是相对固定的，如立春总是在阳历的2月3日至5日之间。如下表所示： 二十四节气对应阳历时间表 春季 立春 雨水 惊蛰 春分 清明 谷雨   2月4日或5日 2月19日或20日 3月5日或6日 3月20日或21日 4月4日或5日 4月20日或21日 期中考试 知识剖析 知识点5 二十四节气与地球运动 壹 夏季 立夏 小满 芒种 夏至 小暑 大暑   5月5日或6日 5月21日或22日 6月5日或6日 6月21日或22日 7月7日或8日 7月23日或24日     秋季 立秋 处暑 白露 秋分 寒露 霜降   8月7日或8日 8月23日或24日 9月7日或8日 9月23日或24日 10月 8日或 9日 10月 23日或 24日 期中考试 知识剖析 知识点5 二十四节气与地球运动 壹 5.二十四节气的意义 二十四节气不仅在农业生产方面起着指导作用，同时还影响着人们的衣食住行，甚至是文化观念，是我国古代劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。   冬季 立冬 小雪 大雪 冬至 小寒 大寒   11月 7日或 8日 11月 22日或 23日 12月 7日或 8日 12月 21日或 22日 1月5日或6日 1月20日或21日 期中考试 知识剖析 02 综合训练 1.（2025秋•金华月考）如图是浙江地图，标注的城市中，最晚迎来黎明的是（　　） A．湖州 B．温州 C．衢州 D．舟山 C 考点1 地球自转及其方向和周期 01 解答：位置越偏西，日出越晚。读图可得，衢州在浙江省内位置相对偏西，所以会最晚迎来黎明，C符合题意。 故选：C。 综合训练 2.（2024秋•鹿城区校级月考）下列现象中，由于地球自转引起的是（　　） A．四季变化 B．昼夜交替 C．昼夜长短变化 D．太阳高度的季节变化 B 考点2 地球公转及其轨道形状、方向和周期 01 解答：地球自转产生的地理现象有：昼夜交替、产生时差、太阳的东升西落。 地球公转产生的地理现象有：直射点的回归运动、正午太阳高度的季节变化、昼夜长短的变化、四季的变化和五带的形成。 故选：B。 综合训练 3.（2006秋•镇海区期中）著名球星姚明于8时在纽约（西五区）参加美国职业篮球比赛，那么我们（东八区）应该在什么时候可以看到电视直播（　　） C 考点3 地方时差的形成原理 01 解答：地球自转产生的地理现象有：昼夜交替、产生时差、太阳的东升西落。 地球公转产生的地理现象有：直射点的回归运动、正午太阳高度的季节变化、昼夜长短的变化、四季的变化和五带的形成。 故选：B。 A．19时 B．20时 C．21时 D．22时 综合训练 考点4 昼夜长短变化和四季形成的基本原理 01   4.（2024秋•绍兴校级月考）在学习了“地球的自转与公转”相关内容后，同学们在老师的指导下制作“地球仪”，以模拟地球的自转与公转姿态，同时针对该模型设计了评价表。 “自制地球仪”评价表（节选） 评价指标 优秀 合格 待改进 指标一 结构完整制作精美 结构完整 结构不完整有1处以上缺失 指标二 能模拟地球自转与地球公转姿态 能模拟地球自转，不能模拟地球公转姿态 既不能模拟地球自转，也无法模拟地球公转姿态 综合训练 考点4 昼夜长短变化和四季形成的基本原理 01   小北利用铁丝穿过实心泡沫塑料球制作了如图甲所示的地球仪（地轴与底座面垂直）。 （1）根据评价表，发现该模型的“指标一”能评为“优秀”，请你对该模型的“指标二”进行评价  （填“优秀”“合格”或“待改进”），你评价的理由是 　 。 （2）将自制地球仪改进后，小北进行了教材上的实验探究，用一个手电筒照射地球仪，如图乙所示，并用手轻轻拨动地球仪。本实验中小北想要探究的问题是：　　 。 综合训练 考点4 昼夜长短变化和四季形成的基本原理 01 解答：（1）根据图甲可知，用手拨动泡沫塑料球，则泡沫塑料球能围绕铁丝转动，这种转动模拟了地球的自转，但不能模拟地球围绕太阳公转的姿态，所以根据表格内容可知，指标二能模拟地球自转，不能模拟地球公转姿态，所以符合合格的条件。 （2）用一个手电筒照射地球仪，则手电筒类似于太阳辐射；用手拨动地球仪，则太阳光线在地球仪上能东西移动，产生昼夜更替，体现了地球自转产生的地理意义。 故答案为： （1）合格；能模拟地球自转，不能模拟地球公转姿态 （2）地球自转产生的地理意义 综合训练 5.（2024秋•瑞安市校级月考）如图所示为温州市某校园内杆影（虚线表示）的日变化趋势图，其中代表早晨杆影的是（　　） A．① B．② C．③ D．④ D 考点5 正午时物体影子在不同季节的变化规律 01 解答：早晨杆影长，且此时太阳偏东，所以影子位于西方；此时太阳高度角小，影子长，故④正确。 故选：D。 综合训练 6.（2006秋•镇海区期中）地球上一年四季昼夜等长的地方是（　　） A．赤道上 B．北回归线上 C．南回归线上 D．南北回归线之间 A 考点6 地球公转以及对应的日期和节气 01 解答：由于地球公转，使得地球上产生昼夜长短的变化，但赤道上每天昼夜等长。 故选：A。 综合训练 7.（2024秋•宁波月考）如图是某地正午太阳高度角年变化折线图，根据该地正午太阳高度角年变化规律，判断该地点可能位于（　　） C 考点7 正午太阳高度的变化 01 解答：根据图片，该地一年有两次太阳直射现象，该地位于回归线之间，AD错误。 该地最大正午太阳高度出现在12月22日前后的冬至，说明该地离南回归线较近，位于南半球，C正确，B错误。 故选：C。 A.25°N B.18°N C.18°S D.25°S 综合训练 $